(感悟与求知书坊)多彩校园_无法感觉到疼痛的萨丹
高一高二名校试题小说阅读精选(答案+解析)
高一一、阅读下面的文字，完成6—9题。
中秋晚凌叔华中秋节夜晚，月儿婷婷地升上屋脊，庭院地上好像薄薄地铺了一层白霜，远近树木似笼罩在细霰中。
正厅里不时飘来果饼菜肴味。
她吩咐厨子：“一会儿开饭，这碗鱼不必再烧了，这盘团鸭没有炖软，再炖炖吧。
”敬仁斜挨在椅子扶手上迷蒙着眼休憩，从他笑容上就知道他十分满意她的布置。
他认得她今晚穿的衣裙，是春天新婚穿过的那一套湖色华丝葛，裙脚绣着金碧折枝花。
颊上透露出可爱的桃花色，他觉得她今晚非常美。
圆圆的下巴衬上含情的笑靥更觉得可爱。
“我娘说吃了团圆宴，一年不分离。
”她依在他怀里说。
刚上第二盘菜，看门的老董跑进来：“老爷，大石作那边打电话来请您即刻过去，姑太太不行了。
”敬仁离席要走。
太太觉不好过，但极不愿他此时走，因为团鸭还没上。
没吃团鸭，团圆宴不团圆，她怕这是他们来日的征兆。
“吃些饭再去吧。
今晚的饭是要吃的。
”敬仁心里难受，但他知道中秋宴是要吃的，他就喊：“拿饭来吧，备车，我就要出门！”盛上饭，他泡些鱼汤匆匆吃了。
团鸭端上桌时，他已在漱口。
她可怜地望着他：“吃块鸭子再去！”她拣了一块肥的夹碟子里。
“没工夫吃了，人家在那咽气盼我！”她十分委屈，又怕不吃团鸭真会成征兆，就低声央他：“不吃团鸭是不好的，你得吃这块。
”他只得坐下夹起送到嘴内，觉得油腻又吐了出来。
他匆匆坐上车，此时已近夜半，月已到中天，那清澈惨白的月光射在玻璃窗上，格外使人觉到凄寂生感。
太太坐在窗前惘惘胡思，想到今夜家宴便觉得悚然，好像恶运魔神此时正围住那块没吃进去的鸭肉，商议如何摆布敬仁。
她好象置身在迷暗的森林中，恐怖忧愁缠住了她。
她只盼有人用手领她出来。
她想只要能拉着敬仁的手，就可以去了大半的忧愁了。
敬仁回来了，满脸苍白，眼睛红晦：“我早去五分钟就见到她了。
都是你要我吃那团鸭，耽误了时间。
可怜她只有一个干弟在京城，临死都会不到。
”他回想方才干姊的景况，一张瘦削惨白的脸，睁着阴晦带泪渍的眼，披着稀松乱发，盖着张白布被单，上头撒了些黄钱，地上一对死白油烛点着，中间插了一股香。
读《老师,水缸破了》有感
读《老师，水缸破了》有感当我翻开此书，心中泛起阵阵涟漪。
故事把我带入遥远的伊朗，一个世界上最荒僻的穷村庄，一个看似永不可能存在欢笑的贫瘠之地，那里的学校只有一位肩负重任的校长兼教师，独自撑起整个村落的光明。
甚至可以因为水缸的破裂而掀起滔天的纷争……令我潸然泪下，令我肃然起敬。
也许只是生活中的一些小事情，比如人们的热情善良，人性的缺陷困惑，还有莫名其妙的猜疑，无不向我们反映出社会百态。
不禁让我想起了祖国贫穷落后的历史及奶奶常回忆起的他们那代人的“芳华”。
书中刻画了许许多多“小人物”，无论是学校里唯一的校长兼教师的萨马迪，或是甘巴里，还是其他同学，他门的骨子里都透着一股质朴气息，向你展示着淳朴的爱，是那么的天真无邪，但也流露着他们面对贫困的无奈，他们的强颜欢笑令我无比心痛。
我喜欢他们的猜忌，因为他们的猜忌小的单纯，小的简单，小的可爱。
这里的荒凉夺去了他们生活的质量，却夺不走他们朴素而友善的心。
而如今的我们，当沦陷于人与人的种种纠葛时，却迟迟未发现，真诚也可以那么简单，快乐有时来自一抹浅浅的微笑。
这本书的扉页，一行精致而短小的文字，沁我心扉，它是这样写的：“你若为梦想坚持得够久，全世界都会为你让路”。
刚开始，我懵懂的认为这只是作者激励自己的话，后来才明白，这是乡村教师的格言，是至理名言，是他精神不倒的誓言。
萨马迪先生在我的印象中，不是很完美，也并不平易近人。
但他身上却有着崇高的闪光点，他热爱他的学生们，无论条件怎样的艰难困苦，他都风雨无阻的奔向岗位。
他似乎从未停下追寻的脚步，在坎坷中跋涉，踽踽而行，在流言蜚语中忍辱负重，遭受着村民的怀疑和诬陷。
我想，他只是个小人物，却以超负荷的忍耐力培养着他的学生。
以德报怨是神，以恩报恩是人，再怎么样，先生毕竟是个凡人。
我曾试问，他怎么扛得住？他图什么？最后我明白了，这就是爱与梦想的力量，这就是他对信仰的操守。
书一页页翻过，我犹如身临其境，随着这些小人物而喜怒哀乐。
我看到了崇高与自私，善与恶，质朴与庸俗的分辨、抗争；我读懂了萨马迪身上热爱教育事业的情怀，和那崇高下蕴藏着的精神能量。
特别的女生萨哈拉读后感
特别的女生萨哈拉读后感特别的女生萨哈拉读后感1暑假期间，虽然外边烈日炎炎，而我的内心世界却没有感到那么炎热，因为我有好书相伴。
在此期间我阅读了《狐狸列那》《草房子》《特别的女生萨哈拉》。
其中令我百读不厌的一本书就是《特别的女生萨哈拉》。
这本书主要讲述了一个特别的女生名叫萨哈拉。
在学校，在老师同学的眼中，她是一个需要“特别教育的”笨学生，因为她不喜欢写作业，不说话，不学习。
但实际上并不是这样的，她喜欢写作，甚至还写了一本关于自己的书，并把它偷偷地藏在图书馆，希望有一天别人能看到自己写的书。
而这本书最令我感动的是萨哈拉觉得自己不需要特别的教育，她相信自己，并且很坚强。
她觉得自己能和别人一样。
就这一点来说我就真要好好向她学习。
就像上次写作业，刚一遇到难题时我就不写了，恳求妈妈讲解，不想动一点脑子。
但妈妈却让我自己思考，现在想想还真有点惭愧，自叹不如萨哈拉呀!通过对这本书的阅读，我学会了很多。
虽然萨哈拉不喜欢写作业，也没几个人愿意和她玩，但她并没有逃避现实，没有转学，而是坚持留在这所学校，朝梦想前进，她是一个勇敢的人。
因此我明白了做人要坚强，不能半途而废。
我要向萨哈拉学习!特别的女生萨哈拉读后感2在老师和同学眼中，萨哈拉是个需要“特别帮助”的笨学生，她是“特别的萨哈拉”，她特别在不写作业，不开口读书，不学习。
但是实际上她并不笨。
萨哈拉热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里，期望有一天有人能看到自己的作品。
我认为萨哈拉是一个思想丰富、不爱说话，但喜欢写作的女孩。
波迪小姐讲寓言故事来帮助同学们，让同学们写日记记下每天有意义的事情，她鼓励萨哈拉“作家需要写作”。
在波迪小姐的帮助下，萨哈拉改变了以前不爱说话、不爱写作的缺点。
忘记了自己的烦恼，认真地学习，收集词汇，写出了一本属于自己的书。
萨哈拉非常喜欢她的名字，我也非常喜欢我的名字。
我的名字的意思是茁壮、快乐，也就是在快乐的生活中茁壮成长。
新教材高中语文第3单元多样的文化外国作家作品研习进阶3单元主题群文阅读学案新人教版选择性必修上册
进阶3 单元主题群文阅读赏别样文化品百味人生加西亚·马尔克斯：百年，并不孤独张爽作品比作者本人闻名的例子挺多，《百年孤独》的作者加西亚·马尔克斯就是其中一个。
巨作《百年孤独》这部小说自1967年问世以来，已被翻译成40多种语言，影响遍及世界多个国家和地区。
马尔克斯在获诺贝尔奖演说——《拉丁美洲的孤独》中的表白提出“以真正繁荣的理想，来改变貌似繁荣的现实”。
可见他跟福克纳一样，对未来都是乐观主义者。
这样的人应该越来越多。
在马尔克斯所臆想的那个“新型的、锦绣般的、充满活力的乌托邦”里，谁的命运也不能由别人来决定(包括死亡的方式)，爱情是真正的爱情，幸福有可能实现，甚至“命中注定处于一百年孤独的世家终将并永远享有存在于世的第二次机会”。
马尔克斯不仅因其丰富的文学创作在世界文坛上占有重要的位置，而且还以其深刻独到的文学创作观和美学追求著称于世。
马尔克斯的创作立足于拉美大地，怀着深厚的民族感情，表现人民的生活和斗争，鞭挞各种各样的邪恶势力，同情弱小，反对强暴，表达人民对民主、自由和美好未来的渴望，揭示重要的社会问题，暴露形形色色的社会流弊等，从不同的方面反映拉丁美洲的历史和现实，展示当代拉美的社会面貌。
马尔克斯的《百年孤独》被认为是拉丁美洲“文学爆炸”时代的代表作品，在世界文学史上占有重要的地位。
当人们提起加西亚·马尔克斯的小说，便自然联想到魔幻现实主义。
之所以如此，不仅仅因为马尔克斯的小说创作是魔幻现实主义的，而更重要的是因为魔幻现实主义作为一个文学流派是因马尔克斯的小说而闻名于世的。
《百年孤独》无疑是二十世纪留给后世的一尊金鼎，它的保守保证了它的沉积与留传。
他打破的不仅是个人的孤独、他的祖国哥伦比亚的孤独乃至整个拉丁美洲的孤独，还有世界的孤独。
人类集体的孤独感，造就出勇于反抗孤独的作家——他们在孤独的挤压下，成为一股与孤独敌对(而不是妥协)的势力。
“孤独”思想一直贯穿于马尔克斯的整个创作过程中，他用自己的文字刻画了人类心灵中最深刻、最本质的“孤独”。
2024年《特别的女生萨哈拉》读后感（五篇）
2024年《特别的女生萨哈拉》读后感“学高为师，身正为范”是我们中国教师指导行为的准则。
但在作品中的班主任波迪小姐身上却并未如此。
外国的教育中，同样面临着学习困难生和难以控制自己行为的困难生。
所不同的是他们有一个专门的班级和场所来容纳这些学生，称为“特殊教育”，而里面的学生被同龄人冠以“特别的学生”。
“特别的萨哈拉”就由此诞生。
由于生在父母离异的家庭中，让萨哈拉萌生对父亲的想念，并在自己的日记上写满了对父亲的想念并期盼他的归来。
或许是对学校传统教育的厌倦亦或许是家庭变故对她遭受打击。
萨哈拉无心学校的课程，家庭作业没有完成，经常对老师的提问置之不理，就这样萨哈拉加入了“特别教育”的行列。
萨哈拉对自己成为“特别的”，在她看来，别人看她的眼光都不一样。
这种特殊的日子最终在母亲自动提出留级后方才结束。
但命运没有让萨哈拉沦为孤独自闭的留级生，相反却拯救了她。
那就是班主任波迪小姐的出现，彻底改变了萨哈拉。
“她根本不像个老师，倒像个成天晃悠在街上的问题少女。
”她的外表与我们中国教育所提倡的“为人师表”相背道而驰。
她的行为更是如此。
当调皮捣蛋鬼德里在课堂上当着波迪小姐的面说：“他妈的什么？”波迪小姐连眼睛都没眨地就回应了德里的“问题”，“他妈的老师！”这在我们中国教育的课堂极其少见。
她与学生制定的班规反其道而行之。
孩子们平常都接受惯了“不许什么，不该干什么”，而波迪小姐则是干脆利落地告诉他们：“一定要怎样。
”“一定要看，一定要听，一定要推己及人。
”多么言简意赅的班规，而又是多么意味深远。
波迪小姐的言语行动中闪烁着智慧之光。
她还为孩子们设置“烦恼收集器”。
每天她都要微笑着提着篮子站在教室门口。
孩子们把烦恼“扔进”这个大篮子才能进教室。
她坚决不要看孩子的“历史”，“我有眼睛足够了。
所以我不需要记录。
”她给孩子讲各种各样的故事，讲伊索的寓言，讲乔治·华盛顿砍樱桃树，讲长长的苹果故事。
她鼓励孩子们发表独特的见解。
《特别的女生萨哈拉》读后感
《特别的女生萨哈拉》读后感《特别的女生萨哈拉》读后感1推荐寒假里，妈妈给我从图书馆借了一本书——《特别的女生萨哈拉》，我看了四天就看完了，真好看，我还想再看一遍。
书中的萨哈拉不是一个地名，是一个女孩子的名字，她非常爱看书（这点和我很象，我也非常爱看书）。
因为爸爸妈妈离婚了，所以她无法专心读书，成了老师和同学眼中的笨学生。
在四年级时还被留在“大厅里”进行“特别教育”，最后在妈妈的要求下留了级。
留级后的萨哈拉遇到了一位神秘的老师——波迪小姐，从此改变了这个女孩子的人生，在她的教育下，萨哈拉不再觉得自己是"特殊的学生"了，不用再接受那些讨厌的"特别的教育"，慢慢地她变得快乐了，自信了，她的写作天赋也被波迪老师发现了，说她是作家，她很高兴。
我喜欢波迪小姐这样的老师，她很有耐心，我真希望有个波迪老师。
妈妈的话：萨哈拉是幸运的，她遇到了波迪小姐，从此她的生活有了阳光，她不再是个特别的女生，不用在大厅接受所谓的"特别教育"。
萨哈拉不是个笨孩子，她是聪明的，她是未来的作家。
在波迪老师眼里没有笨孩子，没有坏孩子，她用自己独特的方式爱着没一个孩子，她带着每个孩子进步，她在努力着，耐心地等待着。
因为她相信时间会改变一切。
她的宽容，爱护让每一个孩子都健康成长。
孩子们能遇到"波迪"老师是幸运的，她是孩子们心中的女神。
向波迪老师学习！《特别的女生萨哈拉》读后感2在五一长假里，我读了一本叫做《特别的女生萨哈拉》的书。
这是一本非常好看的书，他是美国作家爱斯米·科德尔写的。
故事讲了一个叫做萨哈拉·琼斯的特别小女孩，她失去了父亲。
她在学校里，在老师同学的眼中是个需要“特别帮助”的笨女孩，所谓的特别帮助，就是在学校的大厅里由一个老师单独教一些东西。
同学们都叫她“特别的萨哈拉”。
萨哈拉不做作业，不学习，只写一些给爸爸的信。
因为不管她做还是不做，老师们只拿她的作业放到一个大柜子里，里面一旦装满了作业，老师又会叫萨哈拉的妈妈来看她的作业有多糟糕。
Dan Gutman书的感受
Dan Gutman书的感受
丹古特曼（Dan Gutman），美国著名儿童文学作家，创作了经典的《疯狂学校》系列，在美国引起强烈反响，全世界引进版本超过几十种，畅销千万册。
《疯狂学校》一共有六册，这六册分别是：《我们的笨班主任》、《我们的疯狂校长》、《我们的怪图书管理员》、《我们的神经美术老师》、《我们的邪门体育老师》、《我们的狂热音乐老师》。
这本是才真正走进了我们孩子的世界。
正如文学博士彭懿叔叔所说：“这是一套小学生读了就放不下的图书！它真正走进了孩子的内心，这才是他们所向往的理想学校。
这是一套老师忍不住要读的书！因为疯狂背后有值得他们借鉴的教学方法和教学理念。
”
我最喜欢阿仔的校长了，学生犯错了，他不但不惩罚而且还给巧克力糖，还有学生们读了一百万页书，他就把体育馆改成电子游戏城，还办了猩猩，学生做一百万到数学题，他举行巧克力派对，甚至亲猪的唇吻（嘴）。
如果我也能去哪个学校就好了，和阿仔一起玩游戏，去校长室拿巧克力。
这是我最喜欢的书。
百年孤独读书心得体会(精品8篇)
百年孤独读书心得体会(精品8篇)百年孤独读书心得体会篇1刚刚开始阅读《百年孤独》时，我们会发现作品中有两处个性的地方，其一是书中诉说的故事大都荒诞不经;其二是作品中人名的反复出现和相同怪事的重复发生。
在现实生活中不可能会有持续了四年多的雨，一个老年神父不可能只喝了一口可可茶就能浮在空中，死者更不会正因耐不住寂寞就重返人间……但这一切都发生在了这个家族的身边。
更令人个性的是，书中这个绵亘了百余年的世家中，男子不是叫做阿尔卡迪奥就是叫做奥雷里亚诺，而家族中各种个性的事情，在家族的第一代创始人阿尔卡迪奥直到家族的最后一个守护者奥雷里亚诺的身上反复的发生着。
联系到作者的创作年代和生活环境，我们不难发现这象征了什么。
作者在《百年孤独》中用梦幻般的语言叙述了创业的艰辛，礼貌的出现，繁衍与生存，感情与背叛，光荣与梦想，资本主义的产生，内战的爆发，垄断资本主义的进入，民主与共和之争等足以影响拉美的大事，却让他们集中发生在一个小小的名叫马尔孔多的乡村中。
把布莱恩迪亚家的每个成员都深深的牵扯了进去。
在故事的结尾时。
家族的最后一个守护者奥雷里亚诺阅读了记载这个百年世家的命运的羊皮卷后说：“那里面所有的一切，我都以前看到过，也早已知道!”作者正是借这个总结性的人物之口，表达了自己对拉丁美洲百年历史的看法，即近代拉美百余年的历史是重复的，拉美的发展和历史进程都停滞不前。
《百年孤独》是一部搞笑的作品，她没有波澜壮阔的情节，故事的发展更是令人费解。
当你读完他，掩卷长思，你却能够感受到作者对历史的重复。
对拉美的孤独百年的思考。
并情不自禁的沉浸其中。
百年孤独读书心得体会篇2孤独的力量是可怕的。
书中描写的布恩迪亚家族七代人都在孤独中死去，他们的经历大致是相同的，在马孔多这一片土地上，没有进步，没有创新，每天重复上演同样的剧情，生活在那里的居民注定是不快乐的。
政客们的虚伪，统治者们的残忍，民众的盲从和愚昧，拉丁美洲的历史是不断重复着的怪圈，不是前进，而是徘徊。
额外的奖赏——《特别的女生撒哈拉》读后感
额外的奖赏——《特别的女生撒哈拉》读后感《特别的女生萨哈拉》是一部描绘儿童成长和教育的小说，通过主人公萨哈拉的成长经历，展现了教育的力量和儿童内心的世界。
我非常喜欢这本书，它是由美国作家爱斯米·科德尔所著。
女生撒哈拉和男生德里是原来校长和老师眼里的问题学生，但是波迪小姐却从不把他们看做特殊学生，她对所有学生都一视同仁，让这两个十分叛逆捣蛋的孩子慢慢地卸下盔甲，看到了希望。
遇见波迪小姐是他们一生的幸运，因为并不是每一个孩子都可以遇见自己的波迪小姐的。
书中的女老师波迪小姐是一个聪明睿智的好老师，她是一个很特别的老师。
她第一次和五年级的孩子见面就很特别，令所有学生刮目相看。
波迪老师很与众不同，文中她的出场就很出其不意，她进到课堂并没有直接和学生打招呼，没有处理班级事务，而是摆弄着她的菊花、向日葵，在墙上钉画框，擦拭台灯上的水晶球……当同学询问她是否可以去洗手间时，她说还有五分钟才九点，她的一系列操作都是告诉学生，要有时间观念，上课的时候做该上课时候做的事情，而其他时间可以做自己喜欢的事情。
波迪小姐面对这样一个差班乱班，她非常镇定自若，做了自我介绍后先立“规矩”：一定要看，一定要听，一定要推己及人。
这样的规矩既简单又清晰，比起我们平常要求学生“不许这不许那”要直接得多。
她发给每个孩子一本日记本，要求孩子们记录自己的生活，引导学生学会热爱生活。
她给每个孩子都分配了任务，人人有事干，事事有人干，真是一个优秀的班主任。
她是一个十分幽默风趣的老师，同时又拥有着非凡的教育智慧。
当孩子们故意挑衅时，她总能顺水推舟，把问题抛回原处。
比如：德里说“你以后最好小心看着点你的后脑勺，老师！”波迪小姐认真地对待德里发出的警告，还特意转过头看了一眼自己的后背，试试是不是真的可以看见自己的后脑勺。
她嘴里念叨着：“怎么办？我没办法一边看着我的后脑勺一边上课，我真的做不到！”“德里，你愿意帮我看着我的后脑勺吗？你如果能帮我分担这项难事的话就太好了，怎么样？帮我看着后脑勺，是你新学期得到的第一项任务！”读到这里，我情不自禁地笑了。
零分孩子上学记
零分孩子上学记作者：叶子来源：《文学教育·中旬版》2021年第04期“你的世界，我曾来过;我的忧伤，你亦聆听过，哪怕三月的春帷不揭，纵使我达达的马蹄是美丽的错误……”她唱。
她是一个偏科的孩子，文科类的成绩明显优秀。
但在面对数学这个拦路虎时，幼小的她没有想过退缩。
为了把数学考试分提上去，她把课本后的习题一道道背出来。
因为她发现数学老师每次出的试卷题目，都来源于课后习题。
发现这个秘密的她，凭借惊人的记忆力，把课本后所有的习题包括答案都背了下来。
结果她那一段时间连考了六个100分，平时连及格都难以达到的她，引起了数学老师的注意。
有一天，在两节数学连堂课，课间休息时，老师把她叫到办公室，让她临场做一张全新的数学试卷，规定她十分钟内，把一些习题演算出来。
且不说这张试卷是初三的，她读初二，再怎么凭她死记硬背的数学功力，她也只能束手无策了。
在干坐了十分钟后，她告诉老师，她不会做。
可是回到教室后数学老师并没有罢休，老师拿起墨汁和毛笔在她的两只眼睛周围画上了两个大圆圈，意思是她只会吃鸭蛋，即零分。
这样还不够，整整一节课，她就一直站在教室角落，直到下课。
更要命的是，这位人精样的数学老师，下了课，还让她“带妆”（两只鸭蛋），到操场上绕一圈，再回教室。
小小的她哪有反抗老师的意识和勇气？众目睽睽之下，她乖乖绕操场一圈后，回到教室，此时，她成大花猫，泪水将墨水消融，一条条黑色的小虫弯弯曲曲的沿着面颊爬下。
这件事对她的打击相当沉重，它成了迫使她彻底离开校园的最后一根稻草，本来她也经常逃学，不愿去上课。
至此之后，她无法再在学校正常上课，每天早上想到自己要去上学，她就条件反射似的晕倒并失去知觉。
于是她退学了，在家里休学了七年。
她就是陈懋平，后改为陈平，浙江定海人，中国现代作家三毛。
中分的头发，朴素的衣裙，清纯的笑靥，温文的谈吐，寒星般的大眼睛。
三毛是一位很突出的女性，她崇尚自然，爱好纯朴简单的生活，她一生到过58个国家，在国外生活了22年，她在西班牙讲日文，在德国讲英文，在美国讲中文，在台湾讲德文。
阅读,情感体验之旅——一节阅读课的思考
阅读,情感体验之旅——一节阅读课的思考陈晶【期刊名称】《黑龙江教育（小学教学案例与研究）》【年(卷),期】2015(000)011【总页数】1页(P42)【作者】陈晶【作者单位】大庆市肇源县三站镇中心小学【正文语种】中文新学期的第一节语文课，在我心中总是不同寻常。
我提醒自己：要送给学生一节幸福的“开头课”。
当我翻开语文书的第一页时，觉得很亲切。
因为对课文的熟识，更因为钟情于巴金笔下海上日出的壮丽景观。
确立了教学目标后，我开始用心设计这节课，不敢有丝毫的草率与倦怠，生怕学生错失了美的体验。
全文字数不多，看似平淡无奇、不加修饰，但语句错落有致，字里行间透着真实自然之美。
考虑到个人思维的有限，我特意去网上博采众长，查找了好几篇风格迥异的教学设计，对其进行再加工，备好了我自认为完美的一节课。
当我把课题写在黑板上时，心中溢满的是骄傲和自信。
当引导学生感知课文内容后，我抛出了第一问题：“在巴金爷爷的眼中，日出是什么样的？你从哪里可以感受到？”我自信地认为学生会迫不及待地争着回答，万没想到的是教室内静静的，学生埋头在课文中寻找着答案，这或多或少让我有些始料不及。
勉强地牵着学生的思维找到了我所要的答案，尽管这完美的构思展示时“出师不利”，但我还是有耐性去等待预设的精彩。
抓住重点词语谈感受时，学生积极地配合着我，但我并未捕捉到他们心里传出的信息。
学生生硬地交流着，牵强地感受着。
我、文本、学生似乎被什么隔开了，彼此的真切交流是如此地可望而不可及。
备课时，我设计了让学生练读的环节，但在此时的课堂上，看着学生那一张张没有表情的脸，我删去了这一环节。
不能引发学生情感共鸣的课堂上，我有什么能力让学生读懂每段文字呢。
本不入情偏要用情去读，这种为难对于学生来说不是一种痛苦吗？下课铃声响起时，我收起了书，也把遗憾收进了自己的心里。
虽然教育是门缺憾的艺术，但今天的这种缺憾我应该有能力避免。
为什么会在课堂出现这样的“意外”？我在思考着：学生为何感受不到美文之美呢？“情由心生，意由情至”。
心中的彩虹
心中的彩虹众志成城，万众一心，齐心协力，有我中华。
题记在512的灾难中，我看到了许许多多的感动，我看到了解放军叔叔与时间赛跑的过程，我看到了来自社会各界及其它国家的援助之手，正是这一切令我多次潸然泪下，就是他们在我心中搭起了那永垂不朽的彩虹。
支持12号下午的地震十分严重，就在这生命奄奄一息时，温家宝总理奔赴重灾一线，由于公路的中断，他们只能徒步行走，当温总理来到一个学校的废墟旁时，他不畏余震时的危险，走到施救人员身旁说：我们要用我们的力量，争分夺秒地去拯救那些生命，现在我们就是在与时间赛跑，大家都别畏惧这大自然，要记得还有许多的人仍然被困，你们要救他们，老百姓是我们的衣食父母，别让他们受伤了。
这位年已花甲的老人，说这段话时是多么慷慨，激昂。
当他想要近距离地了解那些可怜的孩子们时，他一不小心地跌倒了，随从人员把他搀起，正准备为他擦药时，他一口回绝了，他说赶紧救人，别管我，同时，他也朝着废墟中呐喊着孩子们，我是你们的温爷爷，你们要挺住，解放军叔叔很快就来救你们了，让我们一同为中国加油，四川加油！好吗？此时，从废墟中传来那异口同声的中国加油，四川加油。
也许就是温总理的真诚，给了四川人民的重建家园的信心，重生的希望。
亲情我在网络上看到这样的一张照片，一个小男孩大约11岁左右，背着一个不过五岁的妹妹，这个小男孩叫张吉万，他背着作文妹妹从死亡的边缘逃了出来，让人想不到的是他居然沿着那弯蜒而崎岖的山路背着妹妹下山长达12小时，当一些志愿者问他说：你家里没大人么？他平静地说：有，是爷爷和婆婆，他们年事已高，走这山路都十分艰难了，我怎能让他们来背妹妹呢？而且我也不能把妹妹放在山里，他是我唯一的妹妹。
就是这还未坚硬的脊梁，在生命微弱时，他始终没有丢弃妹妹，这一举动，换作是大人都是个壮举，何况是个11岁的小男孩。
地震中有许许多多的真情，这证实了那句俗语：人间有真情，人间有真爱。
奉献是你们在课堂中谱出那一篇篇优美的乐章；是你们在课堂中告诉了我们做人的道理；是你们在课堂中帮助我们掌握科学文化知识和技能，你们是谁？他们就是人类的传播者老师。
六年级读后感作文：特别的女生萨哈读后感
六年级读后感作文：特别的女生萨哈读后感《特别的女生萨哈》是一本我近期读过的优秀作品，故事发生在大草原上。
书中的女主人公萨哈虽然身体虚弱，但她却以坚强的意志战胜了困难，展现出了特别的力量与韧性，给我留下了深刻的印象。
萨哈是一个出生在蒙古大草原上的女孩，她一直患有心脏病。
因为生活在偏远的牧区，她没有得到及时有效的治疗，因此她的身体一直很虚弱。
尽管面临种种困难，萨哈从不向命运低头。
她以积极乐观的态度去生活，用坚定的决心面对一切。
故事中的萨哈虽然生活在贫困的家庭，但她从小就热爱学习，渴望知识，勤奋努力。
她在学校中表现出色，成为了全班的佼佼者。
她对知识的渴求和追求让我深受感动。
面对身体上的虚弱，萨哈没有放弃对知识的追求，她用自己微弱的力量去拼搏，努力不懈，充分展现了特别的女生的韧性和坚持。
她的坚强与努力不仅让我敬佩，也给了我很大的启示和鼓舞。
通过阅读这本书，我明白了一个道理：任何困难和挑战都不会是我停下脚步的理由，只要我有坚持和努力的决心，我就能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
萨哈的故事告诉我，每个人都有着独特的力量与潜力，只要我们相信自己，追求自己的梦想，就能够创造属于自己的特别的美好生活。
通过阅读《特别的女生萨哈》，我不仅了解了蒙古族的风土人情，也深深感受到了大草原的魅力和草原人民的朴实善良。
我从中学到了勇敢面对生活的态度，以及对知识的渴望与追求。
这本书教会了我如何在困境中坚持，如何不放弃对梦想的追求。
我相信，只要我像萨哈一样勇敢坚持，我也能够创造属于自己的特别的生命之花。
《特别的女生萨哈》是一本启发人心，打动人心的优秀作品。
通过阅读这本书，我内心深处有了一种力量，那就是勇敢坚持，并为自己追求梦想而努力。
我希望将来能够向萨哈这样的坚强女孩一样，充满勇气地面对未来的挑战。
2023校园观后感_1
2023校园观后感2023校园观后感1今天下午，我们上了这学期第一节电影课。
观看的电影名字叫做《摇滚校园》。
这部电影讲述了一个名叫杜威.芬的摇滚歌手在被同事开除后，到一所学校任教，他发现了孩子们的天赋，于是就组织了一支名叫“摇滚校园”的乐队，他们参加了一个大赛并获得了冠军的故事。
在电影中，有一幕是“摇滚校园”登台比赛。
听见他们这样富有感染力的摇滚乐，看见他们动感的表演，心中总有一种兴奋与微微的激动。
我明白了为什么他们能获得冠军，因为他们用心去唱了，用心去跳了，更因为他们有一种追求音乐、追求梦想的心。
看见这样的表演，能不激动吗？我要学习这种追求梦想的精神。
我想，一个人，只要有了梦想就一定要去追逐，哪怕它离你很远很远，但是，如果你去追，你就会离它又近了一些。
我认为，一个人，没有梦想是很可怕的，他根本没有追求，不知道存在的意义，只能是一具行尸走肉。
梦，就是一个人存在的理由。
拥有梦想的有两种人——一种是有了梦想，并敢于去实现梦想，一次次努力，使自己离梦想不再那么遥远；另一种人，是拥有梦想，但没有行动，只能眼巴巴地看着它在天边飘荡，心里想：梦想本来就不会实现，干嘛要白白浪费力气？。
第二种人同样是可悲的，有了梦却不会想着去实现它。
梦想，是人的一个目标，只有朝着它去奋斗，才会进步。
当你一次次努力，就算是一次次的经过努力后的失败，你都会发现，梦，已不再遥远。
梦想，是生活的意义，人生的理由。
校园运动会的观后感一天下午到了学校，我还是习惯性地在走廊上站一会儿，看着楼下陆陆续续来到学校的同学们。
不知是什么时候，我的眼球在操场上的一群人吸引住了。
仔细一看，原来是一群小孩儿在打架，他们大概是三四年级的，可是他们这种特殊的打法却实属罕见啊！我从幼儿园到如今的六年级，见过无数次的打架场景，但无不是一对一的单挑，而此时的场面却是十一个人的群殴，可是你仔细观察分析会发现，这是十个打一个。
那十一个小同学虽然个子都不高，但打得十分激烈。
《我的大学》小说个人读后感作文
The sun illuminates the path of life, the moon illuminates the path of the soul.通用参考模板（页眉可删）《我的大学》小说个人读后感作文《我的大学》小说个人读后感作文1提到高尔基，我们就会不经意的想到这位作家的三部曲：童年、在人间、我的大学，这三部小说其实是他的自传，而《我的大学》更是让我们看到了一个渴望知识的青年在黑暗的统治下表现的无奈，而也是知识的力量让他得到了成长，成为了一个优秀的革命者!阿缪沙的青少年遭遇了艰难的生活历程，当他16岁的时候，他决定去喀山寻求机会上大学，因为在大学可以学到很多知识，改变自己的命运，但现实是很无奈的，他不论怎样努力都无法实现自己的愿望。
在贫民窟生活的他，为了生存不得不去打工、做苦力，理想与现实之间的差距太大，他一度陷入了自杀的精神危机。
后来他接触到了一些大、中学生、秘密团体的成员及西伯利亚流放回来的革命者，受到这些人的思想影响，他的观念也发生了变化，逐渐成为了马克思主义思想及其著作的忠实读者和粉丝，从而了解了红色革命和其本质，并摆脱了自己的颓废状态。
如今，我们都有机会上大学，可为什么很多学生都不懂的珍惜呢?拥有优越的环境和条件，他们却无心用功读书，将心思放在了玩乐上。
例如，很多大学生读完大学之后，出来什么都不会，这到底是什么原因造成的呢?阅读《我的大学》，会让我更加珍惜来之不易的学习机会，让我更加努力和勤奋，不浪费大学里的时光，将来考上大学，成为一个优秀的大学生。
现在有一句玩笑玩叫做“你上了大学，还是被大学上了!”虽然是出于幽默的说法，但也确实反映了当代很多大学生们的生活和学习状况，阅读湾《我的大学》，你会变得勤奋刻苦!《我的大学》小说个人读后感作文2社会就是一本永远读不完的书，它教会了我如何生存，如何交际，如何才能干出一番大事业。
而高尔基先生就是在社会底层长大的，所以在写自传三部曲中将社会这种复杂写得淋漓尽致。
《芬达的秘密》读后感
《芬达的秘密》读后感《芬达的秘密》读后感（通用6篇）认真读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么你会写读后感吗？下面是小编精心整理的《芬达的秘密》读后感（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！《芬达的秘密》读后感篇1芬达的秘密是一套关于成长与勇敢、探险与生存、正义与梦想的大型原创人文科幻冒险小说。
主要是傲娇毒舌的外星猫芬达与蔺小相、李安安、范丸子、南乔四位小学生组成的探险队面对突如其来的神秘任务而前往祖国的多个人文胜地探险的故事，每一本即是他们到达一个地方。
书中更涉及了历史、地理、科学等各科知识，还贯穿着一定深度的人性思考，极具神秘色彩，逻辑严密，悬念迭起，是一套独特的“人文历史科幻历险记”。
甘肃的莫高窟和四川的五明佛学院一直都是妈妈梦想的地方，我一直不明白一个石洞有什么可看的。
作者常兰兰是辽宁省作家协会会员，她以一个孩子的角度用探险的方式带我看到了莫高窟的神秘之处。
莫高窟，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。
它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。
如果不是看过这本书恐怕这些枯燥的知识对我来说是一点吸引力都没有的。
恰恰是这样一书不但使我对莫高窟有了一定的了解和认识，还使我巴不得马上就飞过去亲眼看看。
中国很大，先人给我们留下了现代人都很难完成的建筑及各种神秘的遗迹，我要快快长大游览所有。
《芬达的秘密》读后感篇2陶渊明笔下的《桃花源记》，芳草鲜美，落英缤纷，是一个单纯美好，没有税赋，没有战乱，没有沽名钓誉，也没有勾心斗角的世外桃源。
但在《芬达的秘密》中，作者兰兰则讲述了另一番景象：通往桃花源的古洞玄机重重，秦人后裔面色忧郁凝重，毫无半点儿开心的模样；祠堂供桌上的海螺居然与外星智慧有联系，进去就可能无法出来的巨大迷宫布满了陷阱，巨型猪笼草、奠柏、日轮花暗流涌动，人形陶俑神气活现……傲娇毒舌的外星猫芬达与蔺小相、李安安、范丸子、南乔四位小学生组成的飞龙队，面对突如其来的神秘任务深入桃花源探险。
假装没看见的读后感
假装没看见的读后感前几天我看了《假装没看见》的书感受很深。
绘本讲述了“阿钝”被霸凌的故事，就像是没有征兆的事件，“阿钝”莫名其妙地被欺负了，此后遭遇各种各样的不幸，包括被扒下短裤、被逼吃废纸。
而周围的同学担心惹火上身，各自按部就班学习、上学、回家，假装什么也没有看见，像是出现在校园中的“恶之平庸”（The Banality of Evil）。
而同学或其他班级的学生原本是第一见证者啊。
要知道，校园霸凌发生在学生之间，是教师和家长看不见的地方。
今年，国内引进翻译了《假装没看见》，新京报记者就此专访了梅田俊作，在进入前，我们先去看看“阿钝”的遭遇，我们不会陌生的。
不知不觉，从现在起，我们就进入了九月开学季。
我们有多种方式打开“开学第一课”，从新学期学习计划、预防沉迷游戏到防疫安全教育，都是不可少的基础内容。
而在这其中，如何减少甚至杜绝校园霸凌（或“校园欺凌”）事件的发生，实际上也越来越受到关注。
对其关注的，是家长、教师，当然尤其是担心被欺负的学生。
即便我们不再是中小学生，上了大学或已经工作多年，只要一提起校园霸凌就不禁会愤怒，如果曾经有过被欺负的经历，回想起来还依然忘不掉那份耻辱、恐惧。
可是，校园霸凌却偏偏在中小学校从未消失过，一些极端的恶性霸凌还会时不时出现在社交媒体或新闻报道中，诸如“xx地一女孩厕所内遭围堵霸凌”“xx岁男孩遭霸凌重度抑郁休学”此类的消息反复提醒着站在校园内外的人们，永不可低估校园霸凌的伤害程度。
何况与其他暴力不同，校园霸凌发生在特定的年龄阶段，一个孩子对它可能完全没有任何应对经验，终然是学会了技巧，却已经上了高年级，霸凌原本也少了。
而受过的伤未必都能顺利地消失。
没有一个国家或地区能彻底根除校园霸凌，学生换了一届又一届，暴力问题一直存在。
比如在25年前的日本，就有一位叫梅田俊作的绘本作家在当时看到日本多起惨痛的校园霸凌悲剧，特别是有的受害学生走不出阴影最终自杀，他受到极大触动，随后和妻子梅田佳子完成了绘本《假装没看见》，影响至今。
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印度有一个青年名叫萨丹，他很小就染上了麻风病。
幸运的是他无意中结识了一位来家乡马德拉斯传教行医的传教士医生保罗·布兰迪，两人成了忘年交。
从此，好心的布兰迪医生便把萨丹带在身边，无微不至地照顾他。
几年后的一个夏天，萨丹想回家过个周末，一是探望家人，二是想看看自己独立生活的可能性。
由于麻风病的原因，萨丹的神经末梢对外界的刺激没有感觉，无法感觉到疼痛。
临行前，布兰迪医生告诫他对陌生环境中的危险要格外小心。
一切准备就绪，萨丹登上了开往马德拉斯的火车。
星期六晚上，和亲戚朋友尽兴而散的萨丹，回到自己曾住过的房间，一头倒在草铺上，沉沉地睡着了。
第二天早晨一觉醒来，萨丹做的第一件事就是仔细检查全身。
因为永远无法感知痛苦，随时随地检查自己，是他唯一可以判断危险、保护自己的办法，多年来萨丹已经养成了这个习惯。
检查的结果让他大吃一惊，萨丹发现自己左手的食指血肉模糊。
原来这个房间年久失修，他熟睡时，有只老鼠从墙洞里钻进来，竟然把萨丹的手指当成了晚餐。
但由于感觉不到疼痛，萨丹连一只小老鼠都抵御不了。
周日晚上，萨丹不敢掉以轻心。
他整夜盘腿坐在草铺上，背靠着墙，借着油灯的光看书。
破晓时分，他的眼皮越来越沉重。
终于再也抵挡不住疲倦，萨丹头一歪睡着了。
几小时后，萨丹被家人的叫声惊醒，原来萨丹的右手滑到了盛灯油的碗里，手背上的皮肉都被烧焦了！幸亏油灯的油所剩不多，又被家人及时发现，否则连他本人也会葬身火海。
看到这一切，萨丹失意地告别了亲人，双手缠着绷带离开了马德拉斯。
布兰迪医生在回忆录中写道：“萨丹回来后，我为他清理伤口，我们都忍不住失声痛哭。
因为没有感知痛苦的能力，萨丹最渴望的自由被剥夺了。
”
布兰迪医生在文章最后说：“当你在痛苦中挣扎，抱怨上苍不公时，我希望你会想起萨丹的故事。
没有痛苦，就无法知道危险的存在，没有进退的尺度，就无法判断做的是对还是错，无法保护自己，就永远担惊受怕，没有自由。
”
当我们为感到身体的痛苦而抱怨不已的时候，应该想到，很多更为不幸的人，甚至无法感知痛苦，他们因此而常常受到更大的伤害。
在很大程度上，没有痛苦就没有幸福、没有自由。