幼儿园小班区域：苹果和橘子个别化
《幼儿教育》-幼儿园主题活动——苹果和橘子教案精选
——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
——请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。
——教师范唱，幼儿跟唱。
——请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
3、尝试创编新歌词
——你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么办法搬回家的？
2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？
3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？
三、完整欣赏
为什么说这些是奇怪的汽车？
四、延伸
想想还有哪些东西也能做汽车？
活动反思：
活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。在听听、看看中，很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。在延伸想象中，只有个别孩子能大胆想象，很多孩子都比较局限。
幼儿猜出后出示香蕉图片，请幼儿说说为什么会猜到是香蕉，引导幼儿从水果的特征上回答。
2、用同样的方法猜谜，引导幼儿用儿歌的形式回答。
如：什么个儿大又圆？西瓜个儿大又圆。
什么脸庞红同同、红彤彤？苹果脸庞红彤彤。……
三、仿编猜谜儿歌
1、示水果图片，引导幼儿尝试仿编。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案标题：《苹果和橘子》教案
班级：幼儿园小班
教学目标：
1. 认识并区分苹果和橘子。
2. 培养幼儿对水果的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和辨别能力。
教学内容：
1. 苹果和橘子的形状、颜色、口感等特点。
2. 了解苹果和橘子的产地和生长环境。
教学准备：
1. 苹果和橘子各5个。
2. 盲盒苹果和橘子的图片。
3. 识字卡片。
教学过程：
Step 1：自我介绍（时间：5分钟）
教师首先向幼儿自我介绍，包括姓名、职业以及对本节课内容的预告。Step 2：导入水果话题（时间：10分钟）
教师通过展示苹果和橘子的图片，引发幼儿对水果的兴趣，提问幼儿是否吃过这两种水果，并鼓励幼儿谈论自己对于苹果和橘子的感受。
Step 3：认识苹果和橘子（时间：15分钟）
教师向幼儿介绍苹果和橘子的形状、颜色以及口感等特点。通过触摸苹果和橘子，让幼儿亲自感受这两种水果的外观和质地。
Step 4：辨别苹果和橘子（时间：20分钟）
教师拿出盲盒苹果和橘子的图片，让幼儿闭上眼睛，通过触摸来辨别图片上是苹果还是橘子。鼓励幼儿用自己的感觉来辨别水果的不同。
Step 5：水果游戏（时间：15分钟）
教师播放一段关于水果的音乐，要求幼儿根据音乐的提示动作，如摘苹果或剥橘子皮等。通过游戏，培养幼儿对水果的兴趣，同时锻炼幼儿的观察力和动作协调能力。
Step 6：小结和反思（时间：5分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课学到的知识，并让幼儿进行自我反思，分享自己在本节课中的收获和遇到的困难。
教学反思：
本节课通过多种形式和方法引发幼儿对水果的兴趣，以及对苹果和橘子的区分能力。通过触摸、游戏等互动环节，培养了幼儿的观察力和动手能力。同时，通过引导幼儿分享自己的学习心得，培养了幼儿的自我反思和表达能力。此外，教师在教学过程中注意调动幼儿的积极性，将学习内容与幼儿的生活经验结合起来，使教学更加生动有趣。在今后的教学中，我会继续关注幼儿的兴趣点，让他们通过亲身体验来学习，营造更加积极活泼的氛围。同时，也会更多地鼓励幼儿分享自己的感受和经历，提高幼儿的学习参与度和表达能力。
幼儿园主题活动——苹果和橘子教案
教学资料参考范本
幼儿园主题活动——苹果和橘子教案
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部门：__________________
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幼儿园主题活动——苹果和橘子教案
一、主题背景：
秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰盛多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰盛的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子开朗好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰盛知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的优良的生活习惯。
二活动内容
（一）内容安排：
活动一：苹果
活动二：香香的水果
活动三：小乌龟去看爷爷
活动四：橘子船
活动五：猜一猜
活动六：奇怪的汽车
活动七：丰收的水果
活动八：好吃的橘子
活动九：好吃的苹果
活动十：水果全家福
活动十一：一个苹果许多梨
（二）活动方案：
活动一：苹果
活动目标：1、根据歌词内容做相应的动作。2、尝试用多见的几种水果替换原歌词并演唱。
活动准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。
3、音乐磁带。
活动过程：
1、学唱歌曲
——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，
幼儿园小班主题教学： 苹果和橘子 主题计划
阶段主题（四）：苹果和橘子
一、主题由来：
秋天的脚步近了，大量的水果上市。孩子们在路边、在家里都能看到各种各样的水果。不一样的水果有不一样的外形特征，有不一样的味道。这次主题活动，我们从身边熟悉的事物出发，让他们在看看、摸摸、比比、闻闻、尝尝中增加对水果的认识，激发小班孩子对周围事物探究的兴趣，积累一些相关的经验。11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子。通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。
二、主题目标：
1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。
2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。
3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。
三、家园共育
1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。
2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。
3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。
4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。
5、尝试和孩子一起根据水果的颜色、形状、闻到等找找水果的相同和不同。
二、内容选择与组织形式：
三、环境创设和资源利用：
活动一：装水果（以科学领域为主）
活动目标：
1.在游戏中初步学习对应的基本方法，能比较不同名称物体的多少或一样多。
2.对数学活动感兴趣。
活动准备：
1.经验准备：对事物的多、少有初步的判断。
2.物质准备：水果若干；练习纸每人一张；篮子一个。
小班主题《苹果与橘子》活动方案
苹果和橘子
主题目标：
区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。
活动参考：
1、日常活动
◆在日常生活中观察水果，发现不同的颜色、形状等。
◆吃吃苹果与橘子，一边吃一边相互交流不同品种苹果的味道。
◆游戏：苹果。玩法：边念儿歌边做动作：“小雨滴答，苹果开花，大风哗哗，苹果落下”，念完抱头蹲下，游戏重复。
◆谜语：橘子。
2、环境创设
◆幼儿各带一个苹果橘子来幼儿园，将各种各样的苹果橘子展示出来。
◆提供切开的苹果核，让幼儿观察苹果籽。
◆教室中布置不同的苹果树，用手工纸做成苹果粘贴上去。
◆将橘子皮粘贴的画贴在教室中。
3、家园共育
◆联系橘子园，带幼儿参观。
◆带孩子到水果店去参观苹果橘子。
◆提供各种机会，引导孩子观察、品尝不同的苹果橘子。
4、区域活动
◆橘子皮粘贴画
材料提供：画有动物、房子等轮廓的图画纸、橘子皮、糨糊。
玩法提示：
将橘子皮撕成条状或者块状，粘贴在图画纸的轮廓线内。
◆彩泥水果串
材料提供：彩泥、小棒。
玩法提示：
（1）将彩泥制作成不同的水果，串在小棒上。
（2）挑选喜欢的水果串，说说有一个苹果、许多橘子等。
◆快乐水果篮
材料提供：水果篮若干，各种水果
玩法提示：
在粘贴成的水果篮里任选一个，并说说篮里有一个或许多水果；按指令寻找水果篮：如一个苹果和许多香蕉的水果篮。
5、集体活动
◆水果店
◆摘橘子
◆好吃的水果
◆可爱的水果宝宝
◆水果拼盆
◆为水果找家
方案设计：
活动名称：水果店
活动背景：
幼儿与爸爸妈妈去水果店的机会虽然比较多，但家长耐心介绍交流的较少。所以在幼儿的脑中熟悉的水果就只有苹果、橘子等，面对品种繁多的水果，孩子们很难一一描述。为了让孩子对水果产生更加浓厚的兴趣，于是带着幼儿去附近的水果店亲自看看、摸摸、尝尝……
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
活动目标：
一、培育幼儿关于英语的爱好，让幼儿乐意参与英语活动。
二、在教师的率领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓舞幼儿能仿照教师说英语。
4、斗胆开口说英语，体验英语的乐趣。
五、听懂并明白得教师的一些简单英语指令，乐于仿照。
教学重点、难点
重点：学习单词apple, orange.
难点：让幼儿在英语情境中学习单词，而不是刻意的去死记单词。
活动预备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各假设干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机
活动进程：
一、热身运动。
教师与幼儿一路欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动预备。二、输入单词。
A、学习苹果（apple）。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿眼前，让幼儿有探讨的欲望.
T: Look! what’s this?
C：盒子
T: Yes. A box
教师与幼儿一路边唱边做动作，以活跃课堂气氛.
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果以后，教师用英文问：Oh(惊喜的)，What’s this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬抑扬的反复输入).
幼儿园小班区域计划 苹果和橘子
主题背景下的区域活动
区域名称材料提供观察要点指导建议
1、一棵苹果树（科学）自制苹果树（上面贴有
1-5的点子和数字的苹
果图片）、相对应的点
子和数字的苹果图片
若干。观察幼儿是否能用点
数对应的方法帮助苹
果找朋友。
第一层次：能根据苹果
图片上的点子或数字
找到相对应的苹果朋
友。
第二层次：通过数数的
方式你知道帮助苹果
找到了几个朋友。
2、水果排排队（科学）苹果、梨等图片、模式
卡。观察幼儿是否能根据
模式卡对水果图片进
行排队。
第一层次：能根据模式
卡对水果图片进行排
队。
第二层次：能用语言讲
述自己是怎么排的。
3、喂小动物吃水果
（健康、社会）动物头饰、动物爱吃的
水果图片。
观察幼儿是否喜欢给
动物娃娃喂水果，喂水
果时是否与娃娃有语
言交流。
第一层次：幼儿能否正
确说出图片上的小动
物。
第二层次：幼儿能否给
小动物喂食爱吃的水
果。
*4、水果印画（艺术）各种水果轮廓板若干、
蜡笔若干。观察幼儿能否均匀地
给水果涂色。
第一层次：能说出水果
的名称，并知道水果的
颜色。
第二层次：能均匀的给
水果涂色。
5、给菠萝宝宝穿新衣（健康）自制布制的菠萝、纽
扣。
观察幼儿是否能运用
材料对菠萝进行装扮。
第一层次：能运用材料
对菠萝进行装扮。
第二层次：能否将小花
上的纽洞套入纽扣上
6、影子找朋友（社会）水果图片若干，相对应
的影子若干。观察幼儿是否能够帮
水果找朋友。
第一层次：幼儿认识水
果，说出水果的名称。
第二层次：幼儿将水果
送到相应的影子上。
*7、水果超市（科学、社会、语言）有数字和颜色相结合
的提示卡，自制水果
观察幼儿能否根据提
示卡有规则的进行买
卖水果。
第一层次：引导幼儿随
幼儿园小班苹果和橘子教案
幼儿园小班苹果和橘子教案
一、教学目标：
1. 让幼儿认识和了解苹果和橘子这两种常见的水果，知道它们的名称、外形特征和食用价值。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，提高他们对水果的兴趣。
二、教学内容：
1. 苹果和橘子的名称、外形特征和食用价值。
2. 观察苹果和橘子的方法。
3. 动手操作：剥橘子、苹果拼图。
4. 表达自己观察到的苹果和橘子的特点。
5. 学习儿歌《苹果和橘子》。
三、教学准备：
1. 实物：苹果、橘子、水果刀、盘子。
2. 图片：苹果和橘子的图片。
3. 视频：苹果和橘子的生长过程。
4. 拼图：苹果和橘子的拼图。
5. 儿歌：《苹果和橘子》。
四、教学步骤：
1. 引入：教师展示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解苹果和橘子的外形特征、食用价值和生长过程。
3. 动手操作：教师示范剥橘子和苹果拼图，引导幼儿动手操作。
4. 表达：教师引导幼儿表达自己观察到的苹果和橘子的特点。
五、作业：
1. 家长协助幼儿观察家里或身边的苹果和橘子，记录它们的变化。
3. 家长与幼儿一起学习儿歌《苹果和橘子》，增强亲子关系。
六、教学延伸：
1. 主题活动：组织幼儿进行“水果沙拉”活动，让幼儿自己动手制作水果沙拉，培养他们的动手能力和创造力。
2. 家园共育：家长协助幼儿在家庭环境中种植水果树，观察水果的生长过程，增强幼儿对水果的认识和兴趣。
七、教学评价：
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认识程度。
2. 家长反馈：了解家长在家辅导幼儿学习的情况，收集家长对教学的意见和建议。
小班个别化活动方案——《学本领》、《苹果和橘子》
“学本领、苹果和橘子”个别化学习活动方案
小班组“核心经验”的关键词
情感
喜欢模仿（动物的叫声和动作）
乐于动手（剥桔子、做果汁）
能力
了解常见动物的本领
认知
感知常见水果的特征（名称、外形、颜色、味道、大小、软硬等）
感知“1”和“许多”
内容举例
一、小动物本领大（科学）
材料提供：
1、各种常见的、有着不同运动方式的动物图片（鸟、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、老虎、斑马、长颈鹿、兔子、青蛙、袋鼠、鸭子、乌龟、鱼、猴子、猫等）。
2、丝线制作成的抽拉线，下面系有夹子。
3、森林场景：河水、泥土、大树、草地等。
玩法：
幼儿可以根据动物的不同本领（会飞、会爬树、会跳、会奔跑、会游泳等）进行分类。如用夹子夹好动物图片，并拉动丝线，把它送到相应的地方（草地、小河、大树、天空等）
观察重点：
1、幼儿对动物的运动方式、活动场所有哪些了解。
2、幼儿是否能较熟练地使用夹子，手部肌肉的力量及灵活性如何。
二、动物连连看（科学）
材料提供：
1、自制动物图书一套（每页有不同内容，如动物影子配对、行走线路、动物住在哪里等）。
2、自制动物图书配套操作图片。
玩法：
1、找一找动物各自的本领，根据图片中每一页的提示，把动物图片黏贴在对应的影子上。
2、手持动物图片，选择不同的路径行走，边走变讲述。
观察与指导：
1、幼儿对常见动物的主要本领、外形、生活习性、喜欢的食物等方面有何经验。
2、观察幼儿摆放图片的情况，最熟悉和感兴趣的是什么，过程中出现了哪些行为。
三、动物的影子（社会）
材料提供：
1、动物图片材料若干，牛奶盒动物影子贴若干。
玩法：
幼儿按照自己的兴趣选择动物，帮助小动物找到它的影子图。
幼儿园《主题活动——苹果和橘子》教案
主题活动一一苹果和橘子一、主题背景：
秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果, 我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。
二活动内容
（一）内容安排：
活动一：苹果活动二：香香的水果
活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船
活动五：猜一猜活动六：奇怪的汽车
活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子
活动准备：课件活动过程：
一、谈话导入你们看到过哪些汽车？
''嘀嘀〃奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？
二、理解故事1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么方法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么
方法搬回家的？
2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？
3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？
三、完整欣赏为什么说这些是奇怪的汽车？
四、延伸想想还有哪些东西也能做汽车？
活动反思：
活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。在听听、看看中，很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。在延伸想象中，只有个别孩子能大胆想象，很多孩子都比较局限。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案标题：《苹果和橘子》
教学目标：
1.让学生学会辨认苹果和橘子，并区分它们的不同。
2.培养学生良好的观察力和分类能力。
3.培养学生积极参与的态度，培养学生的合作精神。
教学准备：
1.PPT课件：包含苹果和橘子的图片。
2.苹果和橘子的实物。
3.巧妙设计的游戏道具。
教学流程：
1.导入（10分钟）
教师展示一张包含苹果和橘子的图片，并让学生观察，鼓励学生主动回答问题：“这张图片中有哪些水果？你能分辨出苹果和橘子吗？”提醒学生仔细观察果实的颜色和形状。教师引导学生一起讨论并辨认出苹果和橘子。
2.分类游戏（15分钟）
教师将苹果和橘子混在一起，让学生围成一个圈，轮流从中拿出一个水果，并说出它是苹果还是橘子。如果回答正确，学生可以选择将水果放入“苹果框”或“橘子框”。如果回答错误，学生需要将水果放回原位。
游戏结束后，教师与学生一起检查答案。教师可以采用奖励机制，鼓励学
生正确分类。
3.制作水果模型（20分钟）
教师将学生分成小组，每组一人担任团队长。教师将苹果和橘子的实
物分发给各小组。教师给每个小组提供一些材料（如彩纸、颜料、剪刀、
胶水）来制作水果模型。学生需要合作使用这些材料，按照自己的创意和
想象，制作出一个真实的苹果或橘子模型。最后，每个小组展示他们制作
的模型，学生可以互相欣赏和评价。
4.故事时间（10分钟）
教师给学生讲述关于苹果和橘子的故事，例如《苹果的冒险故事》或《橘子和朋友们》。教师可以适当增加情节和角色，以吸引学生的注意力。讲故事的同时，教师可以通过问题与学生互动，促进学生积极思考。
幼儿园主题活动：苹果和橘子个别化 (3)
小班主题《苹果和橘子》 个别化活动材料及操作方法
活动名称：水果拼图
活动准备：自制水果拼图若干 （拼图有3-4块） 活动方法：
幼儿将水果各部分的图拼成完整的水果图感知水果局部与整体关活动名称：水果多又多
活动准备：水果树、各色彩纸、皱纸、水果轮廓纸 活动方法：
幼儿用撕纸、团纸的方法粘贴装饰水果 活动名称：桔皮变变变 活动准备： 新鲜的桔皮；白胶；桔皮作品；底板若干 活动方法：
将桔皮撕碎，涂上白胶，贴于底板上拼贴成一幅画。
活动名称：大大小小找家
活动准备：镂空大小不同的各
类水果外形的底板。
活动方法：1、对照镂空的外形
找出相应的水果镶嵌进去。
2、找出同类的大小不同的水
果，一一镶嵌。
活动名称：水果找家
活动准备：贴有点子和数字的盆子、各种水果插片
活动方法：1、数数、认认盆子上的点子和数字。
2、插入对应卡片。
活动名称：水果排排队
活动准备：水果卡片
活动方法：根据大小、颜色等
规律给水果排队。
活动名称：故事：小乌龟看爷爷
活动准备：1、故事录音2、图片
活动方法：1、听故事录音。
2、用材料摆摆说说苹果开花结果
的过程
活动名称：水果串
活动准备：橡皮泥、吸管
活动方法：用橡皮泥搓成圆，说说
自己做的是什么水果，用插进吸管
插成一串制作水果串。
活动名称：水果印画、水果拓印、刷隐形水果
活动准备：水果外形图、水果半截面、镂空的水果图、水粉颜料若干
活动方法：用刷子将颜料刷在镂空水果图和涂好白色水果外形图上、将水果半截面进行拓印等并辨认水果
活动名称：水果照相馆
活动准备：完整的水果图片、
水果局部照片、夹子、
活动方法：
1、根据完整的水果图片寻找
个别化学习计化(苹果和橘子)
苹果和橘子“核心经验”的关键词
情感与态度
乐于动手（剥橘子、做橘子贴画等）
认知与能力
感知特征（名称、外形、颜色、味道、生长过程）活动实例
1.水果篮
2.水果串
3.小乌龟看爷爷
4.水果变变变
5. 橘皮粘贴画
6.橘子船
实例一：水果篮
（源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58）材料
1.水果篮子；
2.水果小卡片（苹果、梨、橘子）；
3．提示卡
玩法
◆玩法一：这是什么水果
找找认识的水果，说说这是什么水果。
◆玩法二：装水果
幼儿将水果粘贴在水果篮里，把水果篮装满。
幼儿根据水果篮上的要求将相应的水果装进篮子。
观察要点
1.幼儿认识常见水果的情况，是否愿意讲述。
2.幼儿是否能在装水果的过程中，感知一和许多的概念。
3.幼儿是否能看懂提示卡的要求并进行操作。
实例二：水果串
（源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58）材料
1.彩泥、小木棒；
2.水果图片；
3.范例。
玩法
◆玩法一：做水果
幼儿用橡皮泥搓圆，说说这是什么水果，如“圆圆的苹果”。
◆玩法二：水果串
幼儿将水果组合串在一起，变成水果串。
观察要点
1.幼儿团、搓橡皮泥的情况，手眼协调能力。
2.观察幼儿收拾整理材料的情况。
实例三：小乌龟看爷爷
（源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58）材料
故事图片。
玩法
◆玩法一：讲一讲
幼儿根据图片内容讲述故事。
◆玩法二：排一排
幼儿将四幅图根据先后顺序进行排序。
观察要点
1.幼儿是否能根据图片内容讲述故事。
2.幼儿对故事内容是否有大致了解。
3.观察幼儿根据故事内容排序的情况。
实例四：水果变变变
（源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58）材料
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案：幼儿园小班教案《苹果和橘子》
一、教学目标：
1.认识并了解苹果和橘子两种水果；
2.培养幼儿对水果的兴趣，提高观察力和感知能力；
3.引导幼儿对水果进行比较和归类。
二、教学准备：
1.教具准备：苹果和橘子实物、水果图片、果盘、纸质糖果图片；
2.材料准备：故事《苹果和橘子》、幼儿活动卡；
3.环境准备：课堂上摆放整齐、干净。
三、教学过程：
1.导入：幼儿活动卡游戏
（1）教师拿出纸质糖果图片，带领幼儿进行糖果图片的分类游戏。
（2）引导幼儿思考糖果分类规则，如：颜色、形状等。
（3）设计角色扮演游戏，邀请幼儿将糖果图片分别放在蓝色和红色果盘中，反思分类方法是否合理。
2.学习：故事《苹果和橘子》
（1）展示苹果和橘子实物给幼儿观察，引导幼儿对它们进行描述，如颜色、形状等。
（2）亲情导入，告诉幼儿爸爸买了很多水果，包括了苹果和橘子，然而宝宝却不知道哪个是苹果，哪个是橘子，教师激发幼儿学习的欲望。
（3）讲故事：教师用朗读的方式讲述《苹果和橘子》的故事。
（4）团体互动：故事结束后，教师依次举起苹果和橘子实物，让幼儿自愿回答哪个是苹果，哪个是橘子，并给予鼓励。
3.操练：活动卡片操练
（1）教师分发幼儿活动卡，卡上贴有苹果和橘子的图片，要求幼儿将卡片按不同水果进行分类。
（2）教师巡视指导，观察幼儿的分类能力，并对幼儿的表现进行肯定和指导。
4.总结：讨论和总结
（1）教师引导幼儿回答问题：“我们学到了哪些关于苹果和橘子的特点？”
（2）师生共同总结归类方法：如颜色、形状等。
5.反思：幼儿教学反思及记录
小班教案：苹果和橘子
小班教案：苹果和橘子
知识点概述
本次教学旨在让小班幼儿了解苹果和橘子，并掌握苹果和橘子的基本特征和营
养成分。
教学知识点概括如下：
1.苹果和橘子的外形特征
2.苹果和橘子的种类和颜色
3.苹果和橘子的营养成分
教学目标
1.让小班幼儿了解苹果和橘子的外形特征
2.让小班幼儿分辨不同种类和颜色的苹果和橘子
3.让小班幼儿了解苹果和橘子的营养成分，并知道它们对身体的好处
教学步骤
1. 导入
老师带着孩子们看苹果和橘子，并鼓励他们说出自己感受到的一些特点，比如：颜色、形状、大小等等。然后，老师能指着苹果和橘子问孩子们的问题，例如：“这是什么水果？它们长什么样？”
2. 展示不同种类和颜色的苹果和橘子
老师将几个不同种类和颜色的苹果和橘子放在课桌上，并让孩子们看到后感受
一下每一种的区别。老师可以指出某些种类和颜色的苹果和橘子的特点，比如：红色的苹果比绿色苹果甜，橙色的橘子比绿色橘子更好吃。
3. 了解苹果和橘子的营养成分
老师或家长可以分享一些有关苹果和橘子的营养成分的信息。比如，苹果能提
供纤维素和维生素C，橘子提供维生素C和纤维素等。老师可以询问孩子吃了苹果和橘子后感觉到的身体上和精神上的变化，例如：更有精力、更健康等等。
4. 点评
老师可以从孩子的回答中点评他们的作业，并强调营养的重要性。老师还可以
让孩子在平时的生活中更多地食用水果，让他们养成良好的饮食习惯。
教学方法
1.展示法
2.听讲讨论法
3.视频法
4.互动问答法
5.观察发现法
教学材料
1.苹果和橘子
2.图片或视频介绍苹果和橘子
3.营养分析表格
总结
本次小班教案主要是让幼儿们了解苹果和橘子的基本特点和营养成分，掌握这些基本知识后，孩子们可以更好地选择适合自己的饮食，养成良好的饮食习惯。此外，通过互动问答，小班幼儿的语言表达能力和思维水平也可以得到有效提高。
小班主题名称“苹果和橘子”
⼩班主题名称“苹果和橘⼦”主题名称“苹果和橘⼦”
⼀、主题⽬标：
认识常见的⽔果的名称，感知它们明显的特征
⼆、主题⽹络：
注：★为本园数活动，虚线表⽰⽣成线索三、主题环境：
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四、个别化学习活动：
个别化学习活动内容及材料推荐
五、集体教学活动：
活动（⼀）：⼩乌龟看爷爷
⽬标：
1、能安静地听故事，乐意表达⾃⼰的想法，体验⼩乌龟关⼼爷爷之情。
2、听⼀听，看⼀看，学说“⾛啊⾛，苹果树……”的短句，初步知道苹果开花结果的过程。环境与材料：多媒体课件、乌龟、蜜蜂、蝴蝶、鸟图⽚、幼⼉操作图⽚
过程：
⼀、引起幼⼉观察探索兴趣。
1、摸⼝袋：
让幼⼉摸苹果，说说摸到的是什么样的感觉？光光的，滑滑的，有⼩坑，有⼩柄，等
2、请幼⼉摸出苹果，⽐较苹果的⼤⼩。
3、说说苹果从哪⾥买来的？⽔果店、超市、菜场等
4、⽔果店的⽔果哪⾥的？果园⾥，农民伯伯种的苹果树上长出来的。
5、苹果树上怎么会长出苹果的？
⼆、欣赏、理解故事
（⼀）第⼀次欣赏故事
师:⼩乌龟想爷爷了,它想去看爷爷，还送了⼀份礼物，我们⼀起来听听看……
1、教师播放课件，幼⼉完整欣赏故事。
2、师：故事的名字叫什么？故事⾥有谁呀？⼩乌龟带了⼀份什么礼物去看爷爷？它是怎么样把苹果树送过去的？⼩乌龟背着苹果树去看爷爷，在路上发⽣了哪些有趣的事情？幼⼉任意回答。
（⼆）第⼆次欣赏故事
师：我们再来听⼀遍故事，这次呀我们带着⼀个问题去听，听听苹果树在路上发⽣了什么变化？
1、教师播放图⽚边讲述边提问，幼⼉带着问题欣赏故事并学说“⾛呀⾛，苹果树……”的短句。
2、师：⼩乌龟把树绑在背上的时候树是怎样的？⼩乌龟⾛啊⾛，苹果树怎么了？苹果树开花，把谁引来了？它们来⼲什么？慢慢的，树上长了长出了什么？这时候谁飞过来啦？它们会做什么呀？最后，青苹果变得怎样？
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主题名称：苹果和橘子（2周）
➢活动名称：橘子皮作画
➢活动材料：橘子皮、花瓶图案
➢活动提示：
剥桔子，将剥下的橘子皮撕成小片，粘贴在花瓶图案上，为花瓶装饰
➢活动名称：水果排排队
➢活动材料：苹果、橘子、梨图片若干
➢活动提示：
根据水果的种类排队。可以按照一个苹果一个橘子，或者一个苹果一个橘子一个梨这样的顺序排。
➢活动名称：橘子宝宝
➢活动材料：橘子、柚子、记号笔、五官图形
➢活动提示：
1.给橘子或柚子画上五官，成为可爱水果宝宝
2.将手工纸剪碎
3.剪碎的手工纸粘贴在水果上面，做出头发或者各种造型。
➢活动名称：水果篮子
➢活动材料：篮子底板、橘子苹果等水果图片
➢活动提示：
根据篮子下面的数字给水果篮子里装水果，注意装一个种类的水果。
➢活动名称：水果树
➢活动材料：大树背景若干棵、有洞洞的水果图案
➢活动提示：
根据大树上的数字去寻找有相同数量洞洞的水果图案，将水果粘贴在水果树上。