职称级别一览表 - 360文档中心

高校十三级职称级别一览表

高校的职称级别共有十三级，从高到低分别为教授、高级教师、副教授、讲师、助教、实验师、助理实验师、工程师、助理工程师、技术员、助理技术员、助教员和实验员。职称级别的划分主要取决于其职务职责和学术、教学、科研水平的综合评定。下面是高校职称级别的详细介绍。

教授是高校教师职称的最高级别，要求其具有博士学位或者拥有正高级专业技术职务，并在相关领域有较高的学术水平和较丰富的教学科研经验。教授担任高校的重要教学科研骨干，负责学科建设、教学计划的制定和实施以及重要科研项目的申报和管理等重要工作。

高级教师是高校教师职称的第二高级别，通常要求具有博士学位或者拥有副高级专业技术职务，并在相关领域拥有较高的学术水平和丰富的教学科研经验。高级教师担任高校的重要教学科研骨干，负责教学、科研、学科建设等重要工作。

副教授是高校教师职称的第三高级别，要求其具有博士学位或者拥有中高级专业技术职务，并在相关领域有较高的学术水平和丰富的教学科研经验。副教授通常担任高校的重要教学科研骨干，负责教学、科研、学科建设等工作。

讲师是高校教师职称的第四级别，要求其具有硕士学位或者拥有初中级专业技术职务，并在教学方面有较好的表现和一定的科研经验。讲师通常担任高校的教学科研骨干，负责教学、科研、学科建设等工作。

助教是高校教师职称的第五级别，一般要求其具有本科或硕士学位，并在教学方面表现良好。助教一般担任高校教学科研的助手，负责教学、科研、实验室管理等工作。

实验师是高校职称的第六级别，要求其具有高中或职业学校毕业以上学历，并在实验工作方面具有一定的经验和技能。实验师一般负责高校实验室的管理和实验教学等工作。

计算机职称级别一览表

新人教版八年级生物上册期中考卷（附答案）注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

单项选择题

每小题只有一个选项符合题意，共50小题，每小题2分

1．下列哪项结构与家兔的植食性生活习性相适应（）

A.心脏分四腔

B.盲肠发达

C.用肺呼吸

D.体温恒定

2．下列成语所描述的动物行为中，均属于先天性行为的一组是

A. 猫捉老鼠、老马识途

B. 尺蠖拟态、鹦鹉学舌

C. 大雁南飞、惊弓之鸟

D. 婴儿吮吸、蜘蛛织网

3．“鸟类的黑手党”--杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是（）

①是先天性行为②是学习行为③是繁殖行为④是觅食行为⑤是由遗传因素决定的⑥是防御行为⑦是由环境因素决定的．

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑦ D．②③⑤

4．我们平常剖鱼时，看到鳃部呈鲜红色是因为（）

Ａ．鳃部结构中红色素最多Ｂ．鳃丝里布满毛细血管

Ｃ．鳃盖上布满了毛细血管Ｄ．鳃部呈鲜红色的是它的心脏，充满了血液5．白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描绘的母燕行为属于（）

A.觅食行为

B.防御行为

C.繁殖行为

D.社会行为

6．成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所是

A. 肺和气囊、鳃

B. 肺和气囊、肺

C. 肺、鳃

D. 肺、肺

7．下列有关扁形动物的描述正确的是（）

A．扁形动物全部寄生生活，如血吸虫、猪肉绦虫等。

B．部分扁形动物没有专门的消化器官。

C．水中生活的涡虫有刺细胞用于捕食并防御敌害。

行政单位职称级别一览表

行政单位职称级别一览表如下：

1. 国务院总理：一级。

2. 国务院副总理，国务委员：二至三级。

3. 部级正职，省级正职：三至四级。

4. 部级副职，省级副职：四至五级。

5. 司级正职，厅级正职，巡视员：五至七级。

6. 司级副职，厅级副职，助理巡视员：六至八级。

7. 处级正职，县级正职，调研员：七至十级。

8. 处级副职，县级副职，助理调研员：八至十一级。

9. 科级正职，乡级正职，主任科员：九至十二级。

10. 科级副职，乡级副职，副主任科员：九至十三级。

11. 科员：九至十四级。

12. 办事员：十至十五级。

以上信息仅供参考，如果您对此类问题存在疑问，建议您咨询法律相关专业人士，以便于更好的为您解答。

职称分类一览表

国家各系列(专业)职称分类一览表

-来源网络，仅供个人学习参考

各行业职称级别一览表-职称一览

各行业职称级别一览表-职称一览下面是修改后的文章：

各行各业的专业技术职称一览表

序号专业技术职务高级中级正高级副高级

1 高等学校教师教授高级讲师中学高级教师小学中的中学高级教师

2 中等专业学校教师高级讲师

3 中小学（幼儿园）教师小学高级教师小学一级教师小学二级教师小学三级教师幼儿园高级教师幼儿园一级教师幼儿园二级教师幼儿园三级教师

4 技工学校教师高级实指导教师

5 自然科学研究人员研究员副研究员

6 社会科学研究人员研究员副研究员

7 实验人员教授级研究实员助理实验师

8 高级实指导教师三级实指导教师二级实指导教师教员

9 工程技术人员高级工程师工程师助理工程师

10 经济专业人员高级经济师高级农业经济师

11 卫生技术人员主任医师副主任医师主任药师副主任药师主任护师副主任护师主任技师副主任技师主任法医师副主任法医师

12 农业技术人员高级农艺师高级畜牧师高级兽医师

13 工程师（水产）高级工程师（水产）工程师（水产）助理工程师（水产）

14 会计专业人员高级会计师会计师助理会计师

15 审计专业人员高级审计师审计师助理审计师

16 统计专业人员高级统计师统计师助理统计师

17 体育专业人员高级教练一级教练二级教练

18 新闻专业人员高级记者记者助理记者

19 翻译专业人员译审翻译助理翻译

20 播音专业人员一级播音员二级播音员三级播音员播音指导

21 编辑专业人员主任记者编辑助理编辑技术编辑

22 校对专业人员一级校对二级校对三级校对

23 技术人员高级实验师高级建筑师高级城市规划师实验师建筑师城市规划师助理实验师助理建筑师助理城市规划师

高职教师职称级别一览表

一. 职称级别的定义和标准

高职教师职称是对高职院校教师职业水平的评价和认定，一共分为以下几个级别：

1. 助教：担任教学助理工作，协助教师完成教学任务，熟悉教学流程和教学方法。

2. 讲师：具备一定的教学经验和教学能力，能独立承担一定的教学任务，掌握一定的教学科研方法。

3. 副教授：在教学和科研方面具有突出的成绩和贡献，能够指导研究生的科研工作，具备较高的学术造诣。

4. 教授：在高职教育领域具有卓越的教学和科研成果，为高职教育事业的发展作出重要贡献，具备较高的学术地位和影响力。

二. 职称评定的条件和要求

1. 助教：具备相应的学历和专业知识，熟悉高职教育教学工作。

2. 讲师：具备硕士研究生及以上学历，有一定的教学经验和教学能力。

3. 副教授：具备博士研究生及以上学历，有较高的教学和科研成果，

能够指导研究生的科研工作。

4. 教授：具备博士研究生及以上学历，有卓越的教学和科研成果，为高职教育事业的发展做出重要贡献。

三. 职称评定的流程和程序

1. 提交申请：教师根据自身情况和条件，向学校提交职称评定申请。

2. 材料审核：学校对申请材料进行审核，确保申请者符合职称评定的条件和要求。

3. 评审考核：学校组织专家对申请者进行评审考核，包括教学成果、科研成果、教学能力等方面的评估。

4. 结果公示：学校将评审结果进行公示，并向申请者反馈评审结果。

5. 职称授予：学校根据评审结果，授予符合条件的教师相应的高职教师职称。

四. 职称评定的意义和作用

高职教师职称评定是对教师教学和科研能力的认可和肯定，具有以下几个意义和作用：

高校教师职称级别一览表

随着我国高等教育的迅速发展，高校教师的职称评审也日趋重要。高等教育法规定，高校教授分为教授、副教授、讲师三个职称级别。

然而，在实际职称评审中，各个学科领域职称级别可能会有所不同。

以下是我国高校教师职称级别一览表。

一、文学、历史、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、政治学、社会学、心理学、新闻学、图书情报学等人文社科类学科

1. 教授：在本学科领域不同专业中有一定的学术声誉和重要学术

成果，通常已取得硕士以上学位，同时履行相应要求的学科任职条件。

2. 副教授：依据学科任职条件，并在相应领域发表学术论文，有

一定学术成果，并具有一定的教学工作经验。

3. 讲师：依据学科任职条件，有一定的教学工作经验，具有扎实

的学科基础知识及其它用人部门要求的条件。

二、数学、物理、化学、地质学、生物学、材料科学、能源与动

力工程、土木工程、信息与计算科学等自然科学和工程学科

1. 教授：在本学科领域不同专业中有一定的学术声誉和重要学术

成果，通常已取得硕士以上学位，同时履行相应要求的学科任职条件；在本领域前沿科学研究和创新性技术开发方面具有较高的学术成就，

能够指导博士研究生的论文工作，在教学和研究工作中能够发挥重要

带头作用。

2. 副教授：依据学科任职条件，并在相应领域发表学术论文，有

一定学术成果，并具有一定的教学工作经验。

3. 讲师：依据学科任职条件，有一定的教学工作经验，具有扎实

的学科基础知识及其它用人部门要求的条件。

三、医学、药学、公共卫生和预防医学、口腔医学等医学、药学

中国行政官员级别一览表

国家公务员的级别分为十五级

职务与级别的对应关系是：

（一）国务院总理：一级；

（二）国务院副总理，国务委员：二至三级；

（三）部级正职，省级正职：三至四级；

（四）部级副职，省级副职：四至五级；

（五）司级正职，厅级正职，巡视员：五至七级；

（六）司级副职，厅级副职，助理巡视员：六至八级；

（七）处级正职，县级正职，调研员：七至十级；

（八）处级副职，县级副职，助理调研员：八至十一级；

（九）科级正职，乡级正职，主任科员：九至十二级；

（十）科级副职，乡级副职，副主任科员：九至十三级；

（十一）科员：九至十四级；

（十二）办事员：十至十五级。

行政级别分中央，省（直辖市），地区（市），县（县级市）乡

中央：一级：军委主席

二级：国家主席

三级：国务院总理

四级：副主席，副总理，国务委员

五级：部长

地方：六级：省委书记，省长，省政协主席，直辖市书记，市长，市政协主席。

作为伟大光荣正确的有特色的社会主义国家，我国的领导干部级别也是非常有特色的，连大学校长或者《人民日报》总编辑都有行政级别的……有官瘾的朋友不得不了解的常识哦～对于政治我不是很感冒，我喜欢爱因斯坦的一句话，“政治是短暂的，方程式是永恒的。”未来小政府大社会的发展模式恐怕将会撤掉越来越多的乌纱帽。

中国行政级别分9级

1级：准国级，香港，澳门2特区（对外享受国家和地区中的地区级，可以单独参加国际的经济，社交，体育活动和申办国际级的活动，如奥运会等，高度自制，有自己的区旗，区徽）2级：正部级：4大直辖市，北京，上海，天津，重庆

专业技术职称和行政级别对应一览表

专业技术职称和行政级别对应一览表高校职员化后的级别对应一览表

专业技术岗位

专业职称

教授一级岗位

教授二级岗位

教授三级岗位

教授四级岗位

副教授一级岗位

副教授二级岗位

副教授三级岗位

讲师一级岗位

讲师二级岗位

讲师三级岗位

助教一级岗位

助教二级岗位

对应的管理岗位行政级别正省部级

副省部级

正厅级

副厅级

正处级

副处级

技术岗级别

一级岗位

二级岗位

三级岗位

四级岗位

五级岗位

六级岗位

七级岗位

八级岗位

九级岗位

十级岗位

十一级岗位

十二级岗位

管理岗级别一级岗位二级岗亭三级岗亭四级岗位五级岗亭六级岗位

技术职称工资级别一览表

技术职称工资级别是根据从事技术工作的人员的专业技术水平和工作经验等因素确定的一种薪酬制度。该制度的目的是为了激励技术人员的学习和发展，提高技术人员的工作能力和贡献。

根据国家相关政策和规定，技术职称工资级别一览表包括以下几个层次：

1. 初级职称：初级职称主要是针对新入职的技术人员或者技术工作经验较短的人员。在这个级别上，技术人员需要具备一定的基础知识和技能，并且能够完成基本的技术工作任务。在工资方面，初级职称的工资水平相对较低，但随着工作经验的积累和技术能力的提升，技术人员有机会晋升到更高级别的职称和工资。

2. 中级职称：中级职称是在初级职称的基础上，要求技术人员具备更高水平的专业知识和技能，并且能够独立完成较为复杂的技术工作任务。中级职称的工资水平相对较高，技术人员在这个级别上有更多的机会参与和主导一些技术项目，展示自己的专业能力和价值。

3. 高级职称：高级职称是技术人员在中级职称的基础上，达到更高水平的专业技术能力和工作经验的要求。在这个级别上，技术人员通常具备较为丰富的实际工作经验和解决问题的能力，能够独立承担较为复杂和重要的技术工作任务。高级职称的工资水平相对较高，

技术人员在这个级别上享受更多的薪酬福利和职业发展机会。

4. 正高级职称：正高级职称是技术人员在高级职称的基础上，达到更高水平的专业技术能力和工作经验的要求。在这个级别上，技术人员通常具备很高的职业声望和影响力，能够在技术领域内发表高水平的研究成果，并对相关领域做出重要贡献。正高级职称的工资水平相对较高，技术人员在这个级别上享受更高的薪酬待遇和职业发展机会。

教师十三级职称级别一览表

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教师职称：

老师职称分为5个等级共13档，分别为正高级、高级、一级、二级和三级，其中正高级分4个小级别对应(4～1)级，高级职称对应(7～5)级，一级教师对应(10～8)级、二级教师对应(11、12)级、三级教师对应(13)级，共13个档次。

初级设员级和助理级;高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

中学职称一般有中教三级、二级、一级、高级(高级职称、副教授级)、特级(一种荣誉)。

小学职称一般有小教三级、二级、一级、高级(相当于中级职称)。

正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。

教师职称级别一览表,全方位认识教师职称

教师职称级别一览表，全方位认识教师职称职称主要分为三个大等级,5个细化等级:

一、初级职称:

(1).员级。如:技术员、三级教师等。

(2).助理级。如:助理工程师、助理经济师、二级教师等。

二、中级职称

如:工程师、讲师、主治医师等、一级教师。

三、高级职称:

(1).副高级。如:高级工程师、副教授、副研究员、副主任医师、高级教师等。

(2).正高级。如:正高级工程师、教授、研究员、主任医师、正高级教师等。

职称可评可考，考评效力同等，全国各地通用。政府机关、国有企事业单位等均与认可，如果有的人不具备职称评定条件，又想获得职称，那就需要参加全国统一考试。

一般而言，通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验;而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会，在能力重于学历，水平重于文凭的共识下，越来越多的人踊跃评定。

教师的职称有五级，分别如下：

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中

级、助理、员级相对应。不同级别下的教师职称评定条件如下：

(一)正高级教师。

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;

2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;

技工职称级别一览表

技工是指具有一定技术水平和职业技能的从业人员，其职称级别是衡量其技能水平和工作经验的重要标准。目前，我国技工职称级别分为初、中、高三级，分别对应职业生涯不同阶段和不同技能等级水平。下面是技工职称级别一览表：

初级技工：具有初级职业资格证书、从业经验一年以上或者学徒工作两年以上的技工，职称为技工；

中级技工：具有中级职业资格证书、从业经验三年以上或者学徒工作四年以上，并通过职业技能鉴定的技工，职称为高级技工；

高级技工：具有高级职业资格证书、从业经验五年以上或者大专以上学历，通过职业技能鉴定的技工，职称为技师。

根据职称级别的不同，技工可以获得更高的职业地位和报酬待遇，也可以在职业发展中有更广阔的发展空间。同时，不断提高自身技能水平和职业素养，也是技工必不可少的职业要求。

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职称等级一览表

背景介绍

职称等级一览表是一种用于标识和区分不同职称等级的文档，通常用于组织内部管理、职称评定、薪资调整等方面。本文档旨在提供一个清晰且详细的职称等级一览表，以便员工和管理层能够准确了解各个职称等级的要求和权益。

职称等级分类

职称等级一般按照岗位职责、工作经验和能力等因素划分。在本文档中，我们将职称等级分为以下几个层次：

- 初级职称：适用于刚入职或经验较浅的员工，主要从事一些基础性、辅助性的工作。

- 中级职称：适用于在岗位上表现出较高能力和经验的员工，能够独立完成一些复杂的工作任务。

- 高级职称：适用于在岗位上表现出卓越能力和丰富经验的员工，能够独立承担重要项目和领导团队。

- 特级职称：适用于具有极高能力和丰富经验，并对组织发展有重大贡献的员工，通常为高层管理人员。

职称等级要求

初级职称要求

- 具备所在岗位的基本职责能力；

- 具备相关的专业知识和技能；

- 能够主动研究和积极参与工作中的培训和项目。

中级职称要求

- 具备初级职称要求的基础之上；

- 具备较高的专业知识和技能；

- 能够独立思考和解决问题；

- 能够协助上级进行管理和项目组织。

高级职称要求

- 具备中级职称要求的基础之上；

- 具备丰富的实践经验和提出创新性解决方案的能力；- 能够独立承担重要项目和领导团队；

- 具备跨部门协调和沟通的能力。

特级职称要求

- 具备高级职称要求的基础之上；

- 具备极高的专业知识和技能；

- 具备组织决策、战略规划和团队管理等能力；

- 对组织发展具有重大贡献。

职称等级权益

根据不同职称等级，员工将享受不同的权益待遇，主要包括但