-比较级和最高级

学科：英语任课教师：沈雅婕授课时间： 2010 年 02 月 25、27日（星期四、六）姓名刘佳斌年级初三性别女总课时第 36+37 次课

教学课题Chapter 9----比较级和最高级

教学目标了解这单元的重点词组及近义词辨析比较级和最高级

难点

重点

比较级和最高级的常考句型

课堂教学过程课前

检查

作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________

过

程

Step 1、Checking her homework.

Step 2、重点短语及短语辨析

bit by bit____________________ in return__________________

try one’s best to do sth ___________________ come true ____________________

give out ___________________ at the latest ______________________

数千年_______________________ 抓虫子____________________

be filled _________ = be full _________ cultivate ____________

1.辨别：find，look for，discover，find out的区别：

look for寻找；find找到；find out（经过一番努力）发现（真相等）；discover（作出重大）发现；

invent发明；create创造

2.辨别：alive，live，living，lively的区别：

⑴ alive 多用作表语，用于修饰人或动物，意为“活着的”。作定语，放在被修饰词的后面。

The man is still alive (=living). 这人还活着。

Is the dog alive or dead? 那条狗是活的还是死的？

This is a fish alive.这是一条活鱼。

He is the oldest man alive in the world. 他是活在世界上的最老的人。

(2)live作动词读/liv/，作形容词读/laiv/,意为“活的，现场直播的”,一般用于动物，作定语通常放在被修饰

名词之前。

The cat was playing with a live mouse.这只猫正在玩弄一只活老鼠。

It was a live broadcast, not a recording.那是现场直播，不是转播。

(3) living 意为“活着的，现存的”，可指人，也可指物，可作表语或定语。作定语时可前置也可后置。

This is a living fish. 这是一条活鱼。

He is the greatest living novelist in China. 他是中国活着的最伟大的小说家。

只有living前加the方可表示“活着的人”，作主语时，视作复数。

The living are more important to us than the dead. 活着的人对我们来说比死去的人更重要。

(4) lively 读/laivli/,意为“有生气的，活泼的，生动的，（颜色）鲜明的”，可以指人或物，可作定语或表

语；但它没有“活着的”意思，而其他三个都有。

Young children are usually lively. 小孩子们通常是活泼的。

He told a very lively story. 他讲了一个生动的故事。What lively colours！多么鲜明的色彩！

练一练：用alive/ live/ living/ lively填空

He makes his class _________.

There aren't many pandas____________ in the world today.

Yang Zhengning is one of the greatest scientists ______ in the world.

Step 3、比较级和最高级

1）形容词和副词的等级变化规则：

单音节词和少数双音节词：

1.一般在词尾加–er 或-est cold —colder—coldest fast _______ ___________

2.以不发音的字母e结尾的单词，直接加–r 或-st nice —nicer —nicest fine _______ _________

3.以重读闭音节词结尾的单词（辅音+元音+辅音），应先双写辅音字母，再加- er 或est

big —bigger—biggest thin—thinner—thinnest fat _______ _________ hot

4.以“辅音字母+y” 结尾的单词，先改“y”为“i”，再加–er 或–est

heavy—heavier—heaviest early---earlier---earliest easy ____________ __________

5. 多音节和部分双音节词：以-ful，-ing结尾的双音节词一般加more，most。

在词前加more 或the most interesting—more interesting—the most interesting

2）不规则的形容词和副词的比较级和最高级：

much / many ________ __________ little ________ _________ few _______ ______

old ___________ _____________ far ______________ _____________

bad /ill __________ ____________ good / well _________ ____________

注意：

1. 形容词最高级前要加the，副词最高级前可要可不要。

2. 有物主代词和所有格修饰时，最高级之前不加the。Her best subject is English.

注意：有少数单音节词，如glad，fond，tired，pleased（皆为表语形容词）通常加more与most分别构成比较级和最高级。

3）形容词与副词比较级和最高级的重点句型归纳

⑴…比较级+than…

This room is smaller than that one. This story is more interesting than that one.

⑵…as+原级+as…

This cake is as big as that one. Swimming is as exciting as climbing.

⑶ not as/so+原级+as… “与……不一样“

Jim is not as/so tall as Li Lei. Japanese is not so/as useful as English.