第1课第一框家,温馨的港湾

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2017秋鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家,温馨的港湾》word教案

2017秋鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家,温馨的港湾》word教案【课程标准】一、教与学目标1、明白成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和阻碍，不忘父母养育之恩。

2、明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。

3、明白孝敬父母是做人的本分是传统美德，是法定义务。

二、教与学重点：如何样明白得“家，是我们温馨的港湾”？三、教与学难点：我们什么缘故要孝敬父母？在日常生活中，我们应当如何样做？四、教法与学法设计：自主探究、合作学习、多媒体教学五、教与学过程：课堂序曲：时政播报（一）导入新课明确目标让学生拿着早预备好的全家福照片，向同学们介绍他或她的家庭，导入新课（课前布置让学生带自己的全家福照片及家人的生活照数张）（二）整体感知信息搜索1、差不多要求：快速阅读教材正文部分，讲出本节课要紧讲了什么内容；指导学生对有关咨询题进行标划。

2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。

（三）自主探究交流共享1、我有一个温馨的家师：家是我们最熟悉的地点，家里都有哪些人？（生答）把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事讲出来，与同学们分享。

（学生交流）师：讲一讲你在什么时候最想家，什么缘故？（生答）生齐读教材P4《可爱的家》读完之后，谈一谈新的感受，在你心目中“家“是什么呢？请大伙儿用一句话把你对“家”的认识写下来。

先由小组交流，然后再在课堂上发言？家是———————————————；家是———————————————；家是———————————————；（学生轮番发言，进一步感受家的温馨，激起学生热爱家的情感。

）过渡：阅读感悟：有一个年轻人向一位智者埋怨自己父母的无能、家境的平凡。

智者咨询：“如果有人用100万换你强健的四肢，你情愿吗？”年轻人回答：“不情愿。

”智者再咨询：“如果有人用1000万换你明亮的眼睛，你情愿吗？”年轻人摆手：“不情愿。

”智者接着咨询：“如果有人用1亿元换你健康的生命，你情愿吗？”年轻人连连摇头：“不情愿。

鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家,温馨的港湾》教学设计

鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家，温馨的港湾》教学设计一. 教材分析《家，温馨的港湾》是鲁人版道德与法治八上第1课第1框的内容，本节课的主要内容是让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭是一个温馨的港湾。

教材通过生动的案例、图片和文字，帮助学生理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭有一定的认识。

但是，由于社会环境的影响，部分学生可能对家庭的责任感不够强，对家庭的功能和结构了解不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确认识家庭，培养他们的家庭责任感。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭是一个温馨的港湾。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

3.情感态度与价值观：引导学生珍视家庭，关爱家人，树立正确的家庭观念。

四. 教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能。

2.难点：如何引导学生正确认识家庭，培养他们的家庭责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解家庭的重要性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的家庭观念和家庭责任感。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，感受家庭的责任和温暖。

六. 教学准备1.教材：鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家，温馨的港湾》。

2.课件：相关案例、图片、文字等。

3.小组讨论指南：引导学生进行小组讨论的问题和方向。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和文字，引导学生回顾对家庭的认识，提问：“你们觉得家庭是一个什么样的地方？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解家庭的关系、结构与功能。

通过案例分析，引导学生认识家庭的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据讨论指南，探讨家庭的责任和功能。

教师巡回指导，参与学生的讨论，引导学生正确认识家庭。

鲁教版八上第一单元第一课第一框家温馨的港湾(共19张PPT)

1.不忘父母养育恩
【关键词】
德孝文化节
2014年5月9日，第五届中国·运城舜帝德孝文化节启动仪式
在运城市举行。运城是舜帝的故里，舜帝在中国传统文化里
被誉为“百孝之首”，运城因而成为德孝文化的发源地。
德孝文化节期间，某班准备召开一次弘扬孝道的主题班会。
(1)请你与同学们共同分享一则有关孝老爱亲的典型事例，体
父母的原因 3.掌握孝敬父母

这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。的基本要求
长大了，这布带是儿子的深情，你用它 4.知道在日常生
背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传
活中孝敬父母的
承
具体做法
1.家庭的温馨主要体现在哪些方面？ (1)家，是我们每个人_最__熟__悉__的地方。 (2)家，是一个_充__满__亲__情__的地方。 (3)家，是我们温馨的_港__湾__。 ①是落叶所能回归的根； ②是孤雁所能_向__往__的__巢__； ③是江河所能拥抱的海； ④是航船所能_依__靠__的__岸__。
【名言解读】敬老爱老是中华民族的美德，我们要发扬这种传统。
—— 江泽民点拨：孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
【时政链接】 2014年5月11日是母亲节。国内最大的个人记账理财App
挖财公布了其用户的母亲节支出数据排名显示，山东人最孝顺，人均支出1 667.58元。
(2)“谁言寸草心，报得三春晖。”请你为同学们解读这其中的含义。点拨：“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们对于父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

第一课第一框家温馨的港湾

《家,温馨的港湾》教学目标1.理解父母为自己成长付出的辛劳，培养关心父母、孝敬父母的积极情感。

2知道是父母给予自己生命，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。

3.培养在生活中关心、体贴父母的能力。

教学内容分析本课时是第一单元让爱驻我家中第一课第一个项目的内容。

主题是孝敬父母。

主要分两个层次，一是“体会家的温馨”，二是懂得怎样孝敬父母。

后一个层次是本课的教学重点。

现实生活中，由于独生子女在父母的精心照顾下成长已经习以为常，所以学生容易忽略父母的养育之恩，认为父母的付出理所当然，不能在行动上表现出对父母的感恩、尊重和理解。

有些学生与父母缺少思想感情上的交流与沟通，甚至与父母之间产生对立情绪，严重影响着父母与子女之间的系。

所以，要帮助学生从贴近父母，培养学生尊重、理解、热爱父母的情感，自觉地从行动上关心、体贴、照顾父母。

本课时所就引导学生体会父母的养育之恩，知道如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母。

教学设计思路本节课主要引导学生体会父母对自己的养育之恩，自己怎样孝敬父母，尊重、理解父母。

主动与父母交流沟通，化解父母与子女之间的矛盾，建立温馨和谐的家庭关系。

教学主要围绕体会家庭温馨——父母养育之恩———如何孝敬父母三个方面展开。

具体通过“情境导入，自主感悟———师生互动，合作探究———回归生活，拓展升华———成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。

1.关于家庭温馨的教学，通过展示父母与子女欢乐相处的照片，创设一种情境，让学生体会浓浓的亲情。

子女的画面，唤起学生的情感共鸣。

3.关于如何孝敬父母的教学，将通过想一想、说一说的方式，让学生说出孝敬父母的具体方法，以实际行动孝敬父母。

教学方法与策略运用多媒体教学手段，按照先学后教，当堂训练的原则，用启发式引导学生实现知、情、意、行的转变。

教学准备教师：1.研读教材，确定主题。

2.收集整理有关教学案例。

学生：1.收集与父母和拍的照片以及对自己印象深刻的家庭生活的故事，课上与同学们共享。

第一课第一框

第一课第一框《家，温馨的港湾》导学案主备：殷丽萍审阅：第一课第一框《家，温馨的港湾》学案【课标要求】理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

【学习目标】1.理解父母为自己的成长付出的辛劳，并将这份感情转化为实际行动，用爱和孝敬回报父母的养育之恩。

（难点）2.知道孝敬父母的原因，并在生活中学会孝敬父母。

（重点）【问题导学】1. 观察课本3-4页的图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。

并感悟家是什么？2. 请阅读课本5页的材料：想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？3．交流：打开记忆的闸门，简述父母呵护你的一件难忘的事情。

总结：孝敬父母的原因？（标注在课本上）4. 请阅读课本6页的材料，思考并讨论：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？总结：我们应怎样孝敬父母？（标注在课本上）5. 独立填写课本8页的行动体验：“我可以这样孝敬父母”：6. 你能讲一个有关孝敬父母的传统美德小故事吗？能说出几句赞美或歌颂的俗语或诗句吗？【课堂检测】一、单选题1.中国有句俗语：“别人的金窝银窝，不如自己的草窝。

”法国作家伏尔泰也有一句名言：“对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。

”这两句话告诉我们（）A.家能满足我们生活上的基本需要B.家是温馨的港湾，是我们生活的场所，也是我们情感的栖息地C.家是我们居住的地方D.家是我们最熟悉的地方2.在漫长的历史长河中，中华民族在养老、敬老方面曾涌现出无数美丽动人的故事，扇枕暖被的黄香，彩衣娱亲的老莱子，舍身护父的潘综，锅巴奉母的陈遗……这些故事告诉我们（）①孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬②孝敬父母是做人的本分③在孝敬父母方面，我们不如古人做得好④孝敬父母是我们应尽的义务A. ①②③B.②③④C. ①③④D. ①②④3.某校八年级（2）班开展了“孝敬父母，学会感恩”的主题班会，同学导案【导入】【展示目标】【自主学习】【小组交流】【展示点拨】【课堂检测】【课后反思】们各抒己见，其中观点正确的是（）A.父母抚育子女是法定义务，不需要感恩B.感恩应从现在开始，孝敬父母要从小事做起C.我们现在只管学习，孝敬父母的事以后再做D.父母能照顾自己，不需要我们孝敬二、材料分析题：故事发生在犯人同母亲之间，探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲来探望儿子，在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子，葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了，没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头，服刑的儿子接过这堆葵花子仁，手开始抖。

八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家,温馨的港湾PPT

• 埋儿葬母郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。” 当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。
家，是温馨的港湾（学生自主学习4页教材） 1、家是(我们每个人最熟悉的地方)，在这里有我们(亲爱的家人)，家人们(平等相处、相互关爱)；2、家是(充满亲情的地方)，平凡的家庭小事让我们感受着(家庭的温暖和幸福)。家是(落叶所能回归的根)；是 (孤雁所能向往的巢)；是(江河所能拥抱的海)；是(航船所能依靠的岸)，家，是(我们温馨的港湾)。
家，温馨的港湾
三毛最渴望得到的是什么？
“家”到底是什么？
学习目标：
情感、态度、价值观：
理解父母为自己的成长付出的一切，并将这份感情转化为实际行动，用爱和孝敬来回报父母的养育之恩。
能力：
能把爱和孝敬用实际行动表达出来。
知识：
知道为什么要孝敬父母，以及如何用实际行动来孝敬父母。
家，温馨的港湾
问题2：俗语到：“滴水之恩，涌泉相报。” 我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？
孝敬父母，就要做到（尊重父母，热爱父母，回报父母）。
日常生活中（对父母有礼貌），理解（父母的心意），听取（父母的教诲），关心（父母的健康），体贴（父母的辛劳），分担（父母的忧愁），不向父母（提出过分要求）。
二十四孝故事
3.孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务

鲁教版八年级上册课件：1.1.1家,温馨的港湾1

杜文轩的事迹对我们有何启示？孝敬父母要落实在实际行动中。
温馨小提示
我们孝敬父母,要在日常生活中对父母有礼貌, 理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母的健康,体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不向父母提出过分要求。
漫画反映了什么问题？
妈妈,我给您洗脚你会怎样以实际行动孝敬父母？
1.（2010·福州中考）在我国，孝文化由来已久。安徽西递慈善堂有一刻于明朝初年的“孝”字，该字上半部分左右两侧分别呈现猴头和慈妇的头像，表达了不孝会由人变猴的意蕴。材料说明孝敬父母（ B ） A．只是公民的道德义务 B．是中华民族的传统美德 C．一定要付出代价 D．就是顺从父母的意愿
家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。 ——爱默生
第1单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人
第1框家，温馨的港湾
1.通过教学，引导学生感受家庭的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。 2.培养学生与父母之间理解与沟通的能力。 3.使学生知道父母给予了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
孝敬父母，就是要尊重父母，热爱父母，回报父母。在日常生活中……
滨州8岁女孩杜文轩捐髓救母
两年前，母亲突患白血病。现在妈妈病情加重，若不手术，时日无多。此时女儿杜文轩刚满8岁，却毅然决定为母亲捐献骨髓。2010年6月17日，小文轩在医院做了第一次干细胞提取。次日，她进行了第二次的提取。小文轩说，父亲也给她介绍了抽骨髓可能出现的危险，但她没有动摇，“我只想帮助我的妈妈”。
1、家是我们最熟悉的地方

第1课：第一框：家,温馨的港湾概论

谁临慈
言行母
寸密手
草密中
心缝线
，，，
报意游
得恐子
三迟身
春迟上
晖归衣
。
。
到三的毛是最什渴么望？得
第1课
故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街上，警察把他扶起来，认出他是当地的富翁。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说： “那只是我的房子。”
故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到五岁的女儿还活着，几经周折，冒死找到了自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：
“我又有家了。”
学习目标：
1.知道孝敬父母既是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2.体会父母为抚养自己付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2.父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基正确的人生目标，教我们如何做人。
3.我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。
4.孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2006年2月6日晚，新学期前夕，山西阳泉市四矿段南社区的张捷又一次推着妈妈乘坐k374次列车赶赴上海。张捷于2005年9月考入上海电力大学, 为了照顾高位截瘫的母亲，她毅然决定推着妈妈去上学。
榜样在身边
重庆贫困大学生兄弟养猪挣学费
哥哥邓费建、弟弟邓波是西南大学动物医学专
业的大三学生。他们原本家住荣昌县吴家镇的偏远农村，母亲体弱多病，50多岁的父亲患风湿性慢性心脏病，每年光保守治疗就需五、六千元。

【推荐精选】2017秋八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家,温馨的港湾

《家，温馨的港湾》上册第一单元《让爱驻我家》第一课《相亲相爱一家人》中第一框题《家，温馨的港湾》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、我有一个温馨的家；2、不忘父母养育恩。

本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启新阶段中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生正确理解家庭，理解父母，感受家庭的温暖、培养正确的世界观、认识到父母对于子女的付出、怀有一颗感恩之心；同时一个温馨的家庭对于学生的成长成才起着重要的作用，鼓励引导学生向美好的新起点努力奋斗。

【知识与能力目标】1、明白孝敬父母是子女应尽的法律义务2、使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。

【过程与方法目标】1、理解家的温馨。

2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。

3、学会用自己的实际行动回报父母。

【情感态度价值观目标】1、理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。

【教学重点】1、怎样理解“家，是我们温馨的港湾”【教学难点】1、用自己的实际行动回报父母。

2、我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、音乐等）。

我有一个温馨的家一、情景导入播放歌曲《我想有个家》，联系同学们各自的家庭生活和刚才听到的这首动听的歌曲，请你谈谈对家的感觉。

二、想一想说一说展示一些关于家的照片1、说一说你对自己家有什么感受？温暖、舒适、甜蜜、互助、包容、温馨、自由等等教师讲述：家，是一个充满亲情和温暖的地方。

当你高兴时，有家人分享你的喜悦；当你失落时，有家人真心的安慰；当你成功时，有家人真挚的祝贺；当你遇到困难时，有家人无私的帮助。

对于每个人来说，家是落叶所能回归的根，归雁所能向往的巢，江河所能拥抱的还。

家，是我们人生之舟所能停留的温馨港湾。

家，是我们成长的摇篮，父母是我们最亲近的人，父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，与父母之间有天然的亲情。

八年级政治上册第一课第1框家温馨的港湾课件鲁教版讲解

• 父母为你做过的最令你难忘的事Leabharlann • 父母是如何关爱我们的？
父母之爱：
• 1、父母养育了我们 • 2、父母教给我们如何做人 • 3、父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱 • ……
我来讲故事：
孝敬父母是我们中华民族的传统美德！
相关链接：
• 新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定：家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。” • 孝敬父母是做人的本分，也是法律规定子女应尽的义务。
师生共同宣誓：
力所能及的事情自己来做，不让父母操心，每天为父母递上一双拖鞋，整理一次房间，拖一次地，盛一次饭，为父母敬上一杯茶，为父母捶一次背，多和父母交流，沟通，多征求他们的意见，每周和他们说一次知心话，当父母的贴心人。
本课小结：
1、我们为什么要孝敬父母？ (1)父母给了我们这个世界上最无私、最真挚的爱; (2)孝敬父母是中华民族的传统美德； (3)孝敬父母是法律规定子女应尽的义务。 2、如何孝敬父母？孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母！
情景剧：《如此儿女》
• 人物介绍： • 孩子：某中学生，13岁； • 妈妈：下岗工人，身体不好，常年吃药，躺在床上，脸色苍白。
讨论：
1、剧中孩子的做法合适吗？他应该怎样做？ 2、你在孝敬父母上做得好不好？今后打算如何做？
我们应该这样孝敬父母：
孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母！做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求！
• 故事二： • 某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到五岁的女儿还活着，几经周折，冒死找到了自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。

(新)鲁人版《道德与法治》八年级上册1.1《家温馨的港湾》课件 (共21张PPT)

探究分享：Байду номын сангаас间的抉择
有一位年轻的母亲，带着才五岁的儿子一起到动物园我爱玩。当时，动物园的管理人员正准备将黑熊搬到室内过冬，已经将笼子外侧的铁丝网拆除了一部分。当这位母亲带着儿子走进铁笼前时，调皮的儿子趁母亲不注意，竟走近内测铁笼，将手中一块糖果伸到黑熊嘴里。在这千钧一发的关头，母亲毫不犹豫的将自己的一只手喂给黑熊，然后用另一只手护住儿子的小手。尽管旁边的工作人员紧急救助，用木棍将黑熊打开了。但是，那位母亲的双手仍被咬的惨不忍睹，一只手的肌腱已经断裂，而儿子的手因为有了母亲的保护，伤的较轻。从材料中你得到那些感悟？
你从故事中感悟到了什么？
心灵感悟：
心灵感悟：母爱这个伟大的名字，在动物身上和人身上何其相似！只有母爱，才会如此让人揪心。珍惜母爱，母爱如佛。
不忘父母养育恩
孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德。也是法律规定的子女应尽的义务。孝敬父母，要求子女在精神上尊重父母，在生活上关心照顾父母。孝敬父母，要发自内心的接受父母。
家，温馨的港湾
鲁教版第一课第一课时家，温馨的港湾
课前活动
夸夸我的家：从家庭相册中选取一张“全家福”，给同学们介绍一下自己的家人，夸一夸家人的好品质和良好家风。甜蜜家事：在家庭生活中，让自己印象最深的一件事是什么？说出来与大家分享。用一句话描绘一下自己心目中的家。
家是……
学习目标通过探究活动与分享交流让学生学会理解父
心灵感悟：
母爱无言，母爱无涯！这份母爱虽然平凡，却在平凡中孕育出一份惊人的伟大。
读一读
曾子，名参，春秋时期鲁国人，是孔子的得意弟子之一，以孝著称。他孝敬父母，顺承父母心意的做法广为后人称道。为了照顾好父母的身体，曾参留心观察父母的饮食习惯，一日三餐总能让他们吃上可口的饭菜。曾参认为孝敬父母不仅要养父母之身，让父母衣食无忧，更重要的是养父母之志，让父母的心意得到满足。曾参的父亲乐善好施，尽管家境并不富裕，曾参还是尽量满足父亲的愿望，经常接济邻里。曾参对自己要求严格，言行举止十分谨慎，唯恐因自己的过错使父母蒙羞。知道父母都希望子女成才，曾参就努力治学，注重德行，为父母争光。

第一课第一框《家温馨的港湾》卢山中学周建伟

第一课第一框《家，温馨的港湾》卢山中学周建伟学习目标一、情感、态度、价值观：.理解父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。

二、能力：感知父母对自己的爱，提高爱父母及他人的能力。

三、知识：了解我们为什么要不忘父母养育恩；知道怎样用实际行动孝敬父母。

学习重点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。

课前延伸案课前预习1.准备好全家福照片2.家的意义是什么？3.父母如何关爱自己的？导入新课：让学生拿着早准备好的全家福照片，向同学们介绍他或她的家庭，导入新课（课前布置让学生带自己的全家福照片及家人的生活照数张）课内探究案自主学习一、学生自己看教材P3-4页图片材料，并展示反映自己家庭温馨场景的照片。

完成下面两个问题：（请注意：要用3分钟的时间完成下面问题，加油！）（1）、看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：（2）、把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享：二、读一读：亲爱的同学们，请有感情的朗读教材第四页的歌词《可爱的家》，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱。

合作探究一、阅读教材第5页辅助文和第6页正文，思考并回答问题（1）想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？（2）谈一谈：父母是如何关爱自己的？（3）父母对自己的爱表现在哪些方面？（4）为什么要孝敬父母？（牛刀小试，相信你一定能行！）二、我的感悟请阅读教材第6页辅助材料，并读图——妈妈你洗脚（见教材P7页），完成下列问题：（！）、仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱（2）、父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？（温馨提示：请同学们讨论这个问题，回答时先具体讲，最后系统总结。

）（重点）精讲点拨突破疑难孝敬父母的原因1.父母的爱是世界上最无私最真挚的爱。

2.教我们如何做人。

3.养育之恩诉说不完。

4.孝敬父母是做人的本分。

有效训练迁移应用父母要远出门时，我会——————————————父母在工作中遇到烦恼时，我会：————————————父母生病时，我会———————————————————父母给我提出意见和建议时，我会：_______________________________ 生活中，我还可以做到______________________________________课后拓展案中央一台播放的公益广告中，有这样一幕：一个小孩看到了劳累了一天的妈妈下班回到家后，还给奶奶洗脚，说这样有益于身体健康。

第一课相亲相爱一家人第一课时家，温馨的港湾

第一课相亲相爱一家人第一课时家，温馨的港湾相亲相爱一家人第一课时一、家，温馨的港湾内容标准二2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

教学目标（一）情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。

（二）能力：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。

（三）知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。

教学内容分析，本课时所要集中解决的问题是引导学生体会父母养育之情，明确如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母和长辈。

现实生活中，由于独生子女在父辈、祖辈的精心照顾之下成长已经习以为常，所以有不少学生感受爱的能力有所降低，容易忽略父母的养育之恩，而只把父母的关心、照顾，当成是一种责任和义务，不能从内心深处感激父母，产生孝敬父母的想法和愿望，进而在行为上表现出对父母的不理解、疏远。

因此，要帮助学生从情感上贴近父母，心灵上加强与父母的沟通，培养学生尊重、理解、热爱父母的感情，自觉地从行为上关心、体贴、照顾父母与长辈。

增强学生的家庭意识和观念，培养责任感，不仅有利于学生健康成长，更有利于学生成人。

帮助学生懂得父母的养育之恩，应从平时的点滴生活、从学生身边最经常遇到的、每天都在发生的事情入手，让学生体会到正在发生的故事，只有这样，才能增强可信性、真实感，让其理解这种父母之爱的无私和伟大。

因此本课首先是从一组有关家庭温暖、温馨的照片开始，伴随着表现家庭温馨的歌曲，将学生引入家庭氛围中然后展开教学；从典型事例中体会父母教育、抚养子女含辛茹苦，父母之爱是世界上最伟大、无私的爱，进而激发学生回报父母的愿望，并最终落实到学生的实际行动上，完成本课时的教学任务。

教学准备学生准备：收集反映自己家庭生活温馨场面的照片，以备课堂上交流；回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事；调查了解平时生活中不孝敬父母的表现；搜集古今中外孝敬父母的典型事例，准备在课堂上与同学交流。

(新)鲁人版《道德与法治》八年级上册1.1《家温馨的港湾》优质课件

、一言一行总关情 3、感恩的心和付出时间情感
在现实生活中有许多学生认为我们还小，孝敬父母知道就行，我们以后孝敬就行，现在不需要。这种说法正确吗？
不正确的
孝敬父母是中华民族的传统美德，无论自己年龄大小都应该在实际生活中关心、关爱父母，从点滴小事做起。
滨州8岁女孩杜文轩捐髓救母
为什么要孝敬父母？ 1、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德 2、孝敬父母是法律规定的子女义务
情景剧：《如此儿女》
人物介绍：
孩子：某中学生，13岁；妈妈：下岗工人，身体不好，常年吃药，躺在床上，脸色苍白。
思考下面两种情境
情景剧一：孩子：妈，我放学了，哎呀！饿死了，还没做饭吗？妈妈：我身体有点不舒服，奥，你饿了，我不想动，我说着，你做点饭行吗？孩子：人家还要做作业呢！妈，开学了，我们班有好多同学都有新书包，我也想要一个，给我买一个吧。妈妈：你的那个不好好的吗？才用了多长时间呀？咱先不买，等发工资再说吧！（咳嗽）孩子：不行，我现在就要…… 妈妈：听邻居明明说，你数学考试了，发卷了，你考的怎么样？孩子：（试卷早撕了）没有，我做作业去了。
区分愚孝与孝敬
新版二十四孝行为标准由全国妇联老龄工作协调办、全国
老龄办、全国心系系列活动组委会于2012年8月13日共同发布。
新“24 孝”行动标准
1、带着妻小常回家 2、共与父母度节假 3、生日宴会要举办 4、亲给父母做做饭 5、每周不忘打电话 6、长供父母零钱花 7、建立父母“关爱卡” 8、聆听父母往事拉 9、教会父母能上网 10、常为父母拍照玩 11、关爱父母说出口 12、沟通父母心结扣 13、支持父母之爱好 14、赞成单亲再婚好 15、定期父母做体检 16、购买父母适保险 17、新闻时事常交流 18、带着父母参活动 19、工作地方父母览 20、陪伴旅行故地逛 21、能和父母共锻炼 22、父母活动也露脸 23、陪着父母访老友 24、提供书报老电影

1.1家,温馨的港湾

第1单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人1、家，温暖的港湾一、教学目标情感、态度、价值观：引导学生感受家庭的温暖，体会父母为我们的成长付出的辛劳，懂得父母对子女的爱是最无私，最深情的爱，培养关心父母、孝敬父母和长辈的情感。

能力：能以实际行动孝敬父母和长辈。

知识：知道父母给予了自己的生命，父母抚养和教育自己成人；孝敬父母是做人之本、是传统美德、是法律规定的义务。

孝敬父母的基本要求是尊重父母，热爱父母，回报父母。

二、教学重点引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。

三、教学难点培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转化为孝敬父母的实际行动。

四、教学流程《母爱-地震》看到图片后你最大的感受是什么？（为后面的应怎样孝敬父母做好情感铺垫）父母给予我们最无私、最真挚的爱，日常生活中我们应怎样回报父母？此时教师应澄清学生的模糊认识：课堂达标1.慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春辉。

唐朝孟郊的这首诗启示我们（）①父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱 ②孝敬父母是中华民族的传统美德 ③不尊敬父母是违法的 ④对父母的养育之恩我们要以爱和孝敬来回报 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到家人微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望......”这说明家是①我们每个人最熟悉的地方 ②一个充满亲情的地方 ③一个温馨的港湾 ④一个充满快乐的地方A.①②③④B.②③C.③④D.①④ 3.下列话语能体现孝敬父母的是 A ．“妈妈，您要注意身体，不要太劳累了。

” B ．“妈妈，晚上多做点好吃的，我们给你过生日。

” C ．“妈妈，我的任务就是读书，家务活全归你了。

” D ．“爸爸，我同桌买了双名牌运动鞋，你也给我买一双。

” 4.材料分析题:材料一：① 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

鲁人版道德与法治八年级上第1课第1框《家,温馨的港湾》ppt课件2

教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们人
生的目标，教我们如何做人。父母对子女的爱是
世界上最无私、最真挚的爱。
2、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，
也是法律规定子女应尽的义务。
列举一些与学生年龄相近的孝敬父母的事例.
我们应如何孝敬父母？
如何孝敬父母
经济上：
养成节俭的好习惯，不跟父母乱要钱，不乱花钱，不攀比，不追求名牌，不要追求物质上的享受，而要充实精神。
帮父母做一些力所能及的家务；听父母的话，不惹父母生活上：生气；
学习上：在校尽自己最大努力好好佣功学习
小结
让学生谈一谈本节课的收获，以及今后如何来孝敬父母？
作
激之情。
业
1、给父母写一封信，表达自己对他们养育之恩的感
2、结合自己家庭的实际情况，制定一份如何具体孝敬父母的计划表。（任选其一）
让学生回忆：父
母在各个方面给予我
们的无微不至的关爱
的事例，说出来与大
家分享。
我国宪法第四十九条规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
我国婚姻法第二十一条第一款明确规定：“父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。”
为什么要孝敬父母？
1、父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，
1、尊重父母，热爱父母，回报父母。
2、具体要求：①做到日常生活中对父母有礼貌，
②理解父母的心意，
③听取父母的教诲，
④关心父母的健康，
⑤体贴父母的辛劳， ⑥分担父母的忧愁， ⑦不向父母提出过分要求。
辩论：
孝敬父母是不是我们长大以后的事情？我们现在应不应该孝敬父母？

八上第一课第一框《家,温馨的港湾》

第一课相亲相爱一家人第一课时家，温馨的港湾设计人：常平初中皇甫晓霞【学习目标】1、感受家庭的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，感恩父母。

2、能做到孝敬父母和长辈，养成关心、体贴父母的行为习惯。

3、能说出孝敬父母的原因，能记住孝敬父母的具体要求。

【重点难点】重点：孝敬父母和长辈难点：真正把对父母的感激之情转化为孝敬父母的实际行动，在生活中养成关心、体贴父母的行为习惯。

【导学过程】一、导入新课母爱能让一个人走多远？体操名将丘索维金娜——国际体操界唯一一个为儿子而战的选手用行动告诉世人答案。

这位女子体操“祖母级”的选手，不顾自己跟腱断裂过、不顾自己已37岁的高龄，再度征战伦敦奥运赛场，成为体操历史上唯一一个参加过六届奥运会的运动员。

目的只是想为患有绝症的儿子赢得更多的奖金。

这位身高1.53米、体重仅44公斤的母亲，为了儿子引爆了自己所有的能量。

她常说“对我来说，儿子就是我全部的生命。

只要他未痊愈，我不敢老。

”从丘索维金娜的言行中，你感受到了什么？我们又该如何回报？二、自主学习阅读教材第3～8页，按照“家的重要意义”“为什么孝敬父母”“怎样孝敬父母”的思路，在书上做好勾画，完成下列各题。

1、家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们相处，相互。

2、家，是一个充满的地方。

家对我们而言，是落叶所能回归的，是孤雁所能向往的，是江河所能拥抱的，是航船所能依靠的。

家，是我们温馨的。

3、父母把子女看成自己生命的__ __，关心子女__ __关心自己。

父母对子女的爱是世界上、的爱。

4、父母不仅从生活上无微不至地、我们，教给我们基本的，还从思想品德上、我们，引导我们确立人生的目标，教我们。

5、对父母的养育之恩我们惟有以和来回报。

孝敬父母是做人的，是中华民族的，也是法律规定子女应尽的。

6、孝敬父母，就要，，。

7、回顾自己的成长历程，说说家庭的温馨体现在哪里？8、父母的关心和爱护在自己的成长中发挥了怎样的作用？9、为什么要孝敬父母？10、我们应怎样以实际行动来报答父母的养育之恩？三、交流展示1、以小组为单位交流学习情况，尝试解决本组同学在自学中遇到的问题和困惑。

第1课第一框家,温馨的港湾

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鲁教版八上第一单元第一课第一框 家 温馨的港湾(共19张PPT)

第一课第一框 家温馨的港湾

第一课 第一框

八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家,温馨的港湾PPT