桂美版美术三年级上册《剪折的鱼》教案
小学美术桂美版 三年级上册第5课《剪折的鱼》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版三年级上册第5课《剪折的鱼》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。
2.技能目标:引导学生发挥想象力,学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。
3.情感目标:通过审美评价和集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和合作精神。
2学情分析本课的教学内容旨在通过引导欣赏各式各样的鱼剪纸,感受鱼的造型和色彩美感,激发学生热爱生活、美化生活的思想情感。
本课属于设计•应用学习领域。
针对学生的年龄特点,指导学生在欣赏、联想的过程中加深对鱼的认识和记忆。
变形、装饰是剪纸造型的一个重要基础,教师出示装饰鱼和写实鱼的图片,让学生自己去对比、观察、发现和探究,使学生认识经过变形的鱼更简化,更生动,更富有装饰性。
在学生学习创意剪纸时,教师鼓励学生自主探索立体的剪纸制作方法,大胆地想象,设计出造型奇妙的鱼,从而培养学生学会发现、自主学习的能力以及发展创新精神。
3重点难点重点:引导学生发挥创造思维能力,运用不同的形、线、点表现鱼剪折造型和装饰花纹。
难点:鱼造型剪折部分,要斜着剪。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】剪折的鱼1、小游戏:《大家来找茬》通过观察找一找,加深学生对鱼的特征的认识和记忆:鱼的外形特征,鱼身的花纹和色彩的特点。
2、(课件展示)欣赏民间鱼装饰品,让他们了解“鱼”“余”谐音,鱼在我国有“吉庆有余”的象征,人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案,它们极富装饰性、欣赏性,为节日增添了喜庆的气氛,给人们带来了美的享受。
2【讲授】剪折的鱼(二)讲授新课,探究体验。
三年级上册美术教案第5课 剪折的鱼｜广西版
三年级上册美术教案第5课剪折的鱼 | 广西版
一、教学目标
1.了解剪折艺术的基本原理和方法
2.掌握鱼的基本形态结构及其剪折技巧
3.提高学生的观察、想象和创造能力
4.培养学生的动手能力和美感
二、教学重点
1.剪折的基本原理和方法
2.鱼的剪折技巧
3.学生的观察、想象和创造能力
三、教学难点
1.鱼的基本形态及其剪折技巧
2.学生的观察、想象和创造能力
四、教学过程
1.导入
•让学生观察一幅剪纸作品，试图猜出剪纸的制作方法。
2.讲解
•讲解剪折的基本原理和方法，包括剪刀的使用方法、基本剪纸技巧等。
•向学生介绍鱼的基本形态结构及其剪折技巧，包括鱼的轮廓形状、鱼鳞和鱼鳍的剪折方法等。
3.实践操作
•给学生提供彩纸、剪刀等制作工具，让他们动手制作剪纸鱼。
•学生按照老师讲解的方法制作剪纸鱼，并在制作过程中发挥自己的想象创造出不同形态的鱼。
4.展示和评价
•让学生将自己制作的剪纸鱼展示给全班同学观看。
•老师和同学们对学生的剪纸鱼进行评价，提出建议和改进意见。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生们掌握了剪折艺术的基本原理和方法，以及鱼的基本形态结构和剪折技巧。
通过实践操作，学生们不仅提高了动手能力和美感，也充分发挥了自己的观察、想象和创造能力。
作为一名教师，我也反思到在课堂上讲解理论知识和实际操作方面可以更加详细和精准。
希望在今后的教学中不断进步，提高自己的授课质量。
小学美术桂美版三年级上册《第5课剪折的鱼》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术桂美版三年级上册《第5课剪折的鱼》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、指导思想与理论依据
本课属第一学段“设计应用”学习内容。
结合《课标》，在本课的教学活动中，首先应注意创设情景，让学生在欣赏感悟中提高学生的学习兴趣。
因为，兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
在本课的教学活动中，还应注重培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。
在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。
美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造活动最适宜的环境。
通过美术课程培养的创造精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。
通过美术学习，相信孩子们都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
让孩子们懂得美术学习是与他们的生活紧密联系在一起，无论是知识，还是技能都能帮助我们美化生活，在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、教学背景分析：
1、教材分析：
海底世界里的鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画、动一动手由浅入深的引导学生尝试用彩色纸设计制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。
鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进。
桂美版美术三年级上册《第5课 剪折的鱼》教学设计2
桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》教学设计2一. 教材分析《第5课剪折的鱼》是一节美术课程，通过学习剪折艺术，让学生了解和掌握剪折的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
本节课的内容是让学生自己动手剪折出一条鱼的形状，并通过绘画和装饰，使作品更加生动有趣。
教材中提供了多种鱼的剪折方法和装饰元素，教师可以根据实际情况选择合适的教学资源。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪折和绘画有一定的了解。
他们在上学期学习了简单的剪折技巧，如剪纸、折纸等，对本节课的内容有一定的兴趣。
然而，部分学生可能对复杂的剪折技巧和装饰方法还不够熟悉，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握剪折的基本技巧，能够独立剪折出鱼的形状。
2.培养学生的审美能力和创造力，使他们在作品中表现出个性和独特的风格。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高他们的动手能力和审美水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪折的基本技巧，能够独立完成剪折鱼的形状。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，对作品进行独特的装饰和设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解剪折技巧和装饰方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，激发他们的创意思维。
3.合作学习法：学生分组合作，相互交流和借鉴，共同完成作品。
4.自主学习法：学生独立思考，自主选择装饰元素，发挥个性化的创作。
六. 教学准备1.教材：桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》2.剪刀、彩纸、画笔、颜料等美术材料3.教学课件和示范作品4.装饰元素样本（如水草、石头、鱼钩等）七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪折作品，引导学生回顾上学期学过的剪折技巧，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本节课的内容，展示鱼的剪折方法和装饰元素。
让学生观察和思考，如何剪折出自己喜欢的鱼形状，并选择合适的装饰元素。
3.操练（10分钟）教师现场演示鱼的剪折过程，边演示边讲解。
桂美版美术三年级上册《第5课 剪折的鱼》教学设计5
桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》教学设计5一. 教材分析《第5课剪折的鱼》是桂美版美术三年级上册的教学内容。
本节课主要让学生学习用剪刀和折纸的方式制作鱼的工艺品。
教材通过详细的步骤和图片，引导学生掌握剪折技巧，并鼓励学生发挥创意，设计出独特而有趣的鱼作品。
教材还提供了不同风格的鱼图案，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析三年级的学生普遍对美术课程充满兴趣，他们具备一定的美术基础，但剪刀和折纸技巧还不够熟练。
学生在之前的学习中已经接触过简单的剪纸和折纸活动，对剪折工艺有一定的了解。
在学习本节课时，学生需要进一步培养观察力、动手能力和创造力，通过实践操作，提高自己的审美素养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握剪折的基本技巧，并能运用到制作鱼工艺品的过程中。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和创作，提高自己的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的热爱，增强自信心，培养合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握剪折技巧，能够独立完成鱼工艺品的制作。
2.教学难点：学生能够创新设计，创作出独特而有趣的鱼作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，引导学生掌握剪折技巧。
2.实践法：学生通过动手操作，实践制作鱼工艺品。
3.启发法：教师提出问题，引导学生思考和发现，激发学生的创造力。
六. 教学准备1.教具：剪刀、折纸、彩笔、范图等。
2.材料：学生自带剪刀、折纸、彩笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谜语“头尾尖尖，身躯弯弯，游动水中，样子好看”引导学生猜测今天的课题——剪折的鱼。
进而引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的范图，引导学生观察和欣赏，让学生了解剪折鱼的基本步骤和技巧。
3.操练（10分钟）教师现场演示剪折鱼的步骤，边演示边讲解。
学生在教师的指导下，动手实践，完成剪折鱼的基本形状。
4.巩固（10分钟）学生独立完成剪折鱼的另一半，教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
桂美版美术三年级上册《第5课 剪折的鱼》教学设计7
桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》教学设计7一. 教材分析《第5课剪折的鱼》是桂美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习剪折艺术，通过创作剪折的鱼来提高学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括剪纸、折纸等多种形式，让学生在动手操作的过程中感受剪折艺术的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪折艺术有一定的了解。
但学生的动手能力、创新能力及审美水平参差不齐，因此在教学过程中要因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握剪折的基本技巧，提高动手能力。
2.通过创作剪折的鱼，培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生合作学习、相互欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：剪折技巧的运用，创作出美观的剪折鱼。
2.教学难点：创新意识的培养，提高学生的审美水平。
五. 教学方法1.示范法：教师展示剪折过程，引导学生动手操作。
2.互动法：学生之间相互交流、欣赏，提高审美能力。
3.启发式教学：教师提问，引导学生思考，培养创新意识。
六. 教学准备1.教师准备教材、剪刀、彩纸等教学材料。
2.学生准备剪刀、彩纸等创作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些剪折艺术作品，引导学生欣赏，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪折的基本技巧，如折叠、剪切等，并示范创作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手创作剪折鱼。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、欣赏作品，教师点评，引导学生总结经验，提高创新能力。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创新性课题，如创作不同种类的鱼、运用色彩等，引导学生思考。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪折技巧的运用和创新意识的培养。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅剪折作品，可以是其他动物或物体，要求有创新性。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
桂美版美术三年级上册《第5课 剪折的鱼》教学设计1
桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》教学设计1一. 教材分析《第5课剪折的鱼》是桂美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过学习剪纸艺术，培养学生的动手能力和创新能力。
本课以鱼为题材，通过剪、折、拼等手法，让学生创作出形象生动、色彩丰富的剪纸作品。
教材内容丰富，既有剪纸的基本技巧介绍，也有作品欣赏和创作指导，有利于激发学生的学习兴趣和创作热情。
二. 学情分析三年级的学生对手工制作有较高的兴趣，剪刀使用和折叠纸张的基本技能已有所掌握。
但剪纸艺术较为复杂，需要耐心和细致，学生在创作过程中可能会遇到困难和挫折。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧，学会剪、折、拼等手法。
2.培养学生动手实践能力和创新能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸艺术的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：剪纸过程中的细节处理和创意发挥。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解剪纸过程。
2.互动法：学生之间相互交流、借鉴，提高剪纸技巧。
3.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸作品、剪纸材料、剪刀、胶水等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些剪纸作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍剪纸的基本技巧（剪、折、拼）和创作步骤，展示一幅简单的剪纸作品，让学生初步了解剪纸过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践，完成一幅简单的剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生分组展示自己的剪纸作品，相互交流、借鉴，提高剪纸技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创意性问题，引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。
学生可以自由发挥，创作出更有创意的剪纸作品。
桂美版美术三年级上册《第5课 剪折的鱼》教学设计8
桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》教学设计8一. 教材分析《第5课剪折的鱼》是桂美版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生学习用剪刀和折纸的方式制作鱼的工艺品。
教材通过详细的步骤图和文字说明，引导学生掌握剪折技巧，并鼓励学生发挥创造力，设计出独一无二的鱼作品。
教材还提供了不同种类的鱼的形象，以供学生参考和创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对剪折纸艺有一定的了解。
他们在之前的学习中已经接触过简单的剪纸和折纸活动，对使用剪刀和折纸材料有一定的经验。
然而，学生在细节处理和创意设计方面还有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握用剪刀和折纸制作鱼的基本技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，设计出独特的鱼作品。
3.培养学生的合作意识和审美能力，通过欣赏和评价他人的作品，提高审美水平。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握剪折技巧，制作出结构合理、形态美观的鱼作品。
2.教学难点：细节处理和创意设计，使作品具有个性和独特性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，讲解剪折技巧和制作过程，引导学生学习。
2.练习法：学生通过动手实践，完成鱼的制作，提高技能。
3.欣赏评价法：学生互相欣赏和评价作品，激发创作灵感和提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、剪刀、折纸材料、范例作品、评价标准等。
2.学生准备：剪刀、折纸材料、彩色笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的鱼的作品，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这些鱼是如何制作出来的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习目标和要求，展示制作鱼的过程图和文字说明，引导学生了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教材的步骤图和教师的讲解，动手制作鱼的工艺品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成作品后，教师学生互相欣赏和评价作品，引导学生关注作品的创意、造型和细节处理等方面，提高学生的审美能力。
桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》说课稿5
桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》说课稿5一. 教材分析《第5课剪折的鱼》是桂美版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生学习用剪刀和折纸的方式来创作鱼的形象，培养学生的动手能力和创新意识。
教材中提供了多种鱼的造型和折叠方法，以及一些相关的美术作品欣赏，帮助学生拓宽思路，提高审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条、形状等有了一定的认识。
他们在之前的学习中已经接触过一些剪纸和折纸的活动，对这种创作方式有一定的了解。
但是，如何将剪折技术与艺术创作相结合，创作出有创意的鱼形象，对他们来说还是一个新的挑战。
三. 说教学目标1.让学生掌握剪折鱼的基本技巧，能够独立创作出形象生动、具有创意的鱼作品。
2.培养学生的动手能力、观察能力和创新意识，提高他们的审美能力。
3.培养学生合作、交流的能力，提高他们的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪折鱼的基本技巧，能够独立创作出形象生动、具有创意的鱼作品。
2.教学难点：如何引导学生将剪折技术与艺术创作相结合，创作出有创意的鱼形象。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、指导法、比较法、讨论法等教学方法，引导学生学习剪折技巧，培养他们的观察能力、创新意识和审美能力。
2.利用多媒体设备，展示相关美术作品，拓宽学生的思路，提高他们的审美能力。
3.学生进行小组合作，培养他们的团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些剪折鱼的作品，引导学生关注剪折鱼的特点和创作技巧，激发学生的学习兴趣。
2.基本技巧学习：讲解和示范剪折鱼的基本技巧，让学生在实践中掌握。
3.创作实践：学生在教师的指导下，运用剪折技巧进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美能力和创新意识。
5.总结拓展：引导学生总结本节课所学内容，鼓励他们在日常生活中运用剪折技巧进行艺术创作。
七. 说板书设计板书设计包括课题《剪折的鱼》、教学目标、教学重难点、教学方法等，以简洁明了的文字和图形展示本节课的主要内容。
广西版三年级上册美术《第5课 剪折的鱼》说课稿
广西版三年级上册美术《第5课剪折的鱼》说课稿一. 教材分析《第5课剪折的鱼》是广西版三年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生学习用剪刀和折纸的方式创作出鱼的形状，并通过组合和装饰，形成一幅有趣的剪折鱼作品。
教材中提供了多种鱼的形状和装饰元素，供学生参考和创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的剪纸和折纸技巧，对剪折艺术有一定的了解。
然而，对于如何将剪折技术与创意结合，创作出有趣的作品，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象力，运用创意来装饰剪折鱼。
三. 说教学目标1.让学生掌握剪折鱼的基本技巧，能够独立创作出有趣的剪折鱼作品。
2.培养学生的创新意识和审美能力，提高他们对剪折艺术的兴趣。
3.培养学生合作、分享的良好品质，提升他们的团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪折鱼的基本技巧，能够独立创作出有趣的剪折鱼作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，运用创意来装饰剪折鱼。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解剪折鱼的基本技巧和创作方法。
2.示范法：教师示范创作过程，引导学生跟随操作。
3.小组合作：学生分组合作，共同完成剪折鱼作品。
4.评价激励：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些剪折鱼作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2.基本技巧讲解与示范：教师讲解剪折鱼的基本技巧，并进行示范。
3.学生创作：学生根据教师提供的素材，发挥想象力，创作剪折鱼作品。
4.小组合作：学生分组合作，互相帮助，完成剪折鱼作品。
5.作品展示与评价：学生展示作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的课题《剪折的鱼》和教学重难点。
通过板书，学生可以清晰地了解本课的学习内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括对学生作品的评价和对学生学习过程的评价。
对学生作品的评价主要从创意、技巧和完成度等方面进行。
广西版三年级上册美术《第5课 剪折的鱼》教学设计
广西版三年级上册美术《第5课剪折的鱼》教学设计一. 教材分析《第5课剪折的鱼》是广西版三年级上册美术的一课，主要让学生学习用剪刀和折纸来创作鱼类作品。
通过本节课的学习，学生可以了解鱼类的特征，学习剪折纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪折纸有一定的了解，但鱼的形态结构较为复杂，需要学生仔细观察和理解。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生了解鱼类的特征，学会用剪刀和折纸制作鱼类作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践，学生掌握剪折纸的基本技巧，提高动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成剪折鱼的创作。
2.教学难点：学生能够灵活运用剪折纸技巧，表现鱼的形态结构。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示实物和示范操作，让学生直观地了解剪折纸的过程。
2.实践操作法：学生通过动手实践，掌握剪折纸技巧。
3.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现鱼类特征和剪折纸的规律。
六. 教学准备1.教师准备：鱼类图片、剪折纸样品、剪刀、折纸等工具材料。
2.学生准备：铅笔、彩色笔、剪刀、折纸等工具材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示鱼类图片，引导学生观察鱼类的特征，如鱼鳞、鱼尾、鱼鳍等。
引导学生思考如何用剪折纸来表现这些特征。
2.呈现（10分钟）教师展示剪折纸样品，讲解剪折纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手制作剪折鱼。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结制作过程中的优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，用剪折纸制作其他水生动物，如虾、蟹等。
桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》说课稿6
桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》说课稿6一. 教材分析《第5课剪折的鱼》是桂美版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生学习通过剪折的方式来创作鱼的形象，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种剪折鱼的方法和步骤，以及一些相关的艺术作品欣赏，帮助学生理解和掌握剪折鱼的基本技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对于剪折等手工活动也有一定的兴趣。
但是，学生在剪折细节和创意方面可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中需要注重引导学生观察和思考，激发他们的创造力，同时给予适当的指导和支持。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握剪折鱼的基本技巧，通过剪折创作出自己喜欢的鱼的形象。
2.过程与方法目标：学生在创作过程中，培养观察力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过参与剪折活动，体验创作的乐趣，增强对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握剪折鱼的基本技巧，创作出具有个性的鱼的形象。
2.教学难点：学生能够灵活运用剪折技巧，创作出细节丰富、有创意的鱼的形象。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价法等多种教学方法和手段。
通过讲解和示范，让学生了解和掌握剪折鱼的基本技巧；通过分组合作，促进学生之间的交流和合作；通过评价，激励学生的创造力和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些剪折鱼的艺术作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解与示范：讲解剪折鱼的基本技巧和步骤，并进行示范，让学生明确创作要求。
3.创作实践：学生分组合作，根据所学技巧和步骤，进行剪折鱼的创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，教师进行点评和指导。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后进行相关的创作活动。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《剪折的鱼》、基本技巧和步骤等内容，方便学生理解和记忆。
小学美术《剪折的鱼》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《剪折的鱼》，旨在让学生通过剪折技巧，创作出具有立体感的鱼形艺术品。教学内容包括：
1.学习鱼的形态特点，了解不同种类的ห้องสมุดไป่ตู้及其特征。
2.掌握剪折的基本技巧，培养动手操作能力和审美观念。
3.运用剪折技巧，创作出具有立体感的鱼形艺术品。
具体内容包括：
2.教学难点
-剪折技巧的熟练运用：学生可能在学习初期难以掌握剪折的力度和角度，导致剪出的鱼形不够准确或损坏纸张。
-立体感的营造：对于小学生来说，将平面图形转化为立体图形是一个挑战，他们可能难以理解如何通过剪折来表现立体感。
-细节处理的精确性：在为鱼添加鳞片、鳍等细节时，学生可能因为手法不熟练而难以做到精细，影响作品的整体效果。
举例：针对剪折技巧的难点，教师可以通过分步骤演示和手把手教学，帮助学生掌握正确的剪折方法。对于立体感的难点，教师可以提供模型或图示，让学生直观地理解如何通过折叠和剪裁来增加作品的立体效果。在处理细节时，教师可以提供模板或指导学生使用简单的工具，如圆规等，来帮助剪出均匀的鳞片形状。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了剪折的基本概念、鱼的形态特点和剪折技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对剪折艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级上册美术教案 -第5课 剪折的鱼｜广西版
三年级上册美术教案 - 第5课剪折的鱼｜广西版一、教学目标1.了解剪折的基本方法和原理。
2.通过剪折制作出简单的鱼的造型。
3.提高学生的观察能力和创意思维能力。
二、教学重点与难点教学重点：1.剪折的基本方法和原理。
2.通过剪折制作出简单的鱼的造型。
教学难点：1.提高学生的观察能力和创意思维能力。
2.在课堂上让学生熟练掌握剪折的方法。
三、教学过程1. 教师引入1.教师向学生介绍本节课要学习的内容-剪折的鱼，并在黑板上画出一张图，引导学生品味鱼的形状、线条和色彩，理解鱼的特点及其重要性。
2.教师出示一张经过剪折的简单鱼的图片，并简要介绍剪折法的基本原理和步骤，激发学生制作的热情。
2. 学生操作1.教师向学生介绍制作剪折鱼的材料：颜色不同的纸张和粘贴工具（胶水或胶带），然后让学生准备所需的材料。
2.在学生已经熟练制作出最基本的剪折形式的基础上，介绍制作鱼的方法。
3.学生跟着教师的步骤，一步一步地制作出一条漂亮的鱼。
3. 教师总结1.教师在黑板上画出学生制作的鱼的图片，让学生欣赏。
2.教师向学生讲解一些创意思维的基本技巧和注意事项，以鼓励学生更好的发挥自己的创意和想象力。
4. 课堂作业1.让学生在家制作一些漂亮的剪折鱼，或者其他生物的剪折作品，并带回来分享和展示。
四、教学评估1.教师通过观察学生课堂操作的表现和完成的作品，进行教学评估。
2.评估学生是否能准确掌握基本剪折的原理和步骤，并且制作出具有一定创意的作品。
五、教学反思1.良好的教学氛围和适宜的教学方式，可以有效地激发学生的学习兴趣和创意思维能力。
2.需要经过多次反复讲解和演示，才能使学生准确掌握剪折的基本方法和原理。
桂美版美术三年级上册《第5课 剪折的鱼》教学设计4
桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》教学设计4一. 教材分析《第5课剪折的鱼》是桂美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习通过剪纸和折纸的方式创作出鱼的形状。
教材通过简单的剪纸和折纸技巧，引导学生创造出各种形态的鱼，培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的剪纸和折纸基础，对纸工活动有一定的兴趣。
但在创作过程中，部分学生可能会对鱼的形状把握不准，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸和折纸的基本技巧，能够创作出各种形态的鱼。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸和折纸的基本技巧，能够创作出各种形态的鱼。
2.教学难点：如何引导学生创造出独特而有趣的鱼形状。
五. 教学方法采用示范法、引导法、合作法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生通过实践创作出独特的鱼作品。
六. 教学准备1.教师准备剪纸和折纸的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.教师准备一些鱼的图片和范例，用于引导学生创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些鱼的图片和范例，引导学生关注鱼的形态和特点，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解剪纸和折纸的基本技巧，并示范创作过程。
学生在教师的引导下，动手实践，创作出自己心中的鱼。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，自主创作出各种形态的鱼。
教师在过程中给予个别指导和鼓励，帮助学生克服创作中的困难。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和交流，巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将鱼的形态与其他元素结合，创作出更有趣的作品。
学生可以尝试在鱼作品中加入色彩、线条等元素，提升作品的艺术效果。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调剪纸和折纸的基本技巧，以及创作中的注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学知识和技能，创作一幅关于鱼的作品，明天上课时进行展示。
桂美版美术三年级上册《第5课 剪折的鱼》教学设计6
桂美版美术三年级上册《第5课剪折的鱼》教学设计6一. 教材分析《第5课剪折的鱼》是桂美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习剪折艺术，并通过创作剪折鱼来提高学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括剪折技巧的介绍、不同风格剪折鱼的欣赏和创作步骤的详细说明。
本课旨在培养学生对剪折艺术的兴趣，培养学生动手操作的能力和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪折艺术有一定的了解，但剪折技巧和创作能力参差不齐。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握剪折的基本技巧，学会如何剪出鱼的轮廓和细节。
2.通过创作剪折鱼，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对剪折艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握剪折技巧，创作出具有个性的剪折鱼。
2.教学难点：如何剪出鱼的细节和神情，以及如何创作出具有独特风格的剪折鱼。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解剪折技巧和创作步骤，引导学生学习。
2.练习法：学生通过动手实践，不断提高剪折技巧和创作能力。
3.欣赏法：学生通过欣赏不同风格的剪折鱼，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。
2.剪刀、彩纸、蜡笔等美术用品。
3.范作和参考作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的剪折鱼，引导学生关注剪折艺术的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标，让学生明确学习任务。
3.操练（10分钟）教师示范剪折技巧和创作步骤，引导学生动手实践。
学生在教师的指导下，尝试剪出鱼的轮廓和细节。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己的创作心得，互相学习和借鉴。
教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。
5.拓展（5分钟）学生自由创作，发挥想象力和创造力，创作出具有独特风格的剪折鱼。
教师鼓励学生大胆尝试，给予肯定和鼓励。
三年级上册美术教学设计 -第5课 剪折的鱼｜广西 版
三年级上册美术教学设计 - 第5课剪折的鱼｜广西版一、教学目标1.了解剪折的基本方法，掌握剪刀行的规范动作。
2.通过手工制作，培养学生的耐心和动手能力。
3.增强学生对颜色搭配的感性认识，引导学生发现和创造美的事物。
二、教学重点难点1.教学重点1.了解剪折的基本方法。
2.掌握剪刀行的规范动作。
2.教学难点1.鼓励学生根据形状进行创作。
2.引导学生通过视觉触觉感受颜色。
三、教学过程1. 情境创设教材《美术》第5课《剪折的鱼》。
在一片宁静的湖畔上，一只潇洒自如的小鱼飞快地游来游去，忽然，它极速划过层层纸条“倒水拍梯、斜坡高矮”，莫名其妙地把我们引进了欢乐的剪折世界……2. 操作实践1.前期准备教师先简要介绍剪折手工的要旨，示范规范的剪刀行动作，让学生体验剪切的感觉。
2.作品展示教师展示不同色彩、不同形态的剪折作品，为学生打开视角，激发学生的想象力。
3.操作实践教师向学生讲解本节课的剪折作品“鱼”，提醒学生注意色彩的搭配和形状的剪折，让学生根据自己的想象创作，通过活动锻炼耐心和动手能力。
四、教学评价1. 评价方式通过实物评价和作品展示评价，评估学生在剪折技巧、操作规范度和创意等方面的表现。
2. 评价标准•剪折技巧：规范的剪刀行动作、剪折线条是否流畅。
•操作规范度：剪折作业是否按步骤完成、操作过程中是否有安全意识。
•创意发挥：创作出的作品是否有新颖的想法和创意。
•作品效果：每位学生的作品是否美观、色彩是否统一。
五、课后延伸1.给学生提供更多的剪折活动，例如剪折飞禽走兽、剪折水果等。
2.引导学生通过阅读或观察来获得更多的文化信息，加深对自然、生活等方面的了解。
以上就是本节课《剪折的鱼》的教学设计。
希望通过这个小小的手工制作活动，能够激发学生的想象力，增强学生对美的感受力，培养学生的耐心和动手能力。
第5课 剪折的鱼(教案)2022-2023学年美术三年级上册-广西版
第5课剪折的鱼（教案）一、教材分析本节课的教材为《2022-2023学年美术三年级上册-广西版》，内容为剪纸与折纸的结合创作，通过剪折的方式制作出具有生动形象特征的鱼。
二、教学目标1.知识目标学生能够掌握剪纸与折纸的基本技巧，掌握制作剪折鱼的具体步骤，并认识到艺术创作就是在这些基本技巧之上进行的创新与再现的过程。
2.能力目标学生能够进行剪纸、折纸、制作并处理细节的基本操作，培养学生的动手能力、观察力和想象力。
3.情感目标培养学生对剪折创作的兴趣和爱好，欣赏有关作品，认识到人类文化传统对艺术创作的重要影响，了解民间艺术之美。
三、教学重难点1.教学重点：剪纸和折纸的结合以及细节处理的方法。
2.教学难点：如何使学生有更好的动手能力和想象能力。
四、教学内容和步骤1.教学内容本节课主要内容为制作剪折鱼，具体步骤如下：（1）制作鱼的身体：首先，将纸张竖放，将整张纸对折成一半，然后在对折处再次对折，用剪刀将对角线远离纸角的部分剪掉，这样就可以得到一个鱼的身体，将其展开。
（2）制作鱼鳍：将颜色纸裁成两个大小相同的四边形，对其进行折叠，使其成为三角形，再将三角形平铺。
（3）制作鱼尾：将颜色纸裁成大小相同的三个正方形，并将其对角线对折。
取一半并稍作调整后，将其粘贴在鱼身体正确位置。
（4）制作眼睛：拾起两个黑色圆片和一个白色小圆片，将它们合并成简单的鱼眼。
（5）装配鱼身体：在制作完以上所有部分后，将它们用胶水粘贴到一起，然后在鱼身上添加装饰元素以及其他细节。
2.教学步骤（1）导入引入学生对剪折鱼的了解和认识。
（2）学生制作过程的示范和指导。
（3）教师辅助学生制作剪折鱼。
（4）学生自行完成剪折鱼的制作。
（5）学生相互间交流和展示自己的作品。
五、教学评估本节课评估主要从以下几个方面进行：1.学生能否掌握剪纸与折纸的基本技巧和制作剪折鱼的基本步骤。
2.学生的动手能力和想象力有何提高。
3.学生对艺术创作的兴趣是否有所增加。
六、作业布置1.让学生自由设计和制作一幅剪折作品。
桂美版小学美术 第5课 剪折的鱼 教学设计 (3)
第5课剪折的鱼教学设计1教学目标1、通过欣赏剪纸作品,使学生对平面与半立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学会折剪的基本方法,用平面的纸制作成半立体造型,培养学生动作制作的能力。
3、陶冶审美情趣,感受剪纸的趣味和美,体验剪纸的快乐。
2学情分析三年级学生已经初步会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多,他们接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《剪折的鱼》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,并让他们简单的学会动手撕纸,符合学生发展的特点。
3重点难点教学重点:剪纸的基本技法及组合。
教学难点:剪纸作品的设计思路。
4教学过程活动1【导入】导入1、教师出谜语:“花衣裳,飘彩带,有嘴巴,不说话,没有脚,会玩耍。
小朋友喜欢它,见了笑哈哈。
小花猫更爱它,见了伸手抓。
”学生:这是鱼。
2、欣赏大海里的鱼(课件展示),观察它们的颜色、形态等等。
3、欣赏民间鱼的剪纸图案(展示课件)教师:同学们,你们知道吗?“鱼”这个字和“剩余”的“余”字同样的口音,那么你们知道“余”字在中国代表什么意思吗?(年年有余的意思)4、揭示课题这节课我,我们就来创作剪折的鱼。
活动2【讲授】讲授新课1、怎样剪出对称图形?2、剪折鱼也是对称图形,我们在剪鱼形作品的时候也需要先把纸对折。
3、师引导学生归纳剪鱼形作品的要领:(1)先把纸对折。
(2)画出鱼的外轮廓。
(3)画出鱼的花纹。
(4)按画出来的图形剪下来。
4、师:鱼的花纹除了老师介绍的,还可以自己进行大胆创作。
活动3【活动】自主完成作品学生创作作品时媒体播放音乐。
活动4【活动】欣赏、展示作品教师把学生创作的剪折鱼作品粘贴到海底水藻图,构成一幅美丽的海底图画。
让学生为自己的创作感到自豪,体验学习的快乐,陶冶审美情趣,内心充满自信。
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《剪折的鱼》教案
教学目标：
1、认识、了解鱼的基本形状和特征。
2、了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。
3、体验热爱自然、保护自然的情感。
教学重难点：
重点：对折剪纸的方法、
难点：剪折鱼形时能抓住鱼的形态特征，纹样清晰细致。
课前准备：
师生：彩色剪纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、欣赏导入
1、激趣：欣赏各种形态鱼的图片，老师要给小朋友们变个魔术，看变成了什么？课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。
2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折—展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）
3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。
（对折、对称）
4、导出课题：剪对称鱼形。
二、方法探讨
1、学习剪对称鱼形的基本方法
观察教材上步骤图，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？
小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。
（折—画—剪）
2、引导学生设计画出独特的鱼形
（1）设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。
（2）根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路
老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的一半的示意图，请小朋友们根据鱼的头、身、
尾、鳍各组成部分比一比，说一说，有什么不同？
小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。
鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样……鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个有趣的特征。
3、学习与指导剪鱼外形
老师将其中一示意图快速剪出外形。
强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。
并慢速剪鱼嘴和鱼眼。
展开后指出对称鱼形就剪出来了。
4、学习与指导剪内外花纹。
（1）互动：A.比较刚剪的外形与相似的鱼形剪纸范作，你发现了什么秘密？在鱼形哪些地方剪了花纹？B.观察这4幅作品，你能找出打扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？
小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹……进行装饰。
（2）师生合作尝试剪内外花纹。
（提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹）。
（3）及时发现学生尝试的问题并指导。
小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。
5、回顾总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹，补充板书并贴出每个步骤的示意图。
三、自由创作
1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。
学生作业，教师行间巡视与个别辅导。
2、集体组拼海洋鱼群图。
四、作业展评
1、自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿？（从外形和花纹两方面引导学生回答）
2、他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？
3、教师总评与课堂小结。
五、拓展延伸
欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。