爱岗敬业 任劳任怨

爱岗敬业任劳任怨

-------王香小学数学教师侯瑞平事迹材料侯瑞平，女，生于1980年。2001年9月参加工作，2008年1月取得大学本科学历，2005年11月取得小学一级教师专业技术职务，2008年5月，评为镇级骨干教师。2011年在区校园艺术节硬笔书法展示中获得二等奖，在优质课赛讲中获得三等奖。

她自觉饯行社会主义荣辱观，模范遵守公民基本道德规范，恪尽职守。在领导心目中，她吃苦、虚心、诚信肯干；在老师眼中，她热情、温和、真诚待人；在学生的记忆里，她严厉、慈祥，以身作则。2001年走上讲台至今，10年风雨，她在教育这块园地里认真工作，默默奉献，成长为一名领导信任，家长相信，学生欢迎的好老师。

她忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，以强烈的事业心和责任感教书育人。勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，从不计较个人的恩怨得失，学校安排的工作从不推三阻四，尽心尽力，想办法完成。

一、学高为师。

教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，她不断的学习，在知识结构上不断补充，她于2001年中师毕业，2004年6月取得大专学历，2008年又取得汉语言本科学历，2008年7月参加Inter培训,并取得了合格证。

理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，深入学习课标、

研究教法、研究学生，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此来指导自己的教学，取得了很好的效果。她在学校学区举行的开放活动中，多次承担公开教学，2008年5月，评为镇级骨干教师。

为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，她经常阅读《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。

二、德高为范。

教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，她严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以应得的关注。她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在她的面前变的阳光、积极向上。至今，她所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与她联系，致问候及求助，她是他们贴心的朋友。每当此时，她心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。

在日常工作中，她做到了服从分配，着眼大局。只要是学校工作的需要，她都能够愉快接受，并保质保量完成任务。

特别是在贯彻学习胡锦涛书记提出的“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。”几点

希望中，她更深有体会，并能够按着去做，2009年第二学期由于缺少老师，三年级没有聘请到数学老师，校长跟她一说，二话没说她带了三年级的数学，你们知道吗，在期中考试学生成绩一塌糊涂的基础上，仅2个月，期末复指成绩居然能提高了9.7个，让全校刮目。她还同时代四年级和六年级的数学，在这一学期中，每个年级她都尽心尽力，你只能看到她忙碌的身影，从来不见他在办公室休息片刻。三个年级的数学多么忙碌毋庸置疑，而且在期末考试中这三个年级都取得优异的成绩，她的辛苦可见一斑。她是把一颗心都扑在了教育事业上。10年来，她一直坚持在农村教育第一线，在艰苦的条件下，她自制学具、课件，引导学生把抽象的数学思维形象化。她怀着对学生的一片爱心，肩负着家乡父老的殷切期望，兢兢业业、勤奋刻苦、无私奉献，把广博的爱撒给了这片热土。她用爱心和智慧赢得了老师、学生、家长的拥护和爱戴。

从不追求名利，顺其自然。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，正像她自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。她不但是这样说的，更是这样做的。

在工作中，她具有高尚的职业道德情操，热爱教育事业，热爱本职工作，勤奋务实、甘于奉献、辛勤耕耘，充分体现了她乐业、敬业之精神，为教书育人做出了贡献。正是她的一批又一批送出，赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是她的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。

三、授之以渔

在工作中她能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，文化业务水平得到了不断的提高。教学中，对学生进行耐心细致地说服教育，特别是在教三年级小学生时，都能进行手把手的教，直到教会为止。对厌学学生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。09年9月，她新接手了一个新的三年级，学生基础参差不齐，有好几个学生基础很差，特别是乔江伟同学，一点也不适应新的环境，面对一张张茫然的脸，面对一双双无助眼，她急学生所急，想学生所想，利用课余时间，把他们一个个叫下来，亲自辅导，通过看着他们做练习，教会他们方法，直到把他们教会为止。期末考试，乔江伟同学数学取得了93分成绩。因为工作努力，能一心把主要精力用在教育教学工作上，所以几年来，她所教班级在全镇考试总是名列前茅，多次受到学校领导的表扬，同时也受到了表彰，更得到了社会和学生家长的认可。

在教学中，运用讨论式教学法提高学生数学学习能力。创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习和使用数学的兴趣与热情，从而提高学生的数学学习能力。

多年来，她始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条，每次教学检查，她都是优；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，提高学习效率；认真进行作

业批改和差生辅导，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通；收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度，所以她的数学课始终深受学生欢迎。10年来，正是她有着这样的教学态度，这样的敬业精神，无论期中、期末还是其他各级各类考试，她所带班级的数学成绩一直居镇同年级前列。

2008年，她与同事们共同承担了学校课题《学困生成因》的研究。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。同时，和其他教师进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探索与实践。

四、春风化雨

该同志从参加教育教学就在王香小学工作，并始终担任大队辅导员工作，作为大队辅导员，她一直实行科学民主管理，优化管理过程，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，全面调控。每天抽出时间来和同学们交流，及时了解学生学习生活状况，及时做好细致的思想工作，去年的六一活动，从组织策划到培训主持人；从环境的布置到音响的准备；从校园评优到奖品购买；从游园活动的游戏设计到文艺表演的节目编排；再从中队表演节目的选定到演出服装的准备……她整整忙了三个星期；活动终于成功开展。看着孩子们的笑脸和精彩的演出；她笑了。像这样的事例还有很多很多。一分耕耘一分收获；2007、2008、2009连续三年；