【精品】七年级语文上册第15课《古代诗歌四首》(学生用)新人教版

15．《古代诗歌四首》（学生用）【导学目标】
1．朗读并背诵这四首诗歌。

2．理解诗歌内容，体会作者感情。

3．品味诗歌的意境。

【导学重点】
1．朗读并背诵这四首诗歌。

2．理解诗歌内容，体会作者感情。

【导学难点】
品味诗歌的意境。

【预习】
1.给下列加点字注音。

碣．石（）澹．澹（）竦峙
．．（）（）萧瑟．（）
2.朗读并背诵这四首诗。

3.结合注释，初步了解诗歌大意，体会诗人感情。

【导学过程】
一、导入：
二、学习《观沧海》
1．朗读《观沧海》，要求读得富有节奏感，读出作者的感情。

2．作者作品简介。

3．赏析
4．小结：
5.背诵。

三、学习《次北固山下》
1．朗读。

2．作家作品简介。

3．赏析。

4．小结：
5.背诵。

四、当堂训练：
（一）阅读《观沧海》，完成下面问题。

1．这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者，是时期著名的
家，家、诗人。

他的诗以见称。

2．这首诗中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：
，；，。

（二）阅读《次北固山下》，完成下面问题。

1．《次北固山下》作者______，______人，______代诗人，他经镇江到江南一带去，一路行走，当舟次北固山下时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。

题目中“次”是________的意思，本诗属______言____诗。

2．判断正误
①这首诗以第二联驰誉当时，传诵后世。

( )
②“潮平两岸阔”，“阔”是表现“潮平”的结果。

春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上的人视野也因之开阔。

“风正一帆悬”，“悬”是端端直直高挂的样子。

诗人不用“风顺”，而用“风正”，因为有时风顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。

只有顺风，又是和风，帆才能够“悬”，一个“正”字包含为“顺”与“和”的内容，表现了风平浪静的景色。

( )
③“海日生残夜，江春入旧年”都表现了时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人生思乡之情呢？( )
④“乡书何处达。

归雁洛阳边”紧承三联而来，与首联遥相呼应，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

( )
第二课时
一、导入:
二、学习《钱塘湖春行》
1．朗读。

2．作者简介：
3．赏析：
4．小结：
5．背诵。

三、学习《天净沙·秋思》
1．朗读。

2．作家作品简介。

3．赏析。

4．小结：
5.背诵。

四、当堂检测：
(一)阅读《钱塘湖春行》，完成下面题目。

1．本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。

2．《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。

第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。

3．下面赏析不正确的一项是（）
A．这是一首七言律诗。

它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。

B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

（二）阅读《天净沙·秋思》，完成下面问题。

1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。

天净沙是______，秋思是散曲的______。

2．《天净沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。

他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。

他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。

3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、
________，与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。

体现“思”字的一句是：“________________________。

”
4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）
A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。

五、课外作业：
1.背诵默写这四首诗。

2．请在四首诗中选择你最喜欢的一首，通过丰富的想象，把它改写成一篇写景抒情的散文，字数不能少于500字。

【学习反思】。