贵阳题型：初二年级上半期考试语文试卷

六盘水市实验三中2018—2019学年度第一学期
初二半期考试语文试题
出题人：初一语文组审题人：
一、书写水平考查(共5分)
1.根据作文的书写水平计分。

(5分)
二、积累与运用考查(共28分)
2.下列加点字注音完全正确的一项是: （）（2分）
A. 要塞．(sài) 教诲．(huì) 屏．息（píng) 属．引凄异(shǔ)
B. 不辍．(chuò) 悄．然(qiāo) 佃．户（diàn）殚．精竭虑dān)
C. 猝．然(cù) 诘．责(jié) 禁．锢（jìn）深恶．痛疾(wù)
D. 翘．首(qiáo）炽．热(chì) 缥．碧（piǎo）千转．不穷(zhuǎn)
3.下列词语书写有误的一项是:（）（2分）
A. 畸形眼花瞭乱鹤立鸡群
B. 烂漫杳无消息摧枯拉朽
C. 锃亮抑扬顿挫筋疲力尽
D. 燥热和颜悦色诚惶诚恐
4.下列词语解释有误的一项是:（）（2分）
A. 不逊:傲慢无礼。

B. 适值:合适的价值。

C. 正襟危坐:形容严肃或拘谨的样子。

D. 锐不可当:形容勇往直前的气势无法抵挡。

5.根据语境选词填空，最恰当的一项是:（）（2分）
安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式________在人们眼前，其永恒价值，在于给人________和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的________，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代________且历久弥新。

A.呈现启迪熏陶传承
B. 出现启发陶冶传播
C. 出现启迪陶冶传承
D. 呈现启发熏陶传播
6.下列文学、文化常识表述有误的一项是:（）(2分)
A. 新闻五要素指的是标题、导语、主体、背景、结语。

B. 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。

C. 《答谢中书书》中的“书”，即书信，又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。

D. 《列夫•托尔斯泰》选自《三作家》，作者是匈牙利的茨威格。

7.下列关于语文知识的判断有误的一项是:（）(2分)
A.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

”这句话使用了夸张的修辞手法。

B.“贵州的黄果树、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

”句中的两个顿号应该改为逗号。

C.“学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。

”句中‚“学习探索”和“废
寝忘食”都是并列短语。

D.“书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。

”句中的“传统”和“瑰宝”都是名词。

8.名著阅读。

(4分)
(1)《红星照耀中国》又名《“①”》，作者是（“②”）。

(2)下列关于名著的表述有误的一项是:（）（2分）
A.作者在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得
也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。

”作者所说的“这场军事政变”是指“西安事变”。

B.作者在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次
流动的武装宣传。

”文中的“大迁移”是中国工农红军万里长征。

C.《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹，
一度风靡全世界。

2018年是红军长征胜利82周年。

D.《红星照耀中国》一书中提到毛泽东欢迎美国记者的到来，给予了他自由活动的诚意，并且
亲自替他起草了一个旅程，其中开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目。

9.默写（每空1分，共8分）
（1）请将下列句子填写完整。

①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；。

（陶弘景《答谢中书书》）
②何夜无月？何处无竹柏？。

（苏轼《记承天寺夜游》）
（2）请根据提示，写出相应的诗句。

①《使至塞上》被誉为“独绝千古”，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光的句子是：
，。

②《渡荆门送别》中以静观的视角，描摹江上美景的诗句是：，。

（3）请任选两句填写完整。

①，志在千里；（曹操《龟虽寿》）
②，烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）
③乱花渐欲迷人眼，。

（白居易《钱塘湖春行》）
④妻子象禽兽，。

（曹植《梁甫行》）
10．从下图任选一幅，描述图片内容并结合标题阐述感悟。

（4分）
图一:冬天的精灵图二：关爱老人
答：
三、阅读能力考查（共45分）
（文段一）蚕儿
陈忠实
从粗布棉袄里撕下一疙瘩棉花，摊开，把一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上，包裹起来，装到贴着胸膛的内衣口袋里，暖着。

在老师吹响的哨声里，我慌忙奔进教室，坐在课桌旁，把书本打开。

老师驼着背走进来，侧过头把小小的教室扫视一周，教室里顿时鸦雀无声。

“其他年级写字，二年级上课。

”
老师把一张乘法表挂在黑板上，领我们读起来：“六一得六……”
我念着，偷偷摸摸胸口，那软软的棉团儿，已经被身体暖热了。

我想把那棉团掏出来，瞧瞧老师，那一双眼睛正盯着我，我立即挺直了身子。

一节课后，我跑出教室，躲在房檐下，绽开棉团儿，啊呀！出壳了！在那块黑麻纸上，爬着两条蚂蚁一样的小蚕，一动也不动。

我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来，轻轻放到早已备好的小铁盒里。

再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开外壳，伸出黑黑的头来，那多半截身子还卡在壳儿里，吃力地蠕动着。

上课了，老师给四年级讲课了。

我揭开墨盒。

那两条小蚕儿出壳了吧？出壳了，千万可别压死了。

我终于忍不住，掏出棉团儿来。

那两条蚕儿果然出壳了。

我取出鸡毛，揭开小铁盒。

哐，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木凳上翻跌下去。

老师背着双手，握着教鞭，站在我的身后。

慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。

老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。

我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊……
教室里静得像空寂的山谷。

过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。

他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋……”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。

”
多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。

新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。

那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。

“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。

我站在教室门口，低下头，不敢吭声。

他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。

我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。

“怎么弄破的？”他问。

“上树……摘桑叶。

”我怯生生地回答。

“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。

“喂蚕儿。

”我也不怕了。

“噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛……”我举出几个人来，“多咧！”
他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”
“给墨盒儿做垫子。

”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。

”
“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”
“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。

于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。

有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。

三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。

它要网茧儿咧！
老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。

我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。

老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。

“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。

”
可没过多久，老师却被调走了。

他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”
我于是想到村子里许多议论来。

乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架势嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！
三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。

他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。

我从日记本里给他取出一张丝片来。

“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。

哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。

第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。

老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了……11．文章有多处描写方法，找出一处来，并作简要的赏析。

（3分）
12．本文围绕养蚕这件事写了两位老师，请选择你喜欢的一位分析其形象并说出理由。

（4分）
13．文中画线的句子细致地描绘了蚕儿的情态，请从修辞角度和情感角度方面赏析。

（4分）14．文末写蒋老师“看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了”。

请结合全文，探究其中蕴含了哪些的复杂情感。

（4分）
__________
（文段二）(选自《意林》，文段有删改)
当我们给动物下毒时，我们究竟在毒杀什么
五十年前，以色列人决定给胡狼下毒。

亚洲胡狼也叫金豺，是犬科犬属的动物，达尔文曾认为它是狗的祖先之一。

后来的科学进展推翻了这个想法，但不可否认它确实在很多方面都很像狗。

它比最小的狼还要小一点，可以和灰狼或狗杂交，第一代后裔常常可育。

它是杂食动物，下能吃水果吃蔬菜，上能偷鸡鸭杀小牛，给农民带来了不少损失。

它还热衷于翻垃圾堆，所以随着人类倾倒的垃圾增加，它的数量也越来越多。

1964年，以色列政府开始大规模剿杀胡狼，目标是将胡狼的数量减少一半。

农业部起初的计划十分合理：把毒药注射到死去的鸡体内，放置在农场附近，上面用网遮盖防止猛禽误食，掩埋毒死的胡狼尸体，如此等等。

但是实践中大部分的毒药是农民自己放置的，而他们对这些安全措施要么不知道，要么不在乎。

重点是把该死的胡狼都干掉，管其他的干嘛？
结果相当成功，甚至是过于成功：两年的时间里，胡狼数量从10万只减少到了接近0。

但是没人管理毒饵的使用情况，没人掩埋尸体，没人回收未被吃掉的毒药，也没人在阻止其他动物误食。

狼、丛林猫、红狐、獴，还有很多猛禽，在毒药的冲击下也一同崩溃，然后兔子爆发了。

“胡狼战役”结束后仅仅两年，以色列的野兔数量就破了历史记录。

人们发现，兔子给农业带来的损失常常比亚洲胡狼更大。

毕竟，一只胡狼消失，就意味着很多只兔子活了下来。

为了对抗暴增的兔子，有些农民布设了毒丸，结果不但收效甚微，还进一步伤害了鸟类。

虽然鸟和兔子都会中毒死掉，但兔子发育快繁殖快，很容易把数量补上；鸟类却多半没有这么快，大型鸟类尤其容易遭殃。

本来，吃兔子的除了胡狼，还有獴。

这是一种凶猛的小动物，裂齿高度发达，专擅吃肉。

可
惜，面对人类下的毒，它受到的伤害不亚于胡狼。

而獴还有一个更加响亮的身份：捕蛇者。

獴是自然界里不多的会主动攻击毒蛇的动物，它皮毛很厚不易被咬穿，又有特殊的乙酰胆碱受体，令很多毒蛇的毒液效用大减。

特别是，实验证明埃及獴对一种剧毒蛇——巴勒斯坦蝰蛇——拥有极高的抗性。

这并不令人意外，毕竟在以色列，巴勒斯坦蝰蛇是最危险的毒蛇。

同样并不令人意外的是，随着獴的离开，巴勒斯坦蝰蛇数量爆发，被毒蛇咬伤的人也连年增加。

如今它依然是以色列蛇咬伤的头号原因，每年导致100-300例中毒；虽然各大医院都备有专门针对它的抗毒血清，依然偶尔有人得不到及时救助而死。

不知道这些死者中是否有人曾经参与了对胡狼的毒杀——也许会有，因为巴勒斯坦蝰蛇喜欢偏潮湿的环境，农田对它而言比荒野更宜居。

亚洲胡狼的故事似乎有一个还算好的结局，以色列立法禁止了私下投毒，周边国家迁入的胡狼重新建立了种群，大部分其他物种的数量也已经恢复。

虽然损失的财产和死掉的人不会再回来，但至少大动荡已经停歇。

然而这些都不算什么。

毕竟这都只是些小打小闹的物种消除工作呢。

人类最大规模的有组织有计划清除，可是针对他们自己而展开的呢！
15.通读全文，依据文章内容，不符合文意的选项是（）（2分）
A.亚洲胡狼也叫金豺，它长得很像狗，属于杂食动物，但是它给有以色列农业带来的损失没野兔严重。

B.以色列野兔数量突破历史记录，最终给农业带来了大量的损失，是亚洲胡狼被人类投毒灭绝造成的。

C.巴勒斯坦蝰蛇是以色列蛇咬伤的头号原因，也是以色列最危险的毒蛇，现在数量不再爆发式增长。

D.獴是一种凶猛的小动物，它是自然界里不多的会主动攻击毒蛇的动物，尤其是对巴勒斯坦蝰蛇的剧毒有极高的抗性。

16. 文中画线句子采用了什么描写手法？请尝试分析其作用？（3分）_________________________________________________________________________________
17.怎样理解“人类最大规模的有组织有计划清除，可是针对他们自己而展开的”这句话？（4
分）
18.请结合实际案列，回答课文题目的问题：当我们给动物下毒时，我们究竟在毒杀什么？(4分)
___________________________________________________________________________________
（文段三）
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥
谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

19、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（）（2分）
A.天下独绝．哀转久绝．
B.负势竞上．横柯上．蔽
C.猛浪若奔．乘奔．御风
D.自．富阳至桐庐一百许里自．非亭午夜分
20、下列句子翻译有误的一项是：（）（2）
A.从流飘荡，任意东西（我的小船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。

B.负势竞上，互相轩邈树木凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高
处和远处伸展
C.横柯上蔽，在昼犹昏横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗
D.鸢飞戾天者，望峰息心极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热
衷于功名利禄的心
21、从写作手法上分析本文是怎样表现山水“独绝”的？（4分）
答：_____________________________________________________________________________ 22、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么感想？你如何理解这种感想？（4分）
答：_____________________________________________________________________________
文段（四）（原作有删改）
大河，是远远看着你的母亲
林小会
她走过，她看过，她以母亲的慈悲
远远地看着
她舒缓的脚步
轻柔地叩醒城堡的柴门
还有城墙上的藤蔓
每棵树的年轮
是她记忆的纹路
她知晓每一个儿女的
诞生发育繁衍
每一季收成
都在她的心里次第开放
而后授粉而后坐果而后采摘每一个周期都调皮地变了模样她依然认得
怎么少了那些花儿呢
一群爱凑热闹的疯丫头
格桑花万寿菊郁金香杜鹃花每一个角落由着她们任性补白
还有那条溪流是她溺爱的幼子或疾走或慢跑或赖皮地打个滚无羁无绊
她站在山崖上菜地边果林旁用阳光放逐暖意
以雨滴召唤鸟鸣
每一缕山岚
都是她的祈愿
每一滴露珠
都是她的眼眸
那漫山的树林啊
是她的乌发风铃将她的心事传遍
白云昭告天下
她在世间无恙
23.阅读上面的诗歌，根据诗歌的特点自选角度进行文学赏析。

（5分）
答：____________________________________________________________________________
四、综合性学习水平考查（12分）
根据材料，完成24—26题。

近期，六盘水市第三实验中学将举办第二届田径运动会，赛前需做以下准备，请你和同学们一起完成。

24.作为班级运动员代表团团长，你需要激发同学们参加此次运动会的热情，你会怎么说？（4分）答______________________________________________________________________________
25.下面是班级通讯员为运动员们准备的广播稿，请选出表达不当的一项（）（3分）
A.蔚蓝的天空下，有你矫健的身影，热闹的操场上，有你稳定的步伐。

B.有人说，运动场上活跃的巾帼，是一道道亮丽的风景。

C.绿荫场上是你挥洒青春的舞台，红色跑道是你书写青春的卷章。

加油吧！青春的你!
D.你是一颗耀眼的流星划过尘土扬起的跑道，急快如风暴。

26.下面是本次运动会所设置的参赛项目，请你用简洁语言介绍。

（5分）
（一）学生田径项目
100米、200米、400米、800米（女）、1500米（男）、4X100、推铅球、跳远、跳高、三级跳远（二）学生趣味项目
搬石过河、水到渠成（各班男女各5人）、50米迎面接力（各班男女各10人），可兼报田径项目。

答：________________________________________________________________________________五、写作能力考查（60分）
每个人的成长都离不开周围的亲人朋友，他们是诚恳待人的朋友,威严的老师，或是慈爱的爸妈……他的关心爱护和帮助，在你最需要的时候陪伴你的成长，你了解他们吗？你的成长世界里，一定会有他们的身影。

请以“他（她）是一个________的人”为题，写一篇600-650字的作文。

写作要求：
（1）请将标题补写完整；
（2）表达真情实感；
（3）请勿套作，不得抄袭；
（4）除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；
（5）文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。