9 小水滴的诉说教学设计
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计2
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计2一. 教材分析《小水滴的诉说》这一章节，通过讲述小水滴的故事，引导学生认识水资源的重要性，培养学生节约用水的良好习惯。
教材内容丰富，以故事为主线，穿插图片和图表，生动有趣，适合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于水资源的认知较为模糊，但他们对故事情节有较高的兴趣。
通过生活实例，学生能够理解水资源的重要性，培养节约用水的意识。
在教学过程中，教师需注意引导学生参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解水资源的重要性，知道节约用水的方法。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜水资源，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：水资源的重要性，节约用水的方法。
2.难点：培养学生节约用水的意识，将理论知识运用到生活中。
五. 教学方法1.情景教学法：通过故事情节，引导学生身临其境，感受水资源的重要性。
2.小组合作法：让学生在小组内讨论，培养团队协作能力和表达能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手操作，将理论知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.准备故事课件和图片，以便于生动讲述小水滴的故事。
2.准备相关水资源的数据和图表，帮助学生了解水资源状况。
3.准备节约用水的实践活动道具，如水龙头、水杯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述小水滴的故事，引导学生关注水资源。
2.呈现（10分钟）展示水资源状况的图片和数据，让学生了解水资源的珍贵。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生提出节约用水的办法，并互相分享。
4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对节约用水知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）讲解水资源在生活中的应用，引导学生关注水资源的保护。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调节约用水的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生设计一个节约用水的宣传标语，下节课分享。
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案一、教学目标1.知识目标：了解水的特性和重要性，掌握保护水资源的基本知识；2.能力目标：培养学生观察、分类、分析和解决问题的能力；3.情感目标：培养学生珍爱水资源，关爱环境的意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过故事《小水滴的诉说》，培养学生关注环境和珍惜水资源的意识；2.教学难点：引导学生思考如何保护水资源，培养综合运用知识、技能和态度的能力。
三、教学准备1.PowerPoint课件；2.教学实物：小水滴模型，瓶装水，幻灯片图片等；3.学生课前准备：提前收集有关水资源保护的图片或资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张水滴的图片，引导学生观察图片特点，并问学生水对我们生活的重要性。
通过提问和讨论，激发学生保护水资源的意识。
2. 呈现故事（10分钟）教师播放故事《小水滴的诉说》的动画片或阅读故事，让学生全神贯注地聆听。
故事内容主要讲述了小水滴的生活经历以及面临的危机，引发学生对水资源保护的思考。
3. 分析故事（15分钟）教师引导学生分析故事，让学生围绕以下问题进行讨论：•为什么小水滴的家园越来越少？•如何保护小水滴的家园和水资源？通过讨论，引导学生发现水污染、滥用水资源等因素导致小水滴家园减少，并提出可行的环境保护措施。
4. 探究实验（20分钟）教师带领学生进行一次简单的实验，目的是让学生亲身体验水的特性和重要性。
实验步骤如下：步骤一：向学生展示瓶装水和小水滴模型，让学生观察和揣摩。
步骤二：教师将一些水滴在细细的草叶上，供学生观察。
步骤三：教师倒一定量的水在盛水的容器里，让学生观察水的体积和形状变化。
通过实验，学生能够亲身感受到水的重要性和特性，为后续的环境保护措施提供直观的基础。
5. 总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾故事内容和实验结果，总结归纳保护水资源的要点。
在学生的参与下，形成保护水资源的重要性，并介绍一些简单易行的水资源保护方法。
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计5
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计5一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课旨在让学生了解水的重要性，知道节约用水的必要性。
通过课本中生动的故事和图片，让学生感受到水资源的珍贵，从而培养他们的节约用水意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们能够理解和接受一些简单的道理。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动来吸引他们的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解水的重要性，知道节约用水的必要性。
2.培养学生关爱环境，节约资源的意识。
3.提高学生与人合作，交流的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解水的重要性，并能够落实到实际行动中。
2.培养学生节约用水，爱护环境的意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生身临其境，更好地理解和接受知识。
2.互动教学法：通过教师与学生，学生与学生的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.实践教学法：通过让学生参与实践活动，将知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT，故事课件等。
2.准备一些实物，如水杯，水龙头等，以便进行实物教学。
3.提前对学生进行分组，以便进行互动教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注水资源，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲述故事《小水滴的诉说》，让学生了解水的重要性，以及节约用水的必要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，讨论如何在生活中节约用水。
每组给出一些具体的建议，如洗澡时尽量缩短时间，洗菜水用来浇花等。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的建议，进行点评和总结，让学生深刻体会到节约用水的重要性。
5.拓展（5分钟）学生进行角色扮演，模拟在不同的生活场景中如何节约用水。
如在家庭中，学校中，公共场所等。
6.小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生知道节约用水的重要性，并能够落实到实际行动中。
部编人教版道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》(第一课时)教案
(2)牛羊都走远了
感同身受的目
(3)定时供水了
的。
5、思考：缺水会给我们的生活带来什么样的影响？
再告诉学生，中
6、提冋：你有听说过一些关于缺水的故事吗？
思考并回答、
国有很多的地
7、学生分享或教师讲解一些缺水的故事。
分享。
方、世界上还有
8、思考：从这些故事当中你感受到了什么？
很多的地方水资
2、思考：从这个数据中，你知道了什么？
3、由学生回答总结出：水是生命之源。
4、展示图片材料说明水是生命之源：
(1)珍贵的水•哺育山川
(2)珍贵的水•灌溉田野
(3)珍贵的水•养育牛羊
(4)珍贵的水•滋养生命
5、朗读诗歌：《小水滴的诉说》
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
学生缺乏直观地
觉？
表达自己的感
感受，因此设计
(2)如果夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么样？
受。
了一个小分享环
2、小数据：中国是一个干旱缺水严重的国家。
节，让学生回忆
3、播放视频：《云南干旱马者龙小学缺水状况令
自己口渴、不能
人担忧》
洗澡的情况，通
4、图片展示中国缺水现状：
过这样的思考与
(1)河流都干涸了
思考并回答问
生的逐渐深入的
7、学生回答：水很珍贵。
题。
问题探讨过程当
8、小小讨论会：你认为“水”重要吗？为什么？
中，明白水的重
(1)如何没有了水，小鱼就无法生存。
要性。
(2)如何没有了水，土地就会变成沙漠。
(3)如何没有了水，化草就会枯萎。
二、水资源稀缺
统编版道德与法治二年级下册9《小水滴的诉说》(教学设计)
第三单元绿色小卫士第9课《小水滴的诉说》第1课时一、教材分析第9课《小水滴的诉说》是二年级下册第三单元“绿色小卫士”的第一课。
这一课承接一年级下册“我和大自然”中人与自然的关系的视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源，而是将水看作是生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在。
通过小水滴的歌唱与诉说，激发小学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
二、学情分析对于低年级学段的孩子来说，小水滴的自诉这种对话形式的教材更能吸引学生的学习兴趣。
教学第一课时，“我很珍贵”这一个模块中，对于小水滴对我们人类的作用，没有小水滴的生活很不方便等方面，学生比较容易了解感知，有很多自己的见解。
孩子每天都会和水打交道，但他们并不真正了解水。
尤其是在城市长大的儿童，长期享用自来水，所以，很多学生认为水是取之不尽用之不竭的，使用的时候常常挥霍浪费，不知道自觉珍惜。
相对于以上，在理解地球上水资源总量很多，但是人类可以直接利用的淡水资源少之又少，我国水资源其实并不多，是个缺水国家，对这些孩子们认识不够。
这就要求我们在做教学设计时把课堂延伸至课外，让学生把知识内化为习惯。
三、教学目标1．通过学习知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。
2．学生通过学习，激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
3.通过音频、实验让学生感知地球淡水资源的稀少。
4.敢于纠正学生日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯四、教学重难点教学重点：引导学生探寻水的重要；感知水的稀少和珍贵。
教学难点：了解水的来之不易，引导学生自觉地珍惜水、节约水，培养学生的环保意识。
五、教学过程（一）导入新课教师谈话导入，家乡聊城有“江北水城”的美称，是因为水多，水是有无数小水滴组成，进入课题《小水滴的诉说》。
（二）我很重要1.小水滴对动植物重要音频播放小水滴的自我介绍和小水滴的诗歌。
师：说说从诗歌中你知道小水滴来到了哪些地方？这些地方是什么样的景色？生自由答。
《 9小水滴的诉说》(教案)-部编版道德与法治二年级下册
《9小水滴的诉说》（教案）-部编版道德与法治二年级下册教学目标1、让学生意识到日常生活中时时离不开水，水是生命的重要组成部分、了解我国和地球水资源的状况，了解水的珍贵。
2、引导学生发现日常生活中有哪些伤害水的行为、激发学生保护水的情感。
3、通过拟人的手法让学生在小水滴的诉说中认识水，创造轻松的课堂氛围。
视频播放和老师的介绍，让学生认识地球水资源的丰富与有限。
4、通过观看图片和视频在老师的引导下让学生知道水的珍贵和伤害水的行为，保护水就要做到不污染水、节约用水。
教学重点、教学难点让学生们认识到水的珍贵，知道日常生活中哪些行为是伤害水的。
教学准备学生准备:１.课前实践作业:在家长的陪同下到大自然中寻找水，并了解这些水的作用。
２.水彩笔、彩色便贴。
教师准备:多媒体课件，网络视频。
教学过程：（一）激趣导入1.（用杯子装一杯水）小朋友好，今天老师带领大家一起学习第9课《小水滴的诉说》。
小水滴要带我们旅行啦2.那就让我们一起走进水世界去听听小水滴的诉说吧！（二）了解水的珍贵1. 小水滴要带我们旅行啦！2. 小水滴旅行第一站是大地，它唱起了歌。
小朋友们，从歌中你知道了什么？生谈感受。
3.解决疑问？为什么说水是地球的血液？水是生命的摇篮？知识补充：从外太空看地球，地球是个大水球，表面71%的面积是海洋。
4. 课前实践作业汇报水的作用调查，制作小水滴名片。
5.观看课本上的案例。
（没有水的荒原，小明爷爷家的洗脸水、海岛上小新家）谈感受。
6. 感受水很珍贵。
（三）、了解水受到的伤害1.小水滴是帮了我们那么多，可是有一天，它却生病了，你看一一（课件放生病的小水滴）翻开书36页，让学生当小医生帮小水滴诊断一下生病的原因。
（找到后汇报）2.谈生活中伤害小水滴的现象。
3.那你对伤害小水滴的人说些什么？写一写。
（四）、如何保护小水滴1.不污染水、节约用水，2.补充国家及科技方面的保护措施。
（五）总结布置任务1.课堂总结。
2.最后给爱水护水的小卫士布置以下任务：A、组成爱水护水小组向周围人宣传水的珍贵。
第9课《小水滴的诉说》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了课文中生字词的含义、小水滴的诉说内容，以及水的循环过程和环保的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水资源保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极实践节约用水、保护水资源。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：在讲解“清澈”一词时，教师可以通过展示清澈的小溪图片，让学生直观感受词义，并引导学生在生活中寻找类似的情景，加深记忆和理解。
2.教学难点
-生字词的运用：学生在学习生字词时，往往容易忘记或混淆，如何在实际语境中正确运用是难点。
-课文深层含义的把握：学生需要通过教师的引导，理解课文中蕴含的深层次意义，如小水滴的诉说背后的环保寓意。
实践活动是本次教学的一大亮点，学生们在实验操作中加深了对水循环过程的理解，也在小组讨论中学会了如何与他人合作。然而，我也发现部分学生在操作过程中存在一定程度的随意性，对实验结果不够重视。在今后的教学中，我将加强对学生实验操作的指导，培养他们严谨的科学态度。
1.理论介绍：首先，我们要了解课文内容中小水滴的特点和水的循环过程。水滴是自然界中最常见的形态，它们有着独特的形状和运动规律。水的循环是地球上生命维持的重要过程，涉及蒸发、降水、流淌等环节。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中小水滴的诉说，这个案例展示了水滴在实际中的形象描绘，以及它如何帮助我们理解水的珍贵和环保的重要性。
五、教学反思
在本次《小水滴的诉说》的教学过程中，我发现学生们对课文内容表现出了浓厚的兴趣。通过引导他们学习生字词、理解课文、探讨水循环过程，以及进行小组讨论和实践活动，同学们在知识掌握和情感体验上都有了明显的提升。
9 小水滴的诉说 (教学设计 )部编版道德与法治二年级下册
小水滴的诉说教学设计一、教学目标1.了解小水滴的故事；2.掌握在遇到困难时要勇敢坚持的品质；3.学习表达自己的心情和想法。
二、教学内容《小水滴的诉说》三、教学重点难点1.教学重点：故事中的品质。
2.教学难点：如何表达自己的心情和想法。
四、教学过程1. 导入新课老师通过引导学生思考的方式，向学生介绍今天的主题，介绍小水滴的故事。
老师说：“今天我们来学习一个关于小水滴的故事。
小水滴，大家都知道吗？一滴水可以是非常的微小，但它却有着坚强的毅力，在风雨中不断前行。
同学们，小水滴的故事想必大家也有所了解吧。
今天我们将通过学习小水滴的故事来了解一下坚韧不拔和表达自己的心情的重要性。
”2. 学习故事老师向学生讲述小水滴的故事，鼓励学生认真倾听故事中的精神内涵。
小水滴是一滴水，但它有非常坚韧的毅力。
当小水滴在流动时，它遇到了许多的阻碍，但是它却没有放弃。
一路上，小水滴和其他的水滴一起流淌，虽然在那个有风有雨的日子里，小水滴被风吹散了很多次，但是它没有屈服，而是一直努力不懈，坚定地向前走。
3. 分组讨论老师将学生分成小组，让学生彼此交流故事中的核心价值观和对小水滴的理解，同时老师还会在过程中积极参与和指导。
学生们在小组内交流，讨论小水滴故事中的价值观和品质，并写出分组讨论的结果。
4. 表达个人情感在小组讨论后，老师会要求学生在课堂上表达自己的看法和个人情感，鼓励学生们勇敢地表达自己的心情和想法。
学生们会用口头和书面的方式表达自己的观点，老师也会在过程中进行点评和指导。
5. 总结过程在完成表达个人情感后，老师会进行课程总结和回顾。
老师会询问学生这节课学到了什么，帮助学生总结故事中的核心价值观和品质，同时也总结本节课的教学成果。
五、课后作业学生需要在回家后，通过写作业的方式将自己对小水滴故事的理解和品质的认识进行总结。
同时，学生也需要对自己对品质的理解进行归纳和总结。
六、教学反思这节课的教学目标是让学生了解坚韧不拔和表达自己的心情的重要性，因此老师通过引导学生思考和讨论的方式，让学生思考小水滴的故事中的品质和核心价值观，帮助学生更好地理解品质和价值观。
小学道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说 》第一课时(教学设计)
小学道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》第一课时（教学设计）一. 教材分析《9小水滴的诉说》是小学道德与法治二年级下册的一篇课文，课文通过小水滴的视角，让学生了解到水的重要性，以及节约用水的必要性。
本文通过讲述小水滴的旅行经历，让学生感受到水资源的珍贵，从而培养他们节约用水的意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但他们对于水的重要性和节约用水的意识还不够明确。
因此，在教学过程中，需要通过各种方式让学生深刻体会到水的重要性，以及节约用水的必要性。
三. 教学目标1.让学生了解水的重要性，认识到节约用水的必要性。
2.培养学生节约用水的良好习惯。
3.提高学生对于道德与法治课程的兴趣。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解水的重要性，以及节约用水的必要性。
2.培养学生将理论知识运用到实际生活中的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生身临其境，感受到水的重要性。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.实践教学法：通过让学生参与各种实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、视频、图片等。
2.准备一些实物的水，如水瓶、水杯等，以便于教学演示。
3.准备一些关于节约用水的实践活动，如节水标语设计、节水故事分享等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考水的重要性，如：“你们知道水是从哪里来的吗？水对我们有什么作用？”等。
然后引入本课的主题《9小水滴的诉说》。
2.呈现（10分钟）教师播放PPT或视频，呈现小水滴的旅行经历，让学生了解水资源的分布和利用情况。
同时，教师可以通过讲解，让学生了解到水的重要性，以及节约用水的必要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行一些实践活动，如节水标语设计、节水故事分享等。
让学生将理论知识运用到实际生活中，培养他们节约用水的良好习惯。
4.巩固（5分钟）教师通过提问方式检查学生对知识的掌握情况，如：“你们知道怎样节约用水吗？你们在日常生活中有没有做到节约用水？”等。
道德与法治二年级下册9《小水滴的诉说》教案三篇
9.《小水滴的诉说》第1课时教案一、课程标准内容《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
三、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。
也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
四、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
五、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔六、教学过程课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案一、教学目标1.了解道德故事《小水滴的诉说》的内涵和重要性；2.引导学生形成正确的观念，培养好的道德品质；3.让学生了解常见的生态问题，懂得保护环境的重要性；4.增强学生的自我保护意识。
二、教学重难点1.重点：理解道德故事《小水滴的诉说》的内涵和重要性；2.难点：引导学生了解常见的生态问题，懂得保护环境的重要性。
三、教学方法1.讲述法；2.图片和视频展示法；3.讨论法；4.组织小组活动。
四、教学过程1.引入（5分钟）老师先用一张大海的图片引出“我们身处的这个世界到底有多少水啊？水对我们来说有多重要？”引出“小水滴的诉说”，并引导学生畅想水的重要性。
2.学习内容呈现（10分钟）老师讲述《小水滴的诉说》的故事情节，并结合PPT展示配图，让学生更好地理解故事内涵。
3.思考反应（10分钟）老师出示PPT上的问题，引导学生思考：为什么会造成这种水污染？每一个人都应该怎样去做，才能保护水资源？如何保护环境？随后展开课堂讨论，让学生在自由发言的同时，引导学生准确表述，培养语言表达能力。
4.小组活动（10分钟）将学生分成三人一组，让学生聚焦“保护水资源”展开讨论，并在小组内进行策划，设计一份以“保护水资源，从我们身边做起”为主题的海报，并在最后的时间内展示出来。
5.总结点拨（5分钟）老师对学生的讨论作出点拨，并强调倡导保护我们身边的环境，培养小学生的生态保护意识。
五、作业布置让学生完成一份心得体会，发表自己在课堂上的想法和感受，写下自己对《小水滴的诉说》所传达的生态保护主题的认识。
六、教学评估1.了解学生对课堂内容的掌握情况；2.考察学生的道德素养和思维能力表现；3.考核个人海报设计能力。
七、教学反思本节课注重学生的独立思考和合作能力，满足了学生的学习需求，学生们积极参与课堂活动，获益匪浅。
在今后的教学中，应更多地开展类似的课堂活动，激发学生的学习兴趣和思考能力，提高总体教学效果。
《 9小水滴的诉说》(教案)-部编版道德与法治二年级下册1
9. 小水滴的诉说（教案）（《道德与法治二年下9课）教学目标：1．让小朋友了解水对于所有生命、对于地球和对于人们生活的重要意义。
2．让学生从小就知道水资源是当前地球所遭遇的最大危机。
3．了解当今人们对水的使用情况，发现并会使用在日常生活中珍惜水、节约水的创新方法，从而形成相应的生活方式。
教学重点：1．让小朋友了解水对于所有生命、对于地球和对于人们生活的重要意义；2.发现并会使用在日常生活中珍惜水、节约水的创新方法。
教学难点：了解当今人们对水的使用情况，发现并会使用在日常生活中珍惜水、节约水的创新方法，从而形成相应的生活方式。
教学过程：第一课时一、揭示本堂课题，出示教学目标ppt出示本堂课最简洁化的学习目标，引导学生明确这堂课目标，以便更好地投入课堂学习。
二、活动内容教学，探索新知识（一）活动一：我是非常珍贵的1．看一看：课件出示第34页情境图。
【目的在于使学生感受水资源的珍贵。
】设问：同学们，你有遇到停水的经历吗？2．说一说：学生回答问题，老师加以点拨。
老师引导学生结合生活中实际遭遇的事件，在具体情境中去体验、感受水的珍贵性。
3．看一看：播放动画视频《水很珍贵》，认真感悟水的珍贵性。
4．读一读：课件出示第35页情境图，有感情朗读小诗。
【初步理解水对地球上各种生物的重要作用。
】5．想一想：海岛周围全部是水，为什么这里也需要"珍惜每一滴水"呢？（学生讨论后分组回答）6．说一说：学生分组回答问题，老师进行点拨。
这是因为海岛四周全是海水，海水是咸的，不能作为人们的日常生活用水，人类需要的是淡水。
（二）活动二：绘本《爷爷家里的洗脸水》1．看一看：看书第34页绘本《爷爷家里的洗脸水》。
设问：同学们，看完故事以后，你有什么感受呢？2．说一说：学生回答问题，老师认真点拨。
《爷爷家里的洗脸水》是对极端缺水地区人们的生活的形象描绘，这深刻地反映出我国水资源紧张的实际状况，提醒人们要珍惜水资源。
（三）活动三：朗读课文，巩固新知识。
9《小水滴的诉说》第一课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
《小水滴的诉说》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校二班级下册道德与法治第三单元第9课课时支配：2课时学情背景：本课时是学校二班级下册的道德与法治课程，属于其次单元的学习内容，主要围绕“疼惜水资源，珍惜生命之源”这一主题开放。
同学年龄较小，对于环境爱护和资源节省的概念还不太明确，需要通过本课程的学习，渐渐建立对水资源的认知和重视。
教材分析：本课时教材是一篇名为《小水滴的诉说》的绘本故事，通过一个小水滴的视角，叙述了水的重要性和来之不易。
教材内容简洁易懂，符合同学的年龄特点，能够引起同学的爱好和共鸣。
教学目标：1、通过观看、探究、沟通等多种形式，让同学生疏水的普遍存在、生命价值和生态意义。
2、通过互动探究和实践体验，引导同学生疏水的来源、用途、循环等基本概念和过程，理解人类生存和进展离不开水资源的支撑和爱护。
3、通过绘本阅读、课堂争辩等活动，培育同学爱护水资源、节省用水的意识和行动，形成珍惜水资源、宠爱自然环境的良好习惯和价值观。
教学重点：1、让同学深刻生疏水的普遍存在和生命价值，加深对水的生疏和理解。
2、引导同学探究水的来源、用途、循环等基本概念和过程，理解水资源的爱护和利用。
3、培育同学爱护水资源、节省用水的意识和行动，形成珍惜水资源、宠爱自然环境的良好习惯和价值观。
教学难点：1、让同学理解水的生态意义和资源的稀缺性，提高对水资源的爱护意识。
2、让同学探究水的循环过程，理解水资源的猎取和利用过程，加深对水资源的生疏和理解。
3、培育同学珍惜水资源、节省用水的意识和行动，引导同学树立宠爱自然环境、爱护水资源的良好价值观。
设计思路：通过多种教学方式和资源，引导同学感知水资源的重要性，培育同学珍惜水资源、疼惜环境的情感态度和生活习惯，进而提高同学的道德素养和法治意识，培育同学的全球公民意识。
教学资源：1、绘本故事：《小水滴的诉说》、《小河的故事》、《水的小宇宙》等。
2、视听资源：PPT、短片等。
《 9小水滴的诉说》(教案)-部编版道德与法治二年级下册
《9小水滴的诉说》（教案）-部编版道德与法治二年级下册一、教学内容：1.认识到水在我们生活中的重要性2.学会保护水资源二、教学目标：1.了解我国水资源状况2.学习在生活中节约水资源的方法，并且减少水污染3.在教学过程中通过老师的讲解，学生能够认识到水资源短缺、水污染严重的状况，并且学习在生活的小事中如何提高水资源的利用率4.通过对本节课的学习，学生能够树立节约水资源的意识，学习节约水资源的小技巧，并在生活中积极践行三、教学重难点：教学重点：提高水资源利用率、节约水资源教学难点：在生活的点滴小事中节约水资源四、教学准备：课件五、教法：讲授法六、教学过程：（一）创设情境：导入：同学们，大家好！欢迎大家来到今天的课堂，很高兴和大家一起学习。
快看，下雨了，雨点落在地上就变成了水。
今天这节课我们将会和一个熟悉的朋友度过，他的名字叫做小水滴。
（二）新课讲授1.了解小水滴的旅行范围在我们的生活中，他可真的是无处不在，是我们形影不离的好朋友。
小水滴是一位旅游爱好者，他可是畅游在我们的生活当中呢！例如日常饮水、刷牙洗脸，洗衣做饭；我们的生产活动也需要水，例如农田灌溉、家畜饲养、工业活动等等。
2.了解小水滴的困境可见小水滴是我们最珍贵的朋友，可是他现在面临着困难，他们渐渐失去了自己的同伴，让我们看看是怎么回事吧！有些人浪费水资源，不及时关掉水龙头，导致我们的许多小水滴朋友离开了我们；还有些人污染水资源，向水里扔垃圾、倾倒污染物，让我们的小水滴朋友变得脏兮兮的......总之，他们现在急需我们的帮助，我们该怎么帮助他们呢？3.节约水资源、减少水污染首先我们要珍惜我们的小水滴朋友们。
日常生活中，在我们淋浴时，不要总开着水龙头，在我们擦香皂或者沐浴露时，可以关掉水龙头哦！如果水龙头使用时间长，有漏水现象，我们要及时联系老师或者家长进行维修，避免水资源白白流失。
另外，我们还可以用淘米水浇花、冲厕所。
在清洗餐具时，如果有较多的油污，我们可以先擦去油污，再用水清洗。
小学道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》第一课时(说课稿)
小学道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》第一课时（说课稿）一. 教材分析《9小水滴的诉说》是小学道德与法治二年级下册的一节课，本节课的主要内容是通过小水滴的诉说，让学生了解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
教材中通过生动的故事和形象的插图，引导学生思考水的作用，以及水资源的珍贵。
教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读能力和思考能力，他们对于生动的故事和有趣的插图会有较大的兴趣。
同时，二年级的学生正处于一个好奇心强烈的阶段，对于水的作用和重要性会有强烈的探究欲望。
因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的这些特点，通过生动的故事和有趣的课堂活动，引导学生思考水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生了解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
具体来说，学生需要掌握以下知识点：1. 水是生命之源，对于生物的生长和发展起着重要的作用；2. 水是工业、农业和旅游业等各个领域发展的重要资源；3. 我们应该珍惜水资源，节约用水，防止水污染。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
对于学生来说，理解水的重要性可能需要一些时间和思考，同时，节约用水和防止水污染这些概念也需要学生通过实际操作和实践来理解和掌握。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲授法、提问法、讨论法、案例分析法和实践活动法等多种教学方法和手段。
通过这些方法和手段，引导学生主动思考、积极参与，从而达到教学目标。
六. 说教学过程1.导入：通过一个关于水的故事，引出本节课的主题——小水滴的诉说。
2.新课导入：讲解水的作用，让学生了解水的重要性。
3.案例分析：通过一些实际案例，让学生了解水资源的珍贵，以及我们应该如何保护水资源。
4.小组讨论：让学生分小组讨论如何节约用水和防止水污染，并分享各自的观点。
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计3
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计3一. 教材分析《小水滴的诉说》是部编版道德与法治二年级下册第九课的内容。
本课以小水滴的视角，引导学生认识到水的重要性，教育学生节约用水，保护水资源。
教材通过生动的故事和丰富的活动，让学生在体验中学习，增强法治意识，培养良好的道德品质。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的认知能力，对周围的事物充满好奇。
但他们对于水的重要性，以及节约用水、保护水资源的意识还不够强烈。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的故事和贴近生活的实例，引导学生认识水的重要性，培养他们节约用水、保护水资源的意识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解水的重要性，知道节约用水、保护水资源的方法。
2.能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感目标：激发学生对水的敬畏之心，培养他们节约用水、保护水资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到水的重要性，知道节约用水、保护水资源的方法。
2.难点：培养学生将所学知识运用到实际生活中，形成节约用水、保护水资源的自觉行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和实例，引导学生认识水的重要性。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享交流等形式，培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3.实践教学法：引导学生将所学知识运用到实际生活中，养成节约用水、保护水资源的习惯。
六. 教学准备1.教材、PPT、教学视频等教学资源。
2.节水标语、水资源保护宣传单等实物资源。
3.教学场地、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放PPT或视频，引导学生回顾上一课的内容，引出本课的主题《小水滴的诉说》。
2.呈现（10分钟）教师讲述《小水滴的诉说》的故事，让学生了解水的重要性，感受水资源的珍贵。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，讨论如何节约用水、保护水资源。
每个小组分享自己的观点和做法，其他小组进行评价、补充。
9 小水滴的诉说(教学设计)-部编版道德与法治二年级下册
9 小水滴的诉说（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.能够理解和掌握小学二年级道德与法治教材中《小水滴的诉说》的主要内容和故事情节。
2.能够感受和理解故事中小水滴的良心和正义，进一步提高学生的品德素养和道德观念。
3.能够通过讨论和思考的方式，帮助学生更好地理解课文，同时提高学生的语文综合素养。
二、教学内容本次教学的主要内容是小学二年级道德与法治教材中的《小水滴的诉说》故事。
三、教学流程1.上课前准备：在上课前需要准备好与《小水滴的诉说》相关的教学资源和材料，包括教材、PPT或其他课件、带有此故事的视频或音频等。
2.导入：教师可以通过展示图片或物品，向学生介绍下雨的场景，引导学生关注雨滴及其特性。
然后教师可以出示故事中的插图，让学生猜测公主为什么会不开心。
3.输入：教师向学生讲述《小水滴的诉说》的主要情节。
讲述过程中，教师可以适当停顿，引导学生思考故事中小水滴的选择以及所表达的哲学。
4.理解：学生们可以自由讨论故事中的精神内涵，以及对小水滴作出有良心、有勇气、有正义的选择的评价。
教师可以提出一些问题，如：小水滴的决定是否正确？为什么？我们应该从小水滴的故事中学到了什么？等等。
5.扩展：学生可以通过阅读有关勇气和正义的文章、书籍、漫画等扩展相关思考，以帮助学生进一步加深道德教育知识，并培养其健康的道德观念。
6.总结：在讨论和扩展结束后，教师可以根据课堂表现和学生的反应给予总结。
可以在这个环节中，引导学生总结故事内容，讲述自己的思考和感悟，以巩固学生的学习成果。
7.作业：最后，教师可以布置相关的作业，如：完成课堂笔记、写作小水滴的诉说实践体会、以小水滴的形象进行PPT或手工制作等，以帮助学生在学习中更好地应用道德教育知识，提高其语文综合素养。
四、教学评价1.学生在讨论和思考环节表现积极。
2.学生对于故事中小水滴的正义、良心以及其勇气和智慧等方面进行了理性讨论，能够概括出小水滴正确的选择。
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9 《小水滴的诉说》教学设计
上杭县庐丰中心小学周继章
【教材分析】
本节是人教版《道德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。
这节课主要讲了人们的生命之源——水。
通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够做到爱护水资源、节约用水，知道节约用水的方法，养成从小保护水资源的习惯。
【教学目标】
2.孩子们，看完视频你知道小水滴有哪些用处？
3.小水滴的用处远远不止这些。
课前老师布置你们和爸爸、妈妈一起调查小水滴的用处，请拿出你的小调查和同桌一起交流交流，看看谁知道小水滴的用处多？师(媒体出示小调查)，学生同桌交流。
4.谁来说说，小水滴有哪些作用？
5.媒体出示学生诗文朗读，学生听朗读。
你们从这首诗里看出了什么？
6.水乃万物之灵，水是大自然赐给人类最宝贵的财富。
我们的生活离不开他！
三、走进生活、了解小水滴
1.媒体出示小视频《没有水，棉花糖这一天过的很不好》，学生观看视频。
谁来说说，没有水棉花糖过得怎样？你平时遇到家里断水的情况吗？家里断水会给我们带来哪些烦恼？假如我们生活的地方没有了水，将会是怎样的景象呢？
2.师出示图片并总结：没有水，地球上就没有植物，没有动物，更不会有人类。
如果不节约用水，地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。
我们应该珍惜每一滴水！
活动二：我遭遇了不幸
2.学生分享自己的爱水小故事起。
3.布置“征集金点子，我们在行动”的课后实践活动。
4．学生朗读《节水歌》：水龙头，关关好，淋浴洗澡用水少。
淘米水、能浇花，水管漏了修好它。
点点滴滴都珍惜，我是节水好娃娃。
5.媒体出示小水滴说感谢的录音结束本课。
板书设计：
9.小水滴的诉说
很珍贵
（地球的血液、生命的源泉）
小水滴遭不幸（乱扔垃圾、倾倒污物……）保护
帮帮我
（节约用水从我做起）。