2013-2014学年上语文学科研修计划1

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2013-2014-1语文教研活动计划

xx学校2013-2014学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想在新的学期，我们语文教研组全体同仁，将以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，深化语文教学改革，转变教育教学观念，提高课堂教学效率。

以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。

二、工作目标1、提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性发展奠定基础。

3+2、春季高考对口班要深入钻研《考试纲要》，面向高校入学考试开展教学教研活动，力争在2014年对口考试上线率跻身全市同等学校排头兵的位置。

2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

3、继续强化协作互助精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校布置的各项工作。

三、工作内容与措施语文教研组的主要工作配合教务处、教科室、实训处、信息中心和学生处等科室完成学校布置的各项任务。

（一）配合教务处1、明确教学目标。

职业中学姓“职”，职业中学的语文教师也要姓“职”，要根据不同学生确定不同的教学目标，处理教材。

对短训班要降低难度；普职班要注重专业思想的渗透，强调实用性；对口高考班要一如既往地狠抓质量，提高升学率和学生的综合素质。

2、教学常规检查。

认真钻研教学大纲，精心制定教学计划，提倡共同备课。

做好月考、期中、期末的历次教学常规检查，并详细如实地登记，作为期末业务档案考评的依据。

做好对口班的月考和普职班的期中期末考试的试卷分析和讲评工作。

3、规范教案编写。

编写教案要做到备教材、备学生，合理安排教学过程重点考虑教学方法的合理设计，积极引导学生参与教学活动，作业安排要保质保量，适合学生实际并做到全批全改。

4、全员业务考试。

今年12月份将进行全员业务考试，为取得优秀的成绩，请各位教师及早做好迎考备考工作，考出理想成绩。

2013--2014年度上期语文教研组工作计划..docx

2013年秋语文教研组工作计划目的为增强我校教师与学生的积极性与自觉性,提高我校的教育教学效果，全面提高学生的语文综合素质。

制定思想及依据小学语文新课程标准【最新修订版】相关项目及要求一.备课组建备课小组(4—6年级)（1）备课方式：方式可采用独立式；合作式；分工式；分工→合作式。

（2）备课要求：详案:针对于资历较少的年轻教师.简案:对于资历较深的一些老教师,可采用简案,但课本上须有圈点作注.加强集体备课，各备课组要精诚团结，合作共勉，做到尽心而做，尽力而为，提高效益，资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广益，进行教研活动，把课文研透、研准、研精。

使课堂充满活力，充满人文关怀，充满问题探索，充满语文魅力，充满教学智慧。

加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定手写或电子教案。

备课要充分，目标要明确，重点难点要分开提出。

备课时应注意备学生，做到心中有生，心中有变，留有一定的弹性空间。

教案须超前或及时，不能出现“拖”的现象，并作自检。

二．上课要充分备好课后才能走进课堂上课。

上课时要认真，方法要灵活，要充分挖掘教材的精髓，坚持“精讲、互动、高效”的原则，努力追求课堂教学的新境界。

重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

在上课过程中不能忽视差生，要优差兼顾，做到全面施教。

三．听课每位教师每月听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思。

四．月计划与月小结在每一个自然月中，各教师认真拟定好月教学计划和辅导学生的计划。

2013——2014学年第一学期语文教研组计划

2013-2014学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想结合我组的实际情况，本学期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，继续推进课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。

总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，共同探讨、共同寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。

深入研究“引导自学,巩固提升教学模式”，深化语文课堂教学改革，努力转变教育教学理念，大力提高课堂教学效率，切实减轻初中学生过重的课业负担；以全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实创新地开展初中语文教学教研工作。

二、工作目标1．认真学习义务教育语文课程标准，牢固树立现代教育理念。

2．深入研究引导自学,巩固提升教学模式，完善初中阶段主体参与课堂教学模式的语文学案。

3．探索九年级语文复习引导自学,巩固提升教学模式，并及时做好总结提升工作。

4．要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。

配合“普通话进校园、诵读进课堂、书法进校园”的“三进”工作，每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生作品（让学生制作成电子格式，注明指导教师，最好有点评）。

5．将语文教育融入社会。

语文课堂教学巧妙、切实地渗透环境教育和思想品德教育，实现大语文的人性美。

三、工作措施1.常态化、制度化地开展业务学习。

每周三下午第四节课为教研组集中业务学习时间，完善学习制度，明确学习内容，突出学习重点。

采取集体学习和个人选修自学相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，教学实践与经验总结相结合，专业理论与教育技术相结合，勤于思考，善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师至少写出一篇较高质量的教研论文。

2.科学化、系统化地实施素质教育。

1）学好课程标准。

学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。

有计划地学习新课标，以新课标为准则进行教学，确保教学质量的稳步提高。

2013-2014学年第一学期教研计划

吴忠一中2013-2014学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想在校长室、教科室的统一安排部署下，我们组将围绕学校工作要点，有条不紊地推进本学期的教学工作。

在教学过程中，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学方法，使学生的成绩真正上一个台阶。

继续开展作文竞赛及展览，进行诗文朗诵比赛，汉字书写比赛等，营造乐观向上、健康和谐的校园文化。

二、主要工作及措施1、加强教研常规工作，逐步形成语文教学的研究氛围。

①双周的教研活动要落到实处。

第一次教研活动为整个教研组研讨学习时间，组织并安排人员进行教研培训。

②开设组内教研课，以青年教师课堂教学和中年教师课堂教学经验交流为契机，展开听课评课活动，取长补短，促进语文教研工作的正常开展。

每位教师认真写好听课笔记，做好课评。

利用相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力。

积极开展说课、听课、评课为内容的三项联动活动。

除安排听公开课、示范课、汇报课外，平时还随时迎接领导、学科组长、骨干教师“推门课”活动。

9-11月份以公开教学为平台，在全校范围内开展以说课、听课、评课为内容的“三项联动”活动。

10月份开展“名师讲堂”示范课活动，由名师、骨干教师上公开课，并组织名优骨干教师参加教研室组织的名优骨干教师优质课大赛。

11月份各开展“同课异构”活动。

③备课中求变求新，教学过程设计理念要新、教学手段和方法要灵活，而且教学重点和难点要明确，教后反思，并及时与学生交流，听取学生意见和建议。

④作业的布置，每个年级组尽量统一。

周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查、有批改。

⑤加强学生写字的培训和指导。

2、提高教师的专业素养，提高优质课的比例。

①不断强化集体备课组建设，充分发挥集体备课组的优势，备课组活动以备课、学习、交流和研讨为主要形式。

②以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂教学45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业研究为突破口，落实高质的有效教学。

13-14第一学期语文教研组工作计划

松竹镇下坑小学语文教研组工作计划（2013-2014学年度第一学期）一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以课程改革实验为契机,以教育科研为先导，在学校领导的正确领导下，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升全组教师队伍的整体素质；正确把握语文教育的特点，全面实施语文学科素质教育，面向全体学生，以学生的发展为本，提高学生的语文素养。

二、工作目标及重点：1、组织教师学好新课改有关文件，使教师们树立全新的教学、教育理念，并渗透进平时的教学中去。

2、加强教学常规管理，提高教学质量。

3、增强全组教师的教科研意识，提高课堂教学的艺术性和实效性。

三、主要工作措施：（一）明确要求，规范教学常规学期初，组织教师重温学校教学工作要求，对照要求，找差距，明确本学期备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工作要求。

1．备课要提前三课时，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。

教案教学目标要明确，重点、难点要合理清晰。

要有教后小记，教后小记一定要及时写，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。

2．课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要结合新的课堂教学评价标准，认真思考自己的课堂教学。

在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，又要重视学生思维能力的培养。

指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，促使他们养成良好的学习习惯。

要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用。

3．教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。

作业批改要认真、及时、正确。

4．课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

（二）加强教学研究，提高教学水平。

2013-2014学年第一学期语文教研工作计划

阜康市天龙小学语文2013—2014第一学年教研工作计划一、指导思想：本学期我校的语文教研工作以阜康市小学语文2013年的教研工作思路为指导，以提高我校语文教学质量为宗旨，以促进学生语文素养和我校教师专业素养为重点，进一步强化创新意识，努力探索科学而高效的教研方式；深化课堂教学改革，引导我校教师关注学习方法的研究与指导，关注学习能力与习惯的培养，真正促进学生语文素养的全面发展。

二、工作目标：1、年度研究专题：小学语文高段差异性教学小组合作学习策略的研究，小学语文差异性教学多样化活动设计的策略研究。

本学年围绕专题，以课堂教学为中心，以教研活动为抓手，强化落实教学常规，以提高教学质量为核心，积极开展主题化、系列化活动。

2、进一步加强语文教师队伍建设，根据我校语文组新教师多的特点，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高新教师的业务素质。

3、组织新教师上过关课、达标课，骨干教师上示范课、达优课，力争使语文课堂教学达优率增长10%。

4、加强每月的教学质量分析工作，加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

5、努力打造学科特色，为争创市级优秀教研组努力。

三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文小组研修成员继续充分发挥骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

教研组将围绕“小学语文高段差异性教学小组合作学习策略的研究，小学语文差异性教学多样化活动设计的策略研究。

”这个主题，深入开展阅读教学读写结合的教学研讨活动。

根据低中高段的学情特点，分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，5年以下教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。

2013-2014学年度高中第一学期语文教研计划

2013-2014 学年度高中第一学期语文教研计划2013-2014 学年度高中第一学期语文教研计划
【摘要】为了帮助考生们了解高中学习信息，分享了2013-2014 学年度高中第一学期语文教研计划，供您参考!
2013-2014 学年度第一学期语文教研计划
一、指导思想
1、提升教师素质及业务水平，培养新课程理念所倡导的研究型教师群体。

2、以教研为主阵地，以课堂教学为突破口，再创语文教研工作的新局面。

二、工作思路
语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：
1、研究。

多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。

2、学习。

听同科组教师示范课。

3、写作。

多写教学论文，及时总结教育教学经验。

2014小学语文教研计划

2013——2014学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教科室、小学部工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。

如《语文课程标准》、朱永新的《新教育》、《给教师的建议》等。

本学期将有教科室牵头组织青年教师进行“学习成长”、“读教育名著，做智慧教师”读书汇报会。

要求老师们结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；在小学阶段普及推广“单元主题有效性学习”这种教学模式。

努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

此外，语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学。

2、加强常规调研，确保减负增效。

2013-2014上语文教研计划

思茅第五小学2013-2014学年上学期语文校本教研工作计划一、指导思想本学期,我校语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。

以《课标》为准绳，以教材为依据，教学好精读课文和略读课文，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读能力和表达能力；以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、工作目标全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把思茅五小建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。

三、工作要点。

（一）继续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。

1、依据区教研室的教研工作指示精神，我们将继续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。

2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合；布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记（即填写“研训录”）；组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得交流；安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发教师参与课改的积极性和创造性。

3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的教师探讨新课程实施中的经验与困惑，积极探索教育教学的新模式和学生学习方式的转变。

小学2013-2014第一学期三、四年级语文教研工作计划

小学2013-2014第一学期三、四年级语文教研工作计划小学2013-2014第一学期三、四年级语文教研工作计划提要：认真执行国家课业负担新规定，严格控制学生的作业量、切实减轻学生的负担，让学生轻松、愉快地学习小学2013-2014第一学期三、四年级语文教研工作计划一、指导思想：本学期我组以学校教导处、教科室工作计划为依据，以“规范、质量、发展”为目标，确立以“为学生的终生发展负责”为己任，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，深化课堂教学改革，大面积地提高教学质量。

二、主要工作：加强教研组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥教研组的管理作用，形成独具特色的“中年段”教研组。

（一）教学工作：1 、加强并优化集体备课的方式，提倡主备加自备，注重合作，做到节约劳动，提高效益。

备课时应注意备学生，做到目中有生，留有一定弹性，切实注重教学效果，提高整体教学质量2 、教研组长带领本组教师严把教学质量关，坚持抓实、抓足35分钟课堂。

落实以“学为主体——教为主导——练为主线一一当堂达标”的教学原则，深化“导学式”教学模式，明晰教学的六个环节，即“提出目标引导自学精讲诱导一一达标训练一一课堂总结”，向35分钟课堂要效、人益。

3 、随时加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。

要控制期末复习时间，提倡期初、期中调研及时分析并反馈调控。

4 、认真执行国家课业负担新规定，严格控制学生的作业量、切实减轻学生的负担，让学生轻松、愉快地学习。

5 、认真做好各项常规工作1 ）每月完成教科室布置500字的读书摘抄。

（仍以“学习品质”为核心）2 ）撰写教学随笔，分期中、期末前各上传一篇的任务。

3 ）完成学校布置的听课学习任务。

（15或10节）（二）课题研究：1 、以个人课题为纽带，关注教育科研与教学实践的融合，确实把教学实践作为教育科研的出发点和归宿。

2014语文教研计划

2013——2014学年度第一学期历城区初中语文学科教研计划•新学年工作思路•坚持“让成绩成为教学过程改造的自然结果”的基本理念，以活动建构教学论为指导，致力于课堂教学中教师的教和学生的学的行为改造，进一步提高初中毕业学生合格率，提高初中语文学科实施素质教育的水平。

•（一）巩固一年来三说活动的成果，在改造教学过程中将新课标的“学习落实”引向深入，研究实践活动建构理论下的四种课堂教学范型。

•新学年，依据教育局的整体规划，区域教育将进入课堂教学改革阶段，全面实践活动建构理论下以自主学习、问题探究、情景体验、实践活动为中心的四种课堂教学范型。

• 1.引领教师理解四种范型在语文学科领域的实践基础。

• 2.扎实做好备课中的“六备”环节。

•重点抓好备课标与教材、备学情、备教学评价、备教学目标、备教学方法与媒体、备教学过程等六个方面.• 3.积极投入课堂教学改革•课堂教学体现活动建构教学论“因学定教、生活重建、多维互动、活动建构、动态生成”的基本主张；通过“构建动场—自主学习—交流探究—综合建模”等基本程序来实施课堂教学过程；以活动建构教学的四种基本类型开展课堂教学研究。

•课堂教学改革依据《初中课堂教学改革方案》分五个阶段进行，语文学科要做好以下工作。

•1）通过广泛的研讨交流，引领教师深刻领会区教育局文件《初中课堂教学改革方案》的精神，创造积极学习《活动建构教育论》的氛围，以充分的准备全员参与。

（9月）•2）组织骨干力量，重点研制活动建构教学论指导下的备课。

按照活动建构教学论的基本主张、基本程序、教学策略，在坚持原有备课的优势基础上，进一步规范备课的内容。

（9月—10月）•3）研制初步符合活动建构教学论的课堂教学评价标准。

（9月—10月）•4）依据研制的新备课规范，更新初中电子备课系统，并按新的规范要求进行评价。

学科会推出备课样本，供各单位参照。

（11月—12月）•5）学科推出1-2种范型的课堂教学实例，供各学校观摩学习。

2013-2014年度上学期教研工作计划

2013-2014年度上学期教研工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容。

每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

2013_2014第一学期语文教研组工作计划

2013_2014第一学期语文教研组工作计划本工作计划旨在规划2013至2014学年第一学期语文教研组的工作安排，以提升教学质量，促进教师专业成长，实现学生综合素质的全面提升。

1.提高语文教学效果，提升学生成绩。

2.深化教师专业发展，增强团队凝聚力。

3.创新教学模式，激发学生学习兴趣。

工作内容1. 教学改革与探索•探索个性化教学方法：研究并尝试运用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。

•优化课程设置：针对不同年级、不同水平的学生，调整课程设置，确保课程内容与学生实际需求相契合。

2. 教学资源开发与共享•编写教学大纲与教材：结合国家课程标准和学校实际情况，编写符合学生学习需求的教学大纲和教材。

•建立教学资源库：收集整理各类优秀的教学资源，建立资源库，方便教师共享和借鉴。

3. 教学评估与反馈•建立评价体系：制定科学合理的评价体系，对学生的学习情况进行全面评估。

•定期教学反馈：定期组织教学反馈会议，分享教学经验，发现问题，及时调整教学策略。

4. 专业培训与交流•举办教学研讨会：定期举办教学研讨会，邀请专家学者授课，提升教师的专业水平。

•开展校际交流：与其他学校的语文教研组开展交流合作，借鉴优秀经验，共同提高。

实施步骤第一阶段：准备工作（9月）•制定具体的工作计划和时间表。

•召开教研组全体会议，对本学期工作进行详细安排。

•确定教学改革的重点和方向。

第二阶段：执行计划（10月-12月）•分阶段开展教学改革工作，逐步推进。

•每周召开一次教研组会议，总结教学情况，及时调整教学策略。

•开展教师培训和专业交流活动。

第三阶段：总结评估（1月）•对本学期工作进行总结评估，查找存在的问题和不足。

•撰写工作总结报告，提出下学期工作的建议和计划。

预期效果•学生语文学习兴趣增强，学习成绩明显提高。

•教师教学水平和专业素养得到进一步提升。

•教研组的凝聚力和战斗力明显增强，形成良好的工作氛围。

本工作计划由语文教研组全体成员共同制定，并于XX年XX月XX日通过。

2013---2014学年度第一学期语文教研组计划_教学工作计划.doc

2013---2014学年度第一学期语文教研组计划_教学工作计划2013---2014学年度第一学期语文教研组计划一、指导思想本学期，我们语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，按照教务处和教科室的要求，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强对教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量。

二、主要工作及措施1、每一次教研活动都要落到实处。

每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。

2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。

听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。

积极撰写高质量的教学和听课反思。

3、认真开展好集体备课工作，同课题的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。

备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。

4、学生作业每个年级组要尽量一致。

背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

5、毕业班的老师要特别加强对中考信息的研究，积极参加全市初中语文课堂教学专题研讨活动。

在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为取得好成绩奠定基础。

6、组织全体老师认真学习教育理论，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。

7、在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，参加市语文教学各项评比。

8、抓好每月一次的教学常规检查。

语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。

全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。

本学期我组务必改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式。

2013—2014学年三年级语文第一学期教研计划

2013—2014年度第一学期三年级语文教研工作计划一、指导思想：以教导处的教学计划为指导，以素质教育为目标，培养学生良好的阅读习惯；搞好中年级阅读教学的衔接工作。

加强教学的研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高教学质量。

二、工作目标:1、学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养，同时注重学生合作意识、环保意识的培养。

2、积极开展语文科教师基本功比赛活动和教研活动，并积极完成学校公开课、学校基本功比赛的任务。

3、认真做好教研经验的总结和论文的撰写工作。

本科组老师力争有更多的论文发表，加强课题研究工作，以教学研究促进教育教学不平的不断提高。

4、这一学期，全级师生将共同努力，使我级教学成绩达到教学大纲的要求，完成本学期的教学任务，争取在期末检测中，我级学生的成绩有更大的进步，要平均分、合格率、优秀率均达到县教学质量目标的要求。

三、具体措施：1、利用业务学习时间，组织全级语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本级存在的问题，有重点的组织学习。

2、认真做好新课程改革实验工作，定期举行新教材学习和教学观摩活动，不断总结教学经验，为新教材的实施探索出一条新的路子。

3、积极贯彻落实学校对备课设计、作业格式的要求，确保学生作业整洁干净、规范化，保证作业的质量。

4、加大教研力度，积极搞好校教研活动，认真准备，及时开展，健全教研活动档案工作，做到事先有计划，有研究重点，提高教研活动质量。

5、以提高课堂教学效率为突破口，以提高教育、教学质量为核心，积极制定教研计划，认真执行教研活动。

提前确定主题内容，及时记录、讲评，完成资料存档。

6、认真学习、钻研新课标，开展“感受新课标”的心得交流，鼓励教师积极探索，积累课程经验，要围绕本科组的教研计划，合理安排好授课、加强年级集体备课，做好听课评课工作，要求每位教师每月两次集体备课，课后勤于反思，使教研工作扎实开展，做到一课一得，不断吸取别人先进的教学经验，提高自己的教学水平。