高中生优秀习作范文：谈谈“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”_诗词赏析作文

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横看成岭侧成峰,远近高低各不同

横看成岭侧成峰，远近高低各不同

横看成岭侧成峰，这句诗句出自唐代杜甫的《登高》一诗。这句诗用简练的语言表达了登高时所见的景色景象各异，远近高低不同的意境。以下将对这句诗进行解读和议论，展现其美丽的意境和深远的寓意。

这句诗通过对横看和侧成这两种观察角度的描写，突出了景色的多样性。横看成岭，表示从山的侧面观察，山峦连绵不绝，好像成了一条条大山岭。而侧成峰，表示从山的侧面望去，山峰一个接一个，犹如一座座尖峰。这两种不同的观察角度，给人不同的视觉冲击和感受。

"远近高低各不同"这句诗描绘了景色的丰富性。远处的山岭和高处的峰峦给人以广阔的视野和无边无际的感觉，而近处的山峦和低处的山岭则更加近距离、真实和质朴。"远近高低各不同"这个描述，让人仿佛置身于广袤的大自然中，感受到了山的壮丽和无限的诗意。

这句诗可以引发人们对人生和生活的思考。人生就像一座山峰，每个人的人生轨迹都是独特的。每个人所看到的远近高低也不尽相同，每个人的人生目标和人生态度也各有不同。有的人远大志向，追求高处的山峰；有的人安于平凡，满足于低处的山岭。横看成岭侧成峰的这种视角，提醒人们要学会欣赏生活中不同的角度和层次，要学会尊重每个人的选择和追求。

横看成岭侧成峰这句诗充满了诗意和哲理。它通过描述山峰和山岭的不同形态和观察角度，来表达景色的多样性和人生的丰富性。这句诗也提醒人们要学会欣赏生活中不同的角度和层次，接纳不同的人生选择和追求。无论是在欣赏自然风光还是面对人生抉择，我们都可以从横看成岭侧成峰中汲取启示，展现我们内心的宽广和智慧。

横看成岭侧成峰作文【优秀4篇】

（经典版）

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序言

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横看成岭侧成峰和事不目见耳闻作文

全文共6篇示例，供读者参考

横看成岭侧成峰和事不目见耳闻作文篇1

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”苏东坡用浅显的诗句就

为世人讲述了一个深刻的道理。立场不同、角度不同，特别是标准不同，我们看待问题的方式、结果也就存在着巨大的差异。

漫画左边的男孩跟自己比，退步了；而漫画右边的男孩跟自己比，进步了。前者的脸上由“吻印”换成了“掌印”，后者的脸上由“掌印”变成了“吻印”。其实，以绝对的分数来论，左边的男孩远远比

右边的男孩优秀。然而，分数高的得到的是批评和责骂，分数低的反

而得到了表扬和鼓励。漫画似乎意在告诉我们：优秀与否、进步与否，甚至幸福与否等等全在于比较，全在于比较评价的标准。

古希腊哲学家普罗泰戈拉曾说：“人是万物的尺度。”我们都是

以自己的眼光去度量世界的。我们说有些蘑菇有毒，完全是站在人类

自身的角度来说的。想必蘑菇自己可不会这样认为。

作为家长、教师和社会，我们现在的问题不是要不要去度量世界，而是该用怎样的评价标准去教育孩子、去衡量周围的人和事。假如分

是圆满，那么拿到这个分数已经是最高境界了。再往前，不能保持就

只能退步。诺贝尔文学奖得主莫言就是此种境况。假如60分是及格，右边的.小男孩进步了，理应受到表扬。就像我们国家由温饱步入小康

社会一样，应该得到肯定。但他们都是纵向比较。我觉得还应该横向

比较。唯有纵横比较，才不至于短视、极端和偏颇。如果横向比较，

我们发现左边的男孩其实是很优秀的，而右边的男孩还是落后了。这样，我们就能看到退步者背后还有亮点，进步者下面还存在不足。

横看成岭侧成峰作文_初二作文.doc

横看成岭侧成峰作文_初二作文

横看成岭侧成峰作文（一）

苏轼曾经说过：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”确，角度不同，观点也就不同。就像鉴赏画一样，每个人都有自己不同看法。

“横看成岭侧成峰”是对人生定位与追求。如果在“山重水复疑无路”是不换个角度，又何来“柳暗花明又一村”喜悦；不换个角度想问题，又怎会有宋包恢”状理则理趣浑然，状实则事情赵然”理趣。不换个角度看世界，也许就不会有“横看成岭侧成峰”千古名句。

“横看成岭侧成峰”会有一双会审时度势，独具匠心慧眼。当年联想公司在踏入市场时，在欧洲地区有众多竞争对手，在重重困难面前，它换个角度想问题，化竞争为合作，这是他脱颖而出。换个角度看“天地壹号”营业额达2亿多元，获得了多方面成功，审时度势，大胆创业，在林林总总职业中，开辟出自己一片新天地。当爱因斯坦遇到困难时，他用独具匠心慧眼，换个角度想问题，从而找到了答案。

“横看成岭侧成峰”需要相信自己，对自己充满希望。对自己保持充分信心，有不变信念，有时，稍微变换角度，也许就会成功。古往今来，有多少仁人志士曾舍身己地为真理与邪恶作斗争，他们身首异处，仍坚持科学探索，坚持着科学与真理，让人类走向一个新世界。多个角度想问题会有更多解决办法，同时也会有多个答案。

换个角度，牛顿成就了自己；换个角度，杨振宇放弃了动手实验，在科学理论中另辟蹊径；换个角度，或许更加精彩；换个角度，换出不一样人生。

横看成岭侧成峰作文（二）

漓江古镇，有人赞其拥有小家碧玉之美，有人叹其缺乏阳刚；戈壁滩景，有人叹其壮阔，有人叹其荒凉贫瘠。

横看成岭侧成峰,远近高低各不同的思考作文

横看成岭侧成峰,远近高低各不同的思考作文“哎呀，这道题到底该选什么呀！”我抓耳挠腮地对着练习册发愁。

这时，同桌凑了过来，“嘿，这有啥难的，选 A 呗！”

“为啥呀？我觉得 B 也有可能呀。”我皱着眉头说。

“哎呀，你怎么这么死脑筋，你再好好看看。”同桌有点着急地说。

我又仔细瞅了瞅题目，还是觉得不太确定。这时，前桌也扭过头来，“你们俩争啥呢？让我看看。”

我们三个就这么围在一起讨论起来。

“我觉得这题呀，就像那庐山一样，从不同角度看有不同的样子。”前桌突然冒出这么一句。

“啥意思呀？”我和同桌异口同声地问。

“就是说呀，这题可能从这个角度看是选 A，从另一个角度看就是选 B 啦，就像庐山，横看是岭，侧看是峰，远近高低都不一样嘛！”前桌得意地解释着。

“哎呀，你还挺会比喻呀！”同桌笑着说。

“那可不，我聪明着呢！”前桌扬了扬头。

我听了他们的话，突然恍然大悟，“对呀，一道题可能有多种解法和答案呢，不能只局限在一种思路里。”

“可不是嘛，就像我们看事情也不能只看表面呀，要多方面去考虑。”同桌也附和道。

在那一刻，我突然明白了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句话的深刻含义。生活中很多事情不也是这样吗？一件事情从不同的人、不同的角度去看，可能会得出完全不同的结论。我们不能固执地只坚持自己的看法，而要学会换位思考，去理解别人的观点。就像那道题，也许 A 是正确答案，但 B 也有它的道理呀。我们不能轻易地否定别人，而是要尊重不同的想法和观点。这样，我们的世界才会更加丰富多彩，不是吗？

横看成岭侧成峰作文

横看成岭侧成峰。

横看成岭侧成峰，远处的山峰在夕阳的映衬下，显得格外峥嵘

挺拔，仿佛是大地的脊梁，承载着天地间的沉重。站在山脚下，仰

望巍峨的山峰，心中不禁生出一种敬畏之情。这些山峰，历经亿万

年的风霜雨雪，才形成了今天的壮丽景观，它们是大自然的杰作，

也是人类心灵的寄托。

每一座山峰都有着自己的传奇故事，有的是因为神话传说而闻名，有的是因为历史事件而留下痕迹。比如黄山，它因为“五岳归

来不看山，黄山归来不看岳”的美誉而名扬天下，成为了中国最著

名的山峰之一。而泰山，则因为《论语》中“登泰山而小天下”而

被誉为五岳之首，成为了中国的圣山。这些山峰不仅仅是自然景观，更是中国传统文化的象征，承载着中华民族的历史和精神。

除了中国的山峰，世界各地也有着许多令人叹为观止的山峰。

比如尼泊尔的珠穆朗玛峰，它是世界上海拔最高的山峰，也是登山

爱好者们的梦想之地。而南美洲的安第斯山脉，则有着雄伟壮丽的

山峰，如马丘比丘等，吸引着无数游客前来朝圣。这些山峰虽然地

理位置不同，但都有着相同的魅力，那就是大自然的力量和美丽。

山峰的壮美景观也给人们带来了灵感和启迪。许多文人墨客在

山峰之上留下了千古佳作，如杜甫的《望岳》、李白的《望庐山瀑布》等，这些诗篇都是对山峰的赞美和歌颂，展现了人类对自然的

敬畏和对美的追求。同时，山峰也是登山爱好者们的乐园，他们挑

战自我，征服高峰，体验着人与自然的交融和挑战。

然而，随着现代文明的发展，一些山峰和自然景观正面临着严

重的破坏和威胁。环境污染、过度开发和旅游业的盲目发展，都给

山峰带来了巨大的压力。一些山峰的植被被破坏，生态环境受到破坏，甚至有些山峰因为过度开发而失去了原有的风采。这种现象是

横看成岭侧成峰作文

范文一：

横看成岭侧成峰

听到这句诗句，我不禁想起了我曾经爬过的一座山。那是一座名为锁龙山的山，它并不是非常高，但是却有着它独特的魅力。

当我第一次看到锁龙山的时候，它在我眼中只是一座高高的山而已。但是当我到了山的半山腰的时候，我才发现，原来这座山是由许多个小山包组成的，它们排列成一排，像是一根青色的长脊梁。这时候，我明白了那一句话“横看成岭侧成峰，远

近高低各不同。”

接下来的攀爬，让我发现锁龙山并没有一条单一的路可以通往山顶，它有着许多个路口，让人眼花缭乱。但是，这些路并不是像普通的路一样平坦，它们交错而过，山路盘旋而上，有时候需要爬上陡峭的岩石，有时候需要攀援过高高的树枝，不过这也正是它的魅力所在。

最终，当我登上了锁龙山的山顶的时候，我看到了一幅美丽绝伦的风景画，远处是一片片绿色的田野，近处是一座座矗立的山头，空气中弥漫着淡淡的清香，一时之间，我仿佛置身于风景如画的世界。

横看成岭侧成峰，是说山的形态不尽相同，而我的锁龙山也同样如此，它那独特的形态和多样化的路线，给我带来了无尽的

惊喜和欢乐。

【要点分析】

写作重点：讲述自己的亲身经历，表达对山的感觉和领悟，用形象生动的语言形容山的特点和魅力。

用词分析：作者运用了许多生动形象地词汇，比如“高高的山”、“青色的长脊梁”等等，生动地描绘了山的形态。同时，诸如“陡峭的岩石”、“攀援过高高的树枝”、“美丽绝伦的风景画”等，也让读者能够更加清晰地感受到山的特点和魅力。

范文二：

横看成岭侧成峰，这是一句非常有意境的诗句。在我看来，它并不只是形容山的形态，更是揭示了成功的关键。

横看成岭侧成峰侧为立意的作文800字

横看成岭侧成峰侧为立意的作文1

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，换一种眼光，山之雄姿，或连绵起伏，或丛峦叠嶂、或秀美挺拔、或险峻雄奇……。静止的山峦尚且能“如此多娇”，那么，面对纷繁复杂、瞬息万变的世界，我们更需要“换一种眼光”，换一种思维方式，让心灵澄澈、内心祥和。有人做过一个实验，把蜜蜂放进一个玻璃瓶中，放在阳光下，蜜蜂只会对着瓶子死撞，因为他们只看见了阳光在哪里，却看不见上面没有密封的瓶口，最终累倒在瓶中。

不仅动物需要转变思维，另谋活路。人也不应该局限于世俗的眼光，用另一种思维去看世界看待生活。世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者面对这位已在轮椅里生活了三十余年的科学家，问道：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃谧。

霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……心灵的震颤之后，掌声雷动。在座的人无不为之赞扬为之倾倒。

可能有人会为霍金坎坷的命运感到悲悯，感到同情。也不尽然，若非病痛，霍金也可能无法摆脱酒红灯绿的沉溺无法拒绝世间红尘的纠缠。也许，正是这可悲的命运让他发现了自己。我们能做的只是为之鼓掌！换个角度看问题，世界也许会更美丽。

横看成岭侧成峰,远近高低各不同的思考作文

横看成岭侧成峰,远近高低各不同的思考作文Overview:

The title "横看成岭侧成峰,远近高低各不同" suggests a contemplation of the varying perspectives and differences in height and distance of the mountains. This evokes thoughts on how one's perception of things can differ depending on the perspective and distance. The essay will delve into the concept of perspective and how this impacts one's understanding of the world.

正文：

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这句话启发人们思考，不同的角度和距离可能造成不同的认识和体验。这句话不仅仅是形容自然风光，更是表达了人生观，思维方式以及沟通方式的多样性。我们每个人都是从不同的角度来看世界的，因此我们对世界的认知也会因此而有所不同。在这篇文章中，我们将探讨人们的认知是如何受到不同角度和距离的影响，以及如何应对这种认知差异。

我们需要认识到人们对事物的认知和理解是多元的。每个人都有自己的认知框架和经验，因此对同一件事物可能会有不同的看法。就像横看成岭侧成峰一样，不同的角度可能会让人们看到完全不同的景象。有些人可能更加关注山的高度和峻峭，而有些人可能更加关注山的广袤和壮观。因此，我们需要尊重他人的看法，不断学习和接受不同的观点，以丰富自己的认知。

横看成岭侧成峰,远近高低各不同

横看成岭侧成峰，远近高低各不同

横看成岭，侧成峰，远近高低各不同。这句古语来自于中国的古诗词《登鹳雀楼》，

形象地表达了自然界的壮丽景象和多样性。在人们的眼中，不同的山峰在横看和侧看时呈

现出不同的形态和高度，给人以迥然不同的感受。

横看成岭侧成峰，意味着着每一座山峰都有着不同的形态和特点，而且在不同的角度

和距离下表现出不同的景观。这也正是自然界充满了变化与多样性的体现。横看成岭，山

峰起伏连绵，宛如层层叠叠的画卷展开；侧成峰，山势挺拔险峻，如同巍然屹立的守护者。远望之时，群山连绵不尽，蔚为壮观；近看之处，峰峦起伏不已，犹如巨龙盘踞。不同的

角度和距离下，山峰都会呈现出不同的气势和魅力。远近高低各不同，是对自然界的真实

写照，也是对山峰神奇与多变的赞美。

在中国的古代文学中，诗词歌赋中对自然界的描写是非常常见的。古人对大自然的景象、气象、地貌等现象都有着深刻的观察和描绘，而《登鹳雀楼》中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”也正是其中的一例。这句诗用朴实而深刻的语言描绘了自然界的壮美景象，表现了山峰跌宕起伏、雄浑壮丽的气势和景观。这也是中国古代文人借景抒怀、抒发

情感的一种方式。

除了在文学作品中，这句古语也经常被用来形容人生或事物的多样性和多变性。人生

就像一座山峰，不同的角度和距离下我们会发现不同的风景。同样的，一件事物或一种现

象也有着多种不同的表现形式和角度，需要我们用审慎的态度去认识和看待。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” 这句古语所包含的道理是非常深刻的。它既

是对大自然壮美景观的形象描绘，也是对人生、事物多样性的深刻思考。我们应该学会用

横看成岭侧成峰远近高低各不同

范文一：

看山，我想起了课本上的一句句话：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这是我们的语文老师在课堂上常说的一句话。那么，什么是横看成岭侧成峰呢？为什么远近高低各不同呢？

横看成岭侧成峰，是说当你站在山的脚下，看上去它就像是一座横着的岭，而当你站在山的一侧，再次朝这座山望去，就会发现它变成了一座伫立的峰。这种视角不同，看出来东西的形态、高低、远近也就截然不同了。

这种情况在我们的生活中很常见。比如看一本书，你可能会因为页数的彼此而把它看成一本厚重的大部头，但如果你看到它的章节划分很细致，再仔细观察每个章节，你就会发现它变得格外精致也更加容易理解了。这时候，我们就需要换一种角度看待问题，从不同的侧面去认识它。

因此，我们学习语文不仅仅是要掌握课本上的知识点，更是要学会从不同的角度去思考问题，全面地观察并发现问题的本质和内涵。我们可以从不同的角度去观察一件事情，像横看成岭侧成峰一样，让我们对生活的理解更加丰富。

要点分析：

写作重点：文章围绕“横看成岭侧成峰”为主题，探讨了视角不同，观察到的事物形态、高低、远近也不同，举例说明了在生

活中掌握不同角度思考的重要性。

用词分析：文章用词清晰简练，詞句独特，比如把语文课本上的词语与生活相抻合并使用，使深刻理解视角的不同对思考问题的影响。

范文二：

在我的印象中，每次无论是在什么地方，当我看到一座山时总会想起那句老师常说的话：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这句话的意思为：从不同的角度去看这座山，它的样子

就会不同。

实际上，这句话不仅仅是用来形容山的，它还含有很多人生哲理。比如，“横看成岭侧成峰”，它提醒我们要多角度看问题，从多方面分析问题，了解问题各个方面的情况。只有这样才能够全面地看待问题，做出正确的判断，并能够更好地解决问题。

2023最新-横看成岭侧成峰作文(精彩4篇)

横看成岭侧成峰作文（精彩4篇）

在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是牛牛范文整理的4篇横看成岭侧成峰作文，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

横看成岭侧成峰作文篇一明正德年间，都江堰迎来了一位官吏，他的名字叫卢翊，主管水利。面对当地严重的洪涝灾害，他先实地勘察都江堰渠首及灌区的现状。对照前人治水经验，他发现，元朝摒弃李冰定下的“深淘滩，低作堰”的治理方法，转而用铁石坚固之法修堰便是治水失败的原因所在。卢翊经过反复比较，决定恢复李冰父子的古法治水，疏凿都江堰。卢翊还积极发动民力，充分利用山上毛竹资源，制成一只只长三尺、直径一尺八寸、形状扁平、表面有缝隙的竹笼，装上从江滩上捡来的鹅卵石。同时，他又动员三千民工疏浚河道，清除大量淤积的泥沙，然后将装满鹅卵石的竹笼放入水中叠作堰基，再在堰基上筑堰堤。经过卢翊的治理和各方的支持，终于疏通了都江堰，恢复了原来的防洪、灌溉兼利航行的作用，“天府之国”再度名副其实。

在四川治水成功后，卢翊获迁云南参政。云南地处西南边陲，地势较高，容易受旱灾影响，农田灌溉常缺水源。如何拦截河水、引水上山成了卢翊经常思考的问题。经过多日的实地考察，他注意到当地有品甸、开砦二处，正好处于山间，且地势稍低，于是，卢翊带领当地百姓开始整治品甸、开砦二处，通过筑坝截阻部分河水并储蓄起来，引导入田，解决了灌溉难题。从此以后，当地的庄稼连年丰收。

多维品读

1.疏与堵。用铁石之力去堵，反使洪水泛滥；以疏导之法治理，水患得到根治。自然如此，人类生活亦然。新思想、新事物的出现，宜疏不宜堵，加以引导，去芜存菁，使之成为推动社会前进的力量。

横看成岭侧成峰远近高低各不同,哲理作文

全文共8篇示例，供读者参考

篇1

亲爱的小朋友们,你们好!今天老师要讲一个很有意思的题目,让我们一起来学习一些哲理和道理吧。

你们知道吗?从不同的角度看同一件事物,会呈现出完全不同的样子。就像我们经常在山里游玩时,当我们从山脚下往前看,只能看到一座连绵不断的长长山岭;但当我们爬到山顶往旁边看,就可以看到它是一座又高又陡的峰峰相连的大山。你们有没有这样的经历呢?

不同角度带来的不同感受,就像我们在生活中对同一件事会有不同

的看法。比如有些人会说"这个老师真严格,总是叫我们做作业"。可是

换个角度想一想,老师严格是为了我们将来学有所成啊。其实不论是老师、父母,还是身边的任何人,他们对我们严格要求,都是为了我们好,都

希望我们将来能学会很多知识,成为对社会有用的人。所以当我们觉得

别人对自己要求严格的时候,不要急着生气或难过,而要学会换位思考,站在对方的角度想一想,他们是出于什么样的用意。

再比如说,班上有个同学成绩很好,别人就会说"他真聪明啊,我怎么

考不到这么高的分数呢?"其实每个人的聪明都是不同的,不能简单地拿

成绩高低来评判。也许那个同学擅长应试,但在其他方面未必就比你强。

而你或许在音乐、绘画、体育等其他方面就比他更出色。大家都有不同的长处,没有什么可羡慕或嫉妒的。

你们看,同一件事换个角度看,就会产生完全不同的感受和想法。所以无论是在学习还是生活中,我们都要学会从多个角度来看问题,用开阔的眼界和包容的心胸去欣赏事物的不同面貌,这样才能真正领会事物的全貌。

不但如此,远近、高低、大小也会影响我们对事物的看法。比如从山脚下往上看,山就显得高高在上,让人有一种崇高敬畏之感。可是如果我们飞上天空往下看的话,那些高山在我们眼里就显得好小好小,仿佛只是一粒沙砾一般。你们有没有乘坐过飞机,从上空俯瞰大山、城市和平原呢?一定会对这个世界有全新的认识吧。

横看成岭侧成峰远近高低各不同道理作文

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横看成岭侧成峰作文

范文一：

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。这句话出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。诗意深远，字里行间表达了对绝景的赞叹，对于人们在探索世界时的无限想象。这既是一段描写，又是一份感叹。

作为现代学生，我感受到的与王之涣同样的感慨是，掌握了基础知识之后，我们再看待这个世界的时候，它也会呈现万千的面貌。同一件事物，可以通过不同的角度和方向呈现出不同的高低远近，这就是我们人类分析万物、发挥创造性的能力。

那么，这次题目的意思又如何呢？这其实是一种提醒，一种告诫。告诉我们，要依据自己的实际情况，做好自己，避免浮躁和盲目。对于我们学生来说，更是如此。我们应该清楚地认识到自己的缺点和短处，了解自己真正想要的是什么。不要随波逐流，去迎合别人的口味。作为一个有自己创造力的灵魂，我们应该时刻警醒，让自己的思维保持活跃，发扬自己的特长，让自己成为一个真正有价值的人。

重点：文章中重点突出了学生应该避免盲从和浮躁心态，在思维、创意以及特长上保持活跃，提高自身价值。

用词分析：用词严谨、含义明确，充满哲学意味。文章升华了原题意义，融入了学生自己的感受，具有感性和理性并重的特点。

范文二：

横看成岭侧成峰，经过我们这代学生的眼光，这句话带着更深刻的含义，更具现实意义。

首先，要点是赞美美丽。横看成岭侧成峰，是在形容那些山峰是大自然的创举，高矮缓急各异。这是赞美自然美的表现，作为21世纪的学生，我们更应该去赞美自然、尊重生命。我们

应该把握现在，爱护生态，保护环境，让我们的未来更加美好。

其次，要点是不断进取。横看成岭侧成峰，等于是告诉我们，面对人生的道路，需要抱着一种奋勇向前的精神。我们应该勇于尝试，不断挑战自己，超越自己。只要我们有一颗勇敢而踏实的心，不断探索、不断前行，就有可能获得自己的所想所愿、得到真正的成功。

横看成岭侧成峰精选作文

篇一：横看成岭侧成峰

苏轼说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对待一件事情或许转一个角度，糟糕也会变得不那么糟糕呢。

有半杯水放在两个不同的人面前，乐观的人说：“我还有半杯水呢。”悲哀的人说：“我只剩下半杯水了。”看问习题的角度不同，就会得出不同的结论。面对任何事情有着乐观积极的心态自然会有好结果。从前，有一位老奶奶，她的大儿子是卖布的，而二儿子是卖雨伞的，她终日愁眉锁眼，有人问她怎么了，她哀叹地说今天是晴天，二儿子的雨伞又卖不出去了。又过了几天下雨了，邻居想老奶奶这下该快乐了吧，可是却依旧不快乐，邻居问起老奶奶说下雨天我大儿子染的布又晒不干了。就这样老奶奶总是悲伤哀叹面色极差。后来邻居悄悄在老奶奶耳边说了一句话，老奶奶的愁眉锁眼变为了喜笑颜开。邻居是这样说的：“老奶奶您真是好福分，下雨天二儿子的雨伞有人买，晴天大儿子的布也有人买。”老奶奶只是没有试着转一个角度，这本来也是值得庆幸的事呢。

材料中一位导游连声说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”而另一位导游却诗意盎然对游客说：“我们现在走的这条道路，正是伊豆赫赫有名的迷人的酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同

吧。”试想一下第一位导游的话说过后，车上的游客只会觉得本来旅游的好兴趣都被这条道路给毁坏了，而且心里也不似那般期待了。而第二位导游的话说过之后，车上的游客本来就已有的神往，会变的更加浓烈，每在坑洞上行驶一次游客的心中体验到的就是一次附加的快乐。完全不同的措辞描述同一种场景，是两种不同的感受呢。导游利用自己的幽默让游客变得欢乐。不过也是转个角度而已，一切都大不相同了。有这样件趣事，在外国一个刚出生就逝世宝宝的墓碑上这样写的：“他来到了这个世界，四处看了看，不太满意，于是又回去了。”宝宝的逝世原本应当是一件悲痛的事，但换个措辞，它不仅不那么悲伤，还在别人的心中留下了一丝温情。