书籍装帧设计 任务一 活动2
Photoshop CC 2017项目11 封面和装帧设计
任务1 CD唱片封面设计——任务实施
Photoshop CC 2017图像处理入门与实战
1、盘面尺寸确定 2、盘面绘制 3、导入素材
当一种色相确定后，需要找准符合产品 格调的不同程度的色重或明暗。当成套的同 类产品摆放在受众群体面前时，色块的分割 以及固定位置的色彩都必须产生系列、整体 的感觉。如果造成分离、凸显或相异的印象， 说明色彩语言过于激烈，或者表明色彩语言 太保守沉默。效果如右图所示。
Photoshop CC 2017图像处理入门与实战
少儿童读物，特别是绘画本读物选用16开、甚至是大16开，图文并茂， 倒也不失为一种适用的开本。
大型画集、摄影画册，有6开、8开、12开、大16开等，小型画册 宜用24开、40开等等。
期刊一般采用16开本和大16开本。大16开本是国际上通用的开本。
任务2 精装书籍封面设计——知识加油站
Photoshop CC 2017图像处理入门与实战
Photoshop CC 2017图像处理入门与实战
一、书籍装帧设计的主要内容：
1、护封
亦称封套、包封外包封、护书纸、护封纸是包在书籍封面外的另一 张外封面， 有保护封面和装饰的作用既能增强书籍的艺术感又能使书籍 免受污损。护封一般采用高质量的纸张印有书名和装饰性的图形有勒口 多用于精装书。也有用25O克或300克卡纸作内衬外加护封称作“软精 装”。
准规格建立确定书籍封面尺寸的参考线、设计书籍封面背景，导入并设置 花边及封面封底的图片素材的样式，最后输入各部分文字内容完成书籍装 帧设计任务。
书籍装帧设计课程教学大纲
《书籍装帧设计》教学大纲课程编码：DYB014学分：3.5 总学时：60 实践：40讲课：洪梅开课对象：电脑艺术设计专业 2年级一、课程性质、目的与任务1、本课程的性质：书籍装帧设计是艺术设计专业平面设计方向必修专业课，着重讲解书籍装帧设计的基本理论，提高学生书籍装帧设计能力。
2、本课程的目的与任务：《书籍装帧》是设计专业的重要课程之一。
通过对这门课程的学习，使学生系统地掌握书籍装帧设计的基本概念、设计程序及设计技巧，培养学生熟练地运用所学专业理论知识及掌握运用专业技能和对书稿的理解, 设计出与书籍内容相应的阅读环境, 实现良好的使用功能和审美功能。
为学生适应社会需要打下良好基础。
书籍装帧设计是书籍的成型设计，设计者必须从属于书籍原著的内容体裁来进行设计。
通过本课程的学习，使学生具备独立进行书籍装帧设计的基本能力，从而达到从事相关专业工作的水平。
学生要了解书籍装帧设计的功能与形式，熟悉书籍装帧设计的工艺制作过程、装帧材料的种类、质地、性能，并在对书籍装帧设计有了总体把握后进行整体效果的设计。
二、课程的教学基本要求：通过讲授基本理论使学生了解学习该课程的目的和任务，掌握书籍各部分的名称以及它们在书籍中的结构特性和表现特征。
教学必须启发学生的创意思路，引导学生构造出新的视觉形象。
根据课程内容，结合实际，组织学生看资料，教师运用现代教学手段加强形象和直观教学；强化基本理论的学习，使学生掌握书籍版式、结构、材料的设计及选用原则，能独立进行书籍设计。
三、课程教学基本内容第一章书籍装帧设计概述一、书籍设计的历史回顾我国最早的书籍形态--简牍装；现代的书籍形态--本装，精装和多发媒体光盘册页的书籍形态--蝴蝶装，包背装和线装；历史上应用最久的书籍形态--卷轴装；同卷轴向的过渡的书籍形态--图装和径折装二、现代书籍设计书籍装帧设计的发展（1）书籍设计在中国的发展（2）书籍设计在西方的发展三、对书籍设计的认识第二章书籍开本及书籍装订书籍装帧的构成部分一、开本的概念1.开本的认识2.纸张的裁切方法（印刷工艺1．工艺 2.制版 3.纸张 4.装订）二、书籍开本设计三、书籍装订1.平装2.精装第三章书籍装帧的语言及其设计原则一、书籍装帧设计的主要内容：1.开本设计、2.封面设计3.书籍函套设计4.护封设计5.内封设计6.环衬设计7.扉页设计8.目录、章节员设计9.正文、插图设计二、书籍内容的整体结构1.书籍形态的整体把握2.书籍整体的策划与构成三、书籍装帧设计的原则1.思想性2.整体性3.独特性4.时代与实践性第四章书籍封面的设计艺术一、平装书的封面设计艺术二、精装书的封面设计艺术三、封面设计的基本方法第五章书籍装帧的版式设计艺术一、版式设计的概念二、版式风格三、书籍版式设汁的基本流程（1、审题 2、立意构思3、选择印刷工艺4、电脑制作5、制版、打样6、校样、付印）1.版心2.排版3.字体、字号、行距与字距4.图文协作四、版式中正文设计的其他因素1.标题2.段落3.页码4.页眉5.注文五、书籍装帧的版式设计图文配合版式(1).以图为主(2).以文为主（3）图文并重书籍装帧整体设计1、形式与内容的整体关系2、封面与封底、书脊的整体关系3、书籍装帧与印刷工艺的整体关系作业要求：作业一：3套书籍版式设计（自命题）要求： 1、手绘、电脑设计结合；2、16开尺寸作业二：命题书籍内页设计/版式设计要求： 1、根据书籍内容进行插画设计2、两种类型插画，手绘一种，电脑制作一种。
10. 书籍装帧设计-人美版九年级美术下册教案
书籍装帧设计-人美版九年级美术下册教案一、教学目标1.了解书籍装帧设计的基本概念和表现方式。
2.掌握书籍装帧设计的设计要素和设计技巧。
3.学会运用各种技巧，创造具有特色的书籍装帧设计。
4.提高对美术设计的审美素养和表现能力。
二、教学重点1.书籍装帧设计的基本概念和表现方式。
2.书籍装帧设计的设计要素和设计技巧。
三、教学难点1.运用各种技巧，创造具有特色的书籍装帧设计。
四、教学内容和步骤1. 书籍装帧设计的基本概念和表现方式1.介绍书籍装帧设计的概念和组成部分。
2.分析书籍装帧设计的表现方式和特点。
3.通过实际案例，让学生从实际操作中理解书籍装帧设计的基本概念和表现方式。
2. 书籍装帧设计的设计要素和设计技巧1.分析书籍装帧设计的设计要素，包括色彩、构图、风格等方面。
2.介绍书籍装帧设计的设计技巧，例如变形、反差、重复等。
3.实践应用设计要素和设计技巧，创造出具有特色的书籍装帧设计。
3. 运用各种技巧，创造具有特色的书籍装帧设计1.通过实践操作，让学生运用所掌握的设计要素和设计技巧，创造出具有个性和创意的书籍装帧设计。
2.互相交流和评价作品，提高设计功力和创新能力。
五、教学评估1.教师对学生的作品进行评价，包括设计要素、设计技巧、表现效果等方面。
2.学生彼此互相评价、交流意见，提高设计和表现能力。
六、教学资源1.九年级美术下册教材。
2.书籍装帧设计案例。
3.绘图工具（如铅笔、画笔、颜料等）。
七、教学延伸1.搭配文字和图形设计，创造出具有完整性和可读性的书籍内页设计。
2.运用数字化设计工具，进行书籍装帧设计的个性化创新。
书籍装帧设计教案
知识与能力目标：
1、通过项目揭示和任务布置，让学生了解项目的具体要求和开展流程。
2、通过学生自主探究和学习思考，掌握文学类书籍封面设计的方法和要点。
3、通过完成任务一，明确项目整体设计方向。
过程与方法目标：
通过任务揭示——自主探究——教师引导——完成任务这一教学过程，采用任务驱动教学法，充分体现“以学生为主体，以能力为导向”的专业教学理念。
情感态度价值观目标：
通过教师引导，培养学生自主学习的学习习惯，从而使学生“想设计、会设计、敢设计”。
【教学重点及难点】
1、重点：文学类书籍封面设计初稿的具体要求。
2、难点：理解文学类书籍封面设计与其他平面设计作品的区别。
【教学方法】
任务驱动法，自主探究法
【课时】
1课时
【课前准备】
1、学生：准备学习工具；分组
2、教师：准备课件；检查学生准备情况
【课后作业】
1、学生对初稿作业进行互评，提出修改意见，进一步完善初稿设计。
2、搜集素材，为“任务二：素材的选择和处理”进行前期准备。
2《书籍装帧》正文、扉页
形式：图片，自定开本尺寸，A4打印。
2、绘制插图
要求：临摹给定的插图作品。A4纸张手绘。
3、页眉页码设计形式范例收集
1．
案例展示
2．
作品讲评
3.
多媒体、电脑室教学
（四）版权页
内容：书名；作者、编者、译者的姓名；出版者、发行者和印刷者的名称及地点；
图书在版编目（CIP）数据；开本、印张和字数；出版年月、版次、印次和印数；标准书号和定价。
四、插图
1、插图的特点和任务
（1）插图是一种从属于文学的造型艺术。是因为插图的主题思想是由文学的内容所定。
（2）插图除有从属性外，还有相对的独立性。
内白边（订口）2 2 2 3
上白边（天头）3 3 3 4
外白边（书口）4 5 4 6
下白边（地脚）6 6 5 8
按纸张利用率的百分比，其白边的比例：
纸张利用率70% 60% 40%
内白边（订口）3 3 2
上白边（天头）3 4 3
外白边（书口）3 5 4
下白边（地脚）5 6 6
4、版心的设计也有不、一般规律
※检查纸张纤维排列方向的方法：
①撕纸法——从上往下撕和从左往右撕，比较光滑的是纤维排列的方向，粗糙的不是。
②湿纸法——在上面和侧面平均涂上少量的水，出现波浪形起伏的一面不是纤维排列的方向。
③指甲刮擦法
←→
※造纸厂生产的纸张有宽规和窄规，宽规的纤维向宽边排列叫竖纹；窄规的纤维向窄边排列叫横纹。对纤维排列方向有了解，并制作一本排列方向正确的样书，作为标准。
2、字行长度：80——105mm为最佳行宽。
3、字体种类：2-3种字体。
2022年《CorelDRAW平面设计》中职类课程标准精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）2022年《CorelDRAW平面设计》课程标准一、课程性质《CorelDRAW平面设计》课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。
本课程邀请行业、企业专家和一线课程负责人一起，从人才培养目标、专业方案等方面做好顶层设计，明确专业课程标准，强化专业技能培养，安排教材内容；根据岗位技能要求，引入了企业真实案例，重点建设了课程配套资源库，建设了课程教学网站，通过“微课”等立体化的教学手段来支撑课堂教学。
力求达到国家规划教材的要求，提高专业技能课的教学质量。
根据现代学校的教学方向和教学特色，对本课程的编写体系做了精心的设计。
全课程根据CorelDRAW在设计领域的应用方向来布置分章，每个项目按照“项目目标－任务分析－设计理念－任务实施－知识讲解－课堂演练－实战演练”这一思路进行编排，通过对任务的分析和制作，学生可以快速熟悉设计理念和制作方法。
通过软件知识讲解，使学生深入学习软件功能和制作特色；通过课堂演练和实战演练，提高学生的实际应用能力。
在内容编写方面，力求细致全面、重点突出；在文字叙述方面，注意言简意赅、通俗易懂；在案例选取方面，强调案例的针对性和实用性。
二、课程任务和目的CorelDRAW 是由Corel公司开发的矢量图形处理和编辑软件，它功能强大、易学易用，深受图形图像处理爱好者和平面设计人员的喜爱，已经成为这一领域最流行的软件之一。
本书内容的介绍均以项目制为主线，通过对任务的分析和制作，学生可以快速熟悉设计理念和制作方法。
书中的软件知识讲解部分使学生能够深入学习软件功能；课堂演练和实战演练，可以拓展学生的实际应用能力。
三、学分与学时四、教学目的要求和主要内容本书全面系统地介绍了Corel DRAW X6的基本操作方法和图形处理技术，并对其在平面设计领域的应用进行了深入的介绍，包括初识Corel DRAW、实物绘制、插画设计、书籍装帧设计、杂志设计、宣传单设计、海报设计、广告设计和包装设计等内容。
书籍装帧毕业设计任务书
一、毕业设计（论文）题目： 书籍装帧-《中国传统民间艺术典藏》
二、毕业设计（论文）工作规定进行的日期： 2013年12月25日起至2014年5月24日止
三、毕业设计（论文）进行地点： 南阳理工学院
四、Байду номын сангаас务书的内容：
选题的目的、意义：
通过对中国民间艺术典藏系列书籍的装帧设计，这一系列的典藏丛书，达到传播中国传统民间文化艺术、使我国民间艺术的传统特色得到淋漓尽致的表现 、发扬和传承我们的民族文化。
1、 熟练掌握软件Photoshop 、CorelDRAW、Illustrator等及时绘出草图进行创作。
2、运用Photoshop工具对此系列海报报进行整体规划。
3、要求学生作品具有原创性，学生善于观察，独立思考、独立获取知识及创造性思维的开发，学生的创意思维能力和图形把握能力必须很强。
4、个性鲜明、构思巧妙，具有设计理念和视觉冲击力，富于传统文化气息。
作为中国民间艺术的典藏系类书籍。不仅要把传统元素加以深化，更重要的是围绕整体的传统风格有创意有特色。使得这套书籍装帧在传统的书籍装帧系类丛书中脱颖而出 。以达到中国民间艺术的普及和画面意境的完美呈现。
通过本次课题对学生在版式设计、平面构成、色彩运用、材料选择等各项专业能力上得到综合锻炼，也是对学生四年来的专业学习成果得以综合实践和检验，为毕业后能尽快地适应实际工作打下良好的基础。
2、设计要求
1）. 市场调研，资料的收集与整理；
2）. 设计一套版式新颖的书籍，包括扉页、环衬页、版权页、书签等部分的设计。
3）. 创作相关主题的系列广告招贴，要求创意性较强，独树一帜。
4）. 设计一个宣传小画册（折页类）
3展示形式
书籍装帧版式设计与形式美法则
▪ （二）对称与均衡
03
书籍装帧版式设 计与形式美法则
书籍装帧版式设计 版式设计
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 03
书籍装帧版式设 计与形式美法则
书籍装帧版式设计 形式美法则
▪（三）对比与调和 ▪对比是把反差很大的两个视觉要素成功地搭配在一起，形成大小、粗细、强弱、曲直、 厚薄等强烈感触的形式手法。调和则是削弱对比的绝对性和极端性，起到衔接和协调的 作用，使作品更丰满统一，层次多变，主次鲜明，产生强烈的差异感，使主题更加鲜明， 作品更加活跃。对比和调和在版式中无处不在，如大面积的文字中凸现出一个图片，又 如粗体字和细体字混排等。
▪ （四）节奏与韵律
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书籍装帧版式设 计与形式美法则
书籍装帧版式设计 版式设计
▪ （四）节奏与韵律
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书籍装帧版式设 计与形式美法则
书籍装帧版式设计 版式设计
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书籍装帧版式设 计与形式美法则
书籍装帧版式设计 形式美法则
▪（五）比例与分割 ▪比例是指画面中各个元素在大小、体积之间以及各元素与总体之间的比例。合适的比例 给人和谐的美感，而分割就是划分总体的平面空间，影响画面总体的比例与形态。合理 的分割，能引导读者的阅读视线，使他们能第一时间关注到画面的主体，有序自然地按 照设计好的分割样式浏览，这样的画面不仅给人有序的观看感受，更能给人美的享受。
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书籍装帧版式设 计与形式美法则
书籍装帧版式设计 形式美法则
▪ （一）统一与变化 ▪ 统一与变化是艺术设计的基本法则。变化强调因素中的差异性方面，通常采用对比的手
段，强调个性；统一则是要达成和谐，常借助均衡、调和等法则。在版式编排中，可通 过对空白部分的处理达到既有变化又相互关联的目的。
《书籍装帧》教学大纲
《书籍装帧》教学大纲一、说明部分（一）课程的性质和任务书籍设计是集文字，图形，编排，印刷等为一体的综合性专业课程，主要研究如何利用图形，文字等基本元素来体现书籍的文化特点与价值，是平面设计专业的专业必修课。
主要任务使学生了解书籍设计的基本知识。
使学生欣赏和判断书籍设计的优劣，使学生学会整体的设计，使学生了解书籍的设计方法和规律。
（二）教学的基本要求书籍设计是一门实践性很强的课程，利用教学互动，培养学生的综合设计能力，提高学生的审美水平。
通过对书籍设计的基本理论，功能原则方法，发展趋势等内容的讲解，结合具体的案例分析以及学生适当的实践过程，使学生掌握书籍设计的基本知识与方法。
培养学生发散的设计思维和综合的应用能力，引导学生学会自我学习与提高。
（三）适用专业与学时本课目适用于广告设计与制作专业，课程学时为72课时。
（四）与其它课程的关系书籍设计是艺术设计学科重要的专业课，是进行平面设计与之相关专业的最基本最重要课程，通过本课程的学习，是使学生了解书籍设计的各种元素。
掌握作品审美能力、作品创作能力。
（五）推荐教材与参考书推荐教材：参考教材：（六）主要教学方法与设备要求本章程实施的基本方法是通过教师讲授，优秀设计作品实例分析，市场考察及相关作业练习，辅导，讲平相结合利用多媒体进行教学。
教师讲授过程中应该尽可能的结合多媒体的使用，通过视觉表达使语言形象化，应避免单一的理论讲授。
二、正文部分第一章认识书籍基本要求和基本知识点：了解书籍的概念、熟悉书籍设计的概念点、了解书籍设计的内涵。
掌握书籍设计的基本元素。
熟悉书籍的发展演变了解书籍设计的相关法规。
本章的基本知识点有：书籍设计的内涵，书籍设计的基本元素，书籍设计的分类特征，书籍的发展演变。
本章重点：书籍设计的基本元素。
书籍的发展演变。
本章难点：怎样认识直观认识这门学科；正确理解概念设计。
本章内容：一、书籍和书籍设计基本元素1．教学内容：（1）什么是书籍设计（2）书籍设计的内涵（3）书籍的组成部分（4）书籍的装订方式、印刷材料2．教学时间：课堂教学4课时。
《计算机图形图像处理(PS)》课程标准
《计算机图形图像处理（PS）》课程标准一、课程名称计算机图形图像处理二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务（一）课程性质《计算机图形图像处理（PS）》课程是平面设计专业的专业基础核心课程之一，是进行电商设计、平面设计、电商摄影和界面设计等工作的必修课程。
（二）课程任务本课程的主要任务是使学生了解和熟练操作Photoshop图像处理软件。
目的是让学生理解图像色彩原理、图像处理的知识和技术，学会使用各种工具和滤镜。
本课程在《信息技术》后开设，为后续的专业核心课程奠定基础。
四、课程设计（一）设计思路本课程是以中职计算机平面设计双精准建设专业学生就业为导向，融合面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学方法的精神实质，在行业专家的指导下，对计算机平面设计双精准建设专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以各专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，确定本课程的工作任务内容。
按岗位任务的递进关系和流程关系确定各个任务和模块之间的关系，以项目任务模块为单元来展开课程内容。
以学生在从业上岗过程中遇到的问题为项目任务，并依据项目任务组织教学活动，在图形图像处理过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展需要。
（二）参考学时与学分参考学时：72学分：4五、课程目标（一）专业知识目标1.理解图层的概念和功能作用；2.理解选区、通道、蒙版的概念及应用特点，理解三者之间的关系；3.理解路径的概念、路径工具特点；4.理解滤镜的功能和应用特点；5.熟知图像文件类型、色彩模式的特点及应用；6.熟知图像处理工具、命令的功能和作用；7.熟知图像色彩调整及图像模式的使用。
（二）专业技能目标1.能使用Photoshop图像处理软件；2.能使用Photoshop进行数码照片处理、色彩修饰；3.能使用Photoshop绘制VI标志、图形等图像作品；4.能使用Photoshop制作图形特效、纹理图案等；5.能使用Photoshop完成广告版式、手机和网页界面的设计制作；6.能使用Photoshop制作图文混排的广告招贴、海报等平面设计作品；7.能使用Photoshop制作背景、按钮、标题等网页元素。
书籍装帧教学计划
书籍装帧教学计划
一、教学目标：
1. 让学生了解书籍装帧的基本概念和重要性。
2. 介绍书籍装帧的设计元素，如字体、图像、色彩等。
3. 培养学生的设计能力和创意思维。
二、教学内容：
1. 书籍装帧的历史和发展。
2. 书籍装帧的基本元素，如封面、书脊、封底等。
3. 书籍装帧的设计原则，如简洁、统一、对比等。
4. 不同类型书籍的装帧设计，如小说、教科书、儿童书籍等。
5. 实践环节：学生进行书籍装帧设计的实践。
三、教学方法：
1. 课堂讲解：通过PPT 讲解书籍装帧的基本知识。
2. 案例分析：分析优秀的书籍装帧设计案例，让学生了解设计的思路和方法。
3. 实践操作：学生在课堂上进行书籍装帧设计的实践，提高实际操作能力。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，教师和同学进行评价和反馈。
四、教学评价：
1. 学生的课堂表现和参与度。
2. 学生的设计作品质量和创新性。
3. 学生对书籍装帧设计的理解和应用能力。
通过这个教学计划，学生可以系统地学习书籍装帧的知识和技能，提高自己的设计能力和审美水平。
《1 我为新书穿新衣》作业设计方案
《我为新书穿新衣》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的动手能力和创新意识，提高学生对书籍的保护意识。
2. 让学生掌握书籍装帧的基本知识和技能，了解不同装帧形式的优缺点。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的审美能力。
二、作业内容1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，推荐一名组长。
2. 准备材料：每组领用剪刀、胶水、彩纸、线绳、包装纸等制作材料。
3. 讨论与策划：组长组织组员讨论书籍装帧方案，确定制作步骤和分工。
4. 制作与完成：组员按照确定的方案进行制作，完成后进行包装。
5. 展示与评价：每组展示作品，分享制作心得和体会，接受教师和同学的点评。
三、作业要求1. 按照小组形式完成作业，确保每位学生参与其中。
2. 制作过程中注意安全，使用工具时要按照规定操作。
3. 确保作品美观大方，符合审美要求。
4. 按时完成作业，不拖延不敷衍。
5. 保持教室整洁，垃圾要分类放置。
四、作业评价1. 评价标准：作品创意、制作质量、团队合作、时间安排等方面。
2. 评价方式：教师评价、小组互评、自我评价相结合。
3. 评价结果：对优秀小组和个人进行表扬和奖励，指出不足之处并提出改进建议。
五、作业反馈1. 学生反馈：请学生填写《作业反馈表》，对本次作业进行评价，提出意见和建议。
2. 教师反思：教师根据学生的反馈和自己的观察，对本次作业进行反思，总结经验教训，改进教学方法。
3. 家长反馈：请家长填写《家长反馈表》，对学校和教师的教学工作提出意见和建议。
通过本次作业，学生可以掌握书籍装帧的基本知识和技能，提高他们的动手能力和创新意识，同时也能培养他们的团队合作精神和沟通能力。
在制作过程中，学生可以学到如何利用身边的资源创造美，如何与他人合作完成任务，这些都是他们未来生活和工作所必需的技能。
此外，通过本次作业的评价和反馈环节，教师可以更好地了解学生的学习情况和需求，从而调整教学策略，提高教学质量。
《书籍装帧设计》课程标准
有效选择书籍装帧设计
类型进行设计；
l 能够针对市场不同类型
书籍的开本、造型、材
料、设计风格、色调选
择、文字和版式设定以
及插图等方面进行分
析，找出其中不同特点。
l 能够掌握护封设计的创 l 熟悉书籍装帧护封设计的
意技巧；
立意、概括、想象力、舍弃
l 能够理解护封设计的四
与象征、探索与创新等技
大元素。
巧；
4
评价
学生作品
演示书籍装帧设计作品
创意方法、视觉效果、材料 4
模块
选择、装订方式等实际情况
观摩与
并进行创意阐述；
评价。
l 同学之间就作品的创意
评价
与制作进行；
l 相互评定。
4.实施建议
4.1 教材及参考资料选用 4.1.1 教材选用及编写 教材选用《书籍装帧设计》刘宗红，合肥工业大学出版社。 4.1.2 参考资料选用
3.课程内容和要求
序号 1 2
学习内容
模块
教学单元/ 项目
包装 设计 基础
商业包装 设计的 发展现状 及趋势
商业包装 设计的 分类及
用途
包装 策略与 品牌 设计
包装策略 及其应用
教学要求
能力要求
知识要求
l 能够正确理解现代包装 设计；
l 能够树立现代包装设计 的意识；
l 能够理解现代包装的核 心价值。
1.2 设计思路 该课程以服务广告设计行业的平面广告设计、产品包装设计、品牌形象设计 等岗位的实际需求为课程开设的依据。 课程内容选择的标准依据商业包装的分类、商业包装的用途、商业包装的工 艺、商业包装的设计与制作流程而设定。 课程在教学内容的编排顺序上以包装设计的表现形式与工艺技术之间的对 应关系为基本线索,同时结合学生的认知规律作为课程编排的基本依据。
中国古代书籍和印刷品的编排设计
LAYOUT DESIGN编排设计模块一 编排设计概述与视觉原理CHAPTER 2编排设计的历史与发展02中国古代书籍和印刷品的编排设计（二）中国古代书籍和印刷品的编排设计甲骨文——金石文字和石鼓文——简牍——帛——纸1. 书写载体的演变在这种书写方式的影响下，中国古代的书籍装帧形式也形成了自己特有的风格，从最早的卷轴装发展到后来沿用至今的包背装，前后大约经历了五个发展阶段，而这几种装帧方式大都又形成了相应的不同版面编排。
2. 中国古代的书籍装帧方式与编排的关系（1）卷轴装（2）经折装旋风装是中国古代图书的一种装订形式之一 ， 亦称“旋风叶”、“龙鳞装”。
唐代中叶已有此种形式 。
其形式是：长纸作底，首叶全裱穿于卷首，自次叶起， 鳞次向左裱贴于底卷上。
其特点是便于翻阅，利于保护书叶 。
旋风装蝴蝶装流行于宋代，从这时候起我国雕版印刷所印的印张典型版面形式已经基本成形。
①书眉或天头①②地脚②③③象鼻④鱼尾④⑤行⑤（3）蝴蝶装让有字的部分露在外面，没有字的那面朝里。
这种折页方式和蝴蝶装正好相反，因此，将每个印张的版心中部对折线变成了书口，版面边框两旁的空白部分成为书背。
装订时，将散开的书背切齐后用浆糊粘在一起，或者用纸捻订牢，再用厚些的纸或绢从首页到书背尾页都包封好，因此称为“包背装”。
（4）包背装① 书背② 书口③ 书根①②③（4）包背装最为成熟的一种，明清的后期大多用这种方式装订书籍。
方法是将书打孔后，再用丝线或者麻线穿孔装订，一本书就装订完成了。
既不用刷浆糊，也不必用书皮包背，仅需在书的前后再加上封面、封底即成，既提高了效率又增强了书的牢固性。
（5）线 装①书签②书首③书口④针眼⑤书背⑥书根④①②③⑤⑥（5）线 装。
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工作环境
相关知识
活动实施
活动描述
通过科技类书籍内页和封面的设计，进一步了解 出版物的行业设计要求与规定。
工作环境
环境要求 教室、多媒体机房、实物投影仪等。
所需工具 铅笔、橡皮、相关图形图像制作软 件等。
相关知识
（1）内页版式设计。 内页设计应该充分地利用内页中特有的设计元 素，如文字、图片、色彩、图案等，进行大小、 疏密、节奏等的调整。内页设计是书籍设计的 核心部分，是对书籍内容本身的一种体现，同 样应该体现设计的整体性，以便于阅读，在方 便阅读的基础上，如图3-2-22 所示。
③ 图片存储的格式，一定要保留好源文件，给出印刷 厂的文件格式需要300 分辨率，CMYK 颜色模式， “PDF”或者“tiff”格式的文件。
活动实施
书籍名称：《地矿领域内三维实体建模及场景可视 化算法研究》内页版式设计。 书籍规格：260×185mm。 分 辨 率：300DPI。 颜色模式：CMYK。
项目工作单
任务一 设计社科类书籍
项目实施
社科类书籍是书籍装帧中多种类之中的一 种，有着独特的设计风格和设计要求，在本章中 我们将学习社科类书籍设计的设计方法，同时穿 插书籍设计的纸张开本等设计知识。为日后进一 步深造和创作奠定必备的设计基本功和良好的艺 术感受。
活动2 设计社科类书籍内页版式
活动描述
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（5）页眉页脚和页码设计。 页眉页脚和页码是在版心上方、下方起装饰作用的图文；页码可根据放大需要放于页眉或页脚位置。在书籍版 式中，页眉页脚及页码是小细节，能使整个页面达到精致和完美的视觉感受，成为版式设计中的一大亮点。页 眉页脚可以使页面之间更连贯，形成流畅的阅读节奏。
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（1）科技类书籍设计时的注意事项。 科技类书籍相对于文学类、艺术类等其他类型的书 籍，更具有理性的一面，这由图书内容所决定，一 本书籍的设计风格要符合这本书籍的内容和载体， 科技类书籍的设计形式侧重于理性和简约的风格； 从文字标题设计的角度来看，在文字的字体选择上， 科技类书籍更偏向于“黑体”，黑体字给人的感觉 是笔直、理性；从颜色搭配的角度来看，过多的颜 色是不适合体现科技类书籍的特点的，一般情况下， 科技类的图书封面设计在颜色的选择上，更侧重于 单纯的颜色。 以上的内容介绍，是在进行科技类书籍封面设计时， 笼统的设计风格，在进行设计时，应该具体情况具 体分析。
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（4）字号选择。 字号是表示字体规格大小的术语，有初号、一号、二 号、三号、四号、五号、六号、七号等。点数制是国 际通用的铅字计量单位，每点等于0.35mm。点，也 称“磅”，通常写为“P”，在电脑排版系统中多用 点数来计算字号大小。大号字一般用于标题和重点部 分，中号字适合正文，常用的是五号字。小号字一般 用于注释、说明等。而为了阅读的需要，一般老年读 物和儿童启蒙读物用四号字或三号字。
书籍内页版式 设计原则
图3-2-22 内页版式设计
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（2）版权页设计。
版权页设计又称图书版本记录，是每一本书 生产过程的记录，版权页的设计以文字为主， 包括书籍的名称、编著者名、译者名、出版 发行的出版社名称（包括地址、电话）、印 刷的公司或工厂名、版次、开本、印张、书 号、图书在版编目（CIP）数据和定价，版 权页是书籍出版的法律依据，所以必须要易 识别。版权页的，字体以仿宋体、细黑体为 主，字号最大与内文相同。目前增加了律师 声明和版权登记号，以及网址和邮箱等信息， 便于版权的保护和联络，如图3-2-23 所示。
书籍内页版式 设计技能
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（2）图片选择的注意事项。 ① 图片的选择首先应该考虑到的是该图的使用是否存 在版权问题，应特别注意人物肖像的使用。如果非要 用有版权的图片，需要进行购买、授权，方可使用。
② 其次，图片的使用还应该考虑后期处理中分辨率大
小的问题。分辨率太低的图片会影响到后期的印刷效 果，从而使书籍装帧效果大打折扣。
《地矿领域内三 维实体建模及场 景可视化算法研 究》内页版式 设计
设计要求：简洁明了，利用点、线、面用立体图形 化的形式表现。
活动实施
书籍名称：大学体育、大学生心理健康指导、大学 生就业指导、大学物理、大学物理实验、有机化学、 无机化学、线性代数、高等数学、大学语文、大学 英语、茶文化学、Visual FoxPro 程序设计、 Visual Basic 程序设计、大学计算机基础。内页版 式设计可任选其一。 书籍规格：260×185mm。 分 辨 率：300DPI。 颜色模式：CMYK。
图3-2-23 版权页设计
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（3）版心设计。 书籍的版心大小是由书籍的开本决定的。每幅版式中 文字和图形所占的总面积被称为版心。版心减小，版 面中的文字数也会随之减少，若版心过大，则会影响 整个版面的美观。版心的宽度与高度的具体尺寸，要 根据正文中文字的具体字号与文字的行数与列数来决 定。书刊的行距主要是指行中心线与行中心线的距离。 行与行之间的空白称为行间。一般的教学类书刊和信 息量大的书籍，通常采用较大的开本编排版面，在版 心设置上也采用大开本形式，版面饱满、信息丰富。
系列教材内页 版式设计
设计要求：简洁明了，尽量使用图形，利用点、线、 面的几何图形的形式表现。
感谢各位观看