苏教版三年级数学下册教学计划表(20201130100312)

【最新】苏教版三年级数学下册教学计划(及进度表)

苏教版三年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学课程标准》为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二、学情分析：三年级（1）班共有学生45人，其中男生23人，女生22人。

从上学期的学习成绩和平时实际观察看，大部分学生活泼、好动，自控能力较差。

多数学生平时学习态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，上课不认真听讲，加上学习方法有待改进，导致不能自觉完成学习任务，需要老师督促和家长辅导，针对学生的学习现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差、促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。

还应该注重培养学生的合作交流能力和自主探讨能力。

三、教材分析：苏教版三年级数学下册教材共安排了十个单元，1、两位数乘两位数 2、千米和吨3、解决问题的策略 4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积 7、分数的初步认识（二） 8、小数的初步认识 9、数据的收集和整理（二）10、整理与复习；本教材共分为四个领域编排教学内容。

1．“数与代数”领域“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，包括“两位数乘两位数”、“千米和吨”、“解决问题的策略”、“混合运算”、“年、月、日”、“分数的初步认识（二）”、“小数的初步认识”。

2．“图形与几何”领域安排了1个单元，即第六单元“长方形和正方形的面积”。

3．“统计与概率”领域安排了1个单元，即第九单元“数据的收集与整理”。

4．“综合与实践”领域一共安排了2次活动，包括：“算24点”和“上学时间”。

第十单元是本册教材的“整理与复习”。

2020苏教版三年级数学下册教学计划(2)-精编.doc

三年级数学下册教学计划一、班级基本情况本班共有学生46人。

学生上课发言不够积极，学习效率一般；一部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。

在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。

二、教材内容本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二）10、期末复习三、教学目标1、知识与技能方面。

（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。

（2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。

（3）经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、整理和分析数据的经验。

2．数学思考方面。

发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。

3．解决问题方面。

能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估算、判断解决问题结果的合理性。

2020年苏教版三年级下册数学教学计划

苏教版三年级数学下册教学计划一、基本情况本班共有学生42人。

在经过了两年半的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加数学学习活动。

大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。

在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生进行个别指导，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、教材简析苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(下册)仍然分四个领域编排教学内容。

在“数与代数”领域，继续教学整数的除法和乘法，包括三位数除以一位数、两位数乘两位数，以及应用这些计算解决实际问题;继续教学分数，把若干个物体组成的整体平均分，用分数表示其中的一份或几份;首次教学小数，有一位小数的意义、读与写、大小比较、加减计算等知识;联系上面三个领域的教学内容，编排了六次实践活动。

“我们的试验田”是场景型的活动，在试验田场景里提出并解决与数学有关的实际问题;“运动与身体变化”是专题研究型的活动，用统计的知识与方法，研究体育运动引起的脉搏和呼吸的变化情况。

其它都是操作(制作)型的活动。

三、教学目标（一）知识与技能方面。

1、使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。

2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立1 千米的长度概念以及1 吨的质量概念；知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。

3、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会从问题开始分析数量关系，学会用画线段图的方法分析数量关系。

4、使学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序，学会含有两级的混合运算、含有小括号的混合运算，并能运用综合算式解决两步计算的实际问题。

三年级数学下册教学计划及进度表

苏教版三年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析经过两年半的学习，孩子们大都具有如下的数学素养:能正确计算两、三位数乘、除一位数的口算、估算、笔算及除法的验算，能正确解答一些两步计算的实际问题和生活中间隔排列的规律题;建立了千克和克的质量观念，在操作中自主发现了克与千克的关系;认识了长方形和正方形的特点以及计算周长的方法;初步认识了分数的意义。

个别孩子基础知识、技能掌握得不到位，他们的计算能力、读题理解能力等都比其余孩子差一大截。

大部分学生已经养成了认真倾听、积极思考、合作交流的听课习惯，独立作业、书写整洁的作业习惯;体会到数学与生活的密切联系，数学学习的兴趣浓厚。

但个别孩子的习惯有待加强培养，上课注意力集中的时间很短，学习态度不端正，作业书写很不认真。

因此关注这些孩子，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

对于基础很差、上课不遵守纪律、作业习惯不太好的学生，更要认真对待，尽量做到鼓励他们的点滴进步，多与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们取得进步。

二、教材分析本册教材共安排10个单元。

1、“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，有第一单元的“两位数乘两位数”，第四单元“混合运算”，第五单元“年、月、日”，第七单元“分数的初步认识”，第八单元的“小数的初步认识”，第三单元“解决问题的策略”。

2、“空间与图形”领域安排2个单元，即第二单元“千米和吨”，第六单元的“长方形和正方形的面积”。

3、“统计与概率”领域安排1个单元，是第9单元的“数据的收集和整理”。

4、“实践与综合应用”领域内容在本册中同样作了富有创意的尝试，共安排2次。

“算24点”让学生利用给出的几张扑克牌上的点数，选择合理的运算顺序和运算方法算出结果为24点。

“上学时间”引导学生围绕:你每天上学途中大约要用多长时间,和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短”这两个日常生活问题开展时间调查，收集、整理数据，并通过对数据分布情况的简单分析获得结论。

(完整版)苏教版三年级数下册教学计划和教学进度表.doc

三年级数学（下）教学计划一、学情分析这学期我任然担任三年级两个班数学的教学任务，教学任务非常重。

通过上学期授课了解：一部分学生学习态度端正，自觉性较高，让老师很放心；一部分学生学习目标不明确，自觉性差，上课不认真听讲，注意力不集中，因此成绩不理想；还有少部分学生在学习中困难较大，理解力差，导致成绩很不理想。

在本学期的教学中，要充分根据学生和班级的特点，培养学生上课时的注意力、控制能力，从细微处入手，做到持之以恒；做好提优补差工作，特别关注学习较困难的学生，尽量缩短与优生的距离；争取让班级每一位学生都能在原有基础上有所提高。

本学期重点在培养学生的良好学习习惯以及学生动手操作能力、整顿班风学风、帮助学生建立学好数学自信心等方面下功夫，提高学生的动手操作能力和实际运用能力。

二、教材内容本册教材包含以下单元： 1、两位数乘两位数 2 、千米和吨 3 、解决问题的策略 4 、混合运算 5 、年月日 6 、长方形和正方形的面积 7、分数的初步认识（二）8 、小数的初步认识 9 、数据的收集和整理（二） 10 、期末复习。

三、教学目标1、知识与技能方面。

（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解 24 时计时法，初步了解分数和小数的含义。

（2）结合实例和操作认识千米，知道 1 千米 =1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。

苏教版三年级下册数学教学计划(含进度表)

苏教版三年级下册数学教学计划(含进度表)教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握苏教版三年级下册数学知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过本计划的教学，学生将能够：- 理解数与运算的基本概念和规律；- 进一步研究数的编数与数的大小比较；- 掌握加法和减法的运算方法；- 更深入地研究形状与位置的关系；- 研究并运用简单的单位量测。

教学内容与安排第一单元：认识数字教学内容：- 数字0-9的认识和写法；- 数字在日常生活中的应用；- 数字之间的顺序关系。

教学安排：- 第1课：认识数字0-4；- 第2课：认识数字5-9；- 第3课：数字的顺序关系。

第二单元：加法教学内容：- 加法的概念；- 加法的性质和运算法则；- 加法的实际应用。

教学安排：- 第4课：认识加号和加法；- 第5课：加法算式的运算方法；- 第6课：运用加法解决实际问题。

第三单元：减法教学内容：- 减法的概念；- 减法的性质和运算法则；- 减法的实际应用。

教学安排：- 第7课：认识减号和减法；- 第8课：减法算式的运算方法；- 第9课：运用减法解决实际问题。

第四单元：形状与位置教学内容：- 平面图形的认识；- 形状的分类和特征；- 不同形状之间的关系；- 位置的概念和方位。

教学安排：- 第10课：认识平面图形；- 第11课：形状的分类和特征；- 第12课：形状之间的关系；- 第13课：位置的概念和方位。

第五单元：单位量测教学内容：- 常用的长度单位和量测方法；- 常用的重量单位和量测方法；- 常用的容量单位和量测方法。

教学安排：- 第14课：长度的量测和单位；- 第15课：重量的量测和单位；- 第16课：容量的量测和单位。

教学进度表注：教学进度根据实际情况和学生掌握程度进行调整。

该教学计划将按照以上安排进行，以达到培养学生数学能力和解决问题能力的目标。

苏教版小学数学三年级下册全册教学计划

苏教版小学数学三年级下册全册教学计划一、教学目标知识与技能1. 掌握两位数乘两位数的计算方法。

2. 学会解决生活中的实际问题，如购物、计时等。

3. 理解分数的概念，掌握同分母、异分母分数的加减法。

4. 学习平面图形的面积计算。

过程与方法1. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2. 学会与他人合作交流，培养团队精神。

3. 培养学生的观察能力，提高创新意识。

情感态度与价值观1. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心。

2. 培养学生热爱生活，关注身边数学的意识。

3. 培养学生的责任感和集体荣誉感。

二、教学内容第一单元：两位数乘两位数1. 两位数乘两位数的计算方法。

2. 两位数乘两位数的应用题。

第二单元：生活中的数学1. 购物问题的解决。

2. 计时问题的解决。

第三单元：分数1. 分数的概念。

2. 同分母分数的加减法。

3. 异分母分数的加减法。

第四单元：平面图形的面积1. 三角形、正方形的面积计算。

2. 实际问题中的面积计算。

三、教学措施课堂讲解1. 采用生动形象的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 注重学生的参与，提高学生的积极性。

实践操作1. 提供丰富的实践材料，让学生在动手操作中掌握知识。

2. 组织课堂讨论，培养学生的合作精神。

课后作业1. 设计具有针对性的作业，巩固所学知识。

2. 及时批改作业，给予学生反馈。

评价方式1. 采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等。

2. 定期进行单元测试，了解学生的学习进度。

四、教学进度安排第一周：两位数乘两位数1. 教学两位数乘两位数的计算方法。

2. 练习两位数乘两位数的计算。

第二周：两位数乘两位数的应用题1. 解决购物问题。

2. 解决计时问题。

第三周：分数（第一课时）1. 教学分数的概念。

2. 练习同分母分数的加减法。

第四周：分数（第二课时）1. 教学异分母分数的加减法。

2. 练习异分母分数的加减法。

第五周：平面图形的面积（第一课时）1. 教学三角形、正方形的面积计算。

(完整word版)苏教版小学数学三年级下册教学计划

苏教版小学数学三年级下册教课计划一、教材简析苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）仍旧分四个领域编排教课内容。

在“数与代数”领域，持续教课整数的除法和乘法，包含三位数除以一位数、两位数乘两位数，以及应用这些计算解决实质问题；持续教课分数，把若干个物体构成的整体均匀分，用分数表示此中的一份或几份；初次教课小数，有一位小数的意义、读与写、大小比较、加减计算等知识；还教课时间单位年、月、日，较大的长度单位千米，较大的质量单位吨。

在“空间与图形”领域，教学平移和旋转现象，在方格纸上平移图形的方法；初步教课轴对称图形；持续从正面、侧面、上边察看较简单的几何体，用图形表达看到的形状；教课面积的意义，常用的面积单位，以及长方形、正方形的面积计算公式。

在“统计与概率”领域教课均匀数的含义，求一组数据的均匀数的方法，用均匀数描绘和剖析一组数据的基本状况。

联系上边三个领域的教课内容，编排了六次实践活动。

“我们的试验田”是场景型的活动，在试验田场景里提出并解决与数学相关的实质问题；“运动与身体变化” 是专题研究型的活动，用统计的知识与方法，研究体育运动惹起的脉搏和呼吸的变化状况。

其余都是操作（制作）型的活动。

此外，还编排了十多篇“你知道吗”，大概有两类内容。

一类是与数学知识有联系的自然知识和社会知识，如区分一年四时的温度标准、大自然和建筑里的对称现象、物体在月球上的重不过在地球上的等。

第二类是相关数学的历史故事，如我国明朝“铺地锦”的乘法计算、古代和近代丈量长度和物重的工具、出土文物上的几何形状、古代表示小数的方法等。

这些内容能拓开学生的视线，增加知识，激发对数学与学习数学的热忱。

编排了十多道思虑题，作为弹性的教课内容，知足部分地域、学生的需要。

二、教材编排特色1、供给现实的问题情境，让学生从中发现和提出新的计算问题，产生学习新的计算方法的现实需要，经过系列的场景情境，让学生在互相关系的情境中不停发现和提出新的问题，有益于学生领会计算和生活的亲密联系，启迪学生运用已有知识和经验解决问题的灵感；注意运用实例引出观点和帮助学生成立面积和面积单位等观点，运用不一样的实例帮助丰富观点。

三年级下册苏教版数学教学计划

三年级下册苏教版数学教学计划目标本教学计划旨在帮助三年级学生巩固和提高数学能力，掌握下册苏教版数学课程的核心知识和技能。

通过系统的研究和练，学生将能够更好地理解和运用数学，培养解决问题的能力和数学思维。

教学内容安排第一单元：数到千- 研究1000以内的数的认读和写法- 研究数的大小比较- 研究数的进位和退位第二单元：巧解问题- 研究运用加法和减法解决实际问题- 研究列式与运算符号的表达法- 研究数的换算和比较第三单元：乘法初步- 研究乘法概念和乘法口诀- 研究乘法的运算法则和性质- 研究运用乘法解决实际问题第四单元：分析图形- 研究图形的分类和性质- 研究图形的名称和特征- 研究测量图形的长度和面积第五单元：数据和图表- 研究数据的收集和整理- 研究数据的表示方法和图表的绘制- 研究数据的分析和推理第六单元：数的整与零- 研究数的整与零概念- 研究正整数和负整数的表示及其运算- 研究数轴的运用和应用教学方法- 结合教材内容，以课堂讲授、示范、练和互动等方式进行教学。

- 鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解答，培养他们的思维能力和合作精神。

- 引导学生利用教材、题册和其他资源进行自主研究和巩固练。

- 定期进行小测验和综合评价，及时发现和纠正学生的问题。

教学评估- 学期末进行阶段性考核，包括书面考试和口头答辩。

- 每周进行小测验，检测学生对于每单元基础知识的掌握情况。

- 定期组织学生进行小组或个人项目展示，评估学生综合应用能力。

- 根据学生的表现和进步情况进行正反馈和指导。

教学资源- 苏教版三年级下册数学教材和练册- 课件和多媒体设备- 数学实物模型和教具- 网络资源和在线研究平台以上是三年级下册苏教版数学教学计划的基本框架和内容安排，教师可以根据实际情况进行适当的调整和补充。

通过科学有效的教学，促进学生的数学发展和兴趣培养，提高他们的学习成绩和综合素质。

苏教版小学三年级下册数学全册教案(含教学计划)

苏教版小学三年级下册数学全册教案(含教学计划)1000字小学三年级下册数学全册教案1. 教学目标：本节课我们将通过学习数的拆分，进一步掌握每位数的意义及数的大小比较，提高学生的数学能力和解题能力。

2. 教学内容：数的拆分，比较大小，多个数相加3. 教学重难点：数的拆分、比较大小4. 教学方法：示范法、练习法、讲授法、问答法5. 教学过程：Step 1：课前预热1、师生互动，回顾上节课学习内容，检查学生的学习情况。

2、简要讲解新课内容，激发学生的学习兴趣。

Step 2：讲解新知1、示范法：通过示范让学生理解数的拆分方法。

例如：将数字22表示成2+2+2+2+2+2+2+2+2=18+4的形式，加深学生对数字单位的理解和计算能力。

2、练习法：结合练习巩固数的拆分方法。

例如：练习计算16=10+__，用拆分法求出正确答案。

3、问答法：让学生回答问题，巩固拆分方法。

例如：如果一个数字是19，除了1，还有哪些数字可以加上变成20呢？Step 3：比较大小1、讲授法：讲解数字的大小比较原则。

例如：2位数的大小比较时，比较十位数，如果十位相同，则比较个位数；3位数的大小比较时，比较百位数，如果相同，则比较十位数，如果还相同，则比较个位数。

这样有助于学生掌握比较大小的方法。

2、练习法：通过练习来加深学生对数字大小比较的理解和掌握能力。

例如：把数字20、38、75按从大到小的顺序排序。

Step 4：多个数相加1、示范法：通过示范来让学生掌握多个数相加的方法。

例如：计算 2+3+4+5+1=？2、练习法：通过练习来让学生巩固多个数相加的方法。

例如：计算 5+7+9+2+1+8=？3、问答法：生成练习题来让学生回答，以帮助学生更好地掌握多个数相加的方法。

Step 5：作业布置布置课后作业，巩固学生的掌握能力。

6. 计划安排：本课为1次课时，大致讲解内容安排如下：时间活动内容5分钟预热简要回顾上节课内容，预告本节课内容10分钟新知数的拆分10分钟比较大小比较数字大小10分钟多个数相加多个数相加的计算方法10分钟练习讲解+学生自主练习5分钟小结布置统计本节课掌握情况并布置作业以上就是苏教版小学三年级下册数学全册教案（含教学计划）。

苏教版三年级数学下册教学计划

苏教版三年级数学下册教学计划一、教材分析本册教材包括以下内容：1、除法2、千克和克3、年、月、日4、乘法5、周长6、统计7、观察物体8、加和减9、轴对称图形10、认识分数二、教学目标1、使学生认识了解生活中的质量单位千克、克；知道年、月、日是时间单位；知道24时计时法；初步了解一些中华优秀传统文化。

2、使学生经历千克、克、年月日和24时计时法等计量单位的探索过程，并加深对这些计量单位实际意义的理解。

3、初步建立千克、克的质量观念，培养初步的观察能力和估测意识。

4、使学生经历简单数学问题的探究过程，学会用简单的数学方法解决生活中的实际问题，发展分析、比较和简单的推理能力。

5、使学生认识众数、中位数，了解并会用这些统计工具进行数据的表示和分析。

6、使学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识对称现象，初步感知旋转、平移与对称的关系。

7、使学生了解表示物体某一数量部分的整体概念，学习用数表示同一事物不同部分的数量。

8、使学生经历对简单几何图形进行分类，认识其中所包含的图形特征的过程，学习分类的方法。

9、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、使学生初步了解分数，体会分数在实际生活中的作用，能用分数描述生活中的一些现象。

11、使学生初步了解探索规律的一些基本方法，能用符号表示规律并用语言描述。

12、使学生初步了解确定位置的方法，会使用简单的平面图描述物体的相对位置。

13、通过整理和复习，加深学生对小学阶段所学的数学内容的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

体验数学与日常生活的密切，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

14、通过数学学习活动，感受数学带来的乐趣，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。

养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点难点重点：除法、千克和克、年月日、乘法、周长、统计。

苏教版三年级数学下册学期教学计划(5篇)

苏教版三年级数学下册学期教学计划(5篇)一、本册要求：本册教材力求表达整套教材的根本特点，重视学生的生活阅历，亲密数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动好玩的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经受抽象数学模型并进展解释与应用的过程，从中获得对数学学问的理解和体验；注意学生的数感、空间观念、统计观念等的进展；避开程式化地表达“算理”和死套题型进展操练。

二、教材分析：本册教材共分四个领域，八个单元。

1、数与代数：a、主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。

结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联系，探究一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择适宜的计算方法，并能正确地计算。

经受从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培育用乘除法的学问解决简洁实际问题的力量。

学习连乘、连除和乘除混合两步运算。

b、学习质量单位——千克、克、吨。

结合详细生活情境，感受并熟悉质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。

把握千克、克和吨之间的关系，并能进展简洁的换算。

结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简洁问题，感受数学与实际生活的联系。

c、学习年、月、日的有关学问。

熟悉年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能推断平年和闰年。

体会引入24时记时法的必要性，熟悉24时记时法。

感受时间中的数学问题，培育时间观念。

能解决一些简洁的实际问题。

2、空间与图形：a、学习依据指令搭立体图形，并学习从多方位观看立体图形。

进展学生的空间观念，培育学生的观看力量和动手操作力量。

b、学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。

结合详细事物或图形熟悉周长。

探究并把握长方形、正方形的周长的计算方法。

结合详细情境，感知图形学问与实际生活的亲密联系，建立初步的空间观念。

3、统计与概率：学习大事发生确实定性和不确定性，大事发生的可能性有大有小。

感受到有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的。

苏教版三年级数学下册教学计划

苏教版三年级数学下册教学计划三年级数学学科教学计划一、全册教材分析及教学总目标全册教材分析：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）仍然分四个领域编排教学内容。

在“数与代数”领域，本册安排两位数乘两位数以及简单的两步混合运算的教学。

其中，掌握两位数乘两位数的笔算方法，两步混合运算涉及四则混合运算的基本运算顺序，是学生研究更多步数混合运算的基础和关键。

结合两位数乘两位数的教学，本册还安排了“两步连乘的实际问题”和“有趣的乘法计算”。

分数和小数的初步认识，本册侧重引导学生把一些物体组成的整体平均分，进一步理解分数的含义。

从问题出发思考的策略分析并解答两步计算实际问题。

引导学生从所求问题出发展开思考，并在问题与条件之间建立起适当的联系。

本册还安排了千米和吨的认识，年、月、日的认识，以及24时记时法的认识。

在“图形与几何”领域，在上学期认识长方形和正方形的基本特征、探索平面图形周长计算方法的基础上，本学期教学“长方形和正方形的面积”，重点引导学生联系生活经验感知面积的含义，初步建立相关面积单位实际大小的表象，探索并掌握长方形、正方形的面积公式。

在“统计和概率”领域，进一步教学数据的汇总、排序、分组和简单分析，引导学生进一步掌握收集和整理数据的方法，积累收集和整理数据的经验。

在“综合和实践”领域，安排了两次综合和实践活动，第一次结合《混合运算》单元安排《算“24点”》，第二次结合《数据的收集和整理（二）》单元安排《上学时间》。

教学总目标：1、使学生经历探讨两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。

2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立1千米的长度概念以及1吨的质量概念；知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。

3、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会从问题开始分析数量关系，学会用画线段图的方法分析数量关系。

苏教版三年级下册数学教学进度安排表

4、结合面积教学，教育学生要爱护土地，合理利用土地。
1、知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小。
2、长方形、正方形面积的计算公式。
3、比较、计算或估计一些物体表面和平面图形的面积。
直观操作
结合具体情境认识理解。
单元
课题
课时
周次
素质训练目标
重点、难点
辅助措施
十
统计
4
15
1、使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。
1、联系表象对物体的运动作出判断。
2、看懂图形平移的方向和距离根据结论体会过程与方法。
实物教具
四
乘法
9
6—8
1、使学生经历探索两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，并会简单的估算。
2、使学生在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。
3、结合季度教学，对学生进行节能减排的教育，保护周围的环境。
1、想办法记住大月、小月的月份
2、初步掌握判断平年、闰年的一般方法
日历、
挂图
三年级数学第六册教学进度安排表2013、2
2、使学生在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。
同时观察4个小正方体摆成的物体，深化视图与实物的认识。

苏教版三年级数学下册教学计划(最新)

苏教版三年级数学下册教学计划一、班级基本情况本班共有学生60人。

大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。

在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。

二、教材内容本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二）10、期末复习三、教学目标1、知识与技能方面。

（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。

（2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。

（3）经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、整理和分析数据的经验。

2、数学思考方面。

发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。

3、解决问题方面。

能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估算、判断解决问题结果的合理性。

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