三年级上册综合实践教案
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案
新教科版三年级上册综合实践活动全册教
案
活动目标：
1. 提高学生的综合实践能力，培养创新精神和团队合作意识。
2. 帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察力、思维力和表达能力。
4. 增强学生对学科知识的兴趣和自信心。
教学内容：
1. 第一单元：我们的校园
- 活动一：介绍我们的校园
- 活动二：调查校园里的植物
- 活动三：设计校园景观
2. 第二单元：我们的社区
- 活动一：了解我们的社区
- 活动二：调查社区里的公共场所- 活动三：设计社区活动
3. 第三单元：我们的节日
- 活动一：了解我们的传统节日- 活动二：调查节日里的习俗
- 活动三：策划节日活动
4. 第四单元：我们的饮食
- 活动一：了解我们的饮食习惯- 活动二：调查食物的营养成分- 活动三：设计健康饮食计划
5. 第五单元：我们的身体
- 活动一：了解我们的身体
- 活动二：调查身体锻炼的方法
- 活动三：设计健康运动计划
6. 第六单元：我们的地球
- 活动一：了解我们的地球
- 活动二：调查地球上的资源
- 活动三：设计环保活动
教学方法：
1. 问题引导法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用知识。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高沟通和表达能力。教学评价：
1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度和积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现和成果。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的需求和改进建议。
三年级上册综合实践活动教案-跟着天气去探究
三年级上册综合实践活动教案-跟着天气
去探究
1. 教案简介
本教案旨在通过结合天气观察和实地探究活动，帮助三年级学生提高对天气变化的观察和理解能力。通过亲身体验和实践活动，培养学生的观察、思考和合作能力，并帮助他们掌握相关的科学知识和学科技能。
2. 教学目标
- 通过观察天气现象，培养学生的观察和记录能力。
- 通过探究活动，提高学生的问题解决和思考能力。
- 帮助学生理解天气变化的原因和影响。
- 培养学生的合作与沟通能力。
3. 教学内容
- 不同天气现象的观察和记录
- 天气与季节的关系
- 天气对人类生活的影响
4. 教学步骤
步骤一：导入活动（10分钟）
在课堂上与学生进行简单的讨论和互动，引导学生回忆和分享他们对不同天气现象的观察和经验。
步骤二：实地观察与记录（30分钟）
组织学生走出教室，前往校园内的不同地点进行天气观察和记录。学生可以记录温度、天气状况、风向等相关信息，并绘制简单的天气图表和记录表格。
步骤三：回到教室分析（15分钟）
学生回到教室后，将天气观察和记录进行整理和分析。老师可以引导学生进行讨论，了解不同季节和天气现象之间的关系，并探讨天气对人类生活的影响。
步骤四：小组合作探究（20分钟）
学生分成小组，选择一个具体的天气现象或情境，进行深入的调研和探究。他们可以通过采访、调查或实地观察，了解该天气现象对当地人们的生活和工作产生的影响，并展示他们的调研成果。
步骤五：总结与分享（15分钟）
学生进行总结和分享，每个小组可以向全班展示他们的调研成果，并结合课堂内容进行讨论和交流。
5. 教学评价
《走进传统游戏》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(3)
《走进传统游戏》教案
一、标题：走进传统游戏
二、引言
传统游戏是孩子们童年的回忆，是中华民族文化的瑰宝。这一主题可以激发学生对传统游戏的兴趣和好奇心，帮助他们了解传统游戏的起源、历史和文化内涵，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。本节课通过讲解传统游戏的玩法和规则，让学生体验游戏的乐趣，并引导他们发现传统游戏的魅力，以此培养学生对传统文化的热爱和兴趣。
三、学情分析
小学三年级的学生处于身心发展的关键阶段，他们对新鲜事物充满好奇和兴趣，同时也具备一定的观察能力和动手能力。因此，本节课将通过讲解、演示、体验等多种形式，让学生对传统游戏有更深入的了解和体验，同时也让学生在游戏中锻炼身体和团队协作能力。
四、教学目标
1. 知识目标：了解传统游戏的起源、发展和文化内涵。
2. 能力目标：掌握传统游戏的玩法和规则，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：体验传统游戏的乐趣，激发学生对传统文化的热爱和兴趣。
五、教学重难点
1. 教学重点：掌握传统游戏的玩法和规则。
2. 教学难点：在游戏中培养学生的团队协作能力和创新思维。
六、教学准备
1. 收集传统游戏的相关资料，如图片、视频等。
2. 准备传统游戏的道具，如棋子、沙包、风筝等。
3. 准备多媒体设备和教学课件。
七、教学过程
1. 导入新课
教师通过播放传统游戏的图片和视频，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解传统游戏的起源和发展
教师通过讲解和演示，让学生了解传统游戏的起源和发展过程。例如，教师可以讲解跳绳、踢毽子、捉迷藏等传统游戏的起源和演变，让学生感受到传统文化的博大精深。
小学三年级上册综合与实践教案 跟着家人去菜场
素,除草剂等,衣约残留不超标
教师点拨提升,(PT出示“中国居民半衡脑食宝塔”
提问:“中国居民平衡膳食室”告诉我们什么?
(3)学会合理搭配合物
请学牛交流事先制订的购买计划
全课小结。
板书设计
作业设计
跟着家人去菜场
比一比:花同样多的饯,谁买的菜营养搭配更合理。
课题
跟着家人去菜场
课型
综合课
总课时数
来自百度文库1课时
第几课时
第1课时
主备人
学习目标
1.学会制订购物计划、合理开支,提高生活自理能力,增强节约意识。
2学会选购新鲜、卫生、价廉物美的食物原料,学会看食品商标和辨别食品质量。
3提高解决问题的能力、交际能力,树立环保意识、经济意识,初步具有适应社会的能力。
重、难点
1教学重点,学会识别各种菜,学会合理搭配食物。
2.探究学习。
(1)认识各种蔬菜
提间:(PPT出示各种菜的图片)你认识这些菜吗?
(2)学会辨别食物的质量
四人一组完成活动调查表。请一个组上台交流,其他组认真听,并提
出不同的意见四人一组完成活动调查表。
教师点拨提升。
提问:如何辨别注水肉?(学生回答后出示PPT)
手摸注水肉有黏滑、湿润的感觉。注水肉的弹性降低,指压凹陷后
三年级上册《综合实践活动》全册教案
河北教育出版社三年级上册《综合实践活动》全册教学设计
第一课从问题开始
（一）活动目标
1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。
2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。
3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。
（二）活动准备：
1．教师准备：
⑴查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。
⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。
2．学生准备
⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身的研究指导能力。
⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、等古今中外发明家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。
（三）课时安排：1—2周
教学过程：
一、谈话引入
“世界杂交水稻之父”、、、、、、
二、合作交流
1、袁隆平爷爷发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的？
2、鲁班发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
3、莱特兄弟发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
三年级上册综合实践课教案
三年级上册综合实践课教案
课题一我的家
教学目标
1、通过让学生欣赏多种艺术作品，感受作品中所表现出的家庭的主题，体会家的温馨。
2、让学生学会用艺术形式（如唱歌、绘画、表演等）表达自己对家的感情，用美的形式装饰自己的家。
教学准备
教师准备：歌曲《我有一个幸福的家》的磁带；表现家庭生活的图片若干张。
学生准备：彩纸、画笔、剪刀等工具。
教学课时：1-2课时
教学过程
一、看图绘画
1、组织学生有感情地朗读教材中的儿童诗，体会其中的意境。引导学生谈一谈对家的感受，说一说自己能为家里做什么。
2、引导学生观察教材中的农民画和彩图，说说画中的故事。
3、我为家人画张像。学生可根据自己家人伯不同特点，用画笔把他们的这些特点描绘出来，组成一张全家幅，存入艺术档案夹中，（教师提醒学生注意，
所画的内容一定是关于家的主题，可以家里的人物，也可以是家里发生的一件事，内容不限）。
二、学唱歌曲《我有一个幸福的家》
1 、在老师的带领下，有感情地学唱《我有一个幸福的家》，体会歌曲中蕴含的情感。
2、以《我有一个幸福的家》为背景音乐，让学生表演自己家中的故事（如可以让学生扮演自己的爸爸或妈妈，从学生最熟悉的事情入手，激发他们的表演欲望），体会爸爸或妈妈的辛苦。
三、舞蹈--学跳秧歌步
1、让学生复习学过的秧歌舞的节奏。通过口读、敲击等形式，巩固他们对节奏的认识，练习常见的打击乐器，如锣、鼓、镲的演奏，进行简单的多声部练习。
2、学跳简单的秧歌步。学生合作进行舞蹈活动。把学生分成舞蹈者各打击乐的演奏者，进行合作练习，并运用简单的道具（如彩绸、扇子等），分角色进行舞蹈活动。
教科版三年级上册综合实践活动教案
教科版三年级上册综合实践活动教案标题：教科版三年级上册综合实践活动教案
一、教学目标
1.理解综合实践活动并认识其重要性。
2.培养学生的动手能力和实践操作能力。
3.促进学生的合作与交流能力，培养团队合作意识。
二、教学准备
1.教科版三年级上册教材
2.纸、笔、颜色笔、计算器等学习工具
3.小组活动所需实验器材等
三、教学过程
1.导入
老师给学生们出示各种综合实践活动的图片，引导学生谈论他们所看到的活动，并与生活实际联系起来。通过导入，激发学生对综合实践活动的兴趣和探究欲望。
2.学习目标讲解
根据教学目标，向学生讲解综合实践活动的基本概念和作用。通过
互动讨论，帮助学生理解综合实践活动的重要性，并激发学生参与
综合实践活动的热情。
3.探究环节
将学生分为小组，每个小组选择一个综合实践活动进行探究。比如，可以选择制作简易太阳能小灯、制作简易风车等。学生根据自己的
兴趣和实际情况进行选择。
4.实践操作
每个小组按照教师的指导进行实践操作。鼓励学生动手实践，培养
学生的动手能力和实践操作能力。教师可以提供必要的材料和工具，并指导学生正确使用。
5.结果展示
每个小组将他们的实践成果展示给其他小组和全班同学。学生可以
使用图片、文字和口头表达等形式进行展示，同时分享他们在实践
过程中的体会和感悟。
6.总结讨论
带领学生总结本次实践活动的经验和收获。鼓励学生发表自己的看
法和理解，促进学生的交流与沟通。教师可以给出一些问题，引导
学生进行思考和讨论。
7.评价和反馈
教师根据学生的实践表现和展示效果进行评价，并给予适当的反馈。鼓励学生根据反馈继续改进和提高。
《今天我当家》(教案)三年级上册综合实践活动通用版
《今天我当家》
一、教学目标
1. 让学生通过实践活动，培养独立生活的能力，提高生活技能。
2. 培养学生的责任感，让他们学会分担家务，尊敬父母。
3. 培养学生的合作精神，提高沟通与交流能力。
4. 培养学生的时间管理能力，提高生活效率。
二、教学内容
1. 学习家务劳动的基本技能，如：扫地、拖地、洗碗、洗衣服等。
2. 学习家庭生活常识，如：垃圾分类、节约用水、用电等。
3. 学习简单的烹饪技巧，如：煮饭、炒菜、煲汤等。
4. 学习家庭财务管理，如：预算制定、购物清单、消费记录等。
三、教学过程
1. 引导学生认识家务劳动的重要性，让他们明白家务劳动是生活的一部分，是每个人都需要承担的责任。
2. 教授学生家务劳动的基本技能，让他们亲自实践，体验劳动的辛苦与快乐。
3. 引导学生学会合作，分组进行家务劳动，提高劳动效率。
4. 教授学生家庭生活常识，让他们养成良好的生活习惯。
5. 引导学生学会时间管理，制定家务劳动计划，提高生活效率。
6. 教授学生简单的烹饪技巧，让他们学会独立做饭，培养生活自理能力。
7. 引导学生学会家庭财务管理，制定预算，合理消费。
四、教学评价
1. 观察学生在家务劳动中的表现，评价他们的技能掌握程度和责任感。
2. 检查学生的家庭生活常识掌握情况，评价他们的生活习惯。
3. 评估学生在烹饪过程中的表现，评价他们的生活自理能力。
4. 检查学生的家庭财务管理情况，评价他们的预算制定和消费控制能力。
五、教学建议
1. 教师应以身作则，带头参与家务劳动，为学生树立榜样。
2. 家长应积极配合，鼓励孩子参与家务劳动，培养他们的责任感。
三年级上册综合实践活动《课外生活小调查》教案
《课外生活小调查》教案
一、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握课外生活的基本概念和调查方法，能够独立完成一份简单的课外生活小调查。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察力、思考力、动手能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：引导学生关注自己的课外生活，发现生活中的乐趣，培养健康的生活方式和兴趣爱好。
二、教学重难点
重点：掌握课外生活的基本概念和调查方法。
难点：独立完成一份简单的课外生活小调查。
三、教学准备
1.教师准备：调查表格、相关图片和视频资料。
2.学生准备：笔记本、笔、相机等。
四、教学过程
（一）导入新课
1.教师播放一段关于课外生活的视频，引导学生进入课题。
2.教师提问：“你们平时都有哪些课外生活呢？”鼓励学生积极发言，分享自己的课外生活。
3.教师总结学生的发言，引出本次活动的主题——课外生活小调查。
— 1 —
（二）新课学习
1.教师讲解课外生活的基本概念和调查方法，包括观察法、访谈法、问卷调查法等。
2.教师展示一份调查表格，详细讲解如何填写调查表格，包括调查对象、调查内容、调查结果等。
3.教师将学生分成若干小组，每组4-5人，选定组长，明确任务分工。
4.教师布置调查任务：每组选定一个调查对象（可以是家人、朋友、同学等），进行课外生活小调查。
5.学生分组进行调查活动，教师巡回指导，及时解答学生的问题。
6.学生填写调查表格，整理调查结果，准备汇报。
7.教师选取几个小组进行汇报展示，其他小组进行补充和评价。
8.教师总结学生的汇报，提出改进意见和建议。
（三）巩固练习
1.教师提供几个课外生活场景的图片和视频资料，让学生根据所学知识进行判断和分析。
三年级上册的综合实践活动教学方案
三年级上册的综合实践活动教学方案
一、活动背景
综合实践活动作为我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。三年级是小学生综合实践活动的重要阶段，通过开展丰富多样的综合实践活动，有助于提高学生的综合素质，培养其成为适应社会发展需要的人才。
二、活动目标
1. 知识与技能：让学生在实践中掌握一定的知识和技能，如调查、观察、分析、解决问题的方法。
2. 过程与方法：培养学生的团队协作、沟通交流、创新思维和实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对自然、社会、人文等领域的认知，提高其关爱环境、关爱他人、珍惜资源的意识。
4. 综合素质：提升学生的自主学习能力、批判性思维、责任担当等综合素质。
三、活动内容
1. 社会实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆、企业等，让
学生了解社会、感受发展、拓宽视野。
2. 环保实践活动：开展垃圾分类、植树造林、节能减排等活动，培养学生的环保意识和行动。
3. 劳动实践活动：组织学生参与校园绿化、卫生清洁、农作物
种植等，锻炼学生的动手能力和劳动观念。
4. 科技创新活动：举办科技小制作、小发明、程序设计等比赛，激发学生的创新精神和实践能力。
5. 文艺实践活动：开展歌唱、舞蹈、绘画、书法等培训和比赛，丰富学生的精神文化生活。
四、活动组织与实施
1. 活动时间：每学期安排一定的课时用于综合实践活动，确保
活动的连续性和稳定性。
2. 活动地点：根据活动内容选择合适的场地，如学校教室、操场、实验室、社区等。
3. 活动形式：采用集体活动、小组活动和个人活动相结合的方式，充分调动学生的积极性。
吉美版三年级上册综合实践活动《4 我眼中的秋天》教案
吉美版三年级上册综合实践活动《4 我眼中的秋天》教案
教学目标：
1. 引导学生走进生活，观察秋天，感受秋天，发现秋天。
2. 培养学生观察、体验、比较、相互交流的能力，提高口语交际能力。
3. 让学生感受秋天的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：
引导学生通过观察、体验、交流、欣赏等活动，发现秋天。
教学难点：
引导学生从不同的角度观察秋天，感受秋天，发现秋天。
教学准备：
教师：课件、水果、蔬菜图片、秋季景物图片。
学生：观察记录表、水果、蔬菜、搜集描写秋天的词句段。
教学过程：
一、游戏导入，揭示课题
1. 同学们，现在是什么季节？你们喜欢这个季节吗？为什么？那让我们一起走进秋天，去发现秋天的美好吧！
2. 老师给大家带来了一个小游戏，叫做“找找秋天在哪里”。请大家闭上眼睛，我给大家描述一下，你们猜猜我看见了什么好吗？
（教师描述观察到的秋天景象）
3. 好了，同学们猜对了。现在请大家看看课本，翻到第几页，看看我的描述和书上比一比，你们发现了什么？发现了什么变化？（出示课题）
4. 齐读课题。
5. 在发现秋天的过程中，你们准备做什么呢？提出活动要求：把观察到的最有特点的变化记下来（可以用图画、表格或文字），和你的小伙伴交流交流吧。
二、引导观察，发现秋天
1. 引导观察景物的颜色变化。
（1）课件出示课文插图一，指名观察画面内容，说一说在这个画面中，景物的颜色和形状有什么变化？你是从哪里看出来的？用笔圈一下有关的词语。
（2）学生交流观察到的变化，教师根据学生的回答，适时出示相关的词句段，如火红的柿子椒、金黄的玉米、湛蓝的天空等。
教科版三年级综合实践活动上册教案及课件
教科版三年级综合实践活动上册教案及课件
一、教学目标
知识与能力：通过实践活动，使学生掌握基本的生活技能和知识，培养学生的动手能力和创新思维。
过程与方法：采用实践探究、小组合作等方法，让学生在活动中体验、感悟、探究，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和责任感，激发学生的探究欲望和创新精神。
二、教学内容
主题一：我们的学校
主题二：我们的社区
主题三：秋天的色彩
主题四：创意无限
三、教学重点与难点
教学重点：通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。
教学难点：如何引导学生在活动中进行深度探究和创新。
四、教具和多媒体资源
教具：投影仪、电脑、实物模型等。
多媒体资源：PPT课件、视频、图片等。
五、教学方法
激活学生的前知：通过提问、讨论等方式，了解学生的已有知识和经验，为新课的导入做好铺垫。
教学策略：采用实践探究、小组合作等方法，让学生在活动中体验、感悟、探究，提高解决问题的能力。
学生活动：组织学生进行实践活动，如观察、调查、制作等，让学生在活动中发现问题、解决问题。
六、教学过程
导入：通过故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引出新课的主题。
讲授新课：结合PPT课件和实物模型，向学生介绍新课的内容和要求，引导学生进行实践探究。
巩固练习：组织学生进行实践活动，如制作学校模型、社区调查等，让学生在实践中巩固所学知识和技能。
归纳小结：引导学生对实践活动进行总结和反思，提炼出活动的意义和价值。
七、评价与反馈
设计评价策略：通过观察、记录学生的实践活动过程，采用口头评价、书面评价等方式，对学生的表现进行全面评价。
三年级上册综合实践活动《课外生活小调查》教案
三年级上册综合实践活动《课外生活小调查》
教案
教师寄语：
课外活动是培养学生全面发展的重要途径之一。通过开展小调查活动，可以让学生了解身边的环境和社会，培养观察力和实践能力。本
教案旨在引导学生通过课余时间的小调查，了解他们的课外生活，促
使他们积极参与、发现问题、解决问题，从而提高他们的实践能力。
教学目标：
1. 了解学生的课外生活内容和特点；
2. 培养学生的观察力和实践能力；
3. 能够根据调查结果分析和解决问题；
4. 激发学生对学科知识的兴趣。
教学重点：
1. 学生主体参与调查活动；
2. 学生能够准确收集和整理调查材料；
3. 学生能够利用调查结果进行数据分析。
教学准备：
1. 学生调查表；
2. 照相机、录音机等调查工具。
教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
首先，教师向学生介绍课外生活小调查的目的和方法。告诉学生他们将要以调查员的角色，调查身边的课外生活内容和特点。
Step 2：调查准备（15分钟）
1. 学生分组，每组3-4人，提供调查材料和调查工具。
2. 学生讨论确定调查对象和调查问题，并填写调查表格。
3. 学生分工合作，确定每个成员的调查任务和角色。
Step 3：调查实施（30分钟）
1. 学生凭调查表格，对调查对象进行访问，收集调查材料。
2. 学生可以使用照相机、录音机等调查工具，记录调查过程中的相关信息。
Step 4：数据整理（20分钟）
1. 学生整理调查材料，将数据分类汇总。
2. 学生可以通过图表、统计表等形式展示调查结果。
Step 5：数据分析（20分钟）
1. 学生根据调查结果，进行数据分析，比较不同调查对象之间的差异和共同点。
人教版三年级上册综合实践活动教案
人教版三年级上册综合实践活动教案
一、活动主题：小小园丁
二、活动目标：
1. 培养孩子们的爱心和责任感；
2. 培养孩子们的实践能力和动手能力；
3. 培养孩子们对植物生长的基本认识。
三、活动准备：
1. 确定活动地点：可以选择教室内的花坛或者校园内的花圃；
2. 准备必要的材料：种子、土壤、花盆、小铲子、浇水壶等；
3. 制定活动流程和安排任务。
四、活动过程：
1. 引导孩子们观察并讨论植物的生长过程，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等；
2. 解释种子的重要性，鼓励孩子们珍惜种子并一起来播种；
3. 小组合作：将孩子们分成若干小组，每个小组负责一盆植物的种植；
4. 孩子们用小铲子挖土，将种子放入土壤中，并轻轻地覆土，然后
使用浇水壶浇适量的水；
5. 各小组负责观察和记录植物的生长情况，包括发芽时间、叶子的生长、根系的发展等；
6. 孩子们定期浇水、除草并观察植物的变化；
7. 为了培养孩子们的责任感，可以轮流让他们照看自己所种植的植物；
8. 结束活动时，孩子们可以用绘画或摄影等方式记录整个植物成长的过程。
五、活动延伸：
1. 组织孩子们展示自己种植的植物，并分享自己的心得体会；
2. 鼓励孩子们将自己种植的植物带回家继续照料；
3. 可以组织一次园艺展览，让孩子们向全校展示自己的成果。
六、教学反思：
通过这样的实践活动，孩子们不仅能够亲身参与植物的种植和护理过程，培养了他们的实践能力和动手能力，同时也让他们了解到植物的生长过程和变化。在活动中，我们注重引导孩子们亲身体验，通过实际操作来深化他们对植物生长的认知。同时，通过小组合作和责任轮值的方式，培养孩子们的合作意识和责任感。这样的综合实践活动有助于培养孩子们的爱心、责任感和观察能力，为他们的综合发展打下良好的基础。
(完整)三年级上册综合实践活动教案
(完整)三年级上册综合实践活动教案三年级上册综合实践活动教案
教学目标
通过综合实践活动，帮助三年级学生提高实际动手能力，培养
团队合作意识，激发研究乐趣。
教学内容
1. 植物的生长观察：学生观察植物的生长过程，记录每天的变化，并总结生长规律。
2. 社区环境调查：学生深入社区，通过问卷调查了解社区环境，并提出改善建议。
3. 手工制作：学生通过手工制作小礼物、手工艺品等，培养动
手动脑能力。
4. 健康饮食实践：学生研究并实践健康饮食的方式，了解食物
对身体的营养作用。
教学步骤
1. 引入：通过图片、视频等形式引起学生对实践活动的兴趣。
2. 分组：将学生分成小组，每个小组有2-3名学生，鼓励学生相互合作，共同完成任务。
3. 实践活动：按照教案中的内容展开相应的活动，老师进行指导和辅助。
4. 总结：每个实践活动结束后，进行总结，鼓励学生分享自己的体会和收获。
5. 展示：学生将他们的作品展示给全班同学，并进行互动和交流。
教学评估
1. 对学生的实际操作情况进行观察和评估。
2. 对学生的团队合作能力和表现进行评估。
3. 对学生的总结和展示进行评估，鼓励学生积极参与。
教学资源
1. 植物种子、土壤、花盆等。
2. 社区问卷调查表。
3. 手工材料，如纸张、颜料、剪刀等。
4. 健康饮食宣传资料。
以上为三年级上册综合实践活动教案，请根据实际情况进行具体调整和安排。
三年级综合实践教案(上册)
三年级综合实践教案(上册)
教案概述
本教案旨在帮助三年级学生通过综合实践活动提高他们的综合能力和实践技能。教案将包括以下内容：实践活动的目标、教学重点、教学方法和评估方式。
实践活动目标
1. 培养学生的实践能力和动手能力。
2. 培养学生的观察力和思考能力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学重点
1. 学生通过实践活动学习相关知识和技能。
2. 学生能够运用所学知识和技能解决实际问题。
3. 学生能够主动思考和提出问题，并寻找解决方案。
教学方法
1. 探究式学习：通过实践活动引导学生主动参与，提出问题并解决问题。
2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成实践任务。
3. 观察和反思：引导学生观察实践过程和结果，并进行反思和总结。
评估方式
1. 实践报告：学生根据实践活动的要求撰写实践报告，包括实践目标、实践步骤、实践结果和心得体会等内容。
2. 实践展示：学生通过口头或展示形式向全班或老师展示实践活动的成果和过程。
3. 同伴评价：学生互相评价实践报告或实践展示，给予建设性的反馈和意见。
教学计划
教学资源
1. 种子、花盆和土壤
2. 手工材料和工具
3. 小型桥梁建造材料
4. 科学实验器材和材料
5. 绘图纸和绘图工具
以上为本教案的概述，具体的教学内容和活动细节将在每一课时中逐步展开。通过综合实践活动，我们将培养学生的实践能力和动手能力，提高他们的观察力和思考能力，同时也促进他们的合作意识和团队合作能力的发展。我们相信通过这样的教学方法，学生将能够在实践中学到更多有用的知识和技能，并培养出创新思维和问题解决能力。
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小学三年级综合实践上册教案
第一单元居家生活安全
活动目的:
让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。
活动过程:
1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。
2.读文,明白自己该怎么做
3.交流:
课文中讲述了哪些情况?
①烧水时;
②使用高压锅时;
③煤气、燃气器具的使用;
④不要用湿手触摸电器;
⑤家人触电时采用的措施;
⑥使用电风扇、洗衣机时;
⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹;
⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里,说笑吵闹;
⑨不要拿道具比划、打闹;
⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗;
4、我们应当时时注意哪些问题?
玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独
自在家时怎么做;发现屋内有效透时:不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况,我们该怎么做?
5、模拟练习:
集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的
处理、课间活动怎么做……
分组练习。
6.总结:
要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。
教学反思:
学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应
该怎样去防范。
第二单元走进综合实践活动
一、活动主题:寻找学校里的浪费现象
二、活动具体目标:
1、通过小组研究性学习活动,寻找学校中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识,增强社会责任感。在小组合作学习中,学会互相帮助、团结合作、共同进步。
2、了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动,使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性,设计节约的方法和制作节约的作品。
3、学会分析问题、探索研究的方法,树立自主探索的意识,培养学生提出
问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力。
三、活动实施的具体过程
第一阶段活动准备阶段
1、分年级进行问卷调查,了解学生对生活中浪费现象的认识。
2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等,并广泛征求同学们的意见,及时反馈给活动总负责人。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组,打破年级和班的界限,学生跨年级和班级自由选择活动小组。
4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。
5、动员学生、老师积极参与活动,制作宣传海报。
第二阶段进入问题情景
1、指导老师和学生积极探索,搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料,归纳准备研究的具体题目,形成基本的目标和思路。
4、研究的主题由各年级定,先由年级确定总研究主题,各班根据本班情况确定次研究主题。
研究性课题活动程序:(各年级根据情况选择活动的方式)
(1).选择研究的主题。
(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组,推选活动组长,小组成员分工。
(3).了解和分析研究主题内容,制定研究主题的计划。象对社会的影响和危
害性。
(5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害,设计各种调查量表,并且填写调查表,统计分析研究主题的情况。
(6).针对活动研究主题的浪费情况,设计各种实验,通过对比、分析、证明实验研究的成果。
(7).总结研究内容,了解研究的结果,讨论研究的对策,商量研究的方法,设计研究的方法或者研究的产品。
(10).成果展示会:学生的成果展示会形式可以多种多样,根据学生的年龄特点进行成果展示。
教后反思:
通过小组研究性学习活动,寻找到了学校中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强了学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。培养了学生的环保意识,增强社会责任感。在小组合作学习中,学会了互相帮助、团结合作、共同进步。学会分析问题、探索研究的方法,树立自主探索的意识,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力。
第三单元好看的动画片
第一课:我们喜欢的动画片
活动目标:
1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。
2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法,愿意与他人共同分享成果,
注意倾听他人的观点,乐意与同伴合作。
3、通过本次活动,让学生体验活动带来的乐趣,培养学生多途径探求知识的兴趣,提高他们的实践活动能力。
活动过程:
一、主题确定
动画片伴随着我们少年儿童的成长,我们每位同学都很喜欢看动画片,但据我了解,有的同学看动画片时不太注意姿势,看的时间不够合理,还有的沉迷于动画片中以至于影响了学习。今天,我们就开展一次《走进动画片》的综合实践活动,来具体了解一下大家观看动画片的情况到底是怎样的。
二、制定方案
1、讨论确定调查途径:交谈、采访、问卷调查等。
2、确定调查对象:学生和家长
3、学生分组:
(1)学生调查小组
(2)家长调查小组
4、各小组制定活动方案:
(1)各小组抽几名小记者进行采访并作好记录。
(2)各小组共同讨论设计调查问卷,并打印出来。
三、开展实践活动
1、记者进行采访、记录。
2、发放调查问卷,并及时回收。
3、对采访结果和调查问卷进行汇总,写出调查报告。
四、交流汇报,成果展示
(一)、导入主题
1、播放动画片片段,让学生说出动画片的名称,激发学生的兴趣。
2、谈话导入主题
(二)、现场调查