质量守恒定律和化学方程式培优1

合集下载

初中九年级化学上册第五单元《化学方程式》提高练习(课后培优)(1)

初中九年级化学上册第五单元《化学方程式》提高练习（课后培优）(1)一、选择题1．科学家研制出一种新型催化剂，可用于去除装修残留的甲醛（化学式为CH 2O ）气体，该反应过程的微观示意图如下图，下列说法正确的是A ．1个甲醛分子由1个碳原子和1个水分子构成B ．该反应中产生了两种新分子C ．该反应前后原子种类和数目发生了改变D ．该反应是分解反应2．下图是某化学反应的微观示意图。

下列说法错误的是A ．使用催化剂可加快该反应的速率B ．的化学式为C 2H 4O 2C ．反应前后原子和分子的数目，前者不变后者改变D ．和都是氧化物3．刚刚过去的9月27日，我省太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭，以一箭双星的方式成功发射环境减灾二号A 、B 卫星。

此次发射所使用的燃料为四氧化二氮和偏二甲肼，其燃烧的反应为2822422C H N +2N O 2CO 3N 4X ↑+↑+点燃，其中X 的化学式为A ．NH 3B ．N 2OC ．H 2OD ．C 2H 44．用和分别代表两种不同单质A 2和B 2的分子，A 2和B 2在一定条件下发生化学反应生成新物质X ，微观过程如下图所示。

下列说法正确的是（）A ．在反应过程中，A 2和B 2分子保持不变 B ．该反应为氧化反应C．参加反应的A2与B2分子数之比为3：1 D．物质X含4种元素5．下列实验方法能达到实验目的的是选项实验目的实验方法A除去MnO2中少量KMnO4加热固体混合物B鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条分别伸入集气瓶中C 探究蜡烛中是否含有碳元素点燃蜡烛，将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方D给自来水消毒加入活性炭A．A B．B C．C D．D6．一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如图所示，下列说法不正确的是物质X Y Z W反应前质量/g103900反应后质量/g43待测5A．该反应为分解反应B．Y可能是催化剂C．反应中X和W的质量变化之比为6：5D．物质X可能是单质7．构建化学基本观念是学好化学的基础。

(必考题)人教版化学九年级第五章化学方程式经典复习题(培优)(1)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．在密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸和一种未知物质ws在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示，则下列说法中正确的是（）物质氧气二氧化碳水蒸气W反应前的质量/g501123反应后的质量/g24528xA．根据质量守恒定律，x的值应为2B．物质W只含有碳、氢元素C．该反应中的二氧化碳和水蒸气的质量比为44： 27D．反应生成二氧化碳和水的分子个数比为1： 12．某化学反应的微观示意图如图所示。

下列有关该化学反应的说法正确的是A．化学反应前后原子种类不变B．该反应是化合反应C．甲、乙、丙、丁四种物质都是化合物D．参加反应的甲、乙分子个数比为1：1 3．下列选项中，化学基本观念所对应的客观事实不相符的是A．守恒观：化学反应前后元素种类不变B．微粒观：所有原子中都含有质子、中子和电子C．转化观：二氧化碳和氧气在一定条件下可以相互转化D．辩证观：塑料可用于蔬菜大棚，但也会造成“白色污染”4．用和分别代表两种不同单质A2和B2的分子，A2和B2在一定条件下发生化学反应生成新物质X，微观过程如下图所示。

下列说法正确的是（）A．在反应过程中，A2和B2分子保持不变B．该反应为氧化反应C．参加反应的A2与B2分子数之比为3：1 D．物质X含4种元素5．如图是乙烯和水反应生成酒精的微观模拟图。

下列说法不正确的是A．1个乙烯分子由2个碳原子和4个氢原子构成B．参加反应的两物质的分子个数比为1：1C．参加反应的乙烯和水质量比28:2D．该化学反应属于化合反应6．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A．因为MnO2能加快 H2O2的分解速率，所以MnO2也能加快H2O 的分解速率B．因为单质是由同种元素组成，所以只含一种元素的物质一定是单质C．物质在氧气中燃烧是氧化反应，所以所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光D．因为蜡烛燃烧生成 CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素7．某化合物在4.8g氧气中完全燃烧，生成了4.4g二氧化碳和2.7g水。

2021-2022学年高一化学课后培优练 1

姓名：班级第一章认识化学科学第三节化学中常用的物理量-物质的量课时1 物质的量摩尔质量（1）理解物质的量、摩尔质量重点（2）能利用相关公式进行计算一、单选题1．2018年11月13日至16日，第26届国际计量大会在巴黎召开。

这次，对物质的量的单位——摩尔的定义进行了修改。

摩尔来源于拉丁文moles，原意为大量、堆积，是在1971年10月有41个国家参加的第14届国际计量大会决定增加的国际单位制(SI)的第七个基本单位。

下列对于“摩尔”的理解正确的是（）A．1 mol任何物质所含有的分子数都相同B．摩尔是物质的量的单位，简称摩，符号为molC．摩尔可以把物质的宏观数量与微观粒子的数量联系起来D．2H既可以表示2个氢原子又可以表示2mol氢原子【答案】B【详解】A．物质可能由分子、原子、离子构成，比如1 mol O2其分子数为2N A，而1 mol He其原子数为N A，故A 选项错误；B．物质的量是物理量，其单位为摩尔，简称摩，符号为mol，B正确；C．摩尔代表一定数目微观粒子的结合体，可以通过摩尔将微观粒子数目与宏观物质质量联系起来，C错误；D．2H只能表示2个H原子，D错误故答案选B。

2．下列叙述正确的是（）①2 mol铁原子②1 mol Fe3+ ③0.5mol 氧④5 mol氮分子⑤氨的摩尔质量是17 gA．①③④B．①②④⑤C．①②④D．①②③④⑤【答案】C【详解】①2mol铁原子说法正确；②1molFe3＋说法正确；③0.5mol氧，由于没有指明是氧原子还是氧分子等，说法错误；④0.5mol氮分子说法正确；⑤摩尔质量的单位是g/mol，因此氨的摩尔质量是17g/mol，说法错误，因此说法正确的是①②④。

答案选C。

3．下列物质在溶液中电离出的Cl-与1molCaCl2电离出的Cl-数目相同的是（）A．2molKClO3B．1molKCl C．2molMgCl2D．2molNaCl【答案】D【详解】KClO=K+ClO，知KClO3电离不产生Cl-，A．由CaCl2=Ca2++2Cl-，知1 mol CaCl2电离产生2 mol Cl-；由+-33A不符合题意；B．由KCl=K++Cl-，知1 mol KCl电离产生1 mol Cl-，B不符合题意；C．由MgCl2=Mg2++2Cl-，知2 mol MgCl2电离产生4 mol Cl-，C不符合题意；D．由NaCl=Na++Cl-，知2 mol NaCl电离产生2 mol Cl-，D符合题意；故答案选D。

(必考题)人教版化学九年级第五章化学方程式经典练习题(培优)(1)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法错误的是物质甲乙丙丁反应前质量/g522022反应后质量/g待测11285A．该反应是分解反应B．甲可能该反应的催化剂C．乙、丙变化的质量比为9：8 D．反应后甲的质量为02．《本草纲目拾遗》“人参补气第一，三七补血第一”，三七素（C5H7N2O5）是传统中药三七的主要有效成分，下列有关三七素的叙述正确的是A．三七素属于氧化物B．三七素中碳元素和氮元素的质量比为5：2C．三七素在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水D．每个三七素分子中含有5个碳原子，7个氢原子，2个氮原子和5个氧原子3．“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，工业上生产尿素[CO（NH2）2]的微观示意图如下所示，根据图示信息分析不正确的是（）A．反应的化学方程式为：2NH3 + CO2一定条件CO（NH2）2 + H2OB．反应物和生成物都是由分子构成C．反应前后分子和原子的种类都发生改变D．化学反应的微观实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子的过程4．硝酸制备中会发生反应3224NH+5O=4X+6H O。

下列说法正确的是A．NH3中氮的质量分数为25%B．X的化学式为NO2C．该反应过程中元素化合价均没有发生变化D．反应消耗氧气与生成的水中氧的质量比为5:35．1时刻，在密闭容器内投入SO2、O2、SO3、V2O5(五氧化二钒)四种物质，一定条件下发生反应的化学方程式为：2SO2+O225V OΔ2SO3，在不同时刻测得容器内各物质的质量如表所示，下列说法正确的是甲乙丙丁t180g5g100g5gt2a55g60g bt3c d40g5gA．丙是O2，丁是V2O5B．t3时，共生成80g SO3C．a=70g，c=65gD．参加反应的SO2、O2的质量比为2：16．6.4g某物质在氧气中燃烧，恰好生成2.8g一氧化碳、4.4g二氧化碳和7.2g水，关于该物质有下列判断：①一定含碳元素和氧元素；②一定不含氧元素；③可能含氧元素；④一定含氧元素；⑤分子中C、H原子个数比为1：8；⑥分子中C、H、O原子个数比为1：4：1.其中正确的是A．①②⑤B．①②⑥C．①③⑥D．①④⑥7．构建化学基本观念是学好化学的基础。

初中科学奥赛培优测试卷：质量守恒

初中科学奥赛培优测试卷（质量守恒定律化学方程式）一、选择题1．有化学反应X+Y=Z ，若ag X 和bg Y 在一定条件下充分反应后生成物Z 的质量可能（）A ．等于g b a )(+B ．小于g b a )(+C ．大于g b a )(+D ．不大于g b a )(+2．某化合物（用X 表示）燃烧时发生的反应为O H CO O X 2222452+===+，试判断X的化学式为（）A ．O H C 42B ．4CHC ．22H CD ．66H C3．对于反应dQ cP bN aM +===+，下列说法不正确的是（）A ．如果质量为x 的M 与质量为y 的N 恰好反应，则生成的P 和Q 质量之和一定等于)(y x +B ．参加反应的M 和N 中的原子数目之和，一定等于生成的P 和Q 中原子数目之和C ．)(b a +不一定等于)(d c +D ．M 和N 中的元素种类，不一定与P 和Q 中的元素种类相同4．下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“”、“” “” 分别表示A 、B 、C 三种不同物质的分子。

该反应的化学方程式中A 、B 、C 前系数之比为（）A ．4:1:3B ．3:1:2C ．4:1:2D ．3:1:35．在一个密闭容器内有X 、Y 、Z 、Q 四种物质，在一定条件试推断该密闭容器中发生的化学反应基本类型为（）A ．分解反应B ．化合反应C ．置换反应D ．复分解反应 6．某不纯的铁粉与稀硫酸反应时质量关系如图所示。

x 表示在反应中不纯铁粉消耗的质量，y 表示生成氢气的质量，试判断不纯铁粉中混入的杂质是（）A ．MgB ．ZnC ．CuD ．Ag7．已知D C B A 2232+===+，7gA 和24gB2恰好完全反应，其生成物中D 的质量为9g 。

若B 2的相对分子质量为32，则C 的相对分子质量为（）A ．16B ．28C ．44D ．568．已知在相同的温度和压强下，任何气体的体积和分子数成正比。

(必考题)人教版化学九年级第五章化学方程式经典练习题(提高培优)(1)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．在点燃条件下，A和B反应生成C和D，反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示，下列说法正确的是A．图中只有两种氧化物B．生成C和D的分子个数比为1：1C．图中共有4种分子D．反应前后分子和原子的种类不变2．下图是某个化学反应的微观模拟示意图。

从图中获得的有关信息不正确．．．的是A．反应前后原子种类和个数个数不变B．反应前是混合物，反应后是化合物C．化学反应中分子可分为原子D．该反应为分解反应3．如图是某反应的微观示意图，下列有关该反应的说法正确的是A．该反应中四种物质均为化合物B．该反应前后原子种类发生改变C．甲、乙所含的元素种类与丙、丁所含元素种类相同D．该反应是化合反应4．在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法错误的是物质甲乙丙丁反应前质量/g522022反应后质量/g待测11285A．该反应是分解反应B．甲可能该反应的催化剂C．乙、丙变化的质量比为9：8 D．反应后甲的质量为05．一定条件下，甲、乙混合后发生化学反应，测得反应前后各物质的质量变化如下表所示。

下列说法中，不正确的是物质甲乙丙丁反应前的质量/g500.500反应后的质量/g23x243A．乙可能是催化剂，x的值等于0B．甲一定是化合物，丙丁可能是单质C．丙和丁的质量变化比为8：1D．该反应是分解反应，反应前后元素化合价可能不变6．当空气中受到 SO2污染时，可通过飞机喷洒石灰石粉末，使空气中 SO2含量降低，该过2CaCO+2SO+X=2CaSO+2CO，则 X 的化学式为（）程发生反应为：3242A．CaO B．O3C．O2D．CO7．用和分别代表两种不同单质A2和B2的分子，A2和B2在一定条件下发生化学反应生成新物质X，微观过程如下图所示。

九年级化学上册第五单元知识点

质量守恒定律一、质量守恒定律（所有的化学方程式都符合质量守恒定律)。

1、定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质质量总和。

2、化学反应的过程就是参加反应的各物质（反应物)的原子重新组合而生成其它物质（生成物）的过程。

在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减,原子的质量没有变化。

所以物质的总质量不变.3、化学反应前后肯定没有发生改变的有：①物质的总质量; ②元素的种类; ③元素的质量；④原子的种类；⑤原子个数; ⑥原子的质量。

一定发生改变的有：①物质的种类；②分子种类.可能发生改变的有：①分子个数；②元素的化合价.4、质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化.5、不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中.6、有时要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。

二．化学方程式。

1、用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。

2．化学方程式的意义:（1)、质的方面:表明反应物、生成物和反应条件。

（2）、量的方面：①各物质间反应时的微粒个数比；②各物质间反应时的质量比.3．化学方程式的读法：以下面的方程式为例2H2 + O2= 2H2O4 ：32 ：36（1）、氢气和氧气在点燃的条件下反应，生成水。

（2）、每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应，生成2个水分子。

（3)、每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应，生成36份质量的水.4、化学方程式提供的信息包括：①反应物、生成物及反应条件；②化学反应中各物质的粒子相对数量比；③化学反应中各物质的质量比。

化学方程式的书写1、原则:①必须以客观事实为基础,不能凭空臆想,臆造事实上不存在的物质和化学反应。

②遵守质量守恒定义,等号的两边各原子的种类与数目必须相等。

2、书写步骤：①正确写出反应物、生成物的化学式；②配平化学方程式；③注明反应条件；④生成物中有沉淀或气体生成时，在生成物化学式的右边注明“↓”或“↑”符号、但是反应物中有气体或沉淀时,生成物气体后面不用注明气体或沉淀符号。

初三化学第五章化学方程式

初三化学第五章化学方程式第五章化学方程式教学目标1.识记：质量守衡定律2.理解：从微观角度认识质量守衡定律3.理解化学方程式的意义及书写化学方程式的两条原则，能正确书写化学方程式。

教学内容一、质量守恒定律1、质量守恒定律是自然界的客观规律(1)内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

关键词语：参加、化学反应、质量总和。

2.质量守恒的原因：一切化学反应前后，原子的种类、数目、质量不变。

（分子种类一定改变，数目可能改变。

）3.质量守恒定律的应用：解释现象，推断化学式，相关计算等。

4.研究质量守恒定律的方法：定量实验分析法。

5.质量守恒定律六个不变：原子的种类不变原子的数目不变原子的质量不变元素的种类不变元素的质量不变反应物和生成物总质量不变6.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应用文字表示为:和反应条件生成碳＋氧气点燃二氧化碳反应物生成物木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应用化学式变回为：C ＋O2 点燃CO27.化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子。

8.化学方程式是重要的化学用语化学方程式提供的信息。

如：4P＋5O2点燃2P2O5其质的方面的信息：磷和氧气点燃生成五氧化二磷；量的方面信息：微观上，4个磷原子和5个氧分子反应生成2个五氧化二磷分子，宏观上，每124份质量的磷和160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷。

练习1.参加化学反应的物质在反应前后一定发生的是（）A.原子的种类B.原子的数目C.分子的种类D.分子的数目2.下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A.将2g氢气在20g氧气中燃烧，生成18g水B.将20ml酒精与20ml水混合，总体积小于40mlC.将浓硫酸置于空气中一段时间，溶液质量增加D.将二氧化碳的水溶液加热，溶液质量减轻3.下列变化中，属于化学变化，并且能用质量守恒定律解释的是（）A.5g水受热变成5g水蒸汽B.5g食盐溶解在95g水中，成为100g 食盐溶液C.100ml水加入100ml酒精，成为体积小于200ml的溶液D.木炭燃烧后质量减少二、如何正确书写化学方程式1.正确书写化学方程式（配平，条件，箭号。

《常考题》人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典测试题(课后培优)(1)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．证据和推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B．元素的种类由质子数决定，质子数相同的原子一定是同种元素C．二氧化碳不可燃也不支持燃烧，所以可用燃着的木条检验二氧化碳气体D．有氧气参与的反应属于氧化反应，没有氧气参与的反应一定不属于氧化反应2．从分子原子的角度解释下列事实，正确的是（）A．降温结冰时水分子静止不动，水的物理性质发生了变化B．水是由氢原子和氧原子构成的物质C．醋酸是酸的，蔗糖是甜的是因为不同种分子性质不同D．不同分子构成的物质不一定是混合物3．O2和CO2总与我们如影随形，下列关于它们的叙述中不．正确的是A．生活中，O2可助燃，CO2可灭火B．乙炔(C2H2)与O2反应产生高温时，生成物只有CO2C．绿色植物的光合作用和呼吸作用能够实现O2和CO2的相互转化D．光合作用和海水吸收是维持空气中O2、CO2含量保持基本不变的主要途径4．下列区分物质的试剂或方法不正确的是：A．二氧化碳和氧气___________燃着的木条B．木炭粉和二氧化锰___________观察颜色C．二氧化硫和二氧化碳___________闻气味D．蒸馏水和过氧化氢溶液___________二氧化锰5．下列实验现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生五氧化二磷B．蜡烛在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体C．稀硫酸中加入石灰石，迅速反应产生大量气泡D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体6．下列实验方法能达到实验目的的是D硬水软化过滤A．A B．B C．C D．D7．下列涉及化学学科观点的有关说法错误的是（）A．转化观：碳酸钙与二氧化碳在一定条件下可以相互转化B．守恒观：10g水加热生成10g水蒸气符合质量守恒定律C．组成观：氧气和臭氧组成元素相同D．微粒观：氯化铵是由铵根离子和氯离子构成的8．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。

人教版九年级化学上册课后培优分级练第16课课题1质量守恒定律(原卷版+解析)

第16课课题1质量守恒定律一、正确理解质量守恒定律1.内容：的各物质的等于反应后生成的各物质的。

2.内涵和外延（1）“化学反应”是前提。

变化都遵循质量守恒定律。

质量守恒定律只能适用于解释变化。

（2）“参加反应”是基础。

只计算“参加反应”的各物质的质量总和。

（3）“质量总和”是核心。

质量总和包括参加反应的物质的质量和反应后生成的物质的质量。

如沉淀、肉眼看不见的气体也应考虑。

（4）“质量守恒”是目的。

定律只适用于守恒，不包括体积守恒、分子数守恒等。

3.正确理解“质量总和相等”（1）反应物的总质量 = 的总质量；（2）反应物减少的质量 = 的质量；（3）微观质量比 = 质量比，微观质量比 = 反应前后之比。

4.化学反应遵守质量守恒的原因符号表达式： H2O通电——O2+H2反应前反应后物质H2O O2、H2原子种类及数目4H、2O 2O、4H原子种类质量H：4 O:32 O：32 H：4结论：反应前后，原子种类、数目不变，原子的质量也不变。

故化学反应前后各物质的质量总和必然相等，符合质量守恒定律。

5．化学反应中各种量的变化（1）物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为化学反应是重新组合的过程。

在这个过程中，都没有发生变化，所以总和相等。

基础知识清单（2）在化学反应前后哪些量肯定没有变化，哪些量一定发生变化，哪些量可能发生变化？一定没有变化的量有：一定发生变化的量有：可能发生变化的量有：二、质量守恒定律的实验验证实验要求：必须。

装置：如有气体参加或生成，则必须进行。

1．实验1 红磷在锥形瓶中燃烧反应原理:实验现象：实验分析：（1）实验时气球先鼓起后变瘪的原因：①由于，导致气球膨胀；②，所以气球变瘪。

（2）锥形瓶底部铺一层细沙的目的：。

（3）气球的作用：①调节锥形瓶内的压强，起缓冲作用；②（4）在称量反应后的物质质量时，必须等锥形瓶（或烧杯），以免称量前后因对实验结果产生影响。

实验结论：2．实验2 铁钉放入硫酸铜溶液中反应原理：实验现象：实验结论：3.实验3 碳酸钠粉末和稀盐酸反应反应原理:实验现象：烧杯中，实验结束后天平指针。

质量守恒定律教材分析

本课题包括质量守恒定律与化学方程式两部分内容。

在质量守恒定律的内容中，教材没有从提出定义出发，把质量守恒定律强加给学生，而是首先提出问题：“在化学反应中反应物的质量同生成物的质量之间存在什么关系？”然后通过两个探究活动：“白磷燃烧前后质量的测定、铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定”，指导学生观察思考，使学生从亲身体会的实验事实中，经过由表及里的思考，得出参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和这一结论。

之后，教材又设计了两个探究活动：蜡烛燃烧实验和镁在空气中的燃烧实验。

使学生进一步深刻的理解质量守恒定律。

这种由浅入深、由易至难的安排顺序，很自然，更利于学生的接受。

关于化学方程式的教学，学生在学习了元素符号、化学式、化学反应的实质，知道了一些化学反应和它们的文字表达式后，再结合质量守恒定律，已经具备了书写化学方程式的基础。

教材中以学生熟悉的炭在氧气中的燃烧生成二氧化碳这一反应为例，讲述化学方程式的书写及所表达的含义。

在接下来的讨论中，又从两个具体的化学方程式来讨论化学方程式所表达的意义。

这样反复的练习，目的是帮助学生理解质量守恒定律及其在化学方程式中的应用。

教材在最后部分介绍了质量守恒定律的发现与发展的化学史，使学生认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。

第一节质量守恒定律（完整地探究、认识规律）一、教学目标：1.[知识与技能]（1）理解质量守恒定律的内容，并能微观解释质量守恒的原因。

（2）学会应用质量守恒定律解释一些简单的实际问题。

2.[过程与方法]在发现质量守恒定律的探究活动中，体验科学探究的主要过程。

3.[情感态度价值观]（1）在实验探究活动中，进一步形成勤于思考、乐于钻研和善于合作的学习品质。

（2）借助质量守恒定律的发现史实，学习拉瓦锡、波义耳等科学家不畏艰辛、执着追求的精神。

二、教学内容分析：质量守恒定律是初中学生必须掌握的几个重要定律之一，是化学方程式的理论基础。

利用学生已有的宏观变化和微观知识，在实验探究的基础上，认识质量守恒定律，理解质量守恒定律的实质并利用它分析解释一些现象。

初中化学培优之化学方程式的配平方法

化学培优（一）——化学方程式的配平一、近期所学重要的化学方程式默写下列方程式，并将序号填在下面的表格中：①实验室制二氧化碳：②木炭还原氧化铜：③二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊：④最环保的实验室制氧气的方法：⑤高锰酸钾制氧气：二、化学方程式的配平1.利用原子团守恒进行配平CaCO3 + HCl ----- CaCl2 + CO2 + H2OCuSO4 + NaOH----- Cu(OH)2 + Na2SO4NH4Cl + Ca(OH)2 ------ CaCl2 + NH3 + H2O2.标出下列有下划线元素的化合价。

O2H2O HNO3H2SO4Cl2 HClO KClO3MnO2 NH3NO NO2SO2H2S FeCl3 FeSO43.此类配平的基本原则是利用元素化合价的升降变化总数相等。

例如：P+ O2------ P2O5解析：磷的化合价由0价升至+5价，在P的下方标注↑5；氧的化合价由0价降至-2价，在O的下方标注↓2，但因为是O2，所以标注↓2×2；↑5和↓2×2不相等，所以依据最小公倍数在P 和O2的前面分别添上4和5即可。

最后根据质量守恒定律补充好所有微粒的系数。

阶段一：（1）Al + O2----- Al2O3（2）Fe+ CuSO4----- FeSO4+ Cu（3）Fe2O3+ CO------ Fe+ CO2阶段二：（1）SO2+ O2----- SO3（2）KClO3 ------- KCl+ O2（3）WO3+ H2-------- W+ H2O（4）SO2 + H2S ------ H2O + S（5）C+ H2SO4----- SO2+ CO2+ H2O（6）Cu+ HNO3-------- Cu(NO3)2+ NO + H2O阶段三：（1）MnO2+ HCl----- MnCl2+ Cl2+H2O（2）KMnO4+ HCl----- KCl+ MnCl2+ Cl2+H2O（3）Na2S2O3+ HCl------- NaCl+ S+ H2O+ SO2（4）FeS2 + O2 ------ Fe2O3+ SO2（5）HClO3+ P+ H2O------ HCl+ H3PO4（5）P4+ HNO3+ H2O----- H3PO4+ NO（6）CrI3+ Cl2+ KOH------ K2CrO4+ KIO4+ KCl+ H2O。

长春市十一中学人教版化学九年级第五章化学方程式经典题(培优专题)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．在一个密闭容器中放入M、N、P、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表：物质M N P Q反应前质量/g181232反应后质量/g待测26212对该反应认识正确的是（）A．M可能是单质也可能是化合物，N可能是单质B．P一定是该反应的催化剂C．参加反应的M和Q的质量比是13：12D．M、Q两种物质中的元素种类一定与N物质中元素种类相同2．如图所示：2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子，下列判断不正确的是（）A．根据质量守恒定律可推知，1个乙分子中含有2个A原子B．该反应前后一定有元素的化合价发生了改变C．该反应中甲、乙和丙的分子个数比是2：2：3D．该反应属于分解反应3．《本草纲目拾遗》“人参补气第一，三七补血第一”，三七素（C5H7N2O5）是传统中药三七的主要有效成分，下列有关三七素的叙述正确的是A．三七素属于氧化物B．三七素中碳元素和氮元素的质量比为5：2C．三七素在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水D．每个三七素分子中含有5个碳原子，7个氢原子，2个氮原子和5个氧原子4．如图是乙烯和水反应生成酒精的微观模拟图。

下列说法不正确的是A．1个乙烯分子由2个碳原子和4个氢原子构成B．参加反应的两物质的分子个数比为1：1C．参加反应的乙烯和水质量比28:2D．该化学反应属于化合反应5．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A．因为MnO2能加快 H2O2的分解速率，所以MnO2也能加快H2O 的分解速率B．因为单质是由同种元素组成，所以只含一种元素的物质一定是单质C．物质在氧气中燃烧是氧化反应，所以所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光D．因为蜡烛燃烧生成 CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素6．某密闭容器中有R和氧气两种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表，根据表中信息，判断下列说法不正确的是（）物质R O2CO2H2O反应前质量/g325800反应后质量/g0x4436A．X的数值为10B．R中含有碳、氢、氧三种元素C．R中碳、氢两种元素的原子个数比为2：3D．该反应中O2和CO2的化学计量数之比为3：27．向一个密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生反应，测得有关数据如图所示。

九年级化学化学质量守恒定律的专项培优易错难题练习题(含答案)含答案

学变化中元素的种类不发生改变，正确。故选 B。
11．在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表。下列说法错误的是( )
物质
甲
乙
丙
丁
反应前物质的质量(g) 8
32
5
4
反应后物质的质量(g) 16
X
5
24
A．该反应为分解反应 B．丙可能是该反应的催化剂 C．甲、丁两物质反应前后质量变化之比为 2：5 D．X 值为 28 【答案】D 【解析】【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，反应前参加反应的各物质的质量总和等于生成物的各质量总和，反应后增加的是反应物，减少的是生成物。【详解】
A、反应后甲增加了16g-8g=8g ，则甲是生成物，丁增加了 24g-4g=20g ，则丁是生成
物，丙反应前后质量没变，丙可能没参加反应或是催化剂，根据质量守恒定律，则有
8g+32g+5g+4g=16g+X+5g+24g ，则 X=4g ，则反应表达式是乙甲+丙，属于分解
反应，故 A 正确； B、丙反应前后质量没变，可能是该反应的催化剂或者没参加反应，故 B 正确；
7．图反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系。下列描述正确的是
A．该反应是化合反应 B．甲的相对分子质量大于乙 C．丙是反应物，甲和乙是生成物 D．t1 时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和【答案】C 【解析】【分析】【详解】 A、由图知从 0 到 t1 时间内丙物质逐渐减少，甲乙两物质逐渐增加。所以，丙为反应物，甲、乙为生成物，该反应分解反应，描述错误； B、甲的生成量比乙多，但分子个数不知，相对分子质量甲不一定比乙大，描述错误； C、丙是反应物，甲和乙是生成物，描述正确； D、t1 时，参加反应的丙质量一定等于甲、乙的质量之和，描述错误。故选 C。

专题九质量守恒定律化学方程式(试题部分).pptx

A.Na+Cl2 NaCl
B.H2O2 H2↑+O2↑
答案 B 置换反应是一种单质和一种化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应, 符合条件的是B。A属于化合反应,C属于分解反应,D属于复分解反应。
5.(2018广西梧州,7,2分)实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式为2KClO3 2KCl+3O2↑,
该反应属于 ( ) A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应
答案 C C项,水在常温下呈液态,故不表示每2体积氢气与1体积氧气完全反应,生成2体积水,不正确。
8.(2017广西来宾,11,2分)下列化学方程式书写正确的是 ( ) A.2KClO3 2KCl+3O2 B.H2SO4+Ca(OH)2 CaSO4+H2O C.2Fe+6HCl 2FeCl3+3H2↑ D.Cu(NO3)2+2NaOH Cu(OH)2↓+2NaNO3
答案 B 通过化学方程式S+O2 SO2可知,反应条件是点燃,硫和氧气是反应物,二氧化硫
是生成物;该反应遵循质量守恒定律,反应前后元素种类不变,故选B。
知识归纳通过化学方程式可得到的信息有:反应物、生成物、反应条件、反应物和生成物的微粒个数比、反应物和生成物的质量比等。
10.(2016广西桂林,13,2分)下列化学方程式正确的是 ( )
答案 D A项,没有标注反应条件和气体符号,故错误;B项,该化学方程式没有配平,故错误;C 项,铁和盐酸反应生成氯化亚铁,故错误;D项正确。
9.(2017广西玉林、崇左,14,2分)硫在氧气中燃烧的化学方程式是:S+O2 SO2。从这个化学
方程式获得的信息错误的是 ( ) A.反应前后元素种类不变 B.该反应的生成物中含有氧气 C.该反应的反应物是硫和氧气 D.该反应发生所需要的条件是点燃

人教版九年级化学上册第五单元化学方程式单元知识点、考点梳理(含答案)

第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律一、质量守恒定律1．定义：_____________________________________________________________________。

2．注意：(1)适用于所有的__________变化，不适用于物理变化。

(2)质量守恒，不是体积守恒。

(3)质量守恒不包括未参加反应的物质的质量。

(4)各物质质量包括固态、液态、__________所有物质的质量。

3．微观解释：化学反应前后，______________没有改变，__________没有增减，__________也没有改变。

二、化学反应中的变与不变1．六个不变宏观：(1)物质的__________不变；(2)元素的种类不变；(3)元素的质量不变。

微观：原子的__________、__________、__________不变。

2．两个一定变宏观：__________一定改变。

微观：__________一定改变。

3．两个可能改变(1)__________可能改变。

(2)__________可能改变。

第2课时化学方程式质量守恒定律的应用一、化学方程式及其意义1．化学方程式的概念：用__________来表示化学反应的式子。

2．化学方程式的宏观意义：表明____________、____________、____________，各物质之间的质量比。

微观意义：表示反应物和生成物之间__________________比。

3．从化学方程式中可获取的信息：(1)______________________；(2)______________________；(3)______________________；(4)______________________。

二、化学方程式的读法对照化学方程式的意义，化学方程式有三种读法(以C ＋O 2=====点燃CO 2为例)：(1)质：________和________在________的条件下反应生成______________；(2)量：每________份质量的碳和________份质量的氧气完全反应，生成________份质量的二氧化碳；(3)微观：每________个碳原子和________个氧分子反应，生成________个二氧化碳分子。

人教版九年级化学上册全方位培优测评卷专项训练：质量守恒定律(详细全解析)

人教版九年级化学上册专项训练（一）——质量守恒定律的应用一、选择题1.氯碱工业电解食盐水得到的产物中，不可能包含下列哪种物质( ) A.碳酸钠B.氯气C.氢气D.氢氧化钠2.在化学变化中，下列说法正确的是( ) ①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变 ②原子的数目、分子的数目均不变 ③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变 ④原子核的种类、数量、质量均不变 A.①②B.①③C.③④D.②④3.相同质量的下列物质完全分解制取氧气，制取氧气最多的是( ) A. KMnO 4B. KClO 3C. H 2OD. H 2O 24.下列四个反应的生成物都是C ，如果C 的化学式为A 2B 5，则该反应的化学方程式为( ) A.2AB 2+B 2=2CB.3AB 2+B 2=2CC.4AB 2+B 2=2CD. AB 2+4B 2=2C5.下列叙述完全符合质量守恒定律的是( ) A.水结成冰前后，质量保持不变B.50mL 水和50mL 乙醇混合后总体积小于100mLC.在100g 过氧化氢溶液中，含有30g 过氧化氢和70g 水D.1.2g 碳与3.2g 氧气恰好完全反应可生成4.4g 二氧化碳6.煤油中含有噻吩(用表示)，噻吩具有令人不愉快的气味，其燃烧时发生反应的化学方程式表示为:X+6O 2=4CO 2+SO 2+2H 2O ，则噻吩的化学式为( ) A.C 4H 4SB.H 4H 6SC. CH 4D. C 4H 8S 7.实验室使用一定质量的高锰酸钾加热分解制氧气，各物理量随加热时间变化的图象正确的是( )8.氯气(Cl 2)和氧气(O 2)都是活泼的非金属单质，在一定条件下它们都能跟甲烷(CH 4)反应。

已知O 2和CH 4充分反应后的生成物是CO 2和H 2O ，由此推断Cl 2和CH 4充分反应后的生成物是( ) l 4和HCll 4和H 2C.CH 2Cl 2和H 2D.C 和HCl9.下列关于2CO+O 2=2CO 2的说法不正确的是( ) 点点燃A.表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳B.参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为7:8C.反应前后碳原子、氧原子的个数均保持不变D.参加反应的一氧化碳与生成的二氧化碳的分子个数比为1:110.用如图所示装置验证质量守恒定律能达到实验目的的物质组合是( )A.锌和稀硫酸B.碳酸钠和稀盐酸C.铁和硫酸铜溶液D.硝酸钠和稀盐酸11.以下是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图:(其中和●分别表示两种不同的原子):由图可知，下列说法中正确的是( )①该反应属于化合反应②一定是氢气和氧气反应生成水③反应遵守质量守恒定律④反应前后分子和原子种类都不变⑤分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分A.①②③⑤B.①②④⑤C.①③⑤D.①②③④⑤12.已知:某密闭容器中，12gA加热完全分解产生B和C，其中B的质量为2g，同时C又能部分分解产生0.1gD和7.9gE，则最终该密闭容器中B和C的质量比为( )A.1:1B.1:2C.1:4D.1:513.某化学反应的反应物和生成物的微观示意图及反应前后的质量如下表所示。

化学方程式复习教案

复习化学方程式教学目标：1．理解质量守恒定律。

2．掌握从微观角度认识在一切化学反应。

3．理解书写化学方程式要遵守的两条原则，掌握用最小公倍数法配平化学方程式的方法。

4.会化学方程式的简单计算。

教学重难点：质量守恒定律，化学方程式的书写与计算教学过程知识点详解知识点1：质量守恒定律1.含义:参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

说明：①质量守恒定律只适用于化学变化．．．．；．．．．，不适用于物理变化②没有参加反应的物质质量及不是反应生成的物质质量不能．．计入“总和”中；③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。

2.微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变（原子的“三不变”）。

3.化学反应前后各种量关系知识点2：化学方程式1.含义：用化学式表示化学反应的式子。

能直接反映质量守恒定律。

2.表示的意义：⑴表示反应物、生成物和反应条件⑵表示各物质间的质量比（质量比＝各物质的相对分子质量×各化学式前面的系数的积的比） ⑶表示各物质的微粒个数比（即各化学式前面的系数比）例如：以2H 2＋O 2 2H 2O 为例 ①表示氢气与氧气在点燃条件下生成水②表示氢气、氧气与水的质量比为4：32：36③表示氢分子、氧分子与水分子的个数比为2：1：2 3.化学方程式的读法以2H 2＋O 2 2H 2O 为例①从反应物、生成物和反应条件角度：氢气与氧气在点燃条件下生成水②从各物质的质量比角度：每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃条件下生成36份质量的水 ③从各物质的微粒个数比角度：每2个氢分子与1个氧分子在点燃条件下生成2个水分子。

知识点3：书写原则：1.以客观事实为基础2.遵守质量守恒定律（标准：两边原子的种类和数目相等）知识点4：方程式的配平1.标准：方程式两边原子种类和数目相等即配平了2.配平的原则：在化学式前面加上适当的系数来保证方程式两边原子种类和数目相等。

2020-2021中考化学备考之探究题压轴突破训练∶培优篇含答案(1)

一、中考初中化学科学探究题1．实验室有一瓶标签受到腐蚀的无色溶液，如图所示：这瓶无色溶液是放在存放盐溶液的柜子里。

化学兴趣小组开展探究：（提出问题）这瓶无色溶液究竟是什么盐的溶液？（猜想与假设）该无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。

（初步分析）（1）库尔班同学根据标签上的组成元素认为一定不是______溶液。

（2）艾力同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是__________________。

（设计实验）为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验：实验操作实验现象①取少重该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液②静置后，向沉淀中滴加稀盐酸产生白色沉淀产生大量气泡，沉淀全部溶解（实验结论）（3）该瓶无色溶液的溶质是_____（填化学式），生成白色沉淀的化学反应方程式是__________。

（实验反思）（4）玉素甫同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的。

丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：实验操作实验现象___________________________________________________________________（5）白燕同学经查阅资料得知：氯化钠、硫酸钠、硝酸钠溶液呈中性，碳酸钠、碳酸氢钠溶液呈碱性，提出测溶液的酸碱性来确定更简便。

她采用______测量溶液的pH值______7（填＞、=、＜），则结论与以上同学一致。

【答案】氯化钠碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1 碳酸钠Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl取上述无色溶液少许于试管中，滴加少量的稀盐酸溶液中没有气泡产生（或有气泡产生），该瓶无色溶液是硫酸钠溶液（或碳酸钠溶液） pH试纸＞【解析】【分析】【详解】（1）氯化钠是由钠元素和氯元素组成的，不含有氧元素，故一定不会是氯化钠溶液；（2）此标签中钠元素右下角的数字为2，而碳酸氢钠的化学式为NaHCO3，硝酸钠的化学式为NaNO3，碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1，故不会是碳酸氢钠和硝酸钠；（3）硫酸钠能与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀，但是硫酸钡沉淀不溶于盐酸，滴加盐酸不会出现溶解的情况，故不会是硫酸钠；碳酸钠与氯化钡湖反应生成碳酸钡沉淀，碳酸钡沉淀能溶于盐酸且产生气体，故该瓶溶液是碳酸钠溶液；反应的化学方程式为：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl；（4）碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体，而硫酸钠不能与盐酸反应，故可以直接向溶液中加入盐酸，观察是否产生气泡，故填：（5）用pH试纸可以测量溶液的pH值，根据pH＞7为碱性。