2016年5月七年级语文期中检测八年级下第二五单元

2015——2016学年第二学期期中检测

七年级语文试题（满分：120分 时间：120分钟）

一、基础知识与运用。(23分)

1、下列各加点字注音完全正确的一项是（2分） （ ） A.翡．翠（ｆěｉ） 姮．娥（ｄàｎ） 胆怯．（ｑｉâ） 雷霆．（ｔíｎɡ） B.翱．翔（áｏ） 真谛．（ｄì） 绽．开（ｄìｎɡ） 执拗．

（ｎｉù） C.忏．悔（ｑｉāｎ） 旸．

谷（ｙáｎɡ） 郢．都（ｙǐｎɡ） 消释．

（ｓｈì） D.炽．

热（ｃｈì） 馈．赠（ｋｕì） 咆哮．（ｘｉàｏ） 纤．

细（ｘｉāｎ） 2、选出下列句子中错别字字数最多的一项：（2分） （ ） A.孩子们呵着冻得彤红，像紫牙姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。 B.在沧莽的大海上，狂风卷聚着乌云。

C.于是清晨地女儿把我偷去，用以襄嵌绿野大地。

D.我怀念上古的垮父，他追赶日影，渴死在炀谷。

3、下列句意理解正确的一项是（2分） （ ） A ．从流飘荡，任意东西。（随着江流飘荡，是个很随便的东西。） B ．其言兹若人之俦乎？（这话大概说的是五柳先生一类的人吧？） C ．策之不以其道。（用马鞭打它，不让它走自己的路。） D ．望西都，意踌躇（遥望西都长安城，心里感到非常高兴。）

4、在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中，用“冰冷”“坚硬”“灿烂”来修饰雪花，对此理解正确的一项是（2分） （ ） A ．“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。 B ．“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。

C ．“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。

D ．“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。

5、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（2分） （ ） A.同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”

B.同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”

C.李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”

D.李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

6、下列对应的内容全部正确的一项（2分） （ ） A 、纪伯伦——《浪之歌》 胡适——《敬畏自然》 B 、韩愈——《马说》 吴岗——《罗布泊，消逝的仙湖》

C 、吴均——《五柳先生传》

高尔基——《海燕》 D 、郭沫若——《雷电颂》 杜甫——《赤壁》

7、名句积累（7分）

（1）东风不与周郎便，____________________________________。《赤壁》 （2）山河破碎风飘絮，____________________________________。《过零丁洋》

（3）环堵萧然，不蔽风日；_________________，__________________，______________________。（4）千里马常有，____________________________________。《马说》

（5）沉舟侧畔千帆过，___________________________。(《酬乐天扬州席上见赠》)

（6）《五柳先生传》中赞语与前文“不慕荣利”相照应的句子_____________________________ , _____________________________。

（7）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中蕴含人生哲理的句子是___________________________， ___________________________，___________________________。

8、某校开展“书香校园”的主题综合性学习活动，请完成下列任务。（4分）

（1）下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。（2分）

（2）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。请你结合自身的阅读经验，仿照示例，运用比喻来表达你的感悟，以跟帖的方式与他人分享。（2分）

探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。

二、阅读。（48分） （一）（14分）

年级________________ 班级________________ 姓名________________ 考号________________

初中语文试题 第1页（共4页）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

9、解释下列加点词的意思。（2分） A 、既加冠，益．慕圣贤之道（ ） B 、俟．其欣悦（ ） C 、媵人持汤．沃灌（ ） D 、腰．白玉之环（ ） 10、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②既加冠，益慕圣贤之道。

11、下列加点的词用法不同的一项是（ ）（2分） A 、同舍生皆被．绮绣 B 、食之不能尽其材．

C 、蝉则千转．不穷

D 、策．

之不以其道 12、作者从哪几个方面来表明自己求学的艰难？（2分）

13、你从作者的求学经历中悟出了哪些学习的秘诀？（2分）

14、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种学习态度和从师尊师的方式？（2

分）

（二）（13分） ⑴从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是

骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

⑵“我就是叫作藤野严九郎的……”

⑶后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问．．．．．

的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。

⑷那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡．．

了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

⑸他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 ⑹过了一星期．．．．．，大约是星期六．．．．．．

，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

⑺“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ⑻“可以抄一点。” ⑼“拿来我看！”

⑽我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改．．

过了。不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所但任的功课：骨学，血管学，神经学。

⑾可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

⑿“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

⒀但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：

⒁“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 15、文中加点的短语“这一门学问”指的是 ，“模胡”的含义是 ，“添改”

是指 。（２分）

16、第⑹段中经过了20年的“我”对“过了一星期，大约是星期六”的时间还记得这样清楚，

原因是 。（2分） 17、从⑹～⒁段写了哪两件事？（2分） （1）

（2） 18、“我”“很吃一惊”的原因是什么？（2分）

年级________________ 班级________________ 姓名________________ 考号________________

初中语文试题 第2页（共4页）