阶段性教学计划

阶段性教学计划
学生及其教师概况
学生性别年级就读学校
教师性别学科教材版本
学管师性别咨询师
二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）
1、学生学习的兴趣很高，能够积极主动地克服学习中遇到的困难，学习态度良好。

有较好的学习习惯，能够主动在课后进行知识总结和回顾。

2、学生的基础知识不够扎实，基本的知识架构还没有建立起来，在学习方法方面还存在着一些问题。

3、学生在应试方面还需要掌握一些灵活的技巧。

要多练习一些不同类型的习题，总结每种题型解题的方法。

4、学生要建立起自信心，以饱满的热情投入到高考紧张的复习中。

三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等）
1、了解数学学科背景，重视基础知识学习，建立知识脉络体系,构建知识网络；
2、掌握基本概念、基本题型、基本方法(分类讨论;数形结合;函数与方程思想；等价转化等)
3、学会独立发现问题，思考分析问题、解决问题的能力；
四、拟采用的方法或措施
1.帮助学生建立知识结构图，培养学生理解知识结构图，构建知识网络的能力，加深对基本知识的理解和章节之间的联系。

2.根据考试大纲精选出典型例题和习题进行讲解，题目力争覆盖专题知识点，体现解决问题的基本方法。

3.进行变式训练，贴近近年高考题，主要抓住基础知识方面的考察。

4.侧重规范答题的训练。

5.加强课后训练。

五、教学目标与课时分配（总课时_______；辅导时间：年月---- 年月；_____次/周）阶段（章节、单
元、模块）
内容（包括阶段检测）课时数教学目标
函数与方程立体几何三角函数函数概念、性质、图像以及综合应用
空间几何体的概念及有关计算
三角函数概念、以及应用性质
4
2
4 掌握基本概念、基本题型、基本
向量
直线方程与圆的方程
圆锥曲线方程
不等式有关应用
数列
概率与统计
导数与复数
综合试卷讲评向量的基本运算、几何意义以及应用
直线方程的五种形式和圆方程以及相关应
用
圆锥曲线的方程以及几何性质、综合应用
不等式概念、性质、解法以及应用
数列的概念、性质、应用
概率统计的概念及应用
导数与复数的概念、计算、应用
历年高考真题试卷讲解并总结方法
4
2
2
4
4
2
2
8
方法
学会理解命题人的意图
学会解决问题怎样入手的方法
理清解题思路
培养分析问题、解决问题的能力
方案制定人：。