昌邑市实验幼儿园北苑分园多项措施开展“创森进校园”活动
昌邑市北孟镇第一中学：多措推进“创森进校园”活动
昌邑市北孟镇第一中学：多措推进“创森进校园”活动
为积极响应上级关于创建国家森林城市的号召，引导广大师生积极参与“创森”活动，进一步增强广大师生的生态文明意识，近期以来，昌邑市北孟镇第一中学积极采取扎实措施，深入推进“创森进校园”活动。
一是强化组织统筹。
该校成立了以校长任组长，分管副校长任副组长的领导小组，结合学校实际，制定了《北孟一中“创森进校园”活动实施方案》。
将目标任务进行细化分解，做到目标明确、责任到位。
二是加强宣传引导。
该校通过印发“创森”知识明白纸、学校电子屏幕、宣传栏等形式广泛宣传，同时利用国旗下的讲话、摄影大赛、志愿者活动等形式，大力开展宣传活动，保证教职工和学生的知晓率、参与率达到100%。
三是创新活动载体。
该校把创森教育与日常教学相结合，保证每学年创森进课堂活动不少于3次，做到有教师、有计划、有记录、有效果。
同时，该校在全校范围内开展树木认养社会实践活动，让学生在活动中树立生态文明意识。
昌邑市奎聚李家埠幼儿园与市实验幼儿园举行结对帮扶活动
昌邑市奎聚李家埠幼儿园与市实验幼儿园举行结对帮扶活动
近日，昌邑市奎聚街道李家埠幼儿园积极邀请市实验幼儿园的专家和教师到校开展了结对帮扶活动。
在活动中，市实验幼儿园为李家埠幼儿园送来了先进的育儿理念、科学的教学方法以及具体的实践经验。
尤其是公开课环节，更是让该园教师在教学设计、组织教学、教学重难点的突破、运用新理念等方面都取得了可喜进步。
听课后，大家从目标制定、内容选择、教学流程、教师基本功等方面进行深入探讨，并提出改进的方法。
通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。
本次帮扶活动搭建了一个良好的互动平台，使老师们在教学方面得到了磨炼和提高，有效推进了两处幼儿园教师的专业发展。
昌邑市北孟镇塔耳堡小学：“创森”活动丰富多彩
昌邑市北孟镇塔耳堡小学：“创森”活动丰富多彩为积极响应市委、市政府创建国家森林城市的号召，不断提高广大师生知晓率、支持率、参与率，大力推进学校绿化建设，近期以来，昌邑市北孟镇塔耳堡小学积极采取有效措施，开展了一系列主题教育活动，收到了显著成效。
该校先后投入七八万元，在校园内栽种各类花草苗木，开辟了走廊小径，全力打造绿色学校、花园式校园。
如今的塔耳堡小学，绿树环绕、花香氤氲，充满生机和活力。
同时，该校还把“创森”活动搬进教室，通过开展“创森”主题班会、我为班级添绿、我为校园添绿等活动，提高了学生的环保意识和实践能力；通过创办黑板报、宣传栏、国旗下演讲、手抄报比赛、电子滚动屏、张贴宣传画等丰富多彩的宣传教育形式，营造出浓厚的宣传氛围。
同学们以小主人翁的姿态踊跃投身到“创建国家森林城市”活动中。
爱护身边的花草树木，养成良好的环境意识，从身边做起，从小事做起，以自己的模范行为带动他人，用实际行动为“创森”增光添彩。
开发利用自然资源,促进幼儿健康成长
开发利用自然资源，促进幼儿健康成长发表时间：2020-01-07T15:54:10.863Z 来源：《中小学学校管理》2019年4月总第168期作者：吴玉环[导读] 我园在开展主题教学活动时，充分挥大自然赋予的优势，带领孩子走进自然、了解自然、探索自然，促进了孩子的健康成长。
山东省宁阳县泗店镇滨河幼儿园271402我园是位于农村偏远地区的一所村办幼儿园。
近年来，随着学前教育工作的改革与发展，农村幼儿园的教学玩具资源匮乏，现代化教育资源短缺的现象越来越严重。
为解决这一难题，给农村的孩子提供优质的学前教育服务，我园充分利用农村自然资源，创造性地开展主题教学活动、区域活动和游戏活动，使农村的自然资源得到最大限度的利用，开发了孩子的潜能，促进了我园幼儿健康快乐的成长。
一、利用自然资源开展好主题活动我园在开展主题教学活动时，充分挥大自然赋予的优势，带领孩子走进自然、了解自然、探索自然，促进了孩子的健康成长。
在开展《春天来了》主题活动时，我们带领孩子到大自然中去寻找春天，感受春天的变化。
小草发芽了，草地就成了农村孩子进行户外活动的天然场所。
孩子们喜欢在草地上躺一躺、滚一滚、爬一爬，感受日光、空气、微风、小草的抚摸；喜欢趴在草地上，用小脸蛋和毛乎乎的草地亲一亲，说说悄悄话；还喜欢在草地上走一走、跑一跑、转一转、蹦一蹦；更喜欢翻翻跟头、丢丢手绢、放放风筝、赛赛跑……带领孩子到田野里挖野菜，无论是蒲公英还是荠菜、白蒿孩子们都能很清楚地区分开来。
随后，把这些野菜择好、洗净，送到伙房做成可口的凉菜、馅饼、菜粥，孩子们面对着亲手采来的野菜吃得津津有味。
冬天漫天飞舞的雪花是孩子的最爱，老师便带领他们到院子里和雪花捉迷藏，玩堆雪人、打雪仗的游戏，孩子们的笑声、欢呼声、呐喊声响彻整个幼儿园，在天空中久久回荡……孩子们在玩中发现了雪的秘密，体验到大自然给我们带来的乐趣。
农村广阔的天地为幼儿提供了丰富、开放、有趣的游戏场所。
我们要巧借这些自然环境，开展好主题教学活动，引导幼儿在玩中探索，在游戏中学习。
昌邑市实验幼儿园北苑分园大一班举行“幸福一家人”亲子活动
昌邑市实验幼儿园北苑分园大一班举行“幸福一家人”亲子活动
为进一步增进幼儿和家长之间的情感交流，提高孩子的动手等多种能力，10月22日下午，昌邑市实验幼儿园北苑分园大一班组织举行了“幸福一家人”亲子活动。
该班级所有师生和家长一起参加了活动。
“亲子制作”环节中，幼儿们在家长的指导下，学习制作花样面点，幼儿的动手能力得到了提升；“幸福时刻分享”环节，孩子们积极、大胆介绍与爷爷、奶奶合影里的故事，增强了他们的语言表达能力；“甜蜜送给你”环节，孩子们喂老人吃橘子，增强了孩子们照顾老人、关爱老人的情感；“最棒的我”环节，孩子们用一个个精彩的节目向与会家长展示了他们的才艺。
通过这次活动，幼儿们的动手操作能力、语言表达能力、才艺展示能力得到了进一步的提升，广大家长也对孩子在幼儿园的表现有了更加深入的了解，与会家长纷纷表示：今后会经常参加类似的活动，因为都是为了孩子的健康成长。
昌邑市实验幼儿园召开新学期首届家长会
昌邑市实验幼儿园召开新学期首届家长会
为了进一步加强幼儿园与家庭、教师与家长的密切联系，增进每一位家长对幼儿园工作的了解，提高家庭教育的理念，真正实现家园携手共同培养孩子的目标，近日，昌邑市实验幼儿园召开了新学期首届家长会。
会上，各班班主任就本学期的工作重点、教育内容、各类活动的开展向与会家长做了详细的汇报，并根据幼儿发展及一日生活、学习情况，针对本班幼儿特点及共性问题和与会家长进行了互动与探讨，指导帮助家长树立科学的育儿观。
该校通过这次新学期家长会，帮助家长多角度全方位地了解了班级的学期教育目标，了解自己的孩子入园后的学习生活情况，更重要的是有效的实现了家园共教，进一步加强了家园沟通。
昌邑市第二实验小学幼儿园组织开展“春季主题墙饰”评比活动
昌邑市第二实验小学幼儿园组织开展“春季主题墙饰”评比活动
春天是一个花红柳绿、生机勃勃的季节，为教育引导幼儿认识春天，感受春天的美好。
近日，昌邑市第二实验小学幼儿园组织开展了“春季主题墙饰”评比活动。
该园组织了评委，主要从教育理念、创设主体、内容设计、表现形式、材料选择、师幼合作等多方面，对每个班的“主题墙”进行综合评比。
评委们每走进一个班级，都会认真聆听本班老师对“春季主题墙饰”的讲解，并相互探讨环境创设对提升幼儿兴趣点的重大意义。
该园的“春季主题墙饰”评比活动，促进了各班教师互相学习、取长补短，同时，也让幼儿在与墙饰的互动中得到充分发展，使幼儿园真正成为了孩子们快乐成长的乐园。
昌邑市卜庄镇夏店初中：多措开展“树文明新风 建美丽校园”活动
昌邑市卜庄镇夏店初中：多措开展“树文明新风建美丽校园”活动
为进一步弘扬雷锋精神，共同创建文明和谐校园，4月24日上午，昌邑市卜庄镇夏店初中全体师生齐聚操场，对近期开展的“树文明新风，建美丽校园”活动进行了总结表彰。
在过去的一个多月里，该校通过多种形式不断加强对全体学生的德育教育。
一是弘扬并践行传统美德。
该校向全体学生发出倡议，要求他们自觉学习和践行雷锋精神，不断加强思想道德建设，进一步弘扬中华民族传统美德，做一个文明有礼的合格中学生。
二是自觉履行“三管九不”。
该校要求每一个学生在日常学习及生活中，都要自觉做到“三管九不”，即：管好自己的手，不乱贴乱画、不乱扔东西，不破坏公共设施；管好自己的嘴，不讲粗话脏话，不随地吐痰，不在公共场所吸烟；管好自己的脚，不闯红灯，不乱穿公路，不践踏草坪。
同时，该校还设立了小监督岗，对履行“三管九不”情况进行监督。
三是自觉参加主题教育活动。
该校积极组织青少年志愿者，走入社区，走进村庄，自觉帮助周边居民打扫环境卫生，并积极宣传公民道德建设基本规范；他们的善行义举受到了学校周边群众的一致好评。
昌邑市实验幼儿园召开第二届家长委员会会议
昌邑市实验幼儿园召开第二届家长委员会会议
为搭建幼儿园、幼儿、家庭三方的互动平台，使家长能够更好地参与幼儿园的管理，共同为幼儿园发展、为幼儿健康成长服务，11月１日，昌邑市实验幼儿园召开了第二届家长委员会会议。
该园园长就幼儿园的基本情况、老师在教什么、孩子在学什么等内容与家长作了交流，使家长们对幼儿园的现状有了更深入地了解，同时也对幼儿园的教育目的有了更加清楚的认识。
该园分管副园长向家长们宣布了新一届家长委员会成员名单，经过热烈的讨论，大会推选出了1名家委会主任，2名副主任，并为家委会各位成员颁发了聘任证书。
会上，该园园长还针对家长们提出的诸如幼儿园场地的防滑问题、大门外的车辆管理等意见进行了现场解答，并希望家长委员们能多关心、多参与幼儿园的工作，多提意见和建议，共同推动幼儿园工作又好又快地发展。
会后，各位家长委员会成员参观了该园的幼儿伙房等，对幼儿伙食工作给予了充分的肯定。
这次会议拉近了家与园的距离，搭建了家长与幼儿园沟通的有效桥梁，对进一步加强家园沟通和合作起到了积极地推动作用，也为共同教育好孩子奠定了良好基础。
启蒙引导 让红色精神在幼小一代扎根发芽
启蒙引导让红色精神在幼小一代扎根发芽作者：张爱英柳国慧王丽娜来源：《新教育时代·教师版》2019年第22期为认真贯彻党的十九大和习近平总书记关于“把红色基因传承好”讲话精神以及《潍坊市中小学党建工作的实施意见》的要求，昌邑市实验幼儿园积极探索创新，研究适合幼儿阶段的党建课程内容，运用适合幼儿身心发展的教育方法，加强启蒙引导让红色精神在幼几心靈深处扎根、发芽。
将红色教育融人班级主题活动中，培养幼儿从小爱国爱党的政治思想。
该园创新形式，开辟党建文化教育长廊，让党史国史知识上墙，并重新设计党建课程，把党建与幼儿园的课程内容有机地结合起来，通过整合教材和环境创设，将传统文化、党的历史以幼儿可理解的形式呈现，做到课程和党建课程的有效高度融合。
其中师幼共同开发《我是红色小娃娃一唱红色歌曲》《我爱大中华一讲传统文化故事》等党建课程，让幼儿在学红歌，唱红歌中增强爱国主人情感。
目前该园已先后开展“祖国在我心中”“党的生日”等一系列红色主题教育活动：张贴红色宣传画，观看红色电影、师幼学唱红色歇曲，每周一升国旗仪式上讲红色故事，邀请老革命，老觉员走进校园为幼师上觉课，走进班级给幼儿讲述红色革命故事等，引导幼儿不断了解党史国史，认识党旗、国旗，真正表达了自己热爱党，热爱祖国的美好情感。
将红色教育融入传统文化节日中，引领幼儿从小树立积极向上的理想信念。
根据幼儿年龄特点，该园以“三八节”“清明节”“国庆节”“重阳节”“中秋节”等传统节日载体，引导孩子了解党和国家领导人以及英模人物的成长故事，在理解的基础上进行绘画、手工表征和讲述，表达对国家的热爱和对英雄人物的尊敬之情。
每年“清明节”，邀请家长和幼儿一起动手做花圈，带幼儿到革命英雄纪念碑，瞻仰英雄事迹，接受熏陶，让他们在学习革命故事中树立爱国主义英雄精神，用感恩之心珍惜如今来之不易的美好生活。
在春节、中秋节，提前组织幼儿讨论向父母亲人表达祝福关心的方式，鼓励通过多种方式表达对父母亲人的浓浓爱意。
昌邑市实验幼儿园开展教职工消防安全培训活动
昌邑市实验幼儿园开展教职工消防安全培训活动
为提高全园教职员工的安全防范意识，让大家进一步掌握消防安全基础知识，扎实做好安全工作，4月18日上午，昌邑实验幼儿园邀请了市消防大队王洪磊指导员对全园教职工开展了一次消防安全知识培训活动。
在这次培训活动中，王指导员通过大量的火灾事故现场图片，结合许多具体的火灾事例，分析了火灾引发的原因，向在场人员就如何预防火灾、如何科学灭火、火灾现场自救逃生的技能等进行了详细的讲解，王指导员提出要有“宁可有备无患，不可无备有患”的防患意识，要坚持“预防为主，防消结合”的原则，才能提高消防意识，掌握消防技能，熟练使用消防工具，及时发现隐患，消除火灾危险。
随后的分享活动环节中，该园教职员工也纷纷畅谈了自己的学习体会，大家一致表示要在今后的工作中加强责任心，加强防范意识，查找工作中存在的疏漏，及时弥补，消除安全隐患，同时要把每一次的消防安全演练落到实处，切实提高孩子们的自救能力。
该园通过这次消防安全知识讲座，进一步增强了全体教职员工的消防法制观念，丰富了消防安全知识，提高了防范火灾和逃生自救能力，为幼儿园安全和谐稳定提供了有力的保障。
幼儿园双创活动方案
幼儿园双创活动方案幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，如何在这个阶段引导孩子们培养创造力和创新精神，是每个幼教工作者关注的焦点。
为了促进幼儿园教育的双创活动，我们设计了一系列方案，旨在激发孩子们的创造潜能，培养其创新思维和动手能力。
首先，我们将注重环境创设。
在幼儿园内，我们将设置各类创客空间，如DIY 工作室、科学实验室、艺术创作区等，为孩子们提供自由发挥的场所。
这些空间将配备各类工具和材料，供孩子们尽情探索和创造。
同时，我们还将布置丰富多彩的环境装饰，激发孩子们的想象力，营造积极向上的氛围。
其次，我们将开展多样化的双创活动。
针对不同年龄段的孩子，我们将设计不同主题的创意比赛、手工制作、科学探索等活动。
比如，我们可以组织“废物利用”主题的手工比赛，鼓励孩子们用废旧材料创作出有趣的作品；或者举办“小小发明家”科技展示活动，让孩子们展示自己设计的小发明。
通过这些活动，孩子们将学会动手实践、团队合作，培养解决问题的能力。
此外，我们还将注重师生互动。
老师将充当引导者和启发者的角色，引导孩子们发现问题、提出想法，并给予及时的指导和鼓励。
在活动中，老师可以与孩子们一起动手制作、探索科学奥秘，与他们建立起更加密切的联系。
同时，我们也鼓励家长积极参与到双创活动中来，共同见证孩子们的成长和进步。
最后，我们将建立评价体系。
针对每次双创活动，我们将制定相应的评价标准，从创意性、实用性、团队合作等方面进行评估。
通过评价，我们将发现孩子们的优势和不足，为他们提供针对性的指导和帮助。
同时，我们也将定期举办成果展示活动，让孩子们有机会展示自己的作品，增强自信心和成就感。
综上所述，幼儿园双创活动方案旨在为孩子们提供一个自由发挥、探索未知的平台，激发他们的创造力和创新精神。
通过环境创设、多样化活动、师生互动和评价体系的建立，我们相信这个方案能够有效地促进幼儿园教育的双创发展，为孩子们的成长打下坚实的基础。
昌邑市实验幼儿园：深入开展“作风建设年”活动
昌邑市实验幼儿园：深入开展“作风建设年”活动（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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昌邑市实验幼儿园北苑分园：组织开展“我是小报童”社会实践教育活动
昌邑市实验幼儿园北苑分园：组织开展“我是小报童”社会实践教育活动第一篇：昌邑市实验幼儿园北苑分园：组织开展“我是小报童”社会实践教育活动昌邑市实验幼儿园北苑分园：组织开展“我是小报童”社会实践教育活动为进一步锻炼和提升幼儿人际交往能力，同时让幼儿体会爸爸妈妈工作的辛苦，11月5日下午，昌邑市实验幼儿园北苑分园中二班组织开展了“我是小报童”社会实践教育活动。
家长们陆续来到幼儿园门口等待接孩子，中二班的孩子们从老师手中接到报纸在幼儿园门口卖报纸，虽然天气很冷，却丝毫没有影响孩子们的热情。
孩子们主动向家长及过往行人卖报纸，锻炼了孩子与人交往、与人沟通的能力。
“奶奶，您好！买一份我的报纸吧！一块钱一份。
”孩子们大方的介绍，不少人很快拿出了一块钱买下一份报纸。
即使有人拒绝，孩子们也不气馁，继续寻找买家，有的孩子比较腼腆，老师及时给予帮助，几经波折，孩子们终于将自己的报纸全部卖完，露出灿烂的笑脸。
这次活动让孩子们体验到了有效沟通的成就感，培养了孩子们坚强、勇敢的精神。
第二篇：昌邑市实验幼儿园北苑分园组织开展国庆节主题教育昌邑市实验幼儿园北苑分园组织开展国庆节主题教育国庆节来临之际，为让孩子们切实感受节日气氛，进一步激发他们爱祖国的热情，昌邑市实验幼儿园北苑分园以“祖国妈妈我爱您”为主题，组织开展了为期一周的国庆节主题教育。
活动前，教师、家长与孩子们一起搜集相关的图片、视频、书籍等资料，创设相应的环境，活动中，教师为孩子们讲解关于祖国的相关知识，让孩子们知道10月1日是国庆节，升国旗时唱国歌、行注目礼；了解中国的四大发明、汉字的变化、美丽的祖国风光、丰富的特产等；学习欣赏《祝你生日快乐》《我爱北京天安门》歌曲，进行歌表演《国旗、国旗红红的》、制作国旗等活动。
该园这次主题教育，进一步加深了孩子们对国旗、国歌、国庆节等相关知识的认识，培养了他们的爱国主义情感，同时也得到了家长的认可和社会的赞誉，为传承美德、发扬精彩、切实加强学生的德育教育奠定了基础。
昌邑市实验幼儿园：进行消防安全演练活动
昌邑市实验幼儿园：进行消防安全演练活动
为切实增强师生火灾逃生的意识，有效的预防和处置突发性火灾危险事故，保障幼儿的人身安全，近日，昌邑市实验幼儿园进行了一次消防安全演练，全园共300多名师生参加了此次活动。
火灾警报响起后，各班教师立即行动，带领幼儿用湿毛巾捂住口鼻，快速有序地按照紧急疏散路线，撤离到操场，其他教职工也按照应急预案中的安排迅速到达指定位置，协助教师疏散幼儿，保障疏散通道通畅无阻。
整个演练过程，仅仅用了2分钟。
演练结束后，幼儿园安全工作负责人针对此次演练过程出现的问题提出了改进的措施，力求做到演练一次提高一次。
通过此次演练活动，提高了全园师生的消防意识和逃生技能，真正把消防安全工作落到实处，达到了预期目的，取得了一定的效果。
昌邑市暑期生活指导意见
请各初中根据教育局的精神，提前布置好暑假作业，分阶段布置和收学生作业，开学后教研室要检查暑假作业布置和批改情况。
昌邑市普通教育教学研究室关于下发全市初中、小学暑假学习生活指导意见的通知各镇街区教育办、市直各学校：暑期将至，为引导学生度过一个充实而有意义的暑假，市教研室决定对全市初中、小学暑假学习生活提出统一指导意见。
该意见根据学生的年龄特点、认知规律及学科特征，从学生的巩固性学习、预习性学习和实践性学习三个方面提出了建议。
巩固性学习要求学生有计划的安排复习，发现自己的知识偏差，进行有针对性的知识补救，学校可根据学生年龄特点，安排适当的书面作业；预习性学习旨在培养学生预习的习惯、主动学习的能力，明确新学期内容的重点，做到胸有成竹，为新学期学习打下坚实的基础；实践性学习要求学生融入生活、走向社会，注重知识与生活、生产实践相融合，培养学生灵活运用知识和动手实践的能力。
各单位在放假前要根据本意见的要求，指导帮助学生制订好个人假期学习计划及作息时间表，培养学生自主、自立、自治等优良习惯，同时要采取相应的激励措施，努力提高假期学习的针对性和实效性。
新学期开学后，各学校要针对该意见中的学习内容，开展相应的检查、评比、展示活动。
届时，市教研室将对学生假期学习情况进行专项调研，成绩纳入教学评估。
附件：1.昌邑市初中暑假学习生活指导意见2.昌邑市小学暑假学习生活指导意见二O一二年七月三日附件1昌邑市初中学生暑假学习生活指导意见☆语文：巩固性作业七年级：做好潍坊市统一下发的中小学自主修行（闲暇教育）指导课程《行知天下》；加强对本册知识的查缺补漏，做到温故知新，凡要求背诵的文章（包括课文附录精选的十首古诗词）必须达到熟练记忆，准确默写；课文推荐的名著导读《童年》《昆虫记》必须利用假期时间进行详细阅读。
阅读建议：对《童年》，阅读时可以先理出小说的情节线索，看看阿廖沙在成长的过程中经历了哪些痛苦与磨难；有条件的可以接着阅读《在人间》《我的大学》，看看他后来是怎样成为一名作家的。
幼儿园四创工作方案
幼儿园四创工作方案幼儿园是培养儿童发展的关键时期，为了全面促进幼儿的综合素质提升，我们制定了幼儿园四创工作方案。
本方案旨在通过有效的方法和策略，培养儿童的创造力、思维能力、艺术表现力和体能素质，为幼儿的综合发展打下坚实的基础。
一、创造力培养幼儿早期创造力的培养十分重要，我们将通过以下几个方面进行引导和激发：1. 提供多样化的学习环境：搭建开放式的教育环境，提供丰富的学习材料和玩具，鼓励儿童自由探索和发挥创造力。
2. 开展创意活动：组织绘画、手工制作、问答游戏等丰富多样的创意活动，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的个性表达能力。
3. 鼓励独立思考：引导幼儿进行自主思考和问题解决，鼓励他们独立思考，提出自己的见解和创意。
二、思维能力培养培养儿童的思维能力是幼儿园教育的重要目标之一，我们将采取以下措施：1. 游戏启发：通过游戏引导幼儿开展观察、分类、比较、推理等思维活动，提高他们的思维能力。
2. 逻辑训练：组织幼儿参与拼图、积木、迷宫等活动，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿进行思考和判断，培养他们的概括、分析和归纳能力。
三、艺术表现力培养艺术活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，我们将通过以下措施培养儿童的艺术表现力：1. 美术创作：组织绘画、雕塑等艺术活动，培养幼儿的审美意识和艺术表现力，激发他们的艺术天赋。
2. 音乐活动：进行歌唱、舞蹈等音乐活动，培养幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 戏剧表演：利用角色扮演等戏剧表演活动，培养幼儿的表达能力和想象力。
四、体能素质培养体能素质是幼儿健康成长的基础，我们将通过以下措施培养儿童的体能素质：1. 实施日常运动：加强幼儿园开展日常运动活动，如晨间操、户外活动等，培养幼儿的协调性和灵活性。
2. 开展大型体育活动：组织各类体育比赛和游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 引导积极参与：鼓励幼儿参与多种体育项目，如游泳、瑜伽等，全面提升幼儿的体能素质。
浸润游戏,共研成长——幼儿园开展“创造性游戏”园本研训活动
浸润游戏，共研成长——幼儿园开展“创造性游戏”园本研训活动游戏是幼儿的基本活动，它伴随着幼儿的成长。
为更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥创造性游戏对幼儿发展的独特价值，提升教师创造性游戏组织观察与指导的能力，更好地支持幼儿的学习与发展，20XX年6月4日我园开展了创造性游戏观摩园训活动。
本次活动由黄老师主持。
活动一：小班建构游戏——《动物园》杨老师根据幼儿的年龄特点、能力水平、兴趣爱好，选择了“动物园”这个主题。
活动通过欣赏“动物园”图片丰富幼儿的前期经验，在建构动物园的过程中，幼儿根据生活经验建构丰富的场景。
在主动探索、发现、建构的过程中，幼儿能合理选择建构材料、尝试创新，体验建构游戏的乐趣。
活动二：小班角色游戏——《娃娃家》由黄老师执教的角色游戏《娃娃家》，根据孩子们的意愿，开展了“娃娃家”“烧烤店”“理发店”的游戏主题。
幼儿在游戏的过程中结合自己的生活经验，通过扮演各种角色、模仿各行各业工作人员的活动和语言，体验角色游戏的乐趣。
活动三：园本培训——《浅谈教师在幼儿运动活动中的现场指导》傅老师组织老师们学习《浅谈教师在幼儿游戏活动中的现场指导》，从幼儿游戏现场指导中教师角色定位、教师在幼儿游戏现场指导中的注意事项和教师在幼儿游戏中现场指导的有效措施三个方面出发，建议老师们首先需要明确自身在幼儿游戏现场指导中的角色定位，将既是"指导者"又是"玩伴"的双重作用充分发挥出来，并掌握幼儿游戏现场指导的有效措施，同时谨记其中的注意事项。
如此，可以将幼儿游戏的功能作用充发挥出来，使幼儿在游戏活动中得到锻炼，进而健康、快乐的成长。
活动三：研讨环节首先，由执教老师对自己的游戏意图和游戏中存在的不足进行反思，观摩老师们分别对游戏的情景创设、幼儿的游戏水平、教师的指导策略、游戏的有效评价等进行了详细、深入的研讨。
最后，吴宾虹副园长对老师们的发言进行了总结点评，充分肯定了本阶段以来我园教师在创造性游戏组织与指导中的探究与发展，并引导大家准确定位游戏主题，强调交往互动环节在游戏中重要作用等。
石埠教育办开展学前教育教育宣传月活动
石埠教育办：开展学前教育宣传月活动
为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导广大幼儿教师和家长树立科学的儿童观、教育观，提高保教水平，昌邑市石埠经济发展区教育管理办公室根据上级文件精神，在全区幼儿园开展了学前教育宣传月活动。
该项活动以“让科学育儿知识进入千家万户”为主题，通过多渠道向幼儿园、家长和社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，全面提升保教水平。
一是面向幼儿园教职工宣传，促进广大幼儿教师在实践中科学运用《指南》的能力。
二是面向家长宣传，通过家长会、“六一”儿童节、观看山东学前教育网《指南》讲读视频等途径，为家长答疑解惑，提高家长科学育儿能力。
三是面向社会宣传，针对公众关心的育儿话题，通过宣传栏、手机信息等形式，将《指南》理念和方法向社会公众传播，增进科学保教共识，在全社会营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长的氛围。
幼儿园教研活动记录：如何利用科技教育激发幼儿的创新意识和信息素养？
幼儿园教研活动记录：如何利用科技教育激发幼儿的创新意识和信息素养？活动背景为了培养幼儿的创新意识和信息素养，本周我们在幼儿园进行了一次科技教育活动。
通过这次活动，我们希望幼儿能够通过科技工具的运用，提高他们的创造性思维和问题解决能力。
本文将详细记录本次活动的内容和效果。
活动内容1. 科技工具展示首先，我们准备了各种科技工具，例如智能画板、机器人玩具、编程教具等，让幼儿们自由触摸和探索。
通过与这些科技工具的互动，幼儿们对科技产生了浓厚的兴趣，并对科技的应用方式有了初步的了解。
2. 创意游戏接下来，我们组织了一场创意游戏。
每个幼儿都被分为小组，要求他们合作设计一个科技产品，并用简单的材料制作出来。
比赛中，幼儿们充分发挥自己的想象力和创造力，提出了各种有趣的创意，例如智能眼镜、智能雨伞等。
通过这个游戏，幼儿们学会了如何用科技来满足人们的需求，并锻炼了团队合作和解决问题的能力。
3. 信息素养教育在活动的最后，我们进行了一次关于信息素养的小讲堂。
我们向幼儿们介绍了信息的概念，以及如何正确获取和运用信息。
我们通过动画、图片等形式生动地向幼儿们解释了信息的来源和重要性，并教授了一些简单的信息搜索技巧。
通过这次小讲堂，幼儿们对信息素养有了更深入的理解，并掌握了一些实用的技能。
活动效果通过本次活动，我们观察到幼儿们的创新意识和信息素养得到了有效的提升。
首先，幼儿们对科技的兴趣大大增加。
通过与科技工具的互动和创意游戏，他们深入了解了科技的应用领域和意义，增强了对科技的热爱和好奇心。
其次，幼儿们的创造力和问题解决能力得到了锻炼。
在创意游戏中，幼儿们学会了思考如何解决问题和满足人们的需求，并通过合作与团队完成任务，培养了团队协作精神。
最后，通过信息素养教育，幼儿们学习到了正确获取和运用信息的方法和技能，增强了他们的信息认知和信息处理能力。
这对他们未来的学习和生活都具有重要的意义。
结论利用科技教育来激发幼儿的创新意识和信息素养是一种有效的教学方法。
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昌邑市实验幼儿园北苑分园多项措施开展“创森进校园”活动近期，昌邑市实验幼儿园北苑分园因地制宜，采取扎实措施，深入推进“创森进校园”活动。
一是综合规划种植区域。
该园充分利用本园空间，对幼儿园原有空间进行了综合考虑和重新规划，把幼儿园教学楼东侧的种植园地进行了扩建，更换了土壤，用建盖器械房剩余的木料做了围栏，班班都有一块自己管理的种植园地，并种植了蔬菜、庄稼、花草等不同的作物。
二是倡导形式多样的种植。
该园积极倡导多样化种植，各班在不同的种植区域，都设置了不同的种植器具：幼儿园大厅、三楼楼顶、二楼阳台上，利用不同的废旧材料，种植了多种植物和蔬菜；在错落有致的竹制花架上，创意新颖的PVC管道里，是孩子和家长们亲子种植的水生植物、鲜艳美丽的花卉；经老师和孩子共同制作的童趣盎然的可乐瓶子里，种植上了菠菜、油菜等等，幼儿园的园内窗台上、走廊角还能看到彩色卡通的洗衣液瓶、形状各异的油桶，这些盆栽种植的植物巧妙装点着幼儿园，让整个幼儿园变得生机勃勃。
三是加强管理，充分利用。
种植园作为亲近自然绿色课程教育内容实施的重要载体，深深地吸引了孩子们，成了孩子们餐后散步最心仪的去处，老师们也经常带着孩子们去观察种植园里各种植物的生长变化，孩子们也自动加入了期间的管理，户外活动的时候，有的在耐心细致地捉虫，有的在兴高采烈地讨论，有的在认真仔细地拔草。
“绿色种植拥抱春天”，小小的一片种植园地给了孩子们一个观察与发现、付出与收获的自由空间。