冀教版四年级科学下册-小动物的生长

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冀教版四年级科学下册试题

第1课变化的世界1、我们生活的世界是一个（）的世界。

2、自然界中（）永远不变化的事物。

3、（）的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的（），探寻物体变化（），这对科学探究来说非常重要。

4、记录物体的变化，我们采用的方法有（）、（）、（）等。

5、问答：拿一个烧杯，在烧杯中盛半杯清水，用钢笔向其中滴几滴蓝色或黑色墨水，观察现象，描述变化过程。

第2课多样的天气1、天气就是指一定（）、一定（）内我们周围（）的变化情况，通常是指冷、（）、干、（）、阴、（）、雨、（）和（）等。

2、我是这样获得气象信息的（）、（）、（）、（）等。

3、随着科学技术的发展，观测、（）、（）天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的（）也越来越丰富。

4、除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了（）、紫外线强度和（）等内容。

5、（）预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。

6、（ )是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。

7、舒适度指数是指人对（）、（）和（）的综合感受，分为极冷、（）、偏凉、（）、偏热、（）、极热7个等级。

第3课观测天气1、气象员们从事观测天气和（）的工作。

2、气象站的百叶箱内装的是（）。

3、（）可以用来测量风向。

4、制作风向标的技术关键是（）。

5、风向是指（）的方向，通常用（）个方向来表示。

6、风向仪所指的方向是指（）的方向。

例如，北风是指风从（）方吹向（）方，风向仪指向（）方。

7、（）可以用来测量雨量。

8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（）、（）和来自（）这三个要素的变化形成的。

9、在校园的不同地方测量的天气数据（）。

（选填：一样\不一样）第4课发布天气消息1、气象卫星可以随时跟踪（）以及（）的路径，拍下（）变化的照片，并把它传回地面。

2、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行（），得出对（）的科学预测。

3、把预测的结果通过报纸、（）、（）、网络等媒体发布。

4、由于（）的应用，人们获得的天气数据更（）了，预报也越来越准确了。

冀教版科学四年级下册

冀教版科学四年级下册科学是一门有趣的学科，它揭示了自然界的奥秘，让我们对世界有了更深的认识。

在冀教版科学四年级下册中，我们将进一步学习有关动物、植物、天气、能量等方面的知识。

本文将以这些内容为主线，介绍一些有趣的科学知识。

1. 动物世界在动物世界中，我们将认识到各种不同的动物。

比如，我们将学习到蛇、蚂蚁、蜜蜂等昆虫的知识。

蛇是一种爬行动物，它没有腿却可以灵活地爬行。

蚂蚁是社会性昆虫，它们可以协作进行各种工作。

蜜蜂是一种非常有用的昆虫，它们能制造蜜蜂蜜和蜂蜡。

2. 植物的奇妙植物世界中也有很多令人惊叹的事物。

在这里，我们将学习到植物的特点和功能。

比如，我们将了解到植物的根、茎和叶的结构及其功能。

根是植物的吸收器官，它可以吸收水分和养分。

茎是植物的支撑器官，它可以让植物保持直立。

而叶子是植物的呼吸器官，它可以吸收二氧化碳并释放氧气。

3. 天气变化天气是我们日常生活中非常重要的一部分。

在这一部分中，我们将学习到一些常见的天气现象以及它们的成因。

比如，我们将了解到晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气的特点和原因。

晴天是因为天空中没有云朵，太阳可以照射到地面；而雨天则是因为云层中有大量的水蒸气，形成了雨滴。

4. 能量的利用能量是人类生活中不可或缺的一部分，也是科学的重要内容之一。

在这一部分中，我们将学习到能量的来源和转换。

比如，我们将了解到太阳是地球上能量的主要来源，它可以提供光和热能。

同时，我们还将学习到燃烧是一种能量转换的方式，它可以将化学能转换为热能和光能。

总之，冀教版科学四年级下册为我们提供了丰富的科学知识。

通过学习动物、植物、天气、能量等方面的知识，我们能更好地理解自然界的奥秘，并深入认识到科学对我们的生活的重要性。

希望我们在科学学习中能够保持好奇心，不断追问，探索更多的知识。

这样，我们将能够成为有科学精神的人，为未来的科学研究和发展做出贡献。

四年级科学下册养小鸡1教案冀教版

（冀教版）四年级科学下册教案
第四单元生长与变化
13. 养小鸡
课题
13.养小鸡
类型
新授
课时
三课时
教学
目标
探究目标
1.能设法调查出同学调查小动物的经验。
2．能采用适当的方法调查小动物饲养技术和观察小动物生长情况。
3．能提出两到三个在养小鸡的过程中要研究的问题。
情感目标
1．能坚持长期的观察和记录。
2．对研究小动物的生长感兴趣。
2.看图初步了解。
探
究
活
动
一、活动：“小调查”
1．哪些同学饲养过小动物，有什么经验和体会？
2．统计全班同学的饲养情况，填写课本表格。
二、交流讨论
1．讨论：小动物刚出生时需要受到怎样的照顾，生长过程发生了哪些变化？
2. 分组介绍我们的经验和体会。
拓展
一、整理搜集今天的资料制成卡片
（第二课时）
一、（猜谜引入）“身着羽毛衣，头顶小红冠，小嘴尖又尖，爱吃虫和米”
板书
设计
13．养小鸡
研究问题：我们小组的研究计划
研究方案：
年月日
教学反思
3．通过饲养小动物加深对动物的爱心。
知识目标
1．能知道如何饲养小动物。
教学
方法
复习巩固
√
现代教学
√
自主探究
√
记录组合作
√
交流展示
√
启发引导
√
激发质疑
√
师生互动
√
表优励缺
√
教
学
过
程
(第一课时)
引
入
一、（复习引入）谈话：“植物的一生主要经历哪些阶段？动物呢？”

冀教版四年级科学下册

冀教版四年级科学下册第一课《变化的世界》1、知道我们生活的世界是一个变化的世界，世界万物都在变化，如：起风了、下雨了、草绿了、花开了、月圆了、小蝌蚪变成青蛙了、火山喷发了、金属生锈了、水变成水蒸气了、幼虫变成了成虫、我长高了、天气变热了……2、可以为上面的变化分类，可以分为生命变化和物质变化两类；也可以分成有可逆的与不可逆的变化两类。

3、物质或生命在一定的条件下，发生了与本身颜色、形状、大小、结构、质地、运动等方面的的不同，我们就称为变化。

4、记录变化有表格记录法、条型示意图法、饼型示意图法、观察日记法、照像法、摄像法、录音等方法第二课《多样的天气》1、天气情况有时对心情也起到作用。

2、天气内容包括有：雨、雾、雪、晴、多云、阴、风力、风向、气温、空气质量、紫外线强度、舒适度、等内容3、与一首小诗或画画的形式将你喜欢的天气画下来。

（写在或画在背面）4、我们可以通过看电视中的天气预报、电话查询、读报、上网查看天气信息、亲自观察自然现象来了解天气。

5、预知天气的谚语：1、天上钩钩天，地上雨淋淋；2、燕子低飞，大雨不久到；3、青蛙呱呱叫，地雨必来到；4、早霞不出门，晚霞行千里。

6、请设计表示风、雨、阴、晴、的图形符号。

（画在背面）7、舒适度指人对气温、湿度、风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏冷、舒适、偏热、闷热和极热7个等级。

第三课，观测天气1、天气观测仪器有风向仪、雨量器、温度计。

风向是指风吹来的方向通常用8个方向来表示。

风向仪所指的方向是指风吹来的方向。

2、会将温度数据画成曲线示意图。

（画在背面）第四课《发布天气消息》1、天气预报的制作过程大体分为三步：1、观测天气并记录阶段2、整理天气消息阶段3、发布天气阶段2、气象卫星有用途1、跟踪云层及暴风的路径2、拍云层变化照片并传回地面。

第五课天气与生活1、天气变化给我们带来影响，好的方面有：晴天人心情舒畅，到室外游玩；大雪是冬小麦的棉被；雨能解决干旱；雪能堆雪人玩。

冀教版小学四年级《科学》下册复习资料讲解

冀教版小学四年级《科学》下册复习资料1、我们生活的世界是一个(变化)的世界。

2、自然界中(没有)永远不变化的事物3、天气就是指(一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等)。

4、观测天气,首先要(制定观测计划)5、常见的观测天气的仪器:(风向仪、温度计、雨量器等)6、风向仪可以用来测量(风向),(雨量器)可以用来测量降雨量7、风向是指(风吹来的方向,通常用 8 个方向来表示);风向仪所指的方向是指(风吹来的方向)例如:北风是指风从(北方)吹向(南方),风向仪指向(北方)8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由(水、风、和来自太阳的热)这三个要素的变化形成的。

9、(气象卫星的应用)人们获得的天气数据更精确了,天气预报也越来越准确了。

10、天气预报的制作过程:(①用各种仪器观测天气,收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息)11、天气(影响)我们的生活和生产,人们的活动(也会影响)天气的变化12、天气变化给人类带来的影响:(①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故)13、人类活动对天气的影响:(①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨)14、检验酸雨的方法:①使用 PH 试纸,试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色)②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成(白色)15、如何测量物体的体积:①规则的物体:用尺子测量物体的长、宽、高,再计算体积②液体体积:用量筒直接测量③不规则物体(借助量筒进行测量)16、正确使用温度计的方法:①将温度计的(玻璃泡)浸入水中,不要碰到容器的(底和壁)②读数时,(温度计不能拿出水面)。

17、冰在(0度)时开始化成水,在融化过程中温度(不变);水在(0度以下)结成冰。

水在(100度)水开始沸腾。

18、物质有(三种)常见的状态:(固态、液态和气态),在一定条件下物质的状态是可以改变的,如(冰、水和水蒸气三种状态之间的变化)19、用手蘸少量水,抹在手背上,感觉(凉),因为(水蒸发时要吸收热量,把手背的热量带走了)20、(在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中),这种现象叫做蒸发21、(蒸发和沸腾)都是水从(液体)变成(气体)的现象,在变化过程中都要(吸收热量)122、蒸发的快慢与(液体温度、液体的表面积、空气流动速度)有关23、怎样让衣服干的更快?(把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下)24、(水蒸气遇冷变成水的过程)叫凝结25、水的三种状态之间可以发生(循环往复)的变化,我们把像水这样的变化过程称为(可逆的)26、向云中播散(盐粉、碘化银、或固体二氧化碳)的方法进行人工降雨27、科学家目前已经知道的生物种类有大约(150 多万)种28、自然界中的物体可以分为两类:一类是没有生命的,称为(非生物)。

冀教版四年级科学知识汇总

冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总第1课变化的世界1、我们生活的世界是一个〔变化〕的世界。

2、自然界中〔没有〕永远不变化的事物.3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。

4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。

第2课多样的天气1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪与风向、风力等。

2、获得天气信息的途径与方式：报纸、电视、播送、网络、等。

3、天气预报中常用的图形符号：4、随着科学技术的开展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的手段也越来越丰富。

除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度与舒适度等内容。

5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。

6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。

7、舒适度指数是指人对气温、湿度与风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。

第3课观测天气1、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风与来自太阳的热三个要素变化形成的。

2、气象站的百叶箱内装的是温度计。

3、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。

4、雨量器可以用来测量雨量。

5、在校园的不同地方测量的天气数据不一。

6、观测天气，首先要〔制定观测方案〕7、常见的观测天气的仪器：〔风向仪、温度计、雨量器等〕8、风向仪可以用来测量〔风向〕，〔雨量器〕可以用来测量降雨量9、风向是指〔风吹来的方向，通常用8个方向来表示〕；风向仪所指的方向是指〔风吹来的方向〕例如：北风是指风从〔北方〕吹向〔南方〕，风向仪指向〔北方〕10、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由〔水、风、与来自太阳的热〕这三个要素的变化形成的。

11、〔气象卫星的应用〕人们获得的天气数据更准确了，天气预报也越来越准确了。

第4课发布天气消息1、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的照片，并把它传回地面。

小学科学冀教版四年级下册高效课堂资料《植物的生长》资料：植物之最 (1)

小学科学冀教版四年级下册高效课堂资料《植物的生长》资料植物之最陆地最长的植物白藤在非洲的热带森林里，生长着参天巨树和奇花异草，也有绊你跌跤的“鬼索”，这就是在大树周围缠绕成无数圈圈的白藤。

白藤也叫省藤，中国云南也有出产。

藤椅、藤床、藤蓝、藤书架等，都是以白藤为原料加工制成的。

白藤茎干一般很细，有小酒盅口那样粗，有的还要细些。

它的顶部长着一束羽毛状的叶，叶面长尖刺。

茎的上部直到茎梢又长又结实，也长满又大又尖往下弯的硬刺。

它像一根带刺的长鞭，随风摇摆，一碰上大树，就紧紧的攀住树干不放，并很快长出一束又一束新叶。

接着它就顺着树干继续往上爬，而下部的叶子则逐渐脱落。

白藤爬上大树顶后，还是一个劲地长，可是已经没有什么可以攀缘的了，于是它那越来越长的茎就往下堕，以大树当作支柱，在大树周围缠绕成无数怪圈圈。

白藤从根部到顶部，达300米，比世界上最高的桉树还长1倍。

白藤长度的最高记录竟达400米。

开花最晚的植物世界上开花最晚的植物是拉蒙弟凤梨，它的出产地是南美洲国家玻利维亚，它要生长150年后才开出花序，花序呈圆锥状。

拉蒙弟凤梨一生只开一次花，开花后意味着它将枯萎，死去。

最高的树杏仁桉树如果举办世界树木界高度竞赛的话，那只有澳洲的杏仁桉树，才有资格得冠军。

杏仁桉树一般都高达100米，其中有一株高达156米，树干直插云霄，有五十层楼那样高。

在人类已测量过的树木中，它是最高的一株。

鸟在树顶上歌唱，在树下听起来，就像蚊子的嗡嗡声一样。

这种树基部周围长达30米，树干笔直，向上则明显变细，枝和叶密集生在树的顶端。

叶子生得很奇怪，一般的叶是表面朝天，而它是侧面朝天，像挂在树枝上一样，与阳光的投射方向平行。

这种古怪的长相是为了适应气候干燥、阳光强烈的环境，减少阳光直射，防止水分过分蒸发。

最矮的树紫金牛一般的树木能长到20～30厘米高。

在温带的树林下，生长一种小灌木，叫紫金牛，绿叶红果，人们都很喜爱它，常常把它作为盆景。

它长得最高也不过30厘米，因此，大家给它起一个绰号，叫它“老勿大”。

冀教版-科学-四年级下册-蝴蝶

蝴蝶蝴蝶的一生有四个完全不同的形态，即卵期、幼虫期、蛹期和成虫期，人们在野外看到的蝴蝶，大多是它们的成虫，所以，蝴蝶是属于完全变态的昆虫。

1）卵期受精卵经过细胞分裂而形成的新生命，成熟后，咬破卵壳出来，这就是蝴蝶幼虫。

2）幼虫期刚孵化出的幼虫称为一龄幼虫，口器为咀嚼式，不少幼虫第一道食物是自已的卵壳，但有的种类却直接回嫩芽取食，因为幼虫的体壁是由几丁质构成，不能随着体型长大而长大，所以幼虫必须经过几次脱皮，才能成为老熟幼虫。

每脱一次皮就是增加了一龄，蝴蝶幼虫一般要脱5-6次皮。

老熟的幼虫会快速地动，那是它在寻找做蛹的地方。

3）蛹期经过几十小时，身躯已缩小的预蛹脱下了一生中最后一次皮，就变成了蝶蛹，蝶蛹有两种：缢蛹一般为凤蝶科和粉蝶科等，蝶的老熟幼虫还会吐丝成垫，用尾足钩钩在上面。

斑蝶科、蛱蝶科等蝶的幼虫仅以尾部末端的尾足钩和丝垫把身体倒挂起来，悬在空中，人们叫它悬蛹。

弄蝶化蛹很像蛾类，它们在化蛹前结成丝质薄茧，化蛹地选择的是地面和杂草等处。

不同品种蝶蛹的形状和颜色是不相同的，有的即使是同种蝶在不同地方化蛹颜色也会有所变化。

有的蝶化蛹时先是绿色，后又变成褐色。

它们的形状有贝壳状，如黑脉蛱蝶，有叶片状，如青凤蝶，有树枝状，如三尾凤蝶，有刺棘状，如橙翅襟粉蝶，有果实状，如大卫桑蛱蝶，蝶蛹的颜色有褐色、金色、银白色、绿金色、棕色等。

蛹期的蛹好像在睡觉，其实体内在进行着剧烈的变化，血液中的血球细胞在破坏幼虫的旧器官。

这一过程有长有短，即使是同一品种也会因所处不同世代而长短不一。

4）成虫期在完成体质改造后，蝴蝶就从蛹壳中出来，这种现象叫羽化。

刚羽化的蝴蝶身体上有两对又皱又小的翅膀，大约几十分钟后，随着体液顺着翅膀的诸多血管流动，翅膀不断充盈扩展，又皱又小的翅膀就像被打开的扇子一样，渐渐变成又大又薄的大翅膀。

此后体液流回身体，血管状构造愈合成翅脉。

羽化不久，由蝴蝶尾部末端排出的体液，叫做“蛹便”。

蝴蝶的分类1.凤蝶科2.绢蝶科3.粉蝶科4.灰蝶科5.蚬蝶科6.缰蝶科7.弄蝶科8.大弄蝶科9.珍蝶科 10.环蝶科 11.斑蝶科 12.袖蝶科 13.绡蝶科14.喙蝶科 15.闪蝶科 16.蛱蝶科 17.眼蝶科。

冀教版四年级科学下册复习题

冀教版四年级科学下册复习题四年级科学复习题一、变化的世界1、我们生活的世界是一个（变化）的世界。

2、自然界中（没有）永远不变化的事物二、多样的天气1、天气就是指（一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等）。

2、根据谚语预测天气天上钩钩云，地上雨淋淋。

燕子低飞，大雨不久到。

青蛙呱呱叫，大雨必来到。

早霞不出门，晚霞行千里。

久晴大雾找兆阴雨，久雨大雾转晴天。

蚂蚁搬家蛇过道的，大雨不久就来到。

三、观测天气1、观测天气，首先要（制定观测计划）2、常见的观测天气的仪器：（风向仪、温度计、雨量器等）3、风向仪可以用来测量（风向），（雨量器）可以用来测量降雨量4、风向是指（风吹来的方向，通常用8个方向来表示）；风向仪所指的方向是指（风吹来的方向）例如：北风是指风从（北方）吹向（南方），风向仪指向（北方）5、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（水、风、和来自太阳的热）这三个要素的变化形成的。

四、发布天气消息1、（气象卫星的应用）人们获得的天气数据更精确了，天气预报也越来越准确了。

2、天气预报的制作过程：（①用各种仪器观测天气，收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息）五、天气与生活1、天气（影响）我们的生活和生产，人们的活动（也会影响）天气的变化2、天气变化给人类带来的影响：（①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故）3、人类活动对天气的影响：（①城市的热到效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨）4、检验酸雨的方法：①使用PH试纸，试纸遇到酸雨会从（黄色）变成（红色）②使用牵牛花，牵牛花遇到酸雨会变成（白色）六、固体、液体和气体1、有一定的形状，有质量，有体积。

液体没有固定的形状，有质量，有体积（占据空间）。

气体没有固定的形状，有质量，有体积（占据空间）。

《小动物的生长作业设计方案》

《小动物的生长》作业设计方案《小动物的发展》作业设计方案一、设计背景：《小动物的发展》是小学自然科学课程中的重要内容之一，通过进修小动物的发展过程，可以帮助学生了解生命的奥秘，培养他们的观察能力和科学思维。

本作业设计旨在通过多种形式的任务，引导学生深入了解小动物的发展过程，提高他们的进修兴趣和动手能力。

二、设计目标：1.了解小动物的发展过程；2.培养学生的观察能力和科学思维；3.提高学生的进修兴趣和动手能力。

三、设计内容：1.观察实验：学生选择一种小动物（如蚕、蜗牛、蝌蚪等），观察其发展过程并记录下来，包括孵化、发展、变态等阶段。

2.绘画任务：学生根据自己观察到的小动物发展过程，绘制一幅生动形象的插图，配上简短的说明文字。

3.随笔表演：学生可以选择扮演小动物的角色，通过表演的形式展示小动物的发展过程，激发学生的创造力。

4.小组合作：学生分成小组，共同制作一个展示板，展示所选小动物的发展过程，并向全班同砚进行展示。

四、设计步骤：1.教师介绍小动物的发展过程，引导学生对小动物进行观察。

2.学生选择自己感兴趣的小动物，开始观察实验并记录观察结果。

3.学生完成绘画任务，并进行互相分享和评判。

4.学生准备随笔表演，并进行排演。

5.小组合作制作展示板，并进行展示。

五、评判方式：1.观察实验记录：评分标准包括观察细致水平、记录准确性等。

2.绘画作品：评分标准包括形象度、文字说明的连贯性等。

3.随笔表演：评分标准包括表演的生动性、内容的完备性等。

4.小组展示：评分标准包括展示板的美观度、展示内容的丰富性等。

六、延伸拓展：1.学生可以选择其他小动物进行观察实验，比较不同小动物的发展过程。

2.学生可以利用多媒体技术，制作小动物发展过程的视频或动画。

3.学生可以邀请家长参与观察实验，共同探索小动物的发展奥秘。

七、总结反思：通过本次作业设计，学生不仅了解了小动物的发展过程，还培养了观察能力、动手能力和团队合作精神。

希望学生在未来的进修中能够继续保持对生命的好奇心，探索更多生命的奥秘，培养对科学的热爱和探索精神。

2023年新版冀教版(冀人版)科学四年级下册全册知识点及练习题

长动植物的那部分疏松的表层，是许多动植物生活的家。
2.土壤中既有非生物也有生物。土壤中有沙粒、小石子、黏土等非生物，还有小虫子、小树枝、草根等生物。
3.土壤中含有水，加热后玻璃片上会出现小水珠：土壤中含有空气，将干燥的土块儿放入水中，会产生气泡。
4.在水面上漂浮着一些细小的黑褐色物体，它们是微生物分解了的动植物死后的残留体，我们称它们为有机质。
④不向河道、湖泊里扔垃圾等。
9.生活中，我们可以从哪些方面节约用水?
答：洗手洗脸时随时关闭说龙头，刷牙时用杯子接好水，把水龙头关上。洗衣服时把衣服集中起来洗，减少洗衣次数；小件、少量的衣物手洗。洗浴时间断放水淋雨，洗衣服得水可以用来拖地，冲刷厕所等。
第五课
1.植物的根大都生活在土壤中，植物的茎大都分节，节上有叶或芽。
3.消化后的营养物质会穿过消化道管壁进入血液循环，被运往全身各处，这个过程叫做吸收。营养物质被人体吸收后才能被身体利用。
4.食物在消化过程中经过的各个消化器官相互连接，共同组成了人体的消化道。
第十五课
1.酒精主要在胃部被吸收，喝酒对胃的伤害很大;油腻的食物不易消化，容易引起消化不良。
6.我国幅员辽阔，各地由于气候、地形等自然因素的差异，分布着不同类型的土壤资源。疏松多孔的黑土主要分布于东北一些地区;紫色土是我国一种特殊土壤类型，它主要分布于四川盆地、云南、江西等地;黄土主要分布在黄土高原;红壤则主要分布于江南丘陵地区。
第四课
1..我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富的河流，沿途有鄱阳湖和洞庭湖等众多湖泊，流经多个省份，为沿岸提供了丰富的淡水资源。
6.河流、湖泊、冰川等是陆地上的主要水体类型。可供我们饮用的淡水资源是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。

(冀教版)四年级科学下册课件毛毛虫不见了 2

一条毛毛虫爬到小河边，它想过河，可是河上既没有桥也没有船，毛毛虫又不会游泳，这可怎么办呀？过了些日子，毛毛虫居然没有借用任何物体却过了河。
思考
毛毛虫是怎样过河的？
雌蝶在叶上产卵
孵出幼虫
多吃点，快快长大
羽化变成蝴蝶
飞向蓝天
幼虫长大后化成蛹
青蛙的一生
• 你知道青蛙是由什么变成的吗？ • 关于青蛙成长的故事, 你都知道哪些？能告诉我们吗？
毛毛虫不见了
我们先来认识一下毛毛虫的生长过程。
蝴蝶把卵产在树叶上
卵孵化成毛毛虫，是蝴蝶的幼虫，它开始大嚼树叶。
毛毛虫挂在树枝上成了蛹，并在蛹里发生着奇妙的变化。
当蝴蝶完全长成时，挣脱蝶蛹，展开翅膀晾干后就可以飞了。
蝴蝶是成虫它们产卵，开始新的生命周期。
像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在形态构造、生活习性上出现的一系列显著的变化，我们称为变态。
பைடு நூலகம்
昆虫的一生：
完全变态昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个形态完全不同的发育阶段的生活史。如蚊、蝇、蝶、蛾、蜂、甲虫等。不完全变态昆虫的一生只经过卵、若虫、成虫三个发育阶段的生活史。如蝗虫、蟋蟀等。

冀教版科学四年级下册知识梳理

1、变化的世界 1课时
2、多样的天气 2课时
天 3、观测天气 2课时
气 4、发布天气消息 1课时
5、天气与生活 1课时
物质 6、固体、液体和气体 2课时
的 7、冰、水和水蒸气 2课时
状态 8、水到哪里去了 1课时四 9、雨的形成 1课时年 10、周围的生物 1课时级 11、种茄子 1课时科生长 12、植物的生长 2课时学与 13、养小鸡 1课时下变化 14、小动物的生长 2课时册 15、毛毛虫不见了 1课时
16、我在长大 2课时
17、让瘪乒乓球鼓起来 2课时
有趣 18、盐到哪里去了 2课时
的 19、它们发生了什么变化 1课时
变化 20、燃烧的秘密 1课时
21、变色游戏 2课时
22、生锈 2课时
农业与 23、农业与生活 2课时技术 24、未来农业 1课时
25、展示会 1课时。

冀教版四年级下册科学知识点总结

冀教版四年级下册科学知识点总结摘要：一、前言二、冀教版四年级下册科学知识点概述1.植物的生长变化2.动物的生活习性3.地球与宇宙的知识4.生活中的科学三、冀教版四年级下册科学知识点详细总结1.植物的生长变化1.1 植物的分类1.2 植物的生长过程1.3 植物的光合作用2.动物的生活习性2.1 动物的分类2.2 动物的生活环境2.3 动物的繁殖方式3.地球与宇宙的知识3.1 地球的构造3.2 地球的自然资源3.3 宇宙的奥秘4.生活中的科学4.1 简单机械4.2 声音与光4.3 生活中的环保四、结论正文：【前言】科学教育对于培养学生的科学素养，激发他们对自然和社会的好奇心具有重要意义。

冀教版四年级下册科学教材围绕植物的生长变化、动物的生活习性、地球与宇宙的知识以及生活中的科学等主题展开，旨在帮助学生建立科学的世界观。

【冀教版四年级下册科学知识点概述】1.植物的生长变化植物是地球上生命的重要组成部分，学生需要了解植物的分类、生长过程以及光合作用等基本知识。

2.动物的生活习性动物是学生熟悉的生物，通过对动物的分类、生活环境和繁殖方式的学习，可以培养学生的观察力和探索精神。

3.地球与宇宙的知识地球是人类生活的家园，学生需要了解地球的构造、自然资源以及宇宙的奥秘，从而增强对地球的热爱和对宇宙的向往。

4.生活中的科学生活中处处有科学，学生需要学习简单机械、声音与光以及生活中的环保等方面的知识，使科学真正融入生活。

【冀教版四年级下册科学知识点详细总结】1.植物的生长变化1.1 植物的分类：植物可以分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等。

1.2 植物的生长过程：植物从种子发芽、生长、开花到结果，经历了不同的生长阶段。

1.3 植物的光合作用：植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放出氧气。

2.动物的生活习性2.1 动物的分类：动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

四年级科学教案：认识动物生长发育的过程

四年级科学教案：认识动物生长发育的过程认识动物生长发育的过程引言：生命是神奇的，它充满了变幻莫测的奥秘和无穷无尽的可能性。

生命从无到有，从一个细胞到成为一个完整的生物体，这个过程是非常神秘的。

动物是具有生命的有机体，而动物的生长发育过程则是一个引人入胜的过程。

在本节课中，我们将从动物的生长发育过程展开学习，了解生命的奥秘和生命的历程。

一、知识准备1.动物的种类及生境。

2.常见的动物有某些生长和发育的特征。

3.生命的起源和本质。

二、学习目标1.了解动物的生长发育过程，以及各个不同年龄段动物的生理特征和行为习惯。

2.掌握动物生长发育的基本知识和规律，能够阐述动物的生命历程。

3.能够在生活中观察动物的生长发育过程，对动物及生命更好的了解。

三、学习过程1.生命的起源和本质生命是什么？科学家们一直在困扰这个问题。

人们早期认为，生命不同于非生命，是由上帝所赐予的神秘的力量。

直到现代生物学的发展，才逐渐揭开了生命的神秘面纱。

现代生物学认为，生命是一种基于分子和细胞相互作用的复杂现象。

生命是由许多分子组成的，其中最重要的是核酸和蛋白质。

生命也是细胞的产物，每个生命体都是由许多细胞构成的。

细胞是生命在基本层面上的载体。

2.观察动物生长发育过程动物的生长和发育是什么？动物从幼小到成熟的过程通常被称为生长发育。

对于大多数生物来说，这个过程是一个复杂的连续性、逐步互补、不断完善的过程。

这个过程包括从单个细胞开始，逐渐分裂成多个细胞，最终形成为具有生命能力的动物。

动物的生长发育是一个相对连续的过程，可以分为不同的阶段。

3.动物的生长发育过程(1). 幼年期在幼年期，动物主要以生长为主，身体发育总体上处于一个相对缓慢的阶段。

在这个阶段，动物需要特别精心的照顾和保护，以帮助它们在这个脆弱的阶段生存下来。

在这个阶段，动物的身体很容易遭受各种伤害，例如疾病、食品不足、天气条件不好等。

(2). 青少年期在动物的青少年期，动物的身体发育迅速，这个阶段是动物生命历程中成长最快的时期。

教科版四年级下册科学1-9《动物的生长变化》单元整理教案

教科版四年级下册科学1-9《动物的生长变化》单元整理教案教学目标- 了解动物的生长变化过程；- 能够区分不同阶段的动物和它们的特征；- 掌握用简单的实物和图片等进行比较观察的方法。

教学内容1. 动物的生长变化过程- 幼体阶段：以小孩为例，描述婴儿长大成人的过程。

- 成体阶段：以青蛙为例，描述蝌蚪变成青蛙的过程。

- 蛹变阶段：以蝴蝶为例，描述毛虫变成蝶的过程。

2. 动物的各种生长变化和特征- 动物体型的变化：通过查阅资料，让学生了解不同动物在生长过程中体型的变化。

- 动物行为的变化：通过观察和记录，让学生了解动物在不同生长阶段的行为变化。

- 动物皮毛、鳞片等外部特征的变化：通过实物和图片，让学生观察并比较动物在不同生长阶段外部特征的变化。

教学活动1. 观察比较实验- 准备不同动物在不同生长阶段的图片或实物。

- 让学生观察并比较不同阶段的动物特征。

- 引导学生发现和总结动物生长变化的规律。

2. 绘制生长图表- 让学生选择一个动物，根据所了解的生长变化特征，绘制出该动物在不同阶段的生长图表。

3. 分组调研- 将学生分为小组，每个小组选择一种动物。

- 让小组成员查找关于该动物在不同生长阶段的信息，并进行展示。

- 全班共同讨论不同动物的生长变化特征，并进行比较。

4. 总结反思- 让学生回顾所学内容，总结不同动物生长变化的规律和特征。

- 引导学生思考为什么动物在生长过程中会发生变化。

教学评价1. 观察学生在观察比较实验中的表现，评价其对动物生长变化的理解程度。

2. 评价学生绘制的生长图表是否准确反映了动物的生长变化特征。

3. 评价学生在小组调研和展示中的合作与沟通能力。

4. 通过课堂讨论和回答问题的方式，评价学生对动物生长变化规律的理解程度。

教学延伸1. 探究不同动物中生长变化最明显的部分是什么，以及它们的作用。

2. 进一步了解动物在生长过程中的适应能力和生存策略。

3. 制作生长变化的动画或模型，帮助学生更直观地理解动物的生长变化过程。

冀教版-科学-四年级下册-12.《植物的生长》教案

12.《植物的生长》教案教学目标一、知识与技能能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。

二、过程与方法1.能利用多种方式（包括文字、图画、照片、实物等）记录植物生长的过程及变化。

2.能归纳出使植物生长得更好的因素。

3.能设计对校园进行绿化的规划图。

三、情感态度与价值观1.能与其他同学交流自己终止植物的成功经验和失败的教训。

2.能结合自己种植植物的过程，说出两点以上不能浪费食物，爱惜别人的劳动成果的原因。

3.能表现出对太空种植粮食的科学研究感兴趣。

4.能用自己的话说出植物生长的基本过程。

5.能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。

教学重点指导学生整理自己对植物生长与变化的观察记录，训练学生的归纳整理能力，在此基础上发现怎样使植物长得更好。

教学难点指导学生整理自己对植物生长与变化的观察记录，训练学生的归纳整理能力，在此基础上发现怎样使植物长得更好。

教学准备观察记录、植物生长的各个时期的图片。

教学过程（一）导入新课：师：随着我们种的植物一天天地长大，我们的观察和记录做得怎么样了？有哪些发现和收获？与同学们一起分享吧！（二）学习新课：1.描述植物的一生。

（1）我们种的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪些主要时期，从自己的记录中找一找？（2）学生搜集整理资料。

（3）分小组对自己的记录进行汇报。

（4）教师展示一下自己的观察记录，以便让学生了解植物生长过程中经历了哪些阶段？2.怎样使植物生长得更好？（1）师：在种植过程中你有什么感受或是什么发现？（2）学生汇报，交流。

（3）整理发现，并检验发现是对还是错。

（4）师：通过这次终止植物的过程，同学们都经历了劳动的辛苦。

现在谁来谈谈“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”怎样理解？（5）教师小结。

3.绿化校园，美化生活。

师：让我们利用有关种植的知识和技能，亲自动手，种更多的树来绿化我们的校园，种更多的花来美化我们的环境。

（三）拓展：阅读科学在线，了解新的科技信息。