浅谈青少年犯罪心理学论文
大学青少年犯罪心理学论文
大学青少年犯罪心理学论文青少年是我国社会经济未来的新兴力量，是未来经济发展的主力军，因此青少年发展好与坏不仅是个人问题，更是整个社会所应该关注的问题。
下面是店铺为大家整理的大学青少年犯罪心理学论文，希望大家喜欢!大学青少年犯罪心理学论文篇一《探析青少年犯罪心理成因》【摘要】心理学指出，人的行为是由一定的动机支配并推动的，而动机来源于人的物质和精神方面的需要。
青少年犯罪的现象不断上升，给我们敲响了警钟。
青少年作为建设祖国的接班人，家庭，社会各方面都必须引起重视，应该加强青少年的思想政治教育。
【关键词】青少年;犯罪心理;原因一、青少年犯罪概念中国青少年犯罪研究会最新资料统计表明，我国青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五、六岁的少年犯罪案件占到青少年犯罪案件总数的70%以上。
那么何谓“青少年”，顾名思义就是青年和少年，在我国的法律条文中并没有明确地指出，只对未成年做了阐释。
那么在青少年犯罪学领域，我国的青少年犯罪主要是指已满14周岁至未满25周岁的人触犯了刑事法律而应受到法律规定处罚的行为。
按照法律规定，未满18周岁的人为未成年人，已满18周岁的人为成年人。
故青少年犯罪既包括未成年人中的少年犯罪(已满14周岁至未满18周岁)，也包括成年人中的犯罪(已满18周岁至未满25周岁)。
二、青少年犯罪特点剖析根据青少年特定的年龄阶层，叛逆是形容这个时期最贴切的词。
首先，青少年犯罪具有“突发性”，就好比一颗不定时炸弹，我们并不清楚什么时间或者什么事物引起了某一犯罪者的好奇心继而产生了潜在犯罪的动机，于是他们采取过激的方式达到他们的目的，这种感情用事，不顾后果，肆意妄为的行为往往很单纯，并没有预谋，只是“想”然后就去“做”。
他们盲目而冲动，受不了激怒，往往逞强好胜。
这种突发性行为反映了青少年情感易冲动，不善于控制自己，有的仅仅是为了偷点钱去上网而杀人。
其次，青少年犯罪具有“合伙性”，针对这个年龄段，并不是单一行动的个体，他们存在着胆小的心理，个人并不成事，因此这些青少年往往结伴壮大声势，在中小学门口实行恐吓勒索，他们往往醉翁之意不在于勒索到钱财而是那种气焰，觉得很自我，正因为此时青少年的心态十分的不稳定，因此很容易讲所谓的“义气”而盲目跟随。
浅谈青少年违法犯罪论文范文（2）
浅谈青少年违法犯罪论文范文(2)青少年犯罪论文篇3：《浅谈青少年犯罪心理类型、成因及预防对策》有关资料显示，我国未成年人初犯平均年龄已由上世纪80年代的16岁变为目前的14岁。
而来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上。
本文就青少年犯罪的概念和特点以及如何预防浅谈几点看法。
1 青少年犯罪的概念青少年犯罪主要是依据人的生理年龄所作的犯罪类别划分。
就其词义而言，“青少年”即指青年与少年的合称，青年的范畴是指年龄在十五六岁到三十岁左右的人;少年的范畴是指从十岁左右到十五六岁的人。
在我国，青少年犯罪的概念与其他国家有所不同，这个概念在我国还不是法律术语，只是一种习惯性称呼，对其内涵、外延有一些不同意见。
我国刑法上所说的少年，是指已满14周岁不满18周岁的未成年人。
2 青少年犯罪的心理类型(1)好奇。
青少年对外界事物充满了好奇，这是他们的天性。
但由于他们的社会阅历浅，对好坏良莠缺乏全面正确的判断，易在好奇心的驱使下随心所欲，甚至违法犯罪。
(2)盲从。
在一些共同犯罪中，相当一部分青少年并没有完全认识自己的所作所为，只是随其他成员盲目干事，人云亦云，没有明确的犯罪动机。
(3)攀比虚荣。
近年来，受拜金主义、享乐主义等不良社会风气影响，一些青少年幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场，好逸恶劳，导致他们不择手段侵犯公民合法权利。
(4)逆反。
青少年正当逆反心理强烈的时期，对一些家长的“棍棒教育”和学校片面追求升学率、歧视差生的做法，一些青少年，产生强烈的对立情绪，甚至采取暴力手段进行反抗。
(5)报复。
蓄意报复是青少年故意伤害、故意杀人的主要动机之一。
由于青少年心理状态不稳定，易冲动，当遇到别人的挑衅时，往往表现得格外烦躁，缺乏理性思考。
(6)寻求刺激。
由于一些腐朽的精神文化产品的腐蚀和诱导，一部分青少年对物质和精神生活有着畸形的追求，喜欢寻求一些所谓的刺激，甚至超越了法律和道德的范畴。
青少年犯罪心理学现状分析论文(共3篇)
青少年犯罪心理学现状分析论文（共3篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇：厦门市青少年犯罪的现状和对策厦门特区作为一个经济发达、环境优美的文明城市，凭借其优越的地理环境和良好的社会环境，吸引了越来越多的外来人口。
但是在这种和谐的外表之下，同样隐藏着越来越多的危险因素，青少年犯罪现象就是其中之一。
青少年现象作为一种严重的社会问题，同样引起了厦门特区各界的广泛关注。
青少年犯罪率的不断增加，对厦门的经济、社会发展产生了许多负面效应，也对厦门安全城市以及和谐社会的构建提出了艰巨的挑战。
一、厦门市青少年犯罪的现状的内容和数据（一）从近几年的犯罪趋势来看，厦门特区的青少年犯罪现象呈现上升趋势。
有一组数据表明，2001至2006年，厦门市两级法院审理的未成年刑事案件总数高达999件，占同期刑事案件总数量的%，与此同时，判处的未成年罪犯共131人，占判处罪犯总人数的%，短短六年内，未成年的犯罪率呈现出逐年上升趋势，年均增长率高达24%。
（二）从犯罪形式看，青少年的犯罪主要是以纠合性犯罪为主。
有资料显示，在青少年犯罪的案件中，有75%是属于团伙作案。
青少年由于思想、心智尚未成熟，缺乏作案经验，犯罪心理压力相对较大，往往会纠集同伴相互壮胆帮助，以缓和作案时的心理压力，诱发了团伙作案的比例不断增加。
（三）从犯罪对象来看，外来工的未成年子女犯罪比例占多数。
厦门市凭借其优越的地理和社会环境，吸引了越来越多的务工人口，然而在他们对厦门市的发展做出积极贡献的同时，却也引发了一些了的社会问题，其中外来工未成年子女的犯罪现象尤为突出。
二、厦门市青少年犯罪的现状分析通过对厦门市青少年的犯罪行为、犯罪数据进行初步的分析，可以总结出青少年的犯罪有以下特点。
（一）青少年犯罪数量快速增加。
在厦门市各区法院近几年审理的案件中，青少年的犯罪案件总数在同期犯罪案件总数中的比重逐渐增加，且刑事案件总数所占比例较多。
关于犯罪心理学的相关论文
关于犯罪心理学的相关论文犯罪作为一种社会现象是一个历史的范畴，作为犯罪实施者的犯罪人的犯罪心理是个体犯罪行为的内在因素，是在行为人犯罪心理活动的支配影响下进行的。
下面是店铺给大家推荐的关于犯罪心理学的相关论文，希望大家喜欢!关于犯罪心理学的相关论文篇一《犯罪人及其犯罪心理分析》摘要：犯罪作为一种社会现象是一个历史的范畴，作为犯罪实施者的犯罪人的犯罪心理是个体犯罪行为的内在因素，是在行为人犯罪心理活动的支配影响下进行的。
不同的犯罪人具有不同的犯罪心理，女性犯罪人除具有一般犯罪人所具有的犯罪心理和犯罪因素外，还具有其自身的特殊性。
因此，本文主要以不同环境、不同特质以及不同因素作用下的女性犯罪人为视角阐述其特殊的犯罪心理。
关键词：犯罪人犯罪心理女性犯罪女性犯罪心理作者简介：李攀，华东政法大学2012级刑法学专业硕士研究生，研究方向：犯罪学。
一、犯罪心理概述(一)犯罪尽管不同国家、同学者对犯罪概念的界定有一些不同之处，但笔者认为，无论在任何国家任何时代，犯罪的概念都应该是由这个国家的法律所决定并且由刑法加以明确的。
我国《刑法》第13条从犯罪的阶级实质和法律特征的有机结合上，科学地界定了犯罪社会危害性、刑事违法性以及应受刑法惩罚性的实质性内涵，是关于犯罪的一种科学定义。
“犯罪”亦是犯罪心理学中的一种核心概念。
缘于犯罪心理学关于犯罪人及其犯罪心理、犯罪行为等概念都必须以犯罪概念为理论基础，对犯罪概念的正确把握决定了学科的严谨性以及学科的理论与现实意义。
在犯罪心理学研究中我们所说的犯罪的外延大于刑法学概念中犯罪的外延。
它是以犯罪发生前的犯罪原因和犯罪预防为主要的研究对象的，它应该是指所有严重危害社会的应受制裁的行为。
(二)犯罪人对犯罪人的认识是从对犯罪概念的理解中得来的，两者具有实质上的相关性。
具体来说，“犯罪人”就是指实施了具有违法性、社会危害性，依照刑法应受刑法处罚的行为并被法院定罪判刑的人。
犯罪人作为犯罪行为的实施者，是犯罪现象结构中必不可少的组成部分，是犯罪心理学研究的基础。
青少年犯罪心理学论文范文
青少年犯罪心理学论文范文青少年时期是我们成长必须经历的一段时期，是我们人生中极其重要的一个特殊的阶段。
随着经济的发展和社会的进步，青少年的违法犯罪趋势一直呈居高不下态势。
下文是店铺为大家搜集整理的青少年犯罪心理学论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!青少年犯罪心理学论文范文篇1浅谈青少年犯罪心理及思想教育对策摘要：随着经济社会和网络科技的快速发展。
各种思想观念冲击着青少年的内心世界.近年来.学生中出现的恶劣犯罪现象已引起全社会的高度重视，成为亟待解决的新问题。
传统的思想教育方法显得力不从心，适度借鉴心理咨询中的观念，处理好心理咨询和思想教育相冲突的地方.可以大大拓展思想政治教育新思路和新方法，解决青少年学生中存在的思想问题。
关键词：青少年学生;犯罪心理;心理咨询;思想教育现在众多关于心理咨询与思想教育结合的研究.多是停留在理论层面上，很少涉及具体运用。
本文结合实际工作经验，分析了心理咨询在青少年学生工作特别是思想教育工作中的具体运用。
一、对青少年学生犯罪根本原因的心理学分析随着观念的多元化，信息的数字化，青少年学生群体中出现了很多急待解决的新问题，传统的思想教育方法显得力不从心，于是越来越多的高校教育者意识到心理教育在思想教育中的重要性。
但现实问题是一方面现在高校思想教育者很少有时问和精力很系统的学习心理学知识，更无从谈起具体运用;另一方面，即使掌握了一些心理咨询理论知识.也很难处理心理咨询和思想教育的方法和原则中众多冲突的地方，在实际操作中无所适从。
学校对青少年学生所做的思想教育不能从心灵深处打动每一个学生.而青少年期是个体交往需要最强烈的时期.但由于心理不成熟、交往经验和交往技巧缺乏等原因，青少年在交往过程中往往会出现一系列的心理问题。
这是促成青少年学生走上犯罪道路的根本原因。
二、在思想教育中运用心理咨询技术的原则心理咨询和思想教育的原则有很多是相冲突的.但适度借鉴和引入，会使思想教育工作做的更好。
有关青少年的犯罪心理学期末论文
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对青少年犯罪的临界心理进行分析,由此提出对策,以促其犯意的良性转化,减少青少年犯罪,促进社会和谐。
下面是店铺给大家推荐的有关青少年的犯罪心理学期末论文，希望大家喜欢!有关青少年的犯罪心理学期末论文篇一《青少年犯罪的临界心理及心理干预》作者简介:牛兰英(1952- ),女,中共商丘市委党校党史党建教研室主任、副教授。
研究方向:心理学、人才管理。
摘要:青少年是祖国的未来,民族的希望。
在我国市场经济迅速发展的进程中,就业困难引发的失业、各种价值观的相互激荡、网络不良文化的渗透等,影响着青少年一代的健康成长,青少年犯罪已成为社会关注的热点。
对青少年犯罪的临界心理进行分析,由此提出对策,以促其犯意的良性转化,减少青少年犯罪,促进社会和谐。
关键词:青少年犯罪;临界心理;心理干预青少年犯罪问题在当今社会中日益突出。
据《中国青年报》披露:“广州中院少年庭长张中剑介绍,近年来广州中院少年庭收案数增长迅速,截至2008年12月15日,全庭共受理各种案794件,增幅达到47.3%。
其中不少案件与涉案未成年人的心理问题有关,不解决他们的心理问题,就无法预防未成年人犯罪。
”[1]“据统计,2007年我国网民数已达1.62亿,青少年网民占85.8%,其中13-17岁的青少年网民中网瘾比例最高,达到了17.1%……。
90%的青少年上网是玩网络游戏,其余是网上聊天和浏览不健康网站。
例如,轰动全国的我国淫秽色情网络第一大案‘九九色情论坛’的主犯年龄只19岁。
”[2]管窥青少年犯罪的现状,本文对青少年特别是临界违法犯罪青少年的临界心理进行分析,以期通过心理干预减少青少年犯罪。
一、青少年犯罪临界心理的类型及特征所谓临界心理,是指对社会持有一定的抵触情绪,明显怀有蔑视法纪和社会公德的阴暗心理。
论青少年犯罪心理形成的社会因素（5篇范文）
论青少年犯罪心理形成的社会因素（5篇范文）第一篇：论青少年犯罪心理形成的社会因素论青少年犯罪心理形成的社会因素内容摘要：青少年犯罪问题日益严重，引起社会各界的广泛关注和思考。
青少年犯罪心理的形成是自身心理发展和社会因素相互作用的结果。
社会因素中家庭、学校、社会三方面因素对青少年犯罪心理形成的影响作用比较突出。
有效的预防青少年犯罪行为，需研究青少年犯罪心理产生的社会因素，同时应加强预防和控制青少年犯罪方面的工作。
本文从社会因素方面讨论了青少年犯罪心理的形成原因，并就如何从家庭、学校、社会等方面构建青少年违法犯罪的预防体系，最大限度的预防和减少青少年违法犯罪提出了相应的对策。
关键字：青少年；犯罪心理；社会因素；犯罪预防青少年是指处于由儿童向成年过渡的特定阶段14至25岁的主体。
他们是国家的未来，民族的希望。
但由于目前多方面社会因素的影响，青少年违法犯罪行为日益突出，已被国际社会列为与环境污染、吸毒贩毒并称的“世界三大公害”之一。
青少年犯罪心理的形成是其自身心理发展和社会因素相互作用的结果，是由量变到质变的发展过程。
如果了解青少年的心理发展并分析产生犯罪心理的社会因素，青少年犯罪是可以预防的。
社会因素作为青少年犯罪心理形成的重要诱因，值得探讨。
一、当前青少年犯罪心理形成的主要社会因素奥地利犯罪心理学家杜立奥说过：“人的社会性缺陷是人产生犯罪心理的根源。
”通过分析目前青少年犯罪情况，可以发现导致青少年犯罪心理形成的社会因素诱因主要有以下几个方面：（一）家庭因素的影响家庭是青少年的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
良好的家庭环境可以使人形成健康的心理，反之，不良的家庭环境对孩子健康心理的形成起着显著的消极作用，导致其人格缺陷和行为偏差。
根据近年来青少年犯罪的一些背景材料分析，青少年出现违法犯罪行为及本身的性格特点，与他们的家庭有很大的关系。
1、亲子关系的影响培根、蔡尔德和巴里进行了一项交叉文化调查，这次调查发现：在父子之间很少接触的社会中，少年盗窃发生率最高。
青少年犯罪心理论文
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不成熟的认知结构，情绪易激动性和意志的双重性，盲目从众性心理等是青少年犯罪心理形成的主观因素。
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青少年犯罪心理论文篇一：青少年犯罪心理学探究摘要：青少年犯罪是人们普遍关注的社会问题，它事关青少年的健康成长，事关整个社会秩序的稳定，事关祖国的未来和现代化建设的伟大事业，是长期以来社会各界普遍关注和进行研究的一个重要课题。
本文从最本源的解决方法和研究途径——青少年的犯罪心理进行研究，并提出建议。
关键词：青少年犯罪心理学校园环境狭义的青少年犯罪，是从刑事法学观点出发给青少年犯罪所下的定义，一般指14—25岁这一年龄段的人所实施的依法应当受刑事处罚的行为。
这个定义以我国开始追究刑事责任的年龄14岁为起点，我国刑法对不满18岁的青少年犯罪做了相应较轻的刑事处罚的规定。
一、青少年犯罪心理成因(一)家庭教育不当青少年家庭环境和家庭教育不当是造成其犯罪的一个重要成因。
家庭环境不利用于青少年的情况：父母忙于工作忽略孩子，很少与孩子沟通，或父母感情不和，经常吵闹，甚至离婚等，这些都是孩子成长路上的障碍;家庭教育也非常重要，溺爱孩子，容易使孩子养成好逸恶劳、自私自利、的恶习，一旦个人欲望达不到满足就容易偏激;奉行棍棒政策，造成孩子的人格自卑和逆反心理，形成以暴力解决问题的思维模式;放任孩子，易使孩子失去家庭温暖和监护，造成性格孤僻冷漠，经不起诱惑，沾染不良习气，走上犯罪的道路。
(二)校园环境青少年时期大部分时间是在学校度过的，学校的老师、同学、朋友，都对青少年的成长、成熟起到重要作用，老师在从教过程中体罚学生、不公平对待每个学生，很多老师不喜欢、排斥、甚至责骂成绩不好、调皮的学生，久而久之，会给一些学生心目中蒙上一层影阴，随着不断积聚这种不被重视，被忽视和被排挤的情绪后，引发犯罪的导火索。
未成年犯罪的心理分析与干预措施-毕业论文
未成年犯罪的心理分析与干预措施-毕业
论文
引言
本文旨在探讨未成年犯罪的心理分析，并提出相应的干预措施。
未成年犯罪是一个严峻的社会问题，对于保障社会安全和保护未成
年人的权益具有重要意义。
未成年犯罪的心理特征
未成年犯罪的心理特征是引起其违法行为的重要原因之一。
经
过心理分析，我们可以看到以下几个主要特点：
1. 自我认同和身份认同：许多未成年犯罪者在身份认同方面存
在问题，缺乏自我价值感和社会认同感。
2. 情绪调控困难：未成年人常常难以有效地管理自己的情绪，
对压力和挫折缺乏应对策略。
3. 社会影响力：未成年人容易受到同伴压力和社会环境的影响，进而选择参与犯罪行为。
未成年犯罪的心理干预措施
针对未成年犯罪的心理特征，我们可以采取以下干预措施：
1. 心理辅导：为未成年罪犯提供心理咨询和治疗服务，帮助他们解决身份认同问题，增强自我认同和社会认同感。
2. 情绪管理培训：通过情绪管理培训，帮助未成年犯罪者学会有效地处理情绪，增强压力和挫折的应对能力。
3. 社会支持系统建设：建立健全的社会支持系统，包括家庭、学校和社区的支持，以减少未成年犯罪者受到负面社会影响的可能性。
总结
本文通过心理分析，探讨了未成年犯罪的心理特征，并提出了相应的干预措施。
这些干预措施可以帮助未成年犯罪者解决心理问题，促进其积极社会参与，从而减少未成年犯罪行为的发生。
浅析青少年犯罪心理
浅析青少年犯罪心理高校莘莘学子犯罪的事件频频发生，让同龄的我感到很诧异。
恰恰是他们正处于象牙塔，又增加了我的不解。
犯罪人有文化、有思想、懂法律、没有不良嗜好，也没有任何违法犯罪的不良记录。
完全不同于一般而言的不听家长话、打架斗殴的不良青少年，也不属于文盲、法盲犯罪。
他们做出这种事来，并且还形成一定规模的“组织”，对社会的冲击不言而喻。
值得反思犯罪现象背后的问题，从而找出解决问题的最佳方法，给社会、给青少年自己一片灿烂的天空。
通过查阅资料和自己对老师授课知识的一些理解，我从犯罪心理的形成原因、犯罪特征以及犯罪心理的预防上对青少年犯罪心理进行浅析：1.形成原因：青少年犯罪心理形成有其复杂因素，既有主观因素，也有客观因素。
片面的人生观和薄弱的法律意识，不成熟的认知结构，情绪易激动性和意志的双重性，盲目从众性心理等是青少年犯罪心理形成的主观因素。
同时，不良家庭教育、学校教育因素和社会的负面影响是青少年犯罪心理形成的客观因素。
2.青少年犯罪的特征一般有：低龄化、团伙化、暴力化和智能化。
每年的青少年犯罪率在不断增加，犯罪类型在增多。
所以，我认为应该针对犯罪青少年的认识低下与是非颠倒的心理特点，加强对青少年的人生观及相应的道德、法制教育，提高他们的认识水平和明辩是非的能力。
3.青少年犯罪心理产生的预防方法：根据青少年的知、情、意的心理特点进行教育，讲究教育的心理效应，晓之以理，动之以情，导之以行。
帮助青少年及时摆脱情绪上的痛苦。
青少年在生活中遇到的挫折和困难常会让他们产生情绪障碍，在一定外界诱因的刺激下，容易一时冲动而违法乱纪。
当这类情况出现时，家长，学校和社会要关心他们，引导他们，帮助他们排除心理困惑，使其冷静对待。
充分发挥共青团组织及各青年活动中心的作用，根据青少年的身心发展特点，多开展适合青少年兴趣爱好的集体活动。
这不仅能使他们的精力得到正当使用，培养青少年良好的个性心理品质，也是克服青少年精神空虚，借机挑衅的犯罪心理的有效措施。
犯罪心理学论文3000字_关于犯罪心理学的论文
犯罪心理学论文3000字_关于犯罪心理学的论文犯罪心理学是从心理学的角度来分析违法行为的一门学科，在犯罪、侦察、审讯以及罪犯改造等过程中，研究在犯罪发生的自始至终，犯罪人心理是如何发展和变化的，以及有什么样的规律。
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青年是社会发展和变革的希望，研究青年与犯罪行为，能为有效预防犯罪，做出努力。
【关键词】犯罪心理学;青年;社会一、犯罪心理与动机犯罪心理学是通过心理学原理来分析和研究与犯罪活动有关的心理现象和心理规律的学科。
研究犯罪心理，可以帮助执法人员更加有效的确定可能出现的犯罪人，并且为后期，对他们进行教育和心理援助提供有利的理论依据。
前苏联的刑法学理论主张，刑事责任的承担，在客观上必须有危害社会的行为，在主观上行为人必须有罪过。
因此，也就是说，犯罪必须有一定的心理因素为基础。
犯罪行为是依靠犯罪心理完成的，犯罪心理存在一定的犯罪动机。
心理学上，将动机解释为人们行为的内在驱动力。
更深意义来说，就是一种需要的张力，例如我们常常听到为了得到性满足，而发生的强奸案，也会听到为了解决自己窘迫的生活，而发生的盗窃抢劫案等。
犯罪心理学通过整合犯罪人可能的心理动机，来确定犯罪人并且对犯罪人给予有效的帮助，分析种种看似无关的线索，将其连贯起来，推测犯罪人犯罪的原因，以及为后续的侦查工作提供帮助。
一从低龄化犯罪增多说起近年来，犯罪作案人正在呈现不断低龄化的事态，人们关注的对象也从中青年逐渐转向更加年幼的少年儿童。
前一段时间，发生在重庆的小女孩电梯内殴打男童事件，我们不禁要问，是什么原因导致小女孩这种异常的暴力行为。
10岁的孩子本是最天真，最淳朴的年纪，应该在父母的呵护下，有一个最善良的心。
关于未成年人犯罪心理分析的论文（2）
关于未成年人犯罪心理分析的论文(2)关于未成年人犯罪心理分析的论文篇二《未成年人犯罪心理分析及预防措施》摘要：建立社会主义和谐社会是我国发展的重要目标，然而近年来，逐年递增的未成年人犯罪却给社会安定带了巨大隐患，也成为了社会公众关注的热点问题。
本文通过对未成年人犯罪原因及犯罪心理分析，针对未成年人犯罪，提出几点行之有效的预防措施。
关键词：未成年人;犯罪心理;预防措施未成年人处在一个特殊的年龄段，生理和心理上都都不够成熟，辨别是非能力不足，容易受到外界环境的影响，当前未成年人犯罪率不断升高给社会敲响了警钟。
下面就未成年人犯罪原因，犯罪心理和相应的预防措施进行讨论。
一、未成年人犯罪现状分析在我国刑法中，未成年人指的是未满十八周岁的公民，而每个国家对未成年人的定义不同。
然而近年来，急剧飙升的未成年人犯罪率，使得如何预防和减少未成年人犯罪，已经成为全世界共同关注的问题。
随着社会不断发展，各种新鲜元素流行，青少年接触到的信息良莠不齐，如今，在这些因素的影响下，未成年人犯罪现状和特点已经发生了极大的变化。
(1)低龄化现在，未成年人犯罪已经由当初的大多接近成年人转变为14～16周岁的居多。
由于年龄较低，受教育程度不够，很容易受到外界环境的影响或是不良人员的诱导，从而走上犯罪的道路。
而且，由于年龄较小，心理生理不够成熟，所以容易冲动，突发性犯罪增多，往往只是因为一念之差，就造成了极其恶劣的后果。
(2)成熟化随着互联网的发展，各种影视资料的影响，未成年人犯罪已经趋于成熟化。
不仅仅是作案方式多样，而且犯罪手段残忍，计划缜密，危害极大。
近年来，抢劫、强奸、杀人等的恶性暴力犯罪时有发生。
未成年人犯罪成熟化也体现在犯罪手段上，有些案例中，未成年人在犯罪前已经有了严密的计划，包括作案时饥，地点，工具以及作案后毁灭证据，有的团伙作案则有着明确的分工，未成年人犯罪的危害越来越大。
(3)贪利性突出随着市场经济的不断发展，人们生活水平有了很大程度的提高。
浅谈青少年犯罪心理类型、成因及预防对策
浅谈青少年犯罪心理类型、成因及预防对策摘要随着社会的发展，青少年犯罪的问题也越来越突出，对社会稳定和人们的安全造成了很大的威胁。
本文将从心理类型、成因和预防对策三个方面对青少年犯罪进行探讨，旨在加深公众对青少年犯罪的认识，促进青少年健康成长。
一、青少年犯罪心理类型1.1 社会适应困难型这一类型的青少年在生活中遇到挫折、压力时，缺乏应对能力，容易走上犯罪的道路。
他们常常有自卑、孤独、恐惧等负性情绪，缺乏社交技能，不愿意与人交流。
1.2 冲动型这一类型的青少年行动前缺乏思考，容易受到外界的影响，容易冲动犯罪。
他们往往对自己的行为后果产生泛泛之谈的想法，仅仅为了一时的快感而行动。
1.3 自我控制能力差型这一类型的青少年对自己行为的控制力弱，容易被外部环境所引导，较容易沉迷于网络游戏、黄色网站等不良娱乐活动，且容易被周围的坏人所诱导和利用。
二、青少年犯罪的成因2.1 家庭教育问题超保护或逆保护的家庭教育方式无形中扼杀了青少年的成长，这样的状况很容易导致孩子的逆反心理，从而影响其行为。
2.2 情感问题青少年在年龄增长的过程中常常会面临感情烦恼、追求认同等问题，若无人关注、支持及理解的话，则很容易受到负面因素的影响，或者产生心理问题。
2.3 社会环境问题现代社会中，影响青少年的社会环境也越来越复杂，他们在学校、网络等环境中常常面临各种诱惑和挑战，对他们产生了很大的影响。
三、青少年犯罪的预防对策3.1 家庭教育问题家长要给予青少年及时的关注和爱，要了解并尊重孩子的个性特点，同时也要履行好家庭教育的责任。
3.2 帮助青少年解决情感问题支持青少年建立良好的婚恋观念、自信和自尊，帮助他们明辨是非，使他们有一个积极健康的人生态度。
3.3 增强社会防范加强青少年犯罪的预防和打击工作，加强网络安全管理，减少网络中青少年犯罪的发生，提升青少年的法律意识，着力营造一种安全稳定的社会环境。
结论青少年犯罪问题由于其具有多样性和复杂性，需要从心理、社会以及家庭等多个方面进行预防和治理。
青少年犯罪心理作文
青少年犯罪心理作文青少年犯罪心理作文导语：当前青少年的犯罪总数正呈现出飞速上升的趋势，同时其犯罪年龄也逐渐走向低龄化。
以下小编为大家介绍青少年犯罪心理文章，仅供参考!青少年犯罪心理作文1论文摘要：目前我国的青少年犯罪现象呈现出多样化的发展趋势，同时犯罪群体逐渐呈现出低龄化、手段智能化的现象。
预防打击青少年犯罪的过程艰难漫长，因此要结合青少年犯罪的主要特征以及犯罪原因，采取相应的预防措施。
论文关键词：青少年犯罪；预防；措施当前青少年的犯罪总数正呈现出飞速上升的趋势，同时其犯罪年龄也逐渐走向低龄化。
实施青少年犯罪预防措施，可以正确培养青少年的价值观念，从而推动和谐社会的构建。
一、现阶段我国青少年的犯罪特征（一）犯罪形式方面首先盗窃形式的犯罪率飞速上升，大部分青少年由于长期受到家庭、学校或者其他方面的制约，其价值观念得不到正确的培养，过于贪图物质方面的享受却得不到满足，从而走向了盗窃的犯罪道路。
其次是抢夺、打架斗殴的犯罪率飞速上升。
部分青少年自幼年时期就生活在单亲家庭或不幸家庭中，从小就承受着家庭暴力，使得这部分青少年的性格逐渐内向化、冷漠化；并且还有一部分青少年由于长期受到家庭的溺爱，从而导致一旦需求得不到满足就会采用极端的报复方式。
另一方面则是随着信息网络技术的高速发展，使得新型的网络犯罪逐渐兴起。
同时计算机信息技术的应用愈发的广泛，在市场经济不断发展的背景下，诸多高科技犯罪人才开始转向利用这一技术展开犯罪活动，并且呈现出愈加旺盛的发展趋势。
（二）犯罪主体方面我国当前青少年的辍学率呈现持续上升且低龄化的趋势。
在这一年龄段，法律制度并不能对其进行严惩，因此造成这部分人群形成侥幸心理；社会以及学校、家庭方面的教育已经无法对其进行正确积极的培养。
甚至于部分青少年人群在小学就已经辍学，文化程度处于中下等，导致其文化素养极其匮乏。
在当前社会经济迅速发展的背景下，其物质生活方式也呈现出丰富多远化的特点；同时青少年人群大部分处于早熟阶段，对于物质需求逐渐提高，并长期受到负面文化环境的影响，使得青少年犯罪低龄化趋势的发展愈加旺盛。
关于未成年人犯罪心理论文
关于未成年人犯罪心理论文未成年人犯罪是影响社会安定的重要问题，也是世界重点关注的热点问题。
在未成年人的犯罪案件中，其心理往往成为左右案件发展的关键。
下面是店铺给大家推荐的关于未成年人犯罪心理论文，希望大家喜欢!关于未成年人犯罪心理论文篇一《未成年人犯罪心理的形成与预防》【摘要】着我国经济水平的不断提高，各种社会问题也逐渐暴露，犯罪作为每个国家每个历史时期都存在的社会现象，在我国的历史发展过程中也一直存在。
而近年来，我国的未成年人犯罪总量在持续增长，类型也出现多样化，未成年人犯罪的形势相当严峻。
可以说，青少年是一个国家的明天，未成年人的文化素养关系着一个国家的未来，也是一个国家社会文明程度的标志。
因此，笔者认为研究未成年人的犯罪心理是非常有必要的，同时，笔者欲从未成年人犯罪心理形成的原因出发，为他们未成年人的犯罪心理形成做好预防措施，从而希望可以减少犯罪心理的概率，使我国的社会秩序得以稳定，社会文明得以提高。
【关键词】理形成;心理预防纵观我国如今的社会形势，未成年人犯罪率一直在以一种惊人的速度上升，据有关调查显示，近年来，青少年犯罪总数已经占到全国犯罪总数的65%以上，严重影响了我国的社会的和谐以及经济的持续稳定发展，也逐渐成为了社会大众非常关注的问题。
因此在这样的一个社会形势下分析未成年人形成犯罪心理的形成，有针对性的给予指导和防范具有非常重要的意义。
一、年人犯罪心理形成的原因未成年人犯罪，顾名思义就是指未成年人实施的犯罪行为。
但是每一种犯罪行为都是和他自己的意识和意志具有密切关系的，而且这种意识方面的内容在不同的年龄阶段都是不同的。
比如青春期，也就是十一二岁～十七八岁，就被大家称为“心理危险期”，因为这个时期是一般未成年人生理发育和心理发育充满矛盾的阶段，引导不当，就极易让他们产生犯罪心理，从而实施了犯罪行为。
因此，笔者就欲从各个方面、角度来探究未成年人犯罪心理形成的原因。
(一)个人原因处在青春期的未成年人因为生理上的逐渐成熟而产生了自身的一种成人感，希望被尊重和信任，但由于他们的心理发展相对发展比较缓慢，所以在其向社会人转化的过程中，会因为自己认识能力的不全面以及思想方式的偏激等，不能够很好处理周围的是非。
青少年犯罪心理学论文
青少年犯罪心理学论文青少年犯罪在整个社会犯罪中占有较大的比重,青少年犯罪的状况,很大程度上预示和影响着整个社会犯罪的发展趋势。
下面是店铺为大家整理的青少年犯罪心理学论文，供大家参考。
青少年犯罪心理学论文范文一：青少年犯罪的心理学分析随着当今社会传播媒体的空前发展，青少年以敏感的心灵感受着时代的变化，见多识广，早熟、早知、思维活跃。
而在另一方面，青少年犯罪也出现了一些新的特点，无论从犯罪动机、犯罪形式、犯罪的手段等等方面都发生了一些新的变化。
16岁的少年陈某将与其家有过节的13岁小孩陈某杀害并勒索被害者家人20万元;初中生徐某为与另一学生团伙“抗衡”，竟购买枪支;17岁少年小新为偷钱上网，竟残忍地砍死奶奶，并砍伤爷爷。
青少年本是天真无邪的，如此骇人听闻、丧失人性的案例，给家庭教育和学校教育以及社会教育敲响了警钟。
对青少年犯罪的特点和成因的分析对我们更好地预防青少年犯罪有着重要的意义。
一、青少年犯罪呈现的特点我国如今的青少年犯罪较以往，呈现出如下几个特点：1、疯狂性。
青少年时期正处于人生从幼稚走向成熟的时期。
由于某些青少年在社会化进程中没有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞强好胜，在进行违法犯罪活动过程中，常常带有很大程度的疯狂性。
2、突发性。
由于少年的犯罪动机往往比较简单，其目的单一，随意性强。
一般地说，较少有预谋，没有经过事前的周密考虑和精心策划，常常是受到某种因素诱发和刺激，或一时的感情冲动而突然犯罪。
这种突发性行为反映了未成年人情感易冲动，不善于控制自己。
如案例三种的小新，其行为的仅仅是为了偷点钱去上网而非杀人。
3、连续性。
对某些具有偷窃、抢劫等犯罪行为的青少年，一般在初次作案得手之后，侥幸心理便得到强化，从而对物质享受产生了贪得无厌的欲求。
产生连续性犯罪。
4、组织结构的团伙性和犯罪结合的偶合性。
从组织结构看，一般都是临时纠合，时聚时散性的，而且这种组合往往是一拍即合，一哄而起的团伙性犯罪，这与有组织有策划的团伙性犯罪有所区别，这种偶然性的纠合也往往随着一个犯罪活动的终结而自行解体。
犯罪心理学论文
犯罪心理学论文引言犯罪心理学是一门研究犯罪行为与心理状态之间关系的学科。
它涉及了心理学、社会学、法学等多个学科的知识和理论体系。
通过对犯罪者的心理进行分析和研究，可以帮助我们更好地理解犯罪行为的动机和心理机制。
本文将探讨犯罪心理学的相关理论和研究成果，以及其在犯罪预防和犯罪心理矫治方面的应用。
犯罪心理学的理论框架社会学理论社会学理论是犯罪心理学研究的重要基础。
其中，社会学家Emile Durkheim提出了“社会结构功能失调”理论，认为犯罪行为是社会结构不平衡和功能失调的结果。
而Ralph Dahrendorf提出的“社会冲突”理论则认为，犯罪行为是社会阶层和权力斗争的产物。
这些理论从社会结构和社会关系的角度探讨了犯罪行为的社会背景和原因。
心理学理论心理学理论在犯罪心理学研究中起到了重要的作用。
其中，Sigmund Freud的“精神结构”理论和“冲动理论”认为，犯罪行为源自个体心理内部的冲突和冲动。
而Albert Bandura的“社会学习理论”则指出，犯罪行为是通过观察和模仿他人行为而学得的。
这些理论从个体心理和行为模式的角度探讨了犯罪行为的个体动机和心理机制。
原因和动机分析犯罪心理学研究中，对犯罪行为的原因和动机进行分析是一个重要的研究方向。
通过分析犯罪者的思维过程和行为动机，可以更好地理解他们为何选择犯罪行为。
一些研究表明，个体的社会经济状况、家庭环境和人格特征等因素对犯罪行为产生了重要影响。
例如，一些研究发现，经济贫困和缺乏家庭支持是某些犯罪行为的重要原因。
而一些人格特征，如冲动性、依赖性和自我中心等，与犯罪倾向存在一定的关联。
犯罪心理学的应用领域犯罪预防犯罪心理学的研究成果可以应用于犯罪预防领域。
通过了解犯罪行为的心理机制和原因，可以采取有效的预防措施来减少犯罪发生的可能性。
比如，通过社区教育和心理辅导，提高社区居民的心理健康水平，提高他们的抵御犯罪的能力。
另外，犯罪心理学的研究还可以帮助制定相关的法律政策和社会措施，以降低犯罪率。
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浅谈青少年犯罪心理学论文
浅析基于学校心理学视角的青少年犯罪行为
摘要青少年犯罪行为为各国的普遍现象，是由于其年龄阶段和心理发展特点引起的。
如何发挥学校的作用，降低青少年犯罪率，引导青少年健康发展为学校心理学研究的重要
课题。
关键词青少年犯罪学校心理学预防和干预
学校心理学主要是研究身心有缺陷和学习有困难的5～18岁的“问题”青少年。
作为
学校心理学最主要的任务和目标是通过心理诊断，把握学生异常行为的原因，为学生身上
出现的异常表现进行干预，提供咨询。
据统计，在我国中小学中，有相当大一部分儿童约
占10%左右学习不良。
我们从调查研究中了解到，学习不良儿童不但是中小学教育的一个“顽症”，而且引起了诸多问题如辍学、逃学、青少年犯罪等问题。
在众多对学习不良儿
童进行的研究来看，学校心理学的贡献是独特且令人鼓舞的。
1 青少年犯罪高峰现象概述
“青少年的犯罪率远高于其它年龄段的犯罪率”为各国共同面临的问题;一旦迈入青
少年期，犯罪率就飙升至高峰，随后逐渐降低。
Moffitt通过对官方统计数据的分析发现
对于犯罪青少年而言，实际上存在着两种不同类型的犯罪：一种犯罪称作终身型反社会行为，具体表现为其一生都会持续犯罪;另一种是仅在青少年时期犯罪，其被称为青少年暂
时型反社会行为。
这也就意味着，在青少年犯罪高峰现象中的大部分的青少年犯罪只是暂
时的，仅有少部分的青少年会选择终身犯罪。
2 青少年犯罪的心理学原因分析
为什么会出现青春期的大量反社会行为呢?有几种理论对这个现象进行了解释。
Moffitt提出的成熟代沟理论认为：
由于生理成熟与社会角色的发展不匹配而引起的矛盾引起了行为的偏差。
而Newman 和Ferracuti对青少年犯罪的心理学说进行整理后，将其分为人际因素论和个体因素论两
大类。
持人际因素论者认为青少年在人际交往中出现的问题为青少年犯罪行为产生的重要
影响因素。
人际交往问题可能呈现两种情况，要不是与青少年关系密切的家庭、社会团体
本身有问题，要不是他们与青少年之间的交流出了问题。
个体因素论又被分为可变和不可
变两种，不可变个体因素论的学者将青少年犯罪行为产生归因于青少年的内在特质或一些
难以改变的因素，如遗传基因与生理特质。
可变个体因素论的学者将青少年犯罪主要归因
于少年个体可改变的内在特质。
他们认为如果能够较好的解决这些因素，个体则不会步入
歧途。
目前国际上通用的解释青少年犯罪原因的范式为一般犯罪理论。
一般犯罪理论认为所
有的犯罪都有共同的特质：为了追求利益。
绝大多数会采取犯罪行为的人，只不过是想追
寻立即满足，不顾长远后果，行动缺乏计划的犯罪性倾向者。
又有人称低自我控制者。
Gottfredson与Hirschi认为犯罪人低自我控制归咎于不良或无效的社会化，而学校的教
育与家庭的教养为个体社会化主要途径。
3 青少年犯罪行为的预防与干预策略
3.1 重视家庭教育
事实证明：生长在不和睦的家庭的孩子，由于关爱的缺乏，就难以养成活泼外向热情
的性格;父爱母爱的残缺，也必然难以形成健全的性格;家长们尤其是长辈们对孩子溺爱，
导致孩子自我中心严重，自私自利;另外有些家长的教育方式简单粗暴，或是忽视等，都
会对孩子的良好成长造成不健康的影响，从而成为青少年犯罪的诱因。
抚养子女，教育子
女是作为父母应尽的责任和义务，是父母家庭责任感和社会责任感最基本的要求和体现，
同时也是青少年犯罪预防的基础。
3.2 依仗学校教育
学校作为青少年活动的主要场所，学校教育与学生的心理活动及行为有着密切关系。
因此，要落实抓好学校教育，把学校作为青少年违法犯罪控制的依仗。
思想政治教育的辅导：行为上的改变主要源自于思想上的改变，因此，除了在学校进
行优秀传统教育和社会公德教育外，还需要加强对学生思想的教育，爱国主义、集体主义
等的教育。
学校要把德育工作放在突出位置，增强学生辨别是非的能力、辨别真假的能力
及辨别善恶的能力。
形成良好的社会道德意识，树立正确的人生观，世界观和价值观。
下
转第231页上接第229页
道德品格的辅导：形成良好的行为规范是青少年适应社会的必要条件和前提，不良的
行为规范是引发青少年适应不良的重要因素。
对青少年进行道德品格的辅导就是为了使青
少年将社会公认的道德原则和规范内化，提高其道德境界。
不做有违社会公德与道德的行为，从而达到减少和预防青少年犯罪的目的。
健康成长指导：青少年在心理上处于一个急剧变化的阶段，在这个时期，他们的身体
技能迅速成熟，而他们的心理成熟发展的速度相对于身体成熟的发展较为落后，处于这种
矛盾之中的青少年极易引发心理问题。
关注学生的心理问题，重视对学生的心理教育应该
成为学校的必然工作。
除了开展心理健康知识的普及和进行心理咨询活动外，还要注重对
学生进行理性与自控内省教育。
培养学生养成多思考，少冲动，多分析的习惯。
明确班主
任的责任，以班主任对班上的学生情况的了解，加强班主任与心理老师的沟通与协作。
注
重对青少年人格的培养，尊重青少年人格，保护学生自尊。
生活方式辅导：由于经历和社会阅历的局限，青少年还难以选择足够正确的生活方式，需要家长或老师等对其加以指导。
正确的生活方式有利于青少年的成长和发展。
正确的生
活方式的培养首先要引导树立正确的消费观，培养学生养成良好的习惯，积极参与多种文
娱活动。
学校适当组织开展社团活动，指引学生合理利用课余时间，充实学生生活。
日常交往辅导：学校周边往往充斥着游戏厅、KTV、酒吧等，并且良莠不齐。
基于这
种情况，学校应该适当联系社会力量，整顿周边环境，创造良好的校园分为，适当限制学
生的外出。
3.3 家庭、学校、社会“三结合”
家庭、学校和社会是青少年生活与学习的重要场所，他们的有机结合为青少年提供教
育和成长。
因而，他们对预防青少年的违法犯罪行为起着重要的作用。
家长要对学校教育
予以支持，学校也要认真考虑与采纳家长对教育的有效建议。
学校在教育管理过程中，需
要与家长经常沟通。
另外，也不要忽视社区的建设。
学生的生活与就业等都与社区息息相关，社区环境深深影响着青少年的成长。
因而学校要重视与社区部门的沟通，重视与其合作，争取共同努力为学生营造良好的环境。
要经常与社会有关部门沟通，建立稳定的协作
关系，共同努力，为青少年学生营造一个健康的社会环境。
参考文献
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位论文，2021.
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