四年级综实备课1

上海科教版四年级综合实践教案-劳动

2. 劳动类型
题目：请列举出三种不同的劳动类型，并简要说明它们的区别。
答案：三种不同的劳动类型分别是生产劳动、服务劳动和家务劳动。生产劳动是指直接创造物质财富的劳动，如农业、工业、建筑业等。服务劳动是指为他人提供非物质财富的劳动，如教育、医疗、旅游等。家务劳动是指家庭成员为家庭生活而进行的劳动，如做饭、洗衣、打扫卫生等。区别在于生产劳动和服务劳动更多的是为了满足社会和他人需求，而家务劳动则是为了满足家庭成员的需求。
5. 教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师进行综合评价，并提供有针对性的反馈。
重点题型整理
1. 劳动的意义
题目：请简要阐述劳动对于个人和社会的重要性。
答案：劳动对于个人和社会都具有重要意义。首先，劳动可以锻炼人的体魄，增强体质。其次，劳动能够培养人的意志力，使人更加坚韧不拔。再次，劳动可以提高人的技能水平，增加就业机会。最后，劳动是社会进步的源泉，通过劳动，人们创造了丰富的物质财富和精神财富，推动了社会的进步和发展。
2. 小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生在团队协作、沟通能力、思维活跃度等方面的表现。
3. 随堂测试：通过随堂测试，评估学生对劳动知识点的掌握程度，包括对劳动意义、劳动类型、劳动工具使用方法等方面的理解。
4. 作业完成情况：通过检查学生的课后作业完成情况，评估他们对劳动知识点的巩固程度和劳动技能的掌握情况。
学生活动：
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

实践教案：小学四年级上册综合

实践教案：小学四年级上册综合目标本教案旨在帮助小学四年级学生提高综合能力，包括语言、数学和思维能力。

教学内容1. 语言能力训练- 阅读理解：选择有关篮球的短文，让学生阅读并回答问题，加强阅读理解能力。

- 写作练习：让学生写一篇关于自己喜欢的动物的短文，培养写作能力和表达能力。

2. 数学能力训练- 数字运算：通过数字游戏，让学生进行加减乘除的练习，提高计算能力。

- 数量概念：使用实物或图片，让学生进行数量比较和排序，加深对数量概念的理解。

3. 思维能力训练- 逻辑思维：给学生提供一些逻辑问题，让他们进行推理和解答，锻炼逻辑思维能力。

- 创造力培养：组织学生进行一场小型手工制作比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。

教学方法1. 情景模拟：通过模拟实际情景，让学生更好地理解和应用所学知识。

2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，提高互助合作能力。

3. 多媒体辅助：利用多媒体教学辅助工具，如投影仪和电子白板，增加教学趣味性和吸引力。

教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和表现情况。

2. 作业评价：对学生的作业进行评价，了解他们对所学内容的掌握程度。

3. 测验考核：定期进行小测验或考试，检验学生对知识的掌握情况。

教学资源1. 教科书：小学四年级上册综合教材。

2. 多媒体教具：投影仪、电子白板等多媒体设备。

3. 实物或图片：用于数量概念的训练和逻辑思维的培养。

教学计划本教案将分为多个课时进行教学，每个课时的内容和时间安排如下：1. 第一课时（语言能力训练）：- 阅读理解：篮球短文阅读和问题回答（30分钟）- 写作练习：写一篇关于喜欢的动物的短文（30分钟）2. 第二课时（数学能力训练）：- 数字运算：加减乘除的数字游戏（30分钟）- 数量概念：实物比较和排序练习（30分钟）3. 第三课时（思维能力训练）：- 逻辑思维：解答逻辑问题（30分钟）- 创造力培养：手工制作比赛（30分钟）结束语通过本教案的实施，希望能够有效提高小学四年级学生的综合能力，培养他们的语言、数学和思维能力，为他们的学习和成长打下坚实的基础。

四年级上册《综合实践活动》优秀教案

2、认识不同材料的编制品有什么不同。
3、培养学生收集、整理、比较、模仿的能力。
教学
重点
认识不同材料的编制品有什么不同
学习难点
充分体会到编织在生活中的作用
教学
准备
课前收集编织品资料、和实物和制作编织品的材料.
时间
教学过程
一、谜语导入
红的纸，蓝的线，绿的竹，黄的草,一根根，一条条穿来穿去真奇妙。。。。。。
3、如果要坚持自己我们应该说服父母,我们该做怎样的准备呢?
4、兴趣爱好与学习冲突了怎么办?
四、全课小结
板
书
设
计
2、兴趣爱好大碰撞
兴趣爱好与父母的期望冲突了怎么办？金点子：
教
学
后
记
教学
内容
1。3、兴趣爱好大放送
备课
时间
教学
目标
体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、让学生有效的组织表演展示。
2、通过表演展示，让大家产生更大的兴趣.
访谈
教
学
后
记
教学
内容
3.2我是校长，我能做些啥？
备课
时间
教学
目标
体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、使学生学会观察周围发生的大事、小事。
2、使学生合理运用调查方法.
3、培养学生概括的能力和爱动脑的意识
教学
重点
学会观察，合理运用调查方法
学习难点
合理运用调查方法
教学
准备
相机、记录表、调查资料
1、采访十佳获奖者，坚持这项兴趣爱好多久了？平常是怎样练习的？
2、从欣赏别人的表演中，？3、在发展兴趣爱好中你得到了那些快乐？

四年级下册综合实践活动第一单元备课

四年级下册综合实践活动备课第一单元学校生活.《校园里的植物朋友》西至泊小学孙宝荣吕福娟活动的提出：我们学校校园里绿色植物很多，一年四季，花开不断。

春天来了，校园里桃红柳绿，生机盎然。

尤其是教学楼前的几株樱花就会开满一树，热热闹闹的，令人心醉。

每天上学、放学路过这里，小朋友们总喜欢驻足观望，叽叽喳喳议论个不停。

为此，我们在班级中开展了“寻找春天的足迹”实践活动。

活动中，我们发现，校园里的植物种类比较多，有的植物挂上了小牌子，标明植物的名称、科目，更多的则没有，所以还有很多植物小朋友们连名字也叫不出。

经过讨论，我们又开展了以“校园里的植物朋友”为主题的综合实践活动，希望通过调查研究能够深入了解这些植物，给它们制作名片，让更多的同学了解它们。

活动时间：三月份活动目标：1、了解校园里的植物的种类、特性等，增长知识，开拓视野。

2、培养学生的环保意识，能有意识地保护身边的植物，并能做好环保宣传活动。

3、培养学生热爱学校，热爱大自然，热爱生活的美好情操。

4、激发学生对身边事物的好奇心和求知欲，提高他们的探索意识，培养探索精神。

5、培养学生通过各种途径搜集信息的能力，以及他们的观察能力和调查分析能力，与他人合作，共同解决问题的能力。

活动方法:调查问卷、搜集资料、考察访问、体验感悟活动准备：教师提前拍摄一些校园风景照，制作成课件。

活动过程：第一阶段：活动的准备（一）问题的提出1、课件出示校园风景照片。

2、学生交流看照片后的感受。

师：同学们，刚才你们看到的照片都是在我们的校园里拍摄的。

我们学校环境优美，你知道，这都是谁的功劳吗？（植物）3、播放植物特写镜头。

师：有了这些植物的点缀，我们的校园才更加美丽雅致、充满生机。

同学们，你关注过这些植物吗？你知道我们的校园里有多少种植物吗？你了解它们的特点吗？你想从哪些方面了解它呢？生答：种类、数量、形态特征、习性、代表的含义、相关的诗文、传说故事……（二）成立研究小组1、根据学生的兴趣将全班同学分成3个研究大组：树木组、花草组、灌木组，每组选好一名负责人。

人民教育出版社四年级上册《综合实践活动》电子备课(教案、教学设计)精简版之植物王国的奥秘教案

一、植物的“身体”1、根固定植物和吸收水分、养分的作用。

分为须根和直根。

图12、茎植物的主干和侧枝分为直立茎、匍匐茎、缠绕茎和攀援茎。

图23、叶和花叶：光合作用，制造养分，放出氧气。

花：色彩鲜艳，形状各异，装扮世界；产生种子，繁殖后代。

图34、果实和种子传宗接代。

图4二、画一画了解了植物的“身体”，你是不是对植物更感兴趣了呢？试着自己画一种植物，并标出它身体的各个“部位”吧。

三、拓展了解“观察思考”。

板书设计：教学反思：一、从整体认识植物1、想一想：准备观察什么地方的植物？（校园、公园、街道、山坡、江河边……）我准备观察（地方）的植物。

2、问一问：是不是有些植物你不知道名字呢？问一问别人吧，然后把它们的名字写下来。

3、记一记：这个地方的植物有：（填写5种以上）二、观察校园1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。

（可说名称，也可描述外形。

）2、师生交流。

指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。

3、学生实地观察，教师随时指导。

4、汇报交流。

5、小结：植物的外部形状是各种各样的。

板书设计：教学反思：一、植物生长的地方有哪些呢？。

二、这些地方是不是真的生长着这些植物？。

三、填一填四、议一议1、哪些植物是耐旱的？。

2、哪些植物是喜水的？。

3、哪些植物是喜光的？。

4、哪些植物是喜阴的？。

板书设计：教学反思：一、激趣导入一棵树长大了，你知道它有“多少岁吗？二、了解树木的年轮1、含义：树木主干的年轮数目，可以表示这棵树的年龄。

每一圈是在一年里长成的，即叫年轮。

2、学习P12-P13资料，了解年轮。

三、查一查如果你还想了解更多关于年轮的知识，可以上网查一查，然后跟大家分享。

四、看一看选取树桩或一段树干的横切面，观察它的年轮。

你能判断它是多少年的树木吗？。

五、议一议生长着的树木，不用砍到，你能知道它长了多少年吗？。

板书设计：教学反思：一、激趣1、你喜欢花吗？喜欢什么花？它有什么特点？2、学生回答、全班交流。

四年级综合实践集体备课

张家坡镇中心学校小学部活页备课纸教案序号：14 年级：研讨时间：主备人：
张家坡镇中心学校小学部活页备课纸教案序号：15 年级：研讨时间：主备人：
张家坡镇中心学校小学部活页备课纸教案序号：16 年级：研讨时间：主备人：
张家坡镇中心学校小学部活页备课纸教案序号：17 年级：研讨时间：主备人：
张家坡镇中心学校小学部活页备课纸教案序号：18
年级：研讨时间：主备人：
张家坡镇中心学校小学部活页备课纸教案序号：19 年级：研讨时间：主备人：
张家坡镇中心学校小学部活页备课纸教案序号：20 年级：研讨时间：主备人：。

2023四年级数学上册1大数的认识综合与实践1亿有多大配套教案新人教版

2. 教学活动设计：
a. 导入：通过一个有趣的视频，展示一亿颗小石子的场景，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
b. 讲授：讲解亿的概念和进率关系，让学生在头脑中形成对一亿大小的基本认识。
c. 实践活动：让学生分组进行实践活动，如收集一亿颗小石子、模拟一亿次点击等，让学生直观地感受一亿的大小。
d. 小组讨论：让学生在小组内交流讨论，分享自己的感受和理解，互相学习，共同解决问题。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的亿的概念和进率关系等知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟实践活动等活动，体验亿的概念的应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解亿的概念和进率关系。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握亿的概念。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“1亿有多大”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

四年级综合实践第一单元教案

四、？你还认识那些植物？
2.谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类？
3.学生分类，教师适当指导。
五、总结全课。
课堂检测与反馈
板书设计
教学反思
四年级综合实践备课
第1单元总课时数：3备课时间：2.18
课题
学校生活·校园里的植物朋友
课型
新授
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1.能对植物进行细致观察，并能按一定标准给植物排序和分类。
2.初步了解植物形态的特征，认识植物的多样性和共同特征。
3.认识到只有细致观察才能得到更多信息。
三、教学重难点分析
1、【教学重点】初步了解植物在形态方面的一些特征。
2、【教学难点】找出植物的相同之处。
教学准备
课时安排
3课时
授课时间
3月
教学过程
二次备课
一、导入新课：同学们，今天我们来学习认识校园里的植物（板书课题）。
二、从整体认识植物。
1.谈话：请说说你认识的校园里的植物有哪些？（学生可说名称，也可描述外形）师生进行交流。
3.讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。
4.讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。
5.师生观察后交流。
6.提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？（集中在都有茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大、都要呼吸等等。
2.谈话：下面我们要到校园里去观察这些植物。并按表格要求，进行填写。
3.带领学生实地观察，教师随时指导。
4.学生汇报、交流。
5.小结：植物的外形是各种各样的。
三、从局部认识植物。
1.提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。

四年级上综合实践全册教案

修订和完善设计方案
根据实际需求或反馈意见，对初步设计方案进行修订和完善，使设计更加符合目标要求。
制作技巧训练
选择合适的制作工具根据设计方案的需要，选择合适的制作
工具，如剪刀、胶水、颜料等。
实践制作在掌握基本制作技能的基础上，引导学生进行实践制作，将设计方案转化
为实际作品。
掌握基本的制作技能
表达技巧
训练学生用准确、简洁的语言描述实验过程和结果，提高口头表达能力。
实例分析与讨论
01
实例选择
选取与课程内容紧密相关的实验实例，确保实例的典型性和启发性。
03
讨论与交流
鼓励学生就实例分析结果进行讨论和交流，分享彼此的观点和见解，
促进思维的碰撞和融合。
02
实例分析
引导学生对实例进行实验方法和探究技巧的分析，加深对科学知识的
生可以更深入地了解水果的特性和分类方法。
03
实例三
记录一次实验过程。教师可以组织学生进行一次简单的实验（如水的循
环实验），并要求学生详细记录实验过程和结果。通过分析实验记录，
学生可以了解科学实验的基本方法和注意事项。
03
实践活动二：调查与访问
活动目的
培养学生进行社会调查和访问的能力，提高其社会实践能力和综合素质。
通过示范或讲解，让学生掌握基本的制作技能，如剪纸、粘贴、绘画等。
作品展示和评价组织学生进行作品展示和评价，让学生互相学习和交流制作经验和技巧。
实例分析与讨论
分析优秀设计案例
选取一些优秀的设计案例进行分析和讨论，让学生了解优秀设计的标准和特点。
讨论设计与制作过程中的问题
引导学生讨论在设计与制作过程中遇到的问题和困难，共同寻找解决方法和策略。

山东科学技术版四年级下册综合实践活动教案

单元备课方法与指导主题一今天我去采访一、课题：今天我去采访二、课型：新授三、课时：一课时四、教学目标：1、让学生了解采访重要性。

2、进一步了解采访受时间、地点、采访对象，采访过程、采访收获等影响。

3、激发学生获取需要的信息能力。

五、教学重点：重点：让学生了解采访前要对采访对象做充分了解。

难点：进一步了解对采访对象要围绕主题。

提问要简洁具体，不泛泛而谈。

六、教学准备：1、借助多种途径进行采访2、搜集采访活动的资料。

第一课时授课时间：2、17课题：今天我去采访课型：新授教学目标：1、让学生了解采访重要性。

2、进一步了解采访受时间、地点、采访对象，采访过程、采访收获等影响。

3、激发学生获取需要的信息能力。

重点：让学生了解采访前要对采访对象做充分了解。

难点：进一步了解对采访对象要围绕主题。

提问要简洁具体，不泛泛而谈。

教学过程：（一）导入：同学们，在日常的生活中，我们经常能看到各种采访活动。

采访是收集信息的一种方式，通过采访，可以快捷、直观地获取我们所需要的信息。

怎么样才能更好地完成一次采访活动呢？让我们一起来探究。

（二）合作学习：1、同学们，你所了解的采访有哪些问题呢？学生汇报。

2、采访前要做哪些准备？采访过程中应该注意什么？采访结束后，还要做什么？3、采访的准备工作：要想做好一次采访活动，准备工作很重要。

只有准备充分，采访时才能做到心中有数，采访时要做哪些准备准备工作呢？小组交流，代表汇报。

4、怎样做到采访时注意事项呢？学生汇报：采访时要注意有礼貌，还要注意提问时候的技巧，要及时记录采访的内容，以免采访结束后遗忘。

（三）拓展提升：首先要选择好采访对象，列出提纲。

采访过程中，要做好采访记录。

采访结束后，同学们根据现场录音，对采访记录进行整理，可以按照时间、地点、采访对象，采访过程、采访收获等内容进行整理，然后得出自己的结论。

八、板书设计：采访有哪些问题呢采访前要做哪些准备？反思:了解采访受时间、地点、采访对象，采访过程、采访收获等.了解对采访对象要围绕主题。

四年级综合实践活动上册教案(上教版)

四年级综合实践活动上册教案(上教版)一、教学目标1. 了解综合实践活动的定义和意义。

2. 学习如何制定实践活动计划。

3. 培养学生的实践能力和团队合作意识。

4. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

二、教学重点1. 学生对综合实践活动的理解和认识。

2. 实践活动计划的制定和执行。

3. 学生的实践能力和团队合作意识的培养。

三、教学内容1. 什么是综合实践活动？- 综合实践活动是指通过实际操作、观察和实践等方式，培养学生的实践能力和综合素质的一种教育活动。

- 综合实践活动包括实地考察、实验探究、社会实践等多种形式，能够提高学生的实际动手能力和综合思维能力。

2. 如何制定实践活动计划？- 设定目标：明确实践活动的目的和意义。

- 确定内容：选择适合学生年级和实践目标的具体活动内容。

- 制定计划：确定实践活动的时间、地点、需要的材料和人员等。

- 组织实施：按照计划组织学生进行实践活动，并引导学生进行观察和思考。

- 总结反思：对实践活动进行总结和反思，评价学生的表现和收获。

3. 如何培养学生的实践能力和团队合作意识？- 提供机会：为学生提供参与实践活动的机会，鼓励他们主动参与和实践。

- 引导观察：引导学生观察实践中的现象和问题，培养他们的观察和思考能力。

- 探究解决：鼓励学生主动探究和解决实践中的问题，培养他们的解决问题的能力。

- 团队合作：组织学生进行合作实践活动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

四、教学方法1. 情景导入法：通过引入实际案例或场景，激发学生对实践活动的兴趣和思考。

2. 合作探究法：组织学生进行小组合作，共同解决实践问题，培养他们的团队合作意识。

3. 观察实践法：引导学生进行实践观察和记录，培养他们的观察和思考能力。

4. 总结反思法：组织学生对实践活动进行总结和反思，评价学生的表现和收获。

五、教学评价1. 学生的课堂参与情况：包括学生对问题的提问和回答、实践活动中的表现等。

2. 学生的实践能力：观察和思考的能力、解决问题的能力等。

人教版四年级上册《综合实践活动》全册教案总览

人教版四年级上册《综合实践活动》全册教案总览一、课程背景《综合实践活动》课程是依据《全日制义务教育课程设置实验方案》关于综合实践活动课程设置的要求，以培养学生的综合实践能力、创新精神和团队协作精神为目标，以学生的亲身经历和社会实践为主线的课程。

二、课程目标1. 培养学生的自主学习能力、问题解决能力和创新能力。

2. 培养学生的团队协作精神和社会责任感。

3. 提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

三、教学内容第一单元：我们的校园1. 教学活动：参观校园，了解校园环境和文化。

2. 教学目标：培养学生热爱校园，关心校园环境的感情。

第二单元：我们的社区1. 教学活动：走进社区，了解社区生活。

2. 教学目标：培养学生关心社区生活，增强社区意识。

第三单元：我们的节日1. 教学活动：调查、了解我国的传统节日。

2. 教学目标：培养学生了解传统文化，增强民族自豪感。

第四单元：我们的饮食1. 教学活动：调查、了解生活中的饮食文化。

2. 教学目标：培养学生养成良好的饮食习惯，关注饮食健康。

第五单元：我们的环保1. 教学活动：开展环保实践活动，提高环保意识。

2. 教学目标：培养学生关爱环境，自觉履行环保责任。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设定具体的情境，让学生在实践中学习。

2. 案例教学法：通过分析具体案例，引导学生思考问题。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作精神。

4. 自主学习法：鼓励学生自主探究，提高自主学习能力。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度等。

2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如报告、作品等。

3. 综合性评价：从学生的实践能力、创新精神、团队协作等方面进行全面评价。

六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

3. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。

4. 教师要积极参与实践活动，做好示范引领作用。

人教版四年级上册《综合实践活动》全册教案汇编

人教版四年级上册《综合实践活动》全册教案汇编一、教学目标知识与技能学生能够通过综合实践活动，提高自己的实践能力，培养创新精神和团队合作精神。

过程与方法学生通过实践活动，提高自己的问题解决能力和实践操作能力。

情感态度价值观通过综合实践活动，学生能够增强对社会的责任感，培养良好的公民素养。

二、教学内容第一课：我们的校园让学生通过观察和调查，了解自己校园的环境和设施，提高学生对校园的热爱之情。

第二课：我们的社区学生通过调查和访问，了解自己所在社区的环境和居民生活，增强对社区的归属感。

第三课：我们的节日通过调查和实践活动，让学生了解我国的传统文化和节日习俗，增强学生的文化素养。

第四课：我们的饮食通过实践活动，让学生了解我国的饮食文化，提高学生的饮食健康意识。

第五课：我们的身体通过实践活动，让学生了解自己的身体结构和功能，提高学生的健康意识。

第六课：我们的地球通过实践活动，让学生了解地球的自然环境，提高学生的环保意识。

三、教学方法采用观察、调查、访问、实践等多种方法，让学生在活动中学习，在学习中实践。

四、教学评价通过学生的实践活动报告、调查问卷、访谈记录等，对学生进行评价。

五、教学安排每个课题安排2-3课时，具体根据实际情况进行调整。

六、教学资源需要准备相关的调查问卷、实践活动材料等。

七、教学建议教师在教学过程中，要注重引导学生主动参与，积极实践，充分调动学生的积极性。

同时，教师也要注重对学生的安全引导，确保学生在实践活动中的安全。

以上就是四年级上册《综合实践活动》的全册教案汇编，希望对大家有所帮助。

人民教育出版社四年级下册综合实践电子备课教案(表格式)

********** （2018—2019学年度第二学期）教师电子备课学科综合实践年级四年级任课教师 ******四年级教案目录教学进度计划1、奇妙的动物世界活动目标：1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。

2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。

在交流中分享动物给人们带来的欢乐。

3、法制教育：渗透《中华人民共和国野生动物保护法》课前准备:学生：1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。

活动时间：2课时活动过程:2、我们只有一个地球活动目标：1、了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只有一个地球的含义”。

2、关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。

3、增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。

活动重难点：重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。

难点：增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。

活动时间：2课时活动过程：3、揭开气象变化的神秘面纱活动目标：1、知识与能力引导学生关注气象，了解天气，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。

2、过程与方法引导学生走向户外，在实地观察、调查采访中了解天气变化；通过查阅书籍，上网查找，写观察日记、办手抄报等多种方式收集、整理资料；开展汇报与交流，加深学生对气象的了解。

3、情感态度与价值观培养学生对天气变化的关注；使学生在活动中体验到自己学习的快乐与成功感，提高学习兴趣。

活动重点：引导学生关注气象，了解天气，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。

四年级上册综合实践教案

四年级上册综合实践教案备课教案科目综合实践年级四年级教师第一学期1周次一~二章节第一课三~四第二课五~六第三课学期授课计划内容1.日常生活礼仪2．植物王国的奥秘3.你吃早餐了吗?课时2累计课时主备人22七~八第四课4．金秋揽胜5.球类俱乐部6．爱护我们的眼睛7．畅想未来世界8.设计我的人生9. 2010XXX知多少2九~十十一~十二十三第五课2第六课2第七课1十四第八课1十五第九课1 152XXX电子教案学科：综合实践主备教师：教学目标：课题：日常生活礼仪1.结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。

2.通过本次活动，培养学生合作的认识。

3.通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。

教学重点：通过教学，希望学生能日常礼仪知识应用到现实的研究生活中。

教学难点：通过教学，希望学生能日常礼仪知识应用到现实的研究生活中。

教学准备：课件教学过程：一、引入话题——说话礼仪：文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，研究，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响研究、生活、交往的质量，影响人生的价值。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。

2、讨论：话怎样说更得体。

三、师生小结：跟什么人说什么话干什么事说什么话到什么地方说什么话最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。

评比。

鼓励学生们的积极参与激发学生再次研究的积极性。

四、介绍普通经常使用的文明语言及几点说话礼仪的本领：(一)文明礼貌语言普通有：问候语语：“老师好！”“爸爸好！”“爷爷你身体好吗？”等。

送别语：“教师再见！”“妈妈再见！”等。

请求语：“××同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。

小学四年级下册综合实践全册教材备课全册

全册教材综合分析
教
学
内
容
概
要
综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
本学期综合实践活动设计遵循学生生活的逻辑，从学生的生活需要出发，选取了典型的4大板块的实践活动：《走进春天》、《节约水资源》、《多姿的叶画》、《纸和我们的生活》。实践活动的设计是社会活动，引导全体学生利用所学，走出课堂；利用假期，走出校门，走进社会这个大课堂的不同角落，积极热情地对待自己的这项活动。
锻炼知识整合能力和逻辑思维能力。
自我介绍与小组评议相结合的活动，锻炼学生语言表达能力，并养成欣赏别人，欣赏自己的习惯。
差
异
作
业
设
计
基本作业
查找春天的资料
拓展作业
寻找春天的足迹
板
书
设
计
走进春天
热爱大自然
课
后
学法指导
1.引导学生积极动手、动脑，走出课堂去感受学习的快乐。
2.学会用手抄报等形式展示成果。
全册及单元课时备课安排
本学期共22周，每周1节综合实践课。4个活动主题课时安排如下。
1-5周《走进春天》6-9周《节约水资源》10-13周《形态各异的画》
14-17周《纸和我们的生活》18周-19周期末复习 20周期末测查
差异目标关注
通过开展赞美春天的活动，进一步激发学生对春天的喜爱之情，并培养学生的创作、表现等能力及交流合做的精神。
课前准备
课件
教学过程
设计意图
说明
智慧关怀
策略
课前准备。
活动前，指导学生收集有关春天的图片、诗歌、儿歌、歌曲、文章等。或开展调查活动，例如对青岛市情况的了解等，以便在活动中能进行充分的交流。

四年级上册综合实践活动教案家乡的母亲河全国通用精选全文

活动难点：
围绕调查目的分解调查内容，在合作中培养各种能力。
活动准备：
问卷范例、PPT、设计卡
活动过程：
一、直接导入
1、同学们，前面一段时间，我们开展了主题为“家乡的母亲河”的探究活动，同学们根据各自的兴趣自由组合，形成了几个小组开展了研究。你们在做完研究准备之后首先去干什么了？一般通过哪些方法搜集的呢？
2.学生交流通过调查了解到的河水被污染的原因。
3.讨论：如何将我们的研究过程展示给别人看，让大家都了解母亲河的水质情况呢？
4.展示“调查报告”范例，了解什么是调查报告，学习调查报告的写法。
5.小组合作，整理研究资料，完成《关于母亲河水质情况的调查报告》。
6.展示交流写好的研究报告，相互评议。
复备栏
2、板书：母亲河
3、师：你知道什么是母亲河吗？是呀，一方水土养育一方人，家乡的母亲河为我们祖祖辈辈提供了赖以生存的甘泉。这节课，就让我们一起走近家乡的母亲河，去感受来自她的爱的气息！
二、确定研究方向，生成课题。
1、播放视频，学生说说自己眼中的母亲河。
2、讨论交流：母亲河为家乡的发展作出了哪些贡献？
引导学生从灌溉、养殖、运输、美化环境等方面体会母亲河的无私贡献，激发研究兴趣。
（根据学生回答适时出示）
2.在以往的活动中，你觉得哪些比较难？（交流）
师：是的，研究目标、研究方法、活动步骤这几项通常是制定活动方案的难点。不过老师相信通过这节课的学习，这些难点肯定会迎刃而解。
三、突破难点、分步指导、完成方案制定
1.确定活动目标：围绕小组选取的子课题，你们可以从哪些方面着手呢？
引导学生以一个子课题为例，交流：你们打算研究些什么？（学生回答、交流，教师评议、板书）
活动目标：

苏教版小学四年级综合实践活动教学计划-

苏教版小学四年级综合实践活动教学计划- -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN四年级上册综合实践活动教学计划一、情况分析1、学生情况分析四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。

在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。

他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。

2、教材分析本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学目标1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。

并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。

2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。

4、继续组织学生研究生活中的小科技问题,了解其中的基本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,并进行小发明、小创造，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。

三、各个单元教学目标1、心灵驿站（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。

做到公正、互助、诚信、利他。

（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。

2、亲近自然（1）让学生知道地球是人类共同的家园。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

（2）认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培实验。