大象和蚊子
《大象和蚊子》教案(精选6篇)
《大象和蚊子》教案（精选6篇）《大象和蚊子》教案篇1活动目标：1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。
2、通过联系故事线索、角色表演、动作仿照等形式表现自己对音乐的感受。
3、体验与同伴相互玩耍所带来的欢快。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。
教学重点、难点：活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。
活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作挨次，玩音乐玩耍。
活动预备：完整音乐、图谱、多媒体课件。
活动过程：一、开头部分1、播放课件，老师讲解并描述《大象和小蚊子》的故事，幼儿依据故事创编动作。
二、基本部分2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。
(1)、老师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。
(2)、听音乐用动作把这个故事表演一遍。
3、出示图谱，老师指图，(教案.出自：.教案网)幼儿看图谱表演完整的身体动作。
(1)、出示图谱，明确图谱上的角色。
(2)、老师指图，幼儿尝试说一说，做一做。
(3)、老师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。
4、分角表演。
(1)、老师与幼儿分角色表演。
(2)、幼儿分角色表演。
(3)、我们玩得真欢乐!请客人老师跟小伴侣一起玩玩耍。
三、结束部分请小伴侣听着音乐，做动作表演故事走出活动室。
教学反思：在次活动中，幼儿爱好非常身高，擅长表现自己，也很投入音乐玩耍，使幼儿充分体验了玩耍中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。
作为活动的支持者，引导者，合，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。
在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。
《大象和蚊子》教案篇2活动目标：1、在老师的引导下，让幼儿运用大象漫步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作挨次，学玩音乐玩耍;2、通过感受音乐段落、图谱与《大象与小蚊子》故事情节的匹配，引导幼儿尝试用身体动作体验和表现故事情节;3、通过用法打击乐器，让幼儿感受到合作带来的欢快。
4、情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。
蚊子和大象_非洲寓言故事
——文章来源网，仅供分享学习参考
1 非洲寓言故事-蚊子和大象
有一个古代传说，说的是一只蚊子和大象在一起生活的故事。
大象和蚊子之间有着亲密无间的友谊。
大象没有现在这么肥大，蚊子也不像现在这么瘦小。
它们两个长得一模一样，就像是两个同样大小的硬币。
一天，大象建议蚊子最好到有森林和湖泊的地方去安居，因为森林里有大量的植物可作饭食，湖泊里有足够的水供饮用和洗澡；它们可以自由自在地在那里生活。
蚊子轻蔑地瞥了它的朋友一眼，捧腹大笑，笑得差点儿倒下，然后说道： “我不是靠吃森林中的植物，也不是靠喝湖水长大的。
吃这些东西，到什么时候才能长胖呀？我要吃人肉，喝人血，我要永远靠人的膏血生活。
”
于是大象到森林里自由自在、安宁、快乐地生活去了。
蚊子选择了另一条道路，它迁到了人们居住的城市，在那里随时都会遇到被人打死的危险。
蚊子得到了肉和血，但是并没有胖起来；由于心中没有快乐，不得安宁，直至现在它仍然是一个被人们当作众矢之的的瘦弱的小动物。
大象和蚊子故事
大象和蚊子故事在遥远的非洲大草原上，生活着一只巨大的大象和一只微小的蚊子。
它们之间的故事，让我们一起来听听。
大象是丛林之王，它高大强壮，象牙宝贝，是其他动物心中的崇拜对象。
而蚊子则是小小的昆虫，体型微小，常常被大象无意间踩死，生命十分脆弱。
一天，大象在河边喝水，蚊子飞到了它身边。
大象不小心打了个喷嚏，结果吓得蚊子赶紧飞走了。
大象意识到自己的体型和力量对蚊子来说是多么可怕，于是它决定要改变自己的形象，让蚊子不再害怕自己。
大象找到了一只蝴蝶，请求蝴蝶帮忙，希望自己也能像蝴蝶一样优雅轻盈。
蝴蝶告诉大象，它的身体太过庞大，无法像蝴蝶一样翩翩起舞。
大象感到很失望，但它并没有放弃。
接着，大象又去找了一只长颈鹿，希望自己的脖子也能像长颈鹿一样修长。
长颈鹿告诉大象，它的脖子是天生的，无法改变。
大象又一次感到很失望，但它并没有放弃。
最后，大象找到了一只猴子，希望自己的动作也能像猴子一样灵活。
猴子告诉大象，它的身体太过笨重，无法像猴子一样敏捷。
大象感到更加失望，但它依然没有放弃。
在大象不断寻求改变的过程中，蚊子也在不远处默默观察着。
蚊子看到了大象的努力和坚持，心中产生了一丝敬佩之情。
它意识到，大象并不是故意要伤害自己，而是因为自己的体型太过微小，大象根本没有察觉到自己的存在。
于是，蚊子飞到了大象的耳朵边，轻轻地说道，“大象朋友，我知道你在努力改变自己，但其实你不需要改变。
你的强大和庞大是你独一无二的魅力，而我也会更加小心，不再无意间惹你生气。
”。
大象听了蚊子的话，心中感到非常欣慰。
它意识到，自己并不需要改变自己的形象，而是要学会更加细心地对待周围的生物。
于是，大象和蚊子成为了好朋友，它们在草原上相互帮助，共同生活，成为了一对不可分割的伙伴。
通过大象和蚊子的故事，我们明白了一个道理，每个生物都有自己独特的魅力和价值，不需要去模仿别人，只需要珍惜自己的特点，学会理解和尊重他人，才能获得真正的友谊和快乐。
愿我们都能像大象和蚊子一样，和谐共处，共同成长。
《大象和蚊子》小班语言教案
《大象和蚊子》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，了解大象和蚊子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自然、珍惜生命的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，了解大象和蚊子的特点。
难点：培养幼儿观察能力、想象能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、大象和蚊子的图片、实物模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“故事里发生了什么有趣的事情？”2. 讲述故事：教师讲述《大象和蚊子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论大象和蚊子的特点，如大小、体重、生活习性等。
4. 观察与表达：教师展示大象和蚊子的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿与家长一起寻找生活中类似大象和蚊子的例子，并拍照留念。
2. 幼儿用画画的方式表达自己对大象和蚊子的认识。
3. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括听讲、回答问题、互动等。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论和作业中表达自己观点的能力。
3. 观察与描述：评价幼儿在观察大象和蚊子图片时的细致程度以及描述的准确性。
4. 作业完成情况：检查幼儿回家作业的完成质量，包括照片拍摄、绘画表达等。
七、教学反思：在教学活动结束后，教师应进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合小班幼儿的认知水平？2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？3. 教学过程中是否给予了每个幼儿充分的表达机会？4. 作业设计是否能够有效地巩固教学内容？八、家长沟通：1. 教师应通过家长会议、电话或家访等方式与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 向家长介绍教学目标和家庭作业，鼓励家长在家中积极配合教学，如完成作业、继续观察生活中的大象和蚊子等。
小班优秀语言教案及反思《大象和蚊子》3篇
小班优秀语言教案及反思《大象和蚊子》小班优秀语言教案及反思《大象和蚊子》精选3篇（一）教案一、教学目标：1. 了解并掌握课文《大象和蚊子》的内容。
2. 学习一些关于大象和蚊子的词汇。
3. 培养学生的阅读理解能力。
二、教学重难点：1. 学会用正确的语音、语调朗读课文。
2. 学会根据课文内容回答问题。
三、教学准备：课文《大象和蚊子》的短篇故事。
四、教学过程：1. 听力活动：播放录音，让学生跟读课文。
2. 阅读活动：教师出示课文的相关图片，引导学生观察并猜测故事情节。
3. 学习新词汇：教师出示课文中的关键词汇，并教给学生正确的发音和拼写。
4. 阅读理解：教师提问学生一些关于课文内容的问题，如“大象和蚊子是什么关系？”、“为什么大象怕蚊子？”等。
5. 朗读练习：让学生轮流朗读课文，注意语音、语调以及情感表达的正确运用。
6. 总结反思：教师和学生一起回顾本节课的内容，让学生讲述课文的故事情节，并分享自己的收获和体会。
反思本节课的教学目标是让学生了解并掌握课文《大象和蚊子》的内容，学习相关的词汇，并培养学生的阅读理解能力。
在教学过程中，我采用了听力活动、阅读活动、学习新词汇、阅读理解、朗读练习和总结反思等一系列的教学活动。
通过听力活动，我让学生跟读课文，帮助他们熟悉课文内容，培养对听力的理解能力。
在阅读活动中，我通过展示相关图片，引导学生观察并猜测故事情节，培养他们的想像力和推理能力。
学习新词汇的环节帮助学生掌握了与大象和蚊子相关的词汇，提高了他们的词汇水平。
阅读理解的活动使学生能够从课文中提取信息并回答问题，培养了他们的阅读理解能力。
朗读练习是为了培养学生的口语表达能力，让他们能够正确地朗读课文，并运用正确的语音、语调和情感表达。
最后，通过总结反思环节，学生能够回顾本节课的内容，并分享他们的收获和体会。
在教学过程中，我发现学生对课文内容很感兴趣，他们踊跃回答问题，表现出较好的阅读理解能力。
但也有部分学生在朗读练习中存在一些发音问题，需要进一步加强口语训练。
幼儿园小班艺术教案 大象和蚊子9篇
幼儿园小班艺术教案大象和蚊子9篇大象和蚊子 1一、案例描述这节中班音乐教学活动《大象和蚊子》大致是这样的：首先第一个活动环节是教师为幼儿讲有关大象和蚊子的故事，并通过动作将故事表现出来，并让幼儿模仿老师的动作。
老师的故事讲得绘声绘色，幼儿们也听得很入神，并积极地模仿老师的动作。
第二个环节是教师出示图谱，教师边让幼儿看图谱边告诉幼儿图谱与前面所讲的故事的联系。
让幼儿进一步熟悉了该故事的情节。
第三个环节是教师开始播放音乐，并示范用前面故事中大象和蚊子的动作表现音乐的变化，教师示范，幼儿模仿教师的动作，跟着教师一起听音乐，并随着音乐的变化做各种动作。
幼儿跟随音乐做了几遍动作之后，进入最后一个环节，教师拿出了5种乐器，展示和介绍每种乐器的特点，然后让每个幼儿选择一种乐器，然后让他们尝试用乐器来表现音乐的节拍。
在这个环节中，由于让幼儿等待好几个八拍才轮到自己演奏，有些幼儿注意力无法集中开始想其他的事情或与旁边的幼儿嬉戏，有些幼儿就不知道何时轮到他们来用乐器演奏。
尽管教师在努力吸引他们的注意力，但似乎作用不大。
二、案例分析从本案例可看出教师前面几个环节似乎都是为了最后一个环节——让幼儿们合作用各种乐器来表现音乐的变化，但幼儿最终并没有达到老师的要求。
为什么会出现这样的情况呢？在第一、二两个环节，教师设置的故事比较有趣，也很吸引幼儿。
幼儿也积极跟着教师用动作来表现故事中的人物。
但在这两个环节幼儿始终没有听到音乐，教师一直是在用语言，图谱讲述故事，用动作表现故事，前两个环节耗时过多。
到了第三个环节，教师才开始播放音乐，幼儿跟着教师边听音乐边做动作，音乐听了几遍就进入了第四个环节，在幼儿对乐曲不是很熟悉的情况下，教师拿出5种乐器来让幼儿认识，并要求幼儿用这5种乐器来表现前面听的乐曲。
由于乐器种类过多，幼儿很难一下就熟悉每个乐器。
将乐器分给不同的幼儿后，每个幼儿都要等待好几个八拍才轮到自己演奏，等待的时间也较长。
幼儿对乐曲和乐器的不熟悉，及等待的时间较长，自然会出现有些幼儿注意力分散及不知道什么时候轮到她来用乐器演奏的情况。
小班语言活动教案大象和蚊子
小班语言活动教案——大象和蚊子一、活动目标1. 帮助幼儿认知动物特征，区分大象和蚊子。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过故事，让幼儿学会相互尊重和理解。
二、活动准备1. 故事课件：大象和蚊子的图片、视频或动画。
2. 动物特征卡片：大象和蚊子的特征图片。
3. 贴纸：为大象和蚊子贴上相应的特征。
4. 故事相关道具：蚊子翅膀、大象鼻子等。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察课件中的大象和蚊子图片，引导他们说出这两种动物的特点。
2. 讲述故事：以动画或视频形式展示故事《大象和蚊子》，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的角色情感。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“蚊子为什么害怕大象？”“大象为什么帮助蚊子？”等，引导幼儿发表自己的看法。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演大象和蚊子，用贴纸粘上相应特征，进行角色扮演游戏。
四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料绘制自己心中的大象和蚊子，培养幼儿的绘画能力。
2. 手工制作：指导幼儿用纸张、剪刀等材料制作大象和蚊子手工作品，培养幼儿的动手能力。
3. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家与家长一起完成与大象和蚊子相关的故事续编或改编，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事讨论环节的表现，评价他们的语言表达能力和观察力。
2. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评价他们的想象力、合作能力和表演能力。
3. 收集幼儿在活动延伸环节的作品，评价他们的创作能力和动手能力。
六、活动反馈在活动结束后，教师应收集幼儿的反馈信息，了解他们在活动中的表现和感受。
可以通过询问幼儿、观察他们的行为和活动作品来获取信息。
这些信息有助于教师了解幼儿在活动中的参与度、兴趣点和学习效果，进而调整后续的教学计划和策略。
七、教学反思在教案实施过程中，教师应不断进行教学反思，评估教学活动的效果和自身的教学行为。
反思可以包括：幼儿对活动的反应、教学目标是否实现、教学方法是否恰当、教学内容是否适合幼儿的理解水平等。
小班语言活动教案大象和蚊子
小班语言活动教案大象和蚊子一、教学目标1. 理解故事内容，感知大象和蚊子之间的有趣对话。
2. 能够正确地模仿和表达故事中的对话。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《大象和蚊子》的阅读与理解。
2. 重点词汇：大象、蚊子、庞大、渺小、害怕、勇敢等。
3. 对话模仿与表达。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事角色扮演，提高语言表达能力。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、讨论，培养合作意识。
四、教学准备1. 故事课件《大象和蚊子》。
2. 大象和蚊子的图片、图书。
3. 对话场景布置。
4. 录音机、故事录音带。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿的名字、年龄等基本信息。
2. 故事导入（10分钟）a. 教师展示大象和蚊子的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
b. 教师讲述故事《大象和蚊子》，引导幼儿关注故事中的对话。
3. 故事理解（10分钟）a. 教师带领幼儿阅读故事，引导幼儿理解故事内容。
b. 教师提问，帮助幼儿巩固故事情节和知识点。
4. 对话模仿与表达（10分钟）a. 教师创设情境，让幼儿分组扮演大象和蚊子，进行对话练习。
b. 教师选取优秀表演，让全体幼儿进行模仿和学习。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿总结故事中的知识点。
b. 教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
6. 课后作业（家园共育）a. 家长协助幼儿复习故事内容，巩固知识点。
b. 家长鼓励幼儿在家中与家人进行角色扮演，提高语言表达能力。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对有困难的幼儿给予耐心指导。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事理解环节的参与程度，以及对故事情节的掌握情况。
2. 评价幼儿在对话模仿与表达环节的积极性、合作意识和语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《大象和蚊子》绘本故事
幼儿园小班语言教案《大象和蚊子》绘本故事一、教学内容本节课我们将学习《大象和蚊子》这一绘本故事。
该故事选自幼儿园小班语言教材第三章节，主要讲述了大象和蚊子之间因为相互不了解而产生的矛盾，以及他们如何通过沟通化解矛盾的过程。
详细内容包括故事情节的讲解、角色性格分析、故事寓意的解读等。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过故事让幼儿认识到沟通的重要性，学会尊重他人，善于化解矛盾。
三、教学难点与重点教学难点：故事寓意的解读，让幼儿理解沟通的重要性。
教学重点：故事情节的讲解，角色性格分析，以及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：《大象和蚊子》绘本、挂图、卡片、贴纸等。
2. 学具：画笔、纸张、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示大象和蚊子的形象，让幼儿观察并描述它们的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）按照绘本内容，详细讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色性格和情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个场景，如大象和蚊子第一次相遇时的对话，让幼儿模仿角色进行对话练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行角色扮演，练习故事中的对话，提高他们的语言表达能力。
引导幼儿讨论故事中的寓意，让他们认识到沟通的重要性，学会尊重他人。
六、板书设计1. 故事《大象和蚊子》2. 主要角色：大象、蚊子3. 故事情节概括：相遇、矛盾、沟通、和解4. 教学重点：角色性格、语言表达、沟通重要性七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅大象和蚊子和解的画。
2. 答案要求：画面中要表现出大象和蚊子的和解情景，以及他们愉快的表情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和沟通方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人分享这个故事，尝试用故事中的对话进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言优质课教案《大象和蚊子》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《大象和蚊子》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知大象和蚊子的不同特点。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.培养幼儿与人分享、合作的精神，学会关爱他人。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知大象和蚊子的不同特点。
2.教学难点：培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
三、教学准备1.教具准备：大象和蚊子的玩偶、图片、PPT等。
2.环境准备：安静舒适的教室环境，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过大象吗？知道大象的特点吗？那你们听说过蚊子吗？知道蚊子的特点吗？2.讲述故事师：今天，老师给小朋友们讲一个关于大象和蚊子的故事，故事的名字叫《大象和蚊子》。
（1）讲述故事第一部分：大象和蚊子的不同特点。
师：故事里的大象有什么特点？蚊子有什么特点？（2）讲述故事第二部分：大象和蚊子的互动。
师：大象和蚊子在故事里发生了什么有趣的事情？3.讨论故事师：小朋友们，你们觉得大象和蚊子的故事告诉我们什么道理呢？4.情境体验师：现在，我们一起来扮演大象和蚊子，体验一下故事里的情节吧！（1）分角色扮演大象和蚊子，进行互动。
（2）引导幼儿关注大象和蚊子的情感变化，培养幼儿的同理心。
师：通过这个故事，我们知道了大象和蚊子的不同特点，也学会了关爱他人。
在以后的生活中，我们要学会与人分享、合作，成为一个有爱心的小朋友。
五、课后反思1.本节课通过故事《大象和蚊子》，让幼儿理解了大象和蚊子的不同特点，达到了教学目标。
2.在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表达自己的观点，课堂氛围轻松愉快。
3.通过情境体验，幼儿更好地理解了故事内容，培养了幼儿的同理心。
4.在课后，我观察到幼儿在日常生活中更加关注他人，学会了与人分享、合作。
5.不足之处：在讲述故事时，语速过快，导致部分幼儿未能完全理解故事内容。
在今后的教学中，我需要调整语速，让每个幼儿都能跟上故事的节奏。
中班音乐教案及教学反思《大象和蚊子》
中班音乐教案及教学反思《大象和蚊子》教学目标通过教学《大象和蚊子》，让中班幼儿从音乐欣赏和情感表达的角度，提高他们的音乐素养和表达能力。
1.让幼儿感受不同音乐节奏的变化，培养他们对音乐的感知和鉴赏能力。
2.通过参与音乐活动，培养幼儿的动手能力和协作精神。
3.通过音乐表演和角色扮演，培养幼儿的表达能力和自信心。
教学准备1.CD或录音设备2.羽毛扇、小鼓、木鱼等小乐器3.大象和蚊子的人物卡片4.教师准备好《大象和蚊子》故事的剧本5.教室内适宜的音响设备教学过程第一节：故事欣赏1.教师将幼儿带到音乐活动区，铺设好座位。
2.教师播放《大象和蚊子》的音乐，让幼儿静心欣赏。
3.教师引导幼儿注意音乐中的节奏和情绪变化，并与他们进行互动对话，帮助他们理解音乐的表达方式。
第二节：角色分配和表演1.教师将大象和蚊子的人物卡片分发给幼儿，并介绍他们的角色特点。
2.教师带领幼儿一起演练大象和蚊子的表演动作，让幼儿熟悉角色的形象。
3.教师将幼儿分成小组，让他们在小组内进行角色扮演，自由发挥。
4.教师通过观察和评价，给予幼儿表演的指导和鼓励。
第三节：音乐制作和伴奏1.教师带领幼儿一起制作简单的乐器，如羽毛扇、小鼓、木鱼等。
2.教师指导幼儿使用乐器伴奏《大象和蚊子》的音乐，强调节奏感和合作配合的重要性。
3.教师组织幼儿进行集体演奏，让幼儿体验到音乐合奏的乐趣。
第四节：情感表达和创作1.教师引导幼儿通过音乐和动作表达自己的情感和体验。
2.教师提供一些音乐片段或音乐节奏，让幼儿自由创作自己的音乐动作表演。
3.教师鼓励幼儿展示自己的创作成果，并进行评价和反馈。
教学反思通过教学《大象和蚊子》，幼儿在音乐活动中得到了积极的发展。
他们通过音乐欣赏，学会了感知和鉴赏音乐的能力。
通过角色扮演，他们展示了自己的表达能力和自信心。
通过音乐制作和伴奏，他们体验到了协作和合奏的乐趣。
通过情感表达和创作，他们发展了情感表达和创造力。
同时，在教学过程中，教师不仅是知识的传授者，更是幼儿学习和发展的引导者。
《大象和蚊子》小班语言教案
《大象和蚊子》小班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解大象和蚊子的特点和习性。
让学生通过故事理解大象和蚊子之间的互动和友谊。
1.2 技能目标：培养学生的观察能力和表达能力。
培养学生的听说能力和语言表达能力。
1.3 情感目标：培养学生对动物的关爱和尊重。
培养学生友谊和合作的精神。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《大象和蚊子》是一个关于大象和蚊子之间的友谊故事。
大象是一只庞大的动物，而蚊子则是一只小小的昆虫。
他们之间存在着巨大的差异，但他们成为了好朋友。
他们一起玩耍、一起度过了愉快的时光。
故事传达了友谊和合作的重要性。
2.2 教学资源：故事书《大象和蚊子》大象和蚊子的图片或玩具第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或玩具引起学生对大象和蚊子的兴趣。
提问学生：“你们知道大象和蚊子吗？它们有什么特点和习性？”3.2 故事讲述：用生动的语言和表情讲述《大象和蚊子》的故事。
引导学生关注故事中的大象和蚊子的互动和友谊。
3.3 故事讨论：提问学生：“故事中的大象和蚊子为什么能成为好朋友？”引导学生思考并表达自己的观点。
第四章：教学活动4.1 观察活动：展示大象和蚊子的图片或玩具，让学生观察并描述它们的特点和习性。
4.2 角色扮演：学生分组，每组选择大象或蚊子的角色，进行角色扮演，模拟故事中的互动和友谊。
第五章：教学评价5.1 观察评价：观察学生在观察活动中的表现，评价他们的观察能力和表达能力。
5.2 角色扮演评价：观察学生在角色扮演中的表现，评价他们的听说能力和语言表达能力。
5.3 情感评价：观察学生在讨论中的表现，评价他们对动物的关爱和尊重的态度，以及对友谊和合作的精神。
第六章：教学延伸6.1 创意绘画：学生根据故事内容，自由发挥，绘制大象和蚊子的图片。
鼓励学生发挥想象力，用色彩和线条展现自己对故事的理解。
6.2 手工制作：学生使用纸张、剪刀、胶水等材料，制作大象和蚊子手工品。
通过制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
大象和蚊子教案6篇
大象和蚊子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大象和蚊子》童话故事
《大象和蚊子》童话故事
一只蚊子可怜的在水潭上漂流着，没有植物愿意收留它，让它安家。
一只大象经过水潭，蚊子祈求大象说：“亲爱的大象，你的心胸像你的身体一样宽大，你愿意收留我这只流浪的蚊子么？”
大象说：“你为什么没有家？”
蚊子说：“因为我太弱小了，我总是想帮助它们，可是似乎没人喜欢我的帮助。
”
蚊子说谎了，它从没帮助过任何人，善良的大象相信了它，说：“善良的人总是没人能够理解，可怜的家伙，我愿意收留你，你住进我的耳朵里吧！”
蚊子高兴的住进了大象的耳朵，但是蚊子并没有像它说的那么善良，它不断的哼叫着，吵的大象无法休息，还在饥饿的时候，叮咬大象吸食大象的血液，害得大象痒得无可忍受。
它拼命地摇晃着大耳朵，又用力地甩动着长鼻子，可是无法摆脱蚊子。
最后蜻蜓钻进大象的耳朵，吃掉了蚊子，蜻蜓对大象说：“现在你知道为什么没人愿意收留蚊子了。
”
大象低沉的说：“是的！蚊子真是一个贪婪狡猾的家伙。
”。
大象和蚊子
大象和蚊子大象和蚊子（精选13篇）大象和蚊子篇1活动目标： 1、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参加嬉戏。
2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的嬉戏动作。
3、要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。
活动预备： 1、每人一个串铃，2、一面大鼓。
3、一个蛙鸣捅（可用其它能连续敲响的乐器代替）。
活动过程： 1、幼儿听老师叙述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象用劲跺脚时，小蚊子就要“死掉”。
幼儿仿照练习。
2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容，先缓缓敲大鼓，再连续刮蛙鸣筒，接着轻轻摇响串铃，最终用劲敲大鼓。
这样，让幼儿知道：轻而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴；摇响串铃表示蚊子飞；用劲敲大鼓表示大象生气用劲跺脚。
3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。
4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做嬉戏。
扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退，当什么也声都没有时，就边摇串铃，边走到大象（由另一老师或高大幼儿扮演）身边，当听到重纵的敲鼓声时，“蚊子”就躺下“死掉”。
5、不用故事提示，幼儿随鼓声，蛙鸣筒声玩嬉戏。
附：故事：有一头大象，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大（用夸张的声音念），走起路来很慢很慢，“咚--咚--咚--”（用较慢的、不太强的声音念）。
有一天，大象出门漫步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。
一群蚊子飞来了，它们发觉了大象的屁股，说，“哇！好可爱的屁股呀！让我们来叮叮它吧！于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“刮--刮--刮--”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。
绘本故事-大象和蚊子的故事
1大象和蚊子的故事在一座美丽的森林里,住着一只可爱的大象,它有着大大的耳朵、长长的鼻子，它的大腿就像柱子一样，走起路来慢慢悠悠，“咚~~~~~~”你们瞧!它来了!“哦，天气真好呀!好久没有出去玩啦!今天可要玩个痛快!”大象玩着玩着就来到一片嫩绿的草地上，“哦，好累呀，就让我在这睡一觉吧!”(慢慢的躺下，发出打瞌的声音)不一会儿大象就睡着了!“嗡~~~~~”一群蚊子飞来了，“嗡~~我们好饿呀，哪里有吃的”“咦，这里有只肥肥的大象，嗡~~我们就一块儿叮叮它大大的屁股吧!”“恩~~好吧、好吧!”“嗡~~我叮你的屁股，我叮我叮我叮叮叮”。
大象的屁股被叮得很痒，“哦，谁呀”赶紧用它的尾巴左拍右拍，“啪啪啪”把蚊子赶跑了。
大象走到一棵大树下躺下来又睡着了“呼噜~~~”“嗡~~~~”嗡子的肚子饿着呢!瞧，它们又飞来了!“你瞧。
它有长长的鼻子，躺我们一起叮它的鼻子吧”“好吧、好吧。
着下可以享受一顿美餐啦!”“嗡~~~我叮你的鼻子，我叮你的鼻子，我叮我叮我叮叮叮。
”“哎哟、哎哟”大象的鼻子被叮疼了，它用长长的鼻子使劲拍打着树干、一下子就把蚊子给赶跑了!“真讨厌的蚊子，老是打搅我睡觉!”于是大象走到一块大石头的后面伸伸懒腰，又做起它的美梦了!“呼噜~~~~”“嗡~~~”蚊子们东找找西找找，“咦，大象哪去了”“哦，在那呢!伙伴们让我们一起叮叮它的大腿吧!”“嗡~~~我叮你的大腿，我叮你的大腿，我叮我叮我叮叮叮”“哎哟，哎哟，好疼啊!你们这些坏蚊子!”大象非常生气，用它大大的脚使劲跺了起来“咚~~~~”这下把蚊子全吓跑了!大树林又恢复平静，蚊子再也不敢来了，大象终于可以美美地睡上好觉了!2大象和蚊子的故事点评大象和蚊子的故事告诉我们，当别人欺负你时，我们要打消他们嚣张的气焰，不要总是扮着好欺负的样子让别人欺负，得不到教训的他们就会一直欺负人。
故事中的大象最后给了蚊子教训，然后就没有被骚扰，终于恢复了平静。
三年级作文寓言故事蚊子和大象
三年级作文寓言故事蚊子和大象
《蚊子和大象》
在一个大大的森林里，住着一只大象和一只小小的蚊子。
大象啊，那可真是个大家伙！它的腿就像粗粗的柱子，身子像一堵厚厚的墙，耳朵像大大的扇子，鼻子长长的，能卷起很重很重的东西。
而蚊子呢，小得可怜，就像一粒小小的芝麻。
有一天，大象正悠闲地在森林里散步。
它一边走，一边哼着快乐的小曲儿：“啦啦啦，我是快乐的大象……”
这时候，蚊子飞了过来，它在大象的耳边嗡嗡地叫着：“大象大象，你有什么了不起的？不就是个头大嘛！”
大象听到蚊子的叫声，停下了脚步，甩了甩长长的鼻子说：“哼，小蚊子，你这么小，能把我怎么样？”
蚊子得意地笑了笑说：“大象，你可别小瞧我！我虽然小，但是我也有我的厉害之处！”
大象听了，哈哈大笑起来：“哈哈，你能有什么厉害的？难道你还能把我这大块头打倒不成？”
蚊子说：“你等着瞧！”说完，蚊子就飞到了大象的鼻子上，狠狠地叮了一口。
大象觉得鼻子痒痒的，就用鼻子去挠，结果越挠越痒。
蚊子又飞到大象的耳朵边，叮了一口，大象的耳朵也痒了起来。
大象生气地说：“小蚊子，你别太过分了！”
蚊子笑着说：“怎么样？大象，知道我的厉害了吧！”
大象被蚊子叮得浑身都不舒服，它开始乱跑乱撞，想要把蚊子赶走。
可是蚊子太小了，大象根本就抓不到它。
最后，大象累得气喘吁吁，只好认输说：“蚊子，我服了你了，你可真厉害！”
蚊子骄傲地说：“哈哈，大象，你虽然个头大，但是也有弱点啊！”
这个故事告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，可不能因为自己的长处就骄傲自大，也不能因为别人的短处就小瞧别人哟！你们说，是不是这个道理呢？。
幼儿园大班语言教案《大象和蚊子》含反思
幼儿园大班语言教案《大象和蚊子》含反思《大班语言教案《大象和蚊子》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案《大象和蚊子》含反思！活动目标：1.理解故事内容，能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。
2.养成良好的倾听习惯,感知动词：叮、赶、跺。
活动准备：1.大象、蚊子图片各一副。
2.大象、蚊子的手套偶各一个;蚊子指偶若干、大象头饰三个。
3.画有森林的背景图一个。
4.录音：大象和蚊子的叫声。
指导要点：1、活动重点：理解故事的内容，学习动词：叮、赶、跺脚。
2、活动难点：能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。
3、指导要点：通过手套偶表演，帮助幼儿理解故事内容，感受故事的童真童趣。
活动过程：一、用角色声音导入，激发孩子听故事的欲望。
1.师：(播放大象叫声)听听看谁来啦?师：(出示大象图片)原来是一头脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大大象啊，大大的大象走起路来是慢慢的。
来我们一起学学大象走路。
(引导幼儿学大象走)2.师：(播放蚊子叫声)这又是谁来啦?那小蚊子是怎么飞的?那我们一起来学学小蚊子飞。
师：(出示小蚊子)小蚊子长得什么样呢?(引导幼儿说出蚊子的特征：尖尖、长长的嘴巴)师：蚊子的嘴巴会干什么啊?(叮人)小结：小蚊子长长、尖尖的嘴巴是用来叮人的，那爱叮人的小蚊子和大大的大象会发生什么事情呢?我们来听一个故事，故事的名称叫做《大象和小蚊子》二、看木偶表演《大象和蚊子》，初步了解故事内容，感受故事的童真童趣。
出示手套偶大象，讲故事：有一头大象，长得可大啦!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大。
走起路来很慢很慢。
有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。
这时，一群蚊子飞来了(伴随着手套偶蚊子的出现，发出蚊子的叫声)，它们发现了大象的屁股，说：“哇!好大的屁股呀!我们去叮叮它吧!”于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“啪—啪—啪—”蚊子被赶走了。
最新幼儿园小班语言教案《大象和蚊子》含反思.doc
幼儿园小班语言教案《大象和蚊子》含反思活动目标1.理解故事的发展情节，能用动作、表情表达自己的理解。
2.认识呱呱筒、手铃、小鼓的名称，感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
3.养成倾听的兴趣和习惯。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点重点：理解故事的发展情节，鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。
难点：能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
活动过程一、开始部分1.听声音，感受乐器的音色，认识新乐器--呱呱筒。
老师将乐器藏在身后，发出刮奏乐器的声音，请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字。
2.玩游戏小鼓会唱歌，感受声音的轻与重和快与慢。
二、基本部分1.看提线纸偶戏《大象和蚊子》。
教师事先做好一群小蚊子，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起;纸偶大象，注意突出大象胖胖的形象。
2.以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。
3.分角色表演故事。
三、结束部分再次表演，大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。
四、延伸活动在表演区投放乐器、木偶和靠垫，鼓励幼儿在表演区进行表演。
教学反思活动目标的制定：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
因此我依据本班幼儿的语言发展特点制订了以下目标：1.理解故事的发展情节，能用动作、表情表达自己的理解。
2.认识呱呱筒、手铃、小鼓的名称，感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
3.养成倾听的兴趣和习惯。
重难点的突破：本次活动的重点是：理解故事的发展情节，鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。
难点是：能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
活动前我做了充分的准备，对幼儿和教学内容进行细致的分析后，就如何突破重难点提出了有效的指导方法。
如在第二个环节中，我伴随着乐器进行表演，使表演更加生动有趣，不但突出了角色形象的特征，还能让幼儿感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
帮助幼儿理解故事的发展情节，轻松突破了重难点，优化了活动内。
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音乐游戏《大象和小蚊子》
一、活动目标
1、感受手铃、大鼓乐器的不同特点，尝试摇手铃。
2、体验表现音乐故事的情趣，感受与同伴活动的快乐。
3、感受大象和蚊子不同的音乐性质，乐意随音乐做游戏。
二、活动准备
大象图片故事录音手铃大鼓图谱
三、活动过程
（一）随音乐学小动物进入活动室
今天老师要带小朋友去森林玩，我们随音乐去森林玩吧。
（随音乐学各种动物走、小鸟飞、小兔跳、小花猫走、小鸭子走）美丽的森林到了，小朋友走到小
椅子上坐下休息吧。
师：刚才小朋友在森林里都遇到了小鸟、小兔、小花猫、小鸭子等小动物。
（二）出示图片，引出课题
1、小朋友你们看现在森林里谁来了。
师：大象是什么样子的？
幼：大大的身体，长长的鼻子，大大的耳朵，大大的屁股，粗粗的腿，还有
一条小尾巴。
师：大象有一个大大的身体，长长的鼻子，粗粗的腿，大大的耳朵，还有一
条小尾巴。
2、分段听故事
（1）这只大象在树林里散步，接下来会发生什么事情呢？请小朋友认真地听。