人教版品德与社会六下册课件

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品德与社会六年级下课件ppt

促进全面发展
注重学生的全面发展，提高学生的综合素质和综合能力。
课程内容
道德教育
引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道
德品质。
社会常识
介绍社会生活中的基本常识和规则，帮助学生
更好地适应社会。
社交技巧
教授学生基本的社交技巧和方法，提高学生的
社交能力。
公民教育
培养学生的公民责任感和参与社会公共事务的
01
社会调查是让学生了解社会现象、发现问题并提出解决方案的
重要手段，有助于培养学生的观察力和分析能力。
社会调查的方法
02
教授学生如何设计调查问卷、收集数据、分析结果等，让学生
掌握社会调查的基本方法。
社会调查的实践
03
鼓励学生自主选题，进行实际调查，撰写调查报告，提高学生
的社会实践能力。
05
总结与反思
社会规则是维护社会秩序、保障社会正常运转的重要基础，它规定了人们在社会中的行为准则和规范，使社会能够保持稳定和和
谐。
社会规则的种类
社会规则包括法律法规、道德规范、行业标准等，它们从不同层面规范着人们的行为，保障社会
的正常运转。
社会规则的遵守
作为社会成员，我们应该自觉遵守社会规则，维护社会秩序，同时也要敢于对违反规则的行为进行监督和制止，共同维护社会的
品德与社会六年级下课件
目录
• 课程介绍 • 品德教育 • 社会知识 • 实践活动 • 总结与反思
01
课程介绍
课程目标
培养良好的品德观念
引导学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的品德习惯
。
提高社会适应能力
通过学习社会常识和社交技巧，增强学生的社会适应能力。

2024版部编道德与法治六年级下册全册全套课件精选

03
家庭生活是孩子学习社会规则、人际交往技巧的重要途径，对
孩子未来的社会适应能力具有重要意义。
尊敬长辈，关爱家人
尊敬长辈是中华民族的传统美德
尊敬长辈不仅是对长辈的尊重和感激，也是对自己身份和责任的认同。
关爱家人是家庭幸福的重要保障
关爱家人不仅体现在物质上的关心和照顾，更体现在精神上的支持和鼓励。
学会感恩和回报是家庭教育的重要内容
家长应该引导孩子学会感恩和回报，让孩子懂得珍惜家人的付出和关爱。
树立家庭责任感，参与家庭事务
树立家庭责任感是孩子成长的重要任务
家长应该引导孩子认识到自己在家庭中的责任和义务，培养孩子的责任感和担当精神。
参与家庭事务是孩子实践社会责任的重要途径
通过参与家庭事务，孩子可以学习到管理家庭、协调家庭关系等社会技能，为未来承担社会责任打下基础。
课程内容包括道德、法律、政治、经济、文化等多个领域，旨在帮助学生形成正确的世界观、人生
观和价值观。
道德与法治课程注重实践性和应用性，鼓励学生参与社会实践和公益活动，培养其社会责任感和
公民意识。
六年级下册教学内容与目标
教学内容
主要包括法律基础知识、公民的权利与义务、社会公德与职业道德、家庭美德等方面的内容。
学会合作与分享，培养团队精神
学会合作
通过小组活动、团队游戏等形式，培养学生的合作意识和协作能力。
学会分享
鼓励学生分享自己的知识、经验和快乐，增进同学之间的友谊。
培养团队精神
通过集体活动、竞赛等形式，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
04
社会生活与法治观念
了解法治原则，树立法治信仰
法治原则的介绍
餐饮礼仪

人教版品德与社会六下《当灾难降临的时候》

如果住在楼房中
如果正在上课时发生了地震
如果已经离开房间
如果在公共场所发生地震
如果正在街上如果地震后被埋在建筑物中
地震发生时如何自救
地震时所在场地如果在平房里科学逃生突然发生地震时，要迅速钻到床下、桌下，同事用被褥、枕头、脸盆等物品护住头部，扥地震间隙再离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下，千万不要移动，要等到地震停止再撤离或等待救援。发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及，最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房灯。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并注意保护好头部。千万不要去阳台和窗户下躲避。不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的可以迅速跑到门外，中间及后排的可以尽快躲到课桌下，用书护住头部；靠墙的要紧靠墙根，双手护住头部。千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到附近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下。
地震发生时如何自救
地震时所在场地如果在平房里科学逃生
如果住在楼房中
如果正在上课时发生了地震
如果已经离开房间
如果在公共场所发生地震
如果正在街上如果地震后被埋在建筑物中
地震发生时如何自救
地震时所在场地如果在平房里科学逃生突然发生地震时，要迅速钻到床下、桌下，同事用被褥、枕头、脸盆等物品护住头部，扥地震间隙再离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下，千万不要移动，要等到地震停止再撤离或等待救援。
如果住在楼房中
如果正在上课时发生了地震
如果已经离开房间
如果在公共场所发生地震

人教版六年级品德与社会下册全册课件

2020/7/19
男生的优势
开朗、坚强、勇敢、富有责任感，好问好想。在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决的问题。
2020/7/19
活动二你认为呢？
2020/7/19
大家说一说
你欣赏怎样的男生或女生？
我欣赏这样的男生：————— 我不喜欢这样的男生：———— 我欣赏这样的女生：————— 我不喜欢这样的女生：————
2020/7/19
现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同？
2020/7/19
1.男生：当我们犯错时，老师对男生的批评
总比对女生的严厉一些。 2.女生：我喜欢和男生一起玩，尤其是爱和他
们一起踢足球。可爸爸妈妈却总是说我太没有女孩样。
你认为是什么原因造成了上面这种观象？你对这种现象有什么要说的吗？
2020/7/19
2020/7/19
朋友之间要建立真正的友谊，就需要彼此付出真心，用心去浇灌，去呵护……朋友之间的友谊如同一棵友谊树，有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树茁壮成长，使它枝繁叶茂开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？请你们小组讨论。
说一说你认为男生和女生的兴趣爱好，行为举止，性格特征有什么不同。（说得好的加20分）
2020/7/19
俗话说得好——所谓是“女士优先，男士靠边！”
但更有趣的是，我们把这就话改成了——“男士抽烟，女士靠边！”
2020/7/19
女生的优势
女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任心比较强，认真踏实。
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人教版品德与社会六年级下册全册课件

现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的原因是什么呢？
一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才丰富多彩。如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。这样，我们大家才会感受到被人欣赏的快乐。
说说我们在一起交往的快乐。
我来夸夸你
在你与异性同学交往中，他们有没有闪光点呢？
我最反感男生推推搡搡,撞在我们身上。
女生太娇气了，有时我男生很讨厌，们只是开个玩笑，她们就哭总爱欺负我们女生。了，搞得我们很尴尬。
女生好厉害，为一点小事就冲我们大喊大叫，还爱到老师那儿告状。
我们在学校经常遇到类似的事情，为什么会这样呢？这些冲突是什么原因造成的呢？
我以后要这样与好朋友交往 ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
名人名言
最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢跃的谈话，同情的流露，纯真的赞美。
——富兰克林真金不怕火炼；患难考验友谊。
——爱默生
阅读课本13页故事，思考：
（1）文章题目“朋友”为什么加引号？（2）读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么新的认识？
我的收获
通过本节课的学习，我懂得了_______________
谢谢！
1.3
第一单元 · 你我同行
学会和谐相处
清代中期，有个“六尺巷”的故事。据说当朝宰相张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。

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人教版品德与社会六年级下册教学计划课程目标总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础.分目标(一)情感,态度,价值1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度.2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质.3,初步形成民主,法制观念和规则意识.(二)能力1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯.2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动.3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择.4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题.(三)知识1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义.2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响.3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题.马上一小课程进度表2010—2011学年第二学期年级：二年级科目：品德与社会第一单元你我同行单元教学目标1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优势,共同营造愉快的学习和生活氛围.2,感受和分享美好,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有益于和有损于友谊发展的行为,了解和创造建立在真诚,关爱,理解基础上的友谊.3,了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的感受,学习化解矛盾的技巧和方法.单元建议课时数10课时.第一课男生和女生教学目标1,能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异.2,学会理解,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识,化解矛盾,学习与异性和谐相处.教学重难点重点----目标1.难点----目标2.教学课时:2课时.教学过程:活动一小测验1,参照教材表格,让学生写出男生和女生在行为举止,兴趣爱好和性格特征方面的特点,引导学生对比总结他们填写的内容,并结合教材第3页的案例及主持人的问题,师生共同交流男女生的特点.可以先让学生在小组内交流,再向全班汇报.2,在交流的基础上,大家共同总结:男女生无论是外在的表现,还是内在的性格方面,既有差异,又有很多共同点.3,参考"资料库"中"假如我是男生/女生"的相关活动,或当场实际测试一下,如让大家说说自己喜欢的游戏,爱唱的歌,希望别人对自己的评价等,进一步发现男女生之间的差异和共性.4,在学生交流讨论的基础上,帮助学生归纳和总结,并引发学生进一步发现和思考:男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的有没有差异大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有的活动二各抒己见1,参考教材第3页下面提供的案例,再引导学生结合自己现实生活中的经历,说一说现实生活中人们对男孩或女孩在要求和态度上有什么不同,探讨出现这些不同的原因.2,在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步谈论其是否合理.活动三男女生擂台赛1,结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的"功臣",找找男生和女生在这些活动中的功劳.让学生体会到正因为里男生,女生各有各的特点,才使得我们的生活丰富多彩.2,让学生讲一讲男女生在一起有趣的故事.3,引导学生参考"活动天地"中的活动提示,展示"我来夸夸你"的活动.活动四"悄悄话"信箱1,让学生把与异性同学交往中过程中遇到的烦恼,当时的心情,烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人的真实姓名,然后把纸条放进"悄悄话"信箱.2,请学生任意抽出一张纸条在全班阅读.教师也可参与其中,把自己儿时的烦恼说给学生听.3,引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼的原因.4,教师加以总结.其实男女生在交往中的很多问题,都是因为他们不了解对方,没能顾及到对方在某种特定情境下的感受造成的.活动五原来可以不烦恼1,让学生阅读教材第7页的案例,然后分小组在全班把这两个情境用小品德方式表演出来.2,根据教材上第一情境提示的问题,让学生想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果.3,继续引导学生根据第二个情境提示的问题,想一想与异性同学开玩笑的时候,应该注意哪些问题.4,教师加以总结,使学生学会用换位思考的方法,理解和尊重异性同学,从而解决由于性别差异带来的矛盾和冲突.活动六好男孩好女孩形象设计大赛,1,引导学生就教材第8页中的情境问题发表自己的意见和看法,引出怎样才能做个让人喜欢的好男孩或好女孩的话题.2,让学生课前调查自己周围的人(老师,家长或同学)对好男孩,好女孩的理解,在课上与小组同学交流,并谈谈自己的理解.每个小组在深入讨论的基础上,共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计,并在班内交流汇报.3,也可以让每个学生结合自己的特点,自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象.4,教师也可以结合本班学生的实际情况,创设情境让学生表现自己在仪表,语言,行为等多个方面的良好形象,鼓励学生都成为具有良好形象的人.板书设计:第一课男生和女生男生性格特征:大方幽默调皮女生性格特征:文静爱哭娇气男生女生共有的性格特征:开朗活泼怎样做和睦相处:欣赏理解尊重好男孩和好女孩:外在形象气质良好的品行,修养教学反思:参考资料我眼中的男生和女生假如我是男生/女生1999年,台湾宜兰县的一所小学,老师请男学生写"假如我是女生",女生写"假如我是男生"的作文.以下是学生作文的主要内容.一,男生变成女生/女生变成男生后在外表和外在行为方面的变化男生写:"假如我是女生,想必是一位美丽大方,气质高雅的好女生".而女生写:"假如我真的是男孩子,想必是一位英俊潇洒,气质高雅的好男孩".他们的差别有几个字,女生多了一个"真"字.假如我真的是男孩子,这个真字,是否体现了女生渴望成为男孩子的程度呢无论男生女生都要气质高雅,但是女生美丽大方,男生英俊潇洒,表现了男女外表的不同.男生说:"假如我是女生,我要把我的秀发留长."女生说:"如果我是男孩子,我要把我的秀发剪得比现在还要短,免得每次和姐姐打架,都被拉头发."男短发,女长发,似乎是社会区别男女的重要因素,但是男生可能没有机会体会女生长发被拉扯的不悦经验.他们同时都写道:"在学校,要为同学打抱不平,有好的事情,一定抢着先做."所以打抱不平与做好事,是男女共同的责任.但是同样这句话,接着却是不同的话语.男生接着写:"在家中,帮忙做家务."女生写:"在家中,跟着邻居到处去玩,也不怕被妈妈骂."由此,男女生日常生活的实际差异渐渐显现了,女生要在家里帮忙做家务,不可以到外面乱跑.这正是他们的真实体验.一般来说,小学生对于性别的认知大都来自学校,家庭与媒体,他们经常从自身的经验出发.二,男生变成女生/女生变成男生有哪些好处与坏处女生变成男生的好处:力气很大,跑步很快,会打球,可以打扮得很帅,会有女生喜欢,可以剪短发比较方便,起床头发不会乱,不用化妆,长青春痘也没有关系,可以穿裤子,不用生小孩,不用做家务,可以做一家之主,有很多人疼爱(如由爷爷,奶奶,叔叔等很多人的溺爱),聪明,胆子大,可以顽皮,可以在公共场所大叫,可以到处探险到外面发现许多新事物,可以天天跑出去活蹦乱跳(总比在家里扫地,拖地,看电视好多了),自由自在地玩,样样精通.变成男生的坏处:要搬重东西,要赚钱养家.男生变成女生的好处:可以打扮得漂漂亮亮,穿漂亮衣服,温柔,可爱,体贴,亲切,有礼貌,比较细心,有决心,贴心,用功,知道很多事,字写得很漂亮,有好嗓门,爱哭所以别人不敢欺负,不必做粗重的工作.男生变成女生的坏处:社会太乱要提心吊胆,常被欺负,力气小,很弱,没办法做某些事情,可能被坏人抓抢;要像淑女,不能耍酷,要花费时间打扮,留长发洗头很花时间,要被管,听从别人;要生孩子很痛又辛苦,上厕所不方便,要烧饭洗衣,有做不完的家务.三,男生变成女生/女生变成男生后要做的事情男生变成女生:每天穿得漂漂亮亮,梳喜欢的发型,弄伤最爱的发饰,涂上最喜爱的指甲油,穿婀娜多姿的高跟鞋.外貌似乎是这些小学生最容易区分男生与女生的地方,而打扮,穿漂亮衣服是女生的专利.所以假如是女生,他要"有美丽而可爱的脸蛋,漂亮的双眼皮,美妙的身材,迷人的双腿,希望身高能一米七以上."接下来就是要帮忙做家务:"如果我是女生,我会洗碗,煮饭,做菜,打扫卫生,浇花,洗衣服,帮爷爷,奶奶,姑姑,爸爸,妈妈,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事.""假如我是女生我会帮妈妈洗衣服,洗碗,买东西,做菜,煮饭.我还要帮妈妈买生活用具,洗茶杯."当然他们还要很乖巧,很听话,按时做功课,粗鲁,不做长舌妇,不打小报告,要改掉多说话和爱管闲事的毛病.女生变成男生:要长得高高壮壮,作用干得失,用功读书做人见人爱的好学生,要当兵,要结婚当一家之主(家里的一切都由我决定,成为家人心目中的偶像),要帮助别人,不欺负别人,赚钱养家,孝顺父母,买大房子.四,男生变成女生/女生变成男生将来要从事的职业男生变成女生:最常提高的事家庭主妇,其他的则有女强人,女警察,参加选美大赛,女兵,钢琴老师.女生变成男生:篮球运动员,运动选手,警察,教师,医生,开百货公司,当公司董事长,贸易公司老板,商业人员,飞行员,英勇的军人,公事公办的总统,得诺贝尔奖.好男孩好女孩让男生欣赏的女孩经常脸上有微笑,温柔大方的女孩;活泼而不疯颠,稳重而不呆板的女孩;清纯秀丽,笑起来甜甜的女孩;心直口快,朴素善良,随和的女孩;聪颖,善解人意的女孩;纯真不做作,有性格的女孩;能听取。

人教版品德与社会六年级下册全册优质课件

在以后的学习生活中我们更应该努力做到男女同学积极交往，互相帮助、彼此合作、优势互补，取长补短，和谐相处。
小游戏：
我来夸夸你！
• 下面图片中的男女生交往是不是正常交往？若是，其表现是什么？若不是，其表现是什么？应该怎么做？
小米和小巍两家是邻居，他们经常在一起，很少参加班集体的活动。连集体春游，他俩都悄悄地远离集体，单独在一起。
小可这是怎么回事呢？这正常吗？
随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
他们应该如何正确处理这份感情呢？
男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。他们应该让理智战胜情感，学会承担责任，保持同学和普通朋友的关系，认识到现在的主要任务是学习，把自己的主要时间和精力投入到学习和锻炼自身的素质中去。
小米和小巍的交往有没有不妥之处？若有应怎么做？
只限于同性同学交往，而且远离集体，交往范围过于狭窄。应多参加集体活动，也应主动热情地与女生多交往。
小雯的朋友很多，女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她，大家都羡慕她的好人缘。
小雯与同学的交往有没有不妥之处?
小雯自然大方，是正常健康交往，形成了融洽的人际关系，交往范围广。
学习收获：
1.男女生存在很多差异，各有优势。 • • 2.男女生交往对我们有积极意义。 • • 3.男女生应该正常健康交往。 • • 4.青春期男女生之间产生好感或爱慕之情是正常、自然而又美丽的事。但对此要慎重对待、理智处理。要学会反思自己的情感，做出正确的选择。

六下品德与社会课件ppt课件

爱国主义教育是培养国民爱国情感、民族自豪感和责任感的重要途径，它对于促进国家发展和维护社会稳定具有重要意义。
国家安全的保障
国家安全是国家的核心利益，它包括政治安全、军事安全、经济安全等方面，只有保障国家安全，才能维护国家的稳定和繁荣。
爱国主义教育与国家安全的关系
爱国主义教育和国家安全是相互促进的，只有加强爱国主义教育，才能更好地维护国家安全；同时，只有保障国家安全，才能为爱国主义教育提供良好的社会环境。
VS
实践拓展
参与社会实践、志愿服务等活动，拓宽视野和锻炼能力，促进个人成长和社会适应。
06
传统文化与国家意识
中华传统文化认知
01
中华传统文化的起源与演变
从远古时代到现代社会，中华传统文化经历了多个阶段的演进，形成了
独具特色的文化内涵。
02
中华传统文化的核心价值
中华传统文化注重人与人之间的关系、道德伦理和社会秩序，其核心价
详细描述
通过社会调查，了解社会问题，掌握社会现状，培养社会观察能力和分析能力；参与公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等，为社会做出贡献，培养社会责任感和公民意识。
社区服务与志愿者活动
总结词
培养社会参与意识，提高沟通能力
详细描述
通过社区服务，了解社区需求，为社区提供帮助，培养社会参与意识和社区服务意识；参与志愿者活动，与不同人群交流沟通，提高沟通能力和团队协作能力。
地球资源与可持续发展
地球资源的认知
了解地球上的各种资源，如水资源、土地资源、矿产资源等。
资源的可持续利用
理解可持续发展的概念，合理利用资源，确保可持续发展。
节能减排
了解节能减排的重要性，从自身做起，减少能源消耗和环境污染。

品德课六年级下册ppt课件ppt课件

详细描述
自尊自爱是个人品德的重要组成部分，它有助于培养个人的自信心和自我价值感。自尊自爱的人会更加自信、坚定，不容易受到外界的干扰和诱惑，能够更好地掌控自己的情绪和行为。
自立自强
总结词
自立自强是一种自主自立的品质，它表现为能够独立地思考、决策和行动，不依赖他人，不畏惧困难和挑战，具备自我管理和自我发展的能力。
在日常生活中，我们应该热爱自己的国家，关注国家的发展和进步。同时，我们应该认真履行自己的职责和义务，坚守自己的岗位和职责。
家长和老师应该通过自己的行为示范来引导孩子树立爱国意识和忠诚品质。同时，可以组织一些爱国主义教育活动或纪念仪式，让孩子在实践中体验爱国与忠诚的意义。
CHAPTER 03
课程内容回顾回顾本学期所学的知识点，包括但不限于道德观念、公民意识、社会责任
感等方面的内容。
学习成果展示
展示学生在课堂上的学习成果，如小组讨论、角色扮演、案例分析等活动的照片或视频。
存在的问题与改进措施
分析本学期教学中存在的问题，并提出相应的改进措施，以提高教学质量。
下学期展望
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总结词
总结词
家长和学校可以引导孩子树立正确的公共意识，教育孩子如何正确使用公共设施、如何保护公共财产不受
损害等。
详细描述
培养爱护公物的意识需要从自身做起，自觉遵守公共秩序和规定。
保护环境
总结词
保护环境是每个人的责任，关系到人类的生存和发展。
总结词
培养保护环境的意识需要从日常生活中的点滴做起，养成环保的生活习惯。
介绍下学期的教学资源，如教材、教具、网络资源等，同时加强教师队伍建设，提高教师的教学水平。

品德课六年级下册ppt课件ppt

公正与公平
公正
在处理问题时，遵循公正原则，不受个人偏见和利益影响。
公平
在分配资源和利益时，遵循公平原则，确保每个人都得到应有的份额。
03
社会公德
文明礼貌
总结词
文明礼貌是社会公德的重要组成部分，是个人素质和社会和谐的体现。
详细描述
文明礼貌包括言谈举止文明、尊重他人、谦虚礼让、热情友善等方面的行为规范。在日常生活中，我们应该做到待人接物有礼有节，不粗言秽语，保持微笑和友善的态度，尊重他人的权利和感受。
乐观向上
总结词
乐观向上是一种积极的心态，它能够让我们在面对困难和挫折时保持信心和勇气。
详细描述
乐观向上的人总是能够看到事情的积极面，即使在遇到困难和挫折时也能够保持乐观的心态。这种心态不仅能够帮助我们克服困难、战胜挫折，还能够让我们更加快乐地生活。在日常生活中，我们应该学会调整自己的心态，保持乐观向上的态度，让自己的生活
谐稳定。
04
个人品德
自尊自爱
总结词
自尊自爱是个人品德的重要组成部分，它表现为对自己的人格和尊严的珍视和维护。
VS
详细描述
自尊自爱是一种积极向上的心态，它不仅要求自己尊重自己，更要求自己不断地完善自己，提高自己的素质和能力。在日常生活中，我们应该做到不自卑、不妄自菲薄，同时也要避免骄傲自大、目中无人的态度。
品德课六年级下册
contents
目录
• 课程介绍 • 道德观念 • 社会公德 • 个人品德 • 总结与展望
01
课程介绍
课程目标
培养学生的道德观念和公民意识
引导学生树立正确的价值观和人生观
提高学生的社会适应能力和责任感

六年级下品德与社会教案ppt模版课件

2.知道什么是正义战争与非正义战争，支持正义战争，反对非正义战争。
3.知道中国人民解放军是我国的重要军事和国防力量，从小树立国防意识。
4.了解中国人民解放军在祖国建设中的作用，激发学生热爱人们解放军的思想感情。
本单元主要是列举诸多的事例，让学生了解战争的苦难，从而反对战争，热爱和平；通过对中国人民解放军的介绍，使学生知道中国人民解放军是我国重要的军事和国防力量，树立国防意识，通过让学生了解军队在现代化建设中发挥的巨大作用，激发学生热爱解放军的思想感情。。
本单元让学生理解人类的文明遗产，从而激发学生对世界历史文化的兴趣。通过教学，引导学生探究世界文明的发展，了解古代文明散发出的光辉；在对丰富且宝贵的文化遗产的欣赏中，理解古代劳动人民用他们的聪明才智和勤劳的双手创造的辉煌灿烂的古代文明。
第二单元
面向世界
1.知道世界各国、各地区的交往形式与意义。
2.了解相关的国际组织并知道它们的作用。
第1节
课题
东方文明古国
第1课时
单位
芦屯镇中心小学
教者
吴萍萍
班级
六年
教学目标：1.通过小组讨论合作学习，对东西方文化有初步认识和了解。
2.通过对东西方文明的认识与了解，深刻感受到这些文明古国对世界文明的发展产生的重要影响，从而激发对东西方文明发祥地的热爱与崇敬之情。
3.通过搜集相关图片，更形象地了解东西方文化的起源，并结合今天的文化氛围进行对比，能更好地取其精华。
教学重点：
四大文明古国是世界文明的发源地。
教学难点
古代埃及对人类文明的巨大贡献
教学资源及教具
教材内容制作课件
浏览相关网站为教学做准备
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动

人教版-六年级品德与社会下册全册教案doc资料

人教版-六年级品德与社会下册全册教案六年级《品德与社会》下册电子教案学期教学工作计划《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

六年级《品德与社会》下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

一、学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

六年级学生共366人，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，但少数学生学习相对困难，个别学生上课纪律也较差，平时表现不很乐观。

二、教材分析本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。

三、全册教学要求：1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

3、和儿童一起走进多样化的世界。

培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。

4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

六年级道德与法治下册全册全套课件

06
国际视野与人类命运共同体意识
了解世界多元文化，尊重差异
介绍世界各国的文化传统、风俗习惯、宗教信仰等，引导学生了解并尊重不同文化背景下的差异。
通过案例分析，让学生了解不同文化间的交流、融合与碰撞，培养学生的跨文化意识和包容心态。
鼓励学生参与国际交流活动，如模拟联合国、国际文化节等，增进学生对不同文化的理解和认同。
律在社会生活中的作用。
02
道德行为引导
结合生活实际，引导学生理解道德规范，培养良好的道德品质和
行为习惯。
03
社会常识普及
介绍社会生活中的基本常识，如公共安全、环境保护等，增强学
生的社会责任感和公民意识。
教学目标与要求
03
知识目标
掌握基本的法律知识和道德规范，了解社会生活中的基本常识。
能力目标
六年级道德与法治下册全册全套课件
目录
• 课程介绍与教学目标 • 家庭生活与道德教育 • 学校生活与规则意识 • 社会生活与法治观念 • 国家认同与爱国情怀 • 国际视野与人类命运共同体意识
01
课程介绍与教学目标
六年级道德与法治下册内容概述
01
法治观念培养
通过案例分析和法律条文解读，帮助学生树立法治观念，了解法
05
国家认同与爱国情怀
了解祖国的历史文化和民族精神
学习祖国悠久的历史文化，了解中华民族的发展历程和伟大成就。
探究中华民族的传统美德和民族精神，如爱国主义、团结统一、勤劳勇敢等。
通过学习历史文化知识，增强对祖国的认同感和归属感。
培养爱国情感，增强国家认同感
深入了解国情，关注国家大事，增强对祖国的责任感和使命感。
学会运用法律武器维护自身权益

人教版品德与社会六年级下册全册教

作为本学科小学年段的最后部分，六年级下册根据课程标准的安排，把讨论的范域扩大到了全球，关注了一些世界性的问题。

同时，也针对这一年龄段儿童在学习生活中常面临的一些问题，设计了相关单元。

一、教材总体思路第一单元“与你同行”是针对六年级孩子在人际交往上容易出现的困惑而设计的，主要目的是让学生掌握一些交往的规则与方法，知道该怎样与人相处。

第二单元“人类的家园”与第三单元“同在一片蓝天下”是两个世界范围的话题，目的在于让学生从全球的视野，思考人类与自然、人类之间该怎样相处。

第四单元“再见，我的小学生活”，是对小学学习生活的简单小结与回顾，目的在于让学生通过对小学阶段学习生活的整理，形成对自我成长的认同，为即将到来的中学生活做准备。

二、各单元具体内容与教学建议第一单元与你同行（一）单元设计的出发点：1 ．此年龄段学生建立友谊和与朋友交往呈现一些特点。

这个阶段的孩子交往意识较强，懂得忠诚，朋友相对固定，还出现小团体现象。

但对友谊的意义、如何建立真正的友谊等问题，还不是很清楚。

2．青春初期学生对性别比较敏感，表现出对异性的兴趣和排斥心理。

这种矛盾的心理状态使得他们不知道怎样看待、处理男女同学的关系。

3．这个阶段的孩子自我意识增强，易与成人发生冲突。

（二）单元的目的：让学生学会正确交友，用正确方法处理人际关系（与同龄人、异性、长辈、周边人）。

（三）单元呈现上注意选择来源于学生现实生活的事例，体现新时代学生所关注的焦点问题，并从多角度来呈现事例。

同时考虑高年段学生的认知需要，增加了文字叙述量。

（四）本单元构成及各课主要侧重点：1 ．男生和女生：青春期的异性间交往比较敏感，相互有吸引又有隔膜，因此出现怎样看待对方，怎样正确交往的问题。

教材通过呈现生活实例，让学生了解男女生既有共性，又有差异，能够感受男女生的和谐相处带来的乐趣；学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。