骨干教师年度工作计划范文
2024年小学骨干教师个人工作计划（三篇）
2024年小学骨干教师个人工作计划身为本地区的一名骨干教师，我深感荣幸，同时也意识到肩负的责任重大。
在新的一年中，我决心以更加严谨的态度对待自己，充分发挥骨干教师的示范引领作用，紧紧围绕课程改革核心，以科学研究为导向，坚实基础教学，致力于在学习中成长，在反思中提升。
以下是本人的工作规划：一、预期目标1. 持续提升教育教学能力，积极参与学校组织的各类竞赛和教研活动，以锻炼自我，精益求精。
2. 努力提高科研素养，广泛阅读学科前沿资料，注重信息搜集与经验积累，运用新课程标准不断丰富专业知识。
3. 加强与结对教师的沟通交流，充分发挥骨干教师的作用，注重学生综合能力的培养。
二、现状分析在教育教学实践中，虽已积累了一定的经验，但与高标准相比，仍有差距。
今后需持续学习，以提升业务水平。
三、具体措施1. 在本学期内，深入阅读教育理论书籍，并撰写心得体会。
2. 积极开展同科教师的互助活动，注重实效，共同研讨与反思，促进共同成长。
3. 定期参与相互听课活动，交流思想，互相学习，共享进步。
4. 在教学过程中，坚持三阶段反思：教学前、教学中、教学后。
5. 改革传统教学方法，根据学生实际，设计创新教学活动，引导学生主动学习，乐于学习。
6. 认真执行备课组工作，协调组内与学校间事务，团结协作，提高教学质量。
7. 通过多种方式学习教育理论和课程标准，以理论指导实践，促进教育教学水平提升。
8. 利用信息技术辅助教学，合理使用网络资源，激发学生学习兴趣，提升教学效果。
9. 积极利用业余时间阅读和学习，不断提高个人教育教学水平和修养。
本学期的工作计划如上所述，我坚信，通过持续不懈的努力，我的文化素养和业务能力将得到进一步的提升。
2024年小学骨干教师个人工作计划（二）作为本地区的一名骨干教师，我深知肩负着重要的责任和使命。
在新的一年里，我矢志不渝地将以更严格的标准要求自己，充分发挥骨干教师的示范引领作用，围绕课程改革核心，以科学研究为引领，专注于课堂教学常规，致力于在学习中成长，在反思中提升。
教师个人2024年度工作计划（五篇）
教师个人2024年度工作计划作为地区骨干教师。
在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。
在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在中进步。
（一）预期目标1、要不断的提高自己在教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。
2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的前沿资料，注意收集，注意积累。
用新课标的理念不断的充实自己。
3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各方面的能力。
（二）现状分析在教学方面积累了一些，但离要求还有一定的距离。
需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。
（三）具体1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好。
2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
3、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步。
4、在教学中，做到三反思：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。
5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。
6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育质量。
7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。
8、应用信息技术辅助课堂教学。
要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。
恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习，乐学、爱学。
9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。
教师个人2024年度工作计划（二）一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵守学校的，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量。
2024年骨干教师教学工作计划（三篇）
2024年骨干教师教学工作计划一、目标和定位：2024年，作为一名骨干教师，我将以培养学生的综合素质为目标，立足于提高学生的学术水平和实践能力，注重培养学生的创新思维和团队合作精神，努力培养具有国际视野和社会责任感的高素质人才。
二、思想政治教育：1.重视思想政治教育，注重培养学生的爱国主义情感和家国情怀，开设形势与政策课程，组织参观实践活动，引导学生积极参与社会实践和服务，推动学生的思想觉悟和社会责任感的培养。
三、学科教学：1.提高学科教学质量，注重培养学生的学科素养和创新能力，制定详细的教学计划，根据教材内容将知识点分解，利用多媒体资源和现代教学技术开展教学，注重培养学生的实际操作能力。
2.探索学科教学方法，引导学生主动思考和探索，注重培养学生的自主学习能力，组织小组合作学习和研究性学习活动，培养学生的合作精神和交流能力。
3.开展学科竞赛和科研活动，通过参加各类学科竞赛和科研活动，提高学生的学术水平和科研素养，鼓励学生提出研究课题，加强实验室的建设和管理，为学生开展科研提供良好的实验条件。
四、素质教育：1.注重培养学生的综合素质，通过组织各类课外活动和社团组织，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术修养和体育兴趣，鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2.开展道德与法治教育，在班级中进行道德品格教育，注重培养学生的健康人格和正确价值观，加强法治教育，教育学生遵纪守法，增强法律意识和法治观念。
五、家校合作：1.加强家校联系，与家长保持密切沟通，定期组织家长会，及时向家长反馈学生的学习和表现情况，与家长共同制定学生的学习计划，共同关注学生的发展，共同培养学生的良好学习习惯和行为习惯。
2.组织家庭教育讲座和亲子活动，为家长提供教育指导和帮助，加强家庭教育的宣传和教育，提高家长的教育意识和能力。
六、自我发展：1.定期参加教育培训和学术研讨，提高自己的教学水平和专业素养，了解最新的教育理念和教学方法。
骨干教师岗位工作计划标准范文(4篇)
骨干教师岗位工作计划标准范文为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：一、现状分析：学校现有在职教职工____人，我校现有省级骨干教师____人，市级骨干教师____人，县级骨干教师____人，校级骨干教师____人，其中在教学一线的骨干教师____人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：二、培养目标：通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。
对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。
为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在学校内。
为此，在学校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。
为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。
为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。
学校骨干教师2024年个人工作计划(九篇)
第1页共26页 学校骨干教师2024年个人工作计划 一、指导思想： 认真学习和____《____区教育系统教师队伍建设“____”规划》等文件精神，切实落实____区____-____学年中青年骨干教师培训任务，坚持理论与实践相结合的原则，不断研修，以夯实自己的教育理论功底，提高教育教学实践能力，促进综合素质的提升。 二、个人情况分析： 我从事教师工作已有二十年，回顾这充满酸甜苦辣二十载，我的感受就是要让学生获取知识，就要从培养学生的兴趣和习惯入手，赏识、激励学生，为学生搭建舞台，充分发挥学生的主体性。____年____月，我有幸被评为局拓展型学科的骨干教师。对我来说，应该珍惜这次机遇，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，成为一个学习型教师以及科研意识强、科研水平高的研究型的教师。因为只有在不断的发展中我才能更好地适应教育教学的要求，才能满足学生的需求。也只有这样，才能在不断的发展中提升自我。 三、个人发展目标： 1、教育教学实践与研究：全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干教师的作用;准确定位，“用活”和“活用”教材;提高研究，反思教学，创作教学，发展教学的能力，形成具有自身特色的课堂教学风格。 第2页共26页
2、积极实践，提升教学科研能力：参加校内外教科研培训活动，积极参与学校的课题研究，同时开展自己的课题研究工作，参与一项区域相关课题的子课题研究，提升教学研究能力。同时，还要坚持每天都有点滴收获，____年围绕所研究的课题完成结题报告、研究论文，争取发表____篇相关论文。 3、专业发展：进一步提高自己的专业素养、政治素养和管理水平，每日保证至少____小时学习时间，认真抓住每个学习的机会，促进自己专业发展，永不停步。认真撰写教育随笔、教案、教学案例，在网络平台上发表相关文章。 具体措施： 1、教学研究与实践 在校极、区级层面或更高层面开设拓展型学科研究课，在增强教学有效性和推进新课程的有效实施方面起到示范和引领的作用。每年至少一次，任期内完成至少____次。 每年精心设计每一堂实践课，将教学有效性真正落实在平时的教学中。在这个基础上将其中的精品教案（课堂实录）或授课录像及相关文字材料在中青年骨干教师网络平台上展示，任期内完成至少____次。 2.校本培训 发挥自身特长，在学校范围内继续承担校本课程（项目）的设计与培训任务，在任期内完成一个校本课程培训。 第3页共26页
2024年小学骨干教师培养工作计划例文（6篇）
2024年小学骨干教师培养工作计划例文为进一步推进我校教师队伍建设，加速培养高素质的创新人才，不断提升学校的学术实力与人才培养质量，依据学校相关规定，经研究决定，推荐矿业工程系任世英、杨文涛两位教师作为____年度骨干教师培养对象。
结合学校实际情况，特制定以下培养计划。
一、总体目标1. 培养骨干教师对教育事业的热爱，对学校的忠诚，具备良好的职业道德、现代教育理念以及创新改革意识。
2. 使骨干教师及时掌握国内外教育教学前沿理念，了解教学发展趋势，熟练运用先进的教学方法，提升现代教育技术应用能力，强化教学基本功。
3. 提高骨干教师的学科专业素养，增强新理念下的学科教学能力，创新教学设计，为其形成独特的个性化教学风格奠定基础。
4. 通过培养，使骨干教师在思想政治素质、职业道德、教学理念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提升，成为我校教学科研及教学示范的标杆。
5. 促使骨干教师成为系部教学骨干，承担主要教学工作，成为各专业、各学科教学的领导者。
6. 增强骨干教师的科研意识与研究能力，重视教育教学科研活动，能独立完成学科教育教学研究课题和教改实验。
7. 激励骨干教师树立终身学习观念，自觉提升自我，带动整个教师队伍共同成长，实现系部教师队伍的共同进步。
二、培养项目1. 师德师风通过强化政治学习和日常管理，塑造骨干教师高尚的师德师风。
骨干教师需成为遵守法律法规、执行国家教育方针的楷模；热爱职业教育事业，关爱学生，具备奉献精神。
系骨干教师培养工作领导小组将定期评估和监督各培养对象的师德师风表现。
提升政治理论素养、法律知识，增强法律意识，树立依法执教的观念，坚定爱岗敬业、关爱学生、忠诚教育事业、献身人民教育事业的信念。
2. 专业水准骨干教师应具备扎实的职业教育理论和专业基础理论，系统掌握任教专业的理论知识体系，遵循理论知识“必需、够用”的原则和实践教学“强技、专能”的目标，对任教专业课程有深刻的理解和把握；准确把握课程目标及其在职业岗位、职业能力培养中的地位与价值，在专业建设、人才培养方案、教材开发、实践教学等方面发挥关键作用。
2024年高校骨干教师工作计划（6篇）
2024年高校骨干教师工作计划一、指导思想本行动计划秉持《基础教育课程改革纲要》的精神，紧密围绕区教育局的教学工作核心，坚定不移地推动教育创新和改革。
我们将致力于增强教研教改的力度，提升校本培训的质量，从而加强教师队伍建设，加快教育信息化进程，以实现教育事业的飞跃式发展。
本行动计划坚持“以人为本”的教育理念，旨在促进每一位学生的全面健康发展，并寻求学校发展的新机遇。
二、工作目标1. 提升新课程改革与研究水平。
以新课程理念为指导，以教学案例和反思作为切入点，聚焦课堂教学改革，深化教师对新课程的学习、解读与实践。
2. 强化师资培训，以校本研究为核心，依据学校中心课题设定教研小组的研究项目，通过有序的教研活动，逐步提高教师的理论素养和教学能力。
3. 提升教改实验的科技含量，按照既定计划执行课题研究的阶段性任务，推动教师在学科教学中进行创新性研究，促进教学工作的持续创新与发展。
4. 加强教学监控，稳定提升教学质量。
从教师的教学和学生的学习活动出发，开展多样化的教学技能竞赛和学习竞赛，全面提高学生素质。
5. 实施教学工作达标评优制度，制定和优化教学评估标准，提高管理的实效性、科学性和可操作性。
6. 持续推进名师工程，强化品牌意识，发挥名师的引领作用，提升学校的声誉和办学成效。
三、具体实施（一）以深化自主教育为突破口，推动新课程改革实验的进一步发展。
1. 积极开展新课程的改革实验，构建自主教育的创新模式，提升课堂教学质量。
2. 以课程为载体，科研为手段，活动为纽带，规范工作制度为保障，有计划地组织师生参与读书活动，加强图书馆和阅览室的建设。
3. 注重研究，不断积累经验。
各教研组应协作开展新课标的实验研究和热点问题探讨，帮助教师将课改理念与教学实践相结合，及时识别和解决课程改革过程中出现的问题。
将“十五”课题研究纳入校本研究范畴，围绕学校研究课题，设立教研组小课题，举办课改研讨会和课堂教学观摩活动，确保新教材实验研究取得实效，形成学校的教学特色。
骨干教师年度工作计划范文
骨干教师年度工作计划范文随着新学期的到来，作为一名骨干教师，我深感肩负的责任和期望。
在这个学年里，我决心以提高教学质量为核心，全面提升自身素质，以更加饱满的热情投入到教育事业中。
以下是我的年度工作计划，旨在明确目标、规划行动，确保教学工作的顺利进行。
一、教学目标设定在本学年中，我将根据学生的实际情况和学科特点，设定明确、具体的教学目标。
通过深入研究课程标准和教材内容，结合学生的兴趣爱好和认知能力，我将制定切实可行的教学计划，确保学生在知识、技能和情感态度等方面取得全面发展。
二、课程安排与优化为了更好地实现教学目标，我将对课程进行合理安排和优化。
在保持教学进度的同时，注重课程内容的连贯性和系统性，确保学生能够逐步掌握所学知识。
同时，根据学生的学习情况，我将灵活调整教学进度和难度，以满足学生的个性化需求。
三、教学方法创新为了激发学生的学习兴趣和积极性，我将不断探索和创新教学方法。
通过引入启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，引导学生主动思考、积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和创新思维。
同时，结合现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
四、学生评价与反馈在教学过程中，我将注重学生的评价和反馈。
通过作业批改、课堂互动、考试评估等方式，及时了解学生的学习情况，发现学生的问题和不足。
针对学生的反馈和评价，我将及时调整教学策略和方法，帮助学生解决学习困难，提高学习效果。
五、教师自我提升作为一名骨干教师，我深知自我提升的重要性。
因此，我将积极参加各类培训和学习活动，不断提高自身的专业素质和教育教学能力。
同时，我将与同行进行交流和合作，分享教学经验和方法，共同提高教学水平。
六、教学资源整合为了更好地服务于教学工作，我将积极整合各类教学资源。
通过与学校图书馆、实验室等部门的合作，获取丰富的教学素材和实验设备，为学生提供更加生动、形象的学习体验。
同时，利用互联网资源，获取最新的教育信息和教学成果，不断更新和完善教学内容。
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骨干教师年度工作计划范文
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文也是应用写作的一个重头
戏。如下是一些我精心整理的骨干教师年度工作计划范文，希望为大家提供参考
阅读。
骨干教师年度工作计划范文（一）
我校的师资结构目前基本呈现如下态势：40岁以上的教师有5人，小于35
岁的教师有15人，出现了青黄不接的现象。因此，造就一支德才兼备、富有先
进科学理论和创新能力的青年骨干教师队伍，到带动全校教师整体素质提高，适
应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。既是当务之急，
更是长远之计。
根据学校现状，我们制订了青年骨干教师培养计划，认真组织实施，以促使
青年教师快速健康成长。
一、指导思想：
造就一支德才兼备、富有科学理论、具备一定教科研能力和教育教学创新能
力、适应新世纪教育发展需要的青年骨干教师队伍，促进教育质量和办学水平全
面提高，开拓创新，与时俱进，努力开创我校青年教师培训工作新格局。
二、培养对象
青年教师
三、培养目标：
1、造就一支"自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献、科学创新"的青年骨干教师
队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。
2、创造条件，帮助青年骨干教师尽快成长，培养一批科研型的青年教师。
四、培训形式和要求
教师培训以在职学习、集中培训、师徒结对、请进来、送出去等形式为主。
从实际出发，根据不同情况，多渠道、多层次、多形式的开展培训工作。通过举
办培训班、研讨班、学术讲座、教学经验交流、专题研究以及有计划、有组织、
有指导、有考核的自学等多种方式进行。
1、发挥学校现有条件优势，采用各种措施，利用各种形式，积极鼓励和支
持广大教师进行自主学习和自我进修。利用多种途径和形式，组织全校教师学习
新的教育教学理论、现代教育技术，开拓青年教师的视野，不断提高他们的教育
教学理论素养和运用现代教育技术的能力。
2、利用多种途径和形式，开展青年骨干教师的技术教育培训，在提高他们
学历层次的同时，着力提高其理论水平，不断更新青年教师的知识，构建新的知
识体系。
3、利用多种途径和形式，加强同知名学校的交流，采用"请进来""送出去"
的方式，相互间进行教育、教学信息的交流和沟通，开展青年骨干教师培训。
4、充分发挥老教师的优势，不断优化完善"师徒结对"模式，以"老教师"之
长补"新教师"之短，促进"新教师"尽快成长。
五、主要措施
1、重领导。学校成立以校长为组长，分管校长为副组长、教导处及教研组
长组成的领导小组，负责每年计划的实施及青年教学骨干的认定工作，做好市县
级教学骨干的管理工作。
2、抓进修。学校要求全体教师参加各级继续教育的培训学习，善于学习新
知识，新技术和新的教学方法，不继更新知识，提高应变能力，尤其推荐中青年
教师参加各类竞赛，鼓励他们参加自考、函授、提高学历层次，使他们专业知识
日臻丰富，技能水平日益提高。倡导青年教师利用现代教学媒体改革课堂教学结
构，提高课改教学效益。有计划地安排青年教师到外地学习先进经验，观摩专家
名师讲学示范。
3、促自培。学校坚持定期组织青年教师进行业务学习，要求每位青年教师
自订教育教学杂志1至2种，自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进
经验和教改信息，并举办不同类型的培训以"逼"其学习，促其提高。学校还不定
期采用"走出去"、"请进来"的方法，开阔青年教师的视野，丰富其教学阅历。
4、倡教研。学校采取各种有效措施培养青年教师的科研能力，促进其尽早
成为科研型的教学骨干。一是各教研组的骨干教师、学科带头人要定期开展公开
课，供青年教师观摩学习，充分发挥本校教师的辐射作用。二是通过加强青年骨
干教师的理论培训及组织青年教师开展一些微型科研课题的研究，让青年教师从
中学会选题、设计研究方案、撰写教学个案、开展调查研究和行动研究等。三是
要求青年教师写教后记，逐步养成自我研究的习惯和能力，做到"六会"，即教学
理论会运用、教学专题会研究、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会
评价、教学风格会创造。
5、常训练。学校定期举行青年教师教学基本功大赛，要求青年教师（五年
教龄以下的教师），每学期至少上一节研究课、一节汇报课，一学期写一篇教育
教学论文，每学年均举行一次青年教师优质课大赛。同时加强现代教育技术培训，
要求所有青年教师都能独立制作ppt课件。
6、树典型。学校对有发展潜质的青年教师进行重点培养，通过压担子，优
先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为学校的骨干教师。
7、结师徒。学校实施"带教工程"，每位高级教师，每学年至少确认一名青
年教师作为带教对象，充分发挥高级教师、青年教师的传、帮、带作用。学校对
带教工作取得显著成效的高级教师给予适当的物质和精神奖励。
骨干教师年度工作计划范文（二）
我踏上七尺讲台已经十四年了，在这十四年里，我一直以实施素质教育，学
生发展为重反思自己的教育行为，
通过自己的不懈努力和各位领导、教师的帮助，我从教学上青涩的新手渐渐
成长为有一定教学能力和经验的教师。在2020年4月我有机会参加昆明市学科
带头人骨干教师评选活动，被评为骨干教师。我在欣喜之余也感到了自己身上多
了一份沉甸甸的责任。我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用和
辐射作用，根据要求我制定如下计划：
一、指导思想
根据中心学校关于对市级、区级学科带头人、骨干教师考核办法，全面贯彻
党的教育方针，推动教育的均衡发展和教育公平，充分发挥学科带头人和骨干教
师的示范、引领和辐射作用，带动全校教师素质的全面提升，全面提高教育教学
质量。
二、市骨干教师应当履行的职责：
1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会
主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身基础教育教
学改革，全面实施素质教育，成为教育教学改革的促进者。
2、系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科教学国内外发展动态，
自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，保持较高的教学水平，不
断提高教学质量，发挥在本学科教学发展中的骨干作用。
3、根据教育改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的
教改和科研课题，研究解决教育教学中存在的问题。主持、承担或参与教育科研
课题的实施和实验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、
经验总结或科研报告。
4、指导、培养所在学校的其他教师，在教育教学工作中发挥示范作用。积
极承担培养青年教师的任务，带徒。
5、积极参与各种教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动，承担教
育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。
三、计划目标及措施
(一)德育工作方面
1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会
主义荣辱观，坚持工作在教育教学第一线，积极投身教育教学改革，全面实施素
质教育，成为教育教学改革的带头人。
2、用阳光的心态投身教育事业，不断提升教师自我职业道德水平，做好与
同行教师合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感。
(二)教学工作方面
1、在教学方面我虽然有一点经验，但是在科技信息飞速发展的今天，还是
需要充电的，积极和身边教师学习、切磋成为我充电源泉。本学年我担任四年级
数学教学，除了每周上好自己的数学课以外，我还和其他年轻老师结对子，互相
听评课，做到教学相长。
2、不断提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的书籍、资料，
注意收集、整理，坚持写好教案及课后反思。积极参加学校组织的各类竞赛和教
研活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵。
(三)指导青年教师
1、积极承担培养青年教师的任务，在教育教学工作中发挥示范作用。每学
期在学校或县内教研活动中评课不少于30课时。
2、积极参与各种形式教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动，承
担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。
(四)科研工作方面
1、加强对先进教育教学理论的研究学习，大胆创新，勇于实践，充分发挥
骨干教师的带头作用，努力成为学校楷模，积极参加各级类组织的教育教学论文
评比，主动争取在县、市、省级上发表论文数篇。
2、积极向上级部门申请课题研究，把理论与实践相结合，努力把自己从实
践型教师转换成科研型教师。
总之，要成为一名优秀的骨干教师并非一朝一夕的事情，我会以这次评选为
契机，时时处处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地抓住机遇，在实践中积
累经验，为教育事业贡献自己微薄力量。