语文人教版二年级上册小组合作学习单

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新课标人教版小学二年级上册语文全部课件

新课标人教版小学二年级上册语文全部课件

新课标人教版小学二年级上册语文全部教案识字 1教学目标:1、会认12个生字,会写10个字。

引导学生自主识字、合作学习。

激发学生累积词语的兴趣。

2、能正确、流利地朗读课文。

使学生感受秋天的美景。

3、初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。

教学重点:会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。

教学难点:初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。

教学课时:两课时教具打算:生字卡片,挂图。

教学过程:第—课时一、启发谈话。

同学们,过了炎热的夏天,就是凉爽的秋天。

秋天就像一幅幅多彩的画卷。

让我们一同来观赏秋天的美景吧!二、读中识字,读准生字的读音。

1、学生自由读课文。

2、四人一小组,练习读词语。

3、指名读课文,开火车读词语。

4、认读生字卡片。

三、读中感想,整体感知词语的意思。

1、师范读词语,学生想象画面。

2、游戏“找朋友〞:学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词语,初步感知词语意思。

3、指名读词语,要求读出语气。

四、教师小结。

今天我们学习了个有关秋天的四字词语,还有很多描写秋天的词语,请同学们回家搜集,看谁搜集的词语最多。

第二课时一、复习导入。

认读生字新词二、分析字形,记忆汉字。

1、小组自主学习:用什么方法记住这些汉字?2、全班汇报。

三、指导学生书写。

注意写字习惯的培养。

四、小组竞赛。

1、读词语,看谁读得正确?2、汇报。

3、小组竞赛,比一比谁搜集的有关秋天的四字词语多。

五、教师小结。

同学们,通过这两节课的学习,我们不但学会了一些描写秋天的词语,同时也累积了一些有关秋天的词语。

回家后,可以画一画秋天。

1秋天的图画教学目标:1、会认会写个生字。

2、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

情愿用自己喜欢的方法来表现秋天。

3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜欢、赞美之情的方法。

教学重点:通过多种形式的朗读,理解课文内容,体会作者所表达的思想感情。

统编(部编)版语文二年级上册 第七单元(课文6)学习任务单 (含答案)

统编(部编)版语文二年级上册 第七单元(课文6)学习任务单 (含答案)

统编版二年级语文上册第七单元学习任务单学校班级姓名义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布,即将在2022年的秋季学期正式投入使用。

语文学习进入核心素养“群”时代。

未来的语文教学以任务为载体的,以识字与写字.....、梳理与探究.....、阅读与鉴赏.....、表.达与交流....等语文实践活动为主线,综合构建素养型课程目标体系。

一、本单元人文主题与核心素养(一)人文主题:想象。

(二)核心素养:展开想象,获得初步的情感体验。

二、单元任务目标单元语文要素在课文中的梯度序列内容教学要点字词识写◎认识47个生字,读准1个多音字,会写25个字,会写22个词语。

◎联系生活,学习与自然风光有关的4组词语。

◎学习用部首查字法查独体字;复习巩固易错字和易混淆的字。

语言积累◎通过句子的对比朗读与抄写,感受语言表达的具体生动。

◎背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》;积累并运用描写天气的8个四字词语。

◎背诵民谣《数九歌》,阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》,感受绕口令的情趣。

阅读理解◎能正确、流利地朗读课文;学习默读,试着做到不出声。

◎图文对照,想象画面,大致理解古诗意思;能发挥想象说话,体会雾的淘气;在想象中续编故事,感受雪孩子的勇敢善良;学习拟人句,体会句子的有趣。

口头表达◎朗读诗句,想象画面,能用自己的话说一说。

◎能根据课文内容、提供的词语、生活经验等,描述、想象当时的情景。

书面表达◎能观察图画,以“猫与小老鼠”为话题,展开想象,创编故事。

实践活动◎展示交流改正错别字的方法,查字典比赛、易错易混字大比拼。

第一部分识字与写字(基础性任务)情境一:二年级开展“想象——展开想象,获得初步的情感体验。

”的单元复习整理活动。

下面是同学们为单元复习整理的相关资料,按要求完成练习。

一.请在加点字正确的读音下画“√”。

惊.人(jīnɡ jīn)笼.盖(nǒnɡ lǒnɡ)甚至.(zì zhì)火柴.(chái cái)终.于(zhōnɡ zōnɡ)悬.崖(xián xuán)二.读拼音,写字词。

部编二上语文自主学习任务单1

部编二上语文自主学习任务单1

第一单元第 1 课〔节〕班级:二年级班学生姓名:_____________课题: 1 小蝌蚪找妈妈学习笔记学习内容:1、识字、写字,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解青蛙的生长过程及其外形特点。

3、体会文中用词的准确性。

学习目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.认识本课“塘、脑〞等15个生字,能正确美观地书写“两、哪〞等9个字。

3.本课以感情朗读为根本任务,能通过朗读感知青蛙的变化。

借助课文中的插图阅读,不断提高自主识字、自主阅读能力。

4.使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力,增强对科学童话的兴趣。

〔仔细阅读,用红笔画出关键词、句,并标注出不理解的地方。

〕课前导学一、知识链接:找一找有关蝌蚪和青蛙的谜语,说一说自己所了解的蝌蚪和青蛙的外形特点。

二、自学质疑:1.教材自学〔1〕朗读课文3-5遍。

我用了分钟,读了遍就能正确、流利地朗读课文了。

这篇童话故事一共有〔〕自然段,以生动有趣的语言,讲了〔〕。

〔2〕甩着、蹲着、露着、披着、鼓着①在课文里快速找这些词语,再反复读几遍。

②这里“着〞都读〔〕声。

③我会照样子说:披着〔碧绿的衣裳〕、披着〔〕鼓着〔大大的眼睛〕、鼓着〔〕露着〔雪白的肚皮〕、露着〔〕甩着〔长长的尾巴〕、甩着〔〕〔3〕我会给多音字组词。

教:jiào〔〕jiāo〔〕〔4〕我会填:李老师在音乐教〔〕室教〔〕我们唱歌。

2.我的问题:〔聪明的孩子,你一定能通过预习从课文中找到不理解的词语,难理解的句子,或本课所蕴含了哪些科学知识,相信你一定能提出有价值的问题!〕______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 家长评价:______________________________________________________________ ______________________________________________________________课上互学一、课前检测:(5分钟) 1.字词检测 2.朗读检测二、合作互学〔20分钟〕1.说一说小蝌蚪变成青蛙的过程:池塘里有一群小蝌蚪,他们游哇游,过了几天,长出两条〔 〕,又过了几天,长出两条〔 〕,没过多久,〔 〕不见了,变成了一只只能捉害虫的〔 〕。

小学二年级秋季学期《语文》(统编版)学习任务单(全册汇总)

小学二年级秋季学期《语文》(统编版)学习任务单(全册汇总)

二年级上册学习导引课第一课时学习任务单《小蝌蚪找妈妈》第一课时学习任务单课程基本信息课例编号2020QJ02YWTB002学科 语文年级 二年级 学期上学期课题 《小蝌蚪找妈妈》第一课时教科书书名:义务教育教科书 语文二年级上册 出版社:人民教育出版社 出版日期: 2019 年 8 月学生信息姓名 学校 班级 学号学习目标1.认识14个生字,正确书写“顶、眼、睛、肚、孩、跳”6个左右结构的字。

2.能正确、流利地朗读课文,读准多音字“教”。

3.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语,了解课文内容。

课前学习任务1.读一读下面的字词,争取把字音读准确。

池塘 脑袋 黑灰色 游哇游 教 捕食 迎上去 阿姨 宽 乌龟 头顶上 披上 鼓着 2.一边读课文一边标出自然段的序号,遇到不认识的字,借助拼音读准字音。

课上学习任务【学习任务一】我会给“教”字选择正确的读音。

(1)老师教.( )给我们知识,陪伴我们快乐成长。

(2)妈妈教.( )育我们要爱护小动物,保护环境。

②①【学习任务二】我会根据课文插图和词语提示,说说故事讲的是什么内容。

推荐的学习资源观看与动物相关的纪录片或者书籍。

《小蝌蚪找妈妈》第二课时学习任务单【学习任务一】小蝌蚪是怎样长成青蛙的?按顺序把下面的图片连起来。

【学习任务二】借助图片和词语提示讲讲这个故事,你一定能讲清楚、讲完整。

附件5教育部资源学习任务单表4 学习任务单文本参考样例附件5教育部资源学习任务单《植物妈妈有办法》第一课时学习任务单《植物妈妈有办法》第二课时学习任务单4.仿照例字写一写。

推荐的学习资源1.推荐阅读《一粒种子的旅行》,作者安妮·默勒,南海出版社。

《口语交际:有趣的动物》学习任务单【学习任务一】我为青蛙代言青蛙有趣在哪儿?请为它准备一下自我介绍吧!推荐的学习资源与动物相关的书籍和纪录片。

附件5教育部资源学习任务单模板表4 学习任务单文本参考样例附件5教育部资源学习任务单模板表4 学习任务单文本参考样例附件5教育部资源学习任务单模板表4 学习任务单文本参考样例快乐读书吧在线学习任务单《第一单元复习活动课》学习任务单一心想把妈妈找。

人教版二年级上册《搭配》小组学习单

人教版二年级上册《搭配》小组学习单

《搭配》学习活动单
(活动要求:同桌两人一组合作完成。


1、用1、
2、3能够摆成几个不同的两位数呢?
2、这里有红、黄、蓝3种颜色的花,男生和女生只能分别选一种,都有哪些不同的选法呢?
3、用0、2和5组成两位数,每个两位数
的十位数和个位数不能一样,能组成几个
两位数?
《搭配》学习活动单(活动要求:同桌两人一组合作完成。


1、用1、
2、3能够摆成几个不同的两位数呢?
2、这里有红、黄、蓝3种颜色的花,男生和女生只能分别选一种,都有哪些不同的选法呢?(涂上相应的颜色)
3、用0、2和5组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?。

二年级上册语文备课组讨论记录表

二年级上册语文备课组讨论记录表
桑植***学校备课组讨论记录表
年级学科
语文
时间
9.4
地点
二年级组办公室
备课组长
***
记录人
***
参加人员
***、***、***、***、***、***、***、***、***
讨论内容
集体备课相关事宜




一、指导思想
坚持“以人为本”的教学理念,以全面推进素质教育为目标, 以实施课程改革和提高教育质量为核心,强化教学教研工作,注重新、老教师结合,关注学生的个体差异和发展的不同需求,使每个学生在语文学习中都能受益,让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动,促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的集体智慧,营造浓厚的语文教研氛围。优化备课组活动,以研究课为中心,努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。
6.对做作业速度慢的同学应给予辅导,并及时鼓励、表扬,使他们对学习有信心。
7.多用形象、直观的教学手段,让学生在轻松的教学氛围中接受知识




领导
意见
桑植***学校备课组讨论记录表
年级学科
语文
时间
9.18
地点
二年级组办公室
备课组长
***
记录人
***
参加人员
***、***、***、***、***、***、***、***、***
“口语交际”穿插编排在语文园地之前,共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目,穿插安排在语文园地中,共编排3次。承接一年级教材的编排体例,“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。要求认识的字标注在课后识字条中,已经认识的多音字,它的第二个读音在文中第一次出现的时候,这个多音字也标注在识字条中,用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中,并附描红字,方便学生练习书写。

人教版小学语文二年级上第五单元教学设计(表格)

人教版小学语文二年级上第五单元教学设计(表格)
1、逐段理解课文内容
2、重点理解“吞吞吐吐”
小结:在别人遇到困难时,伸出援助之手,这是每个人的一种责任,一种良好的行为习惯。能做到这一点,不容易啊!
1、读第一句,读出疑问的语气。注意语气词“吗”。
2、说一个问句,用上“吗”。
3、读第二句,读出请求的语气。注意语气词“吧”。
4、说一句请求的话,用上“吧”。
指名学生汇报
1、仔细观察第一幅插图,说说你发现了什么?读一读课文中的有关句子。
2、仔细观察第二、三幅插图,想象小刺猬和獾在说什么?读一读课文中的有关句子。
3、仔细观察第四幅插图,说说从小刺猬和小獾的表情和动作中,你感觉到什么。(同桌互说)
4、指名说说
5、朗读全文(分上、中、下生读),正音。
1、自己选一个同字,夸夸他的优点,特别要注意选择平时表现不太积极的学生,发现他们的长处。
激发学生兴趣
初步感知课文,读准生字字音,加强生字的认读能力
巩固生字认读。
培养朗读和说话能力
分课时教案:
课题
21从现在开始
第(2)课时
三维目标
1、知识与技能:认识10个生字,会写8个字。
2、过程与方法:感受按时间顺序的方法。
3、情感态度与价值观:体会课文中蕴含的情趣,使学生懂得要尊重别人的习惯,要尊重别人。
2、回家选择合适时机,用恰当的方法,试着称赞家人。
培养学生学着发现别人身上的优点
教板书设计
18称赞
互相欣赏
(消除一天的疲劳小刺猬)獾(有了自信)
互相称赞
板教学反思
课题
19蓝色的树叶
第(1)课时
三维目标
1、知识与技能:认识10个生字,会写8个字。
2、过程与方法:引导学生借助图画和生活经验识字。

小组合作学习任务单

小组合作学习任务单

活动分工表任务单1 欣赏歌曲《茉莉花》1.聆听歌曲《茉莉花》;2.查找并了解《茉莉花》这首歌曲的背景;3.查找并了解歌剧《图兰多》(图兰朵、图兰朵特)与歌曲《茉莉花》的关系;4.选择3个以上的音乐要素欣赏歌曲《茉莉花》;5. 利用多种音乐素材与表现形式,向同学们分享小组合作学习的成果。

四年级()班()号小组合作学习任务单活动分工表任务单1欣赏歌曲《茉莉花》1.聆听歌曲《茉莉花》;2.查找并了解《茉莉花》这首歌曲的背景;3.查找并了解歌剧《图兰多》(图兰朵、图兰朵特)与歌曲《茉莉花》的关系;4.选择3个以上的音乐要素欣赏歌曲《茉莉花》;5. 利用多种音乐素材与表现形式,向同学们分享小组合作学习的成果。

活动分工表任务单2欣赏歌曲《茉莉花》1.查找并了解茉莉花有什么样的品质;2.聆听两种以上不同版本的歌曲《茉莉花》;3.选择3个音乐要素分别欣赏两首不同版本歌曲《茉莉花》;4.通过音乐要素分析两首歌曲的不同之处;5. 利用多种音乐素材与表现形式,向同学们分享小组合作学习的成果。

四年级()班()号小组合作学习任务单活动分工表任务单2欣赏歌曲《茉莉花》1.查找并了解茉莉花有什么样的品质;2.聆听两种以上不同版本的歌曲《茉莉花》;3.选择3个音乐要素分别欣赏两首不同版本歌曲《茉莉花》;4.通过音乐要素分析两首歌曲的不同之处;5. 利用多种音乐素材与表现形式,向同学们分享小组合作学习的成果。

活动分工表任务单3欣赏乐曲《茉莉花》1. 聆听两种以上不同版本的乐曲《茉莉花》;2. 乐曲《茉莉花》的主要演奏乐器有哪些;3. 查找并了解美国萨克斯管演奏家肯尼·G;4. 选择3个音乐要素分别欣赏两首不同版本乐曲《茉莉花》;5. 利用多种音乐素材与表现形式,向同学们分享小组合作学习的成果。

四年级()班()号小组合作学习任务单活动分工表任务单3欣赏乐曲《茉莉花》1. 聆听两种以上不同版本的乐曲《茉莉花》;2. 乐曲《茉莉花》的主要演奏乐器有哪些;3. 查找并了解美国萨克斯管演奏家肯尼·G;4. 选择3个音乐要素分别欣赏两首不同版本乐曲《茉莉花》;5. 利用多种音乐素材与表现形式,向同学们分享小组合作学习的成果。

部编版二年级语文上册第二单元学习单

部编版二年级语文上册第二单元学习单

1《场景歌》学习单课前预习单:1、我朗读了课文()遍,并给每一自然段(每一小节)标记了序号。

2、下面这些生字中,请你把不认识的圈出来,借助拼音多读几遍。

帆艘军舰稻园翠队铜号课堂学习单:1、比一比,看谁说得多。

一()鱼塘一()鱼塘一()稻田一()稻田一()石桥一()石桥一()翠竹一()翠竹一()海鸥一()海鸥一()帆船一()帆船2、请根据屏幕上出示的几个场景,仿照课文,说说你看到了什么。

课堂作业单:请你根据上面图片,仿照课文,写一组短语。

2《树之歌》学习单课前预习单:1.我朗读了课文()遍,并给每一自然段(每一小节)标记了序号。

2.下面这些生字中,请你把不认识的圈出来,借助拼音多读几遍。

梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂课堂学习单:1.下面这些词语都是我们校园里树的名称,请你读一读,认一认。

杨树白花银杏翠柏云杉榕树泡桐枫树我们的校园里还有许多树,它们身上都挂着名片,课下可以去找一找,认一认。

2.读一读,背一背,了解每一句话的意思。

十年树木,百年树人。

树高百尺,叶落归根。

树无根不长,人无志不立。

课堂作业单:1.木棉生活在南方,是因为,桦树生活在北疆是因为。

A 耐寒B 喜暖2.外公老了之后总想着回到故乡,,他说:“,叶落归根。

”3.老师常常教育我们要立志,说:“,。

”3《拍手歌》学习单课前预习单:1.我朗读了课文()遍,并给每一自然段(每一小节)标记了序号。

2.下面这些生字中,请你把不认识的圈出来,借助拼音多读几遍。

世界孔雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休课堂学习单:1.多种形式读儿歌,背诵课文。

2.说一说下面这些字有什么共同之处,读一读,认一认。

孔雀大雁老鹰锦鸡黄鹂天鹅课堂作业单:1.雄鹰飞翔,有猛虎。

2.黄鹂百灵,在嬉戏。

3.人和动物,是大事。

4.给下列词语分类,鸟类画,兽类画。

熊猫孔雀锦鸡猛虎豹子雄鹰黄鹂大象鸽子棕熊4《田家四季歌》学习单课前预习单:1.我朗读了课文()遍,并给每一自然段(每一小节)标记了序号。

05二年级语文(统编版)-《语文园地二》第一课时-3学习任务单

05二年级语文(统编版)-《语文园地二》第一课时-3学习任务单

《语文园地二》第一课时学习任务单
【学习目标】
1.通过展示书写成果,交流写字的方法与经验。

2.通过比较句子,发现把句子写具体、写生动的方法。

3.通过回顾学习收获,发现一词多义的规律,交流自己的体会。

【课前预习任务】
1.回忆本单元学过的生字,再把它们读一读,选两个自己觉得容易错的写一写。

2.自己读一读字词句运用中的第一题,把它读正确、通顺。

【课上学习任务】
1.选择本单元的三个生字,写在下面的田字格中,说一说把字写好的方法。

2.理解同一个词在不同句子中的意思。

3.结合自己的想象,把喜爱的事物用一两句话说具体。

【课后作业】
1.向家人介绍自己写字的好方法。

2.有感情地读一读词句段运用中的第一题。

3.照样子,选择自己喜欢的景物写下来。

范例:
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
【课后作业参考答案】。

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