课后再研究——打造魅力班会课(十)

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打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件

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CATALOGUE
丁如许的班会课实践与思考
丁如许的班会课实践
确定主题
根据学生实际情况和需求，确定班会课的主题，如心理健康、学业指导、职业规划等。
实施课程
在班会课上，运用课件进行讲解和互动，引导学生积极参与，达到预期的课程目标。
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制定方案
根据主题，制定详细的班会课方案，包括课程目标、内容、流程、互动环节等。
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CATALOGUE
魅力班会课的评价与推广
魅力班会课的评价标准
内容丰富性
表现生动性
PPT课件应包含丰富的教育内容，如知识、技能、情感态度等，能够满足学生的多样化需求。
PPT课件应采用多种表现形式，如图片、音频、视频等，以生动形象的方式呈现教育内容，吸引学生的注意力。
互动性
针对性
PPT课件应设计互动环节，如提问、讨论等，鼓励学生积极参与，提高学生的学习效果。
网络推广
将魅力班会课的PPT课件上传至网络平台，让更多的人了解
并学习。
合作推广
与其他学校或机构合作，共同推广魅力班会课的教育方法，
扩大影响力。
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CATALOGUE
结语：打造魅力班会课的未来展望
持续创新角色扮演、案例分析等形式，增强学生的参
与感和互动性。
培养综合素质
注重培养学生的创新思维、团队合作、人际交往等综合素质，提升他们的社会适应能力。
推广魅力班会课的成功经验
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建立共享平台
通过建立教师共享平台，推广成功的教学经验和优质的教学资源，促进教师间的交流与合作。
举办培训讲座
定期举办魅力班会课培训讲座，提升教师的教育教学能力，推动魅力班会课的普及和推广。

打造魅力班会课

的讲授，学生的学习兴趣不高，课堂参与度不够，学习效率低下。所以要提高小学语文课堂
如
教学的有效性首先要转变教学观念，课堂教学
何
以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。同时在学生积极回答错误出现差错时，老师不能

提
进行批评，而是要对其积极思考的学习态度进行肯定和表扬，这样不仅树立了学生学习语文
高小
的自信心，同时还构建了和谐的师生关系，营造了一种良好的教学氛围，为开展有效的课堂教学奠定了基础。
根据学校的工作安排，或针对班级存在的问题，开展主题活动，如辩论
赛、演讲、联欢会等；主题教育课是近年来比较流行的一种班会课新形式，以班主任为主导，有班主任主持并推进。
二、班会课意义
打造
（1）在班级活动中加强班级体建设，增强班级凝聚力。（2）在班会课上能有效促进班级的人际交流。
魅
（3）有利于学生的全面发展和个性培养。三、班会课技巧
作且与学习联系紧密的活动，如，“在我成长的路上”征文活
动，某主题古诗文背诵大赛等等。其次，班会应该依据班级具体情况选
题，比如，班级里后进生较多，可以采取动员课形式，开展“传、帮、带”活
动，班级里尖子生较多，可以设计一些符合国际时事趋势的“模拟联合
国”等等具备较高层次和要求的活动，对于学生既是机遇又是挑战。还
1. 贴心选题材
□刘琴
力班
班会课是否成功的第一标准是学生是否喜欢，学生是否期盼。因此班会课首先要根据年级特点、学生的成长规律开
会
展具有本年级特点的活动。比如，刚进校的新生可以安排新时期新校园的主题交流活动，或者高年级优秀学生讲座介绍
课
自己的校园生活和学习经验。到了三年级毕业年级时，结合

《打造魅力班会课》学习心得

《打造魅力班会课》学习心得在过去的几周里，我参加了一个名为《打造魅力班会课》的学习班。

这个课程是由一位资深教师主讲的，旨在帮助我们提升班会课的质量和魅力，使学生对班会课更加感兴趣，从而更好地发挥班会课的教育功能。

在这期间，我学到了很多知识和技巧，并且在实践中取得了一定的经验。

现在，我想分享一下我的学习心得。

首先，我学到了很多关于班会课设计的原则和方法。

在课程中，老师强调了班会课的目标和任务，并介绍了一些常用的班会课设计方法，如情感教育、礼仪教育和学术教育。

我发现，在设计班会课的时候，要考虑到学生的发展需求和兴趣，合理安排内容和形式，让学生能够更好地参与进来。

另外，我还学到了一些辅助工具和技巧，如课堂氛围营造、教学资源利用和评价反馈等，这些都对提高班会课的效果有很大的帮助。

其次，我学会了如何与学生进行有效的沟通。

在班会课中，与学生建立良好的互动关系非常重要。

通过与学生的互动，老师可以更好地了解学生的需求和心理状态，并且根据不同学生的情况来调整教学内容和方式。

在课程中，老师分享了一些有效的沟通技巧，如倾听、问问题和给予鼓励等，这些技巧对于与学生建立良好的关系和促进学生参与班会课非常有帮助。

此外，我也发现了一些班会课教学中的问题和难题。

在实践中，我遇到了一些学生参与度不高、课堂氛围平淡、内容安排不合理等问题。

针对这些问题，我主动请教了老师，并尝试了一些解决办法。

我发现，通过增加互动环节、设计趣味性活动和提供个性化辅导等方式，能够有效地提高学生的参与度和课堂氛围。

并且，我还意识到教师自身的专业素养和态度也非常重要，在班会课中要充满激情和耐心，以榜样的作用影响学生。

最后，我意识到班会课的发展需要团队的支持和努力。

在学习班会课的过程中，我和其他同学一起进行了一些小组合作，共同设计和实施了一些班会课。

通过与同学的讨论和合作，我深刻体会到团队合作的重要性。

在实际操作中，面对一些问题和挑战，我们相互支持、共同解决，最终取得了成功。

《打造魅力班会课》读后有感总结范文

《打造魅力班会课》读后有感总结范文我阅读了全国中小学班主任培训用书—丁如许老师的《魅力班会课》（初中卷），丁如许是省特级教师，现任上海晋元高级中学德育主任，成立了上海普陀区丁如许德育特级教师工作室。

下面是我为大家整理的关于《打造魅力班会课》读后有感，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持《打造魅力班会课》读后有感1各位领导、各位班主任老师：下午好！自从接到此次任务，我是诚惶诚恐，在座的很多老师都当了一二十年、甚至更长时间的班主任了，经验比我丰富多了，我也只是在各位老师面前班门弄斧，耽误大家时间，实在抱歉。

如果在交流中有诸多不当的地方，还请大家批评指正。

说到班会课，我首先要隆重的向大家介绍一位老师，那就是–丁如许老师。

丁如许上海晋元中学德育主任，特级教师，江苏省中青年有特殊贡献的专家，优秀班主任。

他是专门研究中学班会课如何设计的专家，出版专著十六本，下面我来简单的介绍一下这些书籍。

非常有幸，我前段时间能和丁老师坐在一起，聆听了丁老师对班主任工作的一些独特见解，尤其是在班会课方面的一些指导。

在座谈时谈及对班主任工作中的体会。

他说他体会最深的是做教师，就要做班主任，做优秀的班主任。

爱心育人，建班育人。

人无我有，人有我优，人优我特，人特我久。

终身学习，不断创新。

尤其是第三条，我觉得特别有共鸣感。

我在班主任工作中，也非常重视班会课，重视班会课中的班级活动，我认为：班会课是班主任重要的抓手，班会课是班主任工作的有效载体。

班主任应认真设计、积极实施、努力上好班会课，让精彩的班会课成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。

一、班会课的界定1、解读班会课：班会课，是由班主任指导的着眼于学生综合素质提高具有丰富教育教学内容的课。

班主任指导：班会课是由班主任指导的，这就强调了班主任的主导地位。

班主任应用自己的智慧和学生一起进行活动设计。

班主任应用自己的热情带动学生开展活动。

着眼于学生综合素质提高：明确了班会课的目标。

打造魅力班会课心得体会总结

打造魅力班会课心得体会总结班级会议是老师和同学们进行合作和交流的重要场所，也是帮助学生们理解和掌握知识的好机会。

如果班会课能够有趣、有意义、有活力的话，那么学生会更容易地接受和理解知识，也会更加积极地参与到班级活动中去。

本文将从以下几个方面来介绍如何打造充满活力和魅力的班会课。

1. 提供丰富多彩的活动学生的年龄较小，不能够坐在座位上听老师单调的讲课，他们需要更多元化的学习方式。

因此，我们在班会课中应该为学生提供丰富多彩的活动。

其中，包括故事讲解、小组讨论、角色扮演等。

可以根据不同的课程内容，为学生设计不同的活动，提高学生们的兴趣，同时也可以激发他们的好奇心和探索欲望。

2. 设计有趣的互动表演在班会课中，可以让学生们参与到表演中，这样不仅可以帮助他们更好地理解知识，还可以让他们在互动中掌握和消化知识。

例如，在英语课上，可以设计一些简单的英语情景来让学生们亲身参与。

同学们可以扮演不同的角色，对话方式和表演场景都可以加深学生对英语知识的理解和掌握。

3. 创造良好的氛围班会课的氛围非常重要，一个舒适、轻松、友好的氛围会让学生们更加开放，更有动力地学习。

可以采用一些教学游戏、音乐、健身操等来打造这样的氛围。

同时，教师应该赋予学生们更多自由，让他们在学习和表达中感受到快乐和自由，这样也可以增强学生们对班会课的参与度。

4. 创新教学方法为了让班会课更加富有魅力，教师需要不断地创新教学方法。

例如，可以使用PPT或影片来展示知识点，还可以引导学生们通过网络或其他多媒体进行交流和合作。

这些创新方法可以帮助学生们更加深入地理解和掌握知识，增强他们的学习兴趣。

5. 加强沟通教师在班会课中的作用不仅仅是为学生们讲解知识，并且还负责着沟通和汇报的职责。

因此，教师应该注重与同学们的交流，了解他们的需求和意见，帮助学生们更好地接受和反思自己的缺点。

同时，教师还可以通过家长会议、社交媒体等渠道与家长进行交流和合作，从而深入了解学生，更好地开展教学工作。

打造魅力班会课

一、课题选定
随着中考的号角即将吹响，同学们即将面临初中阶段最后一波重要的拼搏，也将面临人生的重要选择。很多同学在奋勇拼搏。而此时，有些同学却满足于“得过且过”；有些同学认为“车到山前必有路”。
一、课题选定
作为班主任，我们需要对学生进行引导。在初三的最后一个阶段，有必要通过班会课帮助学生强化奋斗精神。
——茅盾
奋斗之心，人皆有之。
——李叔同
奋斗是万物之父。
——陶行知
五、课后反思
1. 作为一堂主题教育课，我在这堂课中积极发挥主导作用，通过引领学生在预设教学过程中的参与和对主题的阐释，达到了预期的教育目标。
五、课后反思
2. 初三毕业阶段的学生有强烈的自我意识和丰富的情感，但有复杂的心理表现。遵循这一规律，我通过小挑战、微调查等促进了学生的参与，通过网络、电视等途径获得的视频、图像和文字资料让学生能够产生共鸣，通过现身说法拉近了与学生的距离，通过名人名言等促进了学生的思考。整堂课发挥了学生的主体作用。

班会课是班主任的重要抓手；班会课是班主任工作的有效载体。
班主任应认真设计、积极实施、努力上好每一节班会课。让精彩的班会课成为学生幸福生活的起点，成为学生美好时代的回忆。
班会课的魅力
首先来自班主任专业的魅力。
（学习和掌握上好班会课的基本知识、基本规律、有效方法）
一、班会课的类型
班会课常见的课型可分为班级例会、主题班会
权，班主任也可以加强研究，得心应手地完成班会课的教育。
实践中我们应积累班会课的基本课：基本课（10节→若干） ——积极、主动教育机动课（10节→若干） ——选择、随机教育形成积极、主动、有序、有效的教育格局

打造魅力班会课

“打造魅力班会课”活动方案大岭中学2015.9“打造魅力班会课”活动方案一、指导思想：俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品”。

这句话充分说明了德育的重要作用。

因此做好班级中德育工作是班级开展一切工作的源头。

而班会是学校德育十分重要的形式，作为一种学校教育手段，班会倡导以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心的理念，成为德育教育的重要载体。

要利用好班会时间进行德育教育，可以针对班内出现的问题对学生进行思想教育和引导，而不能针对问题一味去批评、指责。

批评是必要的，但更重要的是要引导学生明白：什么该做什么不该做，什么能做什么不能做。

用集体的利益来要求学生懂得服从，用集体的力量来慢慢引导学生，持之以恒形成氛围，让这种氛围去熏陶和指导学生的言行。

班级管理的核心出发点都必须是班级体的利益。

为此，为响应教育局和进修学校本年度联盟体工作的要求，结合我校德育工作的实际，制定本次“打造魅力班会课”的活动方案。

二、活动内容与形式：内容：爱国教育、感恩教育、诚信教育、法制教育、安全教育、爱心教育、理想教育、责任教育、文明礼仪、珍爱生命、团结合作等方面。

形式：专题讨论会、主题报告会、演讲和竞赛、故事会、座谈和辩论、情景剧、社会调查成果汇报、文艺表演等。

三、活动步骤：第一阶段：准备阶段（9.1——9.20）传达《洮北区联盟体中小学“打造魅力班会课”评比活动方案》文件精神，详细制定本校的活动实施方案，组织班主任全员参与，积极筹备。

第二阶段：本校初评阶段（9.21——9.30）由德育李壮志校长带领学校主要中层领导开展对班主任班会课的初评活动。

听课后积极评议，给出合理改进意见，并通过打分评出参加局里比赛的人员。

第三阶段：参加局比赛（10.10——10.20）对推选出的本校班主任老师进行集中培训指导，确定班会主题，改进班会形式，制备班会使用的物品，并请示学校主要领导，认真精细打造代表我校参赛的班会课，以争取在全区比赛中取得好成绩。

打造魅力班会课

《打造魅力班会课》有感常秀菊做好班主任应该做到什么呢？什么是班会课？如何上好班会课？从丁如许老师的书中能找到准确的答案。

作为班主任应该做到：“人无我有，人有我优；人优我特，人特我久。

”班主任应该不断学习，不断创新，让班级活动成为闪光的珍珠链。

上好班会课是班主任工作的重要抓手和有效载体，因此班主任应该让精彩的班会课成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。

班会课是国家规定的地方课程和学校课程。

班会课分为班级例会、主题班会、主题教育课三种类型，它们可以互相组合。

如何上好班主任课呢？班会课是德育的最佳途径，让我们充分发挥班会课在整个教育活动中的作用。

今后我应努力学习，让自己的每一堂班会课魅力四射从打造魅力班会课一书中,我了解到班主任应该从以下几方面去做：（一）精心选题材选题是丰富的，可以“十面来风”，选题从学生年级特点、班级情况、中心工作、国家大事、教育目标、节日纪念日、学校活动、生活发展、偶发事件、成功经验来选题。

根据教育目标选题就是认真学习党和国家的教育方针，学习教育部和地方行政部门的文件，紧扣爱国情感；班情选题则是开展积极主动有效的工作。

乐于选择生活中的新题，要巧借八方力。

比如向同事借力，班级任课老师借力，学习经验交流，学习方法指导课，学习实践活动，向家长借力。

（二）创造新形式班主任要学会做个有心人，在教学中善于总结经验，创造多新形式。

班主任可以通学习电视、电影中的新鲜形式；向优秀班主任学习；运用创造学的基本方法；运用多媒体技术等等。

班主任的学习包括预习、听课、作业、复习、反思五个环节，在教学中要鼓励学生进行创造。

学生是班会课的主体，班主任发挥积极作用，必须加强指导。

反思是学习进步的重要环节，通过反思可以拓宽反思的渠道，增强研究意识，研究新课型。

（三）做智慧型教师班主任是学生管理工作的主要实施者，教师要拥有智慧才能为学生更好的指引方向。

怎样才能拥有智慧呢？通过丁老师的讲座我总结一下几点：勤于读书多读书是班主任的需要，在班主任专业化发展的道路上读书是必不可缺少的，是事业成功的需要。

《打造魅力班会课》讲义课件

注重班会课的深入研究，形成了第一套班会课系列丛书。
➢
➢ 2013年10月，我推出了《魅力班会课课堂实录精选》光盘，收录了丁如许工作室面向全国开课的12节精彩的中小学班会课录像，成为国内第一套中小学班会课课堂实录光盘。
➢ 2013年11月，我主编了《初中主题教育36课》，为全国班主任奉献了第一本主题教育课班会课教案选，并使魅力班会课系列丛书增加了新的内涵。
➢ ➢ ➢
《湖北教育( 新班主任)》2012/02
➢ 班会课的魅力首先来自班主任专业的魅力。
一、班会课的类型
➢ 班会课常见的课型可分为班级例 ➢ 会、主题班会（主题活动、主题教 ➢ 育课）等类型。
➢ 班级例会常常就学校工作进行布置，就班级问题进行处理。主要解决班级管理的问题。
➢
随意的“自主活动课”
新时代班主任标准（网络版）
➢
上得了课堂，跑得了操场。
➢
批得了作业，写得了文章。
➢
开得好班会，访得了家长。
➢
劝得了情种，管得住上网。
➢
解得了忧伤，破得了迷惘。
➢ Hold得住多动，控得住轻狂。
➢
忍得了奇葩，护得住低商。
➢
查得了案件，打得过嚣张。
➢
➢ 班பைடு நூலகம்任应认真设计、积极实施、努力 ➢ 上好每一节班会课。 ➢ 让精彩的班会课成为学生幸福生活的 ➢ 起点，成为学生美好时代的回忆。
➢ 23. 男生女生
（谈男女生交往）
➢ 24. 关键在“自” （谈怎样提高自学能力）
➢ 25. 珍惜时间，绿色上网（谈网络学习）
➢ 班主任要注意观察、分析班情，积极、主动、及时地解决存在问题。
➢

打造魅力班会课

打造魅力班会课内容简介《打造魅力班会课》内容简介：班会课是班主任加强班级管理、实施素质教育的重要抓手。

上好班会课是班主任的一项核心技能。

这是为中国班主任和广大中小学教师量身打造的一本书。

《打造魅力班会课》通过“重要的一课”“精心选题材”“巧借八方力”“增强知识性”“全班总动员”“研究课结构”“探寻新形式”“培养主持人”“倾情多投入”“写好课教案”“课后再研究”“打造代表作”，并辅以丰富的案例活动，为班主任上好班会课献计谋，为学生的健康成长作贡献。

《打造魅力班会课》既可作为中小学班主任专业成长的培训用书，又可以作为中小学教师的读物。

编辑推荐《打造魅力班会课》：上好班会课，是班主任的重要技能。

怎样上好班会课？从认识到实践，从选题、形式、效果到结构、主持人、细节处理等，困扰班主任的难题其实都可以各个击破……班会课是师生放飞理想的舞台上好班会课是班主任的重要工作，成功的班会课能够直击学生的心灵，使他们健康成长。

上好班会课需要班主任八方借力，在适当减轻自己工作负担的同时也能形成工作的合力。

班会课应讲求知识性，让学生在知识的魅力中有所提升上好班会课需要班主任多学习，成为学生发展的引航者。

上好班会课需要班主任调动每个同学的积极性，让每个学生都在班会课中学习成长。

班会课也要向中四十分钟要质量上好班会课需要班主任倾情投入，加强班会课教案的研究，做好课后再研究。

班主任要努力在日常班会课教学中打造代表作，形成特色课。

作者简介丁如许，全国著名班主任培训专家、著名中学特级教师。

现任上海市晋元高级中学德育处主任、上海市普陀区丁如许德育特级教师工作室领衔人。

长期致力于中学德育工作研究和实践，成绩突出。

曾担任17年班主任，所带不同类型的班级均被评为校先进集体，并获省、市先进集体称号。

在《中国教育报》、《人民教育》、《班主任》等报刊发表文章300多篇；已出版《给班主任的建议》《魅力班会课》《心灵的感受》《中学班会课》等专著、参编著作15部。

魅力班会课是这样打造的

魅力班会课是这样打造的我时常捧起《打造魅力班会课》这本书细细阅读，每读一遍，都能展开新的思考，收获新的感悟。

记得2012年4月，嘉兴市教学展示平台“南湖之春”首次开设了“德育专场”，隆重地把班会课推上舞台，我很荣幸地忝列于执教教师之中。

在那一个多月里，我反复推敲琢磨：应该选择什幺主题？又要如何进行设计才能引起孩子们的共鸣？思索中，我又一次拿出《打造魅力班会课》细细研读，然后突然有了灵感：基于班情的选题才是有价值的选题！想起不久前一位学生在走廊上快速奔跑时，不慎撞倒其他同学，致使该生受伤，我便决定把主题定为最平常却又极重要的“安全教育”。

主题确定后，我又开始思考：如何设计才能上出新意呢？可是，经历多次尝试，一遍遍修整，实际效果却始终达不到我所想要的程度。

我不禁再次陷入了深深的困惑。

距离展示日期越来越近了，焦灼的我再一次捧起《打造魅力班会课》，一行标题映入我的眼帘：《班会课必须以情动人》。

对啊，何不设计一个情景再现和体验游戏的环节，带领学生倾情其中，投入其中呢？找到了方向，我很快进入状态，开始了最后的设计调整。

就这样，我的主题班会课《校园安全我排查》如期登场。

班会课落幕时，会场中热烈的掌声和观众们脸上会心的微笑让我明白：我成功了！不仅如此，在常规的班会课中，我也不时向《打造魅力班会课》借力。

按照书中八个方面的阐述，我精心设计着每一节班会课：三月里，我组织学生们观看贫困山区孩子的生活视频，鼓励他们与那里的孩子“结对子”；母亲节，我为孩子们准备了一节《五月最美康乃馨》，让孩子们体验孕期妈妈的艰辛……就这样，每周一节的班会课，成了我和孩子们共同期待的欢乐盛宴。

感谢《打造魅力班会课》，让我这位普通的班主任在自主设计班会课的过程中，也从自身中逐渐挖掘出了新的魅力，找到了属于自己的专业化成长路径！（作者单位：浙江省桐乡市实验小学教育集团北港小学）。

《打造魅力班会课》学习心得范本

《打造魅力班会课》学习心得范本学习心得：打造魅力班会课在学习《打造魅力班会课》这门课程的过程中，我受益良多。

这门课程不仅教会了我如何设计和组织一堂魅力十足的班会课，还让我深刻认识到班会课对学生的重要性，以及如何通过班会课来培养学生的自信心和领导能力。

下面，我将从三个方面总结我的学习心得。

首先，我学会了如何设计和组织一堂魅力班会课。

在课程中，老师详细介绍了班会课的要素和设计原则，使我了解到设计一堂魅力班会课需要有一个明确的主题和目标，同时要注意选题、教具的选择和活动的安排。

比如，老师给了我很多关于选题的建议，例如可以选择与学生生活经验相关的话题，或者选择与学生的健康成长密切相关的话题。

此外，老师还教会了我如何通过合理的活动安排来吸引学生的注意，例如通过小组活动、角色扮演等方式，加深学生对班会课内容的理解和记忆。

通过这门课程，我不仅提高了自己的设计和组织能力，还学会了如何创造一个积极、活跃的学习氛围。

其次，我深刻认识到班会课对学生的重要性。

班会课是学生培养品格和能力的重要途径，也是促进学生全面发展的重要环节。

通过班会课，学生可以了解社会常识、树立正确的价值观，提高自我管理能力、自信心和领导能力。

在课程中，老师给了我很多关于班会课的教育原则，例如尊重学生的主体地位，注重学生的参与和体验，关注学生的个性发展等。

这些原则使我更加认识到班会课的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人文素养和价值观。

班会课是学生价值观形成的重要阶段，通过班会课的开展，可以为学生的成长提供更多的机会和平台。

最后，我学会了如何通过班会课来培养学生的自信心和领导能力。

在课程中，老师教给了我一些关于培养学生自信心的方法，例如让学生参与到班会课的设计和组织过程中，给学生充分的表达和展示的机会，倡导学生学会赞美和鼓励他人等。

通过这些方法，学生可以提高自己的表达能力，增强自己的自信心和自尊心。

此外，老师还教给了我一些关于培养学生领导能力的方法，例如让学生在班会课中担任不同的角色，组织学生参与到团队活动中等。

《打造魅力班会课》学习心得范文

《打造魅力班会课》学习心得范文在我的大学生活中，我参加了一门名为《打造魅力班会课》的学习班。

这门课程旨在通过教授我们如何设计并展示独特而有吸引力的班会课，从而提高我们的组织能力、演讲能力和团队合作能力。

在课程结束后，我深感受益匪浅。

以下是我关于这门课程的学习心得。

首先，在课程中，我们学习了班会课设计的基本要素。

我们了解了班会课的构成要素，包括主题选择、内容编排、教学方法和教学媒体等。

我们还学习了班会课设计的原则，例如要关注学生的需求和兴趣、适应不同的学习风格和能力水平。

通过学习这些基本要素和原则，我们能够更好地设计和展示魅力班会课。

其次，在课程中，我们进行了实践和互动。

我们分组进行班会课的设计和展示，并互相给予反馈和建议。

通过这种实践和互动的方式，我们能够更深入地理解和应用所学知识。

同时，这也锻炼了我们的团队合作能力和沟通能力。

在这个过程中，我们学会了倾听他人的意见和建议，善于与他人合作，从而达到更好的效果。

第三，在课程中，我们学习了演讲技巧和表达能力的提升。

通过大量的演讲练习和反馈，我们能够更好地掌握演讲技巧，提高自己的演讲能力。

我们学会了如何准备演讲、如何组织语言和思路、如何运用肢体语言和声音的处理等。

这些技巧不仅能够帮助我们在班会课中更好地表达自己，还能够在日常生活中提高我们的沟通能力。

第四，在课程中，我们学习了如何调动学生的积极性和主动性。

我们了解了学生的学习兴趣和学习风格，通过采用多种教学方法，激发学生的学习动力和主动性。

我们学会了如何设计富有挑战性和创造力的课程，引导学生发现问题、解决问题和反思问题，从而提高他们的学习效果。

最后，在课程结束后，我能够清晰地感受到自己的进步和成长。

通过参加这门课程，我不仅学到了班会课设计和展示的技巧，还提高了我的组织能力、演讲能力和团队合作能力。

我也感受到了自己对于教育教学的热爱和兴趣。

我希望将来能够将所学知识应用于实际工作和实践中，为学生带来更好的教育和成长机会。

2024年《打造魅力班会课》学习心得

2024年《打造魅力班会课》学习心得2024年，我有幸参加了由学校组织的《打造魅力班会课》学习活动。

这个活动的目的是帮助同学们提升班会课的魅力和吸引力，通过创新的方式让班会课变得更加有趣和有意义。

在这次学习活动中，我受益匪浅，下面我将分享一下我的学习心得。

首先，我意识到一节优秀的班会课需要有一个好的主题。

在过去，班会课往往只是简单地传达信息，缺乏吸引力和互动性。

通过本次学习活动，我了解到一个好的主题是班会课的核心。

主题需要与同学们的兴趣和需求相结合，能够引起他们的共鸣和参与。

在选择主题时，我会充分考虑同学们的需求，以及他们的兴趣爱好，从而制定出一个既有趣又有益的主题。

其次，我学到了许多创新的教学方法。

在过去，班会课往往只是老师简单的讲解和同学们的被动接受。

然而，通过本次学习活动，我了解到许多有趣和创新的教学方法，如小组讨论、角色扮演、问题解决等。

这些方法可以让同学们积极参与到班会课中，提高他们的学习效果和兴趣。

我会在以后的班会课中尝试运用这些方法，使班会课变得更加生动有趣。

再次，我了解到班会课除了传递信息，还可以培养同学们的综合素质。

在过去，班会课只是简单地传达学校通知和教育政策。

然而，通过本次学习活动，我深刻认识到班会课可以更多地培养同学们的创新思维、合作能力和领导能力。

通过组织同学们参与一些有趣的团队活动和讨论，可以培养他们的团队协作精神和表达能力。

我会在以后的班会课中注重培养同学们的综合素质，让他们在班会课中得到更多的成长和发展。

最后，我还学到了有效的班会课管理和评价方法。

在过去，班会课往往缺乏组织性和评价机制。

通过本次学习活动，我了解到一些有效的班会课管理方法，如制定规范的议程、建立班会课档案等。

同时，我也学到了一些有效的评价方法，如同学们的反馈调查和老师的观察评价等。

通过有效的管理和评价，可以提高班会课的质量和效果。

我会在以后的班会课中加强管理和评价，确保班会课的顺利进行和有效实施。

总结起来，参加《打造魅力班会课》学习活动让我受益匪浅。

打造魅力班会课中学小时

打造魅力班会课中学小时导言班会课作为学校教育中不可或缺的一环，不仅是加强班级凝聚力、培养学生的共同责任感和团队合作能力的重要途径，还是培养学生综合素质的重要平台。

然而，很多班级的班会课显得枯燥乏味、缺乏吸引力。

本文将探讨如何打造魅力班会课，激发学生对班会课的兴趣，从而提高班会课的效果。

1. 班会课主题的选择要打造魅力班会课，首先要选择合适的主题。

班会课主题应该具有吸引力和教育意义，能够引起学生的兴趣和思考。

可以从以下几个方面进行考虑：•面向学生的关心和需求：根据学生的兴趣、关注点和需求，选择与之相关的主题，如友谊、人际关系、健康等。

•与学校教育目标的结合：主题应与学校的教育目标相契合，既能够提供学生所需的知识和技能，又能为他们的成长和发展提供指导。

•与季节和节日相关：根据不同的季节和节日，选择相应的主题，增加主题的亲和力和吸引力。

2. 制定活动方案选择好主题后，需要制定相应的活动方案。

活动方案的制定要综合考虑班级的实际情况、学生的特点和需求。

•多元化的活动形式：可以结合讨论、演讲、小组活动、游戏等形式，以激发学生的积极性和参与度。

•技能培养：通过开展一些技能培训，如演讲技巧、团队合作等，增强学生的综合能力。

•奖励机制：设置一些奖励机制，激发学生的积极性，如最佳发言奖、优秀团队奖等。

3. 创造良好的班会课氛围班会课的氛围对于学生的参与和投入至关重要。

要创造良好的班会课氛围，可以从以下几个方面着手：•舒适的环境：为班会课准备合适的场地和设备，确保学生有一个舒适、安静的学习环境。

•激发学生的兴趣：通过多媒体展示、小游戏等方式，激发学生的兴趣和好奇心，增加他们对班会课的期待。

•鼓励学生的表达：班会课应该是一个学生交流和表达的平台，鼓励学生展示自己的想法和观点，增加他们的参与度和获得感。

4. 班会课后的反馈和班会课结束后，及时进行学生参与度和效果的反馈和，了解学生对班会课的反应和建议。

根据学生的反馈，对班会课进行适当的调整和改进，以不断提高班会课的质量和效果。

打造魅力班会课

网络、电视等娱乐方式更具有吸引力
图像 vs 文字
网络、电视等娱乐方式更具有吸引力
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
网络、电视等娱乐方式更具有吸引力
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
名称应明确、新颖、上口、易记我是小学生啦（入学教育）别说不可能（励志教育）不要平庸地生活（理想教育）
bat got cat pot sat hot mat hat
第一招：
train brain drain
hit set fit bet sit met
第二招
曹丕喂洛羊，一天二两饼；刘备守成都，一天二两药；孙权建吴业，养了三只鸭。
国名魏蜀吴
三国鼎立形势表
建立人建立时间
曹丕
220年
什么呢？
读思问记同步起，圈划批注少不离。疑难之处随手记，无需费神费思疑。薄弱学科先尝试，完成作业再预习。
一听二动三看
跟着老师思路走，不懂就问勤开口。边听边想边记录，好记性加烂笔头。
回家睡大觉了！
“温故而知新”。
巩固、消化和深化学习内容
艾滨浩斯遗忘曲线图
时间间隔
20分钟 1小时 8小时
今后的学生是走入森林的猎人，我们应教会他们使用猎枪，而不能老让他们带干粮。
蒋南翔（1913——1988) 1952～1966年，任清华大学校长
干粮好比知识，猎枪好比学习方法。
得法者事半功倍，失法者事倍功半。未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。

打造魅力班会课

打造魅力班会课上海市晋元高级中学丁如许岁月迅速地流逝。

2009年是我从教的三十年。

盘点三十年来的教育教学实践，我感到往事并非如烟。

三十年来，我在教育岗位上辛勤劳作，取得了丰收的成果。

特别是班主任工作研究形成了自己的见解。

我先后担任了17年班主任，在师生的共同努力下，所带班均被评为校先进集体，并获省先进集体称号；在《人民教育》、《中国教育报》《班主任》等报刊发表德育类文章200多篇；首创中学班级全程系列活动；著（编）有《中学班级全程系列活动》、《青春的足音》、《心灵的感受》、《中学班会课》《魅力班会课》等12本书；华东师大、南师大等十多家高校班主任教材收入研究成果；研究成果获江苏省哲学社会科学优秀成果奖及省市级奖励20多项；《教师报》《新华日报》《人民教育》《江苏教育》《文汇报》《班主任》《教育文摘周报》《教育时报》《教师博览》等报刊作过专题报道，应邀在北京、江苏、天津、江西、河南、黑龙江、四川、浙江、上海、福建、内蒙、湖北、陕西、云南、广西、山东、广东、重庆、安徽、河北、湖南、贵州、甘肃、新疆、吉林、辽宁等26个省市讲学近千场。

由于工作的点滴成绩，荣获江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏省中学特级教师，也受聘为普陀区丁如许德育特级教师工作室领衔人。

在班主任研究领域，我“打造魅力班会课”的观点得到了许多学校、老师和专家的认同。

一、难忘的学习生活我难忘我的小学生活。

那时学习比较宽松，特别是有趣的班级活动给我留下了难忘的印象。

比如五年级时全班同学一起烧芋艿汤，那去芋艿皮时的手痒痒，那芋艿蘸糖时的香甜，至今都难以忘怀。

这种掌握劳动本领的熏陶，分享集体活动的甘甜，潜移默化地影响着我。

我难忘我的初中生活。

那是一所师范学院附中。

班主任充满朝气，新生见面的欢迎会，国庆节前的联欢晚会，形式多样的学科竞赛，使我难以忘怀。

虽然由于文革的浩劫，我们当时只上了一年的文化课。

但对我人生的影响是终身的。

若干年后，我在江苏江都油田一中作班主任工作经验交流时，一位听报告的老师找到我，“你是不是上海师院附中的？”原来我们竟是一所中学的。