幼儿园大班社会领域教案《感恩》

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大班社会活动《感恩》

引言：社会活动是学校教育中的重要组成部分，通过参与社会活动，学生们能够培养团队合作意识、实践能力以及社会责任感。

本文将重点介绍大班社会活动《感恩》的举办情况，分析活动的目的、内容和效果，并总结活动的意义。

概述：大班社会活动《感恩》旨在引导学生们热爱生活、感恩父母、感激社会，培养他们的感恩之心。

通过多种形式和渠道，学生们将参与感恩主题的活动，深入体验感恩文化的内涵。

本文将从活动目的、活动内容、实施过程、学生反馈和总结意义等方面进行详细阐述。

正文：1.活动目的1.1培养学生的感恩意识1.2培养学生的社会责任感1.3增强学生的团队合作能力1.4激发学生对生活的热爱2.活动内容2.1感恩家庭活动2.1.1学生撰写感恩信并亲自递交2.1.2学生为父母做一次家务2.1.3学生准备一桌丰盛的晚餐2.2感恩社区活动2.2.1学生参观社区老人院并送去慰问品2.2.2学生参与社区环境整治活动2.2.3学生为社区居民表演文艺节目2.3感恩学校活动2.3.1学生整理教室并制作感恩的展板2.3.2学生为老师准备精心制作的感恩礼物2.3.3学生参与学校感恩主题的课堂活动3.实施过程3.1活动策划和组织3.2活动的宣传和报名3.3活动的实施和安排3.4活动的评估和总结4.学生反馈4.1学生的参与度和积极性4.2学生的体验和感悟4.3学生对活动的评价和建议5.总结意义5.1培养学生的感恩之心5.2培养学生的社会责任感5.3增强学生的团队合作能力5.4激发学生对生活的热爱5.5培养学生的社交能力和情商结论：通过对大班社会活动《感恩》的介绍和分析，可以看出该活动在培养学生感恩意识和社会责任感方面具有重要的作用。

通过参与各种感恩活动，学生们能够深切地体验感恩之情，并将这种感恩之心延伸到日常生活中。

活动的成功实施表明了该活动对学生们的积极影响，对他们的成长和学习起到了积极推动作用。

因此，大班社会活动《感恩》的举办不仅仅是一次简单的活动，更是一次对学生们全面培养的有益尝试。

幼儿园大班社会教案《感恩》含反思

幼儿园大班社会教案《感恩》含反思一、教学目标：1.培养幼儿对周围环境的感恩心情；2.通过感恩活动，激发幼儿的爱心和关爱他人的意识；3.引导幼儿反思自己的行为，理解感恩的重要性。

二、教学准备：1.教师准备反思题目卡片；2.准备感恩活动所需材料。

三、教学活动：1.热身活动：教师与幼儿一起进行一轮简单的游戏，如“捉迷藏”或“站起来，坐下去”。

2.导入话题：教师用幼儿容易理解的语言引入感恩话题，如：“你们知道感恩是什么吗？为什么要感恩呢？”3.课堂讨论：教师带领幼儿进行课堂讨论，鼓励他们分享自己对感恩的理解和体验。

教师可以提出一些问题，如：“你们有被别人帮助过吗？你们帮助过别人吗？你们对爸爸妈妈做过感恩的事情吗？”4.感恩故事分享：教师给幼儿讲述一些与感恩相关的故事，如“小鸟谢谢树”或“小草感恩雨水”。

通过故事的分享，让幼儿深刻理解感恩的含义和重要性。

5.感恩活动：（1）感恩信：教师给每个幼儿发放感恩信纸和笔，让他们写下自己想要感恩的人或事情，并鼓励他们把感恩信送给相关的人。

（2）感恩合作：将幼儿分为小组，在教师的引导下，让他们合作完成一项任务，如清理教室、收拾玩具等。

在任务完成后，教师引导幼儿一起感恩合作的伙伴。

6.反思活动：教师将准备好的反思题目卡片发放给幼儿，每个幼儿取一张卡片，并在小组内交流并进行思考。

教师可以给予适当的引导，帮助幼儿反思自己在感恩活动中的表现和感受。

7.总结复习：教师引导幼儿回顾课堂内容，并总结感恩的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中不断感恩他人，并提醒他们要时刻关心家人和朋友。

四、教学评价：1.观察幼儿的参与和表现，在活动中是否积极合作、表达自己的感恩心情；2.观察幼儿在反思环节是否能深入思考自己的行为，并能从中得出启发。

五、教学反思：通过这次教学活动，我深刻地认识到感恩的重要性。

幼儿在感恩活动中展现了积极的参与和表达，他们不仅学会了感恩他人，也理解到自己的行为对他人的影响。

通过反思活动，幼儿能够对自己的行为进行深入思考，这对他们的成长和发展非常有益。

幼儿园大班社会教案《感恩》

幼儿园大班社会教案《感恩》一、教学目标1. 让学生了解感恩的概念，培养学生感恩的意识和习惯。

2. 培养学生珍惜身边的人和事物，学会感谢他人的情感。

3. 增强学生对父母、老师、朋友等的感恩之心。

4. 提高学生的表达能力和合作意识。

二、教学重点1. 学生对感恩的理解。

2. 学生学会感谢他人的方式和表达。

三、教学准备1. 图片、故事书、多媒体课件等。

2. 感恩日记本。

3. 感恩卡片和笔。

四、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 通过展示一张感恩的图片或播放感恩的视频，让学生了解感恩的意义和价值。

2. 引导学生讲述自己感恩的事情和人物。

Step 2 学习故事（15分钟）1. 选择一本关于感恩的故事书，如《小兔子感恩记》等。

2. 读给学生听故事，适当引导学生讨论主题和故事情节。

Step 3 探究感恩的方式（15分钟）1. 和学生一起讨论感恩的方式，如说谢谢、写卡片、做手工礼物等。

2. 引导学生思考什么是好的习惯和什么是坏的习惯，在家里、学校和社会生活中应该感恩的对象和事情。

Step 4 制作感恩卡片（20分钟）1. 分发感恩卡片和笔给学生。

2. 引导学生思考自己想感谢的人，帮助他们写下感谢的话语。

3. 学生可以在卡片上绘画，或者用手工制作一些小礼物，表达感恩之情。

Step 5 互相交流感恩之心（10分钟）1. 学生自由选择一位同学，互相交流自己的感恩卡片。

2. 引导学生互相表扬和分享感恩的话语。

Step 6 感恩日记（15分钟）1. 给每个学生一本感恩日记本。

2. 鼓励学生每天写下一个自己感恩的事情和人物，养成感恩的习惯。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾今天的主题，总结感恩的意义和方式。

2. 引导学生承诺再次感恩的事情和人物。

六、课后延伸1. 带领学生到社区或者孤寡老人院等地方开展感恩活动，理解社会习俗和文化。

2. 组织学生参与社区志愿者活动，感受帮助他人和回报社会的快乐。

七、教学反思通过这堂课的开展，学生了解了感恩的概念，培养了感恩的意识和习惯。

幼儿园大班优秀社会教案《感恩母亲》

幼儿园大班优秀社会教案《感恩母亲》教案名称：感恩母亲教案类型：社会教案适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿感恩的价值观，教会他们懂得感恩母亲的养育之恩。

2. 培养幼儿对母亲的感情，通过情感交流，增强母子/母女之间的亲密关系。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用简单明了的语言表达对母亲的感激和爱。

教学准备：1. 教具：图片、母亲节相关的手工制品、母亲节礼物等。

2. 素材：与母亲相关的歌谣、故事、诗词等。

3. 活动安排：声音游戏、情景表演、手工制作等。

教学步骤：第一步：创设情境，引发兴趣（10分钟）1. 教师展示一张母与子（女）亲密的照片，让幼儿留意母亲与子女之间的亲密关系，并引导幼儿回忆起与母亲在一起时的美好瞬间。

2. 教师播放一段与母亲有关的音乐，用温馨的氛围为接下来的学习做铺垫。

第二步：情感交流，谈论母亲的重要性（15分钟）1. 教师提问：“你们最亲近的人是谁？”并引导幼儿回答“妈妈”。

2. 教师进一步引导幼儿谈论母亲，比如询问“妈妈为你们做了什么？”“你们为什么要感谢妈妈？”等问题，让幼儿表达对母亲的感激和爱。

3. 教师借助图片或母亲的故事，引导幼儿讨论母亲的形象，如“妈妈一直照顾我”、“妈妈做得食物特别好吃”、“妈妈帮我做作业”等。

第三步：了解母亲节的由来（15分钟）1. 教师以身体语言为幼儿表演“妈妈”这两个字。

2. 教师给幼儿简单介绍母亲节的由来，如母亲节是为了表达对母亲的感谢和爱，让幼儿知道母亲节的重要性。

第四步：学唱母亲节的歌谣（10分钟）1. 教师给幼儿听一首与母亲有关的歌谣，并逐句跟读。

2. 教师请幼儿跟着音乐的节奏，学唱歌谣。

第五步：手工制作母亲节礼物（25分钟）1. 教师给幼儿演示制作母亲节礼物的方法，如手工花、手工贺卡等。

2. 教师组织幼儿动手制作礼物，引导幼儿在制作过程中表达对母亲的感激之情。

第六步：情景表演，展示对母亲的感恩（15分钟）1. 教师分组组织幼儿进行情景表演，表达对母亲的感激和爱。

幼儿园大班教案《感恩》

幼儿园大班教案《感恩》教案名称：《感恩》教学目标：1. 让孩子们理解感恩的含义，知道要对生活中的每一个帮助和关心表示感谢。

2. 通过实际操作，让孩子们体验到感恩带来的快乐，并愿意将这种情感传递给他人。

3. 培养孩子们良好的道德品质，形成积极向上的价值观。

教学准备：1. 感恩的故事或视频材料。

2. 学习资料、手工制作材料等。

教学过程：一、导入新课1. 教师引导孩子们回想自己生活中得到过哪些人的帮助或者关爱，如父母、老师、朋友等。

2. 提问：“我们应不应该对他们表示感谢？为什么？”引发孩子们思考并回答。

二、讲授新课1. 教师解释感恩的含义，告诉孩子们感恩就是对别人的帮助和关心表示感谢，是我们的基本道德素养。

2. 通过播放故事或视频，让孩子们更直观地感受感恩的力量。

3. 引导孩子们思考：我们应该如何表达自己的感恩之情？三、实践操作1. 教师指导孩子们制作感恩卡，写上他们想说的话，送给他们想要感谢的人。

2. 组织孩子们进行角色扮演，模拟如何在日常生活中表达感恩之情。

四、总结归纳1. 鼓励孩子们分享他们的学习收获，如学会了什么，感受到了什么等。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性，并希望孩子们能在生活中学会感恩，常怀感激之心。

教学反思：在教学过程中，教师应注意观察孩子们的表现，及时调整教学策略。

同时，也要注重培养孩子们的情感教育，让他们从小养成感恩的习惯，这对他们的成长有着重要的影响。

附录：1. 有关感恩的故事或视频链接。

2. 手工制作材料清单。

3. 角色扮演剧本。

大班社会活动《感恩》教案

大班社会活动《感恩》教案一、教学目标1.引导幼儿学会感恩父母、老师、朋友以及自然环境等身边的人和事物。

2.培养幼儿关爱他人、珍惜生活的意识和态度。

3.提升幼儿的社会情感交往能力。

二、教学内容1.《感恩》故事分享2.制作感恩卡片3.感恩游戏与角色扮演4.制作感恩手链三、教学准备1.点读机或投影仪2.彩纸、剪刀、胶水等制作材料3.角色扮演服装和道具四、教学过程第一节：《感恩》故事分享1.通过点读机或投影仪播放相关的感恩故事，引导幼儿进入主题。

2.老师可以适当讲述自己的感恩故事，让幼儿感受到感恩的重要性。

第二节：制作感恩卡片1.分发彩纸、剪刀、胶水等制作材料给幼儿。

2.引导幼儿思考并写下自己想要感谢的人或事物。

3.幼儿利用制作材料制作感恩卡片，可以画画、剪贴等方式。

4.鼓励幼儿在卡片上写下自己的感谢之词。

第三节：感恩游戏与角色扮演1.引导幼儿玩感恩主题的游戏，如感恩接力赛、感恩问答等。

2.准备一些角色扮演服装和道具，让幼儿扮演不同角色，体验被感恩和感恩他人的情感。

3.通过角色扮演的方式，让幼儿更深入地理解感恩的含义。

第四节：制作感恩手链1.分发绳子和珠子等制作材料给幼儿。

2.引导幼儿思考并写下自己的感恩对象。

3.幼儿用绳子穿上珠子，在每颗珠子上写下一个感恩对象的名字。

4.幼儿可以自由地选择不同颜色的珠子代表不同的感恩对象，打造自己的感恩手链。

五、教学延伸1.鼓励幼儿每天坚持写下一个感恩的事物，并形成日记。

2.组织感恩分享会，让幼儿有机会向大家分享自己的感恩故事或感恩手链。

六、教学评估1.观察幼儿参与教学活动的积极性和表现。

2.收集幼儿制作的感恩卡片和手链，评估幼儿对感恩的理解和表达。

七、教学反思1.教学过程中是否能够有效地引导幼儿感受和表达感恩的情感。

2.幼儿是否能够理解并运用感恩的理念。

3.教学方法是否得当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。

以上是关于大班社会活动《感恩》教案的内容，通过这些活动，可以帮助幼儿从小培养感恩之心，学会关爱他人，珍惜生活，建立积极向上的社会情感。

大班感恩活动教案7篇

大班感恩活动教案7篇大班感恩活动教案篇1活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。

2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。

3、初步培育感谢之情、感恩之心。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。

活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。

1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙教师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来帮忙小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法帮忙了小姑娘。

可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。

）2、完整观赏，进一步理解故事含义。

提问：你们喜爱故事中的.小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮忙以后，他也能想方法主动去帮忙小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。

）二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。

在我们生活中，你又被谁关怀过，被谁帮忙过呢？（幼儿争论）在家里你被谁关怀过、帮忙过，他们是怎样关怀帮忙你的？在幼儿园，谁又来关怀帮忙我们小朋友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

（2）幼儿园：教师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关怀帮忙着我们，那我们应当怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？（1）集体沟通（2）画出感谢的方法（3）总结，送卡片活动延长：制作感恩卡在日常活动、嬉戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关怀、帮忙别人。

幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇）

幼儿园大班学会感恩教案幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班学会感恩教案1一、说活动目标孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。

《纲要》中也指出：“…帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

”因此在本活动中我制定了以下目标：1、学习“我喜欢你们”、“我们是朋友”等简单的手语，初步了解手语的表达方式。

2、培养幼儿喜欢和关爱聋哑人的情感。

二、说活动重难点要与聋哑孩子交流语言上不通，势必得学会一些手语才行，因此我们在活动中将请幼儿学习“我喜欢你们。

”“我们是朋友。

”等一些简单的手语动作，并通过送礼物共同表演“感恩的心”这个节目来进一步提升幼儿对聋哑人的关爱之情。

三、说活动准备为了使活动进行更为顺利我做了如下准备。

1、拍摄了聋哑人活动录像。

2、《千手观音》片段及手语版歌曲《感恩的心》。

3、老师学会一些简单的手语四、说教法遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲演结合法、与聋哑人互动法，将不同教学方法交替使用，互相补充，使幼儿真正的切身感受到要去关心别人，并能将感恩的心扎根在自己的心底。

五、说过程本次活动，我能以新《纲要》为指导，从播放录像，导入活动――学习了解手语，激发孩子喜欢和关爱聋哑人的情感――手语表演《感恩的心》一步步将幼儿的情绪调动起来，使孩子们受到了一次以往教学中从未有过的情感体验。

（一）不露痕迹引课题美的事物总能吸引更多的人的眼球，也会记忆的更深刻，我在活动的第一环节用了春节晚会上聋哑人表演的舞蹈“千手观音”进行导入，由于这个舞蹈十分的优美孩子们一下就被带入到活动中来了。

大班社会领域教案《感恩》

《感恩》一、教学目标1.让学生理解感恩的意义，学会珍惜和感激身边的一切。

2.培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。

3.提高学生的语言表达能力和社会实践能力。

二、教学重点1.让学生明白感恩的重要性。

2.培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

三、教学难点1.如何让学生真正体会到感恩的情感。

2.如何引导学生将感恩转化为实际行动。

四、教学过程（一）热身活动1.组织学生进行“感恩接力”游戏，让学生在游戏中体验感恩。

2.学生分享游戏过程中的感受，引出本节课主题。

（二）主题活动1.引导学生观看感恩视频，让学生初步了解感恩的意义。

2.学生讨论：视频中的人物是如何表达感恩的？你有没有类似的经历？（三）案例分析1.出示案例：小明因为感恩，帮助了一位摔倒的老人。

2.学生分组讨论：为什么小明要帮助老人？他的行为体现了什么品质？（四）实践活动1.学生分组，每组设计一个感恩活动，如写信、制作贺卡、录制视频等。

2.学生展示感恩作品，分享自己的创意和感悟。

2.学生思考：如何将感恩融入日常生活，关爱他人、助人为乐？3.教师布置课后作业：写一篇关于感恩的日记。

五、课后作业2.家长监督并签字，下周一带回。

六、教学反思1.本节课通过视频、案例、实践活动等多种形式，让学生充分体验感恩的情感，达到了预期的教学目标。

2.学生在分享自己的感恩故事时，表达自然流畅，表现出较高的语言表达能力。

七、教学延伸1.组织学生开展感恩主题的班会，让学生进一步体验感恩的情感。

2.邀请家长参加感恩主题活动，增进家校沟通，共同关注学生的成长。

3.定期组织学生参加志愿者活动，培养关爱他人、助人为乐的良好品质。

重难点补充：一、教学重点1.让学生明白感恩的重要性。

重点要点补充：教师引导：“同学们，你们知道什么是感恩吗？感恩其实就像是我们在生活中找到一盏灯，当我们遇到困难时，是这盏灯照亮了我们。

我们每个人都应该学会感恩，因为这样我们的生活会更加美好。

”2.培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

2024年幼儿园大班《感恩》标准教案

2024年幼儿园大班《感恩》标准教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班《感恩》主题相关内容。

根据教材第二章《我爱我家》第三节《感恩心》，详细内容包括认识感恩重要性、学会表达感谢、体会家庭爱和温暖。

二、教学目标1. 让幼儿理解感恩意义，培养感恩意识。

2. 使幼儿学会表达感谢，关心他人。

3. 培养幼儿热爱家庭，体会家庭关爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达感谢，体会到家庭爱。

教学重点：理解感恩意义，培养感恩意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、故事书、卡片、感恩树挂图。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：你们在生活中有没有受到过别人帮助？当时你们是怎做？通过讨论，引导幼儿认识到感恩重要性。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《感恩小熊》，让幼儿解小熊在得到别人帮助后，是如何表达感谢。

结合教材内容，讲解感恩意义。

3. 随堂练习（10分钟）发放卡片，让幼儿画出自己想感谢人和事，并鼓励他们大胆地表达出来。

4. 小组活动（10分钟）分组进行“感恩树”制作活动，每组幼儿在画纸上画出自己感恩树，并将感恩卡片挂在树上。

邀请部分幼儿分享自己感恩树和所感谢人和事，引导幼儿体会家庭关爱。

六、板书设计1. 板书《感恩心》2. 板书内容：感恩意义学会表达感谢家庭爱与温暖七、作业设计1. 作业题目：画一画你想感谢人和事，并写上感谢话。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论和实践活动，让幼儿认识到感恩重要性，学会表达感谢。

但在引导幼儿深入体会家庭爱方面，还需加强。

2. 拓展延伸：建议家长参与课后活动，与幼儿共同完成作业，让幼儿在实际生活中学会感恩和表达感谢。

同时，鼓励家长多关注幼儿情感需求，营造温馨和谐家庭氛围。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组活动4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们大胆表达自己在生活中受到帮助。

幼儿园大班学会感恩教案

幼儿园大班学会感恩教案幼儿园大班学会感恩教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班学会感恩教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园大班学会感恩教案1一、活动名称：学会感恩二、活动目标：1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

3、发展幼儿的语言表达能力。

活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

三、活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》四、活动过程：（一）感知活动：1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。

2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？3、原来是您————门卫叔叔。

4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

（二）体验活动：1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。

3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。

（三）活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？幼儿园大班学会感恩教案2一、活动目标:1、促进家庭和睦,完善人际关系。

2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。

二、活动准备:小动物头饰、音乐CD。

三、活动过程:一、开始部分:(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》二、基本部分:1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问:故事里面都有谁?幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。

小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?幼儿:不懒。

提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?幼儿:知道了。

幼儿园大班《感恩的心》社会活动教案

一、活动名称：幼儿园大班《感恩的心》社会活动教案二、活动目标：1. 让幼儿认识感恩的重要性，培养幼儿感恩的情感。

2. 帮助幼儿学会用言语和行为表达感恩之情。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、活动准备：1. 课件：感恩的故事、图片等。

2. 教具：感恩卡、贴纸等。

3. 环境布置：温馨、舒适。

四、活动过程：1. 导入：通过一个感恩的故事，引发幼儿对感恩的讨论。

2. 主题讲解：讲解感恩的意义，引导幼儿认识到身边很多人为他们付出了爱，需要心存感激。

3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿体验感恩的情感，如帮助他人、收到礼物等。

4. 表达感恩：教授幼儿用言语和行为表达感恩，如说“谢谢”、“对不起”等，以及用拥抱、微笑等肢体语言表达感激之情。

5. 制作感恩卡：让幼儿动手制作感恩卡，写上他们对身边的人想说的话，培养幼儿感恩的情感。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，并用贴纸记录下家人的付出。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，让幼儿学会关爱他人，体验助人为乐的情感。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对感恩的认识和表达。

2. 关注幼儿在家庭和社区中应用感恩行为的情况。

3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和变化。

七、教学资源：1. 感恩相关的故事书籍和视频资料。

2. 感恩卡、贴纸、彩笔等手工材料。

3. 社区公益活动信息和学习材料。

八、安全注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。

2. 教给幼儿正确的安全知识，如过马路、不跟陌生人走等。

3. 活动中的手工制作材料要确保无毒、无害，适合幼儿使用。

九、教学内容：1. 认识感恩，理解感恩的重要性。

2. 学习用言语和行为表达感恩之情。

3. 培养关爱他人、乐于助人的品质。

4. 通过实践活动，体验感恩的情感。

十、教学方法：1. 故事讲解：通过生动的故事，引发幼儿对感恩的兴趣和思考。

2. 情景模拟：设置真实的情景，让幼儿亲身体验感恩的情感。

幼儿园大班社会感恩教案20篇

幼儿园大班社会感恩教案20篇《幼儿园大班社会感恩教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班社会感恩教案20篇！（1）大班社会活动教案《感恩的心》含反思教育意图：在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。

为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。

活动目标：1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。

2.学习用语言行动表达感恩。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。

师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。

”幼1：小姑娘很可怜。

幼2：小姑娘很坚强。

师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。

师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。

”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。

)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。

幼儿园大班社会感恩教案

幼儿园大班社会感恩教案幼儿园大班社会感恩教案的实施与探索一、引言在教育领域中，幼儿教育是最为重要的阶段之一。

在这个阶段，孩子们的性格、习惯和价值观都在形成之中。

因此，我们不仅要教授他们基础知识，更要注重他们的品格培养和社会技能的发展。

这其中，"感恩"是尤为关键的一环。

二、感恩教育的重要性感恩是一种情感，更是一种品质。

对于孩子来说，学会感恩可以帮助他们理解他人的付出，珍惜自己的拥有，懂得尊重他人，建立良好的人际关系。

同时，感恩还能帮助孩子形成积极的人生观，使他们在面对困难时能保持乐观的态度。

三、幼儿园大班社会感恩教案的设计以幼儿园大班为例，我们可以设计一系列的社会感恩教案，包括以下环节：1. 故事引导：通过讲述有关感恩的故事，让孩子理解感恩的意义和重要性。

2. 实践活动：组织一些实践活动，如制作感恩卡、为父母做一件小事等，让孩子亲身体验到感恩的过程。

3. 分享交流：鼓励孩子们分享自己的感恩经历，让他们在互相学习中提升感恩意识。

4. 家庭互动：让家长参与到感恩教育中来，通过家庭活动强化孩子的感恩行为。

四、幼儿园大班社会感恩教案的实施在实施过程中，我们需要做到以下几点：1. 以孩子为中心：所有的教学活动都要围绕着孩子进行，充分考虑到他们的兴趣和需求。

2. 引导而非强迫：感恩是一种情感，不能强迫产生。

我们要做的就是提供一个良好的环境，引导孩子自然而然地学会感恩。

3. 持续跟踪：感恩教育不是一次性的，需要持续跟踪和反馈，以便及时调整教学方法。

五、幼儿园大班社会感恩教案的效果评估为了检验感恩教案的效果，我们需要定期进行效果评估。

评估内容可以包括孩子的感恩行为、感恩态度以及对感恩的理解程度等。

六、结论总的来说，幼儿园大班社会感恩教案的实施是一项系统工程，需要教师、家长和孩子们共同参与。

只有这样，我们才能真正做到寓教于乐，让孩子们在快乐中学会感恩，在感恩中健康成长。

大班社会领域教案《感恩》(2篇)

大班社会领域教案《感恩》活动目标：1．了解故事发展的情感脉络，理解并表现词”气喘吁吁”等。

2．初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片”感恩备忘录”记录纸、视频仪等。

活动过程：一、以”小猪”形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。

1．教师边演示课件边讲述故事第一段，表现”气喘吁吁”等词语的表情与神态。

2．就故事内容进行提问。

”你认为是谁帮助了小猪？”发表各自的意见。

三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

教师边演示课件边讲述故事第二段。

设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？五、制作感恩卡，感受互爱的情感1．介绍”感恩备忘录”，师幼共同探讨记录方法。

2．幼儿用自己的方式方法作记录。

3．鼓励幼儿大胆地介绍自己的”感恩备忘录”。

六、在”感恩的心”的音乐中，结束部分1．鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2．播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。

活动延伸：日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。

资料附录：附故事：森林里，住着一群小动物，他们都是好朋友，有一天，小猪突然病了，想玩没力气玩，想吃又吃不下，它觉得非常难受，只能躺在床上。

小乌龟正想来找它玩呢，一看，呀，小猪病了，它想应该马上去请鹿大夫，它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得满头大汗、气喘吁吁，小花猫看见了问”小乌龟，什么事情让你这么着急呀？”，小乌龟喘着气说”小猪病了，我得赶快去请鹿大夫”，小花猫说”我跑得比你快，让我去吧！”小花猫转身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看见了问”小花猫，什么事情让你这么着急呀？”，小花猫说”小猪病了，我得赶快去请鹿大夫”，小白兔说”我跑得比你快，让我去吧！”小白兔连蹦带跳的走了，小黑马看见了问”小白兔，什么事情让你这么着急呀？”小白兔说”小猪病了，我得赶快去请鹿大夫”，小黑马说”我跑得比你快，让我去吧”。

幼儿园大班社会教案《感恩》

幼儿园大班社会教案《感恩》教学目标1.能够理解和认识感恩这一概念，明白感恩的重要性；2.能够通过观察和亲身体验认识感恩的对象，包括家人、朋友和环境等；3.能够运用多种方式表达感恩心情，如制作卡片、贴画等。

教学准备1.教师准备幼儿园大班社会教材；2.教师准备幼儿园大班社会教具；3.教师准备茜安妮的故事书、贴画、卡片制作工具等。

教学过程步骤一：导入1.教师介绍本次教学主题—感恩；2.教师播放感恩的有关视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。

步骤二：展示1.教师展示茜安妮的故事书，让幼儿感受故事中的感恩；2.教师和幼儿共同发现和总结草稿机器、电车等工具背后的感恩故事，引导幼儿以细节感受感恩；3.教师展示感恩的卡片、贴画，并与幼儿共同比较做法的不同，激发幼儿的创造性思维。

步骤三：操作1.教师带领幼儿制作感恩卡片或贴画，让幼儿动手操作，感受制作的过程；2.教师鼓励幼儿表达感恩的心情和对象，并教导幼儿表达感恩的方式和技巧；3.教师带领幼儿进行感恩活动，如感恩家人、感恩朋友、感恩环境等。

步骤四：归纳1.教师引导幼儿总结本次活动中感恩的内涵和方式；2.教师鼓励幼儿在日常生活中表达感恩心情，提高幼儿的社会生活能力和道德素养。

教学总结本次教学活动旨在让幼儿感受感恩，认识感恩的内涵，学会表达感恩之情，从而提高幼儿的社会生活能力和道德素养。

教学活动充满趣味性和体验性，并涉及多种形式的表达方式，充分激发了幼儿的创造性和想象力，也增强了幼儿的交流协作能力和情感沟通能力。

感恩是一种对生活的感悟和对给予的人和物的怀疑和感谢之情。

在日常生活中，要不断提醒幼儿要懂得感恩，并以实际行动来表达自己的感恩之情。

它可以使幼儿受益终身，成为凝聚人类感情的纽带。

幼儿园大班社会教案《感恩》，在幼儿成长的旅途中，注入了多少正能量！。

幼儿园大班社会领域《感恩》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园大班社会领域《感恩》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 话题背景介绍感恩是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的重要基石。

在幼儿园大班社会领域中，开展感恩教育有助于幼儿从小树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

通过感恩教育，使幼儿学会珍惜、尊重和关爱他人，为其健康成长奠定基础。

1.2 教学目标与意义本节课的教学目标是让幼儿理解感恩的含义，学会表达感恩之情，培养其关爱他人、尊重劳动的良好品质。

具体而言，教学意义如下：1.培养幼儿的感恩意识，使其学会珍惜来之不易的生活。

2.增强幼儿的社会交往能力，提高其团队协作能力。

3.培养幼儿的道德素养，为形成良好的人格品质奠定基础。

1.3 教学策略与方法为了实现教学目标，本节课采用以下教学策略与方法：1.情境教学法：通过创设生动、有趣的教学情境，引导幼儿积极参与，激发其学习兴趣。

2.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，使其在互动交流中理解感恩的意义，学会表达感恩之情。

3.实践法：设计丰富的实践活动，让幼儿在实践中体验感恩，培养其关爱他人、尊重劳动的品质。

4.游戏法：结合幼儿年龄特点，运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教学内容概述2.1 课程内容设计《感恩》这一课程内容设计，主要围绕培养幼儿的感恩情感，使其懂得珍惜、感激他人对自己的帮助和关爱。

教学内容分为以下几个部分：1.感恩认知：通过讲解、故事、讨论等形式，让幼儿了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2.感恩实践：设计一系列实践活动，如制作感恩卡片、分享自己的感恩故事等，让幼儿在实践中体验感恩。

3.情感教育：通过情境创设、角色扮演等方式，培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。

2.2 教学资源与工具教学资源包括：1.故事绘本：选择富有教育意义的绘本，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等，引导幼儿感受感恩的情感。

2.音乐素材：挑选温馨、感人的音乐，如《感恩的心》、《让爱住我家》等，营造良好的课堂氛围。