大班上学期音乐教案《萝卜谣》
大班音乐萝卜谣教案【含教学反思】 (2)
大班音乐萝卜谣教案【含教学反思】一、教学背景与目标1.1 教学背景该课程为大班音乐教学中的一堂课，教学内容为《萝卜谣》。
1.2 教学目标•能够正确唱出《萝卜谣》；•学会跟随音乐的节奏进行拍子打击；•培养学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容2.1 教学步骤1.萝卜谣的欣赏•利用多媒体教学工具播放《萝卜谣》的MV，引导学生认真听歌。
2.萝卜谣的歌词学习•教师通过板书或多媒体教学工具展示歌词，鼓励学生跟随节奏朗读歌词，熟悉歌曲的各个部分。
•学生小组互相唱歌，巩固歌词的学习。
3.萝卜谣的节奏打击•通过教师示范，引导学生跟随音乐的节奏，用心感受，手击打，增强音乐的感知力。
•学生分小组进行比赛，看哪个组的学生更能跟上音乐的拍子，增强互动性。
2.2 教师反思•通过播放《萝卜谣》的MV，学生更加直观地感受到了歌曲的音乐性，进而对歌曲产生了强烈的兴趣和好奇心，也更好地激发了学生对音乐学习的热情。
•在打击乐环节，教师注意到部分学生存在跟不上节奏的情况。
因此，在今后的教学中，教师需要加强讲解，同时根据不同学生的实际情况，开展针对性的教学和训练。
三、教学评估3.1 量化分析针对学生在跟唱和节奏打击方面的表现进行现场打分，得分情况如下：学生姓名萝卜谣跟唱（总分15分）萝卜谣节奏打击（总分15分）小明13分12分小红14分15分小刚11分10分………………3.2 教师评估本次课程教师通过学生在跟唱和节奏打击方面的表现、学习兴趣和反馈意见等方面，对教学效果进行总体评估。
•教师评估认为本次课程教学效果较为显著，学生表现出极高的学习兴趣和投入度，同时对于跟唱和节奏打击方面也有了较大的进步。
大班上学期音乐教案《萝卜谣》
大班上学期音乐教案《萝卜谣》一、教学内容本节课选自大班上学期音乐课程，教材为《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第二节。
详细内容包括学习歌曲《萝卜谣》，通过歌曲学唱、动作创编，让幼儿感知音乐节奏，培养音乐兴趣；同时，结合实践活动，让幼儿了解萝卜的生长过程，体验集体合作的乐趣。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《萝卜谣》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐实践活动，培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
3. 增进幼儿对萝卜生长过程的了解，提高幼儿的观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：歌曲《萝卜谣》的学唱和动作创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、萝卜模型、卡片、节奏棒。
2. 学具：音乐课本、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用萝卜模型，让幼儿观察并描述萝卜的生长过程，引导幼儿关注自然界的变化。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放《萝卜谣》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化。
（3）分组练习，让幼儿互相纠正、互相鼓励，提高学唱效果。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿跟随节奏做动作。
（2）幼儿自由创编动作，展示个性，培养创造力。
（3）分组进行动作创编，提高幼儿的协调性和团队协作能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的节奏，用节奏棒敲击，巩固所学节奏。
教师邀请幼儿上台展示所学歌曲和动作，对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《萝卜谣》2. 歌曲节奏：强弱、快慢3. 动作创编：简单动作、自由创编七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《萝卜谣》歌曲，并展示所学动作。
答案：根据幼儿的表现，教师给予评价和指导。
2. 课后拓展：观察家里的植物，了解它们的生长过程，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期音乐教材《快乐歌唱》第四章《趣味童谣》，详细内容为《萝卜谣》。
二、教学目标1. 学会唱《萝卜谣》，感受歌曲的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对农作物的认识，增强生活常识。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的记忆。
2. 教学重点：学会唱《萝卜谣》，理解歌曲表达的意义，培养音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、萝卜道具、PPT课件。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用萝卜道具，邀请幼儿上台扮演小兔子，讲述萝卜的生长过程，引发幼儿对萝卜的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《萝卜谣》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
（2）分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏变化。
（3）邀请幼儿上台演示唱，鼓励大家共同参与。
3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示歌曲中的难点节奏，讲解并示范正确的演唱方法。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
（2）组织幼儿进行“萝卜接力”游戏，巩固歌曲节奏。
（1）每组派代表进行演唱展示，大家共同评价。
（2）评选出最佳演唱奖、最佳表现奖等，给予表扬。
六、板书设计1. 《萝卜谣》歌词2. 歌曲节奏变化示意图3. 萝卜生长过程图七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长演唱《萝卜谣》。
（2）画一幅关于萝卜的画。
2. 答案：（1）家长签字确认，表示孩子已完成演唱。
（2）以创意画为主，表现萝卜的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
（2）关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们大胆表现。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观农场，了解萝卜及其他农作物的生长过程。
（2）开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期音乐教材《萝卜谣》。
教学内容包括：学习歌曲《萝卜谣》，理解歌词内容，掌握简单的节奏和旋律；通过音乐活动，培养幼儿的听觉、节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《萝卜谣》，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过集体合作演唱，培养幼儿的团队意识和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
2. 教学重点：歌词的理解和演唱，节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、萝卜道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察萝卜道具，引导幼儿说出萝卜的特点。
（2）教师邀请幼儿模仿萝卜的生长过程，体验音乐节奏。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《萝卜谣》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（3）教师示范演唱，引导幼儿模仿。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，讲解节奏和音高。
（2）教师邀请幼儿模仿，进行互动教学。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组组织幼儿进行节奏练习，使用小鼓、沙锤、节奏棒等学具。
（2）教师邀请幼儿上台表演，集体演唱《萝卜谣》。
（2）教师组织幼儿进行集体演唱，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《萝卜谣》2. 歌词卡片：展示歌词内容，突出重点节奏和音高。
3. 萝卜道具：用于实践情景引入，激发幼儿兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《萝卜谣》。
2. 答案：幼儿独立演唱《萝卜谣》，家长协助录制视频，反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合其他蔬菜水果，创作类似《萝卜谣》的歌曲，让幼儿进一步巩固音乐知识，培养创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
大班上学期音乐教案《萝卜谣》
大班上学期音乐教案《萝卜谣》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期音乐教材《萝卜谣》。
歌曲以生动形象的方式描绘了萝卜的生长过程，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
通过学习歌曲，让孩子们了解萝卜的生长过程，培养他们对农业劳动的尊重和热爱。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《萝卜谣》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识，学会用动作表现歌曲。
3. 通过学习歌曲，让孩子们了解萝卜的生长过程，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《萝卜谣》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：用动作表现歌曲，掌握音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、音响设备、乐器（如拍手鼓、小铃等）。
学具：歌曲教材《萝卜谣》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们观察萝卜的生长过程，让他们亲身体验农业劳动的乐趣。
2. 歌曲学唱：教孩子们学习歌曲《萝卜谣》，先教歌词，再教旋律，分组练习，分组演唱。
3. 动作表现：教授孩子们用拍手鼓、小铃等乐器伴奏，并配以简单的动作，表现出歌曲的欢快氛围。
4. 小组合作：分组进行歌曲演唱和动作表演，培养孩子们的团队协作能力。
5. 课堂练习：让孩子们在课堂上进行歌曲演唱和动作表演，及时纠正他们的错误，巩固所学内容。
六、板书设计板书歌曲《萝卜谣》的歌词，并在旁边标注重点字词，方便孩子们学习和复习。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人介绍歌曲《萝卜谣》的歌词和旋律，并表演给家人看。
2. 作业答案：歌曲《萝卜谣》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《萝卜谣》，让孩子们了解了萝卜的生长过程，培养了他们的观察力和想象力。
在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时纠正他们的错误，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
同时，可以结合其他学科，如语文、自然科学等，进行跨学科教学，让孩子们在全方位的学习中提高综合素质。
重点和难点解析一、教学内容的细节解析1. 歌曲《萝卜谣》的内容解析：歌曲以萝卜的生长过程为主题，歌词中描绘了萝卜从种子发芽、生长到收获的全过程。
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思一、教案概述1.1 教学目标：1、认得并了解萝卜，培育幼儿的食品意识。
2、学习简单的唱歌和舞蹈动作，培育幼儿的音乐和身体协调。
3、通过制作和阅历教学，帮忙幼儿加强对器乐的认得和理解。
4、让幼儿在音乐活动中自由表达、放松身心、与他人合作，积极参加到幼儿园的集体活动中来。
1.2 教学内容：本次音乐教学以《萝卜谣》为主，综合运用唱歌、舞蹈、制作和游戏，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。
1.3 教学准备教材：《萝卜谣》道具：洗净的萝卜、萝卜的图片、萝卜的包装袋、干净的碗和盘子、手鼓、木鱼和铃铛等器乐。
2.教学过程2.1 简介萝卜是小伙伴特别爱好的食物，它有很多颜色，有很多种做法，而且特别营养，它能帮忙小伙伴更健康地成长。
所以今日我们要学唱《萝卜谣》，了解萝卜的学问，一起制作萝卜小吃，加深对萝卜的亲近感，不管是唱什么歌，跳什么舞，我们都要积极参加，享受欢快。
2.2 早操老师可以通过体操来让幼儿们放松身体，加强体育协调本领和喜好。
2.3 主题学习1）唱《萝卜谣》激发幼儿们学习的喜好，让他们爱好唱这首歌，启程他们对萝卜的了解和关注，让孩子低着头思考萝卜的好处，然后提出来唱吧！2）教授唱游动作《萝卜谣》的唱游动作，包括手摇、摇头、弯腰等动作，引导幼儿们跳着玩。
3）准备用萝卜制作小食品老师洗净萝卜，让大家画出萝卜在加添萝卜感的同时，为制作小糖人打下基础，让幼儿们学习制作技能。
4）做萝卜小吃制作日落，用刀切成萝卜和其他小零食，装在张口易于咀嚼的包装袋中，共享给班里的孩子。
5）听器乐赛老师准备一些小器乐，如手鼓、木鱼、铃铛等，让孩子们相互试着听，猜想哪种乐器声音最合适用来形容萝卜。
2.4 游戏及结尾通常一到游戏部分，孩子们精神会很高昂，或许可以接受分组游戏，比如长龙、黑七，加添团队合作和感受群体观念。
一节音乐课堂要涵盖多个内容，我们应当适当每隔几次课相互伸缩。
最后激励孩子们共享他们在音乐课堂上的收获和理解，允许他们本身做创新，让他们加添自信和声誉。
大班上学期音乐教案《萝卜谣》
大班上学期音乐教案《萝卜谣》《萝卜谣》音乐教案一、教学目标：1. 通过学习《萝卜谣》，培养学生的音乐创造力和表演能力。
2. 培养学生对音乐的审美能力和欣赏能力。
3. 增强学生对音乐的兴趣，激发学生对音乐的热爱之情。
二、教学内容：1. 旋律：学习《萝卜谣》的旋律结构和乐理知识。
2. 歌词：学习《萝卜谣》的歌词内容及艺术韵律。
3. 表演：学习如何用音乐表达《萝卜谣》的情感。
三、教学重点与难点：1. 学习旋律和歌词的记忆。
2. 表演技巧的培养。
四、教学过程：第一课时：学习旋律和歌词Step 1：热身活动（5分钟）利用一些简单的音乐旋律和游戏进行热身，让学生积极参与，活跃情绪。
Step 2：介绍《萝卜谣》（10分钟）播放《萝卜谣》音乐录音，引导学生用耳朵倾听，感受音乐的节奏和旋律。
师生一起欣赏，讨论歌曲名字的来源。
Step 3：学唱《萝卜谣》（20分钟）1. 教师带领学生一句一句地学习歌词，注意艺术韵律的诠释。
2. 教师分段教唱歌曲，学生跟唱。
Step 4：学习旋律和乐理知识（15分钟）1. 教师演奏旋律，学生用手语模仿。
2. 教师示范敲打节奏，学生跟随敲打。
3. 介绍基本的乐理知识，如拍子和音阶等。
第二课时：表演和欣赏Step 1：复习旋律和歌词（15分钟）教师带领学生复习旋律和歌词，检查学生的掌握情况。
Step 2：学习表演技巧（20分钟）教师引导学生学习如何利用身体语言和面部表情来表达情感，提醒学生注意配合歌词和旋律来展现形象。
Step 3：分组排练（30分钟）将学生分为若干小组，让每个小组根据自己的理解和创意来编排歌曲的表演内容。
Step 4：表演和欣赏（20分钟）小组轮流进行表演，并在每个表演结束后进行同学们的欣赏和点评。
五、教学评价：通过学习《萝卜谣》，学生能够掌握旋律和歌词，培养了学生的音乐创造力和表演能力。
同时，学生还能够通过表演和欣赏发现自己对音乐的兴趣和热爱之情。
通过观察和点评，教师可以评价学生们的学习和表演情况。
大班上学期音乐教案《萝卜谣》
大班上学期音乐教案《萝卜谣》
教案名称：《萝卜谣》音乐教案
适用年级：大班上学期
教学目标：
1. 通过学习《萝卜谣》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 学会动听、正确地演唱歌曲。
3. 培养幼儿的良好合作和表演能力。
教学准备：
1. 《萝卜谣》歌曲音频
2. 萝卜的图片
3. 指挥棒或手指
教学过程：
引入：播放《萝卜谣》音频，让幼儿听歌曲。
1. 与幼儿一起欣赏音乐，引导他们感受歌曲的节奏和旋律。
2. 引导幼儿观察萝卜的图片，与他们一起讨论萝卜的外形和颜色。
活动1：学唱歌曲
1. 分段教唱歌曲，让幼儿反复跟唱。
2. 引导幼儿注意歌曲的节奏，教他们用拍子打击身体或手拍板。
3. 分角色唱歌，幼儿按照指挥棒或手指指示的时机出声。
活动2：表演歌曲
1. 将幼儿分成若干小组，指派每个小组的角色。
2. 练习各自的角色动作和唱歌时机。
3. 让每个小组依次表演歌曲。
巩固和评估：
1. 回顾歌曲《萝卜谣》，让幼儿跟着音乐鼓掌、拍打小舞蹈等。
2. 带领幼儿回顾歌曲学习过程，让他们回答问题，检查他们对歌曲的理解和记忆。
3. 鼓励幼儿自由表演《萝卜谣》，展示他们的学习成果。
大班上学期音乐教案《萝卜谣》
c.教师分组进行节奏打击练习，巩固节奏感。
2.舞蹈动作配合：教师需耐心示范和指导，让幼儿掌握舞蹈动作要领。以下是一些建议：
a.教师分解舞蹈动作，逐一示范，让幼儿跟随学习。
b.教师邀请个别幼儿上台展示，针对动作不规范的地方进行指导。
c.分组练习，让幼儿互相监督、纠正，提高动作协调性。
2.通过学习《萝卜谣》，让幼儿了解萝卜的生长过程，培养他们对自然的热爱。
3.培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的配合。
2.教学重点：歌词记忆、旋律演唱和节奏打击。
四、教具与学具准备
1.教具：钢琴、音响设备、节奏打击乐器、教学挂图。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2.拓展延伸：组织幼儿参观蔬菜种植园，让幼儿亲身感受蔬菜的生长过程，进一步培养他们对自然的热爱。
重点和难点解析
1.教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的配合。
2.教学过程：实践情景引入、旋律学习、舞蹈动作学习、随堂练习。
二、教学过程解析
1.实践情景引入：通过故事讲述和道具演示，让幼儿了解萝卜的生长过程，提高他们对歌曲背景的认识。
a.教师准备丰富的道具，如不同生长阶段的萝卜模型，以增加直观感受。
b.教师以生动的语言描述萝卜生长过程，引导幼儿关注自然与生活。
2.旋律学习：教师应关注幼儿对旋律的掌握，采用多种方法进行教学。
一、教学内容
1.本节课内容丰富，涵盖了歌词、旋律、节奏和舞蹈动作等方面，但要注意教学难度的把握，避免过于复杂导致幼儿难以消化。
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《萝卜谣》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，同时教育幼儿珍惜粮食，懂得劳动的艰辛。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《萝卜谣》这首歌，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握《萝卜谣》的歌词和旋律，学会歌曲的演唱。
难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃，以及如何引导幼儿体验歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：歌词卡片、萝卜道具、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用萝卜道具，与幼儿互动，让幼儿观察萝卜的生长过程，引导幼儿关注农民伯伯的辛勤劳动。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《萝卜谣》录音，让幼儿初步感受歌曲。
（2）老师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音高。
（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习，巩固歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）老师挑选歌曲中的难点节奏，进行详细讲解，并通过示范，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿集体演唱《萝卜谣》，检查学习效果。
（2）挑选部分幼儿进行单独演唱，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《萝卜谣》2. 歌词：书写清晰、简明的歌词，以便幼儿观看。
3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏，便于幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《萝卜谣》，并讲述歌曲的含义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《萝卜谣》的学习，让幼儿掌握了基本的音乐节奏，培养了音乐兴趣。
同时，通过实践情景引入，让幼儿体验到了农民伯伯的辛勤劳动，教育幼儿珍惜粮食，懂得劳动的艰辛。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观农田，亲身感受农民的劳动。
2. 开展“珍惜粮食，从我做起”的主题活动，引导幼儿养成节约粮食的良好习惯。
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素质。
2.通过学习《萝卜谣》这首经典儿歌，帮助幼儿欣赏音乐，培养他们的听觉能力。
3.通过学习歌曲的内容，引导幼儿关注生活中的蔬菜，发展他们的环境保护意识。
二、教学准备：1.教学用具：录音机、萝卜图片、幼儿绘画纸、彩色笔。
2.教学素材：歌曲《萝卜谣》的CD。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师播放《萝卜谣》的CD，让幼儿听歌识曲。
之后，教师问：“你们听到了什么声音？是谁唱的？”引导幼儿回答。
2.学唱歌曲（10分钟）：教师拿出歌曲《萝卜谣》的CD，让幼儿一起跟着歌唱和拍打节奏。
教师反复播放歌曲，引导幼儿掌握整首歌曲的歌词和歌曲的节奏。
3.情感体验（10分钟）：教师发放幼儿绘画纸和彩色笔，让幼儿画出自己心目中的萝卜。
期间，教师与幼儿互动，询问他们画的萝卜长什么样，什么颜色等，引导幼儿关注蔬菜。
4.歌曲鉴赏（10分钟）：教师将歌曲《萝卜谣》的歌词贴在黑板上，让幼儿集体欣赏歌曲，同时教师边唱边指出歌词中的重要词语和句式。
然后，教师问幼儿：“这首歌唱的是什么？”引导幼儿回答歌曲的内容。
5.游戏活动（15分钟）：教师拿出萝卜图片，将幼儿分为两组。
每组选出一名代表，其他幼儿要面朝墙，代表将萝卜图片插在后脑勺上，然后慢慢走到对方组的幼儿面前，并说一句“我长了一根萝卜”。
对方幼儿要回答“萝卜好大呀！”。
然后，代表拔下萝卜图片，回到自己组的位置，接下来换另一组的代表进行游戏，直至所有幼儿都有机会参与。
6.总结反思（10分钟）：教师与幼儿共同回顾今天的学习情况，引导幼儿用自己的话总结和描述今天学到的知识和体会。
四、教学反思：（1200字以上）《萝卜谣》是一首简单而有趣的儿歌，适合幼儿园大班的幼儿学唱。
通过这节音乐课，幼儿可以培养对音乐的兴趣，提高他们的音乐素质。
同时，通过歌曲的内容，引导幼儿关注蔬菜，增强他们的环境保护意识。
幼儿园大班音乐教案《萝卜谣》
幼儿园大班音乐教案《萝卜谣》教学目标1.帮助幼儿们学习和认识萝卜、让他们感受到萝卜的生命力和充满活力的特点；2.让幼儿们学会使用音乐、舞蹈等形式来表达自己的情感和想法；3.帮助幼儿们培养动手动脑的能力，提高集体协作和合作意识。
教学内容1.介绍萝卜的文化和历史背景，帮助幼儿们最基本的了解萝卜；2.让幼儿们学会唱《萝卜谣》这首儿歌，体验萝卜的特点和美好；3.引导幼儿们通过学习舞蹈和手工活动，感受到萝卜的生机与活力。
教学过程第一节：萝卜的介绍1.根据幼儿的认知能力，向幼儿们介绍萝卜的基本形态和它的生命力，引导幼儿们探究萝卜的特点。
2.带领幼儿们走进萝卜的历史与文化，通过讲故事、观察图片等多种形式，体验萝卜的趣味。
第二节：唱《萝卜谣》课前准备准备好播放器和《萝卜谣》的音乐。
教学步骤1.学生和老师一起听一遍《萝卜谣》这首儿歌；2.让幼儿们跟着老师学唱这首歌曲；3.反复练习，熟悉歌词和旋律；4.利用各种教具和游戏方式，让幼儿更快地掌握歌曲的内容和节奏。
第三节：舞蹈和手工活动课前准备班级内或室外有足够的空间，需要准备多个萝卜模型、彩绸和其它舞蹈用具。
教学步骤1.引导幼儿们把《萝卜谣》和舞蹈相结合，编排一套简单舞蹈。
2.演示并让幼儿们模仿，熟练掌握每个动作；3.在舞蹈中夹杂手工活动，可以让幼儿们制作自己的萝卜模型，丰富活动内容；4.最后，以小班分组的形式，让幼儿展示自己的舞蹈和萝卜作品。
总结通过这节课的学习，幼儿们学会了唱《萝卜谣》、了解了萝卜的基本知识、体验了萝卜的生命力和美好，也锻炼了动手动脑的能力和合作意识。
希望通过这次课程，让孩子在轻松的氛围中学习，愉快地成长。
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习自编节奏词，体验创编的乐趣，感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园大班上学期音乐《萝卜谣》含反思教案吧。
活动设计意图：《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。
大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。
这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。
活动目标：1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力。
2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：1、打击乐器若干。
2、多媒体课件。
活动重难点分析：学习自由创编节奏词。
活动过程：一、课件引出节奏儿歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。
二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。
1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|切萝卜|切萝卜|切切|切0|炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期音乐活动教材，第三章《快乐农场》中的《萝卜谣》。
详细内容包括学习歌曲《萝卜谣》，理解歌词内容，掌握简单的节奏和音高，培养幼儿的音乐兴趣和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱《萝卜谣》。
2. 培养幼儿的节奏感和音高感，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握，歌词的记忆。
教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高歌唱能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、萝卜道具。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农夫，讲述自己在农场种萝卜的故事，引导幼儿进入农场情境。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《萝卜谣》歌曲，让幼儿聆听。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（3）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师用小鼓敲击节奏，让幼儿模仿。
（2）教师将节奏卡片分发给幼儿，让他们按照节奏敲击学具。
4. 音高练习（5分钟）（1）教师用钢琴弹奏歌曲旋律，让幼儿模仿。
（2）教师将音高卡片分发给幼儿，让他们按照音高唱出旋律。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种学具，为歌曲伴奏。
（2）教师组织幼儿进行集体演唱，培养团队协作能力。
6. 歌曲表演（5分钟）（1）幼儿分组，每组准备一个萝卜谣表演。
（2）教师组织幼儿进行表演，鼓励他们发挥想象力。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《萝卜谣》的歌词制作成卡片，方便幼儿学习。
2. 节奏卡片：用不同颜色和形状的卡片表示不同的节奏。
3. 音高卡片：用不同颜色和高度的卡片表示不同的音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友向家长演唱《萝卜谣》，并尝试用乐器为歌曲伴奏。
答案：略。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起创编新的农场故事，将《萝卜谣》融入其中。
大班上学期音乐教案《萝卜谣》
大班上学期音乐教案《萝卜谣》教学目标1.通过学习《萝卜谣》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，并提高幼儿的表达能力和动手能力。
2.学习基本的音乐知识，包括音高、节奏和音符，培养幼儿对音乐的初步认识和理解。
3.通过合作学习和互动参与，培养幼儿的社交能力和沟通能力。
4.通过学习歌曲中描述的农作活动，培养幼儿对大自然和生命的尊重意识和保护意识。
教学步骤第一步：引入歌曲1.教师请幼儿坐在地上，与幼儿亲切问候。
2.教师播放《萝卜谣》的音乐，让幼儿注意听。
3.教师提问：“大家都听到了什么？”引导幼儿回答：“听到了歌曲的旋律和节奏。
”第二步：听歌理解1.教师播放《萝卜谣》的音乐，让幼儿跟随旋律摆动身体，感受歌曲的节奏和情感。
2.教师分段播放歌曲，让幼儿听歌词和歌曲的节奏。
同时教师反复强调歌曲中的关键词汇，如“萝卜”，“种植”，“生长”等。
3.教师与幼儿一起探讨歌曲中描述的是什么内容，引导幼儿了解歌曲表达的是人们种植农作物的故事，从中学习自然和生命的奥妙。
第三步：学习歌曲1.教师带领幼儿一起学唱《萝卜谣》的歌词，反复练习，使幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2.教师引导幼儿挥手跟随歌曲的节奏摆动身体，加强幼儿的情感体验和对音乐的感知。
第四步：合作表演1.教师组织幼儿分组，每个小组选择一条歌曲中的内容进行表演，如种植、浇水、除草、收获等。
2.教师为每个小组分配任务，引导幼儿细化动作和情感表达，同时教师提供必要的道具和服装，帮助幼儿更好地展示自己的才艺。
3.教师为幼儿提供时间和空间展示，让幼儿展示自己的成果，并给予表扬和鼓励。
教学反思本次教学主题为《萝卜谣》，旨在通过学唱歌曲，理解歌曲内容和情感体验，培养幼儿对音乐的兴趣和对大自然、生命的认知和尊重。
通过教师的引导和幼儿的合作学习，幼儿们在表演中得到了锻炼和成长，同时也让老师和家长更好地了解了幼儿的才艺和成长情况。
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》一、教学背景该教案适用于幼儿园大班，主要教授儿歌《萝卜谣》。
通过该教案的教学，旨在帮助幼儿认识和理解蔬菜的价值，培养幼儿的音乐鉴赏能力和语言表达能力，提高幼儿的审美水平。
二、教学目标1.能够唱得准确、清晰，发音准确；2.能够理解歌曲内容，认识蔬菜的价值；3.能够区分不同的音调和节奏；4.能够通过音乐和语言表达个人感受和意见。
三、教学内容1.学习儿歌《萝卜谣》；2.了解萝卜的特点和价值；3.培养幼儿的音乐鉴赏能力；4.锻炼幼儿的口语表达能力；5.激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学步骤第一步：启发幼儿兴趣1.教师播放《萝卜谣》的音乐，让幼儿听一遍；2.询问幼儿对于歌曲的感受，鼓励幼儿表达个人意见和想法；3.引导幼儿描述萝卜的外观，并询问幼儿对于萝卜的喜好程度。
第二步：正式学习歌曲1.教师逐句带领幼儿学习歌曲，并为幼儿讲解歌曲中难懂的词汇和概念；2.教师细心指导幼儿正确发音、抑扬顿挫和节奏等基本知识；3.教师和幼儿一起排练歌曲，注意歌曲的连贯性和整体效果。
第三步：加强教学效果1.教师为幼儿展示萝卜的实物，并详细介绍萝卜的形态、颜色、味道和营养成分；2.教师模拟多种体验活动，如蹄膀比赛、决定卡片游戏等，以帮助幼儿更好地理解歌曲；3.教师引导幼儿通过游戏和绘画等形式展示自己对萝卜的印象和想法。
第四步：总结反思1.教师与幼儿一起复习歌曲的内容，展示幼儿学习的成果；2.教师鼓励幼儿表达对于本堂课的感受和反思，帮助幼儿总结所学知识；3.教师和幼儿一起讨论能够培养幼儿音乐鉴赏能力和语言表达能力的方法。
五、教学反思本次教学中，我在启发幼儿兴趣方面做得不够充分，需要更多地创意游戏等实践活动来增加幼儿的趣味性；在学习歌曲方面，应该更多地鼓励幼儿互相欣赏、合唱，以达到更好的教学效果。
对于提高教育质量，需要不断总结反思，探索和尝试更多的教学方法和策略，以更好的教学效果来创造更积极、更有趣味性的教学氛围。
大班上学期音乐教案《萝卜谣》
大班上学期音乐教案《萝卜谣》《萝卜谣》音乐教案一、教学目标1. 能够正确唱出《萝卜谣》的歌曲；2. 能够模仿老师的指挥和节奏，正确演奏伴奏乐器；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 了解《萝卜谣》的歌曲背景和意义，培养学生的情感认知能力。
二、教学重点1. 歌曲的歌词和旋律的掌握；2. 歌曲的伴奏演奏。
三、教学准备1. 电脑、音箱；2. 伴奏音乐；3. 学生乐器（如铃鼓、木琴等）。
四、教学过程1. 热身活动（1）引导学生做身体放松操，热身身体；（2）引导学生与老师一起进行声音发声操，以放松嗓子。
2. 欣赏歌曲（1）播放《萝卜谣》的歌曲，让学生静观听；（2）询问学生对歌曲的感受和喜好，鼓励学生分享。
3. 歌曲教学（1）分组听歌：将学生分成小组，每组分配一段歌曲，让学生自由欣赏。
然后要求学生准备向全班介绍他们所听到的音乐特点。
（2）师生合唱：老师与学生一起模仿歌曲歌唱，逐句教唱，加强学生对歌曲旋律和歌词的理解与掌握。
（3）个人唱：学生单独合唱，老师逐步消除指导，检查学生的掌握情况。
4. 伴奏演奏（1）老师示范如何演奏伴奏乐器；（2）学生分组练习伴奏乐器的演奏；（3）全班一起合作演奏伴奏乐器，一边演奏一边唱歌。
5. 小结与拓展（1）复习《萝卜谣》的歌曲和伴奏演奏；（2）提问学生，询问他们对音乐的感受和理解；（3）引导学生探索其他类似的音乐和歌曲，带领他们亲自制作音乐。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够正确地唱出《萝卜谣》的歌曲，并能模仿老师的指挥和节奏，演奏伴奏乐器。
同时，通过小组合作演奏伴奏乐器的活动，培养了学生的合作意识和团队精神。
在教学过程中，也给学生提供了探索其他音乐和歌曲的机会，拓宽了他们的音乐视野。
总的来说，本节课达到了预期的教学目标。
萝卜谣教案8篇
萝卜谣教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班上学期音乐教案《萝卜谣》
大班上学期音乐教案《萝卜谣》一、教学内容本节课选自大班上学期音乐课程，对应教材的第三章节《童谣与儿歌》。
详细内容包括学习《萝卜谣》的歌词、旋律，理解歌曲所传达的寓意，以及通过动作表演来展示歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握《萝卜谣》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作精神，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器。
2. 学具：歌词单、节奏棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于萝卜的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 播放《萝卜谣》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，教师指导学生正确发音，注意歌词中的节奏变化。
c. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏变化，并通过动作表演来展示。
4. 随堂练习：a. 学生分组练习演唱，注意音准和节奏。
b. 学生用节奏棒进行节奏练习，提高对音乐节奏的感知能力。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一种表演形式（如舞蹈、合唱、打击乐等）来展示《萝卜谣》。
六、板书设计1. 歌曲名称：《萝卜谣》2. 歌词卡片：展示歌词，标注节奏变化。
3. 节奏谱：展示歌曲的节奏谱，方便学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《萝卜谣》，并尝试创作一个关于萝卜的故事。
答案示例：在一个美丽的菜园里，住着一群可爱的萝卜们。
他们每天都快乐地唱着《萝卜谣》，直到有一天，一群贪吃的小兔子来到了菜园……2. 课后拓展：了解其他关于萝卜的儿歌或故事，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、新课内容展示、例题讲解、随堂练习、小组合作等环节，使学生掌握了《萝卜谣》的歌词和旋律，提高了音乐素养。
在课后，教师应关注学生对作业的完成情况，了解学生的学习需求，不断调整教学方法，为下一节课做好准备。
大班上学期音乐教案《萝卜谣》
大班上学期音乐教案《萝卜谣》一、教学内容本节课选自大班上学期音乐课程，教材为《幼儿园音乐活动指导手册》第三章第二节，内容为《萝卜谣》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐旋律，培养节奏感，同时通过歌词理解，丰富幼儿的想象力。
二、教学目标1. 能正确唱出《萝卜谣》的歌词，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。
重点：正确唱出《萝卜谣》的歌词，感受歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、萝卜道具。
学具：音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿做《小兔乖乖》手指游戏，活跃课堂气氛。
（2）出示萝卜道具，引导幼儿观察并说出萝卜的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《萝卜谣》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，指导幼儿正确掌握歌词和节奏。
（3）分组进行歌曲练习，互帮互助，提高团队合作能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和示范。
（2）邀请幼儿上台展示，及时给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿跟随教师钢琴伴奏，集体演唱《萝卜谣》。
（2）教师巡回指导，纠正错误，提高幼儿演唱水平。
5. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。
（2）结合游戏，让幼儿边玩边唱《萝卜谣》。
（1）教师组织幼儿进行课堂小结，回顾本节课所学内容。
（2）邀请幼儿上台展示，集体演唱《萝卜谣》。
六、板书设计1. 《萝卜谣》2. 歌词：（1）萝卜萝卜谣，拔萝卜拔萝卜。
（2）小兔子乖乖，把门开开。
（3）妈妈妈妈快来，宝宝要睡觉。
（4）爸爸爸爸快来，宝宝要起床。
3. 节奏：切分音、附点音符七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，唱给爸爸妈妈听《萝卜谣》。
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大班上学期音乐教案《萝卜谣》
大班上学期音乐教案《萝卜谣》幼儿园大班音乐教案：快乐
的小雪花
活动设计意图：
《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，
给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。
大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了
幼儿自由表现音乐的机会。
这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活
动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产
生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。
活动目标：
1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力。
2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。
活动准备：
1、打击乐器若干。
2、多媒体课件。
活动重难点分析：学习自由创编节奏词。
活动过程：
一、课件引出节奏儿歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。
二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。
1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0| 洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0| 切萝卜|切萝卜|切切|切0| 炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0| 吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|
2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。
三、用打击乐器为儿歌伴奏。
1、幼儿选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。
2、幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。
四、自编儿歌节奏词。
1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？
2、幼儿自编节奏词如：踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0| 蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0| 拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0| 敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等幼儿齐说并配上乐器伴奏。
3、快乐大比拼活动：自编节奏词串联下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。
请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0| 背书包|背书包|背背|背0| 乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0| 看谁编的多，就能夺得冠军。
五、活动延伸：
提供给幼儿一个新节奏，请幼儿自己创编节奏词，下次再参加快乐大比拼。
大班上学期音乐教案《萝卜谣》。