初三语文备课组经验交流材料：共营-共赢

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初三语文复习经验交流

尊敬的各位领导、老师，大家好！这两年来，在我校各级领导的关怀下，经过我校全体师生的共同努力付出，我校中考取都得了可喜成绩。2009年我们所教的语文学科也取得了比较令人满意的成绩，郭一萍在期末考试的成绩。中考复习是紧张、热烈、急促的，我就感触最深的几点谈一谈。希望大家批评指正。

一、领导重视初三教学，科学制定复习计划

初三教学及复习得到了学校领导极大的支持与关怀。由主管教学领导陈副校长主抓初三教学工作，并亲自参与一线教学。我们坚持每次月考后都要召开初三教师会、初三学生会、甚至初三家长会，初三全体教师到会分析学情，反馈学生学习状况。从群体到个人，都逐一分析。然后根据所汇总的情况再制定下一阶段复习教学计划。这样就使计划有目标，有内容，做到了有针对性，讲究实效。集体备课时，共研课标，课程与教学手段，设计复习方略，相互交流教学经验，沟通教学信息，发扬团队精神，攻克教学难关。同时我们还重视疏导学生心理，培养积极向上乐观自信的精神。激发学生学习的热情，在各方面给予学生关怀，营造师生和谐氛围，为中考目标实现打下了坚实的基础。

二、恪守敬业精神，树立必胜信念。我们年级有三位语文老师，不仅业务强，素质高，而且敬业精神也令人敬佩。不知多少次老师们带病坚持工作，下午大家都延长坐班时间，到班个别辅导。大家只有一个信念，一定要争取中考取得好成绩。

三、讲究科学的复习方法，追求复习的实效性

由于每年仅有150天左右的复习时间。时间紧，任务重，科学地安排教学进度和教学内容，进行有效劳动是十分重要的。我校从3月初开始进入复习。采取四个阶段的完成训练任务，在对六册课本梳理复习的基础上，以金华市中考复习研讨为总纲，老师带领学生对基础知识、文体知识、修辞手法和写作手法等进行分项积累复习，为后期指导现代文阅读奠定了基础。同时，作文训练也同步开始。科学安排复习，遵照循序渐进的规律，有助于学生心理的需求，也符合学习规律，形成了知识与能力的立体交叉网络，使学生一步步走进中考。这样不仅近期目标容易达到，还可以激发学生的学习积极性。

初三语文中考备考经验交流精彩发言稿范文（通用7篇）

初三语文中考备考经验交流精彩发言稿

初三语文中考备考经验交流精彩发言稿范文（通用7篇）

在快速变化和不断变革的新时代，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的初三语文中考备考经验交流精彩发言稿范文（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初三语文中考备考经验交流精彩发言稿1

各位老师：

我是来自漳州立人学校的九年级教师林月。今天在座的各位都是漳州各市直学校的精英们，都是奋战在中考一线的同行们，我能有这个机会跟大家一起交流中考复习心得觉得非常的荣幸。在此我简要介绍我们学校九年级中考复习阶段所做的一些工作，如有讲得不妥之处希望在坐老师能提出宝贵意见并一起探讨，同时更希望能从大家身上学到更多行之有效的复习方法。首先，我先做一下学校的特色介绍。

我们是一所民办中学，民办学校赖以生存的根本就是教学质量，要想在这样竞争力强的学校拥有一席之地，就只有想尽办法提高教学质量，因此我们的老师危机意识很强。从另一方面看，这也是我们学校的一定优势。

1、实行全封闭管理，学生在校时间长，便于老师集中管理。

我们的学生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了吃饭睡觉，一天呆在教室里的时间远多于睡觉时间。除了正常上课外，老师们就能够利用多出来的时间进行额外辅导。如：早读、晚读、晚自习等。这些时间都是分散零碎的，但是如果每天都能好好利用，那学生的学习效果也会成倍增加。

2、教师团队团结合作，抱团打拼。

我们学校的教育理念是“教好一个孩子，幸福一个家庭”，本着对孩子负责对工作负责的态度，经常能看到有的老师中午12点多，晚上10点还在教室给孩子辅导，周六晚上，周日早上还到学校来批改作

初中语文教学经验交流材料（精选5篇）

初中语文教学经验交流材料篇1

尊敬的领导，各位同仁：

大家好!

作为初中语文组的代表，在此和大家交流自己的教研收获，我倍感荣幸。我的成长，首先要感谢语文组的前辈和同仁们。是你们，为我铺垫成长的平台;是你们，为我创造学习进步的机会;是你们，为我搭建展示自我的舞台。当然，我更要感谢保安中心校这个辉煌的舞台，感谢学校的领导，为我们提供了施展才华的空间。

回忆我的教研之路，有以下三点想和领导、老师们汇报：

第一：广泛阅读，创造智慧。

苏霍姆林斯基曾深刻地指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”读书——是丰富知识和理念的“源头活水”，不仅是为人师者的发展所需，更是教师的职业尊严所系。

语文教师就要以自己的儒雅、神韵、气质、魅力、领悟影响学生，感染学生，吸引学生，以自己文化的、精神的、心理的、内在的、主体的体验和学生进行心的交流，美的引导，理的启示。海纳百川，有容乃大。书看得多了，在文学里浸润时间长了，文化积淀就厚实了，只有这样，才能造就“学识宽厚智如源泉”的大智者，才能修成“行可以为表仪”的大德者，才能带领学生在语文的大海里自由遨游，从平庸走向杰出。我的语文教学观，就源自于有一次我向教研室胡坤玲主任请教，她向我推荐了王尚文教授的《语感论》，我读完后进而又读了韩军的《新语文教育思想》、李海林的《言语教学论》系列书籍，并最终确立了自己言语教学语感中心说的语文教学观，成为这种教育思想的坚定践行者。

二、潜心研究，让智慧开花。

初三语文备课组经验交流

简介

初三语文备课组是一个由语文教师组成的团队，他们一起协作，分享备课经验和教学资源，以提高教学质量和学生成绩。本文将介

绍初三语文备课组的经验交流。

组织结构

初三语文备课组通常由校内的语文教师组成，每个备课组由一

名组长负责组织和协调工作。组长根据每周或每月的安排，确定备

课组的议程和活动。

经验交流的形式

1. 经验分享会：每周或每月举行一次经验分享会，会议上教师

可以分享备课中的教学方法、资源和教材选择等经验。经验分享会：每周或每月举行一次经验分享会，会议上教师可以分享备课中的教

学方法、资源和教材选择等经验。

2. 案例分析：备课组组织案例分析活动，教师们可以共同讨论和分析学生的典型错误，寻找解决方法，并分享成功的案例。案例分析：备课组组织案例分析活动，教师们可以共同讨论和分析学生的典型错误，寻找解决方法，并分享成功的案例。

3. 课件展示：备课组鼓励教师们相互展示和交流课件，让大家可以借鉴他人的优点，改进自己的教学设计。课件展示：备课组鼓励教师们相互展示和交流课件，让大家可以借鉴他人的优点，改进自己的教学设计。

4. 评课活动：备课组定期组织评课活动，教师们可以听取他人的评价，提出改进意见，并相互互动，为学生的研究效果寻找更好的解决方案。评课活动：备课组定期组织评课活动，教师们可以听取他人的评价，提出改进意见，并相互互动，为学生的学习效果寻找更好的解决方案。

交流的收获

通过初三语文备课组的经验交流，教师们可以获得以下好处：

1. 教学方法的丰富性：通过分享经验，教师们可以了解不同的教学方法，拓宽自己的教学思路，并选择适合自己的方法来提高课

初三语文备课组经验交流资料共营共赢

初三语文备课组经验交流资料：共营，共赢初三语文备课组经验沟通资料：共营，共赢

敬重的列位领导，列位教师：

咱们好！

韶光仓促，又一个严重充分、辉煌猛进的学期行将完毕，身为初三语文备课组长，回忆这一年来咱们初三年级语文备课组的点点滴滴，我深感骄傲而美好。咱们组姐妹六人辛劳着，高兴着，欣喜着，因为咱们付出了，尽力了，收成了。在大美二中浓郁的教研空气中，在年级主任王化桥教师和包学科领导武文军教师的关切下，咱们全部成员开拓行进、联合协作、斗胆立异、勇于实践，在2021年中考中取得了优良的功效。现将咱们备课组的这一学年的生长报告如下：

一、讲贡献，勇担任

2021中考的辉煌功效是宣化二中初三年级组的全部成员一同猛进的功效，身在这样一个团队，咱们深感美好。初三语文组在中考中取得的优良功效也是每一名语文教师脚结壮地，辛勤作业的功效。经验丰硕的曹教师静静贡献，从不计较个人得失。因为眼睛不好不能用电脑参加编写操练，她就自动承当起去文印室送卷抱卷的作业，毫无怨言。每次月考，王化桥教师为了照料曹教师没必要她监考判卷，可是曹教师老是像一颗螺丝钉相同，谁有困难她就会第一时间呈现，我

和王旭慧教师的孩子上小学，有时需求接送，曹教师就帮着监考，我和李洁教师，赵浩羽教师是班主任，平常作业多，曹教师就自动分管咱们的阅卷作业。在平常的作业中，她踊跃为咱们语文的温习出谋献策，掌握方向，从操练册上挑选试题。在她身上，代表着宣化二中老一辈教师敬业执着、无私贡献的精力。

在这一年里，李洁教师不只要上两个班的课担任着401班的班主任，她还要在六日去天津看孩子。可是，她没有耽搁过一节课，没有少判一张卷，在完结本职作业的一同，她还为学生精选各类试题，编写月考试卷。许多作业都是在去天津的车上完结的。

九年级语文备课组长工作交流发言稿

尊敬的各位备课组成员：

大家好！今天我有幸担任九年级语文备课组长，非常荣幸能够为大家提供指导和协助。首先，我对大家在过去的工作中所做出的努力和付出表示衷心的感谢。在过去的时间里，我们取得了一些成绩，但也面临了一些挑战。因此，我希望在今天的交流中，我

们能够共同探讨如何进一步提高我们的工作效率和质量。

作为备课组长，我相信我们应该始终围绕着我们的最终目标，即提高学生的语文素养

和能力。因此，我们的工作重点应该放在以下几个方面：

首先，我们应该注重教学的针对性和多样性。我们要通过分析学生的实际情况和需求，制定适合不同学生的教学方案。同时，我们也要注重教材内容的多样性，引入一些生

动有趣的教学资源，激发学生的学习兴趣。

其次，我们要注重学生的学习动态和反馈。与学生的沟通是非常重要的，我们要及时

了解学生的学习情况，发现他们的问题和困惑，并根据这些问题进行课堂教学的调整

和改进。同时，我们也要及时给予学生关于他们学习的反馈，并鼓励他们取得进步。

另外，我们要积极与其他备课组和年级组进行合作和交流。我们可以通过互相借鉴、

互相观摩来提升我们的教学质量。同时，我们也可以通过定期的交流会议和分享会来

分享我们的教学经验和方法，相互启发和学习。

最后，我希望大家在备课过程中能够保持一种积极向上的态度，勇于创新和探索。备

课工作是一个艰巨而复杂的任务，但只有我们保持持续的学习和更新，才能够更好地

服务于学生和教育事业。

谢谢大家！让我们共同努力，为学生的语文学习贡献自己的力量！

初三语文备课组经验交流稿

廖海峰

各位领导、老师们:

大家好！能有机会在这里和老师们探讨备课组的教学工作，感到非常荣幸。下面我就将我们初三语文备课组在教学中的一些想法和做法跟各位作交流发言。在座都是教学经验丰富的老师，我说的如有不当之处，敬请各位同事批评指正。我们初三语文备课组在教学工作中的最为突出的一点是：充分发挥备课组的团队力量，共谋发展，工作主要从以下几个方面着手：一、平时注重备课组教研活动，统一备课组每一位教师的教学进度。比如我们努力做到“四个统一”：1、在开学之初，备课组听取各位老师的意见，制定本学期的教学计划，统一单元教学的重点和难点，并在此基础上精心备课。记得本学期第一次备课组活动时我们请有多年初三教学经验的潘桂林、何健芳、何锦鹏等老师为我们作经验介绍,介绍他们去年成功的做法,让大家都明白中考考点和走向，在此基础上制定我们本学期和学年的教学计划.2、在教学过程中碰到疑难问题，随时随地进行交流、探讨，交换各自的看法，力求统一认识，达成共识。3、教学后，我们备课组使用统一练习题。这些练习题汇集了备课组老师的经验与智慧，我们共同研讨随堂练习、精心设计课后作业题，精练精讲，不搞题海战术。如在第二次活动时我们就已经把本学期各篇课文的练习题命题作了详细的分工,现在我们每上完一课就会有相应的练习跟进,

练习中有本课基础题,也有跟中考链接的能力提高题.4、统一测试。每单元授课结束后，我们以备课组为单位，有计划地组织复习，精心设计单元检测题，在题目设计上，既注重基础，又符合提高能力的要求，既考虑到优秀生，更照顾到学困生。二、加强备课组老师间的合作互补，与时俱进，共谋发展。我觉得这点非常重要.俗话说：“众人拾柴火焰高。”要想在初三教学中脱颖而出，单单靠个人的力量是难成气候的。只有全组老师精诚团结，合作互补，发挥集体力量，才能取得最佳的效果。所以我们非常重视组内的团结协作，共同发展。特别是上届中考我校取得了同类学校第三的好成绩,这既是压力也是动力。现在我们同组六人一条心,开学以来我们出的每一张练习，从资料的查找到试题的研究，我们有分工有合作，资源共享，团体作战。我根据组内每位老师的特长，为大家安排了任务，并提出了相应的要求（定时间、定任务、定要求）。到目前为

优秀备课组长经验交流范文(通用3篇)

第一篇: 优秀备课组长经验交流 20XX年秋学期，我们初三备课组严格按照开学初期制定的教学计划，组织本科组老师按部就班地执行计划，在各班任课教师及时分析、反馈各班的教学情况之后，备课组对计划做适时地补充与调整，以更好地适应每个阶层的学生共同提高。初三的语文教学，任重而道远。现就将初三语文备课组本学期的工作作如下简要汇报。

1、制定详尽的备课组教学计划。

我们8位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划。包括教学指导思想、中考目标、具体措施以及备考计划等。同时明确备课组研讨的四定，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。每周三下午定期定点地讨论下周的工作中心、重点，其中讲读课文由中心发言人先制定教学的具体计划，并在组内相互商讨后再定稿，同时，还集体讨论阅读的层次和具体篇目。

2、统一教学进度。

3、加强考后的质量分析。在每次月考之后，我都会组织本组成员认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度，认真统计考试的分数，优秀率、及格率、平均分等，特别是学生在答题过程中的优势和不足，去发现好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的办法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足改变我们的教学方法，采取相应的措施，来避免再次犯同样的错误。

4、教师间相互学习，认真评课。组织本组教师听课，更重要的是上完课后

组织相互评课，这是一个将自己和展示老师水平升华的过程。在评课中，充分肯定授课教师的优点，并诚恳地指出不足，从而使授课教师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不十分重要，重要的.是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在交流中不断走向教学的成熟。

初中语文教育教学经验交流的发言稿(通用14篇)

初中语文教育教学经验交流的发言稿（通用14篇）

初中语文教育教学经验交流的发言稿1

尊敬的领导，各位同仁：

大家好！

作为初中语文组的代表，在此和大家交流自己的教研收获，我倍感荣幸。

我的成长，首先要感谢语文组的前辈和同仁们。是他们，为我铺垫成长的平台；是他们，为我创造学习进步的机会；是他们，为我搭建展示自我的舞台。当然，我更要感谢重庆一中这个辉煌的舞台，感谢学校的领导，为我们提供了施展才华的空间。

回忆我的教研之路，有以下三点想和领导、老师们汇报：

第一：广泛阅读，创造智慧。

语文教师就要以自己的儒雅、神韵、气质、魅力、领悟影响学生，感染学生，吸引学生，以自己文化的、精神的、心理的、内在的、主体的体验和学生进行心的交流，美的引导，理的启示。

海纳百川，有容乃大。书看得多了，在文学里浸润时间长了，文化积淀就厚实了，只有这样，才能造就“学识宽厚智如源泉”的大智者，才能修成“行可以为表仪”的大德者，才能带领学生在语文的大海里自由遨游，从平庸走向杰出。

我的语文教学观，就源自于有一次我向周鹏老师请教，他向我推荐了王尚文教授的《语感论》，我读完后进而又读了韩军的《新语文教育思想》、李海林的《言语教学论》系列书籍，并最终确立了自己言语教学语感中心说的语文教学观，成为这种教育思想的坚定践行者。

二、潜心研究，让智慧开花。

初三语文备课组长发言初三语文备课组工作总结

各位同事，

大家好！今天我代表初三语文备课组向大家汇报我们的工作总结。

首先，我想感谢每一位备课组成员的辛勤付出和专业素质。大家在备课过程中，精心

研究教材，积极尝试新的教学方法和手段，为学生提供了丰富多样的学习资源和活动。大家不仅关注课程的传授，还注重培养学生的思考能力、创新能力和表达能力。在备

课组的共同努力下，我们的教学水平不断提高，学生的学习成绩和综合素质也得到了

明显提升。

其次，我们在备课组的工作中强调团队合作和信息共享的重要性。大家相互之间保持

了良好的沟通和合作，及时分享教学资源和备课经验，共同解决困难和问题。我们还

积极参加学校和区县的教研活动，扩大了我们的知识面和教学视野。通过与其他学校

和备课组的交流互动，我们不仅了解到了更多先进的教学理念和教学方法，也为我们

的备课工作提供了更多的参考和借鉴。

再次，我要感谢备课组成员们对学生的关心和照顾。我们不仅在备课中注重学生的学

习兴趣和需求，也积极参与学生的心理辅导和评价指导。我们关注每个学生的学习进

步和问题，及时跟进学生的学习情况，组织一对一或小组讨论，帮助他们解决困惑，

提高学习能力和自信心。

最后，回顾这一学期的备课工作，我们不仅获得了一系列的备课成果，更重要的是积

累了宝贵的教学经验和人际交往能力。在未来的备课工作中，我们将继续保持团队合

作和积极进取的工作态度，不断提高教学质量，为学生的学习提供更好的支持和帮助。谢谢大家！

中考语文研讨会发言材料：初三中考语文备考经验

中考语文研讨会发言材料：初三中考语文

备考经验

初三中考语文备考经验

老师们，一年一度的中考早已落下了帷幕，作为一名普通的语文教师，能在这里和大家交流经验，我感到十分的荣幸，下面就我个人的一些粗浅看法说一下。

语文教学是一门艺术，也是一门技术，特别是初三的语文教学，更多地体现的是技术的因素。如果要说我们取得了一点成绩，值得总结的话，那就特别应该总结这一年中，我们做了些什么，是怎么做的，又为什么要这样做。

一、研究考点、把握命题规律

认真研究泰安市自从课改以来的中考语文试卷，我们可以发现，试卷结构是稳定的，由三大块组成。分别是语文积累与运用（15分）、阅读（55分）、写作（50分），在第一板块中有四题，分别是诗词默写、语段综合练、名著导读、综合性研究，每题中有不同小题，涉及语文知识及运用的各个考点，覆盖面很大。大家都是教语文的，我就不一一赘述了。第二板块主要是文言文阅读的阅读和现代文阅读部分。现代文阅读部分主要考查学生的九大能力，分别是1、认识了解能力。2、读题审题能力。3、体验感悟能力。4、信息筛选整合能力。5、

综合概括能力。6、品味语言能力。7、欣赏品析能力。8、语言表述能力。9、运用创新能力。文言文阅读主要考查学生的文言词语的积累，主要是实词和一些重要的虚词，文言语句的翻译能力，对课文内容的理解解，对写法的赏析等。第三板块是作文，分值占据三分之一多一点的重要地位，应当引起我们的重视。总之，我们只要深入研究《考试纲要》和课改以来历年各地中考试卷，把握住试卷结构和各个考点以及命题规律，进行有针对性的复，就会做到有的放矢，收到好的效果。

初三年级语文备课组教学经验交流

各位领导、老师：

大家下午好？很荣幸能有这样的机会，代表我们备课组做这个汇报，今年中考，我们语文组能取得这样一个成绩，得益于学校领导对整个初三的关注和调整，得益于整个年级创设的和谐、融洽、积极、向上的氛围，更得益于每一位班主任老师无私的支持和同伴们的辛劳付出。

虽然今年中考我们备组取得了不错的成绩，但是反思一年来的教学，能够作为经验拿出来交流的东西实在太少，只好把我们备课组一年来是怎样做的粗略地做一个整理，向大家回报：

一、学习新课，稳扎稳打

第一学期，利用半年的时间，我们学习完了九年级上下两册所有的内容，并且还开始了八年级文言文的复习。时间短，任务重。只能是中考考什么，我们就重点学什么。主要精力当然就放在了三个文言文单元的学习上，九年级的文言文，篇幅长，内容深，要求识记背诵的知识点特别多。所以第一遍学习务必要扎实。对于知识点要字字落实，句句落实，对课文的解读更要力求深刻，使学生能真正理解文章内容，感受文章的妙处。学完一课，练习巩固一课，练习题都是历年来各地市的中考真题。做到稳扎稳打，步步为营。这一遍学好了，巩固扎实了，等第一轮复习的时候只拿出几个早自习背一背强化一下就行，这就为来年的复习,节省了大量的时间。对于这两册的现代文,只挑重点，比如议论文单元和一些很经典的散文要重点学习，同样为考试而挑，挑了就要以课本为例子把这个考点讲深，练透。

二、第一轮复习，回扣课本，不走直趟。

往年的第一轮复习，文言文的复习会耗费我们很多的精力，等文言文复习完了,第一轮差不多也就结束了。这么宝贵的时间都压在这十几分上，真是太不划算，更何况复习了学生得分也不一定就高，我们这一级学校在考核上做了调整，我们得以学完新课接着开始重点复习八年级文言文，七年级的简单就让学生自己看看，这就为第一轮回扣课本节省了大量的时间。即便如此，一个单元，一个单元的跑趟下来，时间同样不允许。只能分文体对课本进行系统的归纳整理，说明文重点复习那几课，通过这几课的复习要让学生明确所有的考点及其答题的技巧。散文又可以分成几类来复习，写人的散文有什么特点，考试都考哪些题型，写景的，写物的等等。以点带面，有取有舍的回扣课本，既节省了时间，又完成了学生对每一类知识系统掌握的升级。

初三语文备考经验交流发言稿

初三语文备考经验交流发言稿尊敬的各位老师和同学们：

大家好！我是XXX中学的一名初三学生。今天，我很荣幸能够站

在这里与大家分享我个人的语文备考经验。

初三是我们学生最重要的一年，也是我们为了升入理想中学而努力

奋斗的一年。在语文备考过程中，我积累了一些经验，希望能够与大

家交流并互相学习。

首先，我认为掌握好基础知识是备考的关键。语文是一个综合性的

学科，需要我们掌握扎实的基础知识。在备考过程中，我们应该加强

对课本知识的学习，理解每一篇文章，掌握重要知识点和基本表达方式。同时，也要关注学校以往的试卷，了解出题的规律和要求，以此

为基础积极备考。

其次，平时的积累和训练非常重要。我们要利用课余时间多读书，

多进行阅读训练。阅读可以拓宽我们的视野，丰富我们的知识。同时，我们还可以通过练习试卷来提高解题的技巧和答题速度。我们要注重

细节，注意答题规范，避免因为粗心而丢分。只有经过反复的练习和

训练，才能做到熟练掌握各类题型，提高解题的准确性和速度。

此外，良好的心态也是备考成功的重要因素。面对紧张的备考，我

们应该保持积极乐观的态度，相信自己一定能够成功。考试只是检验

我们学习成果的一种方式，我们要相信自己的努力一定会得到回报。

同时，我们还要保持良好的生活习惯，合理安排学习和休息时间，均

衡饮食，保持良好的精神状态。只有身心健康，才能更好地应对考试

挑战。

最后，交流学习也是非常重要的。我们可以与同学们组成学习小组，彼此之间分享备考经验和学习方法。在交流中，我们可以互相借鉴和

启发，共同进步。同时，也可以向学长学姐请教，他们通过经历的磨

语文教学经验交流发言稿(5篇)

语文教学经验交流发言稿（5篇）

语文教学阅历沟通发言稿1

敬重的各位领导、老师们：

大家好！特别感谢学校领导、老师们能给我供应这次机会让我谈谈我的教学心得。回顾自己这十几年在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“阅历”存在，有的只是每位老师都有的尽职尽责的工作看法，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经算是和大家探究和沟通吧！

一、建立良好的学风

管理一个班级首先要强调纪律，强调班风。教一门课，一样要强调纪律，强调班风。我始终认为学习管理对于同学的学习来说是相当重要的，那么纪律是学习管理的必不行少的一部分。这几年来我担当班主任，也坚信良好的班风、学风，对于一个同学的成长，班级的进步是特别重要的。平常和其他老师谈起来的时候，大家都有同感：一般状况下，哪个老师的课堂纪律好，同学学习留意力就集中，哪个老师所教的同学的成果就好，但也不是肯定的。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的学风是同学学习的保证。因此，新学期开学，我首先对同学进行思想教育，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。比方这个学期一开学，我就对全班同学说了这样一番话：“同学们，我很兴奋今年能连续教你们的语文，咱们班同学脑子聪慧，上进心强，老师不在意你们的过去，我只看重今日，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今日开头，遵守纪律，努力学习，我信任

我们班每一个同学都会有进步的，这样对于那部分差生来说，帮他们树立了信念。对于一部分不爱学习的同学上课不好好听讲，有想捣乱的趋势，这时候我就对他敲响警钟：谁好好学习我们就把谁当伴侣，不好好学习，上课捣乱就是我们共同的敌人，对待伴侣要像春天般的暖和，对待敌人要像冬天般的寒冷刺骨。言外之意就是：谁扰乱课堂就是不道德的，应受到大家的批判指责。警钟一敲把一部分同学身上的刺就敲下去了，假如谁上课影响了纪律，下课不这堂课的内容。为此“杀鸡骇猴”让每个孩子渐渐养成习惯，就为教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。老师们都说我们班的纪律好，上课省事，其实就是这样，我说讲过的内容孩子们错的极少。这就要求我们思索自己班的现状，采纳有效的教学方法，找到提高课堂效果的有效方法。

初中语文教育教学经验交流的发言稿

尊敬的领导，各位同仁：

大家好！

作为初中语文组的代表，在此和大家交流自己的教研收获，我倍感荣幸。

回忆我的教研之路，有以下三点想和领导、老师们汇报：

第一：广泛阅读，创造智慧。

苏霍姆林斯基曾深刻地指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”读书——是丰富知识和理念的“源头活水”，不仅是为人师者的发展

所需，更是教师的职业尊严所系。

海纳百川，有容乃大。书看得多了，在文学里浸润时间长了，文化积淀就厚实了，只有这样，才能造就“学识宽厚智如源泉”的大智者，才能修成“行可以为表仪”的大德者，才能带领学生在语文的大海里

自由遨游，从平庸走向杰出。

二、潜心研究，让智慧开花。

同样是苏霍姆林斯基的一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不

(新)中学中考语文备考(九年级备课组)经验交流材料

九年级备课组长发言稿

尊敬的各位领导老师们：

你们好，今天能够代表仙桃二中北校区原九年级语文备课组在这里与大家共同交流，我十分荣幸，希望我的一点点心得能对大家今后的工作有所帮助。下面具体谈谈我们的做法：一．立足《考试说明》，早定计划。

中考复习时间短暂，但任务繁重，内容庞杂。为了不走弯路，提高复习的效率，我们立足《考试说明》，以此为依据与指导，我们在每周一次的教研会上共同解读了近几年的《考试说明》并对近几年中考试卷进行分析研究，明确考试方向，使复习真正做到有的放矢，减少盲目性。每月每周每天甚至每节课复习什么怎么复习、如何检查落实都要心中有数，要使有限的40分钟尽量有效的利用，不做无用功。

语文复习计划分为四轮进行：3月1日至3月31日是第一轮复习，目标是梳理知识、夯实基础。4月1日至4月30日是第二轮复习，专题复习、全面提高。5月1日至5月30日是第三轮复习目标是查缺补漏、精讲精练。6月1日至6月15日是第四轮复习，目标是模拟训练、提高实战能力。这样有了目标、计划，复习起来井然有序，能收到事倍功半的效果。

二、充分利用好每周一次教研时间。

我们组定在每周四的上午3、4节课开教研会。在每次的教研会中，每个人都要准备发言稿，把上周出现的问题拿出来分析探讨。制定下周学习计划，群策群力。

三、利用好网络教学资源，物尽其用。

为了响应学校号召，我们尽量多油印试卷，少买或尽量不买资料。我们总是把任务分配给老师们，查资料，整合试卷，针对孩子们的薄弱环节一点一点的加强训练。在复习文言文的时候，文言文因内容多很难一一抓落实，所以我们采取基础+课外的训练模式。让孩子们通过练习基础增长自信，通过课外文言文的加持提高学习成绩。