泊船瓜洲练习题

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人教部编版六年级下册语文期末复习古诗词专项测评卷(含答案)

六年级下册语文期末专题练习古诗词训练一、给下面加点字选择正确的解释。

1.春城．．斜（）．．无处不飞花（） 2.寒食东风御柳3.盈盈．．一水间（） 4.泣涕零．如雨（）5.脉脉．．不得语（） 6.纤纤濯素．手（）7.中庭．．金络脑（）．．地白树栖鸦（） 8.何当9.烈火焚烧若等闲．．（） 10.粉骨碎身浑．不怕（）11.任尔．．（）．．东西南北风（） 12.当春乃发生13.天街．．风波里（）．．小雨润如酥（） 14.出没15.游园不值．．柴扉久不开（）．．（） 16.小扣17.因．风飞过蔷薇（） 18.但．爱鲈鱼美（）19.渭城朝雨浥．轻尘（） 20.寂寞无行路．．．（）二、把下面的句子填写完整。

（7分）1.中庭地白树栖鸦，。

2.春城无处不飞花，。

3. ，要留清白在人间。

4. ，任尔东西南北风。

5. ，草色遥看近却无。

6.京口瓜洲一水间，。

7. ，唤取归来同住。

8.劝君更饮一杯酒，。

9. ，小扣柴扉久不开。

10. ，札札弄机杼。

11.春风又绿江南岸，。

12. ？眉眼盈盈处。

13.门前流水尚能西！。

14.青青园中葵，。

阳春布德泽，。

三、将下面的诗句翻译成现代汉语。

1.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

______________________________________________________________2.终日不成章，泣涕零如雨。

______________________________________________________________3.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

______________________________________________________________4.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

______________________________________________________________5.昔我往矣，杨柳依依。

五年级语文西师大版上册古诗阅读理解课后练习

五年级语文西师大版上册古诗阅读理解课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 快乐阅读。

阅读短文，回答问题。

晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。

［1］解释下列词的意思。

不久归：__________________________斗芳菲：__________________________［2］说说后两句诗的意思。

_______________________________________［3］这首诗描写了____________________________［4］请给诗配画2. 课外阅读。

牧童[唐]吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

［1］注释：弄：____________________蓑衣：___________________卧月明：_________________［2］这首诗展现了一幅什么样的图画，表达了诗人什么样的感情？_____________________________________________________3. 读古诗，再做习题。

泊船瓜洲________________，________________。

________________，________________。

［1］默写古诗。

［2］这首诗的作者是代文学家，诗中强烈抒发了作者的之情。

［3］写出下列字词在诗中的意思。

泊：________________ 间：________________绿：________________ 还：________________［4］从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？（）A. 因为诗人人在途中，却心系家乡。

B. 因为诗人已经回到家门口了。

［5］写出三、四句诗的意思。

______________________________4. 对比阅读下面的诗歌完成练习。

小学五年级语文同步配套练习题归纳

小学五年级语文同步配套练习题归纳五年级上册语文练习题一、语言积累库。

(12分)1、补充词语。

(6分)天( )日( ) ( )书( )善( )断( )连( )往( )来( )( )争辩( )声( )语2、补充句子。

(6分)⑴春风又绿江南岸，_______________________。

《泊船瓜洲》⑵洛阳城里见秋风，_______________________。

《秋思》⑶_______________，切切故乡情。

(张九龄)⑷所以你们要像花生，它虽然_________，可是___________。

《落花生》⑸_________________，自满十事九空。

二、字词花篮。

(21分)1、读拼音，写汉字。

(10分)jí cù líng hún zhàyóu wǎ lì zhān yǎng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、细心找出错误的汉字，在该字下画“______”，并纠正。

(5分)亲爱的爸爸：您好!您在运方好吗?我狠想念您。

我的学习成织有近步了。

您有空尝回家吧。

( )3、写出下面词的近义词和反义词。

(6分)近义词：安顿( ) 颤抖( ) 赞赏( )反义词：昔日( ) 绝望( ) 肯定( )三、句子银行。

(10分)1、按要求变换句子。

(6分)⑴一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

(缩句)__________________________________________________⑵降落伞徐徐下降。

(改为比喻句)__________________________________________________⑶两个新旧社会，真是鲜明的对比。

(用修改符号修改病句)2、写出句子运用的说明方法。

(2分)目前已知的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

( )3、用“。

可以。

也可以。

”造句。

(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读空间。

小学语文人教部编版(2019)六年级下册古诗词诵读6 泊船瓜洲-章节测试习题

章节测试题1.【答题】给加下划线字选择正确的读音。

（）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

A. zhònɡB. chónɡ【答案】B【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。

【解答】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。

2.【答题】给加下划线字选择正确的解释。

（）京口瓜洲一水间A. 珠江B. 长江C. 大运河【答案】B【分析】本题考查对加下划线字的理解与分析。

【解答】“京口瓜洲一水间”的意思是：京口和瓜洲之间只隔了一条长江。

在这里“一水”指的是长江。

3.【答题】给加下划线字选择正确的解释。

（）钟山只隔数重山A. 几层B. 几座C. 很多座【答案】B【分析】本题考查对加下划线字的理解与分析。

【解答】“钟山只隔数重山”的意思是：这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山。

在这里“数重”指的是几座。

4.【答题】给加下划线字选择正确的解释。

（）春风又绿江南岸。

A. 绿色。

B. 吹绿，拂绿。

C. 变绿。

【答案】B【分析】本题考查对加下划线字的理解与分析。

【解答】“春风又绿江南岸”的意思是：和煦的春风吹绿了长江南岸的草木。

在这里“绿”指吹绿，拂绿。

5.【答题】给加下划线字选择正确的解释。

（）明月何时照我还。

A. 还在B. 还是C. 回【答案】C【分析】本题考查对加下划线字的理解与分析。

【解答】“明月何时照我还”的意思是：我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？在这里“还”指回，返回。

6.【答题】对这首诗理解错误的一项是（）。

A. 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。

B. 一个“绿”字，充满了色彩感，而且又包含了动感，增加了生动感，着意创造了一种意境。

C. “京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。

诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山，还比较远，无法回去。

人教版小学语文五年级上册《泊船瓜洲》公开课及习题(修改)

春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
面对明月，你还能想起哪些思乡诗词？
Hale Waihona Puke 举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
文字频改，工夫自出。
春风又绿江南岸桃花又__江南岸 ____又__江南岸
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡.
春风又
绿江南岸，
明月何时照我还。
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
泊船瓜洲
这首诗是通过何种写作方式
来表达作者的思乡之情的？写景的方式来抒发情感的
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
宋王安石
间隔，分隔 chong
shu
几
京口瓜洲一水间，座钟山只隔数重山。春风又绿江南岸， huan 明月何时照我还。
回来，回家
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
泊船/瓜洲
【宋】王安石

部编版六年级下学期语文古诗阅读专项提升练习

部编版六年级下学期语文古诗阅读专项提升练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，完成练习。

游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

__________不住，________出墙来。

［1］这首诗的作者是_____代诗人______。

题目中的“值”的意思是________，整个题目的意思是__________。

应怜屐齿印苍苔，小和柴扉久不开。

［2］“怜”的意思是________________________________。

［3］诗人猜想“小扣柴扉久不开”的原因是（）A.主人没有在家B.叩击柴门的声音太小，主人没听见C.主人担心自己的本屐踩坏他那爱惜的青苔［4］补充诗句。

______________关不住，________________出墙来。

这句诗的意思是：____________________。

［5］对这两句诗的理解，错误的一项是（）A.如果说前两句是在写冷清，那么这两句就是在写繁华。

B.因为没有受到主人的接待，所以诗人想象出一片繁华自我宽慰。

C.作者景中寓理，告诉人们一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的。

D.诗人觉得虽然柴扉久不开，但是能领略到美景也不虚此行。

2. 诗歌赏析。

《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。

［1］诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。

请指出诗中眼见之实景来。

_______________________［2］“盈盈一水间”，“相去复几许”！开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。

________________________［3］诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？_________________________［4］诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是：__________，___________。

部编版六年级下册《古诗词诵读_江上渔者、泊船瓜洲》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

部编版六年级下册《古诗词诵读江上渔者、泊船瓜洲》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、轻巧达标。

1. 写出下面诗句的意思。

（1）君看叶舟，出没风波里。

________（2）春风又绿江南岸。

明月何时照我还。

________理解古诗，选择正确答案。

下面说法不正确的一项是（）A.“君看一叶舟，出没风波里”写出了打鱼人的艰辛。

B.王安石的《泊船瓜洲》一诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。

C.《泊船瓜洲》中，诗人借助山、水、春风小船抒发思念家乡的感情。

从瓜洲到钟山，可以说是山高水长、路途遥远，诗人却写“一水”“只隔”的原因是（）A.因为诗人虽人在途中，却心系家乡。

B.因为诗人已经到家门口了。

C.因为诗人工作的地方和家乡挨得很近，他平时忙于公务，没空回家。

二、快乐闯关。

阅读诗词，回答问题。

苏幕遮[宋]范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入悲肠，化作相思泪。

（1）词的开头用碧云、________、________、________，构成一幅色彩斑斓的画面。

（2）请你用“ ”画出将“天”“地”“水”三种景象融为一体的词句。

（3）“芳草无情，更在斜阳外“在结构上的作用是________，由上片的________转入下片的________。

（4）对这首词的分析理解，不恰当的项是（）A.开头两句，描写了秋季的天空寥廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。

B.下片中，词人通过对梦境的描写，真切地表达了相思之苦。

C.“夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”。

D.这首词描写视角颇具匠心：从高到低、由近及远，由秋景触发情思。

三、素养提升。

“明月何时照我还”是思乡之愁。

下面诗句各自写出了愁的什么特点？选一选。

A.写愁之重B.写愁之长C.写愁之深D.写愁之多（1）白发三千丈，缘愁似个长。

________（2）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

人教版六年级语文上册《古诗三首》练习题(附答案)

人教版六年级语文上册《古诗三首》练习题一、读一读，写一写。

洛阳榆关河畔帐篷二、读拼音写汉字。

luòyánɡyúshùjiānɡpàn wén zhànɡ（）（）（）（）三、给加点的字选择正确的读音。

行人(xínɡhánɡ) 数(shǔshù; )重（chónɡzhònɡ)山还乡(huán hái) 一水间(jiān jiàn) 风一更(ɡēnɡɡènɡ)四、辨字组词。

临（）伴（）匆（）落（）监（）畔（）忽（）洛（）五、默写《泊船瓜洲》泊船瓜洲六、默写《秋思》七、填空：《泊船瓜洲》的作者是：_________;《秋思》的作者是：_______;《长相思》的作者是：_____。

八、写出下列诗句所运用的修辞手法。

1．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（）2．烽火连三月，家书抵万金。

（）3．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

（）4．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（）5．春种一粒粟，秋收万颗子。

（）九、按要求填空。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

这句诗出自（）朝诗人王安石的《》，全诗表达了诗人真挚的（）之情。

其中“绿”的意思是（），“还”的意思是（）十、我能判断句子的正误（对的画“√”，错的画“×”）1.《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人张籍。

（）２．《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。

（）3.《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

（）十一、读句填古诗。

1．走进公园，当看到荷花池中的荷花即将开放时，我不禁大声吟诵起朝诗人的著名诗句“，”。

2．当我们回忆起母爱，要报答母亲的恩情时，我们会自然地吟诵起朝诗人的《》：“”。

十二、将下列诗句补充完整。

1.正是江南好风景，____________________________。

人教版六年级语文上册古诗词专项练习题

人教版六年级语文上册古诗词专项练习题1. 按要求作答（1）默写《泊船瓜洲》（2）这首诗的作者是______代的______。

表达了作者______的情感，表达这种情感的诗句还有______。

（3）选择解释无误的一项（）2. 阅读诗歌，回答问题静夜思床前明_______，疑是地上霜。

举头望_______，低头思_______。

（1）把诗句补充完整。

床前明______，疑是地上霜。

举头望______，低头思______。

（2）诗中划线字“疑”的意思是______。

（3）这首诗表达了作者对______的思念之情。

3. 隽永的道理发人深省。

福楼拜告诉莫泊桑才气就是______；孔子教育学生水有______，有______，有______，______，希望学生做像水一样的真君子。

4. 古诗默写。

（1）《迢迢牵牛星》中反映牛郎织女相隔银河两岸只能相互对望，眉目传情的诗句是______，______。

（2）《寒食》中景物描写富有动感，暗写春风的诗句是______，______。

（3）《十五夜望月》中诗人不正面描写自己的思亲之愁，而是用一种疑问句式委婉表达的诗句是______，______。

（4）《寒食》中委婉地讽刺当时宦官专权地句子是______，______。

（5）《人日立春》中表达自己要珍惜时间，严于律己，悔过自新的诗句是______，______。

5. 语言积累。

（1）诗词中，诗人为我们呈现了多彩的夏天。

范成大勾勒出了“梅子金黄杏子肥，______”的美丽乡村图；苏轼描绘了“黑云翻墨未遮山，______”的西湖雨景；司马光眼里“更无柳絮因风起，______”；王昌龄看见了“______，芙蓉向脸两边开”的美景。

（2）《清平乐·六盘山》让我们感受到词人博大的胸怀和豪迈的气概。

这首词是这样写的：“天高云淡，______。

______，______。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

______，______？”（3）爱国是崇高而神圣的字眼，是文明社会不变的价值追求。

《泊船瓜洲》同步测试练习题(含答案解析)

泊船瓜洲字词积累练一、用“√”给加点的字选择正确的读音。

泊船(pōbó)一水间(jiān jiàn)数重山(chónɡzhònɡ)照我还(hái huán)语句应用练二、品读诗句，完成练习。

“春风又绿江南岸”这句诗写出了风吹草绿，美景催生思归之情，其中的“又”表明了作者____________________，诗中“绿”字将____________化为鲜明的形象，既有色彩又有动感，极其传神。

根据这句诗想象一下：春风是怎样把“江南岸”吹绿的？写一段话。

_______________________________________________________________________ _篇章感悟练三、根据古诗内容填空。

《泊船瓜洲》的作者是____________，他是__________代诗人，是“________________”之一。

全诗不仅寓情于景，而且在叙事上也富有情致，境界开阔，格调清新。

“明月何时照我还”流露出了一种__________________________的情感。

阅读延伸练四、课外阅读。

回乡偶书[唐]贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨①。

惟有门前镜湖②水，春风不改旧时波。

【注释】①消磨：逐渐消失、消除。

②镜湖：湖泊名，在今浙江绍兴会稽山的北麓。

贺知章的故乡就在镜湖边上。

1.从题目中的“________”字可以看出，这首诗是诗人有感而发，随感所写的。

诗的前两句中，体现诗人离家数十载，家乡世事变迁的词语是“__________”。

从前两句诗中可以感受到诗人内心的__________。

2.下列对后两句诗的说法，不正确的一项是()A.这两句从人事变化转到了景物描写上，借物是人非来表达自己的感慨。

B.诗句运用反衬的手法，以“湖波不改”反衬“半消磨”，加强了诗人的感情。

C.诗人写门前的镜湖，体现了诗人对家乡美景的喜爱之情。

北师大小学六年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题

北师大小学六年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 默写《泊船瓜洲》，再完成习题。

________________，________________。

［1］补全古诗。

［2］这首诗的作者是_____代的文学家________。

［3］根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。

［4］作者当时的船停泊在_______，_______是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“________”、“_________”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。

［5］请你用自己的话描述《泊船瓜洲》中诗人所描绘的景色。

____________________________________2. 诗词阅读。

清平乐·春归何处[宋]黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

［1］根据这首词的内容，作者写的应是________时节，表现了强烈的____之情。

［2］阅读这首词，根据要求完成赏析。

词的上片，一个“____”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与自己同住。

词的下片，通过黄鹂“____”，写出了春天已过，初夏已来。

整首词表达了词人对春天的____之情。

［3］这首词运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。

_________________________________________________________［4］这首词的下片充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味，请对此进行阐述。

_________________________________________________________3. 延伸阅读。

六年级语文下册《泊船瓜洲》练习题(完整)

六年级语文下册《泊船瓜洲》练习题（完整）一、读拼音，写词语，你一定能写得既正确又美观。

yōu yǎshāo wēi dǐ yùxiōng yǒngkāng kǎi líng lìpáo xiào pí juàn二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

斯．（sīsì）文右拐．（guǎi guài）簇．（cùzú）拥绿．（lùlǜ）色仿．（fǎng fāng）佛膘．（biāo biǎo）肥金字塔．（tǎtā）幽．（yōu yòu）思精湛．（zhàn zàn）三、给下列汉字组词。

滥（_________）峭（_________）睹（_________）眷（_________）槛（_________）俏（_________）赌（_________）卷（_________）四、把词语补充完整。

（____）事之秋（____）破人亡内忧（____）患熟能生（____）兵荒马（____）夜不闭（____）流离（____）所政（____）人和五、将下列关联词语填写到相应的句子里。

无论……都……既……又……如果……就……虽然……但是……1.（__________）竹节人被老师收去了，（_________）我们并没有难受。

2.《中国诗词大会》（__________）激发了人们学习诗词的热情，（_________）有利于传统文化的传播。

3.（_________）没有革命先烈的牺牲，（__________）不会有我们今天的幸福生活。

4.（________）如何，我们（_________）不能破坏环境。

六、古诗词填空。

1．《泊船瓜洲》的作者是________代诗人___________。

作者前两句_________，后两句_________，表达了作者_____________ ，_________的思想感情。

泊船瓜洲习题

泊船瓜洲习题1. 介绍泊船瓜洲的背景瓜洲是中国江苏省扬州市广陵区境内的一个岛屿，位于长江中下游，长江与京杭大运河交汇处，素有“江南明珠”之称。

瓜洲既是一个具有丰富文化历史的旅游胜地，也是一个重要的航运节点。

对于船只而言，在瓜洲停泊休整、进行维护和修理工作是十分重要的。

2. 泊船瓜洲的重要性和益处泊船瓜洲有诸多重要性和益处。

首先，瓜洲地处长江和京杭大运河的交汇处，交通便利，方便航运。

其次，瓜洲的自然环境清幽，空气新鲜、水质清澈，适宜船只停泊和维护。

此外，瓜洲还有丰富的旅游资源，停泊在此的船只可以提供旅游服务，为游客提供观光、休闲等服务。

最后，瓜洲还具有丰富的历史文化底蕴，停泊在此的船只可以参观瓜洲的古代建筑、文物等，丰富船员的知识和文化修养。

3. 泊船瓜洲的规章制度和要求泊船瓜洲需要遵守一系列规章制度和要求。

首先，根据瓜洲的自然环境保护规定，船只不能排放污水和垃圾，要做好环境保护工作。

其次，船只停泊时需要按照指定位置泊靠，不得妨碍其他船只和旅游活动。

此外，船只停泊期间应保持良好秩序，禁止乱堆乱放物品。

另外，船只的船舶工作人员需要遵守相关的劳动纪律和安全规定，保证泊船期间的工作安全和效率。

4. 泊船瓜洲的管理机构和服务泊船瓜洲的管理机构主要负责对停泊船只进行管理和监督。

他们会对停泊的船只进行巡检，保证船只的安全和良好秩序。

此外，管理机构还可以提供一系列服务，如船只维修、燃料供应、设备租赁等。

还可以提供航行信息和导航服务，为船只提供方便快捷的航行信息，确保航行的顺利进行。

5. 泊船瓜洲的发展前景随着旅游业的快速发展和航运业的壮大，泊船瓜洲的发展前景十分广阔。

首先，随着旅游业的兴盛，越来越多的游客涌向瓜洲，船只停泊需求也将不断增长。

其次，长江经济带的发展将进一步促进船运业的发展，使瓜洲成为一个重要的航运节点。

此外，随着技术的进步和船舶的更新换代，船只对于停泊地的要求也会越来越高，瓜洲作为一个具备条件的停泊地将迎来更多的机会和挑战。

泊船瓜洲全文赏析及诗意

泊船瓜洲全文赏析及诗意（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编人教版六年级下册语文古诗阅读专项水平练习题

部编人教版六年级下册语文古诗阅读专项水平练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，完成练习。

泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

［1］这首诗作者是_______代诗人__________。

［2］“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是________，这个字形象地写出了_____________。

［3］从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？_________________________________________________________2. 阅读下面的诗歌，完成下列小题。

西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

［1］本词的作者是______，______（朝代）词人。

［2］解释下列加点词的意思。

（1）明月别枝惊鹊______（2）路转溪桥忽见______［3］对本词内容理解不恰当的一项是（）A.《西江月》是辛弃疾中年在江西闲居期间，夜行经过黄沙道，看到月夜乡村景色时写下的一首小令。

B.词人描摹了一幅江南山村初秋月夜图。

C.上阕中，夜间的“鸣蝉”反而更衬托出乡村的幽静。

D.下阕中的“星”“雨”，与上阕中恬淡清幽的氛围相得益彰。

3. 阅读下方方框中的古诗，完成小题：所见清·袁枚牧童①骑黄牛，歌声振②林樾③。

意欲④捕⑤鸣⑥蝉，忽然闭口立。

（注）①牧童：指放牛的孩子。

②振：振荡。

说明牧童的歌声嘹亮。

③林樾：指道旁成阴的树。

④欲：想要。

⑤捕：捉。

［1］此诗中的牧童干了些什么？_____________________________［2］你认为牧童是个怎样的孩子_____________________________4. 把诗句补充完整，并完成练习。

《泊船瓜洲》测试题

《泊船瓜洲》测试题一、选择题1．《泊船瓜洲》作者是______________.A．李白B.王安石C.杜甫D.杜牧答案：B2。

王安石是______________(朝代）的人？A。

北宋B。

南宋C。

唐朝D.清朝答案：A3.《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首______________绝句A.五言B。

七言答案：B4、对《泊船瓜洲》理解错误的一项是______________。

京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重间. 春风又绿江南岸，明月何时照A.这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。

B。

一个“绿”字,充满了色彩感，而且又包含了动感，增加了生动性,着意创造了一种意境.。

C.“京口”与“瓜洲”这么近,中间隔一条江水。

诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山，还比较远,无法回去。

D.“明月何时照”诗人采用疑问的形式，进一步加深了思乡之情.答案:C5.“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

"中“一水”在这里指______________A. 一条河B。

黄河C. 长江答案：C6。

《泊船瓜洲》一诗中,流传千古的名句是：________________。

A。

京口瓜洲一水间B.钟山只隔数重山.C.春风又绿江南岸，D。

明月何时照我还？答案:C7.《泊船瓜洲》其中的“__________”字是经过反复修改才最后确定的。

A. 数B。

照C。

绿答案:C8.唐宋八大家是指______________A. 韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

B. 韩愈、贺知章、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

C. 韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、范仲淹。

答案：A9.哪首古诗不是王安石的?______________A. 《泊船瓜洲》B. 《元日》C. 《山行》D。

《梅花》答案：C10.北宋诗人王安石，字介甫，号半山，人称__________。

A. 青莲居士B. 半山居士C.诗圣D. 樊川居士答案:B二、填空题1.《泊船瓜洲》作者是_________（朝代)的__________。

冀教版小学六年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题

冀教版小学六年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《江南春》，回答问题。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

［1］为了突出江南春色，诗人选取了____________ 具有江南特色的风光景物。

［2］诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，这种效果是通过哪些写作手法产生的?请选择：（）A.动静结合B.视觉、听觉多角度描写C.点面结合［3］结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。

___________________________________________________________［4］全诗表达了诗人怎样的思想感情?_____________________________________2. 课文理解。

石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

［1］翻译下列诗句。

（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

________________________（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

___________________________［2］从这首诗中，我们明白石灰的形成要经历这些考验：________；石灰的______的精神值得我们赞颂。

［3］诗中作者抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句是：______。

3. 阅读古诗，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾_______________，_______________。

_______________，_______________。

注：①题目居中写，上下阕之间空两格。

②注意行款整齐，布局合理。

③书写要正确，养成自我检视习惯。

六年级语文版语文下学期古诗阅读课堂知识练习题

六年级语文版语文下学期古诗阅读课堂知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的古诗，完成练习。

秋夜寄丘二十二员外（唐）韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。

空山松子落，幽人①应未眠。

（注释）①幽人：隐士。

［1］“怀君属秋夜”中“属”的意思是（）A.适逢B.属于C.家属［2］“空山松子落”运用了_______的写作手法，从中我们可以体会到诗人______的情怀。

［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？__________________________2. 默写《泊船瓜洲》，再完成习题。

________________，________________。

［1］补全古诗。

［2］这首诗的作者是_____代的文学家________。

［3］根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。

［5］请你用自己的话描述《泊船瓜洲》中诗人所描绘的景色。

____________________________________3. 阅读古诗，完成练习。

城南[宋]曾巩雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

（注释）①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。

②乱山高下：群山高低起伏。

③路东西：分东西两路奔流而去。

［1］与《城南》一样，都属于七言绝句的是（）A.《长歌行》（青青园中葵）B.《春晓》C.《晓出净慈寺送林子方》［2］根据意思写诗句。

一番风雨使昔日艳丽的桃花和李花零落殆尽，而春草不仅没有被摧毁，反而青翠欲滴，显得更加齐整。

五年级古诗词三首

《古诗词三首》自主学习单班级________ 姓名________一、读一读，标出加粗字的读音及含义。

一水间数重山照我还意万重榆关那畔行千帐灯风一更聒碎泊船只隔二、读一读，会积累【抒情方式】A.写景抒情：诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。

B.叙事抒情：记叙日常生活中的事例或片段，表达作者的某种情感C.融写景与叙事于一体。

三、小组任选一首诗词做课件，分配朗读,添加音乐。

《泊船瓜洲》一、解诗题题目《泊船瓜洲》的意思是：二、知诗意、想画面A、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

诗意：B、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

诗意：根据诗意标注京口与钟山的位置三、悟情读练习朗读，分工合作，读出情感。

四、思写法这首诗表达了作者怎样的情感？这种情感是通过哪些景物表达出来的?这种写法叫五、品诗句1、从瓜洲到诗人家乡钟山路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水间、数重山”？2、我还可以提出一个有价值的问题。

（写上问题及答案与同学们交流）《秋思》一、解诗题题目《秋思》的意思是二、知诗意、想画面A、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重：诗意：B、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

诗意：三、悟情读：练习朗读，分工合作，读出情感。

四、思写法这首诗表达了作者怎样的情感？这种情感是通过什么事情表达出来的?这种写法叫五、品诗句1、秋风是无形的，可闻可触可感却不可见，为什么作者却写洛阳城里见秋风呢？他是见到了什么？2、我还可以提出一个有价值的问题。

（写上问题及答案与同学们交流）《长相思》一、解诗题题目《长相思》的意思是二、知诗意想画面A、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

（1）“山一程，水一程。

”说明了。

“千帐灯”说明。

（2）意思：B、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

（1）“风一更，雪一更”，说明天气。

（2）意思：。

三、悟情读：练习朗读，分工合作，读出情感。