2012年上期教导室工作总结

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2011—2012学年度第一学期教导工作总结

2011—2012学年度第一学期教导工作总结随着寒假的开始，本学期的工作结束了。

本学期在校长的领导下，教导处严格按照学期初制定的工作计划，以提升教师业务水平为主要抓手，以提高教育教学质量为根本，以师德建设为核心，扎实认真开展各项工作，完成了体艺卫、十二五继续教育启动、新教师培训、各项考试及质量分析等工作，现将本学期的工作总结如下：一、狠抓常规管理，提高教学效率本期由于人事变动较大，教职工人数减少，教师工作任务加重。

为了保证和提高教育教学质量，在工作中，严格要求，狠抓常规工作，努力提升教学效率。

本期召开了4次教研组长会议，3次新教师会议，召开了各年级组科任教师会议，相关工作落到了实处。

每月定时对教学常规进行检查，对实验室、图书室、远教室进行不定时督查。

通过对各项工作的督导、检查，保证常规工作的有序开展，对工作中不良现象进行严格批评，并要求定期整改。

通过平常的要求，教师的教案质量有了明显提高，作业批改量明显增加，在教育局没有配发试卷的情况下，老师们通过自己出题、找题等形式对学生进行测试单元测试和半期考试。

二、继续教育工作和培训学习工作十月份，启动了“十二五”教师继续教育工作，继续教育工作有序开展。

根据继续教育工作实施方案和学校的实际情况，拟定了切实可行的继续教育工作计划，建立了教师继续教育学习档案，并按计划对2011年度教师继续教育培训学时进行了登记。

本学期全校教师举行校本业务学习培训400人次，举行师德师风学习培训300人次，每人有10000余字的学习笔记，学校还抽调30位教师到正安参加了暑期专业知识培训，另有5位教师到遵义参加了市级集中学习培训。

学校有7位教师参加国培远程培训学习；1位教师到重庆参加班主任培训，为期10天，共计80学时，回到学校后，并举行了班主任二级培训，效果很好。

语文教研组选派杨成富老师到凤冈县参加遵义市语文教学观摩活动，回到学校后举行了2课时的二级培训，语文组还选派申学停、罗平、杨成富、付汝杰、李举容、杜兵等6位教师到正安县第六中学参加遵义市教育局组织的诗歌教学研讨会。

2011-2012学年度上学期教导处总结

教导处工作总结（2011-2012学年度上学期）永年八中2012-1-10教导处工作总结（2011-2012学年上学期）本学期，教导处在校领导的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。

现将一学期来，教导处工作总结如下：一. 以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质：在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。

1. 组织教师继续学习新课程改革内容。

理念是先导，学习是保证。

理论和业务学习采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合，要求教师做好业务学习笔记，每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

2.多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

本学期教导处进行了一次新课程教师培训，并组织教师到邯郸学习。

暑期各地专家到永年做课，传授新的教学理念，开学伊始教师进行培训总结，校级研讨，继续学习。

教导处组织教师积极参加县级“白云杯”说课、讲课赛；组织教师上公开观摩课，安排评委评课，教师说课。

教师公开课安排有序，有条不紊的进行，各科评出一、二等奖。

十月至十一月期间，进行了新课改展示月活动。

二、狠抓教学常规管理教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。

本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量，进行分层管理。

为使常规管理落到实处，我们配合年级组对教学工作进行有序管理。

2011—2012学年度第一学期教导处工作总结

20112012学年度第一学期教导处工作总结一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局教育质量年和课堂优化工程作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕科研兴校、质量立校的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。

学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。

现将一学期来的工作做如下的总结：一、认真做好各项工作、常抓不懈。

本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。

加强教师教学六认真管理，并把工作重心放在于认真备课、认真上课、认真布置与批改作业三个环节和努力提高教育教学质量上。

1.认真备课。

开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的全册教学的重难点、学生情况分析、提高教学质量的措施、预习指导等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。

由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。

但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。

2.认真上课。

本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。

同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。

3.认真布置和批改作业。

本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督。

我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变，补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。

2012—2013学年度上学期泰丰小学教务室工作总结

求真务实促和谐真抓实干谋幸福2012—2013学年度上学期泰丰小学教务室工作总结一年来，教务室在学校党政班子的正确领导下，全体教师同心同德，按照期初制定的教学计划，充分利用学校的有限教学资源，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，强力推进技能教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。

现将本学期工作总结如下：一、教学常规管理1、建立正常的教学秩序。

严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到“三表”上墙，严格按照课表上课。

坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。

注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。

重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。

2、切实抓好课堂教学。

首先教师根据工作要求早作准备，早落实。

做到认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。

认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈；认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生进行考核，统计好考核成绩，做好试卷分析。

3、加强对教研活动的管理。

本学期，教务室根据各学科及本校实际情况，任命了新的教研组长，建立了教研组长例会制度，确定了本学期教研活动的重点，制定了相应的措施，明确了教研活动的具体要求，如定时间、定地点、定专题、定主讲人等。

通过争创先进教研组，进一步规范了工作程序，明确了管理职责，确保了教研活动的正常开展，有效地提高了教研组活动的实效性。

4、加强对听课活动的管理。

学校通过建立推门听课制度，提倡跨学科听课，鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动，进一步明确了听课要求。

如要求校行政人员每人听课不少于20节，教师每人听课不少于10节。

2012年第一学期教导处总结

滁州市第六中学教导处工作总结2012—2013年度第一学期本学期，教导处在校长的正确领导下，认真学习、践行科学发展观，本着“以人为本”的教育思想，全面贯彻、认真落实上级文件、会议精神，以深化素质教育为目标，以更新教育观念为前提，以发展教师专业素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，紧密结合我校实际教育教学情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，各位教导处成员团结协作，在全体教师的密切配合下，继续体现“当勤务兵，做服务员”的工作原则，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。

一、规范教学管理，实施高标准素质教育。

1．全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》，严格执行《安徽省中小学办学行为规范》的通知，开齐上足课程，不随意增减课程。

节假日不补课，控制学生的在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。

根据《滁州市南谯区2012年教育教学工作提升年工作措施》，本学期开展了满意课堂教学活动：参加了“南谯区第五届教坛新星”区评选活动；组织了滁州市初中政治、历史满意课堂教学活动，全力支持南谯区成功举办了“第三届中学生运动会”；组织开展专题班会、家长会，面向学生、家长全方位开展了德育教育、健康教育、环境教育、爱国主义教育、美育教育、安全教育、法制教育、学生行为规范教育等专题教育，提高学生综合素质，增强学生自护自救的能力，充分挖掘学生的潜力，张扬学生个性，丰富学校的校园文化生活。

2．处理好教学质量和素质教育的关系。

积极组织教师开展业务知识学习，通过学习，使全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，改进教学方法，积极开展课堂教学新模式探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的基础。

本学期，要求教师认真贯彻落实《滁州六中教学常规十一项要求》，抓课堂教学的有效性，向课堂教学要质量。

加强检查课堂教学情况，杜绝提前下课和拖堂现象的发生。

教导处对每位教师的备课、作业批改进行每学期三次检查，并及时反馈，加强教育教学工作的完善与质量建设，不断提高教育教学工作的质量。

2012年度教导处工作总结

2012年度教导处工作总结2012年，教导处在校长室的正确指导下，按照年初计划有条不紊地开展各项工作，主要是以提高课堂教学有效性为根本，以学科备课组建设为抓手，以教师业务大比武为形式，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。

圆满地完成了本学期的教学任务，取得了预期的工作目标。

下面就教导处这一学期来的工作简要总结如下：一、继续严格落实教学常规管理，向管理要质量本学期教导处严格执行教育局颁布的普通高中课程计划，开齐各门课程，开足课时。

根据新课程改革文件精神，高一年级实行模块课程，教导处和教科室认真组织教师培训，多次组织专题研讨，整合学校师资，充分挖掘教师的潜力，提出了专兼结合，外聘内兼的用人思路，保证了课程计划的严格执行，做到“开齐、上足、教好”。

作息时间表、教学活动计划表和课程表的严格落实是教学秩序稳定的关键。

为此，教导处建立了课堂巡查制度，对于上甲课做乙事，私自调课，上课迟到等不良行为进行了规范，特别是音、体、美、综合实践等学科，进行了重点督查。

教导处继续狠抓备课、上课、作业等教学常规环节，认真组织教案检查、教情和学情调查，本学期检查共进行两次，检查结果向年级组通报，并记入《教学管理手册》。

教导处采取推门听课、跟踪课、研究课等形式，摸清课堂教学情况，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。

本年度教导处组织听课80多节次，取得很好的效果。

本年度语文、数学、英语采取月考与学校期中期末考试相结合，语、数、外采用学科备课组跨年级制卷，实行考教分离，流水阅卷。

做好各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

组考工作复杂琐碎，本学期组织全校大型统考十余次，数十场，从制定分发和张贴考号、排定监考人员，到从领卷、分卷、收卷、巡视、装订、存放，每个环节都不容出现任何差错。

教导处工作人员早来晚走，工作得很辛苦，但是没有怨言，以汗水和责任保证了高三的历次调考和高一、高二的月考、期中、期末考的万无一失。

教务处工作总结2012上

洋塘完小教务处工作总结本学期，教务处全体工作人员在校长室的领导下，紧紧围绕学校办学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，逐步健全了各种教学档案，及时全面准确地为学校领导提供教学信息。

为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作情况做了以下几个方面的小结：一、狠抓教学常规提高教学质量1、狠抓教学。

本学期教务处严格执行教学规范，对全校教师撰写的教案、听课记录和作业批改进行了集中检查并进行了及时的总结和反馈。

从整体上来看，大多数教师无论是备课写教案，还是批改作业，都能够按照教育局和学校要求的指标出色地完成工作任务。

其中教研组开展活动较好，他们按计划开展听、评课活动，达到相互交流与借鉴目的。

教务处对于教师教学工作存在的问题，有的进行个别交流指导，有效地促进了教师教学业务的成长。

教务处始终把教学作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。

2、贯彻落实。

本学期教务处严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学检查的力度，对教师不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，安排专人负责，天天都有人查，每次检查都有记录，及时公布，以表扬优秀、纠正不足。

教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。

课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。

3、加强教学资源的管理和开发。

发挥实验室、电教室、图书室的作用。

明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导，并指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。

二、开展校园文化工作本学期，教务处加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、信息技术老师等的课堂教学行为，保证了兴趣小组活动课的活动时间；加大对课外活动的管理力度。

教导处工作总结2012.12

龙集小学教导处工作总结本学期，教导处按照学校和教导处学期初制定的工作计划，以促进学生全面发展、全面提升我校教学质量为目标，深化教学改革，注重教师队伍建设，同时加强对课堂教学的研讨、跟踪与管理，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提升备课组的地位，发挥备课组的作用，教学管理水平得到较大提高。

一、主要工作1、加强教师队伍建设本学期教导处协同教科室组织了每周一次的教研组业务学习活动，活动的内容主要有先进的教育教学方法和策略、先进的教育教学理念、教育发展动态等，活动形式多样，主要有专题研究、讲座、看教学视频、教学沙龙等。

每周的业务学习使教师对教学规律有了进一步的认识，极大的转变了教师的教育教学理念。

我们教导处和教科室还开展了课堂教学研讨活动，组织青年教师上展示课，安排教学经验丰富的骨干教师、学科带头人上示范课，我们还开展了不同年龄段的教师同课异构活动。

通过对课堂教学的研究，我们广大教师的课堂教学水平得到了很大的提高，我们课堂的效益也逐渐提高，我校的教学质量也有所提升。

为了进一步提高教师的备课水平和能力，我们教导处每周坚持开展集体备课活动，并且本学期我们成功举办了全镇百名教师现场备课比赛活动。

通过这些活动，我们教师的备课意识有了转变，备课能力有了提高，备课的效益也越来越越高。

我们教导处坚持每周的政治学习。

通过学习教育法律法规、先进事迹等，广大教师增强了教师职业的幸福感，树立了为教育献身的思想。

同时，我们积极组织教师参加省市县各级各类的培训学习，同时还组织参加了兄弟学校举办的各类开课活动，通过学习与研讨，教师教育教学行为和观念有了可喜的变化。

2、强化过程管理(1)本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求，制定了科学的奖励制度和检查方法。

本学期教导处对“六认真”进行了五次集中检查和四次抽查，做到每次检查有通报、有数据。

2011-2012学年度第一学期小学部教导处工作总结

本学期教导处在子弟校的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学常规科学规范管理，以学习研究和检查督促为主要形式规范教学行为，完善常规管理制度。

教导处深入教学一线，本着一切服务于学校、一切服务于教师、一切服务于学生的工作理念，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力提高教学质量。

现就以下几方面加以总结。

一、从薄弱学科抓起，全面提高教学质量。

开学初的教师大会上，农场姜书记的讲话使每一位教师都感受到了一种压力和挑战，教导处也为此专门召开教师大会，就语文整体教学水平低这一问题，举行了两次语文专题讲座，组织语文教师就如何提高语文整体教学水平进行了研讨，认真分析了我校目前语文教学存在的诸多问题：教学程式化，无论什么内容的课文都采取很浓的程式化教学，平均用力，不分主次；课堂重分析，轻训练。

课堂上教师注重课文的分析，忽视了能力的训练，课上毫无目的、毫无效果的读来读去、问来答去挤占了学生训练的时间；时间在滥读和平淡的对答中流逝，有很多浅显的问题能通过学生自学、预习完全可以自行解决的内容，放在课堂上用大量的时间去解决，影响了教学任务的正常完成，课上讲不完的内容，课下恶补，形成了恶性循环；语文教师不如数学教师上课的目的性强，一节课不知道自己该教什么，学生不知道该学什么，备课没有深入钻研教材所致；课堂上存在假活跃状态。

学生上课不会听不愿想，看似热热闹闹的假活跃状态影响了教学任务的完成。

学生没有良好的学习习惯，教学质量就不能得以提高；盲目让学生书写，加大学生课业负担。

现在办公设备先进了，题源广泛，印刷便捷，常常复习课、练习课就被做试卷替代了，教师缺乏对知识的梳理、整合，讲方法，讲技巧少了，重复性练习太多，教师不做筛选，练习过后没时间反馈，没时间让学生改错，不能做到举一反三。

根据存在问题语文教师一起探讨改进措施：1、学生上课提到状态上来。

2012-2013学年上期学校教务处工作总结

2012—2013学年上期教务处工作总结本学期根据学校对教务处工作的要求，以学生的健康发展为根本，以教师的专业发展为核心，提升课堂教学效率，发挥了教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，通过开展丰富的师生活动，提高教师业务水平和学生学习素养，为教师和学生的成长搭建了良好的平台。

一、优化教师课堂教学评价制度，完善学校内部管理本期教务处认真做好新生入学测试、学期期中、期末考试，试卷的制作、文印、保密、考试及监考人员的安排工作。

及时对考试成绩进行分析、组织各年级教师召开分析会，各学科分别找差距，制定今后的整改措施，促进了教学成绩的提高。

二、立足常规，追求教学过程精细化管理本学期加大了课程纲要编写、备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，确保教学常规制度的有效落实。

1、教务处于第二周进行课程纲要的收交与检查，第三周由学科组、备课组集体交流、研究、制定了本学科学期课程纲要，并上交教务处一份存档。

第六周分文理科进行教案、课程纲要检查的集中反馈与展示。

2、加强同年级同学科集体研究（即再备课）力度，突出体现学材的有效整合与开发，强调在此基础上教师教学个案的编写。

教务处在第1周和第19周的周一和周三分文理科对全校教案进行了检查，绝大多数老师能依据学校的要求去备课，课题、三维目标、重难点、教学过程、作业布置、教学反思各个环节齐全，内容详细，同时不少老师还精心设计开篇课。

3、教务处在第十一周进行作业检查。

大多数老师作业批改认真，批改符号较规范，作业讲评及时，要求学生用红笔订正和记笔记，老师们能针对性地抓住问题进行讲评与辅导。

4、本学年以教研组为单位开展“每人一节示范课”活动，第十九周进行听课记录检查。

5、小自习检查落到实处。

6、规范学籍管理，及时完成新生基本信息录入、学籍申报和各类学籍异动操作，在第4、10、16周对在册、在校学生学籍进行统一核对。

三、积极进行有效地校本教研，推进教研组和备课组建设1、本期借助我校青年教师公开课这一展示、交流平台，在第13、14、16、17周分语文、数学、英语、物理、生物、思品、历史、音乐、体育等学科开展了基于课程标准的课堂观察活动，使全校教师进一步理解并掌握“先学—展示—反馈”各环节的本质，同时结合学科特点和教学实际开发使用不同观察量表，为教师向专业化发展提供了有效的抓手。

2012-2013学年度第一学期小学部教导处工作总结

2012-2013学年度第一学期小学部教导处工作总结2012-2013学年度第一学期小学部教导处工作总结;高淑兰;;听2012年的车轮滚滚驶过，闻清香的鲜花心旷神怡.热烈的掌声仿佛还在耳边,所有一切的一切都渐渐开始成为历史。

但面对着2013年冉冉升起的第一轮红日，我们需要总结过去，规划未来。

回顾2012年，是教育史上值得浓墨重彩的嘉华年，国家把教育摆上更重要的位置来优先发展，而我们抱伦学校，踏着这令人兴奋的鼓点，以骄人的成绩迎接着这盛世嘉华年。

教导处作为学校的重要组成部分，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展工作，致力于加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，促进教学质量提升，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径，在学校的各项管理中都出色地履行职能，取得了喜人的成绩。

一年来，汗水浇灌出美丽的花朵，努力培育出累累的硕果，当教导处用勤恳和敬业来践行咱们抱伦学校的拼搏精神时，校园深处的那缕寒风中，早已悄悄绽放出美丽的花朵。

随着新课程教育理念的深入人心，每周一周的班会课成为我们抱伦学校的习俗，随着陈嘉灏同学在县英语比赛中获奖，我相信未来的抱伦学校将会成为更多学生快速成长的摇篮;雷打不动的校内周三教研活动，形成了教学研讨、教学相长的良好风气;听课制度的贯彻执行，使全校教师学习的氛围更浓，提高自己专业水平的愿望更强烈;每次考试的成功组织，让可爱的孩子们能够更清晰地看到自己每一刻的进步;而各种各样丰富的学习活动，使我们的学生在潜移默化中提高了综合素质。

德国的叔本华说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

”同样，教导处的工作成绩离不开学校团结务实、殚精竭虑、谋求发展的领导班子，所以，我们离不了校长那份重视与支持，；离不开德高望重、无私奉献的老教师和虚心求教、勇于开拓的青年教师，所以，我们忘不了教师们在层层负责制的背后，所洒下的无数心血和汗水；离不开教研室每位同志，在日复一日的常规管理和枯燥工作的背后，所付出的艰辛与努力，所以，我们也忘不了教师们，为了搞好教学质量这根生命线，循循善诱、呕心沥血的工作，把伏案的身影定格成动人的风景。

2012年秋小学教导处工作总结

2012年秋小学教导处工作总结2012—2013学年度上学期小学教导处工作总结临西县樊村中心小学教导处 2013.1 一学期以来，我们认真贯彻落实县教研室和校区的工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进、深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，埋头苦干、扎实工作、求真务实、创先争优，在全体师生的共同努力下很好地完成了各项教育教学工作。

同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、加强政治理论学习，促进工作不断进步我校紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素质，组织教师学习了党的十八大精神和理论。

重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展及和谐社会、和谐校园建设。

二、强化师德师风教育强化教师的“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，使教职工认清形势，明确当前樊村教育的形势和任务，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的思想政治素质，为实施素质教育、办让人民满意的教育奠定良好的政治理论基础。

三、加强师生的健康教育而且通过评比活动，锻炼了每位教师的教学能力，发现他们的成功与不足，以达到全面，提高教学效果。

本学期，每位老师至少与家长联系了2次，召开了家长会，并做了翔实的记录，共写了300多份家校联系记录。

完成了以年级组为单位的教研活动记录。

3、听课学期初，由教导处发放《听课笔记》，全体教师包括领导在内人均一册，按照常规要求，教导处组织全体小学教师进行新课改实验课公开教学及教师工作经验交流会。

开展公开教学30节，优质课10节，观摩课3节，每位教师至少听课18次并做了详实的记录笔记，通过听课，了解各位教师的教学情况，并针对各年级的教学特征，提出建议和意见。

2011-2012学年度上学期教导处总结

1. 组织教师继续学习新课程改革内容。

理念是先导，学习是保证。

2.多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

本学期教导处进行了一次新课程教师培训，并组织教师到邯郸学习。

暑期各地专家到永年做课，传授新的教学理念，开学伊始教师进行培训总结，校级研讨，继续学习。

教导处组织教师积极参加县级“白云杯”说课、讲课赛；组织教师上公开观摩课，安排评委评课，教师说课。

教师公开课安排有序，有条不紊的进行，各科评出一、二等奖。

十月至十一月期间，进行了新课改展示月活动。

二、狠抓教学常规管理教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。

本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量，进行分层管理。

为使常规管理落到实处，我们配合年级组对教学工作进行有序管理。

小学2012学年度第一学期教导处工作总结

小学2012学年度第一学期教导处工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢转眼间新的一学期即将结束。

回顾过去，本学期，围绕学校中心工作，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的教学任务，取得了预期的工作目标和成绩，现总结如下：一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

1.积极开展教研活动(1)积极组织参加校内外研讨课第7、15周我校校内举行所有教师听评课教研活动。

课前，教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课。

公开课后，全校老师对这一堂课进行“正批”与“反批”的激烈讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。

第14周，我校派马跃华、赵芸、赵峰三位骨干老师赴农民工新农小学上示范课，感悟农民工小学日常教学常态。

充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力，教师按时参加各级教研、进修活动，做好记录。

教师参加进修活动后，及时进行精神传达。

在以上举行的几次听课活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

(2)抓好校内教研活动。

教研组在教导处的统一要求下，学期初安排好组内研究课，并加强过程指导和研究。

每学期教研组精心组织教师展示教学公开课，组织组内教师观摩，并进行评课。

教研组每个学期制定好计划，单周周五下午按计划活动一次，做到定时定点定内容定主备人。

教研活动要紧密安排学习新课改、教材教学讨论分析、本校实际教学现状主要问题研究等，重点做好教师教学常规的指导和改进。

(3)努力开展教学研讨会。

教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。

如：低年级的识字认字教学、二年级的日记起步、三年级的作文起步、五年级的解方程，还有期中考试质量分析。

小学教导处2012年上半年工作总结

小学教导处2012年上半年工作总结小学教导处2012年上半年工作总结本学期，教导处以深入推进课程改革、全面提高教育教学质量为重点，在加强课程建设，提高教研质量，深化教学研究，改善评价体系，强化教学管理方面开展了扎实有效地活动和研究，努力1来，2保证。

本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导等方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。

各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。

为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。

1、强化检查，本学期分三次对全校教师进行教学常规工作全面检查。

根据检查结果，评选出25%的教学常规优秀教师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。

2、分层管理。

为使常规管理落到实处，我们采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有1对待，2十一周，桥头中心小学与桥下中心举行数学联片公开教学活动，积极展示我校课堂教学风采，受到兄弟学校同仁的一致好评；十六周组织学区小学语文“构建理想课堂”专题研讨活动，诚邀省特级教师林乐珍老师进行课堂点评及专题讲座。

青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务能力得到了提高。

四、重视教师队伍建设，促进素质教育的实施加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。

学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高底，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要，加之我校青年教师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。

1、练内功，提高教师业务素质。

我们不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训。

组织他们学习新课标、新教材，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝2为迎。

2012-2013年度第一学期教导处工作总结

2012-2013年度第一学期教导处工作总结本学期，在校长室直接领导下，坚持以实施新课程改革为重点，以教学质量为中心，以推进教育信息化为契机，继续倡导观念不断更新思想高度统一、作风踏实过硬、工作细致规范的精神，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。

回顾反思，总结提高，现对本学期教导处工作作如下总结：一、规范课程设置，推进新课程改革1.继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各学科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各学科过程。

2.积极开展新教材的培训和使用。

不但组织相关教师参加培训，而且开展好校内培训工作，做到不培训不上岗。

要着力做好课改教学指导，各科在新课标引导下，用好新教材，加强教学研究工作。

3.严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走样，校本课程安排不走调，确保高质量完成各学科教学任务。

二、狠抓常规管理，提高教学效益1.继续规范和加强教学认真工作。

各学科以改革备课、作业为主要抓手强化过程管理，精心备课，把备课和考核结合起来，从而抓住了教学的重要环节。

突破重点。

设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。

同时本学期强化了各科特别是语文的语言规范化要求。

2.继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改实践课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。

同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

积极发挥教研组、备课组在学校教学管理中的作用。

3.行政和教研组长能深入课堂，深入师生，教学行政领导每学期听课不少于20节。

教研组长和备课组长每学期听课不少于12节.并注重分析导向；继续加强教师间的相互听课，取长补短，并认真作好听课笔记，写好听课评议表。