9-15个月体验课教案.doc
幼儿体验活动教案
幼儿体验活动教案一、引言幼儿是探索世界的好奇心和活力无穷的天使。
为了满足他们对新事物的好奇和学习需求，幼儿园开展了一系列体验活动，旨在通过亲身体验，激发幼儿的兴趣、培养他们的创造力和解决问题的能力。
本文将通过一份幼儿体验活动教案来详细介绍如何设计和实施这样的活动。
二、整体目标在设计幼儿体验活动教案时，我们首先需要明确整体目标。
例如，我们可以设定“培养幼儿动手实践能力”、“激发幼儿学习兴趣”以及“促进幼儿社交互动”等。
明确目标可以使整个教案更加有针对性，确保活动的效果。
三、选择主题选择一个与幼儿生活相关且容易理解的主题，可以增加他们参与活动的积极性。
例如，我们可以以“春天的花朵”作为体验活动的主题。
这个主题与幼儿日常生活息息相关，并且可以通过观察花朵的生长、制作手工花等活动来展开。
四、活动设计1. 活动一：观察花朵生长在幼儿园的花坛中种上几株花卉，引导幼儿观察它们的生长过程。
可以设计成每周一次的观察能活动，幼儿可以记录下花朵的变化，包括花苞的形态、开花的时间以及花朵的颜色等。
2. 活动二：制作手工花通过手工制作花朵，幼儿可以学习到花的结构和不同的花朵形态。
可以使用纸、彩色纸、剪刀等材料，让幼儿自由发挥，创作出自己独特的花朵。
3. 活动三：花卉摆放艺术引导幼儿观察不同类型的花卉摆放方式，并让他们亲自设计一盆花的布局。
通过这个活动，幼儿可以培养审美观和艺术创造力。
五、活动实施在活动开始前，教师应该准备好所需材料，并确保活动场地的安全和整洁。
在活动中，教师要积极引导、促进幼儿的参与，并在需要时提供帮助和支持。
六、评估与调整在活动结束后，教师可以通过观察幼儿的参与度、作品的质量等来评估活动的效果。
根据评估结果，教师可以调整活动的设计，以便更好地满足幼儿的需求和提高教育效果。
七、活动延伸为了加深幼儿对主题的理解和巩固学习成果，可以延伸一些相关的活动。
例如，组织幼儿参观花卉展览、图书馆中的花卉书籍阅读和讨论等。
体验式幼儿活动教案中班
体验式幼儿活动教案中班教案名称，以体验式幼儿活动教案。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解不同的感官体验。
2. 增强幼儿的观察、思考和表达能力。
3. 提高幼儿对世界的好奇心和探索欲望。
教学内容：1. 感官体验活动，通过触摸、嗅觉、视觉、听觉和味觉等感官来进行各种体验活动。
2. 活动设计，根据幼儿的年龄和发展水平设计不同的体验活动，如触摸盲盒、嗅觉游戏、听觉故事等。
3. 观察和表达，引导幼儿观察和感受体验活动，并通过绘画、言语、动作等方式表达自己的感受和想法。
教学步骤：1. 导入，老师通过引导幼儿观察周围的环境，提出问题引发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 感官体验活动，老师组织幼儿进行不同的感官体验活动，如让幼儿闭上眼睛用手触摸不同材质的物品、用嗅觉猜测不同的气味等。
3. 观察和表达，老师引导幼儿观察和感受体验活动，并通过绘画、言语、动作等方式表达自己的感受和想法。
4. 总结，老师和幼儿一起总结今天的体验活动，分享感受和想法。
教学评价：1. 观察幼儿在体验活动中的表现，包括对不同感官的反应和表达能力。
2. 收集幼儿在活动中的作品和言语表达，对幼儿的表现进行评价和反馈。
教学反思：1. 分析幼儿在体验活动中的表现，发现幼儿的感官发展和表达能力的特点和问题。
2. 总结今天的教学经验，为下一次的体验活动教学做准备。
教学反思：在教学过程中，老师要根据幼儿的年龄和发展水平设计不同的体验活动，引导幼儿进行感官体验，并通过观察和表达来加深对世界的认识和理解。
同时，老师要及时对幼儿的表现进行评价和反馈，帮助幼儿发展感官和表达能力。
在教学过程中，老师还要不断总结教学经验，为下一次的体验活动教学做准备，以达到更好的教学效果。
幼儿园成长体验课教案模板
【活动名称】：幼儿园成长体验课【活动目标】：1. 让幼儿通过亲身体验，感受成长的过程和乐趣。
2. 培养幼儿的自信心、独立性和团队协作能力。
3. 增强幼儿对幼儿园生活的热爱，促进家园共育。
【活动准备】：1. 教室环境布置：布置温馨、舒适，营造出轻松愉快的氛围。
2. 活动材料：游戏道具、音乐、奖品等。
3. 教师准备：熟悉活动流程，确保活动顺利进行。
【活动对象】：幼儿园大班【活动时间】：45分钟【活动流程】：一、导入1. 教师带领幼儿进行简单的热身运动，活跃气氛。
2. 教师简要介绍本次活动的主题和目标。
二、成长游戏1. 游戏一：《我的成长树》- 教师引导幼儿在纸上画一棵成长树，并在树上画出自己成长的历程。
- 鼓励幼儿分享自己的成长故事，培养语言表达能力。
2. 游戏二：《成长接力》- 将幼儿分成若干小组，进行接力比赛。
- 在接力过程中，教师引导幼儿互相鼓励、帮助，培养团队协作精神。
三、成长分享1. 教师邀请幼儿分享自己的成长故事，包括在幼儿园的趣事、收获等。
2. 教师对幼儿的分享进行点评，鼓励幼儿勇敢表达。
四、成长总结1. 教师总结本次活动的收获，强调成长的重要性。
2. 教师邀请家长参与，共同见证幼儿的成长。
【活动延伸】：1. 家园共育：请家长与幼儿共同完成一份成长记录，记录幼儿的成长点滴。
2. 班级展示：将幼儿的成长作品和故事进行展示，让更多幼儿和家长感受到成长的喜悦。
【教学反思】：1. 教师在活动过程中要注意观察幼儿的反应，及时调整活动内容和形式，确保活动顺利进行。
2. 活动结束后，教师应与家长进行沟通，了解幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，尊重每个幼儿的成长节奏，给予他们充分的关爱和支持。
【备注】：1. 教师可根据实际情况调整活动内容和时间。
2. 活动过程中，教师要注重培养幼儿的自主性和创造性，让他们在体验中成长。
小班新入学9月主题教案
小班新入学9月主题教案一、教学目标。
1. 让学生了解并熟悉新学期的校园生活和学习环境。
2. 帮助学生适应新的学习节奏和学习方式。
3. 引导学生树立正确的学习态度和价值观。
二、教学重点。
1. 让学生了解新学期的学习内容和教学安排。
2. 帮助学生适应新的学习环境和学习方式。
3. 引导学生形成良好的学习习惯和学习态度。
三、教学难点。
1. 如何让学生迅速适应新的学习环境和学习方式。
2. 如何引导学生树立正确的学习态度和价值观。
四、教学准备。
1. 校园地图和教室布置图。
2. 学习用品和教学工具。
3. 学习计划和教学安排。
五、教学过程。
1. 了解新学期的学习内容和教学安排。
为了让学生了解新学期的学习内容和教学安排，可以通过展示校园地图和教室布置图，让学生了解学校的各个地方和教室的位置，帮助他们快速熟悉学校的环境。
同时，可以向学生介绍新学期的学习内容和教学安排，让他们了解学习的重点和目标。
2. 适应新的学习环境和学习方式。
为了帮助学生适应新的学习环境和学习方式，可以通过展示学习用品和教学工具，让学生了解学习所需的工具和材料，帮助他们做好学习准备。
同时，可以向学生介绍新的学习方式和学习方法，让他们了解如何高效地学习和掌握知识。
3. 形成良好的学习习惯和学习态度。
为了引导学生形成良好的学习习惯和学习态度，可以通过制定学习计划和教学安排，让学生了解学习的步骤和方法，帮助他们养成良好的学习习惯和学习态度。
同时，可以通过讲解学习的重要性和意义，引导学生树立正确的学习态度和价值观，让他们珍惜学习的机会，努力学习，提高自己的综合素质。
六、教学反思。
通过本次教学，学生对新学期的学习内容和教学安排有了更清晰的了解，适应了新的学习环境和学习方式，形成了良好的学习习惯和学习态度。
同时，教师也对学生的学习情况有了更深入的了解，为接下来的教学工作提供了重要的参考。
希望在接下来的教学中，能够继续关注学生的学习情况，帮助他们更好地学习和成长。
幼儿园生活体验课教案
幼儿园生活体验课教案幼儿园生活体验课教案：吃饭的时候活动目标1、让幼儿了解不良进餐习惯会导致的后果2、让幼儿知道安静的进餐，不挑食，细嚼慢咽的进餐习惯。
3、能够积极愉快的进餐。
活动准备已拍好的幼儿进餐时的纪实录像。
活动流程1、观察与讨论（1）活动导入：观看幼儿吃饭时的录像。
录像内容：妈妈追着喂饭、挑食、狼吞虎咽、汤泡饭、掉饭粒、说话。
教师：小朋友们，录像中都讲了些什么？幼儿：讲诉录像内容。
教师：他们做的对吗？为什么？（2）分组讨论吃饭时该怎么做。
教师：小朋友们，吃饭的时候应该怎样做?幼儿：细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。
教师：请小朋友想想办法，在进餐时我们应该怎样做才会吃的又饱又好？幼儿讨论讨论结果：每次进餐前安排“小小值日生"，佩戴标志，擦桌子，介绍每一餐的菜谱，引起幼儿的食欲。
播放轻音乐，餐前为幼儿创造良好的就餐环境，需要添加饭菜举手示意老师。
餐后幼儿能将自己眼前的饭粒收拾干净，将盘子、碗筷放在指定位置。
教师：小朋友说的都很好，只有一日三餐都坚持这么做才会养成良好的进餐习惯，有一个健康的身体。
（3）听故事《大公鸡和漏嘴巴》教师:小朋友么，为什么大公鸡后来再也没有吃到饭粒？幼儿：因为小弟安心吃饭不东张西望，没有把饭粒撒在地上，所以大公鸡后来再也没有吃到饭粒。
教师：告诉幼儿吃饭要专心，不能东张西望。
2、出示图片，判断图中哪些小朋友是对的。
3、实践体验幼儿安静进餐。
（提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。
需要加添饭菜举手示意老师。
餐后能将自己眼前的饭粒收拾干净，将碗筷、盘子放在指定的位置。
）活动延伸1、吃饭时注意提醒幼儿专心用餐，指导家长在家也要这样要求幼儿。
2、鼓励幼儿自己事情自己做。
幼儿园生活体验课教案：快乐餐厅活动重难点重点：通过参与课堂，体验文明用餐过程，幼儿能够理解并掌握餐厅用餐礼仪。
难点：幼儿在快乐餐厅能够文明用餐，养成文明礼貌用餐的好习惯。
七年级上综合实践课教案-全册
教学设计（学年度第一学期）科目：综合实践课程时间表一 二三四五六早自习 自7时00分至7时40分 第一节 自7时50分 至8时30分 第二节 自8时40分 至9时20分 第三节 自9时50分 至10时30分 第四节 自10时45分 至11时25分 第五节 自13时00分 至13时40分 第六节 自13时50分 至14时30分 第七节 自15时10分 至15时50分 第八节 自16时00分 至16时40分教 学 进 度 表2014 至 2015 学年 第一 学期 七 年 综合实践活动 科星 期 项目 时间周次月日教学进度（内容提要）教学方法备注1 9.1-5 温度对蒜苗生长的影响2 9.8-12 切断的蚯蚓还有存活吗3 9.15-19 校服的变迁4 9.22-26 探寻家乡建筑风格的由来5 9.29-10.10 初中生使用手机情况调查6 10.13-17 初中生课余生活安排调查7 10.20-24 我们的宠物专刊8 10.27-31 陶艺用品系列9 11.3-7 期中考试10 11.10-14 “不做‘小拖拉’”主题班会11 11.17-21 安全使用天然气宣传12 11.24-28 多姿多彩的校园生活13 12.1-5 茶文化14 12.8-12 保护我们的绿色地球15 12.15-19 恐龙的乐园16 12.22-26 复习17 12.29-1.5 期末考试记事《温度对蒜苗生长的影响》教学设计【教学目标】1、体验实验研究的基本过程。
2、尝试根据假设设计对比实验。
3、提高观察和分析的能力。
【重点难点】活动重点：通过实验“温度对蒜苗生长的影响”让学生体验实验研究的基本过程。
活动难点：尝试设计实验方案【活动准备】1、发芽大蒜的图片。
2、大蒜、盘子、温度计、量尺、标签纸、笔、装有水的容器等。
【教学过程】一、创设情境，提出假设1、教师出示发芽大蒜的图片，学生观看2、教师提问：同学们吃过蒜苗吗？知道蒜苗是从何而来的吗？知道大蒜通常在什么情况下会发芽吗？3、同学们结合生活经验提出假设并说明依据。
幼儿园生活体验课教案
幼儿园生活体验课教案课程名称：幼儿园生活体验课课时：1小时年龄段：3-5岁教学目标•培养幼儿的生活自理能力；•激发幼儿的实践探索兴趣；•提高幼儿的观察和表达能力。
教学内容1.学习穿衣物–正确穿脱衣服的方法；–分辨不同季节的衣物；–学习如何搭配衣服。
2.学习各种器具的使用方法–学习如何使用餐具；–学习如何使用洗漱用品；–学习如何使用文具。
3.学习幼儿园日常生活常识–学习园内的道路和建筑；–学习幼儿园中的规则和安全知识；–学习如何与他人交流和合作。
教学过程1.导入（5分钟）–教师播放一段有关日常生活场景的视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.学习穿衣物（15分钟）–准备一些季节性的衣物，让幼儿进行分类；–教师示范正确的穿脱衣服的方法，并鼓励幼儿模仿。
3.学习各种器具的使用方法（20分钟）–将幼儿分成小组，分发不同的器具给每个小组；–让幼儿通过观察和讨论，学习如何正确使用所分发的器具。
4.学习幼儿园日常生活常识（15分钟）–给幼儿园内的道路和建筑贴上名称标签，让幼儿进行观察和记忆；–教师引导幼儿一起讨论幼儿园中的一些规则和安全知识。
5.结束（5分钟）–教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿继续探索生活，并提醒他们在日常生活中注意安全。
教学评估•通过观察幼儿在学习过程中的参与度和表现来评估他们的学习情况；•根据幼儿在学习过程中的互动和回答问题的能力来评估他们的语言表达和思维能力；•教师可以通过观察幼儿在日常生活中的改变来评估他们的生活自理能力的提高。
教学延伸•在日常生活中进一步培养幼儿的生活自理能力；•组织幼儿参观相关场所，如超市、邮局等，让幼儿进一步了解生活常识；•组织幼儿进行手工制作活动，让幼儿通过实践探索提升他们的观察和表达能力。
以上就是幼儿园生活体验课教案的初步安排和设计。
通过设计课程内容和教学过程，可以帮助幼儿在生活中更好地实践和探索，培养他们的自理能力和观察表达能力。
同时，教师应根据幼儿的实际情况和兴趣来灵活调整和设计教学内容，让幼儿在参与学习的过程中感受到乐趣和成长。
体验课活动教案模板及范文
---一、课程基本信息1. 课程名称：____________________2. 课程目标：- 知识目标：____________________- 技能目标：____________________- 情感目标：____________________3. 课程时长：____________________4. 适用年级：____________________5. 课程类型：____________________6. 活动地点：____________________二、活动准备1. 教学材料：- 教学PPT/视频：____________________ - 实物教具：____________________- 学生材料：____________________2. 教学环境：- 教室布置：____________________- 活动空间：____________________3. 教师准备：- 熟悉教学内容：____________________ - 熟悉活动流程：____________________ - 活动准备：____________________三、活动流程1. 导入环节（5分钟）- 活动目的：激发学生学习兴趣，引入主题。
- 活动内容：____________________- 活动形式：____________________2. 体验环节（15分钟）- 活动目的：通过实践操作，让学生体验知识的应用。
- 活动内容：____________________- 活动形式：____________________- 互动环节：____________________3. 分享环节（10分钟）- 活动目的：让学生分享体验感受，互相学习。
- 活动内容：____________________- 活动形式：____________________4. 总结环节（5分钟）- 活动目的：回顾活动内容，巩固知识。
生活体验课煮饭教案设计
生活体验课煮饭教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解煮饭的基本步骤和方法。
2. 培养学生的独立生活能力，让他们掌握简单的烹饪技能。
3. 培养学生的团队合作能力，让他们在小组中共同完成煮饭任务。
二、教学内容。
1. 煮饭的基本步骤，清洗米、浸泡米、倒入水、煮沸、焖煮。
2. 煮饭的注意事项，清洗米要彻底，浸泡时间要适当，倒水的比例要准确，煮沸后的火候要掌握好，焖煮的时间要合适。
3. 小组合作，分成小组，每个小组负责一道菜的烹饪，最后合并成一顿完整的饭菜。
三、教学过程。
1. 导入，通过观看煮饭视频或图片，让学生了解煮饭的基本步骤和方法。
2. 讲解，老师向学生讲解煮饭的基本步骤和注意事项，让学生掌握煮饭的基本技能。
3. 实践，将学生分成小组，让他们根据老师的讲解，自行煮饭。
老师在旁边指导和帮助学生解决问题。
4. 总结，让学生总结煮饭的经验和教训，分享自己的体会和感受。
5. 展示，每个小组将他们煮好的饭菜摆放在一起，进行展示和品尝。
四、教学方法。
1. 观看视频或图片，让学生对煮饭有一个直观的了解。
2. 讲解和演示，让学生了解煮饭的基本步骤和方法。
3. 实践操作，让学生亲自动手煮饭，体验烹饪的乐趣。
4. 团队合作，让学生在小组中相互配合，共同完成煮饭任务。
五、教学手段。
1. 视频或图片资料。
2. 板书、PPT等教学辅助工具。
3. 大米、锅具等煮饭所需材料。
4. 实地烹饪场地。
六、教学评价。
1. 学生的煮饭操作是否符合基本步骤和注意事项。
2. 学生在小组合作中的表现和贡献。
3. 学生的总结和分享是否有价值和启发性。
七、教学反思。
1. 教学内容是否贴近学生的生活实际，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的学习需求。
3. 教学评价是否客观公正，是否能够真实反映学生的学习情况。
通过生活体验课煮饭教案设计，学生不仅能够掌握煮饭的基本技能，还能够培养团队合作能力，提高独立生活能力。
这样的教学设计既符合学生的实际需求，又能够激发他们的学习兴趣，是一种寓教于乐的教学方式。
英语体验课互动小游戏教案
英语体验课互动小游戏教案Title: Interactive Game Lesson Plan for English Experience Class。
Introduction:Welcome to our English experience class! Today, we will be engaging in an interactive game that will not only help you improve your English language skills but also make the learning process fun and enjoyable. This lesson plan is designed to provide a hands-on approach to learning English, allowing students to actively participate and engage with the language in a meaningful way.Objective:To improve students' English language skills through interactive gameplay。
To enhance students' vocabulary, grammar, and speaking abilities。
To promote teamwork, communication, and critical thinking。
Materials:Whiteboard and markers。
Flashcards with vocabulary words。
Timer。
Prize for the winning team (optional)。
Procedure:1. Warm-Up (5 minutes)。
新小班9月入园教案
新小班9月入园教案一、教学目标。
1. 让孩子适应新的环境和生活方式，建立安全感和信任感。
2. 帮助孩子建立良好的行为习惯和社交能力。
3. 培养孩子的观察力、想象力和动手能力。
4. 促进孩子的语言表达能力和认知能力的发展。
二、教学重点和难点。
重点，让孩子适应新的环境和生活方式，建立安全感和信任感。
难点，帮助孩子建立良好的行为习惯和社交能力。
三、教学准备。
1. 教室环境的布置，保持整洁、明亮，让孩子感到舒适。
2. 学习用具，玩具、绘本、益智玩具等。
3. 活动准备，适合新小班孩子的游戏和活动。
四、教学过程。
1. 适应环境，首先，老师要和家长一起带领孩子参观教室，让孩子熟悉新的环境。
然后，老师可以和孩子一起玩一些简单的游戏，让孩子感到快乐和放松。
2. 建立安全感和信任感，老师要给孩子足够的关爱和关注，让孩子感到被接纳和尊重。
同时，老师要和家长建立良好的沟通，及时了解孩子的情况，保证孩子在幼儿园的安全感。
3. 培养良好的行为习惯和社交能力，老师要和孩子一起制定一些简单的规矩，如不打架、不抢玩具等，让孩子养成良好的行为习惯。
同时，老师要组织一些小组活动，让孩子学会和其他小朋友合作，培养社交能力。
4. 发展观察力、想象力和动手能力，老师可以组织一些手工制作活动，如折纸、剪纸等，让孩子动手实践，培养他们的动手能力。
同时，老师可以组织一些观察游戏，让孩子学会观察和思考。
5. 促进语言表达能力和认知能力的发展，老师可以和孩子一起讲故事、唱歌、玩游戏，让孩子在游戏中学会表达自己的想法和情感。
同时，老师可以组织一些认知游戏，如找颜色、找图形等，让孩子在游戏中学会认知。
五、教学反思。
通过这个教案，我学到了如何帮助新小班的孩子适应幼儿园生活，建立安全感和信任感。
同时，我也学会了如何培养孩子的良好行为习惯和社交能力，以及如何促进孩子的语言表达能力和认知能力的发展。
希望通过我的努力，每一个新小班的孩子都能在幼儿园快乐成长。
早教体验课教案
早教体验课教案教案标题：早教体验课教案教案目标：1. 通过早教体验课，帮助幼儿建立积极的学习兴趣和态度。
2. 通过各种活动和游戏，促进幼儿的身体、智力和情感发展。
3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
4. 提供家长与幼儿互动的机会，增进家长对早期教育的了解和参与。
教学内容：1. 活动一：音乐与舞蹈- 目标：培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
- 活动：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、拍手等。
2. 活动二：感官游戏- 目标：开发幼儿的感官能力和观察力。
- 活动：准备一些触感、视觉和听觉刺激的材料，如丝绸、彩色纸张和小铃铛等，让幼儿触摸、看和听，引导他们描述所感受到的事物。
3. 活动三：拼图游戏- 目标：培养幼儿的问题解决能力和手眼协调能力。
- 活动：提供适合幼儿年龄的拼图，让幼儿尝试拼装，鼓励他们观察图案、试错和解决问题。
4. 活动四：社交互动游戏- 目标：促进幼儿的社交能力和合作精神。
- 活动：组织幼儿进行小组游戏，如传球游戏或搭积木等，鼓励幼儿与他人交流、合作和分享。
教学过程：1. 课堂导入：与幼儿互动，问候他们并引起他们的兴趣。
2. 活动一：音乐与舞蹈- 播放欢快的音乐。
- 示范一些简单的舞蹈动作，让幼儿模仿。
- 引导幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈动作。
3. 活动二：感官游戏- 准备各种感官刺激的材料。
- 让幼儿轮流触摸、看和听，并描述他们的感受。
- 鼓励幼儿分享自己的感受和观察结果。
4. 活动三：拼图游戏- 给每个幼儿分发一副拼图。
- 引导幼儿观察图案，尝试拼装。
- 鼓励幼儿互相帮助和交流，解决拼图中的困难。
5. 活动四：社交互动游戏- 将幼儿分成小组，进行小组游戏。
- 引导幼儿合作完成任务，如传球游戏或搭积木等。
- 鼓励幼儿互相鼓励、分享和合作。
6. 课堂总结：回顾今天的活动，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
7. 家庭作业：鼓励家长与幼儿一起回顾今天的活动，并给予积极的反馈。
第一次幼儿体验课教案
第一次幼儿体验课教案一、教学目标：1. 让幼儿了解并适应幼儿园的环境和规则；2. 帮助幼儿建立良好的社交能力；3. 激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神；4. 提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、教学内容：1. 互相介绍和认识：老师向幼儿介绍自己，幼儿也可以自我介绍；2. 环境和规则：带领幼儿参观幼儿园的各个区域，介绍各个区域的用途和规则；3. 游戏活动：进行一些简单的游戏活动，如找朋友、跳绳等；4. 手工制作：进行简单的手工制作，如折纸、涂色等；5. 语言启蒙：通过故事、歌曲等形式，启发幼儿的语言表达能力。
三、教学过程：1. 互相介绍和认识：老师先向幼儿介绍自己，然后让幼儿一个个自我介绍，可以说说自己的名字、喜欢的玩具等；2. 环境和规则：带领幼儿参观幼儿园的各个区域，如教室、操场、洗手间等，介绍各个区域的用途和规则，如在教室里要安静、在操场上要注意安全等；3. 游戏活动：进行一些简单的游戏活动，如找朋友、跳绳等，让幼儿在游戏中互相交流、互相合作；4. 手工制作：进行简单的手工制作，如折纸、涂色等，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和创造力；5. 语言启蒙：通过故事、歌曲等形式，启发幼儿的语言表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言。
四、教学方法：1. 示范教学法：老师通过示范，让幼儿了解如何进行自我介绍、如何进行游戏等；2. 情境教学法：通过带领幼儿参观幼儿园的各个区域，让他们在实际情境中了解环境和规则；3. 合作教学法：在游戏活动和手工制作中，让幼儿在合作中学习，培养他们的合作精神；4. 情感教育法：通过故事、歌曲等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习，培养他们的情感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的表现，包括是否能够听从老师的指导、是否能够与其他幼儿良好交流、是否能够完成手工制作等；2. 对幼儿的表现进行肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦；3. 对幼儿的不足之处进行指导和帮助，让他们在学习中不断进步。
体验课教学内容及教案
TT体验课教案教学内容：1、学唱乐曲（音高、节奏、音乐情绪等）；2、手指操；（协调能力训练）3、古筝弹奏体验。
（音乐欣赏、弹奏体验）教学目的：1、通过对小乐曲的模唱练习，培养学生的音乐感受力，激发学生的学习兴趣；2、通过手指操的模仿，在玩乐中训练双手的协调能力；3、通过古筝音乐欣赏和古筝弹奏的体验，引发学生学习古筝的兴趣。
教学准备：古筝，节拍器，白板笔。
教学过程：一、导入欢迎来到百家筝鸣古筝艺术培训中心，今天，老师将带着小朋友们一起去感受音乐的神奇魔力，感受音乐带给我们的快乐！二、教学过程老师：小朋友们，你们认识面前的乐器吗？（古筝）对了，叫做古筝，那你们猜猜它几岁啦？（。
）你们几岁呀？（学生回答）那古筝几岁呢？老师告诉你们，古筝已经有二千五百多岁啦，（。
）是我国古老的演奏乐器之一。
想不想听听它的声音呀？（想。
）好的，下面老师弹一首小乐曲给你们听一听，好吗？1、教师示范弹奏儿歌。
（《三只熊》）教师动听的示范非常重要。
（可运用综合指法）2、模唱练习（音高、节奏）教师再次弹奏乐曲《三只熊》，鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲。
步骤如下：1）教师示范，边弹边唱歌词，学生轻声跟唱歌词。
有三只小熊，他们住在一起，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝；熊爸爸，胖胖的；熊妈妈，很苗条；熊宝宝，真可爱；一天一天长大啦！2）分句进行模唱练习，请学生大声跟唱歌词，直至非常熟练。
3）教师和学生完整弹唱乐曲。
3、韵律活动——《三只熊》（见《三只熊》舞蹈视频）1）根据歌词，教师教授舞蹈动作。
2）教师弹琴，学生跳舞，师生互动。
4、弹奏体验教师帮助幼儿佩戴右手大指、食指义甲。
1）学生在教师指导下进行自由刮奏练习，轻轻地弹奏；练习可引导性进行：食指刮奏练习；大指刮奏练习第二课时一、节奏游戏1）教师打节奏，小朋友逐句模仿练习；（见视频——第一步）教师打节奏的方式可通过拍手的动作完成。
节奏：X X X X | X X X —||搅拌搅拌巧克力—||X X X X | X X X — ||搅拌好吃的巧克力—||2）教师根据节奏游戏，拓展成拍手和拍筝的变化（见视频——第二步），并在熟练的基础上加快速度进行练习。
幼儿园体验课体能教案模板
一、课程名称：幼儿园体验课——快乐体能时光二、教学对象：幼儿园大班三、教学目标：1. 培养幼儿对体能活动的兴趣，激发参与热情。
2. 锻炼幼儿的基本运动能力，如跑、跳、投掷等。
3. 增强幼儿的团队合作意识和协调能力。
4. 培养幼儿的规则意识和自我保护意识。
四、教学准备：1. 物质准备：平衡木、障碍物、球类、音乐播放设备、安全标志等。
2. 经验准备：幼儿有一定的运动基础，了解基本的运动规则。
五、教学时间： 45分钟六、教学过程：（一）准备部分（10分钟）1. 热身活动：- 教师带领幼儿进行简单的律动，如“拍拍手”、“拍拍腿”等，让幼儿充分活动身体，为接下来的体能活动做好准备。
2. 放松活动：- 教师引导幼儿进行深呼吸，放松身心，为课程正式开始做心理准备。
（二）基本部分（30分钟）1. 平衡训练：- 教师示范平衡木的正确走法，引导幼儿尝试在不同高度和长度的平衡木上行走。
- 游戏环节：设置“小马过河”游戏，让幼儿分组进行平衡木接力比赛。
2. 跳跃训练：- 教师讲解跳跃动作要领，示范跳跃动作。
- 游戏环节：设置“跳跳乐”游戏，让幼儿在规定时间内尽可能多地完成跳跃动作。
3. 投掷训练：- 教师讲解投掷动作要领，示范投掷动作。
- 游戏环节：设置“投球比赛”游戏，让幼儿分组进行投掷比赛。
4. 团队合作训练：- 教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“传送带”、“人体保龄球”等，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
（三）结束部分（5分钟）1. 放松活动：- 教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。
- 教师引导幼儿分享课程感受，鼓励幼儿积极参与体能活动。
2. 总结与评价：- 教师对幼儿在课程中的表现进行总结和评价，表扬优秀表现，提出改进建议。
七、教学反思：1. 教师需根据幼儿的实际情况调整教学内容和难度，确保课程安全、有趣。
2. 注重培养幼儿的团队合作意识和协调能力，提高幼儿的社交技能。
3. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学策略，确保幼儿在愉快的氛围中学习。
体验课活动教案模板范文
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：了解自然界的奇妙现象，如日出日落、四季变化、植物生长等。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和表达能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。
教学重点：1. 自然界的奇妙现象。
2. 观察和思考能力。
教学难点：1. 观察和思考过程中的细节把握。
2. 团队协作能力的发挥。
教学准备：1. 课件：自然界的奇妙现象图片、视频等。
2. 实物教具：树叶、花朵、果实等。
3. 活动道具：调查问卷、观察记录表、讨论小组标签等。
教学过程：一、导入1. 教师出示自然界奇妙现象的图片，引导学生观察并思考：“你们看到了什么？这些现象背后有什么秘密呢？”2. 学生自由发言，教师总结并引出课题：《自然界的奇妙之旅》。
二、课堂活动1. 分组讨论a. 将学生分成若干小组，每组发放调查问卷和观察记录表。
b. 小组成员共同观察教室周围的自然现象，如植物生长、动物活动等，并填写调查问卷和观察记录表。
c. 每组派代表分享观察结果，其他小组进行补充和讨论。
2. 角色扮演a. 教师引导学生扮演自然界的不同角色，如植物、动物、阳光等。
b. 每个角色分享自己的特点和作用，让学生了解自然界中各种元素之间的关系。
3. 创意绘画a. 学生根据观察到的自然现象，发挥想象力，绘制一幅描绘自然界的画。
b. 各小组展示自己的作品，分享创作思路和感受。
三、总结与反思1. 教师引导学生回顾课堂活动，总结自然界的奇妙现象。
2. 学生分享自己的收获和感受，教师进行点评和总结。
3. 教师提出问题：“我们该如何保护大自然？”引导学生思考环保意识。
四、课后作业1. 学生撰写一篇关于自然界的奇妙现象的观察日记。
2. 家长陪同学生进行一次户外自然观察活动，记录所见所感。
教学反思：本节课通过观察、讨论、角色扮演和绘画等活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解自然界的奇妙现象，培养他们的观察、思考和表达能力。
幼儿体验教案
幼儿体验教案引言：幼儿时期是人生中最关键的时期之一，良好的教育和体验对幼儿的成长至关重要。
幼儿体验教案是一种注重实践和体验的教学方式，旨在通过让幼儿亲自参与和体验来促进他们的综合发展。
本文将探讨如何制定一个有效的幼儿体验教案，让幼儿在参与中学习。
一、选择适宜的主题在制定幼儿体验教案时，首先要明确教学的主题。
主题应与幼儿的兴趣和他们所处的年龄阶段相匹配。
例如，选择“动物”作为主题，可以让幼儿在观察、模仿及参观动物园等活动中进行体验学习。
二、设定预期目标设定明确的预期目标是制定幼儿体验教案的重要步骤。
目标应明确、可测量且具体，以便于评估和跟踪幼儿的学习进展。
例如，预期目标可以是让幼儿能够识别和命名不同的动物，并了解它们的特征。
三、设计各类活动幼儿体验教案的核心在于设计各类活动，以满足预期目标。
活动应包含观察、实践、创作、游戏等多种形式。
例如，通过观察真实的动物、制作动物手工和玩具、进行动物形象扮演等活动，以增加幼儿对动物的认知和理解。
四、提供适宜的材料在幼儿体验教案中，提供适宜的材料可以增加幼儿的参与度和学习兴趣。
这些材料可以是图书，绘画工具，实物模型等。
例如，为了增加幼儿对动物的认知，可以提供有关动物的图书和图片，让幼儿阅读和观察。
五、引导幼儿思考和讨论幼儿体验教案应鼓励幼儿思考和讨论。
通过提出问题、引导思考，可以培养幼儿的分析和解决问题能力。
例如，可以问幼儿“什么是动物的特征？”或者“为什么有些动物会游泳？”等问题来引发幼儿的思考和交流。
六、组织实地活动为了增强幼儿的体验学习，幼儿体验教案应包含实地活动。
这些活动可以包括参观动物园、农场，或与专业人士合作，进行亲自接触和了解。
例如，到动物园参观时，幼儿可以亲眼观察不同种类的动物、听取工作人员讲解等，拓展他们的知识。
七、创设角色扮演活动角色扮演是幼儿学习和体验的一种有效方式。
通过扮演不同的角色，幼儿可以更深入地了解和体验所学内容。
例如，在动物主题中，幼儿可以扮演动物、饲养员、观察员等角色，通过角色扮演活动，提高他们的自信心和参与度。
2023最新-综合实践活动课教案(优秀6篇)
综合实践活动课教案（优秀6篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？为大家精心整理了综合实践活动课教案（优秀6篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
综合实践教案篇一一、活动目标：1.了解家庭发展的发展历史。
2.增强对家庭的感情，增强对家庭的感情。
用多种形式表达对家的爱。
3.锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
二、教育过程：课前鉴赏：播放吉祥三宝今天老师给大家带来一首歌，请问！第一课时。
环节一、温暖的导入。
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。
家给了我们多少美好的记忆，家里的一切都留下了我们的痕迹。
今天我们一起进入我们家，看看它的昨天，今天和明天。
环节二、进入过去的家。
在我的记忆中，童年的村庄美丽而贫穷。
当时村里的平房挤在一起，巷子狭窄，出入不方便。
农忙季节，村民们用地板车把收获的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。
那时候的房子全是非常简陋的，地面露出泥土，屋顶是用茅草做成的。
(展示幻灯片：旧房子的照片)1、你听过父母吗？过去你的家是什么样的？你可以从房子和房子里。
具体、生活等各个方面都在说话。
2、指名说。
环节三、进入现在的家。
是的，当时侯的生活多么贫穷。
但是随着改革开放，随着社会的发展，我们的家乡发生了翻天复地的变化，我们的家也日新月异。
现在我们都住在环境优美、安全方便、文化生活丰富的社区里。
社区内的大楼林立着。
房屋布局合理，水电暖气齐全，房间装饰华丽，高级家具，各种家用电器应有尽有。
家里不仅有客厅、卧室，还有孩子的房间、书房，书房里有电脑，上了国际网络。
(展示幻灯片：新房子的照片)随着祖国的发展，时代的变迁，你们的房子也一定会有很大的变化吧。
现在你的房子是什么样的呢小组内说。
1、指名说。
2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻灯片：比较新旧房子)总结：是的，改革开放的春风吹遍祖国大地，我们的社会越来越进步。
15月宝宝亲子活动教案
）
A 11、我国的内海有（ ）和琼州海峡 A 渤海 B 黄海 C 东海
D 南海
12．我国三级行政区划指的是： A A.省，县，乡 B.省，自治区，直辖市 C.省，地，市 D.国家，首都，省 13．我国人口的突出特点是： A A人口基数大，人口增长快 B人口基数小，人口增长快 C人口基数大，人口增长慢 D人口基数小，人口增长慢 14．我国人口最多的少数民族是下列中的： B A.维吾尔族 B.壮族 C.蒙古族 D.藏族
c）
7、北回归线自西向东穿过的省区，与下列民族排列 相同的是（C ） A高山族、汉族、壮族、傣族 B汉族、壮族、苗族、傣族 C傣族、壮族、汉族、高山族 D壮族、傣族、黎族、高山族
8、满族主要分布在我国的（ C ） A西北地区 B东南沿海地区 C东北地区 D西南地区 9、苗族主要分布在（ C ） A辽宁、吉林、黑龙江 B新疆、西藏、青海 C贵州、云南、湖南 D福建、江苏、台湾 10、在“那达慕”大会上能见到当地的体育运动是（ D A泼水 B手鼓舞 C跳板 D摔跤
15．我国民族分布的特点是： B A 各民族均匀分布 B大杂居，小聚居 C各民族单一分布 D大聚居，小杂居 16、我国陆地面积在世界各国中，仅次于 ( C ) A 俄罗斯、美国 B 加拿大、美国 C 俄罗斯、加拿大 D 美国、巴西 17、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对以下哪个 少数民族聚居的草原景观的描述( ) A A蒙古族 B 藏族 C 壮族 D 维吾尔族 18、下列省(区)与简称、政府驻地的連线正确的是( D A青海—青—兰州 B湖北—湘—武汉 C福建—闽—厦门 D贵州—黔—贵阳
24、关于我国地理位置的叙述，不正确的是 D A.位于东半球，也位于北半球 B.位于亚洲东部，太平洋西岸 C．海陆兼备，陆上邻国14个，隔海相望国家6个 D.领土跨纬度近50度，寒带、温带、热带都有
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9-15月亲子体验课教案
（进入课室后，先让家长和宝宝们坐到蒙氏线上，教师进行自我介绍，让家长和宝宝熟悉授课教师）
一．走线
活动准备：舒缓音乐
活动过程：（自我介绍后），首先我们要进行走线环节。
（起身做示范）今天的走线活动是这样进行的，我们的家长将我们的宝宝抱起来，沿着蒙氏线跨大步走，说停的时候请家长大幅度做停的动作，让宝宝感受到节奏的变化，口令再次开始时，家长再次抱着宝宝们沿着蒙氏线上跨步走，然后抱着宝宝转圈。
（示范后）好啦，下面请我们的家长把宝宝抱起来，跟着黄老师一起来走线咯。
（走过一圈后介绍目的）走线环节主要是舒缓宝宝们的情绪，帮助宝宝熟悉环境，让宝宝们感受身体节奏变化。
（目的介绍后继续走1-2圈后），好，请我们的家长带着我们的宝宝们慢慢走到自己的座位上坐下来。
（家长和宝宝坐下来后）哇，大家都变现得非常棒，让我们伸出可爱的小手夸夸下自己吧。
（示范后），请家长和宝宝们一起来夸夸下自己吧
二．自我介绍
活动准备：娃娃
活动过程：接下来到我们的点名环节了。
首先呢我们来互相打招呼吧。
接下来黄老师会这样拍手跟我们的家长们和宝宝们打招呼（示范），请家长们和宝宝们像我这样说（示范），（示范后）在点名之前黄老师要向我们的宝宝们和家长们介绍一位新朋友，是谁呢？（从背后拿出娃娃，在宝宝们眼前晃动2-3下，引起宝宝们的注意力后）大家好，我的名字叫叮叮，欢迎宝宝们来到华夏爱婴。
接下来我们就要和叮叮一起来点名了。
（抱着娃娃）今天来了这么多的小朋友，我要好好的认识一下，小眼睛找一找，看谁最先对我笑，点到名字的宝宝，请宝宝的家长抱着宝宝坐到黄老师这，进行自我介绍。
抱着宝宝说我宝宝的名字叫XXX,今年X岁了。
（每位家长介绍宝宝后）欢迎我们的XX宝宝，谢谢XX宝宝，
请家长抱着宝宝坐会到蒙氏线上吧。
（都自我介绍完毕后）好啦，我们的叮叮说他有点累了，要回去休息了，我们把叮叮送回去休息吧。
让我们挥挥小手跟叮叮说再见吧（挥手说再见，将娃娃送回去，返回工作区）
三．精细工作
活动名称：推皮球
活动准备：皮球若干
活动过程：好啦，现在到了工作时间了。
（1）请工作毯
1.从活动区走到工作毯架前，单膝跪地，双手握住工作毯两端，将工作毯取出
2．将工作毯置于胸前，垂直于地面，走回到工作区，成跪坐姿势，将工作毯放下
3.“铺工作毯”，打开工作毯，双手五指并拢，从上至下抚平工作毯
（2）请工作
1.铺好工作毯后，起身走到教具区将教具托盘端起走回到工作区
2.双膝跪地，将托盘置于腿上方，向宝宝们和家长们介绍“今天黄老师给宝宝们带来的工作是推皮球”（向宝宝展示工作内容，左右展示，并说明工作内容）
3.将托盘放在工作毯上，从托盘中取出教具放在工作毯上，将空托盘放入右侧。
（3）工作中
1.将双手手臂伸平展示“推”的动作，（展示后），将球轻推往前方，反复做这样动作3次。
(4)工作结束
好啦，不玩了，收工作了。
将托盘拿至工作毯上，把教具放入托盘中，双手端起托盘“东西从哪里拿的放回哪里去”（将教具放回后返回工作区）
收工作毯。
双手三指在空中做“捏”动作，三指握住工作毯两角，转动工作毯，做卷动作。
（卷好后）将工作毯垂直放置胸前，“东西从哪里拿的放回哪里去”,将工作毯放回去。
（放好后返回工作区）向家长讲解活动目的，做推皮球工作操作主要是锻炼宝宝们“推”的动作，训练宝宝们手眼协调能力，和训练宝宝们的视觉追踪。
在家中，家长可以和宝宝们玩此类游戏锻炼宝宝能力
现在轮到宝宝们工作了，请宝宝们取工作毯（取后），请工作。
四．膝上童谣
活动准备：《拍皮球》
活动过程：推皮球真好玩，我们再来拍拍皮球吧。
接下来到了我们的膝上童谣时间了。
请我们的家长把双腿伸直，双手扶住宝宝腋下，让宝宝与自己面对面坐在膝盖上，今天的节奏是这样的。
1.2.3.4（双腿上下抖动），大皮球圆又圆（双腿上下抖动），拍一拍跳一跳（让宝宝站在膝上，拍手，跳跃），拍得快跳得低（双腿抖动快，轻微跳跃），拍得重跳得高（双腿抖动大力，将宝宝举起，做跳跃式）。
我的皮球接住了。
好，请家长们和黄老师一起念儿歌做膝上运动吧。
《拍皮球》
1.2.3.4（双腿上下抖动），大皮球圆又圆（双腿上下抖动），拍一拍跳一跳（让宝宝站在膝上，拍手，跳跃），拍得快跳得低（双腿抖动快，轻微跳跃），拍得重跳得高（双腿抖动大力，将宝宝举起，做跳跃式）。
我的皮球接住了（让宝宝屁股着地）
（2遍后结束）
向家长介绍目的：膝上童谣可以培养宝宝的语言与听觉能力，同时也可以培养宝宝们的节奏感，在家里家长可以经常和宝宝们一起做膝上童谣，训练宝宝能力。
《拍皮球》我们还可以站着玩。
请家长双手托住宝宝腋下，左右摆动，大皮球圆又圆（上下颠一颠），拍一拍跳一跳（抱紧宝宝跳起来），拍得快跳得低（缓慢跳跃），拍得重跳得高（将宝宝举高），我的皮球接住了（抱住宝宝做甩动动作）｛此环节可作为亲子互动环节｝
五．音乐
活动准备：《小手拍拍》，沙锤
活动过程：好，请我们的家长和宝宝坐到蒙氏线上。
接下来到了我们的音乐环节了。
今天黄老师给宝宝们带来一个乐器。
是什么呢（摇动背后的沙锤2下，展示沙锤），这个乐器是沙锤。
小手握住（作握动作），敲一敲（敲沙锤），哇，沙锤的声音真好听。
接下来我们要拿着沙锤演奏了。
今天的演奏方式是这样的（示范演奏沙锤），好，接下来我们要配上音乐拿着沙锤演奏咯。
（配音乐拿沙锤演奏）
（演奏后）好啦，沙锤说累了，我们把沙锤送回去吧（收取沙锤）。
接下来我们用我们可爱的小手一起来演奏《小手拍拍》吧。
（示范）
好，请宝宝们伸出小手，一起演奏《小手拍拍》吧
六．大运动
活动准备：彩虹伞
活动过程：今天黄老师带来一样很漂亮的东西，它有很多颜色，可漂亮了。
（展示彩虹伞），看，这是彩虹伞。
（将彩虹伞平铺地上）哇，真好看，我们的宝宝快爬到上面摸一摸，拍一拍，好了，现在请我们的家长抓住彩虹伞的边缘，龙卷风来咯。
（齐力抖动彩虹伞）大风吹咯（拽住彩虹伞边缘抖动并转动），龙卷风又来咯（齐力抖动彩虹伞），大风吹呀吹（拽住彩虹伞边缘抖动并转动）（转动2圈后）好啦，我们要把彩虹伞送回家咯，请家长抱着宝宝回到位置上休息下，亲亲我们的宝宝，告诉他宝宝表现得真棒！（家长坐好后），彩虹伞主要训练宝宝的视觉能力以及适应空间压迫感，宝宝们因为第一次接触到彩虹伞，可能会对突然的空间压迫感到恐惧，回到家后，家长可以试着拿纱巾或者浴巾跟宝宝们玩类似的游戏，帮助宝宝适应空间压迫感。