实验《练习使用多用电表》教学设计汇编
实验：练习使用多用电表 说课稿 教案
实验练习使用多用电表知识梳理一、实验目的1.了解多用电表的构造和原理;2.使用多用电表测电阻;3.探测黑箱内的电学元件.二、实验原理1.多用电表的构造及功能多用电表可以用来测电流、电压和电阻，又称万用电表，其表面结构如图7-3-55所示.图7-3-55其表面分为上、下两部分，上半部分为表盘，共有三条刻度线，最上面的刻度线的左端标有“∞”，右端标有“0”，是用于测电阻的，中间的刻度线是用于测直流电流和直流电压的，其刻度是分布均匀的，最下面一条刻度线左侧标有“V”是用于测交流电压的，其刻度是不均匀的.多用电表表面的下半部分为选择开关，周围标有测量功能的区域和量程.将多用电表的选择开关旋转到电流挡，多用电表就测量电流;当选择开关旋转到其他功能区域时，就可测量电压或电阻.多用电表表面还有一对正、负插孔.红表笔插“＋”插孔，黑表笔插“-”插孔，插孔上面的旋钮叫调零旋钮，用它可进行电阻调零.另外，在表盘和选择开关之间还有一个机械调零旋钮，用它可以进行机械调零，即旋转该调零螺丝，可使指针（在不接入电路中时）指在左端“0”刻线.2.多用电表是电流表、电压表和欧姆表的组合，测电流和电压的原理与电流表和电压表相同（1）直流电流挡:直流电流挡的几个挡位实际是由同一表头并联不同电阻改装而成的几个量程不同的电流表.（2）直流电压挡:直流电压挡的几个挡位实际是由同一表头串联不同电阻改装而成的几个量程不同的电压表.（3）测电阻的原理如图7-3-56所示.图7-3-56欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制成的测量电阻的仪表，可直接读出电阻值，比用伏安法测电阻方便.调零时rR R E I g g ++= 测量时xg R r R R E I +++= 只要将对应R x 值的电流刻度I 改为阻值R x 即为欧姆表.由于I 与R 成非线性关系，表盘上电流刻度是均匀的，其对应的电阻刻度却是不均匀的，电阻的零刻度在电流满偏处.3.二极管的单向导电性二极管是用半导体材料制成的电子元件，它有两个引线，一根叫正极，另一根叫负极，二极管的表示符号是，当二极管的正极接高电势点、负极接低电势点，即加正向电压时，二极管电阻很小（与加反向电压比较），处于导通状态，相当于一个接通的开关;当给二极管加反向电压时，二极管的电阻无穷大，相当于一个断开的开关，这种特性叫二极管的单向导电性，已被广泛应用.三、实验器材多用电表一只，干电池一节，电阻箱一个，定值电阻三个，黑箱一个，导线若干. 四、实验步骤1.用多用电表测电阻的步骤（1）调整定位螺丝，使指针指向电流的零刻度.（2）选择开关置于“Ω”挡的R×1挡，短接红、黑表笔，调节欧姆调零旋钮，然后断开表笔，再使指针指到“0”欧姆位置.（3）将两表笔分别接触阻值为几十欧的定值电阻两端，读出指示的电阻值，然后断开表笔，再与标定值进行比较.（4）选择开关改置R×100挡，重新进行欧姆调零.（5）再将两表笔分别接触标定值为几十千欧的电阻两端，读出指示的电阻值，然后断开表笔，与标定值进行比较.（6）测量完毕，将选择开关置于交流电压最高挡或OFF挡.2.研究二极管的单向导电性（1）将二极管、小电珠、电键、直流电源按如图7-3-57甲所示电路连接起来，闭合电键S后，小电珠正常发光.图7-3-57（2）将二极管、电键、小电珠等按如图7-3-57乙所示连接起来，闭合电键S后，小电珠不发光.3.探测黑箱内电路，如图7-3-58所示.图7-3-58（1）操作程序作出初步判断后，再根据各接点间的测量值进行逻辑推理，判断黑箱内有哪些电学元件（电阻、电源、二极管等），最终确定元件的位置和连接方法.（2）操作步骤①机械调零:熟悉多用电表的表面结构，观察使用前指针是否指在刻度线左端0位置，若不指0，调整调零螺丝，使指针指0.②将多用电表选择开关旋转到直流电压挡，并置于500 V量程，用多用电表测量黑箱任意两个接线柱间的电压，若均无示数，说明箱内不含电源.③先选定欧姆挡的某一较小的挡，两表笔短接，进行调零.然后，用欧姆挡测A、B间正反向电阻.若两次所测阻值相等，则表明A、B间只含有电阻.若一次测量电阻值较小，另一次较大，说明A、B间有二极管，且测量阻值较小时，与黑表笔接触的那一端为二极管的正极.④用欧姆挡测B、C间正反接电阻.若两次所测阻值相等，则表明B、C间只含有电阻.若一次测量电阻值较小，另一次较大，说明B、C间有二极管，且测量阻值较小时，与黑表笔接触的那一端为二极管的正极.⑤根据前面所测结果，画出黑箱内电路.⑥使用完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡.五、使用欧姆挡进行测电阻时的注意事项1.为了提高测量的精度，在选择量程范围时，应尽可能使表针指示在满刻度的20%～80%弧长范围内，表针愈靠近刻度线的中点（即满刻度的1/2），测量的准确度愈高.例如，测量1 kΩ左右的电阻，应选择×100挡（这时表针指示在刻度线的中间位置，而不应选择×10或×1k挡（这时表针的指示远离中间位置）.2.每次变换电阻的挡位以后，都要重调欧姆零点，否则测量结果不准确.如果旋动“调零旋钮”已无法使表针到达“0”位，则说明表内电池电压不足，应打开电表背面的电池盒盖板，换上同规格的新电池（注意电池的极性）.3.测量电路中的电阻时，应先切断电源.如果待测电阻有并联支路存在，必须将待测电阻的一端脱开，然后再对它测量，否则电表的读数不是待测电阻的阻值，而是各支路电阻并联后的总阻值.如果电路中有大电容器存在，必须先将电容器放电完毕以后，才能进行测量.4.检查晶体管时，必须使用“×100”或“×1k”挡.不能使用“×1”或“×10 k”挡，因前者电流太大（100 mA左右），后者电压太高（9 V），都可能损坏晶体管.5.使用欧姆挡检查整流元件（晶体二极管）的正负极性时，必须注意到:万用电表内电池的“＋”极是与黑表笔（即表面的“-”插孔）相连的.因此电流是从黑表笔流出，经外接元件后再回到红表笔去.如果忽视这一点，就会引起判断上的错误.6.使用欧姆挡的间歇中，不要让两表笔短路，以免损耗电池.表针长时间偏转，对电表的保养也不利.7.测电阻时，待测电阻要与电源以及其他电阻断开，且不能用手接触表笔.8.用多用电表测黑箱时，一定要先用电压挡判断其内部有无电源，确认无电源后才能使用欧姆挡测量.9.使用完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡.六、误差分析测量值偏大其主要原因可能是表笔与电阻两端接触欠紧而引入接触电阻，或者在连续测量过程中，表笔接触时间过长，引起电表内电池电动势下降，内阻增加.如果是高值电阻的测量值，则可能是人体电阻并入造成.欧姆表的刻度是按标准电池标出，当电池用旧了，电动势和内阻均发生变化，由此引起测量误差.交流与思考:使用欧姆挡，在选取量程时，为什么使指针指在中值电阻附近可提高测量准确度？提示:若指针偏转角度太大，由于读数太小而造成偶然误差增大;若指针偏转角度太小，由于刻度线太密集而使读数不准确，甚至无法读数.所以，只有指针指在中值电阻附近时才比较准确.重难探究考点欧姆表（挡）原理（1）原理图:（如图7-3-59所示）图7-3-59G 是电流表，内阻为R g ，满偏电流为I g .电池的电动势为E ，内阻为r .电阻R 为可变电阻，也叫调零电阻.（2）欧姆表原理:xg R r R R E I +++=，即I 与R x 一一对应. （3）特点:A.R x ＝0，此时r R R E I g g ++=，指针偏转最大.B.红、黑表笔不接触，I ＝0，指针不偏转，刻度值为∞.C.测电阻R x 时，xg R r R R E I +++=.由于I 和R x 之间不成正比，所以欧姆表刻度是不均匀的.D.测量时被测电阻要与原电路断开.交流与思考:欧姆表的中值电阻与内阻有何关系？由此解释为何每次欧姆表换挡都要调零. 提示:由中内内R R E I R E I g g +==2,，解得R 内=R 中，即中值电阻等于欧姆表的内阻. 若换用不同的挡时，其中值电阻都是不同的，欧姆表对应的内阻也不相同.因此，在不同的挡位时，只有重新调零才能使指针指在满偏位置.【探究】 如图7-3-60所示为欧姆表的原理示意图，其中电流表的满偏电流为300 μA ，内阻R g ＝100 Ω，调零电阻最大阻值R ＝50 kΩ，串联的固定电阻R 0＝50 Ω，电池电动势E ＝1.5 V ，用它测量电阻R x 能准确测量的阻值范围是_________________.图7-3-60A.30 kΩ～80 kΩB.3 kΩ～8 kΩC.300 kΩ～800 kΩD.3 000 kΩ～8 000 kΩ解析:当红、黑表笔短接时，根据0R R R r E I g +++=得Ω==+++k 50I E R R R r g 当指针指在中间时，被测电阻为R x ，则R x =R +R g +R +R 0=5 kΩ使用欧姆挡读数时，指针偏转范围为中中R R 5~5中，即1 kΩ～25 kΩ，所以，选项B 正确.答案:B典例精析1.多用电表的应用【例1】 一学生用多用电表测电阻，他在实验中有违反使用规则之处.他的主要实验步骤如下:（1）选择开关扳到欧姆挡“×1 k”上; （2）把表笔插入测试笔插孔中，先把两根表笔相接触，旋转调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零位上;（3）把两根表笔分别与某一待测电阻的两端相接，发现这时指针几乎满偏;（4）换用“×100”的欧姆挡，发现这时指针的偏转适中，随即记下欧姆数值;（5）把表笔从测试笔插孔中拔出后，就把多用表放回桌上原处，实验完毕.这个学生在测量时已注意到:待测电阻与其他元件和电源断开，不用手碰表笔的金属杆.这个学生在实验中违反了哪一条或哪一些重要的使用规则？答:____________________________________________________________.解析:使用欧姆表要注意的地方比较多.使用前要经过调整（机械调零，选择量程后要电阻调零），使用后要复位（拔出表笔，选择开关应置于“OFF”挡或交流高压挡），使用过程中换挡后要重新调零……这些往往都是考查的重点.答案:该题中不符合操作规则的是:换到合适的量程后，要重新调整调零旋钮;使用后不能把选择开关置于欧姆挡.点评:注重多用电表测电阻的原理、实际操作和探索意识，是提高学生实验能力、适应高考要求的有效学习策略.。
实验：练习使用多用电表 教学设计 高二上学期物理人教版(2019)必修 第三册
实验：练习使用多用电表 教学设计一、教学目标1．了解多用电表的构造和原理。
2．掌握多用电表的使用方法。
3．会使用多用电表测电压、电流及电阻。
二、教学重难点了解多用电表的构造和原理。
掌握多用电表的使用方法。
会使用多用电表测电压、电流及电阻。
三、教学过程1.欧姆表的原理欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制成的，它的原理如下图所示，G 是电流表（表头），内阻为R g ，满偏电流为I g ，电池的电动势为E ，内阻为r 。
电阻R 是可变电阻，也叫调零电阻。
（1）当红、黑表笔相接时（图甲），相当于被测电阻R x =0，调节R 的阻值，使g xg I R R r R E =+++，则表头的指针指到满刻度，所以指针指在电流的满偏处，定为电阻刻度的零点。
R g +r+R 是欧姆表的内阻。
（2）当红、黑表笔不接触时（图乙），相当于被测电阻R x =∞，电流表中没有电流，表指针不偏转，此时指针所指的位置定为电阻刻度的∞点。
（3）当红、黑表笔间接入被测电阻R x 时（图丙），通过表头的电流x g R R r R E I +++=，改变R x ，电流I 随着改变，每个R x 值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标出与I 值对应的R x 值，就可以从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值。
（4）当R x =R g +r+R 时，指针半偏，令欧姆表内阻R 内=R g +r+R ，则当指针半偏时，表盘的中值电阻R 中=R 内=R g +r+R 。
特别提醒：由于I 与R x 不成线性关系，所以欧姆表的刻度是不均匀的，从表盘上看，“左密右疏”，电阻零刻度是电流最大刻度，电阻“∞”刻度是电流零刻度。
2.多用电表的使用方法（1）测量前，先检查表针是否停在左端的“0”位置，如果没有停在“0”位置，应用小螺丝刀轻轻地转动表盘下面中间的定位螺丝，使指针指零，通常称为机械调零。
然后将红表笔和黑表笔分别插入正（+）、负（－）测试笔插孔。
（2）测量电流或电压时，应把选择开关旋到相应的测量项目和量程上，读数时，要注意选择的量程。
高中二年级上学期物理《实验：练习使用多用表》教学设计
1实验：练习使用多用电表一、 教学目标1. 学生观察了解多用电表的表盘及测量功能，会根据需要正确选择挡位。
2. 学生通过实验操作，学会使用多用电表测量电压、电流和电阻。
通过测量二极管正、反向电阻，了解二极管的单向导电性。
在实验中培养学生规范操作的习惯。
3. 学生了解数字式多用电表的特点。
4. 学生分组实验使用多用电表，互相讨论交流，培养团队合作意识。
二、 教学重难点教学重点：认识和使用多用电表测量电压、电流和电阻。
教学难点：正确使用多用电表欧姆档测量电阻、多用电表读数规则教学方法：讲授法、分组实验法三、 教学过程新课教学1. 认识多用电表教师投影多用电表表盘，每个小组学生配发一个多用电表。
观察教材图11.5-1 多用电表，回答下列问题：问题1：符号V 、V 和mA 分别代表什么含义？问题2：把选择开关置于V ，指示在数字“10”，数字“10”的含义是什么？生：测量直流电压，电压量程为0~10V .选择开关置于电流档mA ，选择开关置于100，表示能测量的最大电流为100mA.问题3：观察表盘刻度，电阻的刻度线和电流、电压的刻度线有何不同？生：电流和电压的0对应电阻的∞，最大电流和电压对应电阻0Ω。
电阻的刻度线和电流电压的刻度线倒过来，且电阻刻度线不均匀。
2. 使用多用电表1） 测量小灯泡电压图 1 使用多用电表测量电压 图2 使用多用电表测量电流 使用方法：① 机械调零；②将选择开关置于电压档，选择合适量程；③将红黑表笔连接在灯泡两端，使电流从红表笔流入，从黑表笔流出。
（如上图所示）④根据量程读出指针对应示数。
2） 测量电流使用方法：①机械调零；②选择开关置于电流当，选择合适量程；③串联接入电路，电流从红表笔流入，从黑表笔流出。
④根据量程读数指针示数。
3） 测量电阻选择开关置于欧姆档，多用电表可测量电阻，此时内部电路被接通。
电路图如图。
电流表示数和待测电阻一一对应。
2图 3 欧姆表电路 使用方法：① 估计待测电阻（若电阻未知，可先选择中等倍率），选择合适倍率的欧姆挡。
实验练习使用多用电表教学设计
实验练习使用多用电表教学设计课时课程名称实验练习使用多用电表学段学科高中教材版本人教版作者物理组学校通河一中一、教学目标1.会用多用电表测电压、电流、电阻.2.会用多用电表测量二极管的正反向电阻.3.初步会用多用电表探索黑盒中的电学元件和结构.二、教学重难点实验练习使用多用电表三、学情分析从已有的知识去学习新的知识，能从理论上加以分析和概括，把学到的理论知识用于实际，用理论去解释具体现象和认识新事物。
四、教学方法建议使用教具或电子白板等信息化环境。
五、教学过程一、认识多用电表根据刻度盘指针指示和旋转开关的指示.进行读数:(1)图甲选择开关处于挡,量程为;测量值为.(2)图乙选择开关处于挡,量程为;测量值为.(3)图丙选择开关处于挡,量程为;测量值为.二、使用多用电表使用多用电表前应先进行,使指针指端零刻线.(1)用多用电表测量电阻两端的电压测量记录:选用量程为V的直流电压挡进行测量,测量加在电阻两端的电压.(注意:电流从表笔流入多用电表,从表笔流出多用电表)(2)用多用电表测量通过电阻的电流测量记录:选用量程为100 mA的直流电流挡进行测量,测得流过电阻的电流.(注意:电流从表笔流入多用电表,从表笔流出多用电表)使用多用电表测量电流和电压时需要注意的事项:.(3)使用多用电表测量定值电阻主要步骤:①选挡:将选择开关旋转到挡,并选择×10倍率.②电阻调零:将红黑表笔短接,调节旋钮使指针指右侧电阻零刻度.③测量:将待测电阻从电路中,将红黑表笔接被测电阻两端进行测量.④读数:将指针示数得测量值.⑤复位:将选择开关调至挡或挡位置.(4)用多用电表探测黑箱内的电学元件设定黑箱上有三个接点,两个接点间最多只能接一个元件;黑箱内所接的元件不超过两个.请利用多用电表来探测黑箱内的电子元件.将探测结果画在右图中.黑箱内有无电源?判断方法:.若无电源,利用多用电表测黑箱内的电阻,记录黑箱内任意两接点的电阻:AB BA BC CB CA ACR(5)用多用电表判断二极管的正负极【巩固练习】如图所示为多用电表的示意图,试回答下列问题:(1)当选择开关位置旋至“mA”挡中的“10”挡位时,则测量的是.(2)当选择开关位置旋至“V”挡中的“50”挡位时,则测量的是.(3)当选择开关位置旋至“Ω”挡中的“×100”挡位时,则测量的是.(4)当选择开关位置旋至“Ω”挡中的“×100”挡位时,正确操作后发现指针的偏转角很小,那么正确的操作步骤依次是:①,②,③.(5)无论用多用电表进行何种(直流)操作测量,电流都应该是从表笔流入电表.。
实验：练习使用多用电表 说课稿 教案
实验：练习使用多用电表本节分析“让生活走近物理，让物理走向社会”是新课程的重要理念，学以致用，培养学生的动手实践能力是物理教学承担的教育功能之一，教材在《多用电表的原理》一节之后安排了《实验：练习使用多用电表》正体现了这一意图．使学生对多用电表的原理更加明了，又要求会使用多用电表，增强了实践运用能力．本节是一节实验课，采用分组实验和讨论交流的方式进行，并通过“学习任务单”引导学生完成实验任务．学情分析学习本节前，学生已学习了闭合电路的欧姆定律和多用电表的原理，了解了多用电表的内部结构和测量电阻的原理，会利用闭合电路的欧姆定律解决简单电路问题，为使用多用电表奠定了基础．教学目标•知识与技能1．会用多用电表测电压、电流、电阻．2．会用多用电表测量二极管的正反向电阻．3．初步会用多用电表探索黑盒中的电学元件和结构．•过程与方法1．通过操作多用电表测电流、电压、电阻，感受使用多用电表的过程．2．通过动手实验和思考，认识一般物理测量的操作步骤和过程．•情感、态度与价值观1．通过分组实验活动，激发合作意识，养成严谨的科学态度，增强理论联系实际的自觉性．2．通过探索黑盒中电子元件及结构，激发学习的兴趣，培养探究意识．教学重难点1．多用电表测电阻．2．使用多用电表测电阻的操作规范及探索黑盒的过程．教学方法采用多媒体教学、演示实验、分组实验．教学准备1．实验器材演示实验器材：(1)电源、开关、小灯泡、导线；(2)黑盒(内由电学元件构成)．学生分组实验器材：(1)多用电表及红、黑表笔；(2)电阻、导线、干电池、开关、二极管若干；(3)黑盒(内由电学元件构成)．2．媒体资源(1)多媒体教室；(2)实物投影；(3)自制课件．教学设计(设计者：金松，陆燕改编)教学过程设计⑴选择直流电压挡和合适的量程.(2)将多用电表与被测电路并联，注意红表笔接触点的电势要比黑表笔高.2.测电流⑴选择直流电流挡和合适的量程.(2)将多用电表串联在电路中.注意使电流从红表笔流入电表. (设计意图：通过实验，锻炼学生的动手能力和实验操作能力，真正掌握如何正确地使用多用电表测量电压和电流.)【分组实验B 】 用多用电表测量电阻⑴将选择开关扳到欧姆挡上，此时红表笔连接表内电源的负极，黑表笔连接表内电源的正极.选好量程后，先调零，然后测量.换用不同量程必须重新调零.测量完毕，应把选择开关旋转到“OFF”挡.(2)利用欧姆挡测电阻时，指针偏转过大或过小，误差都比较大，应使指针落在刻度盘的中间区域. 交流讨论：(1)为什么要短接调零？(2)如何选择合适的倍率？为什么？⑶为什么要换挡重新调零？通过思考和回答，进一步明确多用电表测电阻的规范和注意事项.利用规范的操作再次测量电阻.(设计意图：通过实验，锻炼学生动手能力和实验操作能力，真正掌握如何正确地使用多用电表测量电阻.)【巩固练习】如图所示为多用电表的示意图，试回答下列问题：多用电表电表的使用.的实验器材， 1.测电压利用多用电表 动手完成电流、电压的测量.学生交流测量结果和操作程序，得出在测量电流和电压时要注意的事项.学生动手实验，思考如何测电阻，尝试测出电路中的定值电阻的阻值，交流测量步骤和测量结果.学生动手实验，思考交流测量步骤和测量结果.一、认识多用电表1．选择开关2．表盘二、使用多用电表1．测直流电压和电流2．测电阻3．探究黑盒4．二极管的单向导电性板书设计9实验：练习使用多用电表。
人教课标版高中物理选修3-1：《实验：练习使用多用电表》教案-新版
《实验：练习使用多用电表》教学设计一、教材内容分析《实验：练习使用多用电表》是人教版高中物理选修3-1第二章第9节内容，本实验在高考中出现的几率较高；另一方面从多用电表的实用性来看，掌握多用电表的使用是高中生的一项基本技能，应用多用电表测电压、电流、电阻以及鉴别电路元件也是激发学生学习积极性的原动力。
二、核心素养通过《实验：练习使用多用电表》的探究学习过程，提高学生综合应用知识解决问题的能力，培养学生的动手实践能力，并提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学目标1．了解多用电表的构造，掌握多用电表的使用方法。
2．会使用多用电表测电压、电流及电阻。
知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。
3．会用多用电表测二极管的正反向电阻。
四、教学重点和难点1．重点：多用电表正确使用的方法和读数。
2．难点：多用电表中的欧姆挡的原理和使用。
五、教学用具多媒体设备、多用电表、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻等。
六、教学过程（一）引入新课通过前面的学习同学们已经基本掌握了多用电表的内部结构和原理，本节课我们通过实验了解多用电表并探究多用电表的使用。
（二）进行新课【一】介绍多用电表的外形及关键部件多媒体展示多用电表并引导学生观察欧姆表、交直流电压电流表表盘的特点以及各种功能旋钮，再简单复习多用电表的内部原理。
【二】多用电表测电压和电流（1）讲解测量方法机械调零→选择电压、电流档→选择量程→同用电器并联（测电压）、串联（测电流）→读数（2）学生分组实验注意点：1．红表笔接电路“+”极，黑表笔接电路“—”极，电流由红表笔流入，黑表笔流出。
2．测电流和电压时，如果所读表盘的最小刻度为1、0.1、0.01等，读数时应读到最小刻度的下一位，若表盘的最小刻度为0.2、0.02、0.5、0.05等，读数时只读到与最小刻度位数相同即可。
【三】多用电表测电阻（1）讲解测量方法机械调零→选择欧姆档→选择倍率→欧姆调零→测量时使指针尽可能靠近刻度盘的中央位置（此时读数误差小）→读数（阻值等于读数乘倍率）（2）学生分组实验注意点：1．多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流的零刻度。
2.9实验：练习使用多用电表学案教案--答案.doc
姓名：2.9实验：练习使用多用电表学案一、实验目的：（1）学会正确使用多用电表测量电压与电流；（2)学会正确使用多用电表测量二极管的正、反向电阻，知道二极管的导电特性．重、难点：（1）通过对欧姆表的讨论，进一步的提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理。
（2）了解并掌握欧姆表的内部结构和刻度特点。
（3）了解多用电表的基本结构，知道多用电表的测量功能。
二、实验原理：1．多用表的使用测量电阻两端的电压用档，测量电路中的电流用档，测量电阻用档．为了使用方便，将这三种表组合在一起，这就是常用的多用表．多用电表的上半部分为，下半部分为，周围标有测量功能的区域及量程．多用表测量前应．如果没有，应用螺丝刀轻轻旋动表盘下中间处的，使指针指零(机械调零)．使用多用表测电阻时，要先，看表针是否指在右端“0”欧姆处，如果没有，应调节使表针指在右端“0”欧姆处．(欧姆调零)由于多用表含有多个电流、电压测量量程及多个电阻测量倍率．在读数时一定要根据量程(倍率)和示数得出正确读数．（注意：①测电流、电压时，旋钮所指数值代表量程；测电阻时，旋钮所指数值代表倍率。
②读数时，指针指在中间刻度附近时，读数最准确。
）2．晶体二极管的单向导电性二极管是用半导体材料制成的电子元件．二极管有二根引线，一根叫，一根叫．二极管具有导电性．给二极管加上正向电压(如图甲所示)，二极管的电阻，像一个接通的开关；给二极管加上反向电压(图乙)，二极管的电阻变得，像一个断开的开关．三、实验器材：多用电表、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管四、实验过程、步骤及注意事项：1、认识多用电表面板2、利用多用电表测量小灯泡上的电压(1)将电源、滑动变阻器、小灯泡、开关、导线连成如图中下面的串联电路，使变阻器连入电阻阻值．(2)闭合开关，调节变阻器滑片使灯泡亮度适当．(3)将多用电表的选择开关旋到挡的适当量程．用两表笔分别接触灯泡两端的接线柱，如图所示(注意红表笔接触点的电势应比黑表笔接触点电势高)，根据表盘上相关量程的直流电压标度读出读数，即为小灯泡两端的电压．3、用多用电表测量通过小灯泡的电流(1)仍利用实验2的电路．在灯泡正常发光后将开关断开．再将小灯泡一个接线柱上的导线卸开．(2)将多用电表的选择开关旋到挡的适当量程．将多用电表串联在刚卸开的电路中。
《学生实验：练习使用多用电表》 学历案
《学生实验：练习使用多用电表》学历案一、学习目标1、了解多用电表的基本结构和功能，认识表盘上的刻度和量程。
2、掌握多用电表测量电压、电流和电阻的方法和操作步骤。
3、学会正确读取多用电表的测量数据，并能对测量结果进行误差分析。
4、培养学生的动手操作能力、观察能力和数据分析能力，提高学生的科学素养。
二、学习重难点1、重点（1）多用电表测量电压、电流和电阻的原理和操作方法。
（2）正确读取多用电表的测量数据，掌握数据的处理和误差分析。
2、难点（1）理解多用电表测量电阻的原理，掌握欧姆调零的方法和操作要点。
（2）根据测量对象合理选择多用电表的量程和挡位，提高测量的准确性。
三、学习资源1、多用电表、电池、电阻箱、小灯泡、导线等实验器材。
2、多媒体课件、实验操作视频等教学资源。
四、学习过程1、知识回顾（1）复习电流表、电压表和欧姆表的测量原理和使用方法。
（2）回顾电阻定律、欧姆定律等相关知识。
2、新课导入展示多用电表的实物，介绍多用电表的功能和特点，激发学生的学习兴趣。
3、多用电表的结构和功能（1）观察多用电表的表盘，认识刻度线和量程，了解电压、电流和电阻测量挡位的分布。
（2）了解多用电表的选择开关、表笔插孔等结构的作用。
4、多用电表测量电压（1）将多用电表的选择开关拨到直流电压挡，根据待测电压的大小选择合适的量程。
（2）将红表笔接在高电势端，黑表笔接在低电势端，与待测电路并联。
（3）读取表盘上的电压示数，注意量程和最小分度值。
5、多用电表测量电流（1）将多用电表的选择开关拨到直流电流挡，根据待测电流的大小选择合适的量程。
（2）将红表笔接在电流流入端，黑表笔接在电流流出端，与待测电路串联。
（3）读取表盘上的电流示数，注意量程和最小分度值。
6、多用电表测量电阻（1）将多用电表的选择开关拨到电阻挡，根据待测电阻的估计值选择合适的量程。
（2）进行欧姆调零，将两表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零刻度处。
11.5练习使用多用电表+教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三册
第十一章电路及其应用第五节实验：练习使用多用电表教学目标：1．通过实际操作学会使用多用电表，测量电压、电流和电阻．2．通过阅读会用多用电表测量二极管的正、反向电阻，并据此判断二极管的正、负极．3．通过练习会用多用电表探索黑箱中的电学元件．教学重难点：多用电表的操作及未知元器件的判断一、回顾、导入、板书课题回顾：串并联电路以及电表的原理结构。
导入：多用电表是电流表、电压表、欧姆表的集成，在生活中应用很广泛，通过选用不同的档位测量不同的元器件，本节课要学习的就是多用电表的操作。
二、学习目标1.会根据测量需要正确选择多用电表档位，学会使用多用电表，测量电压、电流和电阻．2.会用多用电表测量二极管的正、反向电阻，并据此判断二极管的正、负极．三、学生自学、独立思考认真阅读课本P72-P73内容，标记出知识点，找出自己的疑惑点四、自学指导1.阅读课本72页认识都用电表部分，了解都用电表的原理2.阅读课本72页测量小灯泡的电压部分，学会测量用电器的电压3.阅读课本73页测量通过小灯泡的电流部分，学会测量用电器的电流4.阅读课本73页测量定值电阻部分，思考以下问题①什么是欧姆调零？什么时候需要欧姆调零？②不确定待测阻值的情况下，欧姆表应选用大量程还是小量程？③欧姆表的指针应在刻度盘的那一部分读数误差小？测量电阻的步骤和注意事项5.阅读课本做一做，测量二极管的正反向电阻部分，思考以下问题二极管的特点？欧姆表中的电流方向?如何测正向电阻、反向电阻？五、自学展示、精讲点拨2．测电压(1)选择直流电压挡合适的量程。
(2)将电表与被测电路并联，注意红表笔接触点的电势要比黑表笔高。
(3)读数时，首先要认清刻度盘上的最小刻度。
3．测电流(1)选择直流电流挡合适的量程。
(2)将被测电路导线卸开一端，把多用表串联在电路中。
注意使电流从红表笔流入电表。
4．测电阻(1)将选择开关扳到欧姆挡上，此时红表笔连接表内电源的负极，黑表笔连接表内电源的正极。
实验练习使用多用电表-教案
教学过程一、复习预习1.预习内容：闭合电路欧姆定律2.复习：多用电表的使用二、知识讲解课程引入：1.多用电表的外观：（1）表盘：多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程。
外形如图，正面上半部的表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度，读数时要注意区分。
（2）挡位：多用电表正面下半部为选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程。
包括直流电流、直流电压、交流电压、电阻。
（3）其他：欧姆调零旋钮，指针定位螺丝和测试笔的插孔。
2.多用电表的使用：（1）多用电表使用完毕，表笔必须从插孔中拔出，并将选择开关旋至“OFF”或交流电压最大档。
（2）红黑表笔的接法：无论选择何种档位，都要确保电流从红笔流入多用电表，从黑笔流出。
（3）档位的选择：在不超过量程的基础上尽可能使用小量程。
（4）欧姆档的使用：①内部构造：如图所示②操作步骤a.机械调零b.选择合适的欧姆档，将红黑表笔短接，进行欧姆调零，使指针指向0刻度（位于表盘的右侧）c.测电阻时，指针必须指在中值电阻附近，否则要重新选择欧姆档d.更换欧姆档位后必须重新进行欧姆调零3.多用电表的读数（1）直流电流和直流电压档的读数：直流电流和电压刻度是均匀的，读数时共用，但需按比例计算，如取5 mA量程读数时可利用满刻度数值为“50”的刻度线，只是“50”相当于“5 mA”。
（2）欧姆档的读数：读数×倍率（3）二极管具有单向导电性，若用欧姆表两表笔接触二极管两极，测得电阻较小时与黑表笔相连的为二极管的正极；测得电阻较大时，与黑表笔相连的为二极管的负极。
4.注意事项（1）忌不调零就使用多用电表。
（2）忌搞错连接方式，测电压需并联，测电流需串联。
（3）忌搞反直流电流方向，直流电要从正极测试笔插孔流入，从负极测试笔插孔流出。
（4）忌用手接触测试笔的金属杆，特别在测电阻时。
（5）忌不进行欧姆表调零，就用多用电表测电阻值。
（6) 忌只看读数不乘倍率。
《学生实验：练习使用多用电表》 学历案
《学生实验：练习使用多用电表》学历案一、学习目标1、了解多用电表的基本结构和工作原理。
2、掌握多用电表测量电压、电流和电阻的操作方法。
3、学会正确读取多用电表的测量数据。
4、培养学生的实验操作能力和数据处理能力。
二、学习重难点1、重点（1）多用电表测量电压、电流和电阻的操作步骤。
（2）正确读取多用电表的测量数值。
2、难点（1）理解多用电表测量电阻的原理。
（2）多用电表的量程选择和换挡操作。
三、学习资源多用电表、干电池、小灯泡、定值电阻、导线若干四、学习过程1、知识回顾（1）复习初中所学的电流表、电压表的使用方法和读数规则。
（2）回顾电阻的概念和测量电阻的基本方法。
2、多用电表的结构和原理（1）观察多用电表的表盘，认识刻度线和量程选择开关。
（2）讲解多用电表测量电压、电流和电阻的原理。
3、测量电压（1）将多用电表的量程选择开关拨到合适的电压量程。
（2）将红、黑表笔分别接触电源的正、负极，读取电压数值。
4、测量电流（1）将多用电表串联在电路中，选择合适的电流量程。
（2）闭合电路，读取电流数值。
5、测量电阻（1）将多用电表的量程选择开关拨到电阻量程。
（2）进行欧姆调零，使指针指在欧姆刻度线的零刻度处。
（3）将红、黑表笔分别接触电阻的两端，读取电阻数值。
6、数据记录与处理（1）设计实验数据记录表格，记录测量的电压、电流和电阻值。
（2）对测量数据进行分析和处理，计算平均值和误差。
7、误差分析（1）讨论可能导致测量误差的原因，如量程选择不当、读数误差等。
（2）提出减小误差的方法和措施。
8、实验拓展（1）尝试用多用电表测量二极管的正反向电阻。
（2）探究不同电阻值对电路中电流和电压的影响。
五、学习评价1、完成实验操作，能够正确使用多用电表测量电压、电流和电阻。
2、准确记录实验数据，并能进行合理的处理和分析。
3、能够对实验中的误差进行分析，并提出改进措施。
4、积极参与实验讨论，能够与同学合作完成实验任务。
六、课后作业1、完成实验报告，总结实验过程中的收获和体会。
《练习使用多用电表》 学历案
《练习使用多用电表》学历案一、学习目标1、了解多用电表的基本结构和功能，认识表盘上的刻度和量程。
2、掌握多用电表测量电压、电流和电阻的方法和操作步骤。
3、学会正确选择多用电表的量程，提高测量的准确性。
4、培养学生的实验操作能力和科学探究精神，增强学生的安全意识。
二、学习重难点1、重点（1）多用电表测量电压、电流和电阻的原理和操作方法。
（2）正确选择多用电表的量程和测量挡位。
2、难点（1）多用电表测量电阻时的调零和读数方法。
（2）理解多用电表内部电路结构和测量原理。
三、学习方法实验探究法、小组讨论法、自主学习法四、学习过程（一）知识回顾1、复习初中所学的电压表、电流表和欧姆表的基本原理和使用方法。
2、回顾串联电路和并联电路的特点，以及电阻的串并联规律。
（二）新课导入在实际的电路测量中，我们常常需要同时测量电压、电流和电阻等物理量。
为了方便操作，人们发明了一种多功能的测量仪器——多用电表。
多用电表又称万用表，它集电压表、电流表和欧姆表于一体，可以方便地测量多种电学量。
今天，我们就来学习如何练习使用多用电表。
（三）多用电表的结构和功能1、观察多用电表的外形，了解其表盘、选择开关、表笔插孔等部分的位置和功能。
2、认识表盘上的刻度和量程，包括电压量程、电流量程和电阻量程等。
（四）多用电表测量电压1、选择合适的电压量程，将红表笔插入“＋”插孔，黑表笔插入“”插孔。
2、将表笔与被测电路并联，注意表笔的极性要正确。
3、读取表盘上的电压示数，注意估读。
（五）多用电表测量电流1、选择合适的电流量程，将红表笔插入相应的电流插孔（根据量程大小选择），黑表笔插入“”插孔。
2、将表笔与被测电路串联，注意表笔的极性和接入位置。
3、读取表盘上的电流示数，注意估读。
（六）多用电表测量电阻1、机械调零：使用前，先检查表针是否指在左端零刻度处，若不在，应调节机械调零旋钮，使表针指零。
2、选择合适的电阻量程：根据被测电阻的估计值，选择合适的量程。
11.5 实验：练习使用多用电表(教学设计)高二物理(人教版2019必修第三册)
第5节实验：练习使用多用电表教学设计【提问】多用电表是一种多功能仪表，简单的多用电表可用来测量直流电流、直流电压、交变电流、交变电压以及电阻。
你了解它的结构和使用方法吗？【提问】观察以下多用电表的表盘，你能从中找出哪些结构？【提问】与以往的其他电表相似，使用多用电表前，要先观察指针是否指在最左侧的零刻度线处。
如果不在，应怎样操作？【提问】观察电阻的刻度线，看看有什么特点？【提问】直流电流、电压的刻度线呢？【提问】观察旋钮部分，有哪些结构？【提问】多用电表的内部电路是怎样的？为何能实现不同的量程？【提问】观察以下多用电表的内部电路图。
开关S调到1、2、3、4、5、6位置时电表分别测的是什么？【提问】在测量电流或电压时两个位置中哪个位置的量程比较大？【讲述】多用电表的基本使用方法：①机械调零：使用前，应观察指针是否指电表的左侧零刻度（即电阻的无穷大处），如果有偏差，调节指针定位螺丝，使指针指到零刻度。
②选择开关：使用时，先将选择开关旋转到与被测物理量对应的位置上，并选择合适的量程。
③读数：结合选取的档位、合适的刻度线读数。
④关闭旋钮：使用完毕，把选择开关旋转到OFF或交流电压最高挡，拔出表笔。
如果长期不用，将电池取出。
【提问】由此，怎样测量小灯泡两端的电压？提示：两表笔接灯泡两端接线柱，注意红表笔接触点的电势比黑表笔的高。
即电流从红笔流入多用电表，黑表笔流出多用电表（红进黑出）。
根据表盘上相应量程的直流电压刻度读数。
【提问】怎样测量小灯泡两端的电流？提示：多用电表直流电流档与电流表原理相同，测量时应使多用电表从导线断开处串联在待测电路中，使电流从红表笔流入，从黑表笔流出，检查无误后再闭合开关；（注意：多用电表直流电流挡是毫安挡，不能测量比较大的电流）【提问】测量电压、电流时，多用电表怎样读数？说明：测电流和电压时，如果所读表盘的最小刻度为1、0.1、0.01等，读数时应读到最小刻度的下一位，若表盘的最小刻度为0.2、0.02、0.5、0.05等，读数时只读到与最小刻度位数相同即可。
《学生实验：练习使用多用电表》 学历案
《学生实验：练习使用多用电表》学历案一、实验目标1、了解多用电表的基本结构和功能，认识表盘上各刻度线和量程的含义。
2、学会正确使用多用电表测量电压、电流和电阻。
3、掌握使用多用电表测量二极管的正负极性和好坏。
二、实验原理1、多用电表的基本原理多用电表是一种可以测量多种电学量的仪器，它主要由表头、测量电路和转换开关等部分组成。
表头是一个灵敏电流计，其满偏电流和内阻一般都很小。
测量电路是通过不同的电阻组合来实现不同量程的测量，转换开关用于选择不同的测量功能和量程。
2、测量电压和电流的原理测量电压时，多用电表与被测电路并联，通过表头和分压电阻构成的测量电路，将被测电压按一定比例减小后测量。
测量电流时，多用电表与被测电路串联，通过表头和分流电阻构成的测量电路，将被测电流按一定比例减小后测量。
3、测量电阻的原理测量电阻时，多用电表内部有一个电源，通过表头、调零电阻、测量电阻和电池构成闭合回路。
当红黑表笔短接时，调节调零电阻使表头指针满偏。
当测量未知电阻时，表头指针偏转的角度与通过表头的电流成正比，从而可以根据表盘刻度读出电阻值。
三、实验器材多用电表、干电池、小灯泡、定值电阻、二极管、导线若干四、实验步骤1、观察多用电表的表盘仔细观察多用电表的表盘，了解各刻度线的含义和量程。
注意区分直流电压、直流电流、交流电压、电阻等刻度线。
2、机械调零使用前，先检查表针是否停在左端零刻度处。
若不在，应调节机械调零旋钮，使表针指零。
3、选择测量项目和量程根据被测物理量的性质和大小，选择合适的测量项目和量程。
测量电压时，应选择直流电压档，并根据估计的电压值选择合适的量程；测量电流时，应选择直流电流档，并选择合适的量程；测量电阻时，应选择电阻档，并选择合适的量程。
4、测量电压（1）将多用电表并联在被测电路两端，红表笔接高电势端，黑表笔接低电势端。
（2）读取电压值，注意选择的量程和对应的刻度线。
5、测量电流（1）将多用电表串联在被测电路中，红表笔接电流流入端，黑表笔接电流流出端。
实验：练习使用多用电表+第1课时+示范教案
实验：练习使用多用电表教学目标1．了解多用电表的外部结构和欧姆挡的原理。
2．通过在实验探究中学会操作和使用多用电表，知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。
3．学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。
教学重点多用电表正确使用的方法和读数。
教学难点多用电表中的欧姆挡的原理和使用。
教学准备多媒体课件、多用电表教学过程新课引入多用电表是一种多功能仪表，简单的多用电表可用来测量直流电流、直流电压、交变电流、交变电压以及电阻。
常用的有指针式多用电表和数字式多用电表。
教师活动：展示图片。
讲授新课一、认识多用电表教师活动：展示图片，介绍多用电表外形图。
1.1 多用电表的外观表盘、定位螺丝、欧姆调零旋钮、选择开关、插孔、红黑表笔。
学生活动：观察刻度线的特点。
教师活动：说明。
电阻刻度线不均匀⏹电流、直流电压刻度线均匀⏹交变电压2.5 V刻度线不均匀⏹电阻刻线“0”在右电压、电流刻线“0”在左⏹选择开关处于欧姆挡，选定的是倍率，阻值=读数×倍率⏹选择开关处于电流电压挡，选定的是量程1.2 多用电表内部结构多用电表是电流表、电压表和欧姆表的组合。
教师活动：展示动画。
学生活动：观察。
选择开关扳到不同的档位，内部对应不同的电路结构。
教师强调：电流流向规定为：正插孔进，负插孔出。
红表笔流入，黑表笔流出。
二、使用多用电表教师活动：展示测电阻步骤流程图，讲解。
2.1 测电阻步骤①机械调零：用小螺丝刀调节表盘下方的机械调零螺丝，使表针指在刻度左边“0”的位置。
(教师强调：只调一次)②选挡：测电阻时选择合适的倍率。
③电阻调零(右侧0)：将红黑表笔短接，用欧姆调零旋钮进行调零，使指针指右侧电阻0刻度。
(教师强调：每换一次挡调一次)④测量：将红黑表笔接被测电阻两端进行测量。
⑤读数：将指针示数乘以倍率得测量值。
⑥将选择开关调至off挡或交流电压最高挡位置。
2.2 测量小灯泡的电压(1)选档；(2)测量；(3)读数。
教师强调：(1)将电压表并联在待测电路两端。
实验：练习使用多用电表 教学设计 高二上学期物理人教版(2019)必修第三
实验：练习使用多用电表教学设计教学目标1．掌握欧姆表的构造和原理；2．掌握多用电表的构造；3．会使用多用电表测电阻。
教学重难点欧姆表的构造和原理、多用电表的构造、使用多用电表测电阻的步骤教学过程一、欧姆表1．欧姆表结构如图，是欧姆表的内部电路，因为内部有电源，未避免与外电路相接时因为电流流向损坏仪器，所以在外部用红黑表笔以示区分，红表笔接电源负极，所以电流从红表笔流进欧姆表，黑表笔流出欧姆表，即红进黑出。
2．欧姆表原理：闭合电路欧姆定律.当红、黑表笔短接(被测电阻R x＝0)时，调节调零电阻R，使I＝I g，(1)当I＝I g时，R x＝0，在满偏电流I g处标为“0”．(2)当I＝0时，R x→∞，在I＝0处标为“∞”．所以欧姆表最右端为0刻度线，左端为无穷大。
(3)当红黑表笔之间接任意待测电阻Rx时，I x＝ER g＋R＋r＋R x3．表盘刻度特点由表达式可知，Rx与I x不是正比例关系，表头的刻度是均匀的，所以欧姆表的表盘刻度是不均匀的，左边密集，右边稀疏。
二、练习使用多用电表测电阻1、多用电表的电路结构图电压表、电流表、欧姆表都有一个表头，当他们共用一个表头，就可以制成一个多功能的电表，如果需要更多的量程，可以通过串并联电阻达成，如图2、多用电表测电阻的使用步骤（每一步均配套操作视频，并突出重点）①机械调零：检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零。
②将红、黑表笔分别插入“＋”、“－”插孔。
③欧姆调零欧姆调零：选择合适的倍率挡，将红黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在最右边零刻度。
若无法调零，则需更换电池。
指针尽量指在表盘刻度的中央附近。
④测量电阻：将两表笔并接在待测电阻两端，进行测量。
若偏角过小，则需更换大一点的倍率，若偏角过大，则需更换小一点的倍率。
每次更换倍率后需重新进行欧姆调零（操作视频里要强调出偏角过大还是过小）⑤读数：表针示数乘以选择开关所指的倍率，如图为选择“×10”时指针所指的位置，则读数为150Ω。
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高三级物理科选修3-1第二章《恒定电流》实验《练习使用多用电表》教学设计
4•应对策略：3+x高考物理学科考试说明中没有把电表的改装列入考试范围，因此对多用电表测量电压和电流重在掌握使用和读数，为了让学生更好的掌握测电阻的使用步骤，在测电阻前先介绍多用电表中的欧姆挡的原理。
五、教学策略选择与设计（教学资源、教学手段和主要教学方法）
教学媒体：
多媒体设备、多用电表（50型）、导线、电池、电键、滑动变阻器、电阻箱
教学方法：
探究式教学实验教学讨论教学
六、教学过程（要与备课组“ 20+20 ”课堂教学建模相一致）
教学环节教师活动学生活动
」设计意图
时
、及资源准
间甩
备
（一）引入新课
1、通过前面的电学实验同学们掌握了电压表和
电流表的使用，有哪一种仪器既能测电压又能测电流
的呢？
2、多用电表除了能测电压和电流还能有哪些功
能？
3、本节课我们就一起了解多用电表并探究多用
电表的使用
多用电表在生活中也
略有所闻，学生自然就会想
到多用电表
1
分
钟
与
教
师
活
动
同
步
进
行
资源准
备：摆放在实
验台上的多用
电表等器材及
多媒体展示；
设计意
图：激发学生
的求
知欲望
1、介绍多用电表的外形并对关键部件多媒
体展示多用电表并引导学生观察欧
姆表、交直流电压电流表、交流 2.5V电压表
（1）观察多用电表
的外形，认识选择开关
的测量项目及量程；在
分准备：多媒钟
体展示多
表盘的特点《导与练》P108例1图
（二）
进
行新课指
针
定
位
螺
丝
选
择
开
关
+
©
-©
X
a
O
欧
姆
调
零
旋
钮
甲1标上相应的部件名
称;
（2）交流与讨论：
欧姆表、交直流电压电流
表、交流2.5V电压表表盘
各有什么特点？学生代表发
言；
（3）检查多用电表
与用电表的
教
师
活
动
外形；
设计
意图：（1）、
交让学生了
替解多用电
进表的功能
行
和各刻度
线的特点，为
量程的
2、引导学生学习练习多用电表的读数
练习1、多媒体展示一正在测量中的多用电表表盘。
(二)
进
行
新
课
(1)如果是用直流10V挡测量电压，则读数为
V 。
(2)如果是用X 100门挡测量电阻，则读
数为门。
(3)如果是用直流5mA挡测量电流，则读数为
mA 。
多用电表的读数是本节学习的重点和难
点，教师针对学生的读数情况进行点评
的指针是否停在表盘刻度左端
的零位置。
右不指零，则可用
小螺丝刀调整机械调零旋钮使
指针指零；
(4)将红、黑表笔分别
插入“ +”、“ - ”插孔。
选择和读数奠
定基础；
(2)、学生学会
机械调零
3
分
钟
学生分组交流与讨论，
学生遵循电压表、电流表、欧
姆表读数原则的基础上进行读
数；学生代表发言
5
分
钟
资源准
备：多媒体展
示一正在测量
中的多用电表
表^1。
设计意
图：(1) 学生学
会多用电表
的读数后再进
行实验操作；
(2)多用电
表的读数是本
节学习的重
点和难点，特
别是电压表和
电流的读数
学生总不是按
原则进行，对
多用电表更
有需要进行量
程的放大或缩
1=
E, Y 4 R E
教师引导学生写出电流的表达式:。
这就是个最简单的欧
（二）
进行新课姆表的电路原理图。
实际的欧姆表就是根据闭合电路的欧
姆定律的原理基础上制成的。
试想，在两表笔间接入不同的电阻时，电
路中的电流会随之发生改变，且一个阻值对应一个电流
值，即指针偏在某一位置。
所以可以知道刻度的标定如
下：
♦两表笔短接时，电路总电阻为Rg+RO+r，测量部分阻值
为零，电流为最大值Ig ,指针指向电阻“ 0”刻度（这
就是要进行欧姆调零的原因）
♦两表笔断开时，电路断路，电阻为a,电流为零，指针指
向电阻刻度；
♦由于I与R x并不是简单的反比关系，所以欧
姆表的刻度是不均匀的，在中直附近较均匀，从右向
左，刻度越来越密。
♦为使读数较准确，选择倍率的原则是测量时指针指向
中直附近
使用欧姆表的注意事项：（请同学回答并总结出）
5、教师提出实验要求：调节电阻箱和滑动变
器，测量其电阻值并与标定值进行比较。
教师巡视并进行个别指导
事项：
①测电阻时，要使被测电
阻同其它电路脱离开。
②欧姆表一般均有几挡，
每一挡的忆都不相同，所以
在每次使用前及换挡后都要
进行调零。
③每次使用后要把开关拨
到OFF当或交流电压挡的最
大量程。
分组探讨操作步骤：
机械调零
选择倍率
欧姆调零
测量和读数
I
把选择开关打到
OFF或交流电压最
高挡
学生进行实验操作
资源准
备：多媒体展
示多用电表欧
姆挡的原理图
设计意
图：让学生通
过了解欧姆表
的原理，从而
更快掌握欧姆
表使用的注
意事项和操作
步骤
资源准
备：多用电
表、电阻箱、
滑动变阻器
设计意
图：让学生动
手进行实验操
1、点评学生操作过程中存在的不规范操作，与学生共同总结如何规范操作。
1、认真听取老师的点评
（三）
课堂总结
占八、、
评
2、让学生总结本节的内容。
请两个同学
到黑板上分别写出多用电表测电压、电流和电阻的操作步骤，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容，最后由老师点评，特别是每次换倍率后要重新欧姆调零。
练习2、某人用多用电表按正确步骤测量
一电阻的阻值，当选择欧姆挡“X 1 ”挡测量时，指针指示位置如下图所示，则其电阻值是
____________________ 。
如果要用这只多用电表测量一个约200欧的电阻，为了使测量比较精确，选择（四）开关应选的欧姆挡是
_____________________ 。
改变挡位调课整倍率后，要特别注意重新。
2、认真总结概括本
节内容，并把多用电表
测电压、电流和电阻的
操作步骤写下来、比较
同学的小结、教师的点评
和自己的小结，看谁的更
好，好在什么地方。
学生练习
设计
意图：培养
学生概括
总结能力。
教师要放
开，让学生自
己总结所学内
容，从而构建
他们自己的知
识框架。
分准备：多媒钟
体展示例
题。
设计意
图：例1: 让学
生进一步巩固
欧姆表的读数、
倍率选择原则、
每换挡后重新
欧姆调零
七、板书设计
标题：实验《练习使用多用电表》
、实验目的:
1、学会应用多用电表测量电压、电流、电阻
2、通过在实验探究中学会操作和使用多用电表，知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。
二、多用电表测量电压、电流的操作步骤。