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台湾地区高校通识教育课程的特点——以台湾师范大学为例

台湾地区高校通识教育课程的特点——以台湾师范大学为例

20世纪80年代开始,台湾地区高校全面推行通识教育,在学习和吸收美国、日本等国家通识教育模式的基础上,经历了多个阶段的改革和调整,逐渐形成了自身特色[1]。

进入21世纪后,在注重通识课程的多元化和国际化建设的同时,台湾地区高校积极推动地域化或本土化课程的建设,出现了大量以“台湾”和“台语”冠名的通识教育课程。

此外,相当一部分课程或多或少涉及到地域化或本土化内容。

2013年,华中师范大学和台湾师范大学就在线通识课程建设进行了交流,实现了海峡两岸高校在线通识课程的共享[2]。

基于对台湾师范大学通识教育的初步了解,本文试对台湾师范大学通识课程的特点进行介绍和分析。

根据台湾师范大学2017年11月8日发布的通识课程架构表[3],台湾师范大学的通识教育课程要求完成28个学分,分为语文课程①(10个学分)和通识课程(18个学分)两个必修部分。

其中,通识课程涉及7个领域、200余门课程(见表1),要求本科生在每个领域至少修1门课程(2个学分)。

台湾师范大学通识课程所涉及的7个领域中,课程数量最多的是公民素养与社会探究(21.3%),其次是历史与文化(18.4%)。

7个领域又可以大致分为人文类和科学类两个部分:人文类包括语言与文学、艺术与美感、哲学思维与道德推理、公民素养与社会探究、历史与文化,占比超过70%;科学类包括数学与逻辑思维、科学与生命,占比不到30%。

重文轻理的特点可能与台湾师范大学的师范性质和特点有关,而在台湾地区其他大学也存在通识课程设置与自身学校特点密切相关的现象,如台湾实践大学的科学类课程明显多于人文类课程。

[4]台湾师范大学的通识教育课程还设置有第二外语和生活技能两类自由选修课程。

第二外语开设了10门课程,包括日语、法语、西班牙台湾地区高校通识教育课程的特点———以台湾师范大学为例文/张铭摘要:文章以台湾师范大学为例袁介绍了台湾地区高校通识教育课程的基本架构和特点遥通识教育课程包括语文课程和通识课程部分遥通识课程设计为七大领域袁地区化课程数量大尧种类多袁涉及政治尧历史尧文化尧科技等方面袁许多课程也注重在课程内容中设计地区化内容袁此外开设有与地区特点密切相关的生活技能课程曰不仅开设较多有关中国文化的通识教育课程袁而且许多课程内容也包含或涉及中国文化遥学校通过夏季学院尧慕课等形式开展通识教育课程校际交流遥关键词:通识教育高等院校课程台湾地区作者简介:张铭袁华中师范大学生命科学学院副教授基金项目:教育部精品视频公开课建设项目渊编号院2013084冤曰华中师范大学2017年教学研究项目渊编号院201736冤曰2016年华中师范大学通识教育核心课程建设项目渊编号院44351004冤语、韩语、泰语等。

台湾高校通识教育的模式及其启示

台湾高校通识教育的模式及其启示

第2期台湾高校通识教育的模式及其启示张晓冬(南通纺织职业技术学院艺术系,江苏南通226007)[摘要]台湾高校的通识教育比大陆高校的通识教育开展得要早,经过多年的发展,已形成较为明晰的通识教育理念,建立了较为完善的通识教育管理机制,形成了具有自身特色的通识教育课程规划设计模式及教学评鉴机制,这些宝贵的经验与做法对于我国大陆高校进一步实施与推进通识教育具有很好的借鉴意义。

[关键词]台湾;通识教育;模式;启示[中图分类号]G712[文章标识码]A[文章编号]1671-5136(2012)02-0111-05[收稿日期][基金项目][作者简介]2012-03-16本文为2011年中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划立项课题《高职艺术设计类专业嵌入通识教育途经的研究与实践》(课题编号:GZYLX2011197)、2011年南通纺织职业技术学院教学建设与改革项目《高职艺术设计类专业嵌入通识教育途经的研究与实践》(课题编号:JGZ11002)的阶段性研究成果。

张晓冬(1980—),男,江苏南通人,南通纺织职业技术学院讲师、硕士。

研究方向:高职艺术设计教育管理。

21世纪是知识经济时代,知识经济时代对人才的需求除了要有较高的知识水平与专业技能外,具有较高的人文素养、诚信的人格品质、积极的职业态度、较强的与人沟通能力越来越成为企业选聘人才的标准。

基于这样的认识,近年来我国大陆高校在培养提高学生专业知识技能的同时,纷纷开展通识教育,为学生提供其他领域学习的环境。

台湾高校的通识教育比大陆高校的通识教育开展得要早,对通识教育的研究与实践更为成熟,并且由于大陆与台湾有着相似的文化背景与教育制度,台湾高校通识教育许多宝贵的经验与做法,值得大陆学习与借鉴。

一、台湾高校通识教育的发展历程(一)萌芽时期(1950———1983)在台湾最早开始探索通识教育的是美国基督教会创办的私立东海学校,该学校于1956年7月制定了宏通教育的方案,用以培养学生广博的知识。

2011年中国四星级大学名单

2011年中国四星级大学名单

2011年中国四星级大学名单在中国校友会网“2011年中国大学星级排名”中,“四星级大学(★★★★)”是亚洲知名大学、中国高水平大学,共有来自我国两岸四地(中国大陆、香港、澳门和台湾)的53所高校入选2011年中国四星级大学名单。

其中,在综合研究类院校中,西北工业大学、北京理工大学、华东师范大学、东南大学、湖南大学、北京邮电大学、中国政法大学、上海财经大学、云南大学、香港理工大学、台湾中山大学、台湾阳明大学、澳门大学和香港城市大学等41所大学入选2011年中国四星级大学;在艺术体育类院校中,上海音乐学院、南京体育学院、武汉体育学院、北京舞蹈学院、广州美术学院、四川美术学院、景德镇陶瓷学院、台湾体育学院、台湾艺术大学和香港演艺学院等12所大学入选2011年中国四星级大学。

中国校友会网2011年中国四星级大学名单“四星级大学”是亚洲知名大学、中国高水平大学在中国校友会网2011“中国大学星级排名中”,入选综合研究类的“中国四星级大学”是目前中国两岸四地综合实力较强和办学水平较高的研究型大学。

中国校友会网大学评价课题组首席专家、云南师范大学冯用军博士分析指出,入选“四星级”的大学均是“亚洲知名大学、中国高水平大学”,在国内外有较高知名度、较受国际留学生欢迎,是中国两岸四地创建“世界知名大学、中国一流大学”的生力军。

下面是中国校友会网2011年中国四星级大学及星级学科专业名单:1. ★★★★西北工业大学五星级学科专业:材料科学与工程四星级学科专业:控制科学与工程、机械工程三星级学科专业:电子科学与技术、计算机科学与技术、交通运输工程、管理科学与工程2. ★★★★华东师范大学五星级学科专业:教育学四星级学科专业:体育学、中国语言文学三星级学科专业:哲学、新闻传播学、数学、物理学3. ★★★★东南大学五星级学科专业:建筑学四星级学科专业:电子科学与技术、信息与通信工程、土木工程、交通运输工程、生物医学工程三星级学科专业:控制科学与工程、计算机科学与技术、管理科学与工程4. ★★★★大连理工大学五星级学科专业:管理科学与工程四星级学科专业:土木工程5. ★★★★湖南大学四星级学科专业:机械工程、土木工程三星级学科专业:应用经济学、化学、控制科学与工程、建筑学、管理科学与工程6. ★★★★华南理工大学四星级学科专业:材料科学与工程、建筑学三星级学科专业:信息与通信工程7. ★★★★中国海洋大学8. ★★★★北京理工大学五星级学科专业:信息与通信工程、四星级学科专业:机械工程、电子科学与技术、控制科学与工程9. ★★★★东北大学五星级学科专业:控制科学与工程四星级学科专业:材料科学与工程、计算机科学与技术三星级学科专业:机械工程、公共管理10. ★★★★重庆大学四星级学科专业:机械工程、建筑学三星级学科专业:计算机科学与技术、土木工程、生物医学工程、工商管理11. ★★★★北京科技大学五星级学科专业:材料科学与工程三星级学科专业:机械工程12. ★★★★兰州大学四星级学科专业:民族学三星级学科专业:应用经济学、物理学、化学13. ★★★★华东理工大学三星级学科专业:控制科学与工程14. ★★★★中国矿业大学三星级学科专业:机械工程、土木工程15. ★★★★华中师范大学四星级学科专业:教育学三星级学科专业:中国语言文学、物理学、公共管理16. ★★★★中国地质大学17. ★★★★西北大学三星级学科专业:理论经济学、化学18. ★★★★中国石油大学19. ★★★★东北师范大学四星级学科专业:教育学、体育学20. ★★★★北京交通大学五星级学科专业:交通运输工程四星级学科专业:信息与通信工程三星级学科专业:应用经济学、土木工程、管理科学与工程21. ★★★★电子科技大学五星级学科专业:电子科学与技术四星级学科专业:信息与通信工程22. ★★★★西南交通大学五星级学科专业:交通运输工程四星级学科专业:机械工程三星级学科专业:土木工程23. ★★★★南京理工大学三星级学科专业:材料科学与工程、电子科学与技术、控制科学与工程24. ★★★★北京邮电大学五星级学科专业:电子科学与技术、信息与通信工程三星级学科专业:计算机科学与技术25. ★★★★哈尔滨工程大学三星级学科专业:控制科学与工程26. ★★★★西北农林科技大学27. ★★★★长安大学五星级学科专业:交通运输工程28. ★★★★北京林业大学三星级学科专业:建筑学29. ★★★★云南大学五星级学科专业:民族学30. ★★★★西安电子科技大学五星级学科专业:信息与通信工程四星级学科专业:电子科学与技术31. ★★★★中国政法大学五星级学科专业:法学32. ★★★★上海财经大学四星级学科专业:理论经济学、应用经济学、工商管理33. ★★★★香港理工大学五星级学科专业:会计学、屋宇设备工程、建筑经济及管理、服装及纺织学、酒店管理、市场学四星级学科专业:测量学、设计学、工程物理学、生物医学工程、眼科视光学、护理学34. ★★★★台湾中山大学五星级学科专业:电机工程、材料与光电工程、通讯工程、物理学、材料学四星级学科专业:机械与机电工程、中国文学、资讯工程、材料与光电工程、光电工程、生物医学35. ★★★★台湾阳明大学五星级学科专业:临床医学、牙医学、医学技术与工程、生命科学、护理学四星级学科专业:脑科学、临床牙医学、口腔医学、药理学、生医光电工程、微生物及免疫学36. ★★★★澳门大学五星级学科专业:电机及计算机工程、会计学、生物医药学、葡萄牙语、款客服务及博彩管理四星级学科专业:机电工程、计算器科学、财务学、数学、电子商业、政府与公共行政、教育学37. ★★★★台湾中兴大学五星级学科专业:农业科技、电机工程、化学工程林业科技、生物科技、农学四星级学科专业:机械工程、兽医学、历史学、财务金融、化学、生命科学、生物产业机电工程38. ★★★★台湾科技大学五星级学科专业:工商业设计、建筑、艺术、营建工程四星级学科专业:商学、高分子工程、工业管理、自动化控制、电机工程、化学工程、机械工程39. ★★★★台湾海洋大学五星级学科专业:生物水产四星级学科专业:通讯工程、海事、航运、海洋法、水产养殖、海洋生物、渔业科学、食品科学、造船工程40. ★★★★台湾中正大学四星级学科专业:电机工程、化学工程、机械工程、通讯工程、外国语文、计算机科学、化学、工程三星级学科专业:中国文学、哲学、历史学、财务金融、台湾文学、应用数学、生命科学、统计科学41. ★★★★香港城市大学四星级学科专业:电子工程学、化学、电路设计、海洋污染、电子及电子工程、计算电磁学、资讯系统、讯息科技三星级学科专业:生物学、法律、创意媒体、能源及环境、商品学、工程力学、新闻传播学、工商管理、翻译下面是中国校友会网2011年中国五星级大学(艺术体育类)及星级学科专业名单:42. ★★★★上海音乐学院四星级学科专业:音乐与舞蹈学43. ★★★★南京体育学院四星级学科专业:体育学44. ★★★★武汉体育学院四星级学科专业:体育学45. ★★★★北京舞蹈学院四星级学科专业:音乐与舞蹈学46. ★★★★广州美术学院四星级学科专业:美术学47. ★★★★四川美术学院四星级学科专业:美术学48. ★★★★景德镇陶瓷学院四星级学科专业:美术学49. ★★★★台湾体育学院四星级学科专业:体育学、休闲运动、体育舞蹈50. ★★★★香港演艺学院四星级学科专业:舞台及制作艺术、舞蹈艺术、艺术、音乐、演艺、戏剧艺术、演奏音乐、中国戏曲、电影电视艺术三星级学科专业:作曲音乐、英语、自由艺术、舞台设计、西乐、中乐、作曲及电子音乐、歌剧及声乐、键盘乐51. ★★★★台湾艺术大学四星级学科专业:艺术与文化政策、版画艺术、古迹艺术修护52. ★★★★台湾戏曲学院五星级学科专业:歌仔戏四星级学科专业:京剧、民俗技艺、客家戏53. ★★★★体育学院(桃园)四星级学科专业:体育、运动技术、运动保健、体育管理特别说明:为了给广大考生高考填报志愿提供参考,中国校友会网特选取了大陆目前开设高校数量较多、相对热门的33个一级学科专业展开星级评定,学科专业分类依据教育部2011年最新公布的“学位授予和人才培养学科目录”。

国外艺术院校网址

国外艺术院校网址

德国柏林艺术大学(Universit?t der Künste Berlin)网址http://www.hdk-berlin.de/卡塞尔艺术学院网址http://kunsthochschule-kassel.de/汉堡艺术学院(Hochschule für Bildende Künste Hamburg)网址http://www.kunsthochschule.uni-hamburg.de/不莱梅艺术学院(Hochschule für Künste Bremen)网址http://www.hfk-bremen.de/国立卡尔斯鲁厄设计学院(Staatliche Hochschule für Gestaltung Karlsruhe)网址http://solaris.hfg-karlsruhe.de/国立斯图加特艺术学院(State Academy of Art and design stuttgart)网址http://www.abk-stuttgart.de/美国旧金山艺术大学(Academy of Art University)网址亚利桑那州立大学设计学院(Arizona State University, School of Design)网址/caed/SOD/html/SODHome.htm劳德代尔堡艺术学院(The Art Institute of Fort Lauderdale)网址/奥本大学工业设计系(Auburn University, Department of Industrial Design)网址/ind/index.html加州州立大学长滩分校艺术学院(California State University, Long Beach, College of the Arts)网址/~cota/卡内基梅隆大学设计学院(Carnegie Mellon University, School of Design)网址/cfa/design罗彻斯特理工学院设计学院(Rochester Institute of Technology, School of Design)网址/~651www/乔治亚州理工学院工业设计系(GEORGIA INSTITUTE OF TECHNOLOGY, Industrial Design)网址/id/艺术中心设计学院(Art Center College of Design)网址/加州艺术学院(California Institute of the Arts)网址/奥蒂斯艺术与设计学院(Otis College of Art and Design)网址/芝加哥艺术学院(The School of the Art Institute of Chicago)网址/saic/罗得岛设计学院(Rhode Island School of Design)网址/克兰布鲁克艺术学院(Cranbrook Academy of Art)网址/北卡罗莱纳州立大学设计学院(North Carolina State University, College of Design)网址伊利诺斯大学艺术与设计学院(School of Art & Design, University of Illinois at Urbana-Champaign)网址/a+d/艺术大学(The University of the Arts)网址/马萨诸塞艺术学院(Massachusetts College of Art)网址/艺术博物馆学院(School of the Museum of Fine Arts)网址/俄亥俄州立大学(The Ohio State University)网址/哥伦布艺术与设计学院(Columbus College of Art & Design)网址/缅因艺术学院(Maine College of Art)网址/普拉特学院(Pratt Institute)网址/鹿特根大学卡姆艺术科学学院(Rutgers University-Camden College of Art & Sciences)网址/RUCAM/aboutUC.html鹿特根大学梅森格罗斯艺术学校(Rutgers University-Mason Gross School of the Arts)网址/孟菲斯艺术学院(Memphis College of Art)网址/视觉艺术学校(School of Visual Arts)网址/萨凡纳艺术与设计学院(Savannah College of Art and Design)网址/英国英国皇家艺术学院(Royal College of Art)网址/伦敦艺术大学(University of the Arts London)网址/中央圣马丁斯艺术设计学院(Central Saint Matins College of Art & Design)网址/切尔西艺术设计学院(Chelsea College of Art & Design)网址/坎贝威尔艺术学院(Camberwell College of Arts)网址/伦敦信息学院(London College of Communication)网址/伦敦时装学院(London College of Fashion)网址/巴斯斯帕大学学院(Bath Spa University College)网址/伯明翰艺术设计学院(Birmingham Institute of Art and Design)网址/home.htm格拉斯哥艺术学校(The Glasgow School of Art)网址爱丁堡艺术学院(Edinburgh College of Art)网址/肯特艺术设计学院(Kent Institute of Art and Design)网址/金斯顿大学(Kingston University)网址/利兹城市大学(Leeds Metropolitan University)网址/诺森比亚大学(Northumbria University)网址/诺丁汉特伦特大学(The Nottingham Trent University)网址/普利茅斯大学(University of Plymouth)网址/雷文斯本设计与传播学院(Ravensbourne College of Design & Communication)网址/胡佛汉顿大学(University of Wolverhampton)网址/日本东京艺术大学(Tokyo National University of Fine Arts and Music)网址http://www.geidai.ac.jp/千叶大学工学院工业设计系(National University Corporation Chiba University)网址http://www.chiba-u.ac.jp/京都市立艺术大学(Kyoto City University of Arts)网址http://www.kcua.ac.jp/筑波大学艺术系(University of Tsukuba, School of Art and Design)网址http://www.tsukuba.ac.jp/女子美术大学(Joshibi University of Art and Design)网址http://www.joshibi.ac.jp/京都工艺纤维大学(Kyoto Institute of Technology)武藏野美术大学(Musashino Art University)网址http://www.musabi.ac.jp/多摩美术大学(Tama Art University)网址http://www.tamabi.ac.jp/金泽美术工艺大学(Kanazawa College of Art)网址http://www.kanazawa-bidai.ac.jp/桑泽设计研究所(Kuwasawa Design School)该网址http://www.kds.ac.jp/大阪艺术大学(Osaka University of Arts)网址: http://www.osaka-geidai.ac.jp/九州艺术工科大学(Kyushu Institute of Design)网址http://www.kyushu-id.ac.jp/神户艺术工科大学(Kobe Design University)网址http://www.kobe-du.ac.jp/韩国汉城大学美术学院(Seoul National University, College of Fine Arts)国民大学(Kookmin University)网址http://www.kookmin.ac.kr/东西大学(Dongseo University)网址http://www.dongseo.ac.kr/芬兰赫尔辛基艺术设计大学(University of Art & Design Helsinki)网址http://www.uiah.fi/拉赫提设计学院(Lahti Institute of Design)网址thi.fi/丹麦丹麦皇家艺术学院视觉艺术学校(ROYAL DANISH ACADEMY OF FINE ARTS, SCHOOL OF VISUAL ART)网址http://www.kunstakademiet.dk丹麦皇家艺术学院建筑学校(ROYAL DANISH ACADEMY OF FINE ARTS, SCHOOL OF Architecture)网址http://www.karch.dk丹麦设计学院(The Danish School of Art & Design)澳大利亚悉尼理工大学工业设计系(UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY, Department of Industrial Design)网址.au/industrial/新南威尔士大学(The University of New South Wales)网址.au/皇家墨尔本理工大学(RMIT University)网址.au/堪培拉高等教育学院(Canberra College of Advanced Education)意大利欧洲设计学院(Istituto Europeo di Design)网址http://www.ied.it/多姆斯设计学院(Domus Academy)网址http://www.edidomus.it/domac爱尔兰爱尔兰国立艺术设计学院(The National College of Art & Design)网址http://www.ncad.ie瑞典瑞典国立艺术与设计学院(Konstfack University College of Arts Crafts and Design)网址http://www.konstfack.se/伍尔墨大学设计学院(Umea Institute of Design, Umea University)网址http://www.dh.umu.se瑞士苏黎士设计学院(Zurich School of Art & Design)网址http://www.hgkz.ch/捷克布拉格美术·建筑·设计学院(Academy of Arts, Architecture and Design in Prague)网址http://www.vsup.cz/main.php国内著名设计院校清华大学美术学院网址/publish/ad/中央美术学院网址:网址/中国美院网址/南京艺术学院设计学院网址/dc/鲁迅美术学院工业造型设计系网址/天津美术学院网址/广州美术学院设计分院网址/湖南大学设计艺术学院网址/江南大学设计学院网址/北京理工大学设计艺术学院网址/同济大学建筑与城市规划学院艺术设计系网址/上海交通大学设计系网址/广东工业大学艺术设计学院网址/yssjxy/webs/index.html武汉理工大学艺术与设计学院网址/sjxy/深圳大学艺术与设计学院网址/香港理工大学设计学院(The Hong Kong Polytechnic University, School of Design)网址.hk/welcome/index.html香港设计学院(Hong Kong School of Design)网址.hk/铭传大学设计学院(Ming Chuan University- School of Design)网址.tw/台湾艺术大学工艺设计学系(National Taiwan University of Arts)网址.tw/实践大学设计学院(Shih Chien University-College of Design)网址.tw/台北科技大学工业设计技术系网址.tw/台湾师范大学工业科技教育系网址.tw/index.htm。

2014中国两岸四地大学星级排名名单

2014中国两岸四地大学星级排名名单

2014中国两岸四地大学星级排名名单独家发布2014中国两岸四地大学星级排名,便利两岸四地考生报考中国校友会网《2014中国大学评价研究报告》公布了最新的2014中国两岸四地大学星级排名。

2010年,中国校友会网率先发布覆盖中国大陆、香港、澳门和台湾等地区高校的第1份中国两岸四地大学排行榜(中国两岸四地大学星级排名)。

中国校友会网大学研究团队首席专家、中南大学蔡言厚教授指出,2014中国大学星级评价指标体系由杰出师资、杰出校友和高端科研成果等高端指标构成,与中国大学综合实力排行榜相比,更加突出评价两岸四地高校的办学水平和办学业绩,体现两岸四地高校的办学等级和办学层次,便利两岸四地考生报考。

中国人民大学首夺中国六星级大学称号,跻身2014中国顶尖大学队列报告显示,在中国校友会网2014中国两岸四地大学星级排名中,中国人民大学凭借在人文社会科学领域等高端办学指标中的超常表现,首次入围2014中国六星级大学(★★★★★★),与北京大学、清华大学和中国科学院大学等大陆高校跻身“2014中国顶尖大学”,是中国两岸四地的顶尖研究型大学,是世界高水平大学,处于中国冲击世界一流大学阵营的“头号方阵”。

另外上海交通大学、复旦大学、武汉大学、浙江大学、南京大学、吉林大学、中山大学、北京师范大学、国防科学技术大学、华中科技大学、四川大学、中国科学技术大学、南开大学、山东大学、中南大学、西安交通大学和厦门大学等荣膺2014中国五星级大学(★★★★★),跻身2014中国一流大学队列。

4所港澳台高校荣膺2014中国六星级大学,香港科技大学入围中国顶尖大学在最新的2014中国两岸四地大学星级排名中,香港科技大学凭借突出的科研表现首次入围2014中国六星级大学(★★★★★★),与香港大学、香港中文大学和台湾大学等港澳台高校共同跻身“2014中国顶尖大学”,是中国两岸四地的顶尖研究型大学,是世界高水平大学,是中国最接近世界一流大学办学水平的高校。

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XX中国中外合作办学大学综合排名

XX中国中外合作办学大学综合排名

XX中国中外合作办学大学综合排名日前,公布最新xx中国最正确大学排行榜,北京大学雄居榜首,xx-xx年10次赢得中国大学冠军宝座,荣膺xx中国最正确大学桂冠;清华大学列第2,复旦大学列第3,武汉大学居第4,浙江大学列第5。

北京、上海和武汉雄居xx中国最正确大学城市排行榜前三甲, 成为最适合中国两岸四地优秀学生学习和深造的城市,堪称中国最宜学城市。

最新xx中国各地区最正确大学排行榜、xx中国各地区最正确独立学院排行榜和xx中国各地区最正确民办大学排行榜等榜单,旨在为xx年中国两岸四地及考研考生、来华留学生填报志愿挑选各地区高校提供权威参考指南。

在最新xx中国两岸四地大学排行榜中,宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学和北京师范大学-浸会大学联合国际学院等入选xx中国五星级中外合作办学大学,跻身中国一流大学队列。

中国一流民办大学是目前中国综合实力一流、办学水平一流的民办高校,是全国民办大学中的优秀代表。

报告显示,在xx中国华北地区最正确大学排行榜中,北京大学、清华大学、民大学、北京师范大学、南开大学名列前5强,堪称华北地区最正确大学;中国科学院大学(简称国科大)荣膺xx中国七星级大学,跻身世界知名高水平大学、中国顶尖大学前列。

北京城市学院、河北传媒学院、河北科技学院、燕京理工学院、北京吉利学院名列xx华北地区最正确民办大学排行榜前5强,堪称华北地区最正确民办大学;燕山大学里仁学院、中国地质大学长城学院、河北大学工商学院、山西大学商务学院、天津大学仁爱学院名独立学院。

在xx中国华东地区最正确大学排行榜中,复旦大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学名列前5强,堪称华东地区最正确大学;山东英才学院、山东协和学院、江西科技学院、仰恩大学、上海建桥学院名列xx华东地区最正确民办大学排行榜前5强,堪称华东地区最正确民办大学;中国传媒大学南广学院、浙江大学城市学院、南京大学金陵学院、厦门大学嘉庚学院、浙江大学宁波理工学院名列xx华东地区最正确独立学院排行榜前5强,堪称华东地区最正确独立学院。

台湾创意产业人才的培养路径对我们的启示

台湾创意产业人才的培养路径对我们的启示

的窘 境 外 , 还 为 小 区 居 民 提 供 了研 习文 艺 及 运 动 休 闲 的 场 所 , 使
地 方 发 展 实 现 了双 赢 。
力量 提 供 一 个 创 意 交流 的 平 台, 鼓 励 国 际 间学 生 创 意 设 计 交流 和
相 互切 磋 , 在 相 互 学 习的 过 程 中得 到 自身 素 质 的 提 高 , 发 掘 新生 代 创 意 设 计 的 优 秀 人才 , 展 现 并 宣传 台 湾 重 视创 意 设 计 的 国 际形 象, 进 而 建 立 台 湾 的 国 际 设 计 的地 位 , 达 到 强 化 台 湾 设 计人 才与 国际 接 轨 的 目的 。 其 主 办 单 位 则 是 台 湾师 范大 学 和 文化创 意 产 学 中心 。 而 台 湾师 范大 学 正 是 用设 计 大赛 推 动 人才 培 养模 式 的 优 良
的强大力量 。 这 正 如 人 才 对 于 创 意 产 业 发 展 的 重 要 意 义一 一 创 意 产业 是 源 自个人创 意 、 技 巧 及 才华 的 行 业 , 是文 化 、 知 识和 技 术
璃 与 彩 色镶 嵌 玻 璃 工 作 坊 , 并 从2 0 0 7 年1 1 月起 配 合 教 育部 补助 项 目一 一 教 学 卓 越 计 划 的 实 施 , 成 立 陶 瓷 工 艺 精 品 工作 坊 、 综 合工
舆情 的反 映下 , 经与 “ 行政院退辅会” 及“ 财 政 部 国产 局 ” 多次 洽 商 后 ,“ 国产局” 于2 0 0 6 年1 0 月同 意 无 偿 借 给 该 校 使 用 。 从2 0 0 7
学年第二学期开始 , 纸 厂成 立 漆 器 工作 坊 、 玻璃工作坊、 融 合 玻
溯 源 中关 怀 周 遭 , 深耕最基 本的力量向上成长, 根 是 一 股 看 不 见

黄金时代序曲:20世纪50年代台湾电影专业教育史略

黄金时代序曲:20世纪50年代台湾电影专业教育史略

黄金时代序曲:20世纪50年代台湾电影专业教育史略作者:秦宗鹏来源:《电影评介》2019年第07期20世纪50年代,台湾电影经历了从百废待兴到重振旗鼓的嬗变,从政宣片陷入低迷到台语片掀起热潮,从公营制片厂的勉力前行到民营制片公司的百花齐放,终于在60年代步入台湾电影的黄金时代,激起了健康写实主义电影、台语电影、黄梅戏电影、琼瑶电影以及武侠电影的百舸争流。

在台湾电影逐渐向好的背后,我们应当主动探寻其电影人才培养与电影产业发展之间的内在肌理,将目光聚焦于电影教育,而此处及本文所指的电影教育,是指以电影作为教育的内容,所开展的关于电影本体的专业教育。

20世纪50年代,台湾地区的电影专业教育主要有两种,一是学校式教育,即正规学校所设立的电影相关专业及课程,包括政工干部学校和“国立”艺术学校。

二是培训式教育,即电影公司、社会团体或个人所开办的短期训练班,这些短期训练班虽然目的不一、纷杂各异,但却与学校式教育一起为电影产业培养了大批人才,共同谱绘了50年代台湾电影人才培养的繁荣景观。

一、影剧科:作为戏剧教育的附庸1951年7月1日,政工干部学校成立(现“国防大学政治作战学校”),旨在培养军中政工干部,建校之初即设有戏剧组[1],并开设有电影课程,此为台湾第一所设有戏剧科系的大专院校,也是首次开设有电影课程的学校,戏剧组后改为影剧科。

1955年10月31日,“国立”艺术学校成立(现“国立”台湾艺术大学),原旨为恢复南京时期的国立戏剧学校,因而初设话剧科,次年话剧科更名为影剧科,以培养影剧实用人才为宗旨[2]。

从专业名称上来看,两所学校所设立的电影相关专业均以“影剧”命名,专业设置上将电影与戏剧并置,而从名称的演变可知,“影剧”是由戏剧、话剧专业发展而来,即“影”从“剧”中来,电影教育是派生于戏剧教育的。

这一观点绝非只是文字游戏,若深入考察其师资、课程及实践情况,我们会发现影剧科中的电影教育是作为戏剧教育的附庸而存在的。

闽台视觉传达设计专业课程设置结构的比较——以台湾艺术大学与福州大学厦门工艺美术学院为例

闽台视觉传达设计专业课程设置结构的比较——以台湾艺术大学与福州大学厦门工艺美术学院为例
传达 设计 专业 2 0 级 全 日制班 的课程 设 置为例 进行 比较。 09 具体课程设 置情况如表 1 。
2 . 缺乏设计思维方法课程和传统文化教育课程
大 陆 的设计 教育往 往 注重 技 能的传授 , 忽视设计 思维 的训练 。 如果 适 当引人_些 设计方 法 、 维训练方 法之类的 思 课 程, 培养创 造性 设计人才不无裨益 。 对
而且配有设计工作坊。 例如在印刷工作坊, 学生可以学习雕
本文系教育部人 文社会科 学研 究项 目 “ 基于本科层 面的海峡 两岸 高等教育合作 交流模 式研 究” ( 目编号 :0 YA 8 0 3)的阶段性成果。 项 9J 8 0 6
社会 探索
程形 成一 种拉 链 式 的连接 。 样 既达 这
选修课程” 的设计理念。 值得注意的是, 造型基础课程向来
是大 陆 设 计 院校 充分重 视 的课 程 , 而在 台湾 艺术 大学 , 这
1 程设置 注重实 用性 . 课
两校基本上能够按照社会需求和培养 目 标进行课程设 置, 实用性较强。 如厦工美的版式设计、 印刷技术、 广告策划 等都是实用性课程, 除此之外, 几乎每学期都安排设计实 践课, 以加强学生设计表达能力的培养。 台湾大学视觉传
台湾 艺术 大学 的定位为 “ 合 沟 结
必 修

广告学 商 业 摄 影, 体 设 计,图形创 意 , 字 造 形 原 理 , 饰 与设 计, 纹 平面 媒 体 设 计 设计 表 现 技 法 艺术 设 计 史
, ,
包 装 设 计, 、 识 别系 统 设 计, 境 视 设 计 概 论 企 I 环
20l 年 第 1 1 期
《 展研 究 》 发
闽台视觉传达设计专业课程 设置结构的比较

亚太民族音乐学会第十五届国际会议在乌鲁木齐召开

亚太民族音乐学会第十五届国际会议在乌鲁木齐召开
了 交流 。
这次展览与研讨 . 中华文化促进会等 单位举办包 括龟兹壁 画临摹 、 术考察 、 是 艺 探索研 讨 、交流画展等 系列活 动的一个 组 成 部 分 。 这 是 一 次 大 型 的 社 会 文化 活动 。其 目的是 为了通过对 龟兹壁 画 的现 场临摹研 究 。探 索
东 方古 典岩 彩 画传 统 的延 续 , 与 当代 岩 彩 画 创 新 之 间 的 继 承 和 发 展 关 系 ,在 当 代 多 元 文 化 并 存 的
ห้องสมุดไป่ตู้
术剧 院一楼 大厅 隆重推出。展览共展出大陆 、 台湾和 日本诸 多高校及美术部 门 5 O多名 画家
近 一个月时 间在 克孜 尔石窟临摹 的 1 O余 幅壁画作 品及少量其他 作品。这些临摹作 品 。 3 再
现 了克孜 尔壁画 的神 韵 , 为学 习克孜 尔壁画艺 术技法 . 传承 、 护 、 保 传播 克孜 尔壁 画艺术遗 产 , 创 中 华岩 彩 艺 术 辉 煌 , 着 重 要 的 文 化 意 义 。 再 有 在展览的基础上 , 8月 2 8上午 , 寻源 龟兹 : “ 中华岩彩 ・ 重彩 ・ 胶彩学术研 讨会 ” 在新疆艺 术剧院展厅举行 .与会专家学者主要就龟兹壁画艺术 的传承与 当代岩彩艺术 的发展 与创新 问题展开热 烈讨论 . 同时对古代石窟壁画艺术 的保护 、 复及其 当今 面临的困难与 问题进行 修
内外代表共 8 0余名 , 别来 自祖 国大陆、 分 香港 、 澳门、 台湾和韩 国、 日本、 国等地。 泰 会 议 由 中 央 民族 大 学 毛 继 增 教 授 主 持 , 国音 乐 学 院 樊 祖 荫 教 授 、 国 汉 阳 大 学 中 韩 权五圣教授、 福建 师范大学王耀 华教授进行 了主题发 言。会议议题 为亚 太地 区民族音 乐 形 态 学 研 究 、 乐 教 育 研 究 、 卡 姆 研 究 、 重 乐感 的理 论 与 实 践 研 究 。在 同 时 进 行 音 木 双 的三个会议室中 。 与会代表 以论 文宣读 的形式展示 了 自己在相关领域 的研究 成果。在 9号下午 的“ 双重乐感 的理论 与实践” 论坛 中, 自中国音 乐学院 、 来 上海音 乐学院 、 南京 艺术 学院 、 台湾艺术大学 、 京艺术大学 等院校 的代表 就“ 东 双重乐感 的理论与实践 发 表了各 自的看法 , 他们一致 认为“ 双重乐感 ” 的音 乐教育改革是 中国音乐教育 多元发展 的重 要 尝 试 , 未 来 中 国特 色 音 乐 教 育体 系 的 形 成 具 有 重 要 意 义 。 对

艺术院校组织规程的文本分新及其启示——以台湾地区三所艺术大学为例

艺术院校组织规程的文本分新及其启示——以台湾地区三所艺术大学为例
学l i 啊 圜 日 N o . 6 . 2 o l 3
艺 木 院 校 组 织 规 程 的 文本 分新 及 其 启 示
以 台湾地 区三 所 艺术 大 学为例

要: 大 学章程是 高校依 法办 学的重要制度保 障, 也是构建现代 大学制度 的必然要 求。 台湾地 区现有 国立 台湾
艺术大 学、 国立 台南艺术 大学和 国立 台北 艺术 大学三所 艺术大 学, 均制 定并 多次修 订 了大学组织规程 , 明确 了办学 宗 旨、 组 织结构和管理机制等 , 对于促进 学校科 学发展 、 特 色发展 发挥 了积极作 用。分析 比较 台湾三所 艺术大 学规 程的
管理 。
基金项 目: 本文为南京艺术学 院校级课 题《 高等艺术 院校章程制定的理论与实践 ( X J 2 0 1 2 0 1 8 ) 》 成果 。
学团 圈 圆 圈 N o . 6 2 o l 3
人, 学 校 提 出未 来 目标 任 务 是 要 “ 整合在地资源 , 朝 艺术 国际化 的 目标 迈 进 , 以臻 台湾 顶 尖 艺 术 高 等 学
播、 表 演艺 术 、 人文 五大 学 院 , 共设 l 4系所 、 3个 独 立 研究 所 , 3个 教 学 中 心 等 单 位 , 在校 生规模 达 5 0 0 0
部属六 所高 校章程 文本 正式 向社会 征求 意 见。 目
收 稿 日期 : 2 0 1 3—0 9— 2 6
作者简介 : 丁耀 ( 1 9 7 9 一) , 男, 江苏宿迁 人 , 南京艺术学 院党院办副主任 , 讲师, 博士, 研究 方 向: 马克思 主义 中国化 理论 及高校
框架体 系、 治理结构 、 工作机制对 于中国大陆艺术院校章程制定具有积极 的借鉴 意义。

中印所与台艺大缔结合作框架协议

中印所与台艺大缔结合作框架协议

行。北京市 副市 长洪峰 ,中 国农业 大学 党委 记 { 1 元、校长柯炳生 , 北京 工商大学 党委书记孙 尧尔、饺 k
谭向勇, 北 京 农学 院 副校 长 姚 允聪 等 …席 仪 式 。
中印所与曲阜师大共建 “ 印刷色彩联合实验室 ”
2 0 1 2年 l 1 月2 0日,中国印刷科学技术研究所与 曲
中国印刷与包装研 究 2 0 1 3 年第 1 期 ( 第5 卷)
CHI NA PRI NTI NG AND P ACKAGI NG S T UDY Vo 1 . 0 5 No . 1 2 O l 3 . 2

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ACADEM I C I NH ) RM A l ’ I ( J N
术 大学 合 作 框 架 协 议 。 台 湾 艺 术 大 学 校 长 谢 颐 丞 教
核方 8位代表共 同参加 了对由 上海 出版 印刷 等 科 ’ 校承接的 “ 光全息水印技术应用研究”项 H的评, t 『 『 。 评审会上 ,上海出版 印刷高等 专科学校的 刘披 k・
忠进 行 了 “ 光 全息 水 印技 术 应 用 研 究 ”项 日的 阶 段 【 :
授、电子计算机中心主任李怡哗教授 、广播 电视学系主 任连淑锦教授 、电影学 系主任廖金凤教授和台湾布莱特 数码科技有限公司殷庆璋董事长和 中国印刷科学技术研 究所所长陈彦、副所长褚庭亮 出席签约仪式。陈彦所长 和谢颐丞校长分别代表双方共同签订 了 中国印刷科学技 术研究所和台湾艺术大学合作框架协议 , 今后双方将在 有关政策的支持下, 在科研项 E l 研发、期刊 图书出版 、 举 办会议及行业活动、 人才培养等方面展开全面的合作。 双方会谈期间,陈彦所长介绍 了中国印刷科学技术 研究所和科印传媒的主体业 务和发展方 向,谢顺丞校长 向大家介绍了台湾艺术大学的概况及发展 目标 。随后 , 陈彦所长 向谢颓丞校长颁发 了 中国印刷与包装研 究 杂志编委聘书 ,今后谢 颐丞校长 作为编委 ,将 中 国印 刷与包装研究 的期刊出版及学术活动给予直接指导。

关于台湾和大陆中小学音乐教学差异的一些思考

关于台湾和大陆中小学音乐教学差异的一些思考

关于台湾和大陆中小学音乐教学差异的一些思考作者:张严翰来源:《黄河之声》2018年第05期摘要:本文通过对海峡两岸中小学音乐课标以及海峡两岸中小学音乐教学中的理念差异、形式差异、内容差异进行分析、对比,并对这些差异产生思考,进而从教学理念、教学形式和教学内容三个方面做出阐释,总结优秀经验、分析问题不足。

以期为祖国中小学音乐教育做出力所能及的贡献。

关键词:海峡两岸中小学;音乐教学;差异2017年11月20日由福建省教育厅主办,福建省艺术教育协会、福建省福州实验小学承办的“第二届海峡两岸中小学音乐课现场观摩活动”在福建省福州实验小学举行,该活动旨在共同探讨海峡两岸音乐教育的不同理念和方法,分享各自的宝贵经验,共商音乐教育改革与创新大计,推进素质教育进程中科学、有序发展,从而有效提升学生的综合审美能力。

笔者有幸作为专家团成员首都师范大学郑莉教授的助手参与本次活动,一睹海峡两岸优秀中小学音乐教师的风采。

在亲身的体验、感知以及聆听专家们的研讨、交流中,产生了以下几点思考,因此成文,以求教于大方。

一、海峡两岸中小学音乐课标对比海峡两岸,同根同源。

受时代发展、民族文化等影响,海峡两岸音乐教育发展状况及理念,较欧美等其他地区更为相近。

因此,海峡两岸加强交流、相互学习、共同发展必然是大势所趋。

(一)大陆地区中小学音乐课程标准简述大陆地区现行的音乐课程标准为《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)。

其中将音乐课程性质主要体现为人文性、审美性、实践性三个方面[1],并根据大陆地区的音乐教育发展现状,设定了“以音乐审美为核心”的课程理念。

由此,有歌唱、有欣赏、有知识的综合课型在大陆地区成为主流课型。

在一节综合课中,要进行聆听音乐、介绍作者、分析作品、讲授知识、学唱主题、合唱歌曲,力求将一部作品“用尽、讲透”,并在此过程中升华主题,以完成“情感、态度与价值观”目标。

(二)台湾地区中小学音乐课程纲要简述台湾地区在2001年的《课程纲要》中,将不同科目分属为人文、自然、科学、艺术等不同领域。

202X中国台湾最佳大学排行榜.doc

202X中国台湾最佳大学排行榜.doc

202X中国台湾最佳大学排行榜高考网为大家提供202X中国台湾最佳大学排行榜,更多高考资讯我们网站的更新!202X中国台湾最佳大学排行榜大学、中国顶尖大学和中国一流大学行列?艾瑞深中国校友会网编写完成、科学出版社即将出版的《202X中国大学评价研究报告—中国高考志愿填报指南(校友会版)》发布202X中国各地区大学综合竞争力排行榜,北京、江苏和上海雄居前3强,清华大学、北京大学、中国人民大学、香港大学和台湾大学荣膺202X中国八星级大学,晋升世界一流大学行列。

清华大学问鼎 202X中国大学社会捐赠排行榜榜首,获捐95.48亿刷新中国大学社会捐赠最高纪录。

东北师范大学、西南大学和武汉理工大学问鼎202X中国非985工程大学排行榜前3甲;昆明理工大学、深圳大学和首都师范大学问鼎202X中国非211工程大学排行榜前3强;值得关注的是,由山东省科学院等合并组建的齐鲁工业大学跃居全国第128名,位列山东省属高校首位,堪称中国地方科教融合改革试点的成功典范。

台湾大学问鼎202X中国台湾最佳大学排行榜榜首,荣膺202X中国八星级大学报告显示,在最新艾瑞深中国校友会网202X中国两岸四地大学星级排名中,台湾大学荣膺202X中国八星级大学,跻身世界一流大学、中国最顶尖大学行列,雄居校友会202X中国台湾最佳大学排行榜榜首,堪称202X台湾最佳大学。

台湾清华大学第2,荣膺202X中国七星级大学,跻身世界知名高水平大学、中国顶尖大学行列;台湾交通大学第3,台湾成功大学第4,台湾艺术大学第5,3校入选202X中国六星级大学,跻身世界高水平大学、中国顶尖大学行列。

台湾中央大学第6,台湾辅仁大学第7,台湾长庚大学第8,台湾政治大学第9,台湾东吴大学第10,5所高校荣膺202X中国五星级大学,跻身世界知名大学、中国一流大学行列。

《202X中国大学评价研究报告—中国高考志愿填报指南(校友会版)》由艾瑞深研究院中国校友会网赵德国、蔡言厚、党亚茹、王凌峰、刘明和蔡莉编写完成,202X年5月将由科学出版社正式出版发行,全书收录了202X年中国海峡两岸暨香港澳门地区的1325所本科高校的综合实力排行榜、星级排名(最好大学排行榜)、本科专业排行榜、各省市区大学及专业排行榜等系列排名,旨在为202X年全国高考考生、外国来华留学生填报志愿挑选大学专业提供权威报考指南。

台湾民艺家和他们的作品

台湾民艺家和他们的作品

台湾民艺家和他们的作品笔者2010年在台湾访问期间,拜访了一些民艺家,参观了他(她)们的艺术场馆。

一漆艺家黄丽淑的“游漆园”坐落在台湾中部南投县,园区占地面积千余平方米。

青山下,槟榔成林,芭蕉成片,山泉从层层叠叠的水池流淌而下,再绕园而去。

园内,水声淙淙,凉风习习;山间,空气清新,雾气蒸腾,很让笔者想起庄子的漆园和王维的辋川。

面向水池抱合的两层楼房,二楼是三间陈列室、三间客房和主人起居室,一楼是漆艺工坊与漆器库房(图1)。

工坊里,髹漆工具设备、多媒体教学设备等一应俱全,“游漆园”具备了创作、培训、展示、参观、生活全套功能,一个“游”字,道出了丽淑“游心于漆艺”的宗旨。

据笔者游历考察所见,韩国漆艺耆宿金圣洙先生个人出资在半岛南端的统营造起了漆美术馆、日本长野县安曇野市有高桥节郎漆美术馆,而中国大陆目前还找不出一处如此规模私人筹资非经营性质的、以漆为主题的文化空间。

丽淑开车,领笔者去台南看她的个人漆器展“黄丽淑的漆艺世界”。

笔者看到她漆器的总体水平比较前些年又有了突飞猛进的跨越:取材更有生活气息了,技法更全面多样了,又莫不藏巧不露、美感庄重、浑厚大气。

她在树叶上反复髹漆,逐层待干,积累到一定厚度,干透以后,浸入水中,洗净树叶,吹干再反贴于漆面,得到自然肌理的堆漆纹样,个展上的堆漆树叶纹漆瓶,给人天工浑成的美感。

她把堆漆与彰髹、罩明结合了起来,用树叶作为引起料,贴在刚刚流平的湿推光漆面,漆干后,剔除树叶,洗净凹陷处的残漆,用金,罩明,研磨;再用树叶作为引起料,贴在刚刚流平的湿推光漆面,漆干后,剔除树叶,洗净凹陷处的残漆,用金,罩明,研磨,如此数遍,使透明漆层下的树叶纹藏藏露露,深深浅浅,最后推光。

在漆下已有若干层树叶纹的漆瓶上,又贴上堆漆而成的树叶纹。

漆上漆下,叶纹有高出漆面,有磨露漆面,有藏于漆下,天工人巧,幻为一体,真令人心醉神迷(图2)!这件作品,已经被台湾政府购买作为连战出访的礼品。

她又去除日本莳绘漆器过于华贵细腻的艺术表现,只取莳绘之技,放开用于写心,她的漆器或漆画上,或同时使用丸粉莳绘、梨地粉莳绘,或既用平目粉洒金,也用箔粉洒金,或既有平莳绘也有高莳绘,或同时嵌入铅板、贝板、银板,随心为弃取画心中流淌的图画。

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國立臺灣藝術大學造形藝術研究所〈篆刻藝術「印外求印」創作賞析-以商周文字入印〉林進忠‧陳信良(抽印本)1-30頁2005年12月篆刻藝術「印外求印」創作賞析-以商周文字入印Searching Artistic links for Seal Carving:Research on the Seal Character of Shang-Chou書畫藝術系專任教授 林進忠 Chin-Chung Lin造形藝術研究所碩士 陳信良 Shin-Liang Chen摘要篆刻之事是溯自戰國(或謂殷商)以來的傳統藝術,書、畫、印三者並為文人論藝與創作之中樞。

清朝中期以前的篆刻創作方法以「印中求印」為主,亦即以戰國、秦、漢時期的古代璽印做為規仿研創之範本,在印式與印篆字法上亦以之為宗,因此,整體印風大體上都不脫復古之風尚。

所謂「印外求印」,就是吸取印章以外的各類文字資料,以資用於刻印之研究與創作,這是影響近代篆刻創作風尚的重要發展。

本文參考引用之資料,係以近代以來篆刻家之印譜及拓存作品、以及其相關論述之原始資料為主,兼及各作品參引之書法與金石文字史料,結合作品表現與創作情性思維,採用圖文並列方式進行比較分析。

研究之主要內容,依金石文字資料之類別,包括金文鑄銘及刻銘、刻石、幣文、陶文兼及甲骨文等各樣文字資料,以趙之謙、徐三庚、黃士陵、吳昌碩等,數十位印人踐行創作的表現實例,將篆刻作品與其參研之文字資料並列比對,藉以解明「印外求印」發展之源流與變遷,闡發各自的表現手法與創作理念,提升篆刻作品賞析情思內涵,期能有助於當代篆刻創作研究之借鏡與發展。

【關鍵字】甲骨文、金文、幣文、陶文、籀文、石鼓文、石刻文字、創作賞析一、引言緣於清朝考證之學與金石學興起,伴隨浙派西泠八家碎切刀法古拙趣韻之興起、衰退,「印外求印」的創作途徑亦逐漸展開,結合皖派鄧石如「以書入印」、12005造形藝術學刊「印從書出」的研創理念,繼所謂的「圓朱文」之後,強化了篆刻與書法相互交流、互資共生的密切關係,書法研究使用的全部金石文字資料,亦成為篆刻家寢饋資用的重要內容,形成近代篆刻延續開展的主流動脈。

所謂「印外求印」,就是吸取印章以外的各類文字資料,以資用於刻印之研究與創作,這是影響近代篆刻創作風尚的重要發展。

本研究之主要內容,係依金石文字資料之類別,以近代以來印人踐行創作的表現實例,由時代背景、藝術思潮及篆刻家各自的創作理念與情性等多角度探索,將篆刻作品與其參研之文字資料並列比對,藉以解明「印外求印」發展之源流與變遷,闡發各自的表現手法與創作理念,提升篆刻作品賞析情思內涵,期能有助於當代篆刻創作研究之借鏡與發展。

二、商周金石文字資料概述在漢字形體的發展中,以文字表現的質材,有刻寫在甲骨上的甲骨文、刻或鑄在青銅器上的金文,以毛筆書寫在簡牘、帛書、玉石等材質的筆寫墨跡。

其中以刀或筆直接刻寫在甲骨、陶器、玉石或青銅器的文字,屬於非筆寫墨跡的文字,由於使用硬質的刀筆等工具單筆書寫,展現出刀筆刻痕的獨特線質,就書法史而言,可稱為「硬筆書法」;以軟質的筆毫書寫在簡牘、帛書、玉石及其後的紙、絹等材質上的稱為「毛筆書法」。

這類書法墨跡成為自先秦至今構成中國書法最重要的主體,此外,還有一種依照原有的筆寫漢字形體、線形墨跡,依形仔細鑄造或鑿刻而成的「複製書跡」,以商周金文和歷代碑帖為代表;雖然這些經由碑刻或依書帖鑿刻而成的書跡,展現的不是硬筆書寫的刀筆趣韻或軟筆書寫的線性墨韻,在欠缺筆書墨跡實物的時代,也為現今研究書法提供了極具參考價值的史料。

(一)、甲骨文甲骨文是指刻或寫在龜甲、獸骨上的文字,應用的年代主要是商代後期和周代前期,距今大約有三千多年的歷史,自1899年(光緒二十五年)起出土於今河南省安陽市小屯村,該地曾為商王朝晚期的故都遺址,故名「殷墟」。

由於殷商常利用龜甲、獸骨占卜吉凶,既卜之後,並在甲骨上刻寫卜辭吉語和占卜有關的記事文字,因此有人稱為「卜辭」;材質使用龜甲或獸骨,也稱為「龜甲文字」、「甲骨刻辭」;又因使用刀具(近年來學者們根據觀察、摹刻等實驗,認為可能2篆刻藝術「印外求印」創作賞析-以商周文字入印使用含錫23%與銅77%合鑄的青銅刀,其強度與韌性可適應契刻的需要)在甲骨上契刻,也有「殷契」、「契文」、「殷墟書契」、「殷墟文字」等別稱。

這種「刀筆書法」在契刻時,不論線條粗細、輕重、疾徐、轉折,都細微地表露出從容自如、遒勁有神的精熟技巧,呈現強烈的主體感,成為現代篆刻家以刀筆鐫刻的師法典範。

殷商一期武丁時期甲骨文(二)、金文根據考古出土資料,證明在夏代就已進入青銅時代;銅的冶煉及銅器的鑄造在商代晚期和周代已十分發達,其中有許多青銅器上都鑄刻了文字,字數多少不等,從單純記名的幾個字發展為記事,主要大多是頌揚祖先和王侯的功績及重大的歷史事件。

青銅是紅銅和錫的合金,也稱為「錫青銅」,關於中國古代青銅器合金成分的比例,最早見於《周禮.冬官.考工記》中所稱的「六齊」;但從出土及傳世的青銅器分析實測中,中國的錫青銅中往往也含有少量的鉛。

在古代,紅銅稱為「金」,青銅則稱為「吉金」,所以銅器上的銘文通稱為「金文」或「吉金文字」,由於這類銅器以鐘鼎、彝器上的字數最多,又稱為「鐘鼎文」、「鐘鼎款識」或「彝器文字」等。

早期金文大部份在模具上刻好後鑄成,由於模具質地鬆軟,筆勢粗細、或直或彎皆可隨意掌握,因此產生線質肥粗、彎筆多、填實團塊多等現象;後期金文則由於應用範圍的擴大及應用目的改變而產生不一樣的線性。

從傳世青銅器中可知製作的方式有很多種,有些由史官等撰寫後,再描形細製成銘版後嵌入而成;西周晚期之後,有些直接以鐵筆在器形上模或在皮革外表刻寫,經過製外範、灌銅等過程翻鑄而成,稱為「鑄銘」;東周、秦漢時期以鋼鏨等在器表上刻寫,稱32005造形藝術學刊為「刻銘」,這些金文的文字和製作技術,牽涉到刻寫者的身份、學養、技術的精巧、粗疏及青銅器本身年久鏽蝕等因素,加上以宣紙用墨拓印的過程精良與否,最後顯現的線形墨跡與原始線性多少會有失真的情況,但在缺乏毛筆墨蹟實物的時代,這種「複製書蹟」仍然是研究早期漢字形體演變極為珍貴的重要依據。

將金文引入篆刻印藝,是影響清代以來篆刻發展要素中最為重要的一項。

(三)、古陶文在商代陶器上已刻有類近甲骨文的字跡,周代則出現屬大篆字體的戳印文,顯見「物勒工名」的功用,到戰國時期更進一步發展,秦、漢時陶文除戳印外,刻劃的陶文也漸增多。

戳印陶文通常字數較少,過去的文獻通稱出現在磚、瓦陶器上的戳印文字為「陶文」,乃由於這一類戳印陶文係於泥坯未乾時,以印章押捺在上面,復經燒製而成,可說是璽印的實際應用,這種戳印陶文形制略大,到西漢時愈來愈大,至東漢早期,則發展成與磚面大小一致的「範模」,變為模印的磚文。

就目前所發現的幾種印模,可初步斷定戳印、模印陶文的模具多為陶質。

此外,刻劃陶文經由不同的工具、不同的製作過程及不同的銘刻方法,對於書體、書風也會產生極大的影響。

第一種採用棒狀硬物或手指在未乾的陶坯上劃寫,第二種則採用刀鑿等利器在燒製後的磚、瓦、陶上鑿刻,由於陶經燒後質地堅硬,因此書跡極類似石刻文字。

就目前發現的陶文中,秦代戳印銘文多篆書,刻劃銘文則多草篆、草隸,而刻於秦統一時期(前221至前208)的墓誌瓦文,書風簡率隨意,充分顯現當時民間手寫書體的面貌,都成為研究歷代書體流變的重要參考資料。

(四)、籀文、石鼓文、石刻文字《漢書.藝文志》載有《史籀十五篇》,自注:「周宣王(前827~前781)太史作大篆十五篇,建武時(公元25~27)亡六篇矣。

」知籀文出自《史籀篇》,簡稱《史篇》,又稱大篆,為字書之祖,古時蒙書《蒼頡篇》、《爰歷篇》、《博學篇》皆仿其體;許慎《說文解字》據所存九篇存其異文附在正文之後,仍保存了二百二十多個籀文字形。

王國維〈史籀篇疏證序〉載:「(史篇文字)作法大抵左右均一,稍涉繁複,象形象事之意少而規旋矩折之意多。

推其體勢,實上承石鼓文、下啟秦刻石。

」1,原《史籀篇》所載真跡未見,《說文解字》最早為北宋刻本,所載字形與西周晚期銅器銘文所呈現的字體方正、行款齊整、偏旁結構固定的文字書體相近。

1參王國維《觀堂集林》頁254,北京:中華書局,1959年6月。

4篆刻藝術「印外求印」創作賞析-以商周文字入印隋唐之際於天興縣(今陜西省鳳翔縣)發現十個鼓形石碣,遂名「石鼓」,每個石鼓上刻一首約六七十字的四言詩,載秦君王獵遊景況,為現存最早的石刻文字,文字多殘泐漫漶,能辨認者約僅三百多字。

由於該石具體年代尚無定論,所刻字形可確認為春秋中晚期至戰國初期的秦系文字。

籀文、石鼓文、詛楚文和部份秦系金文、石刻文字都屬於同一種字體,筆道勻稱、字形端整,籀文中有些字結構繁複,一個字當中,同一偏旁有時會重複出現。

就文字學而言,秦漢篆文是古文字階段的最後一種字體,也是通往近代文字的主要孔道;目前所能見到的篆文,除了許慎《說文解字》中所保留的9353個字外,主要還有秦代刻石如:泰山刻石、琅玡刻石、嶧山刻石、會稽刻石以及秦權、量、詔版、璽印、三體石經中的文字,都成為探究漢字淵源的銜接平台。

秦代刻石文字以及秦詔的刻鑄文字,是參研篆法的基本文字資料。

但東周及秦代一般常見的規整化金石篆文則是以整齊謹飭為擅。

石鼓文(局部)(五)、六國古文漢武帝(前140~前87)末年,魯恭王為擴充宅第,在拆毀孔子故宅時於夾壁牆中發現一批古書,當中有《尚書》、《禮記》、《論語》、《孝經》等,使用的文字與當時通用的隸書大不相同,漢朝的人以為這是最古老的文字,因此稱為「古文」,這批典籍便稱為「古文經」。

事實上,這些年代為戰國以前抄錄的典籍,所使用的是先秦以前通行的文字,由於政治和地理因素,當時關東六國所使用的文字和秦國文字有所差別,文字學者多稱前者為「六國文字」。

六國之間的文字互異其形,自1933年安徽壽縣發現李三孤堆楚金文、1942年湖南長沙發現子彈庫楚帛書、50年代開始出土的楚竹簡,造成研究戰國文字的迅速發展;加上考古、出土的戰國至秦漢資料層出不窮,對研究戰國至秦漢期間漢字字形的發展、隸變狀況,提供了更為完整的廓貌。

依據學者的研究成果,52005造形藝術學刊戰國文字可劃分為齊、燕、晉(三晉:韓、趙、魏)、楚、秦五系2,由於各系出土文獻資料數量並不均衡,以秦、楚兩系資料較多,目前各系文字已有專論發表,在建立研究學科分支上,已形成顯見而迫切的趨勢。

三、印外求印篆刻作品賞析(1)、來楚生3作,〈安處〉方形白文印,款:「安處先生。

」此印刀法筆意略有甲骨刻辭之趣韻,可見刀筆合參而筆墨兼得之線質,惟其文字結體寫法則與晚商遺文無涉。

「安」字之形,顯非先秦篆法,偏旁的「女」形在先秦文字中尤少見同例,而與漢代磚文近似,應是己法為多;「處」字則是取自戰國三晉系璽文,形近可察。

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