全国特色学校申报表
特色发展高中申报表
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怀远三中创建人文特色学校实施方案
申报时间：2022年10月
今年八月，学校行政领导班子召开会议，就本校原有的特色学校建设项目进行研究，在分析学校现状的基础上，根据《蚌埠市推进普通高中多样化发展指导意见》精神，从学校教育的特点和未来的方向出发，决定申报人文特色发展高中项目。人文特色学校是强调以学生为主体，尊重学生的价值，关心学生利益，一切为了学生，为了学生一切的这样的学校。人文特色是让学生愉快地学习，自主合作探究地参与课堂模式，以一批教师工作室为龙头的教科研明确教学的前进航向，以人文活动实现丰富多彩的第二课堂，学生在这样的课堂下能快乐地接受多学科知识，同时传统的手球项目更把人文内含推到一个新的起点。
一、指导思想
为深入贯彻党和国家的教育方针，树立正确的人才观和质量观，明确办学目标和定位，突出内涵发展，全面推进素质教育，提升普遍高中办学品位，根据《蚌埠市推进普通高中多样化特色化发展指导意见》，结合我校“一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念，我校大胆探索和实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好人文特色学校建设，以人文精神形成鲜明风格，全力推进素质教育的高质量发展。
二、人文特色学校创建领导小组
组长：
副组长：
组员：
三、人文特色学校目标
（一）总目标
让每一个学生都愉快学习，让每一个教师都积极发展
（二）具体目标
1、营造人文校园，品味人文精神。
2、建设教师工作室，让每一个教师都积极发展。
3、开发人文校本课程，提升人文精神内涵。
4、打造特色人文活动，构建和谐师生关系。
5、提升“传统手球项目”品牌，实现人文特色外延。
特色学校建设申报材料
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深化改革强化管理
提升内涵凸显特色
xx小学特色学校建设申报材料
一、学校概况
xx小学是一所全日制封闭式的完全小学，于202*年9月建成并投入使用，占地面积30亩，建筑面积15790平方米，总投资2200万元，现有31个教学班，1830名学生，专任教师67名，其中本科47人，专科20人，学历达标率100%，小学高级教师25人，小学一级教师42人。
通过全体教职工的不懈努力，如今的xx小学已走上“规范”加“特色”的良性发展轨道。多次被评为“教学工作先进学校”、“艺术教育先进单位”、“综合考核先进单位”，先后获得县“改善办学条件先进学校”、“教科研先导型实验学校”；市“德育示范校”、“体卫工作先进学校”、“绿色学校”、“现代化装备先进学校”、“电教工作先进学校”、“三星级平安校园”、“双爱好”工作示范校、“语言文字先进单位”；全国“小学作文教改实验校”、“中国西部教育顾问单位”等荣誉称号
二、建设背景分析
（一）、对特色学校的认识
中小学要办出各自的特色是《中国教育改革和发展纲要》对中小学教育改革提出的要求。抓特色建设，创“特色学校”，改变长期以来我国教育“千校一貌、千人一面”的单一模式，已成为当前深化教育改革的新的突破
口。实践证明，发展办学特色，是增强学校活力、提高办学效益，实现由“应试教育”向素质教育转轨，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段。在创建学校特色过程中，不能把思考点只停留在建设什么样的特色，用什么样的方法来建设等层次的问题上，更重要的是要深入到为什么要建设这样的特色，为什么要用这些方法来建设等深层次的问题上。
特色学校申报材料-总结报告模板
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xx中学创建于1938年，是中国大陆最南端的xx县唯一一所重点中学，素以“校园美，管理严，校风好，质量高，全面发展，体艺见长”饮誉雷州半岛，是粤西地区高中办学历史最悠久、规模最大、享誉最高的中学之一。近年来，xx中学获得市级以上的荣誉有二十多项，其中包括市高考先进单位、市先进单位、市“双优”学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国“学雷锋精神，树时代新风”读书特色学校等。
xx中学的办学，呈现以下五个方面的特色。
一、办学条件优越。xx中学占地面积220亩，建筑面积约63442m2，绿化面积 95894m2; 有75个教学班，在校学生4604人，教职工303人;专职教师273人，其中高级教师41人，一级教师60人，教师学历达标率100%。今年在xx县委、县政府的支持下，该校投入600万元专项建设资金，用于改善办学环境，学校的设备设施更加完善。
二、办学理念先进，办学目标明确。xx中学秉承优良文化传统和深厚人文精神，锐意进取，开拓创新，确立了“以人为本，质量为基，立体培才，全面发展”的办学理念，在新的教育征程上，学校领导班子与时俱进，提出了新的办学目标：建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高中。
三、高效优质推行新课改。该校认真贯彻落实新课标的各项工作，确立了“因材施教、激发潜能、彰显个性、全面发展”的教学理念和“创设情景、互动探究、训练提高”的教学模式，切实按新课标的要求改革课堂教学，优化课堂结构，优化训练模式，实现学生高效学习，自主发展。
四、技术科研成果显著。xx中学是广东省现代教育技术实验学校之一。近年来，该校在加大教学设备投入力度的同时，更注重设备的使用效果。在
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页脚
2、营造氛围，养成规。每年开训，学校都举行隆重的动员大会，学
生代表宣誓，学校领导提要求，上级领导、武装干部激励学生。同时还
悬挂彩旗、布标，训练间隙播放军歌，举行军歌比赛、演讲比赛，编发
《军训通讯》，营造浓郁的军训氛围。
3、学习理论，锻炼技能。邀请军事专家讲军事形势、军事理论组织
学生观看军事影视片、励志片。对新生进行军事理论教育、集体主义和
爱国爱校教育。各班、排、在大、小型军训会操中积极表现创先争优，
体现出蓬勃向上的精神风貌。
4、严格考核，确保安全。军训期间实行每日考核制度。专职人员分
上午、下午对各排的操练情况、仪容仪表、精神风貌、宿舍务以及各岗
位工作人员到岗情况进行考核、打分，发现问题及时反馈。
5表彰先进，树立典。坚持实行流动红旗制，各班级竞争激烈每天评选军训会操、精神文明、宣传报道、组织管理先进排，班。军训会操大
会上通过现场展示评出会操一、二、三等奖。结合日常表现、考核情况，
评出“优秀军训班集体”、“优秀标兵”。军训作为学生的必修课程。
二、国防教育“六结合”,确保国防教育有知识性、针对性和科学性。
1、国防教育要与“德艺双全，文理兼通，学创俱能，身心两健”
的育人目标相结合。
我们通过引导教师工正确认识国防教育与成才教育的辩证关系，认识到对学生进行国防教育、培养爱国主义的美好情感，才能激发和调动学
生为国发奋、立志成才的革命热情。同时，还让教师认识到对学生进行
成才教育，才能巩固爱国主义的美好情感。只有对学生进行成才教育，
帮助学生确立起为国发奋、成才报国的强国之志，才能持久维持爱国主
特色学校申报书
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特色学校创建
项目申报书
以德化人润童心，厚德笃学树人品
———以德立校教育项目书
一、项目概述
（一）、项目名称：以德化人润童心，厚德笃学树人品
（二）、项目单位：重庆市主城区小学
二、项目实施机构
（一）项目实施的组织机构
创建特色学校工作是一项由外在行为到内在思想的综合教育工程，因此管理工作十分重要，德育向管理要质量，向管理要效益也是德育工作必须遵循的原则。建立以主管校长任组长，政、工、少先队密切配合的德育工作领导小组，逐步形成了校长、书记──德育处——少先队──班主任、科任教师四个工作层面；和分管书记──德育主任──总辅导员——班主任；总辅导员──少先队──辅导员；德育主任─班主任──科任教师的三条工作主线，及学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”，上上下下纵横交错、校内校外相互配合、全方位的德育工作网络，
使德育常规工作，逐步提高质量，稳定教学秩序和生活秩序，使学校管理走上良性循环的发展轨道。
组长：校长（负责创建规划的决策）
副组长：（负责实施规划的撰写和项目的总结）
（负责建立实施制度）
：负责规划实施过程的督促和检查，负责德育活动中，文字编辑、活动脚本创编。收集相关管理资料.做出阶段小结。
组员：：负责规划实施过程的督促和检查，负责德育活动中，文字编辑、活动脚本创编。
：执行并督查实施过程。收集原始活动资料，做出实施阶段小结。
：执行并督查实施过程。重点负责心理培养工作，做出实施阶段小结。
：从工会的角度，强化师德培训，保障制度实施。
实施人员：全体班主任（实施规划执行者，收集本班实施过程资料，做出实施过程总结）
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侯家岗中心学校2009.12
一、学校基本情况简介
侯家岗乡位于鄱阳县北部山区，东接莲花山，西连谢家滩，南靠田畈街，北临安徽龙泉，区位条件在县域范围较为优越。
侯家岗中心学校，原名侯家岗中心小学，始创于1955年，建校历史悠久。学校座落在侯家岗集镇中心位置，生源覆盖侯家岗、永丰、太平坦三个行政村，15个自然组，服务半径2.5公里，学区内适龄儿童600余人，现有在本校就读学生580人，设12个教学班，在职教师31人，学校占地面积9.4亩，校舍建筑面积2420平方米（综合楼878平方米，教学楼1140平方米，教师办公室196平方米，厨房148平方米，门卫室14平方米，厕所44平方米），学校现有运动场两块，乒乓球台两个，单双杠两幅，宣传厨窗两个。多年来，学校遵从“崇德、博学、务实、创新”的办学理念。团结、和谐、分工协作，不断解放思想，学校软硬件设施在不断得到完善和提升，学校各项工作在全乡真正突显了窗口形象。
二、申报进步学校的整体情况
以县局教育“创特树品”为契机，近年来，我校全体教师团结协作，上下齐动，认真贯彻落实教育科学发展观，全力推进各项工作创新。
1、以校园面貌变化为抓手，努力提升校园窗口形象。
几年前中心小学校园给人的整体印象是：破、旧、乱，就连围墙也未圈定，一排老旧教工宿舍荆蕀丛生……近年来，学校通过省吃俭用，争取外援、政策扶持等多种渠道新建了综合楼、厕所、围墙、宣传厨窗、校门、传达室等共计建筑面积1400余平方米，同时增设了升旗台、单双杠、乒乓球台，完善了校园路，维修了教学楼、厨房及教师办公室，以前的落叶树如今变成了常青树，新增绿化面积400平方米。校园面貌可谓焕然一新，面貌一新令人精神振奋，与此同时，今秋我们努力把握省委组织部结对帮扶的有利契机到南昌大学求援，争取援助资金，建设篮球场、花坛，粉刷、刷白校园围墙。校园整体形象不断得到提升。
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办学特色：提高学生素质，培养学生特长
申报单位：湖南省洞口县第一屮学
地址：湖南省洞口县洞口镇大正街235号负责人：周国清填表时间：2012年5月6日
教育部中国教师发展基金会制
学校管理（学校特色创建工作领导、组织管理、制度建设等情况）
学校成立了由校长周国清为组长，分管校长邓小湖为副组长的领导小组专门负责特色教育工作，做到专人负责管理，专人落实。特色创建工作制度健全，将特色创建作为学校工作的重要组成部分，将特色教育项目纳入“洞口县第一中学'十二五'发展规划”，每个年度都制定特色教育工作计划，并做到有计划有总结，及时反馈改进提高，做到阶段计划和长期计划相配套，阶段计划紧紧围绕长期计划展开；将特色教育工作纳入对班主任、任课教师的考核内容之中。学校每学年都对特色活动中组织学生参与活动以及指导学生成绩突出的教师进行物质奖励和精神奖励，同时也对在活动中表现突出的班级和学生给予奖励，有利调动了广大教师和学生参与课外特色活动的积极性。提高了管理效率，从而确保了特色教育工作的有序开展。
特色教师队伍建设情况
学校建立了一支兼职为主、专职和兼职结合，校内为主、校内和校外结合的特色教育队伍。先后聘请长期从事特色、体育、艺术、心理教育的专家为学校特色活动顾问，同时还在校内选拔一批年纪轻，有朝气，思想活跃，善于学习和接受新事物的青年教师参加智能机器人、计算机软件、气象、航模、特色创新等方而的培训，逐步把他们培养成为学校特色教育工作的骨干和中坚。在组建特色辅导员队伍的同时，还注重培养和提高全体教职员工的特色素质。学校经常请省教科院以及北京大学、河南大学、中南大学、湖南师大、湘潭大学的专家来校讲学，从教师如何走进新课程谈起，引导教师解读基础教育课程改革纲要。促进教师学会创设优秀的特色活动方案，逐步成为学生探究发现的组织者、管理者、帮助者、促进者。通过上述各项活动的开展，使全校教师的特色素养都得到了不同程度的提高，初步涌现出一批能独立开展特色教育的教师，为今后在更大范围更深层而上深入开展特色教育活动，做了必要的人才储备。
教学特色建设工作及特色课外活动开展的情况
重视教学特色建设，构建课内与课外，必修与选修，学科性课程、活动性课程与隐性课程并行的课程模式。学校把校本课程建设与特色建设工作有机结合，充分挖掘校内教育资源、社会教育资源，建设特色校本课程。建立以课堂教学为基础的课外活动体系，伴随着教育改革的春风，学校以“开发潜能，发展个性，加强合作，增强能力，优化素质”为宗旨的学生社团活动应运而生，科技创新、英语沙龙、雪峰文学、心灵港湾、演讲口才、书画艺术、七彩摄影、精彩篮球、国球乒乓、仁义武林、欢乐合唱等二十余个学生社团以及各种特长班在教师以及负责人的组织下，争相吐艳，精彩纷呈。我校每年与县作家协会、县书法家协会、县美术家协会联合举办“文昌杯”中学生文学艺术创作大赛。社团积极开展科技、学术、文化、艺术、体育以及心理辅导等有利于身心健康的活动，为学生提供了一个发展特长、展示风采的平台，学生踊跃参加，氛围浓厚。
结合校区的配套建设，学校先后投入建设了智能机器人活 动
室、航空模型活动室等、探究实验室，建立植物园、气象园、 标准游泳池、乒乓球馆、舞蹈排练室等。学校还十分注重特色环 境建设，在科教信息中心和教学楼前面的广场开辟了科普画廊、 书画作品展牌向同学们介绍和展示特色教育的知识与成果，使学 生们随时都能受到特色教育的熏陶。为拓宽特色活动的资源领 域，我们还在下而镇区建立了素质教育实践基地，定期组织学生 进行农业和生态考察，让同学在传统农业和现代农业的对比中认 识科学技术是第一生产力的内涵。在生态考察中感受环境在人类 可持续发展中的地位和作用，体验人与自然和谐的重要性。在经 费投入方而，学校对开展特
色活动同其他经常性教育教学活动等 同对待，在活动初创时期还给予一定程度的倾斜。
特色创建
基础条件
（经费投
入，校园 环境建
设，专用
教室、活
动场所及
教学设
施、设备、
仪器等）
县（市）级