高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平第7讲第一次世界大战及凡尔赛—华盛顿体系下的和平

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2019版高考历史一轮复习第二十单元 20世纪的战争与和平

题;殖民地问题(委任统治权);军备问题;赔款问题。
(3)影响
a.标志着一战后列强在欧洲、非洲和中东地区确立了国际关系的新秩
序。暂时协调了帝国主义在欧洲的矛盾,建立了帝国主义重新瓜分世界
的分赃体系,有利于战后欧洲的稳定与恢复。
K12课件
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b.体系内部隐含了许多矛盾,如战胜国与战败国之间、战胜国之间、战胜国与殖民地半殖民地国家之间,这些矛盾的发展必然使凡尔赛体系走向解体。 c.欧洲出现一系列新兴的民族独立国家,使欧洲和中东的政治格局发生很大的变化。 2.国际联盟 (1)由来:④ 威尔逊的“十四点原则”里提出了建立国际联盟的建议。 (2)成立:巴黎和会上起草了国联盟约,1920年初,国联在日内瓦正式成立。 (3)主要机构:大会、行政院、秘书处。
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2.过程
第一阶段:1914年,马恩河战役,宣告德国“速战速决”战略破产。
第二阶段:1915—1916年,三次陆战和一次海战,即凡尔登战役、索姆河战役、
东线俄军的夏季攻势和日德兰海战,大战的主动权开始转移到协约国一方。
第三阶段:1917—1918年,美国参战,俄国革命,德国投降。
3.性质:总体上是② 帝国主义战争,塞尔维亚为独立而战,具有民族解放性
K12课件
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(4)宗旨:促进国际合作,保证国际的和平与安全。 (5)性质:英法控制下的维护凡尔赛体系的工具(美国因巴黎和会的结果对其不利,拒绝参加)。 (6)主要内容:“维护和平”的原则,实行“集体安全”,对战败国殖民地的“委任统治”。 (7)解散:二战期间,国联名存实亡。联合国成立后,国联宣告解散。 (8)活动:国联成立初期,在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作方面发挥了一定的作用,但它并没有给世界带来持久的和平。20世纪30年代,英法控制的国联对日本、意大利、德国的侵略扩张姑息纵容,最终没有制止二战的爆发。

[高考历史]一轮复习选修3 20世纪的战争与和平 .doc

选修3 20世纪的战争与和平一、第一次世界大战1．背景(1)20世纪初的世界已形成一个整体，各地区之间的联系日益加强。

(2)帝国主义国家争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈，形成了两大军事集团。

(3)20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步。

(4)欧洲军国主义和极端民族主义盛行，两大军事集团之间的斗争愈发激烈。

(5)1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝遇刺。

2．过程(1)爆发标志：1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。

德、俄、法、英相继加入战争。

(2)第一阶段：1914年8月至1916年底。

主要战役有马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战等，协约国掌握了主动权。

(3)第二阶段：1917年4月至1918年11月。

美国对德国宣战；苏俄退出帝国主义大战，中国对同盟国宣战，加速了战争的结束。

(4)结束：1918年11月，协约国与同盟国签订停战协定，第一次世界大战结束。

3．后果和影响(1)后果：给人类造成了巨大的损失和灾难；削弱了英法，欧洲国际地位下降；美日崛起；俄国取得了社会主义革命的胜利。

(2)影响：推动了资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动的发展；是新技术发展的催化剂；促使政府机构改变了职能；改变了人们的思想观念。

二、凡尔赛—华盛顿体系下的和平1．凡尔赛—华盛顿体系(1)成立：1919年4月，通过《国际联盟盟约》。

①维护和平的原则。

②实行“集体安全”。

③对战败国殖民地实行“委任统治”。

(2)主要活动：恢复战后欧洲经济；处理国际争端、裁军，加强国际合作。

(3)历史地位：促进了各国的交往和联系；但没有给世界带来持久的和平。

3．《白里安—凯洛格非战公约》：1928年8月，美、德、法、比、英、意、日、波、捷等15国在巴黎签订《非战公约》，规定了和平解决国际争端或冲突的原则。

三、第二次世界大战1．背景(1)凡尔赛—华盛顿体系所隐含矛盾的发展。

(2)帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。

高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平考点1 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的和平教案

削弱、制裁德国
勾结与争夺，既是朋友又是敌人，关系错综复杂
英国—劳合·乔治
对法国极力削弱德国的要求加以批评和抵制，维护欧洲大陆的均势，让法德两国相互牵制
美国—威尔逊
反对过多削弱德国，要利用德国来同英国相抗衡
4.重点讲解——凡尔赛体系脆弱性、不稳定性的原因
(1)资本主义政治经济发展不平衡的规律决定一旦新的力量对比出现，建立在旧的力量对比基础上的国际格局就必将被打破。
解析解答本题的关键是能够准确掌握凡尔赛体系的相关知识。第(1)问从二者在赔款上的程度不同及各自的不同目的分析。第(2)问从微观(德国)和宏观(欧洲)等角度分析。考点训练
1．阅读下列材料：
材料一 1897年12月7日，拉扎尔·蓬蒂塞利出生于意大利北部城镇贝托拉，9岁时因家贫前往法国谋生，曾在巴黎扫过烟囱，当过报童。后来蓬蒂塞利隐瞒年龄加入法国外籍军团，全程参与了第一次世界大战。蓬蒂塞利后来在接受媒体采访时说，参军是他“用来感谢这个养育我的国家的方式”。1939年，蓬蒂塞利加入法国国籍，并在巴黎郊区定居下来。
材料二 2008年3月12日，拉扎尔·蓬蒂塞利在巴黎郊区家中去世，享年110岁。法国总统尼古拉·萨科奇说：“今天，我代表这个国家表示深切的哀悼。”
材料三作为法国最后一名一战老兵，前总统雅克·希拉克曾提出在他死后为他举行国葬，蓬蒂塞利婉言拒绝了，认为这对其他没有享受到死后礼遇的老兵不公。但在另一法国一战老兵路易斯·卡泽纳夫去世后，蓬蒂塞利终于同意日后可以“以纪念死去战友们的名义”为自己举行国葬。3月17日，法国政府在拿破仑墓所在地巴黎荣誉军人院为蓬蒂塞利举行葬礼。
2．史料探史——美国在一战中立场的变化
史料一欧洲战争刚开始时，美国仍然采取超脱的态度，奥匈皇储的被刺事件在美国几乎没有引起太大的反应。美国庆幸自己在地理上的超然位置。一家芝加哥报纸说：“应该好好感谢哥伦布发现了美洲大陆。”美国总统威尔逊1914年9月呼吁美国人民“从思想到行动都应采取不偏不倚的态度”。

[高考历史]一轮复习：选修3 20世纪的战争与和平考点63 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的和平 .doc

选修3 20世纪的战争与和平考点63 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的和平一、第一次世界大战1．背景(1)帝国主义时代的来临①在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家从自由资本主义过渡到帝国主义阶段。

②进入帝国主义阶段后，列强对原料产地、商品市场和资本投资场所的争夺加剧，进而将世界瓜分完毕。

③帝国主义国家之间的冲突呈现出全球性，并且愈演愈烈。

(2)三国同盟与三国协约的形成①欧洲列强间的基本矛盾：a.法德矛盾：普法战争带来的耻辱，使法国一心想要报仇雪恨；而德国，想方设法压制法国。

b.俄奥矛盾：集中表现在对巴尔干半岛的争夺上。

c.英德矛盾：德国要求在殖民地问题上获得更大的权益，向英国发起挑战。

②三国同盟：德、意、奥，1882年最终形成。

③三国协约：英、法、俄，1907年最终形成。

(3)导火线：1914年6月的萨拉热窝事件。

2．进程(1)1914年：战争爆发，战争的重心在西线，但德军速战速决的计划没有得逞，被迫陷入了两线作战的境地。

(2)1915年：战争的重心转移到东线，但德军迫使俄国投降的目的没有达到。

(3)1916年：战争的重心重新转移到西线，发动了凡尔登战役、索姆河战役和日德兰海战。

战争向不利于同盟国的方向发展。

(4)1917年：美国加入协约国一方对同盟国作战，加速了战争结束的进程。

(5)1918年：苏俄退出了战争，奥匈帝国解体，德国签订停战协定，战争最终结束。

3．结果：同盟国失败，协约国胜利。

4．性质：非正义的帝国主义战争。

5．影响(1)西欧相对衰落；美日崛起。

(2)严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量。

(3)十月革命胜利，建立世界上第一个社会主义国家——苏俄。

(4)战后殖民地半殖民地国家掀起革命与独立浪潮。

拓展升华第一次世界大战的性质(1)帝国主义战争①帝国主义国家之间矛盾斗争的实质是争夺殖民地。

②在对殖民地的争夺与分赃过程中形成两大军事侵略集团。

③两大军事侵略集团重新瓜分世界的斗争导致了第一次世界大战。

高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平第7讲第一次世界大战及凡尔赛—华盛顿体系下的和平集训即时演练1

20世纪的战争与和平第7讲第一次世界大战及凡尔赛—华盛顿体系下的和平集训即时演练1．(2016·山东临沂高三模拟)阅读材料，回答问题。

材料一我绝不相信，在这次战争结束时，即使我们站在一旁而且继续站在一旁，我们能够在物质上使用我们的力量，决定性地消除战争时期已经发生的情况，防止在我们对面的整个西欧归于一个国家的支配之下……——英国外交大臣格雷在英国下议院的演说(1914年8月3日) 材料二这是一种与全世界各国为敌的战争。

美国船已被击沉，美国人的生命被夺去，其手段令我们听到大为激怒，而其他中立和友好国家的船舶和人民，也被用同样手段击沉，淹没海底。

这里并不曾有任何区别。

挑战是向全人类的。

每个国家必须各自决定怎样去对付它。

……我们的动机并不是复仇，也不是把国家的物质力量拿出来耀武扬威，而仅仅是主持正义和维护人类权利，我们只不过是这种正义和权利的诚实的捍卫者。

——威尔逊总统提请美国国会对德宣战的演说(1917年4月2日)(1)根据材料一，分析英国面临战争时外交政策的转变。

(2)材料二提到的“手段”是一种什么样的战术？美国参战真的是为了“主持正义和维护人类权利”吗？说明理由。

解析：(1)从材料一可知英国外交政策由“站在一旁而且继续站在一旁”“防止在我们对面的整个西欧归于一个国家的支配之下”说明英国由长期奉行的“光荣孤立”外交政策转变为放弃传统的“光荣孤立”政策，参加战争。

(2)第一小问“战术”，从材料二“美国船已被击沉，美国人的生命被夺去，其手段令我们听到大为激怒，而其他中立和友好国家的船舶和人民，也被用同样手段击沉，淹没海底”，可知是一战时德国实行的无限制的潜艇战；第二小问先回答不是再说明“理由”，结合美国的阶级本质和参加一战的原因等史实，阐述美国参战不是为了“主持正义和维护人类权利”的理由。

答案：(1)转变：英国在战前长期奉行“光荣孤立”的外交政策，其基本原则是维持欧洲大陆各大国之间的均势，利用大国间的矛盾来维护自己的利益。

2025届高考历史一轮复习20世纪的战争与和平1第一次世界大战含解析

(1)第一次世界大战1、[历史一选修3:20世纪的斗争与和平]材料 1914年8月4日英国宣战之后,头几周内人民的抗敌心情不行避开地相当昂扬。

当时的英国财政大臣戴维·劳合·乔治声称这是为维护自由原则的一次斗争,为保卫像比利时那样抗拒德国人明目张胆的侵略,或支持塞尔维亚和门的内哥罗反对当前的奥匈威逼而绽开的一次运动。

毫不惊奇,只要把这次斗争说成是神圣的事业.就会得到民众的支持。

在西线上,双方都用重兵防守,深挖战壕,无法运用1870年普法斗争中行之有效的新战术,4年中战事进展极为缓慢。

1916年6月英军进犯索姆河,损失更为惨重,整个战役英军伤亡人数高达42万。

从1916年5月政府为扩充武装部队而实行不得人心的征兵令之后。

到1917年，即使完全不算其他因素, 诸如从工人组织中征兵入伍,以及俄国布尔什维克革命提出把国外斗争转化为国内革命的口号。

十足的厌战心情最终扩绽开来。

一些闭体如基督教和乎主义者“反对征兵团契“、民主管理协会等寻求和平谈判对公众舆论产生一些影响。

——摘编自[英]肯尼思·O.摩根主编《牛津英国通史》（1）依据材料结合所学学问,概括指出英国政府参战的理由及其真正目的。

（2）依据材料概括指出英国民众对一战看法的变更及其缘由。

2、阅读下列材料回答问题：材料 19世纪的巴尔干半岛进入了一个新的历史时期：罗马尼亚、塞尔维亚、保加利亚、黑山纷纷宣布建立独立的民族国家。

随后它们彼此间的竞争日益白热化，1912～1913年的两次巴尔干斗争使半岛的形势更趋困难：塞尔维亚获得俄国的暗中支持，通过斗争成为巴尔干的一个强国，而保加利亚虽然与德国交好，却以惨败告终，国际地位一落千丈。

1913年在伦敦召开的欧洲列强大使会议上确定建立一个独立的阿尔巴尼亚，并把它处于英、法、俄、德、意和奥匈六大国的监督之下，为期10年。

这个新生的国家堵住了塞尔维亚的出海口。

奥匈帝国参谋总长康拉德反复强调：“独立的塞尔维亚即使不大，也很危急。

高考历史一轮复习专题二十二20世纪的战争与和平课件

立欧洲各国参加的政治机构”“其他欧洲国家都态度冷漠,甚至表示反对”可得出,欧洲各国
利益诉求不尽相同;由材料时间“1929年”并结合所学可得出,1929—1933年世界性经济危机造成欧洲局势动荡,最后得出结论:设想脱离现实。
知识链接《非战公约》
(1)内容:废弃战争作为实行国家政策的工具;用和平方式解决国际争端或冲突。 (2)作用 ①积极:它有利于巩固欧洲的和平秩序;是第一个提出放弃把战争作为实行国家政策工具的国际条约;为国际法中互不侵犯原则的确立奠定了法律基础;也成为二战后国际军事法庭审判德、日战犯的重要法律依据。 ②消极:对侵略者并没有强大的约束力;列强借助各自的“保留条件”,为以后发动战争埋下了伏笔。
2.(2016课标Ⅱ,47,15分)[历史——选修3:20世纪的战争与和平]
材料法国文学家罗曼· 罗兰是著名的反战活动家。第一次世界大战爆发后,他即发出致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信,呼吁反战,遭到拒绝。从1914年到1918年,他连续发表文章,谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首,呼吁立即结束这场自相残杀的战争,但不为人们理解,甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。第一次世界大战结束后,他发表《精神独立宣言》, 总结大战的教训,呼吁知识界保持精神独立,以防战争再次爆发。在二三十年代,他发起组织了国际反战反法西斯委员会,不久当选为名誉主席。在世界反战大会上,他被选为大会主席,并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁,保卫苏联。后被提名为国际反法西斯委员会名誉主席。
解析本题史料选自中国史学家的研究成果,考查的知识点是第一次世界大战后的国际关系,
着重考查学生获取和解读信息及描述和阐释事物的能力,难度相对较小。(1)由“第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了”可得出战争对欧洲造成巨大破坏,战后欧洲明显衰落;由“有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版,呼吁建立欧洲合众国”“挪威生物学家弗里约夫· 豪森在给美国总统威尔逊的信中说:‘在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能的’”可得出有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平,复兴欧洲;由“1929年”并结合所学知识可得出《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了欧洲局势。(2)“以法、德和解为基础的‘欧洲联邦’计划”并结合所学知识可得出,法、德历史积怨太深,削弱对方、保障自身安全的思维严重存在;由“主张建

高考历史一轮复习第1讲第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的世界(含解析)

【第1讲第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的世界】之小船创作第一次世界大战(一)1．时代背景：20世纪初的世界已经基本成为一个整体，资本主义世界体系已经形成。

2．根本原因：各主要资本主义国家进入了帝国主义阶段，经济政治发展的不平衡性加剧。

3．重要原因(1)法德、英德、俄奥三大矛盾激化，形成三国同盟与三国协约两大军事集团。

(2)列强的争夺、民族矛盾的日益激化，使巴尔干地区成为矛盾冲突的焦点。

(3)20世纪生产力的迅速发展和科技的不断进步，为大战爆发和扩大提供了必要的物质基础和技术基础。

4．直接原因：1914年6月28日的萨拉热窝事件，成为第一次世界大战的导火线。

(二)经过阶段时间主要战役(事件) 影响爆发1914年6月萨拉热窝事件一战爆发的导火线1．帝国主义战争(1)帝国主义国家之间矛盾斗争的实质是争夺殖民地。

(2)在对殖民地的争夺与分赃过程中形成了两大军事侵略集团。

(3)两大军事侵略集团重新瓜分世界的斗争导致了第一次世界大战。

2．非正义战争(1)从战争的起因来说，第一次世界大战是帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。

(2)战争过程中，各帝国主义国家提出的战争目标和瓜分领土的要求，露骨地显示了这次战争的侵略性质。

(3)从战争的结果看，在战胜国对战败国的处置中，巴黎和会的召开就是战胜国对战败国的宰割与掠夺。

(四)影响1．经济方面：促使政府机构改变了职能。

一战中，各主要资本主义国家几乎将整个国家经济纳入了战争的轨道，战争迫使政府建立起一整套专门机构对经济进行干预，促使国家垄断资本主义开始萌芽。

2．政治方面：改变了世界格局。

(1)促成一个新型的社会主义国家出现，改变了人类历史发展的进程。

(2)欧洲在国际上的统治地位发生了动摇，德意志帝国、奥匈帝国战败瓦解，英法等国受到重创。

(3)美日等国乘机迅速崛起。

(4)被压迫民族觉醒，掀起了民族解放运动的新高潮，冲击了世界殖民体系。

2020高考历史一轮复习20世纪的战争与和平1第一次世界大战及凡尔赛_华盛顿体系下的世界高考研析新人教版选修

【2019最新】精选高考历史一轮复习20世纪的战争与和平1第一次世界大战及凡尔赛_华盛顿体系下的世界高考研析新人教版选修3真题典例1.[2015·天津高考]一战爆发后，远离欧洲的日本对德宣战。

在对德通牒和宣战诏书中，日本声称是为了“永保东亚和平”及“维护日英同盟的利益”；日本首相发表演说，强调日本参战是对德国鼓动干涉还辽的复仇战。

这些行为( )A．反映了德日矛盾的激化B．意在掩盖参战意图C．维护了英日同盟的利益D．力图保护东亚和平答案B解析本题考查第一次世界大战。

日本参加一战的目的是称霸东亚，无论是对德通牒、宣战诏书，还是首相演说，都只是借口，意在掩盖其参战意图，故B项正确。

2．[2014·重庆高考]第一次世界大战是帝国主义战争，但它也影响到了殖民地半殖民地国家。

阅读材料，回答问题。

材料1914年7月底，酝酿已久的第一次世界大战爆发，印度作为英国殖民地，被英国宣布参加对德作战，成了它的兵员、物资和财力的重要供应基地。

大战造成的突然变化的形势对印度资本主义和民族运动发展带来双重影响。

最初，印度经济和民族运动的发展进程骤然被打断，造成了很大混乱，但不久，客观有利的一面，在印度资产阶级和民族力量的积极利用下开始发挥作用。

——摘编自林承节《殖民统治时期的印度史》根据材料，指出印度被卷入第一次世界大战的原因以及一战爆发对印度社会造成的直接后果。

并结合所学知识，归纳一战客观上对殖民地半殖民地国家民族运动和民族经济的有利影响。

答案作为英国殖民地，被英国宣布参加对德作战。

印度成为英国的兵员、物资和财力的重要供应基地；印度经济和民族运动的发展进程被骤然打断并引起很大混乱。

促进了民族解放运动高涨(或掀起了民族独立运动新高潮)；使民族工业(或民族资本主义)有一定的发展。

解析第一小问，据材料，从英国与印度的殖民关系角度分析归纳印度被卷入一战的原因，据材料信息，紧扣“直接后果”，从经济、政治角度归纳一战爆发对印度社会造成的直接影响；第二小问紧扣“客观”“有利”等关键信息，迁移印度民族解放运动与民族经济发展的相关史实，分析归纳影响。

高考总复习《历史》第一次世界大战及凡尔赛—华盛顿体系下的世界ppt课件

——引自[美]费尔南德兹·阿迈斯托《世界：一部历史》等
阅读材料并结合所学，分析美国不再“继续享受和平”，介入 “这场战争”的原因。解析：从材料中“美国已经照搬了西欧国家的制造业和工业经济，西欧和北美变得越来越像对方”“美国人看出，如果不适时参战，战后世界将与美国无缘”等方面进行概括，另外结合所学知识从德国的“无限制潜艇战”、美德矛盾、美国与协约国关系等方面进行解答。答案：美国希望参与争霸、扩大在世界的影响力；美国与协约国的经济联系加强；战争爆发前，美德关系紧张；德国无限制潜艇战损害了美国的利益。
2．(2016·浙江 4 月选考)下列所示为 1913～1939 年英、德、美、苏
经济发展数据曲线图。其中指代德国的是
()
A．① C．③
B．② D．④
解析：根据题目的曲线分析，一直高居榜首的①是美国；②的数据产生较晚，是因为苏联产生较晚，故较晚进入统计领域，再加上在大危机时代上升到世界第二，可以判定②是苏联；一战前德国领先英国，经过一战的破坏和战后国际体系的不合理安排，德国经济一度落后，但后来又逐渐发展并再次超越英国，故③是德国，④是英国。答案：C
[易错提醒]
萨拉热窝事件只是导火线，第一次世界大战正式爆发是 1914 年 7 月 28 日，其标志是奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德国、俄国、法国、英国相继投入战争。
(三)人类历史发展到 20 世纪才出现世界大战的原因和条件 1．原因 (1)根本原因：各主要资本主义国家之间政治经济发展
不平衡。 (2)具体原因：帝国主义国家争夺霸权和殖民地的矛盾日
界
日本：由农业国变成工业国，由债务国变成
债权国
亚、非、亚、非、拉民族解放运动掀起高潮拉觉醒
国联成立第一个世界性国际政治组织

高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平第7讲第一次世界大战及凡尔赛—华盛顿体系下的和平课件人民版1

[名师指津]
对参战各国来说，第一次世界大战是一场真正
意义上的总体战，它凸显了战争对经济和后方的巨大依赖性。协约国的胜利，归根结底是由于其在经济和军事实力上占压倒性优势。
第一次世界大战的背景、性质及影响
史料一
第一次世界大战前英、德、美、法力量变化比较表
类别英 1.3 1 德 4.6 3 美 8.1 4 法 1.9 2
史料主旨
解读信息
史料一:英、 “第一次世界大战前英、德、美、法力量变化比
德、美、法力较表”→英、德、美、法力量的变化反映出资本量变化主义经济政治发展不平衡 “我们必须用尽一切办法努力争取适合我们实际
史料二：一战情况的政治权威……我们将限在1866年的政治卑
前夕英、德矛微地位”→德国不满足欧洲大陆强国的地位，也
(3)第三阶段(1917－1918 年) ①美国参战：1917 年，美国加入协约国集团作战。②中国的参战：北洋政府派出大批民工到欧洲战场服役。③苏俄的退出：俄国爆发“十月革命” ，新生的苏维埃政权与同盟国签订《布列斯特和约》，退出一战。④同盟国集团的失败：1918 年 11 月 11 日德国被迫签订停战协定。
考点二
凡尔赛—华盛顿体系下的和平
一、巴黎和会与凡尔赛体系 1．巴黎和会的召开 (1)时间：1919 年初—6 月 28 日。 (2)参加国：27 个战胜国的代表(战败国和苏俄被排斥在外)。 (3)性质：战前列强争夺殖民地和世界霸权的继续，是帝国主义的分赃会议。 (4)操纵者：美国总统威尔逊；英国首相劳合 · 乔治；法国总理克里孟梭。
(2014· 高考重庆卷)第一次世界大战是帝国主义战争，但它也影响到了殖民地半殖民地国家。阅读材料，回答问题。材料一 1913—1918 年英、德、法三国输华货物总值表(单

2014高考历史(人教)一轮复习学案课件选考内容：20世纪的战争与和平

经济飞速发展，增速超过英法老牌国家；1913年，在世界工业总产值中所占比重超过英国，但在世界贸易总额中所占比重低于英国。
德国统一，促进了经济发展；德国在第二次工业革命中领先；德国殖民地少，
所占世界市场份额相对小。
材料三 1899年，德国外交部长皮洛夫在演讲中说：“如果英国人谈论建造大不列颠帝国，法国人谈论建造新法兰西帝国，俄国人谈论占领亚洲领土，那么，我们要求建造大德意志帝国……对我们来说，没有强大陆军，没有强大海军，而要获得幸福，那是万万办不到的。” ——王春来等《16-19世纪世界史文献选编》（3）材料三中皮洛夫表达了什么意向？为实现这种意向德国做了哪些准备？最终导致了什么结果？
知课程标准
简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。知道《非战公约》的主要内容，认识其历史作用。简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要的战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。
条约：《慕尼黑协定》。危害：削弱了英法自身的力量；破坏了英法与苏联之间的信任，导致构筑欧洲集体安全防御体系希望落空；助长了德意法西斯侵略扩张气焰；加快了第二次世界大战全面爆发的步伐。
命题走向
以新情境新材料考查获取和解读信息的能力
[2012· 全国新课标]阅读下列材料，回答问题：材料使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸福，是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行，即使藉此能够养肥我们自己……如果法国和意大利准备利用它们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话，它们自身同样会走向毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分……通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内，我们可以恢复德国的希望和进取心，可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力…… —据[英]凯恩斯《和约的经济后果》（1919年12月）（1）根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处。不同：有限度的赔款，以便德国恢复；苛刻的巨额赔款，彻底削弱战败国。（2）根据材料并结合所学知识，分析凯恩斯提出其主张的主要原因。原因：认定德国的战争责任；汲取一战教训，反对民族利己主义和战胜国的掠夺；将欧洲视为一个整体；预见到和约的灾难性后果，避免战争的重演。 [解析]本题考查一战后的国际关系。旨在考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。解题时注意从战后国际关系的特征入手，分析材料信息回答。第（1）问《凡尔赛和约》旨在宰割德国、防止德国强大。从材料信息看，凯恩斯不主张过分削弱和宰割德国，反对对德国苛刻制裁，据此可以回答“不同之处”。第（2）问从战争的教训、反对对战败国的过分掠夺、预防战争灾难重演角度入手，分析回答“主要原因”。

高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平第7讲第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的世界课件岳麓版1

第三阶 1917－美对德宣战,俄国退出大战，
段
1918年中国等一批国家对同盟国宣战一战结束
3.第一次世界大战的性质和影响 (1)性质：一场帝国主义性质的战争，对交战双方来说，都是非正义的。 (2)影响 ①给人类带来了巨大的灾难。 ②催生了新世界 a．动摇了欧洲的统治地位，美日正在崛起。 b．使战后的民族解放运动掀起高潮。 c．俄国建立了第一个社会主义国家。
一、第一次世界大战 1．第一次世界大战爆发的原因 (1)根本原因：各主要资本主义国家进入帝国主义阶段，政治经济发展的不平衡性加剧。 (2)重要原因 ①法德、英德、俄奥三大矛盾激化，形成三国同盟与三国协约两大军事集团。
②列强的争夺、民族矛盾日益激化，巴尔干地区成为矛盾冲突的焦点。 ③20 世纪生产力的迅速发展和科技的不断进步，为大战爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础。 (3)直接原因：1914 年 6 月 28 日的萨拉热窝事件，成为第一次世界大战的导火线。
1．第一次世界大战的性质 (1)帝国主义战争 ①帝国主义国家之间矛盾斗争的实质是争夺殖民地。 ②在对殖民地的争夺与分赃过程中形成了两大军事侵略集团。 ③两大军事侵略集团重新瓜分世界的斗争导致了第一次世界大战。
(2)非正义战争 ①从战争的起因来说，第一次世界大战是各帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。 ②战争过程中，各帝国主义国家提出的战争目标和瓜分领土的要求，露骨地显示了这次战争的侵略性质。 ③从战争的结果看，在战胜国对战败国的处置中，巴黎和会的召开就是战胜国对战败国的宰割与掠夺。
d．战后出现了人类历史上第一个世界性国际政治组织——国际联盟。 ③对人类社会的影响 a．成为一系列新技术发展的催化剂。 b．促使政府机构职能改变。 c．转变了人们的思想观念，引起了人们要求和平、反对战争运动的高涨。

2019版高考历史一轮复习选考部分20世纪的战争与和平课件北师大版选修3

4．联合国 (1)建立 ①背景：国际联盟破产；二战洗礼呼唤新的国际组织建立。 ②标志：1945 年，51 个国家的代表在美国旧金山签署《联合国宪章》。10 月 24 日，联合国正式成立。 ③宗旨：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，以增强普遍和平等等。 ④主要机构：联合国大会和安理会。
2．过程 (1)爆发标志：1914 年 7 月 28 日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。德、俄、法、英相继加入战争。 (2)第一阶段：1914 年 8 月至 1916 年底。主要战役有马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战等，协约国掌握了主动权。 (3)第二阶段：1917 年 4 月至 1918 年 11 月。美国对德国宣战；苏俄退出帝国主义大战，中国对同盟国宣战，加速了战争的结束。 (4)结束：1918 年 11 月，协约国与同盟国签订停战协定，第一次世界大战结束。
(3)特点 ①斗争规模大，持续时间长。 ②反战与民权运动相结合。 ③斗争目标明确，矛头直指美国的霸权主义和战争政策。
3．美苏争霸中的对抗与缓和 (1)20 世纪 70 年代 ①特征：由对峙走向缓和。 ②表现：尼克松政府提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，推行多极均势外交。苏联开始推行“缓和”外交。 (2)20 世纪 80 年代 ①特征：战略优势转向美国，美苏关系再次缓和。 ②表现：美苏签署了销毁两国中程和短程核导弹条约；双方签订了一系列双边协议。
2．世界反战和平运动 (1)原因 ①经历了两次世界大战的浩劫，世界各国人民渴望和平，反对战争。 ②核武器的巨大破坏力，严重威胁着人类的安全。 ③美苏“冷战”的威胁，造成世界不安宁。 ④局部战争的存在，对地区和世界和平构成威胁。 ⑤艺术家、科学家和社会活动家们的努力。

高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平 第7讲 第一次世界大战及凡尔赛—华盛顿体系下的和平

2019版高考历史一轮复习 第二十单元 20世纪的战争与和平

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高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平 考点1 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的和平教案

[高考历史]一轮复习：选修3 20世纪的战争与和平 考点63 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的和平 .doc

高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平 第7讲 第一次世界大战及凡尔赛—华盛顿体系下的和平集训即时演练1