第3节 细胞的衰老和调亡新
高二生物《第4章第3节细胞的衰老和凋亡》课件
C
正常的细胞凋亡出现问题就会引发疾病。
细胞凋亡和细胞坏死的区别
细胞坏死是极端的物理、化学因素或严 重的病理性刺激引起的细胞损伤和死亡
回顾:个体发育中细胞经历的系列事 件 增殖、分化、衰老、凋亡
练习反馈：
1、关于个体衰老和细胞衰老的关系，下列说法 正确的是： D A细胞的衰老就是个体的衰老
B衰老的生物体内，细胞都处于衰老状态
第三节 细胞的衰老和凋亡
细胞衰老和凋亡
主要内容
细胞衰老
细胞会不会变老？
细胞凋亡
细胞会自杀吗？
一、细胞的衰老
问题探讨
1、人体的衰老表现出哪些特征？ 2、老年人体内有没有幼嫩细胞？ 年轻人体内有没有衰老细胞？ 3、人体衰老与细胞衰老有什么 关系？
衰老细胞的特征:
生理和生化的变化: 衰老的细胞内有 关酶的活性降低;呼吸速度减慢;细胞 内新陈代谢减慢;细胞膜通透性功能改 变，使物质运输功能降低。 形态和结构的变化:线粒体数量减少,体 积增大;细胞核的体积增大，染色体固 缩、染色加深;核膜不断向内折叠;细胞 内水分减少，体积变小，细胞萎缩
二、细胞凋亡
细胞凋亡也 是细胞的一 种重要生命 活动，是一 个由基因决 定的细胞程 序化自行结 束生命的过 程。
细胞凋亡也称为细胞程序性死亡
蝌蚪在变态发育 过程中尾的消失 就是细胞凋亡的 结果
细胞凋亡的意义 细胞凋亡对生物的个体发育、机体 稳定状态的维持等都具有重要作用。
产生大量 新细胞
大量细胞 死亡
C年幼的生物体内，细胞都处于衰老状态
D从总体上看，个体的衰老过程是组成个体的细 胞普遍衰老的过程。
2、下列有关细胞衰老主要特征的描述， 属于结构改变并且是叙述错误的是 D
第6章 第3节 细胞的衰老和凋亡
P124
实例3：
细胞凋亡的意义
P124
2002年10月7日英国人悉尼· 布雷诺尔、美国人罗伯特· 霍维 茨和英国人约翰· 苏尔斯顿，因在细胞编程性死亡方面的研 究获诺贝尔诺贝尔生理与医学奖。
Sydney Brenner
H. Robert Horvitz John E. Sulston
在种种不利因素影响下，由于细 胞正常代谢活动受损或中断引起细胞 损失和死亡。
1：细胞的衰老和死亡不等同于个体衰老和死亡。
P121
2：个体衰老的过程是组成个体细胞普遍衰老的过程。
3：单细胞生物，细胞的衰老和死亡就是个体的衰老 和死亡。
思考：有没有生物体， 细胞的衰老和死亡等同 于个体衰老和死亡？
草履虫
二. 细胞衰老的特征
1：细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩，体积变 小，细胞新陈代谢的速率减慢。
一.个体衰老与细胞衰老的关系
资料信息一：
P121
人体细胞每天的更新率为1%～2%。也就是说， 每100个细胞当中，每天有1～2个细胞更新。其中肝 细胞寿命约为18个月，皮肤细胞寿命为10多天。 资料信息二： 科学家做过这样的实验：体外培养人体细胞，最 多分裂50次左右就停止了，并且丧失了正常的功能， 细胞走向衰老、死亡。
B.细胞内酪氨酸酶活性降低
C.细胞膜通透性降低 D.细胞的呼吸速率减慢
3.科学家从正常生活状态的不同年龄阶段的三只小 白鼠的体内，分离出相同部位相同大小的三块骨骼 肌，分别标记为A、B、C。然后，测定这三块骨骼 肌释放二氧化碳的量，其比例约为13∶12∶1。这 三块骨骼肌中： C （1）年龄最大的是 ，其二氧化碳的释 放量不同，可能是细胞内 线粒体 （细胞器）的 功能减弱所致；
第三节 细胞的衰老和凋亡
情感、态度与价值观目标：
1．探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
2．讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
重点
1．个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
2．细胞凋亡的含义。3．癌细胞的来自要特征。4．致癌因子。
难点
提出问题：在我们身边时常听到有关癌症的情况，就你所知，你听说过哪些癌症？
五、细胞的癌变
学生回答：肝癌、肺癌、胃癌、肠癌、食管癌、宫颈癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮肤癌、血癌（白血病）、脑癌、前列腺癌、舌癌等等。
（问题探讨学生思考回答，教师提示。）
提出问题：细胞的分裂和分化如果出现异常将会造成什么后果呢？
癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
原癌基因与抑癌基因的区别。
关键
知识之间的联系
教具
多媒体
教学环节
教学内容教师调控学生活动
时间分配
组织教学
导课
新授
小结
作业
引入新课：以“问题探讨”引入，学生思考讨论回答，教师提示。
一、人体衰老与细胞衰老的关系
1.单细胞生物体：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；
2.多细胞生物个体总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
②形状显著改变的“变态的细胞”：形态结构变化；
③黏着性降低的“扩散的细胞”：癌细胞表面糖蛋白减少，使得细胞之间的黏着性减少，因此癌细胞容易在机体内分散和转移。
高中生物必修一 同步讲义第6章 第3节 细胞的衰老和死亡
第3节细胞的衰老和死亡题组一细胞衰老1．李白有诗云：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。
从细胞角度分析，这个过程中不会出现的变化是()A．细胞内水分增加B．细胞体积变小C．酶的活性降低D．细胞呼吸速率减慢2．细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构和功能的变化，下列叙述错误的是()A．成骨细胞的衰老会导致老年人骨折后愈合慢B．皮肤细胞内色素积累，会导致皮肤上出现“老年斑”C．老年人头发变白是黑色素合成有关酶活性下降所致D．衰老细胞的膜通透性改变，导致物质运输功能提高3．端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上。
下列叙述正确的是()A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B．正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长C．端粒酶的基本单位是氨基酸D．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA4．(2023·河北秦皇岛高一检测)在人体生命活动中，细胞不断进行各种氧化反应，很容易产生异常活泼的带电分子或基团。
自由基攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子，致使细胞衰老。
下列有关说法不正确的是()A．若攻击细胞膜上的受体分子，可能会影响细胞间信息交流B．自由基攻击DNA分子时，可能会引起基因突变C．若攻击磷脂分子，可能影响葡萄糖进入线粒体氧化分解D．人体细胞若能及时清除自由基，可能延缓细胞衰老题组二细胞的死亡5．下列不属于细胞凋亡的是()A．蝌蚪在个体发育过程中尾消失B．人体发育过程中尾的消失C．人体手在发育过程中指间细胞的消失D．某人部分脑细胞由于缺氧而死亡6．细胞凋亡和细胞坏死的本质区别是()A．细胞坏死维持细胞数量平衡B．受到病毒感染引发的细胞膜破裂C．细胞的凋亡可能使动物致病D．细胞凋亡受到由遗传机制决定的程序性调控7.溶酶体参与了细胞的吞噬作用和自噬作用，作用途径如图所示。
下列说法正确的是()A．具有吞噬作用的细胞才具有自噬作用B．清除衰老、损伤的细胞和细胞器是通过自噬作用完成的C．溶酶体膜破裂释放出的各种水解酶在细胞质基质中活性不变D．营养物质缺乏时，细胞可通过加强自噬作用降解非必需物质以维持基本生存8.如图是某动物神经细胞的衰老和凋亡示意图。
第六章 第三节 细胞的衰老和凋亡
细胞凋亡与细胞坏死的区别
项目 细胞凋亡 细胞坏死
原因 由基因决定的细胞自动结束生命的历程。 特征
意义 必然事件，细胞在恰当时间、恰当的位 置上自然死亡。 具有积极意义，维持内环境稳定。
在不利因素的影响下，细胞正 常代谢受损或中断引起死亡。
受环境因素影响如机械损伤、 病毒入侵等引起而死亡。 具有消极意义，器官或机体受 到不同程度的损伤。 引起炎症反应，继发性组织损 伤， 诱发组织再生与修复。 吞噬细胞吞噬细胞碎片，溶解
）
１、完成课本后练习Ｐ120 ２、预习Ｐ121－－决定的细胞自动结束生命的过程。 现象——凋亡发生的过程表现为细胞死亡和被清除 原因——基因决定，严格按程序进行 细胞凋亡的意义： 细胞凋亡对生物的个体发育、机体内部环境稳定 及抵御外界各种因素干扰等都具有重要作用: 1、清除无用或多余的细胞； 2、清除发育异常或发生变异的细胞； 3、清除完成正常使命的衰老细胞； 4、维持器官、组织等细胞数目的平衡。
自由基学说：各种内外因素导致细胞内不断产生自 由基。自由基是细胞内产生的一些异常活跃的带电分子 或基团，能攻击细胞内各种执行正常功能的分子，导致 细胞功能下降，形态结构改变。 端粒学说：每条染色体两端 都有一段特殊序列的的DNA,称为 端粒。在每次细胞分裂后都会缩 短，当端粒缩短到一定程度时， 端粒内侧的正常基因DNA序列就会 受到损伤，结果使细胞活动渐趋 异常。
约翰·E·苏尔斯顿 (John E.Sulston)
细胞衰老 概念：细胞随着生存时间的延长，形态、 结构发生改变，生理功能持续下降的过程。 形态：水分减少萎缩，表面皱缩 结构：细胞核变大，核膜内折，染色质固 衰老细 缩。细胞器形态、数目、结构改变 胞特征 功能：细胞膜透性减小，物质运输能力下 降；各种酶活性下降，细胞代谢减弱等 意 义：生物体生长发育的需要 细胞凋亡 概念：由基因所决定的细胞自动结束生命 的过程。 原因：基因控制 意义：生物体生长发育的需要
第六章第三节细胞的衰老和凋亡
练一练：当堂训练
3、下列有关细胞衰老的叙述错误的是（ ） A、在衰老的细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小 B、衰老的细胞新陈代谢减慢 C、衰老细胞的形态、结构和功能都发生了变化 D、衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，物质运输功 能增强 4、香烟中含有大量的有毒物质，如尼古丁等，会造成 吸烟者肺部细胞的死亡。这种细胞死亡过程属于细 胞的（ ） A、生理性死亡 B、病理性死亡 C、正常性死亡 D、程序性死亡
1、判断下列哪些过程属于凋亡
• （1）红细胞的寿的清除过程 √
• （2）手指发育过程中指间细胞的死亡 √
• （3）人体被病原体感染的细胞的清除 √
• （4）人胚胎发育过程中尾细胞的死亡 √
• （5）由于骨折人体死亡的细胞 × • （6）人体由于烫伤而死亡的细胞 ×
练一练：当堂训练
5、关于个体衰老与细胞衰老的关系，下列说法正确 的是（ ） A、细胞的衰老就是个体的衰老 B、衰老的生物体内，细胞都处于衰老状态 C、年幼的生物体内，没有衰老细胞 D、从总体上看，个体衰老的过程是组成个体的细胞 普遍衰老的过程 6、下列关于细胞编程性死亡的叙述，正确的是（ ） A、细胞癌变属于细胞编程性死亡 B、细胞编程性死亡属于正常生理过程
C、细胞编程性死亡属于细胞分化过程
D、细胞编程性死亡与基因表达无关
四、细胞的凋亡
思考：
细胞凋 亡与哪 种细胞 器有关？
由基因决定的细胞自动结束生命的过程,就 叫细胞凋亡;也称细胞编程性死亡。
细胞凋亡与细胞坏死的比较
细胞凋亡 区别 原因 实例 意义 生理性 基因控制 指的形成 细胞坏死 病理性 不利因素影响 机械损伤
有利1、完成发育； 有害1、使机体受到 2、维内环境稳定； 不同程度的损伤。 3、抵御外界干扰持。
细胞的衰老与凋亡
导言
随着生活水平的提高，美容事业不断 发展，每个人都想青春永驻。大多数爱美 的女性都注重美容护肤产品。然而从生理 角度讲，青春不会永驻，那只是一个美好 的愿望而已。使用各种美容护肤办法只能 延缓衰老，细胞衰老是正常的生命现象。
生物体为什么会衰老？细胞衰老和 凋亡是怎么回事？
四、细胞的凋亡
一
种
自
然
蝌蚪尾的消失
的
生理过源自程人胚胎时期手指的发育
细胞的凋亡
• 概念： 由基因所决定的细胞自动结束 生命的过程
• 实例：人的胚胎发育中尾的消失、细胞的 更新、被病原体感染的细胞的清除
• 意义：1、保证多细胞生物个体发育的正常进行；
2、在维持生物体内部环境的稳定，抵御外 界因素干扰方面起着关键作用（免疫）。 具体表现在：
①消除多余细胞。在胚胎发育至某阶段时， 特定区域的细胞群就会发生自然的凋亡， 清除这些“多余”的细胞，有利于器官的 发生。人的肢体发育过程中，早期的手和 足形似浆板，只有当某些多余细胞凋亡之 后，才能形成正常的趾或足。
②清除无用细胞。如：蝌蚪变成青蛙时，尾 细胞的凋亡退化。
③清除发育不正确的细胞。
衰老症状与原因分析
衰老症状
皮肤干燥、发皱 头发变白 老人斑 饮食减少 怕冷
原因分析
细胞水分减少，体积减小 细胞内的酶活性降低 细胞内色素的累积 细胞膜通透性功能改变 细胞呼吸速度减慢
思考:有哪些原因导致细胞衰老?
>哈
三、细胞衰老的原因
近几年来，先后提出过多种假说，但是，至今 还没有一种假说能够完全提示细胞衰老的原因。目 前的科研工作表明，细胞衰老可能是多种内因和外 因共同作用的结果。已经提出的假说有： 体细胞突变 DNA损伤论 自由基理论 端粒学说 细胞程序性死亡理论
高中生物_细胞的衰老和凋亡教学设计学情分析教材分析课后反思
第三节细胞的衰老和凋亡教学设计一、教学目标知识：1.掌握个体衰老与细胞衰老的关系，并描述细胞衰老的特征2.了解细胞衰老的原因有哪些3.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别能力：培养相似概念自主对比分析的思维能力情感：1.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况2.培养关注社会问题、关心老人、孝敬老人的崇高美德二、教学重难点1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征2.细胞凋亡的含义3.细胞凋亡与细胞坏死的区别三、学情分析高中生智力水平接近成人高峰状态，意志动机的主动性、目的性增强，能掌握自己的行为。
在课上能较长时间集中注意力，并能自主支配注意力方向。
相比与初中，高中生自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。
在生物课程的学习中，学生对一些与现实生活紧密结合的知识兴趣浓厚。
这节课处于高一第一学期的末尾，学生已经学习了细胞的增殖、分化的内容，对本章的内容已经有了初步的认识和理解，明确了细胞的分化、衰老和死亡是一个完整的生命过程。
本节的内容比较接近现实生活，结合现实生活中的例子加以说明，可以使学生有个直观的认识，同时也可以培养学生知识的应用能力和知识的迁移能力。
四、教学过程设计1.导入新课通过观看电影《童梦奇缘》中刘德华扮演的光仔，从13岁到83岁个阶段的照片集锦，让学生清楚看到衰老随着时间推移的脚步，产生学习兴趣。
细胞作为生物体结构和功能的基本单位，生物体会经历衰老的生命历程，有一定的寿命，细胞自然也有自己的寿命，从而让学生了解到细胞也有其衰老过程，并有一个初步概念。
2.个体衰老与细胞衰老的关系a.单细胞生物的个体衰老：（课件展示草履虫图片，学生自主讨论对于单细胞生物，个体衰老与细胞衰老的关系）教师最后做出总结：单细胞生物细胞衰老=个体衰老b.多细胞生物的个体衰老：（展示资料《人体各种细胞的寿命》，学生思考问题老年人体内有无幼嫩细胞，年轻人体内有无衰老细胞，并讨论对于多细胞生物，个体衰老与细胞衰老的关系）教师总结：多细胞生物细胞衰老≠个体衰老个体衰老以细胞衰老为基础，体内多数细胞的衰老就表现出个体的衰老。
第3节 细胞的衰老和凋亡
问题探究：随着岁月的流逝每一个人都会慢慢的衰老，衰老对每一个生命体来说都是不 可抗拒的，那么生物体的细胞也会衰老吗？ 提示：作为生命体的基本单位—细胞，同样存在生长、衰老和死亡的变化。
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情景导入 预习导学
疑难导析
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情景导入 预习导学
疑难导析
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情景导入 预习导学
疑难导析
一、个体衰老与细胞衰老的关系 1.单细胞生物体：细胞的衰老和死亡就是个体的衰老和死亡。 2.多细胞生物体：细胞衰老和个体衰老不是一回事；个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的 过程。
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情景导入 预习导学
疑难导析
【例1】 下列关于细胞衰老的叙述中，不正确的是（ A.细胞衰老是细胞生理生化发生复杂变化的过程
）
B.白化病人的头发呈白色是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶活性降低所致 C.衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低 D.衰老细胞内水分减少，体积变小，代谢速率减慢 思维点拨：此题主要考查细胞衰老的主要特征。解答本题要掌握细胞衰老时细胞核、染 色质、细胞膜、线粒体和细胞质内的变化以及代谢情况。 解析：白化病是常染色体隐性遗传病，得病的根本原因是基因突变，导致酪氨酸酶不能 合成，则酪氨酸就不能转化为黑色素，出现白化的症状。由此可见，细胞衰老使头发变 白与白化病使头发变白色是不同的机理所致。前者基因正常，是酪氨酸酶活性降低所致， 后者是基因异常所致。 答案：B。
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疑难导析
3.个体衰老与细胞衰老的辨析表 生物种类 单细胞生物 多细胞生物 关系 细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡 ①细胞水平：生物体内的细胞不断更新，既 存在幼嫩的细胞，同时也存在衰老或走向死 亡状态的细胞 ②个体水平：个体衰老的过程也是组成个体 的细胞普遍衰老的过程 应用指南：细胞衰老的特征的记忆技巧 “一大一少一多两低” （1）一大：细胞核体积变大，染色质收缩，染色加深。 （2）一少：细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢速率减慢。 （3）一多：细胞内色素逐渐积累增多。 （4）两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性降低。
新版人教版高中生物学必修一第六章第三节细胞的衰老和死亡
一、细胞衰老的特征
衰老症状 皮肤干燥发皱
头发变白 老人斑 行动不便
吸收能力下降
原因分析 细胞水分减少，体积变小 细胞内的络氨酸等酶活性降低，产生的黑色素减少 细胞内色素(脂褐素)的累积
细胞衰老是不正常的现象，只有坏处？
细胞衰老的意义： 细胞衰老是人体内发生的正常生命现象， 正常的细胞衰老有利于机体更好的实现自我更新。
比如： 1、人体皮肤生发层细胞不断分裂产生新的细胞以替代衰老细胞。 2、血液中的红细胞快速更新，可以保障机体所需氧气的供应。
三、细胞衰老的原因
自由基学说
细胞中的氧化反应
一、细胞衰老的特征
生理生化变化
细胞内的水分减少
细胞内的色素逐渐积 累,妨碍细胞内物质 的交流和传递
细胞内多种酶的活性 下降，呼吸速率下降， 新陈代谢速率减慢
形态、结构、功能变化
细胞萎缩，体积变小
细胞膜通透性改变， 使物质运输功能降低
细胞核体积增大，核 膜内折，染色质收缩， 染色加深
课后习题：教材P127
“这些细胞衰老后是怎样消失的？”
四、细胞死亡 细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，也是一种程序性死亡。 细胞凋亡的意义： ①细胞凋亡是生物体正常发育，细胞自然更新的基础；
实例：人胚胎发育时尾部细胞及指间细胞的死亡
②清除被病原体感染的细胞，抵御外界各种因素的干扰，维持内部环境的 稳定。
四、细胞死亡
2.与个体的衰老一样，细胞衰老会表现出明显的特征。 下列不是细胞衰老特征的是（C）
A.细胞内水分减少 B.细胞代谢缓慢 C.细胞不能继续分化 D.细胞内色素积累较多
人教版高中生物必修一之6.3细胞的衰老和死亡
(二)细胞坏死
细胞坏死是指在种种不利因素影响下，由于细胞 的正常代谢活动受损或中断引起细胞的损伤和死亡， 它是细胞的一种病理性死亡。
实例：烫伤后的皮肤、黏膜脱落，骨折时部分骨细胞 死亡；吸烟者肺部细胞因尼古丁而死亡
细胞凋亡和细胞坏死的区别
二、细胞衰老的原因
1、端粒学说
端粒：每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA-蛋白质复合体。 细胞分裂
端粒DNA序列缩短 端粒内侧正常的DNA序列受损伤
细胞衰老
对于单细胞生物体来说，细胞的衰老就是个体的衰老 吗？对于多细胞生物体来说，也是这样吗？
三、细胞衰老与个体衰老的关系
1、单细胞生物 细胞 的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡
一大 细胞 核 的体积增大，染色质收缩，染色加深 一小 细胞 体积 变小 一多 细胞内的 色素 逐渐积累、增多 一少 细胞内 水 分减少 两慢 细胞内 新陈代谢 的速率减慢，呼吸 速率减慢 两低 细胞膜的 物质运输 降低，多种酶的 活性 降低
【小试牛刀】衰老症状的原因分析
衰老症状
原因分析
皮肤干燥
细胞水分减少
2、多细胞生物 ①体内的细胞总是在不断 更新着 ，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 ②从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的 细胞 普遍衰老的过程。
通常我们说年龄越大，越老，有什么科学依据吗？
思考.讨论：
年龄因素与细胞衰老的关系
实验1在相同的条件下,分别单独培养胎儿、中年人和老年人的 肺成纤维细胞,结果如下表：
练习：判断下列哪些过程属于凋亡
• （1）红细胞的寿命只有120天，人的皮肤
表皮细胞寿命约为10d，衰老的红细胞和
人教版生物必修一第六章第三节 细胞的衰老和凋亡
P121问题探讨
1.人体衰老表现出哪些特征？
白发、皱纹、老年斑、耳聋、 眼花、行动迟缓，记忆力减退
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.老年人体内有没有幼嫩的细胞？
有，如造血干细胞一生都能增 殖分化产生各种类型的血细胞。
3.年轻人体内有没有衰老的细胞？
有，如皮肤表皮细胞衰老成角 质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。
4.人体衰老与细胞衰老有什么关系？
一、个体衰老与细胞衰老的关系
细胞的衰老与机体的衰老都是生物体正常的生命现象。对多细胞生物而 言： ①细胞的衰老不等于机体的衰老，如幼年个体中每天也有细胞的衰老； ②机体的衰老也不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新的细胞产 生。 ③但个体衰老时，组成该个体的细胞往往表现为普遍衰老的现象。
二、细胞衰老的特征
(3)细胞凋亡是一种正常的、主动性的生理性的死亡，对生物 体有积极意义；细胞坏死是一种非正常的、被动性的、病理 性的死亡，对机体是有害的。（对生物的生存有积极意义的 细胞死亡属于细胞凋亡，有消积意义的死亡属于细胞坏死。）
(4)在细胞凋亡过程中，并不是所有基因的表达都会减弱，这 时与细胞凋亡相关的基因的表达会增强。
死亡。
第3节 细胞的衰老和凋亡
延缓衰老的方法
衰老不可 抗拒，但 可延缓！ 癌变可预 防！
细胞衰老
生物体中的绝大多数细胞都要经过从未分 化→分化→衰老→死亡这几个阶段，衰老、 死亡是一种正常现象的生理现象。
概念：细胞衰老是细胞的 生理和生化 发生 复杂变化的过程，最终反应在细胞的 形态、 结构和生理功能 的变化上。
3.衰老细胞的主要特征：
（1）细胞内的 水份 减少，结果使 细胞萎缩 ， 体积 变小，细胞的
代谢速率 减慢。
高一生物教案《第3节 细胞的衰老和凋亡》
高一生物教案《第3节细胞的衰老和凋亡》一、教学目标1.理解细胞衰老和凋亡的概念、特点和意义。
2.掌握细胞衰老和凋亡的过程及其调控机制。
3.能够运用所学知识解释生活中的相关现象。
二、教学重点与难点1.教学重点：细胞衰老和凋亡的概念、过程和调控机制。
2.教学难点：细胞衰老和凋亡的调控机制。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，提问：细胞的生命历程包括哪些阶段？2.学习细胞衰老（1）展示细胞衰老的图片，引导学生观察并提问：衰老细胞有哪些特征？3.学习细胞凋亡（1）播放细胞凋亡的动画，引导学生观察并提问：什么是细胞凋亡？4.细胞衰老和凋亡的意义（1）引导学生思考：细胞衰老和凋亡对生物体有什么意义？5.细胞衰老和凋亡的调控机制（1）讲解细胞衰老和凋亡的调控机制，包括遗传调控、环境因素和信号传导等。
（2）引导学生举例说明细胞衰老和凋亡的调控机制在生活中的应用。
6.课堂小结（1）引导学生回顾本节课所学内容，提问：本节课我们学习了哪些关于细胞衰老和凋亡的知识？7.课后作业（2）查阅资料，了解细胞衰老和凋亡在生物体生长发育过程中的作用。
四、教学反思本节课通过图片、动画和讲解等方式，使学生了解了细胞衰老和凋亡的概念、过程、意义及其调控机制。
在教学过程中，注重引导学生主动思考，提高学生的参与度。
但课堂时间有限，部分内容可能讲解不够详细，需要在课后加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、细胞衰老的特征教师：同学们，你们知道我们人体每天都有大量的细胞在衰老吗？那你们知道衰老的细胞长什么样吗？学生1：老师，我猜它们可能变得很小。
教师：很好，衰老的细胞确实会变小。
还有吗？学生2：我觉得它们的颜色可能会变深。
教师：很棒，衰老的细胞染色质会浓缩，看起来颜色会深一些。
我们来看一下这些图片，看看衰老的细胞还有哪些特征。
二、细胞凋亡的意义教师：同学们，你们知道吗？细胞凋亡其实是一种非常重要的生理现象。
必修一第六章第三节细胞的衰老和凋亡
第三节 细胞的衰老和凋亡一、个体衰老与细胞衰老的关系单细胞生物：细胞的衰老和死亡就是个体的衰老和死亡。
多细胞生物：细胞的衰老和死亡是个体的细胞更新，但从总体上看，个体的衰老过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
二、细胞衰老特征（1）细胞内水分减少：结果使细胞萎缩，体积变小，新陈代谢的速度减慢。
（2）有些酶的活性降低：黑色素细胞衰老 酪氨酸酶活性降低 头发变白（3）细胞内的色素随其衰老而逐渐积累：细胞内脂褐素面积增大，阻碍胞内物质交流、信息传递，影响到细胞正常的生理功能的进行，最后导致细胞的衰老和死亡。
（4）细胞呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩、染色加深。
（5）细胞膜的通透性发生改变，物质运输功能降低。
正常生命现象：发生→分化→衰老→死亡水分减少、体积变小、代谢减慢细胞的衰老 酶活性降低。
如白发特征 色素积累。
如老年斑细胞内呼吸速率减慢，染色质固缩，核增大、核膜内折膜通透性改变，运输功能降低细胞衰老的原因：细胞衰老的原因一直是研究的热点和难点，从远古的炼丹术到现代的滋补美容品的研发，无不体现着人们对长寿防衰老的愿望。
但是，衰老是生命的一种正常现象。
关于衰老原因的学说，目前普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
自由基学说的主要观点：细胞在生命活动中或辐射、有害物质入侵时会产生自由基，自由基会攻击和破坏细胞内的正常分子，引发雪崩式的反应，从而可能引起基因突变、蛋白质变性等，致使细胞衰老。
端粒学说的主要观点：端粒DNA 序列在每次细胞分裂后会缩短一截，端粒缩短后，正常基因的DNA 序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。
三、细胞的调亡概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞调亡。
也称为细胞编程性死亡。
原因：细胞调亡是受到严格的由遗传机制决定的编程性调控。
细胞死亡有两种形式：1、细胞坏死，它是由某些外界因素造成细胞急速死亡，是一种被动性死亡；2、细胞凋亡，这是一种特定基础控制的主动性死亡。
生物高中必修1第六章第三节学案
第20课时第3节细胞的衰老和凋亡【课标解读】1、描述细胞衰老的特征2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别,3、探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
4、进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
学习重点1、个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
2、细胞凋亡的含义。
学习难点细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别【自主探究】2、例题精析：〖例1〗关于个体衰老与细胞衰老的关系，下列说法正确的是（）A．细胞的衰老就是个体的衰老B．衰老的生物体内，细胞都处于衰老状态C．年幼的生物体内，没有衰老的细胞D．从总体上看，个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程解析：对于单细胞生物来说，细胞的衰老就是个体的衰老，多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着，衰老生物体内也有幼嫩细胞，年幼的生物体内也有衰老细胞。
从总体来看，个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
答案：D【自我诊断】●基础题1、下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（）A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的答案：B2、下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的是（）A．细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的B．细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的C．细胞凋亡是由基因调控的，细胞坏死是由外界因素引起的D．细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的答案：D3、下列哪组是细胞衰老的特征（）①细胞无限分裂②水分减少，体积变小③结构出现畸形④酶活性降低⑤色素积累⑥易分散转移⑦呼吸速度减慢⑧膜透性改变A．①③⑥B．①②⑤⑦C．②④⑤⑦⑧ D．②④⑥⑧答案：C4、人体内的小肠绒毛上皮细胞的寿命仅为几天，而红细胞的寿命为上百天，神经细胞则达几十年甚至伴随人的一生。
人教版高中生物必修第1册 第6章 第3节 细胞的衰老和死亡
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第6章 细胞的生命历程
关于细胞凋亡的叙述，错误的是( ) A．细胞凋亡受细胞自身基因的调控 B．细胞凋亡也称为细胞程序性死亡 C．细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中 D．被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除 【答案】C 【解析】胚胎发育过程中也会发生细胞凋亡，如人的手 指指间细胞的凋亡等。
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第6章 细胞的生命历程
4．细胞衰老和个体衰老的关系 (1)单细胞生物 个体衰老或死亡与__细__胞____衰老或死亡是一致的。 (2)多细胞生物 ①体内细胞总在不断__更__新____，总有一部分细胞处于__衰__老____或走 向死亡的状态。 ②从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞的 ____普__遍__衰__老____过程。
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第6章 细胞的生命历程
细胞的死亡
细胞死亡包括_凋__亡___和_坏__死___等方式，其中_凋__亡___是细胞死亡的一 种主要方式。
1．细胞凋亡
概念
定义 机制 别名
由_基__因___所决定的细胞自动结束生命的过程 由__遗__传__机__制______决定的_程__序__性___调控 细胞编程性死亡
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课堂 · 延伸提分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6.3细胞的衰老和凋亡
无力
吸收能力下降
细胞内呼吸速度减慢
细胞膜通透性功能改变
生活联系
1、从细胞水平解释老年人心脏为什么没 有年轻人的心脏收缩有力？
细胞膜通透性改变，物质运输功能降低；细胞 内呼吸速率减慢。
2、老年人骨折后为什么比年轻人恢复慢 的多？
与成骨细胞衰老有关,细胞代谢减慢，影响细胞 生长。
这说明细胞是有一定寿命的，会随着分裂的 次数增多而衰老。
二
细胞衰老的特征
1、概念：细胞衰老的过程是细胞生理状态和化学反 应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态﹑ 结构和功能发生变化。
2 特征
衰老症状与原因分析 “三个成分两个结构”
衰老症状
皮肤干燥
原因分析
细胞水分减少
头发变白
老人斑
细胞内的酶活性降低
细胞衰老的原因
自由基学说：
异常活泼的带电分子或基团，称为自由基。
自由基会攻击生物膜的组成成分磷脂分子，对 生物膜损伤较大；攻击DNA，可能引起基因突变； 攻击蛋白质，使其活性下降，使细胞衰老。
端粒学说：
随着细胞分裂次数的增加，端粒 DNA序列载短，端粒内侧正常的基 因DNA序列受到损伤，使细胞活性 渐趋异常。
一
个体衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物 个体衰老或死亡=细胞衰老或死亡
多细胞生物
细胞时刻都在更新
个体衰老或死亡≠细胞衰老或死亡
从总体上看，个体衰老的过程也是 组成个体的细胞普遍衰老的过程。
资料分析：
有人做过这样的实验，在体外培养人体的某 种细胞，细胞最多分裂50次左右就停止分裂了， 并且丧失正常的功能。
三 细胞的凋亡
Apoptosis,源自古希腊语，意为花瓣或树 叶的脱落、凋零。是一种自然的生理过程。
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然而从生理角度来讲，青春不会永驻， 那只是一个美好的愿望而已。
材料1：血液中的红细胞生命期约120天，
白细胞约5～7天，血小板约7～9天。
材料2：人体内的红细胞，每分钟要死亡数 百万至数千万之多，同时，又能产生大量 的新的红细胞递补上去。
细胞的生命历程：
未分化 分化 衰老 死亡
衰老是一种正常的生命现象
单细胞生物 个体衰老＝细胞衰老
多细胞生物 个体衰老≠细胞衰老 细胞在不断更新
1.老年人体内有没有幼嫩的细胞？
有，如造血干细胞一生都能增殖分化产 生各种类型的血细胞。
2.年轻人体内有没有衰老的细胞？
有，如皮肤表皮细胞衰老成角质层细 胞，最后细胞凋亡、脱落。
怕冷
细胞呼吸速度减慢
细胞衰老的原因
细胞衰老到目前还没有统一 的说法，它是当今科学家研究的 热门话题。但是现在人民普遍接 受的有两种说法，一种是自由基 学说，另外一种就是端粒衰老？ 合理的饮食结构 良好的生活习惯 适宜的体育锻炼 乐观的生活态度
人的胚胎 经历有尾阶段
蝌蚪尾的消失
细胞坏死
细胞坏死是指在种种不利因素影响下，由于 细胞的正常代谢活动受损或中断引起细胞的 损伤和死亡。 它是细胞的一种病理性死亡。 如：骨细胞坏死，神经细胞坏死等等…….
细胞凋亡和细胞死亡的区别 细胞凋亡
细胞变圆，与周围的细 胞脱开
核染色质凝聚 细胞膜内陷 细胞分为一个个小体 被周围细胞吞噬，不引 起炎症反应
细胞坏死
细胞外形不规则变化 溶酶体破坏 细胞膜破裂 胞浆外溢 引起周围炎症反应
课堂练习：
1、老年人有老年斑，对此最合理的解释是（ ）
A、细胞内水分减少，细胞萎缩；
B、细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深； C、细胞中的酪氨酸酶活性降低； D、细胞内脂褐素占有的面积增大。
2、下列有关细胞衰老的叙述错误的是（ D ） A、在衰老的细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小 B、衰老的细胞新陈代谢减慢 C、衰老细胞的形态、结构和功能都发生了变化 D、衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，物质运输功 能增强
三.细胞的凋亡
1.概念: 由基因决定的细胞自动结束生命的 过程,就叫细胞凋亡。是一种自然 的生理过程。 2.实例: 人胚胎发育中尾的消失,人手指的形成, 蝌蚪尾的消失
3.细胞凋亡的意义：
1）完成正常发育； （如蝌蚪---成体蛙）
2）维持内环境稳定； （老红细胞死亡）
3）抵御外界干扰。 （被病原体感染的 细胞——白细胞死亡）
3、香烟中含有大量的有毒物质，如尼古丁等，会造成 吸烟者肺部细胞的死亡。这种细胞死亡过程属于细 胞的（ B ） A、生理性死亡 B、病理性死亡 C、正常性死亡 D、程序性死亡
5.科学家从正常生活状态的不同年龄阶段的三个小 白鼠体内分离出相同部位相同大小的骨骼肌三块，分 别为A、B、C，然后测定这三块骨骼肌释放CO2的量， 其比例为1.3 ：1.2 ：1.0。据此分析：
③一多 细胞内色素增多。
④两低 有些酶活性降低
物质运输功能降低
人体衰老表现出哪些特征？
白发、皱纹、老年斑、耳聋、 眼花 行动迟缓，记忆力减退等
衰老症状与原因分析
衰老症状
皮肤干燥、发皱 头发变白 老年斑 饮食减少
原因分析
细胞水分减少，体积减小 细胞内的酶活性降低 细胞内色素的累积 细胞膜通透性功能改变
一.个体衰老与细胞衰老的关系
1、单细胞生物：
细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
2、多细胞生物：
①年轻个体中也有衰老的、走向死亡的细胞 ②老年个体中也有新生的细胞； ③从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细 胞普遍衰老的过程。
有人做过这样的实验：体外培养人体细胞， 细胞分裂50次左右就停止分裂，丧失正常的功 能，说明细胞会随着分裂次数的增多而衰老。
那么如何鉴别衰老的细胞呢？ 它有什么特征呢？
细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化 学反应发生复杂变化的过程，最终：表现为 细胞的形态、结构和功能发生变化.
衰老的动物细胞
成熟的动物细胞
二、细胞衰老的特征 “一大一小一多两低” ①一大 ②一小
细胞核大，染色质收缩，染色加深， 呼吸速率减慢 细胞内水分减少，体积变小，代谢 速率减慢。
（1）年龄最大的是____，其中CO2的释放量不同可 C
能是细胞内________（细胞器）的功能减弱所致 线粒体 （2）三块骨骼肌细胞内，酶活性最强的是___，物 A 质交换能力最差的是_____。 C （3）三块骨骼肌细胞内，代谢废物沉积最多的是
_____。 C