红海湾张静中学中考语文复习优秀

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张静中学语文中考总复习之综合性学习

张静中学语文中考总复习之综合性学习一、考试要求1.能搜集信息和整理资料。

2.能主动地发现问题和探索问题。

3.能根据占有的资料形成自己的观点。

二、复习目标通过对本块知识的集中复习，培养学生的能力，能够在给定的材料中发现问题，探索问题，最终形成自己的观点。

三、复习内容和思路综合性学习是语文学习中的一种新生事物。

这类试题的特点在于引导学生开动脑筋，在占有给定资料的前提下，进行探究发现，最终形成自己的观点。

这也体现了《课程标准》中对研究性学习的解释：研究性学习是指教师或其它成人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。

因此，对这项内容的复习首先要学生认识这类问题的特点，把握解决这类问题的规律，最后结合各种类型的练习进行巩固训练。

四、教学过程：1.请同学们回忆一下，在我们以前的学习中，曾经开展了一些综合性学习活动，那些活动给你留下了什么印象？用这个环节来引发学生们对综合性学习的认识。

从学生的感受中归纳出综合性活动的特点：在给定的话题中或材料中进行探究，并能根据材料提出自己的观点。

在完成对自己观点的论证过程中，可能会有多种学科知识的渗透。

2.在学生具体感知了综合性学习的基础上，明确综合性学习内容的特点：（1）有问题可发现。

即试题所提供的材料或创设的情景，必须让学生可以发现问题，而这些问题又应当是与学生有联系的，这里的联系是指与学生的已有知识和生活经历是同步的，还要考虑学生的层次，要能够“深其深，浅其浅”，即深者深求，浅者浅求，就是人人都可以从材料或背景中有所发现。

试题：请你以小记者的身份，去采访班上一名曾在作文竞赛中（或其他竞赛）荣获奖项的同学，并拟一个可行的采访计划。

对于这道题目，所有的学生都可以进行动手操作，并能够体现出学生的层次。

思维周密的学生不仅可以列出采访的对象和内容，还可能会考虑到在采访过程中遇到的问题和相应的解决措施。

（2）有问题可探究。

即所提供的材料或创设的情景，能引起学生的思考，能激发学生的求知欲望，值得学生去探寻研究。

张静中学语文之中考语文综合性学习试题

张静中学语文之中考(zhōnɡ kǎo)语文综合性学习(xuéxí)试题(shìtí)一、综合性学习(xuéxí)考查的主要形式综合性学习是一个学习过程，一般要经历准备、体验(tǐyàn)、表达交流三个阶段，它与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”共同构成语文学习的五大板块，近年中考中出现了大量的适应这一考查目标的试题，这些试题十分重视对学生探究、发现能力的考核，不仅考查学生阅读、分析、判断和研究问题、解决问题的能力，而且把解题的过程、考试的过程变成了研读资料、处理资料的过程。

其考查的主要形式有：1、语言的综合运用；2、标点、文学文化常识的运用；3、学科渗透（图文转换）；4、热点问题的理解与感悟；5、筛选、整合重要信息（课外阅读）6、相同、相异知识的规律性探究二、例题解析例1：浙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内瞩目。

凭借丰厚的文化积淀，我省人民正致力于将浙江打造成文化大省。

现在请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。

（6分，每小题2分）（1）这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。

要求结构相同，字数相同。

栏目一：点击文化名人栏目二：遍数名优特产栏目三：栏目四：（1）例：追寻历史渊源，欣赏地方艺术，探访名胜古迹，品味民俗风情等（2分，每栏1分）（2）在“栏目一”中，需要介绍浙江籍的文化名人。

请从下列备选的浙江籍文化名人中选择一位（示例所选人物除外），介绍他（她）所取得的成就，可以从文化地位、代表作、影响等角度来介绍。

（50字左右）备选文化名人：骆宾王、陆游(lù yóu)、张岱、龚自珍、鲁迅、郁达夫、徐志摩、丰子恺、艾青、琦君、余华、王旭烽、余秋雨示例(shìlì)：余华，当代著名(zhùmíng)小说家，代表作有《活着》《许三观卖血记》等，其作品被翻译成多国文字，《活着》还被拍成了电影。

张静中学中考语文精品专题复习之作文写作辅导

写作点拨：写作点拨： 1.命题作文的题目万不可改动命题作文的题目万不可改动在考试中，有的考生将命题作文按话题作文来写，有的直接改了题目，在考试中，有的考生将命题作文按话题作文来写，有的直接改了题目，都是万不可取的。都是万不可取的。改动命题作文题目的文章在评卷时直接进人三类或三类以下作文进行评分。下作文进行评分。 2.掌握命题作文审题技巧掌握命题作文审题技巧 (1)弄清题目的限制和要求弄清题目的限制和要求命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。题目“校园新风” 有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。如：题目“校园新风”. 写记叙文，可写人也可写事，地点要在校园内，内容为好的现象，写记叙文，可写人也可写事，地点要在校园内，内容为好的现象，宜与过去对比。对比。 (2)抓住“题眼”确定中心抓住“ 抓住题眼” 题目中的关键词语.就是命题作文的题眼” 扣住了“题眼” 就是命题作文的“ 题目中的关键词语就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。单词语题目，题目即“题眼” 沟通” 了重点，抓住了中心。①单词语题目，题目即“题眼”，如“沟通”、“生词组型题目中.起修饰作用的词语是题眼” 动词是“题眼” 起修饰作用的词语是“ 日”等。②词组型题目中起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。难忘的一件事” 题眼” 难忘” 骄傲的妈妈骄傲的妈妈” 题眼” 如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”.“骄傲的妈妈”的“题眼”是 “骄傲”，“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言” 骄傲” 这件事教育了我” 题眼” 教育” 我喜欢那句格言” 题眼” 喜欢” 回忆我的同桌回忆我的同桌” 题眼” 回忆” 的“题眼”是“喜欢”.“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。

张静中学中考语文语基复习教案

张静中学中考语文语基复习教案【课时】第一课时【复习内容】语音字词短语【复习目标】1、掌握汉语的基本常识,区别同音字及多音多义字.2、辨析、运用同义词,多义词,学会改正使用不当的词语.3、正确理解运用成语、歇后语、谚语等。

【指导策略】1、掌握汉语拼音的拼写规则,认真掌握生字,生词,识记特殊字词,尤其是形声字,对于易错字要思考比较,弄清错因,强化复习。

2、大量积累词语,并及时理解,弄清词语各方面的知识,注意词语的理解与运用。

注意同义词、近义词的细微区别。

①能辨析多义词的意义。

了解基本义、引申义和比喻义。

如“深”的本义是从上到下或由外到里的距离大，“他们的友谊很深．”就使用引申义。

尽管多义词有多个意义，但在具体语境中只有一个意义，要注意在具体语境中辨别。

②能辨析使用同义词。

要从注音，从词语的应用范围、语意轻重、感情色彩、程度的深浅、词语搭配、词法语法功能等方面加以区别，特别注意词语本身意义与人们常常错误理解的词语。

③能辨析使用不当的词语，并加以改正。

一是同义词、近义词的混用；二是词语的误用，主要不按语法功能和语言习惯使用；三是望文生义，错用词语；四是生造词语和指代不明。

④能正确理解和运用成语。

成语多是由四个字组成，一般不能随便更换，意义要从整体上理解。

对于一些典故不要望文生义，要结合具体语境选择和使用。

注意积累所学文言文中的成语。

3、掌握词语解释的方法,如:定义法,比喻形容法,分解合成法,替换法,探源法等。

【中考例谈】1、根据拼音书写汉字,或根据汉字写拼音。

(1)同学们xìng zhìàng rán地观看着guī lì qí miào的流星雨，一边聆听仇老师讲解星宿的知识。

根据拼音书写汉字___ ____ ， _ __ ____。

(2) 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào 热了，使恬．（）静的阳光立即变得飞jiàn 了，使困倦的世界立即变得亢．（）奋了。

张静中学中考语文专题复习之中考语文阅读题考点及答题技巧

记叙文阅读考点及答题技巧
一、题目的含义〔结合原文〕 1.行文的线索 2.写作的话题 3.表现人物情感 4.突出文章主旨 5.比喻写法
〔09宁夏卷〕
1．?过错?本文标题的作用一是
；一是
。
①写作的对象(话题) ②行文的线索 ③全文的铺垫(答出两个要点即得
总分值)
〔09成都卷〕
7.作者为什么以“我生命中的那簇野菊花〞为题目？请结合文章简要分
说明文分类
1、事物说明文
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。如?故宫博物院?、?中国石拱桥?
2、事理说明文
事理说明文的说明对象是某个抽相事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样〞是其主要目的。如?大自然的语言?
四、说明的顺序
时间顺序：介绍事物开展变化过程，或按照事物开展的先后为次序，或以事物从早到晚、从古至今的时间为序，或以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序。
空间顺序：就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或自左而右，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式对事物作介绍。
下定义：能准确揭示事物的本质。
例如1：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
作用分析：这里运用了下定义的说明方法。作者用简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么〞这个问题，揭示出统筹方法的本质特征是“一种安排工作进程的数学方法〞，使作者对统筹方法这一概念有了确切的了解。
定义法和诠释法常采用“某某是什么〞的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是〞字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物〞这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人〞，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物〞这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪〞就不成。由此可以区分，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

广东省汕尾市张静中学届中考语文模拟冲刺试题新人教版

张静中学中考模拟冲刺试卷•语文一、基础（28分）1．根据课文默写古诗文（10分）（1）其间千二百里，。

（郦道元《三峡》）(1分)（2）剪不断，理还乱，是离愁，。

（李煜《相见欢》）(1分) （3），。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

（孟浩然《过故人庄》）(2 分)（4）虽然国内外各种各样的不利因素构成了重重阻碍，但我们祖国的伟大复兴是谁也阻挡不了的历史必然，正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句“，”所描述的那样。

(2分)（5）默写王安石《登飞来峰》(4分)，。

，。

2．选出下列加点词语含义相同的两项（）（）（4分）A．子子孙孙无穷．匮也 / 无穷．无尽 B．每假借于藏书．之家 / 乡书．何处达C．余观夫巴陵胜．状 / 不可胜．数 D．京中有善．口技者 / 能言善．辩阅读下面的文字，完成第3—5题。

（7分）人世间其他的责任都是可以分担或转让的，唯有对自己人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫．．着一些责任，但却是完．．．．依靠不了别人。

现实中，某些人虽然正承担全被动的。

他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、yúlùn（）等原因。

pìrú（）说，他们把偶然却又长期从事．．的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业；他们一发现社会上流行什么，自己应该就觉得紧紧跟上去；他们十分看重别人对自己的评价，谨小慎微．．．．地为这种评价活着。

由于不曾认真地想过自己的人生使命究竟．．是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。

3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。

（2分）yúlùn（） pìrú（）4．划线句子有语病，请改正在下面的横线上。

（2分）5．请使用文中加点词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。

（3分）按要求完成第6—8题。

（7分）你所在的学校准备倡导全校师生拒绝使用一次性餐具，作为这项活动的积极参与者，你将面临下列任务。

张静中学中考语文汇编中的中考语文古诗词默写复习题及答案

张静中学中考语文汇编中的中考语文古诗词默写复习题及答案一、记忆性默写，在横线上写出课文原句。

1. 水何澹澹，___________。

树木丛生，_____________。

___________，洪波涌起。

（曹操《观沧海》）2. 此中有真意，_____________。

（陶渊明《饮酒》）3. ____________________，儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）4. ____________________，风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）5. ____________________，归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）6. ____________________，闻道龙标过五溪。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此感》）7. 闲来垂钓碧溪上，______________。

（李白《行路难》）8. 造化钟神秀，_________________。

（杜甫《望岳》）9. ____________________，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）10. 白头搔更短，________________。

（同上）11. 自经丧乱少睡眠，______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）12. ________________，吾庐独破受冻死亦足！（同上）13. 散入珠帘湿罗幕，_______________。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）14. ________________________，都护铁衣冷难着。

（同上）15. 天街小雨润如酥，_____________。

（韩愈《早春呈水部张十八员外》）16. 怀旧空吟闻笛赋，__________。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）17. 夜来南风起，_______________。

（白居易《观刈麦》）18. ____________________，童稚携壶浆。

（同上）19. 最爱湖东行不足，_____________________。

（白居易《钱塘湖春行》）20. __________________________，自将磨洗认前朝。

红海湾张静中学中考语文复习14PPT课件

1．诗意理解。诗意理解就是凭借自己的文言积累和试卷提供的注释，读懂每一句每一层每一节，就连标题、小序也不要放过。对诗词中所写的景、物、情、理，句与句之间的关系，诗句的含义，一一弄清。
2．意境把握。诗歌的意境，是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写，体现出来的境界和情调。意境把握可以通过找景(描写了哪些景物)、绘景(描绘诗词中展现出来的情景画面)、品景(说说画面美在哪里，有何感受)来完成。描述时要力求忠实于原诗，语言力求生动形象，有诗意。
参考答案：1.示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词，言之成理即可) 2.自然之趣和人生真谛。(意思对即可)
Hale Waihona Puke 考点训练17，18诗词鉴赏（一）
（时间：50分钟分值：74分）
1．(2010·河北)阅读下面这首唐诗，回答(1)～(3)题。(5 分) 酬乐天扬州初逢席上见赠
3．内容概括。从诗句中提取内容要点，对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨等，能用简练的语言表述清楚。
4．写法品析。诗词中字词的用法，各种修辞的运用，句法的作用，景与情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格等等，这些方面有些什么特点，为表现诗词的主旨起
到怎样的作用。 5．情感体味。情感是诗词的灵魂。诗词中的情感，有的委婉缠绵，有的激昂澎湃，有的
【答案】(1)刘禹锡白居易 (2)巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 (3)蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1)这首诗的作者是____________；标题中的“乐天”是指诗人____________。(2 分) (2)用“/”划分下面诗句的朗读节奏。 (每句只划一处) (1 分) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 (3)这首诗的颈联蕴涵了什么道理？(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

红海湾张静中学中考语文复习优秀课件7

解析：本题是一道典型的情境口语表达题，考查的是特定情境下的口语交际能力。解答第(1) 题时，我们应注意既要提出邀请，又要注意理由的合理性。要站在小强的角度来说明体育运动的必要性，才能使其欣然接受邀请。解答第(2)题时，首先要注意称谓要恰当。其次，所提的两条建议，一定要针对文段中所给的两种不正确情况：一些学生疏于锻炼和有些学校的体育课存在缩水现象。最后，建议要具有合理性和可操作性。
活动三：下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。(2 分) 学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练因执教不力而下课。学生：哦，我明白了！老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？学生： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
【答案】示例：大伯，这里是公共场所，是禁止吸烟的，请您不要在这里吸烟。
5.(2010·娄底)根据下面提供的情境回答问题。(2 分) 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。” 他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 ________________________________________________________________________

张静中学中考语文知识综合运用

张静中学中考语文知识综合运用一、考题走向：1、题目形式：以主观题的形式考查我们对语文知识的综合运用，往往出一两段材料或一两个图表，再让我们答题。

2、考查要点：（1）口语交际、语言表达与运用；（2）提取整理信息；（3）图文转换与图表分析；（4）语文知识在学习与生活中的综合运用；二、复习及答题要点（一）口语交际、语言表达与运用主要是以对话题形式出现，题中设计为一段对话，要求学生依据对话情景答题。

答题时我们要做到：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说明有合理的顺序；④言之有“节”，即简明，要注意试题字数的限制；④先打草稿再写答案。

例1、下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。

经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。

王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。

请你根据以上情境，设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出)，要求语言简洁明了。

①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学，_________________(以上填写内容不超过30字)②王明给自己父母打电话的内容为：爸爸(妈妈) _______________，(以上填写内容不超过15字)(2006年湖北省随州市中考试题)解析：此题考查学生根据情境说话的能力。

由于说话的对象不同，说话的内容也不同。

一定要说出符合要求的话来。

同时，严格注意字数限制。

答案如：①张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。

②我班同学病了，我在照顾他。

（二）提取整理信息往往是先出一段或几段材料，然后以三种形式的题目出现：一是在文段中填写或选填一句话；二是给文段拟写标题或概括主要内容；三是概括两段或几段话的共同信息，或是对比两段或几段话不同之处。

答题时，我们可这样做：1、要读懂材料的主要意思，读懂答题的要求；2、做拟写标题或概括主要内容的题目，我们可采取压缩语段，提炼出实质性的主干的方法。

红海湾张静中学中考语文复习优秀课件

【解析】大方之家指学者，内行的人。不堪设想指事情的结果不能想象，发展到很坏或很危险的地步。安居乐业指安定地生活，愉快地劳动。不绝如缕形容局面危急或声音微弱。所以选 B。
解析：本题考查的是近义词的辨析。此类题一般是罗列一组句子，提供不同组合方式的一组词语、成语，让学生根据语境选填最切合句意的一组或一项。对于这类题型，应在一定语境的情况下学会辨搭配、辨词根、辨词性、辨色彩。①句第一空“跳动的”后面应是名词，排除AB两项，与“灵气”搭配的词语应是闪现，而不是“表现”；②中“记载名人的”只能是“丰功伟绩”，所以选C。
解析：本题考查的是对成语的正确理解和使用。A 项中“销声匿迹”形容隐藏起来，不公开露面。B 项中“孜孜不倦”形容学习十分勤奋。D 项中“不能自已”指无法控制自己，使自己激动的情绪平静下来。而 C 项中“天伦之乐”指家庭亲人之间团聚的快乐，不能用在师生之间，所以选 C。
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考点训练3，4
2．要弄清成语的感情色彩。成语有褒义的，有贬义的，感情色彩非常鲜明，使用时要加以辨析，不能乱用。
3．要注意成语的规范性。成语有它紧密的结构形式和完整的概括意义，因此具有极强的
稳定性，不能随意变动结构，更换成分，调换次序，否则就会造成混乱。
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(2010·株洲)下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是( ) ①朱自清的《春》所描绘的景物充盈着跳动的________，________着生命的灵气。 ②罗曼·罗兰所著的《名人传》里，没有过多的记载名人的________，而让读者看到了他们和常人一样的痛苦、挣扎和矛盾。 A．活泼表现丰功伟绩 B．活泼闲现劳苦功高 C．活力闪现丰功伟绩 D．活力表现劳苦功高

红海湾张静中学中考语文复习优秀课件9

解析：本题主要考查从阅读材料中筛选、提炼信息的能力和语言表述能力。包括对材料的主要内容，文段的中心要点，人物、事物特点，故事情节及言外之意等进行提取。完成此类题目，注意以下几点：①整体感知，把握材料主要内容。②明确题目要求。③语言简洁，概括性强。
答案示例：“金华元素”闪亮世博。
考点训练12 考点训练
信息提炼
（时间：50分钟分值：55分）时间：分钟分值：分
1.(2010·苏州)阅读下面的文字，用三个词语分别概括苏州水、苏州话和昆曲表现形式的特点。(3 分) 当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗句。苏州，这个自古以来的繁华之地，没有一处不是被水滋润的。那一条条河港水巷如丝带般飘逸着，水就在那里温柔地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。渐渐地，这水也就浸润到人的气质里，苏州人待人接物少见粗俗，这不能不说是水的好处。苏州人讲话是柔婉的，仿佛掺了蜜糖的糯米圆子，又如评弹和昆曲，听了让人感到无比惬意。昆曲最初的名字是“水磨腔”，可见，也是水的产物。她不像西方戏剧那样具有模仿现实的写实性，她将生活语言的自然形态，化为了写意的诗歌艺术；将生活行为与表情的自然形态，化为了写意的表演艺术；甚至将生活中环境的自然形态，也化为了写意的布景艺术。水，有时是可以变为阳春白雪的。 ________________________________________________________________________
【答案】风云二号 E 星成功发射(发射升空)。(3 分，三个得分点，“风云二号”、“E 星”、“成功发射”或“发射升空”，超过一字扣 1 分，扣完本题 3 分为止。)
【答案】苏州水：温柔；苏州话；柔婉；昆曲：写意。
Байду номын сангаас

红海湾张静中学中考语文复习优秀课件10

红海湾张静中学中考语文复习优秀课件10 红海湾张静中学中考语文复习优秀课件
专题十
材料分析
专题材料探究往往以课程整合为基点，强调学科渗透，强调文学、文化素养的积累，强调生活体验，强调自主表达、创新思维，强调对材料的分析整理等实践能力。专题材料探究一般以一个材料或一则新闻事件作为题材，或者提供一组具有逻辑关系的专题材料(专题材料呈现方式有文字、表格、漫画、徽标等)，通过问题带动研究。主要考查学生对不同材料的观察分析能力、思考能力、归纳提炼能力、创新能力和语言表达能力。这类题目考查范围较广，包含信息量大，内容涉及社会热点、人物成长体验、传统文化节日、读书等。
第三步：比较归类，整合信息。根据试题要求，比较辨别，综合归纳、概括相关信息。显性信息，可直接摘录；隐性信息，则要思考提炼。整合信息往往和对材料理解的正确性、全面性紧密结合。对材料的思考理解愈到位，探究也愈深刻。尤其要注意找准概括的角度，要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致。第四步：依据题干，规范表达。首先，表达的语言要准确，不能出现语病；其次，要用合乎试题风格的语言重新组织探究结果，保证所答语句合乎题目要求，简明、通顺、全面。
解析：解答本题需要先从材料中筛选信息。“网络暴力”现象的发展趋势大致有“趋于规范”“愈演愈烈”“维持现状”“销声匿迹”四类。 “暴力”“围攻”“伤害和威胁”“恶搞”“砍下坏人的头”“管理不善”等叙述强烈暗示了“网络暴力”的社会危害。专家和人大代表建议制定相关法规加以应对，说明国家已经开始关注该现象。材料倾向性明确：网民们有获得自由表达的权利，同时也要担当起文明建设与维护道德的使命，至少，要保持必要的理性。所以“趋于规范”是最合理的发展趋势。探究需要依据材料，但也要超前一步，看清了“网络暴力”的本质和危害，加以打击和规范就成为必然的趋势，负责任的网民、网络管理和相关政府部门一定会很快行动起来。这里要探究的是发展趋势而非简单的结果。当然，在分析中加入“困难”“艰巨”等字眼，答案会更完善。