人教版物理八下9.5《电与磁》五 电磁继电器 扬声器PPT同步教案5
最新-八年级物理下册 第五节电磁继电器 扬声器课件 人教新课标版 精品
实验视频（请点击） 电磁继电器的小动画（请点击）
电磁继电器的实验视频，当闭合开关时，电磁继电器开 始工作，电磁铁吸引衔铁，接通电路，小灯泡开始工作.
电磁继电器的小动画，当闭合开关时，电磁继电器开始 作，电磁铁吸引衔铁，接通电路，小灯泡开始工作.
第九章 电与磁
第五节 电磁继电器 扬声器
电磁继电器是电磁铁的实际应用.
我们在前一章的生活用电中就已经学习了 安全用电的知识，知道了高压的危险以及 避免发生高压触电的方法.
在生产中高压环境或恶劣环境有可能对人 造成不利影响，如何才能完成工作而又不 会造成人身伤害?
如何自动控制、远距离控制?
答：说明书上用途、结构、工作原理和保养能看懂.技术要 求中有些看不懂.
答：说明书上最重要的是“线圈额定电压、额定工作电流、 工作电路电压”这几个指标.
答：“线圈额定电压直流6 V”表示控制电路正常工作时， B、C两端接直流6 V的电压. “被控制电压220 V，电流1 A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A.
想一想
用电磁继电器控制电路有什么好处？
用低电压控制高电压； 远距离控制； 自动控制．
三、电磁继电器的应用
分析 防讯报警器、水位自动报警器和温度自动
报警器的工作原理．
电 磁 继 电 器 图 片
五、想想做做
阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息，并回答出 课本所提出的问题.（见课本77页）
答：从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工 作原理、技术要求，还了解如何保养.
那么就只能采用其他办法来解决，电磁继 电器的使用就解决了这一问题.
一、电磁继电器的构造
电磁继电器、扬声器ppt4 人教版
第九章 电与磁
5 电磁继电器和扬声器
制作:崇左市江州区民族中学 李泉波
一、学习要点：
1、了解电磁继电器的结构和工作原理；
2、初步认识电磁继电器的实际应用。 3、扬声器的结构和工作原理。
二、认识电磁继电器
１、什么叫继电器？
继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接的控 制高电压、强电流电路的装置。 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。 电磁继电器是电磁铁的一个重要实际应用。
2、电磁继电器的结构
2、实验探究：用电磁继电器控制电机
（1）认识电磁继电器的结构； （2）观察电磁铁通电和断电时的动作； （3）用电磁继电器控制电动机的工作。
电磁铁继电器工作过程分析
接通控制电路，电磁铁的线圈有电流通过，电磁铁有了磁性，吸引衔铁Ｃ， 动触点Ｄ与静触点Ｅ接通，使高压工作电路工作。断开控制电路，电磁铁失去磁 性，在弹簧Ａ的弹力作用下，释放衔铁，动触点Ｄ与静触点Ｅ分开，使高压工作 路断开。电磁铁对衔铁的吸、放，控制着高压工作电路的通、断，从而实现间接 控制高压工作电路的目的。
自学指导
请同学们带着以下问题自学教材内容， 然后回答下面问题。 1、声音是怎样产生的？ 2、学校的喇叭，多媒体课室里的音响 都能发声，它们是靠什么振动呢？
练习：
扬声器是把________信号转换成 ________信号的一种装置，它主要由 ______和_____、_______构成。
1、人生并不在于获取，更在于放得下。放下一粒种子，收获一棵大树；放下一处烦恼，收获一个惊喜；放下一种偏见，收获一种幸福；放下一种执着，收获一种自在。放下既是一 种理性抉择，也是一种豁达美。只要看得开、放得下，何愁没有快乐的春莺在啼鸣，何愁没有快乐的泉溪在歌唱，何愁没有快乐的鲜花绽放！2、若不是看遍了千山万水，谁会相信 平平淡淡才是真？若不是拥有过绝代风华，谁又真的能视红粉如骷髅？不观千娇百媚亿万花开，又何能洗尽尘世铅华？唯有经历，才能懂得。唯有痛过，方能明了。人生是自己的， 你才是唯一的掌舵人，师长的经验固然重要，但决不能代替你对人生的思考与摸索。3、最使人疲惫，的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎 坷，而是你自信的丧失； 最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭； 最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡； 凡事看淡一些，心放开一点，一切都会 慢慢变好。4、爱情很简单，因为每个人都会说：“我爱你，会为你付出一切！”，爱情很难，因为没有多少人做到了他的承诺。如果真心爱一个人，不承诺也会去爱；如果不爱一 个人，曾经承诺也会背叛。5、外表简单，内涵会更丰富；需求简单，心灵会更丰富；流程简单，质感会更丰富；言语简单，沟通会丰富；学习简单，知识会更丰富；私心简单，友 情会更丰富；挫折简单，经验会丰富；情绪简单，人生会丰富；效率简单，成果会更丰富；行销简单，业绩会丰富；环境简单，空间会更丰富；爱情简单，幸福会更丰富。6、【年 轻的我们应该懂得】成功不是赢在起点而是赢在转折点；人生没有如果只有后果和结果；人生就八个字，喜怒哀乐忧愁烦恼，喜和乐只占两个；少年的时光就是晃用大把时间彷徨， 只用几个瞬间来成长；蓝天下便是阳光；艰苦后便是甘甜；失败了就当经验；成功时便是灿烂！7、每个人心里都有一只野兽，同时又有一只兔子。有时是兔子走出来，有时是野兽。 我们既希望自己强大，也希望自己一次又一次回到弱小的童年。没有野兽，也就没有兔子。 爱便是意味着同时接纳自己和对方的兔子与野兽。 8、人生是一列单向行驶的火车，中 途会有许多大大小小的站点停靠，但是永远不售返程车票。在这列火车上，有些事情可以做，有些事情必须做，有些事情可做可不做，有些事情坚决不能做——做与不做的选择，决 定了人生的方向；做多做少的差别，决定了人生的高度；做好做坏的结果，决定了人生的质量。9、欣赏别人，就是善于寻找并发现别人身上的优点：欣赏别人的谈吐，会提高我们 的口才；欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸；欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏别其实是少一点挑剔，多一点信任；多一点热情，少一点冷漠；多一点仰视，少一点鄙视。 学会欣赏别人，才会充实你的人生！10、人生是一种选择，亦是一种放弃。可惜，有时我们的选择，只有等待，没有结果，只能黯然离开；有时我们的放弃，迫于无奈，含泪转身， 走远了依旧频频地回望。所以，有些过去，关于幸福或伤痛，只能深埋心底；有些希冀，关于现在或将来，只能慢慢遗忘。人生的路，有平坦，有坎坷；有笔直，有曲折。如果你不 能一路欢乐一路高歌，也不要抱怨；不要退缩；而要义无反顾地前行。相信人生没有白走的路，每一步都算数！生活繁杂，谁没有烦恼？谁没有痛苦？谁又能躲得过大事小事的打扰？ 为了心中美好的希望，为了崇高的理想；为了幸福的生活；每个人都在起早贪黑地奋斗，都在含泪做生活的强者！ 每个人都肩负着生活的重担，所以只能在艰辛与困苦中挥汗如雨； 在深一脚浅一脚中苦苦地跋涉；在忙忙碌碌中如同机器人一样；与时间争分夺秒地赛跑，不得不全身心地投入，机械地旋转和运动。在紧张的工作中，也许还要被疯涨的诱惑；强烈 的欲望；攀比的心理；折磨得心力憔悴；以至于忘记了初心的美丽。遗憾的是，却没有时间停下匆忙的脚步；诉说无奈的情绪；释放内心的压力。或许人生就是要吃尽苦中苦，方能 人上人。即使一路风雨兼程，也要微笑撑伞前行。心若向阳，安暖如常；心若忧伤，必生凄凉。苦而不言是一种智慧，痛而不语是一种修养！人生没有趟不过的河，趟过去就会风平 浪静；没有翻不过的山，翻过去就会一马平川；没有跨不过的坎，跨过去就会一帆风顺；没有吃不尽的苦，吃过去就会苦尽甘来。相信车到山前必有路，船到桥头自然直。无论日子 过得有多难，都要快乐地昂首挺胸，大步朝前走；都要满怀希望地向前看，相信最美的风景就在路上。若不经历风雨，怎能见彩虹？若非一番寒彻苦，哪有梅花吐芳香？生活不能等 待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会 给人自身注入一种强大的内在力量只要去奋斗，就会有成功的希望。当机会来临时，你要好好地把握。因为机不可失，失不再来。也许谨慎是好事，但是过分地犹豫也会误事。如果 不亲自去尝试，你永远不知道自己有多强大？即使失败了，那也是一笔宝贵的财富！如果有一天，你功成名就时，千万不要让金钱名利控制你的行动，而忽视了对家人的关爱。因为 家是温暖的港湾，有你所爱、有你所想、有你所念的亲人；有一家人其乐融融的笑声；而陪伴才是最长情的告白！苦乐人生，谁都不易。无论遇见谁都是命中注定的，即使有不喜欢 的人，有看不惯的事，也不要为难他人。而要多一份尊重，宽容相待；多一份友善，坦诚相见；“予人玫瑰，手留余香”。善待他人，就是善待自己！其实，善待别人，并不是失去 你的人格和尊严，委屈自己的内心，去迎合别人。“不用去追一批马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一批骏马任你挑选。”与其讨好别人，不如取悦自己！走在容颜 渐老的路上，有欢乐，有忧伤；有希望，有失望。因为不是所有的付出，都有回报；不是所有的憧憬，都能实现；不是所有的失去，都会重来；所以要学会释然。“不乱于心，不困 于情；不念过往，不惧将来。如此，安好。”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。面对无法改变的残酷现实，就要学会改变自己的心态；然后心平气和地接受。最后微笑着告诉自己：没 事儿的，一切都会变好的。你的坚持，终将美好！走过春夏秋冬，走过风霜雪雨；走过坎坷不平；相信你一定会遇见鲜花和掌声；遇见温暖和感动；遇见更加优秀的自己。因为风雨 人生路，每一步都算数！每天开心快乐的生活是我们每个人追求的目标，有人孜孜不倦，苦苦追寻，仍找不到快乐的影踪。有人默默不语，静静守候，快乐总是如期而至，伴其左右。 一名记者到一个集市上采访，他看到一个年迈的老太太在一个角落里卖柠檬，“柠檬！柠檬！五毛钱一个！”老人有气无力地喊着，老太太的生意显然不太好，一上午也没卖几个。 记者动了恻隐之心，打算把老太太的柠檬全部买下来，以使她能“高高兴兴地早些回家”。当他把自己的想法告诉老太太时，老太太的回答让他大吃一惊：“我现在都卖给你了，那 我下午卖什么”。快乐对于这位老太太来说，就是踏踏实实的生活，体会身边发生的点滴事情。我们的眼睛有时会欺骗我们，我们认为该烦恼的人其实是快乐的，而我们以为会快乐 的人却充满了烦恼。真实的生活，往往会给人们带来无穷乐，只要你懂得去感受，你一定会收获快乐有一位为了金钱忙得焦头烂额而且并不快乐的爸爸问女儿：“你快乐吗？”女儿 高兴地回答说：“快乐”。迷惑不解的爸爸说：“那什么是快乐呢？”女儿天真地回答说：”比如现在，我们都吃完了晚饭，你陪我在楼顶看星星，我感觉很快乐。”迷惑的爸爸一 下子就清楚了自己不快乐的原因了。女孩的快乐如此简单，却是来自内心最真实的快乐。仔细体会，身边的一草一木，一花一叶，都能带给我们最纯真的快乐。心中平静喜悦，无论 是仰望星空，还是低头赏花，是临水观鱼，还是听风赏雨，都是其乐无穷。释迦牟尼佛有一次在一个风景优美的地方，感慨地说：“风景这么优美的地方，如果盖一座佛堂就好了”。 天帝随手摘了一株草插在地上，说：“世尊，佛堂盖好了”，佛陀开心地说：“善哉，善哉”。在佛陀的心里，每一个好的地方，好的心情，好的希望，都是佛堂。我们也应该时时 不忘建造自己心中的佛堂。有些人终其一生都在追求功成名就，荣华富贵，以为拥有至高无上的权力和无穷无尽的财富，自己才能获得快乐，才能给别人带来快乐。他们会对心爱的 人信誓旦旦地说：“待我君临天下，许你四海为家。待我功成名达，许你花前月下。待我名满华厦，许你放歌纵马。待我高头大马，许你嫁衣红霞。待我富贵荣华，许你十里桃花”。 金榜题名时，洞房花烛夜，他乡遇故知，久旱逢甘雨，被称为人生四大喜事，但它们带给我们的快乐，在漫长的人生中也显得很短暂，也只能带给我们一时的快乐。我们只有在自己 的内心才能找到永恒的快乐。在世上，我们每一个人都像一朵花，有的人花朵凋谢以后，会结出丰硕的果实，名利俱收，收获颇丰。有的人只会开花不会结果，一辈子没有做出什么 惊天动地的大事，只是平平淡淡的走完一生。大多数人都是在过着平淡的生活。即使如此，我们也要努力绽放，盛开出最美的姿态，散发醉人的芳香，芬芳自己，芬芳他人，芬电器与自动控制
人教版物理八下《电与磁》五电磁继电器扬声器PPT同步教案4
人教版物理八下《电与磁》五电磁继电器扬声器PPT同步教案4【学习目标】1．了解电磁继电器和扬声器的结构、工作原理及事实上际应用．2．通过阅读说明书，明白如何使用电磁继电器．3．通过了解电磁继电器的广泛应用，提高学习物理知识的爱好．【基础知识精讲】通电导体的周围存在磁场，电流越强，磁场也就越强．人体假如靠近强电流的输电导线，有可能被导线吸引，这是专门危险的．然而，工厂里专门多机器差不多上由强电流驱动的，那么工人师傅不是专门危险吗？假如能实现通过操纵低压电路的通断间接的操纵高压电路的通断那该多好呀！利用上节课学过的电磁铁知识制成的电磁继电器就能够关心我们解决那个问题．让我们一起来学习吧．1．电磁继电器（1）结构继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地操纵高电压、强电流电路的装置．电磁继电器确实是利用电磁铁来操纵工作电路的一种开关．电磁继电器的结构如图8－22，让我们先来认识一下它各部分的名称．图8－22A．电磁铁 B．衔铁 C．弹簧 D．动触点 E．静触点它的工作电路由低压操纵电路和高压工作电路两部分构成．（2）工作过程你能看明白电磁继电器是如何样工作的吗？下面我们就来一起分析一下：当有较小的电流流过线圈时，电磁铁有了磁性，吸引衔铁，使工作电路工作．断开操纵电路，电磁铁失去磁性，开释衔铁．在弹簧的作用下使触点分开，使工作电路断开．可见，利用电信号来操纵电磁继电器操纵电路的通断，就能够达到对工作电路自动操纵的目的．图8－23假如工作电路是对人有危险的高压电路，由人直截了当操作的继电器操纵电路只需要低压就能够工作，可不能有危险．假如生产场所温度高或环境不行，还能够把继电器留在那儿，而把操纵电路的开关安装在远离该处的地点，进行远距离操纵．如图8－23．在继电器操纵电路中接入对温度或光照敏锐的元件，用这些元件操纵操纵电路的通断，还能够实现温度自动操纵或光自动操纵．总之，电磁继电器实质确实是由电磁铁操纵的开关，在电路中起着类似开关的作用．它是人们认识电流的磁效应后发明制造的，有着广泛的应用．假如有条件的话能够找一种小电磁继电器观看一下，对比说明书进一步认识一下．2．扬声器扬声器确实是我们常说的喇叭．教室里、收音机、电视机、音响中都有扬声器．那么，你明白扬声器是如何发出声音的吗？扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置．如图8－24是它的构造示意图．让我们来认识一下：A是线圈，B是永久磁体，C是锥形纸盆．当线圈中通过如图所示的电流时，能够判定出线圈的左端相当于磁体的S极，与它相邻的是永久磁体的S极，因此线圈受到磁体的斥力向右运动；当线圈中通入相反方向的电流时，线圈受到磁体的吸引向左运动．由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，因此扬声器就发出了声音．你明白了吗？图8－24【学习方法指导】如图8－25是一种防汛报警器的原理图． K是触点开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A，试说明这种报警器的工作原理．图8－25答案：水位升高时，浮子A会推动B一起上升，当水位达到或超过戒备线时，使操纵电路接通，这时，电流通过电磁铁吸引衔铁，使工作电路接通，电灯发光报警．当水位降低时，浮子A带动B一起下降，当水位低于戒备线时，操纵电流断开，电磁铁因无电流通过，不再吸引衔铁，工作电路被断开，电灯不再发光报警．【拓展训练】什么缘故收音机里的扬声器越大，低音越好？人耳能够听到的声音是频率在20 Hz到20000 Hz之间的声音．振动低于20 Hz和超过20000 Hz的声音是听不见的．在音乐和语言里，声波的振动频率范畴约在几十赫兹到几千赫兹之间．最低的男低音大约60 Hz左右，最高的女高音大约1300 Hz左右．各种乐器所能发出的声音频率，一样在4000 Hz至5000 Hz．因此，收音机里的扬声器要能真实地放送出所有语言和音乐中最高和最低的声音，确实是一台优良的收音机．扬声器的大小和放音的质量有专门大的关系，尺寸小的扬声器适宜做快速的振动，善于放送高音，但不能放送较低的低音，譬如说，低于150 Hz的声波就发不出来，听起来就感到声音过于尖锐，在听音乐的时候，乐曲中的鼓声，低音乐器的声音就专门柔弱，甚至听不见．尺寸大的扬声器适宜于做低速的振动，善于放送低音，因此，要收音机的音响优美，最好用尺寸大一些的喇叭．一样收音机多用口径为130 mm的扬声器，低音不是十分的丰满．有的收音机用165 mm的扬声器，低音就比较好一些．有的收音机用口径为200 mm的扬声器，低音就更好了．为了幸免大扬声器不能放送高音的缺点，有些专门好的收音机用几个大小不同的扬声器匹配起来，使大扬声器放送低音，小扬声器放送高音，如此就能真实地把音乐和语言的声音放送出来．。
八年级物理下册 9.5《电磁继电器 扬声器》教学设计 新人教版
3．在一些自动控制电路中会起到定时、控温的作用。
例1．课后练习P60页的第1题。
让学生看题意，然后尝试回答问题，锻炼学生的口头表达能力。
出示范例：当水面上升到B时，电磁铁有电流通过，电磁铁产生了磁场，吸引其上的衔铁，使触点向下运动，绿灯熄灭，红灯发光。
例2．课后练习P60页的第2题。
让学生根据范例练习表达原理内容。
【铭牌】
1．阅读电磁继电器的说明书。明确“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”的含义是什么？
“线圈额定电压是直流6V”表示控制电路正常工作时，B、C两端接直流6V的电压；“被控制电压220V，电流1A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1A。
小
结
这节课我们学习了电磁铁的两个重要应用，一是电磁继电器，一是扬声器，它们都是由电磁铁组成的，电磁铁在其中担负着重要的角色。
电磁继电器的核心部件是电磁铁，它的电流通断引起其磁性的有无，而磁性的有无又直接对衔铁的吸引产生作用，使之能对另外的一个电路起到控制作用。
扬声器的电磁铁非常不明显，它在纸盆内部，但也充当着最重要的角色，它能够把电流信号转变为磁信号，从而产生不同的作用力，再转换为纸盆的振动，产生声音。
二、进入新课，科学探究
（一）电磁继电器(20min)
【实物】老师出示实物的电磁继电器，并问：它的内部有怎样的结构呢？
【提出问题】
1．电磁继电器由哪几部分构成？
2．它是如何工作的？
结合教材P59页的内容，自己看书了解，一会儿找同学回答这两个问题。
学生观看
学生回答
师生讨论
利用有趣的故事激发学生的积极性
由实物再到其原理图能够让问题过渡自然
第五节《电磁继电器 扬声器》教案(人教版初二下) (2)
第五节《电磁继电器扬声器》教案（人教版初二下） (2)第三节«电磁继电器扬声器»教案●教学目标一、知识目标1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.2.初步认识物理知识的实际应用.二、能力目标通过阅读讲明书和观看电磁继电器，明白如何使用电磁继电器，提高学生的观看、分析及操作能力.三、德育目标通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的爱好.●教学重点了解电磁继电器的结构和工作原理.●教学难点1.电磁继电器的工作原理.2.电磁继电器操纵电路的通断是如何样实现的.●教学方法启发法、讨论法.●教具预备微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图.●课时安排1课时●教学过程一、创设情境，引入新课请同学们看屏幕〔微机播放动画展现人直截了当操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直截了当操作高压电路.再放录像，工厂里有专门多机器差不多上由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来操纵机器〕，这是什么缘故？难道工人师傅不危险？什么缘故？事实上工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想明白什么？二、进行新课第三节电磁继电器扬声器［板书］一、电磁继电器［板书］［生甲］什么是继电器？［生乙］电磁继电器的实质是什么？［生丙］电磁继电器的结构是什么？［生丁］电磁继电器的原理是什么？［生戊］电磁继电器的应用是什么？［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的咨询题.［生甲］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地操纵高电压、强电流电路的装置.［生乙］电磁继电器实质是由电磁铁操纵的开关.［生丙］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点〔静触点、动触点〕组成.［生丁］电磁继电器电路由低压操纵电路和高压工作电路两部分组成.［生戊］操纵电路由电磁铁、低压电源和开关组成.［生己］工作电路由机器〔电动机或电灯〕高压电源和电磁继电器的触点部分组成.［生庚］〔依照课本图8.3—2讲解〕电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E 流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就能够通过B、C带动机器工作.［生辛］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通.［生1］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压操纵高压.［生2］工作场所温度高或环境不行，能够利用电磁继电器实行远距离操作.［师］大伙儿通过对挂图和实物的观看及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的咨询题，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器讲明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的咨询题.［生甲］讲明书上用途、结构、工作原理和保养能看明白.［生乙］技术要求中有些看不明白.［生丙］讲明书上最重要的是〝线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压〞这几个指标.［生丁］〝线圈额定电压直流6 V〞表示操纵电路正常工作时，B、C两端接直流6 V 的电压.［生戊］〝被操纵电压220 V，电流1 A〞表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A.［生己］从讲明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.［师］想不想使用电磁继电器?想就先观看电磁继电器上的几个接线端的位置，观看B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.［生甲］这是我们组设计的电路，按那个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是如何发出声音的呢？二、扬声器是如何样发声的［板书］［师］还记得声音是如何样产生的？［生甲］一切发声体都在振动.［师］扬声器是如何发出声音的，看投影〔扬声器构造示意图〕.［师］我们明白它的构造看它如何工作.［演示］将一节5号电池通过开关直截了当连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观看扬声器锥形纸盒的运动情形；改变电源的极性，再观看扬声器锥形纸盒的运动.［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里〔或向外〕运动并发出声响.［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外〔或向里〕运动并发出声响.［师］假如当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将如何样？［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音.［生乙］噢！扬声器就如此把电信号转换成声音信号.〔学生们连续做，兴致专门高〕三、小结结合板书归纳小结，并指出电磁铁、电磁继电器差不多上人们认识电流的效应后发明制造的，这讲明了理论知识在指导生产中的重要作用.四、布置作业动手动脑学物理①②③.参考答案：1.水位没有到达金属块A时，继电器线圈没有电流通过，它的上面两个触点接触，工作电路中绿灯与电源构成回路，绿灯亮；当水位到达金属块A时，继电器线圈有电流通过，它的下面两个触点接触，工作电路中红灯与电源构成回路，红灯亮.2.温度升高时，水银面上升，当水银面上升到与金属丝接触时，电磁铁线圈就有电流通过，产生磁性吸引触点开关使之闭合，这时工作电路就形成了一个回路，电铃就响起来了.3.接通电源后，电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉分离，通过线圈的电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁由于弹性回到初始位置，这时铃碗与螺钉又接触，线圈的电路闭合，电磁铁又吸引衔铁，敲击铃碗发声…，如此往复，电铃就不断发出声音.蜂鸣器的连接如图：五、板书设计第三课电磁继电器扬声器一、电磁继电器二、扬声器。
2019-2020最新八年级物理下册 9、5电磁继电器 扬声器教案 新人教版word版
一、电磁继电器：
1．结构：
低压控制电路：电源、开关、 电磁铁A、弹簧C、衔铁B、动触点D
高压工作电路：电源、用电器、静触点。
2．工作过程：低压控制电路中的开关闭合时，电磁铁便具有磁性，将衔铁吸下，使继电器动触点与静触点接触，与触点连接的电源电路便接通；开关断开时，电磁铁的磁性被撤消，继电器触点弹开，电源电路亦随之断开。
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新八年级物理下册 9、5电磁继电器 扬声器教案 新人教版word版
______年______月______日
____________________部门
教学目标：
【知识与技能】
了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
【过程和方法】
通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
【情感、态度与价值观】
通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。。
重、难点：
知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
能分析有关的实际器材。
教学器材：
电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线
教学过程：
【新课引入】
影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么？它有什么作用？
3．作用及原理：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路的装置。
4．应用：
1）有危险的电路如高压、高温、有毒的环境。
2）远程控制电路。
二、扬声器：
1．结构：扬声器是由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。
2．原理：
扬声器是把电信号转换成声音信号的一种装置。扬声器的线圈中通过电流时，因受固定的永久磁铁的作用力而带动纸盆运动，由于通过线圈的电流是大小和方向都在不断变化的交变电流，线圈受力方向不断地改变
人教版八年级物理下册《功勋卓著的电与磁 第九章 电与磁 五、电磁继电器 扬声器》教案_2
《9.5电磁继电器扬声器》教学设计
一、教学目标
1．知识与技能
·了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
·通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器
3．情感、态度与价值观
·通过了解。
物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
二、重点和难点
1．重点：电磁继电器的结构和工作原理。
2．难点：如何组装连接电磁继电器的电路。
三、学生情况分析
学习本节内容的意义在于让学生了解这两种装置的构造和原理。
通过课件的分解演示，有助于学生的体会和理解。
最后学生完成火灾自动报警器小实验，提高学生应用物理知识与生活中的能力。
四、实验器材
分组实验：电磁继电器（配磁控开关），干电池六节
六、板书设计 一、电磁继电器 1.实质：利用电磁铁来控制电路的一种开关。
2.原理：低电压、弱电流电路控制高电压、强电流电路二、扬声器：电信号转换成声信号的装置。
人教版物理八下《电与磁》五电磁继电器扬声器PPT同步教案8
人教版物理八下《电与磁》五电磁继电器扬声器PPT同步教案8●教学目标一、知识目标1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.2.初步认识物理知识的实际应用.二、能力目标通过阅读说明书和观看电磁继电器，明白如何使用电磁继电器，提高学生的观看、分析及操作能力.三、德育目标通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的爱好.●教学重点了解电磁继电器的结构和工作原理.●教学难点1.电磁继电器的工作原理.2.电磁继电器操纵电路的通断是如何样实现的.●教学方法启发法、讨论法.●教具预备微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图.●教学过程一、创设情境，引入新课请同学们看屏幕（微机播放动画展现人直截了当操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直截了当操作高压电路.再放录像，工厂里有专门多机器差不多上由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来操纵机器），这是什么缘故？难道工人师傅不危险？什么缘故？事实上工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想明白什么？二、进行新课第三节电磁继电器扬声器［板书］一、电磁继电器［板书］［生甲］什么是继电器？［生乙］电磁继电器的实质是什么？［生丙］电磁继电器的结构是什么？［生丁］电磁继电器的原理是什么？［生戊］电磁继电器的应用是什么？［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的问题.［生甲］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地操纵高电压、强电流电路的装置.［生乙］电磁继电器实质是由电磁铁操纵的开关.［生丙］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成.［生丁］电磁继电器电路由低压操纵电路和高压工作电路两部分组成.［生戊］操纵电路由电磁铁、低压电源和开关组成.［生己］工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成.［生庚］（依照课本图8.3—2讲解）电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E 流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就能够通过B、C带动机器工作.［生辛］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通.［生1］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压操纵高压.［生2］工作场所温度高或环境不行，能够利用电磁继电器实行远距离操作.［师］大伙儿通过对挂图和实物的观看及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的问题，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的问题.［生甲］说明书上用途、结构、工作原理和保养能看明白.［生乙］技术要求中有些看不明白.［生丙］说明书上最重要的是“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”这几个指标.［生丁］“线圈额定电压直流 6 V”表示操纵电路正常工作时，B、C两端接直流6 V 的电压.［生戊］“被操纵电压220 V，电流1 A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A.［生己］从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.［师］想不想使用电磁继电器?想就先观看电磁继电器上的几个接线端的位置，观看B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.［生甲］这是我们组设计的电路，按那个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是如何发出声音的呢？二、扬声器是如何样发声的［板书］［师］还记得声音是如何样产生的？［生甲］一切发声体都在振动.［师］扬声器是如何发出声音的，看投影（扬声器构造示意图）.［师］我们明白它的构造看它如何工作.［演示］将一节5号电池通过开关直截了当连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观看扬声器锥形纸盒的运动情形；改变电源的极性，再观看扬声器锥形纸盒的运动.［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里（或向外）运动并发出声响.［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外（或向里）运动并发出声响.［师］假如当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将如何样？［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音.［生乙］噢！扬声器就如此把电信号转换成声音信号.（学生们连续做，兴致专门高）三、小结结合板书归纳小结，并指出电磁铁、电磁继电器差不多上人们认识电流的效应后发明制造的，这说明了理论知识在指导生产中的重要作用.四、布置作业动手动脑学物理①②③.参考答案：1.水位没有到达金属块A时，继电器线圈没有电流通过，它的上面两个触点接触，工作电路中绿灯与电源构成回路，绿灯亮；当水位到达金属块A时，继电器线圈有电流通过，它的下面两个触点接触，工作电路中红灯与电源构成回路，红灯亮.2.温度升高时，水银面上升，当水银面上升到与金属丝接触时，电磁铁线圈就有电流通过，产生磁性吸引触点开关使之闭合，这时工作电路就形成了一个回路，电铃就响起来了.3.接通电源后，电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉分离，通过线圈的电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁由于弹性回到初始位置，这时铃碗与螺钉又接触，线圈的电路闭合，电磁铁又吸引衔铁，敲击铃碗发声…，如此往复，电铃就不断发出声音.蜂鸣器的连接如图：五、板书设计第三课电磁继电器扬声器一、电磁继电器二、扬声器六、教学后记：。
人教版物理八下《电与磁》一磁现象PPT同步教案5
人教版物理八下《电与磁》一磁现象PPT同步教案5设计理念：构建“人文•物理•社会”三维课堂，在引导学生探究物理知识的同时，渗透以人为本的培养理念。
让“探究性学习”走进课堂，走入学科教学，切实增强课堂教学的开放性、民主性、生成性。
开释学生心灵，张扬学生个性，最大限度地进展学生的创新思维和实践能力。
教材分析：1.这节课我讲的是人教版八年级物理下册第九章第一节的内容。
包括磁体的性质、磁极、磁极间的相互作用、磁化、生活中对磁的应用。
2.教学地位和作用：本节课是电与磁关系的知识体系这坐冰山的一角，因此本节课学习要充分调动学生的积极性培养学生学习的爱好，如此才能为后面的学习打下坚实的基础。
3.教法与学法:借助演示实验和学生探究实验以启发式教学为主，用多媒体增加学生学习的成效和扩充教学容量。
通过参与科学地自主、合作、探究活动，观看和实验来分析磁性、磁极、磁体间的相互作用以及磁化，从而感知磁场的存在，为下节课磁场的教学打下基础。
4.学习目标：知识目标：明白磁磁体的磁性和指向性；明白磁极和磁极间的相互作用；明白磁化的方法；明白生活中对磁有哪些应用。
能力目标：培养学生的观看能力、实验操作能力、分析概括能力、辨证统一思想。
情感目标：培养学生学习爱好，对学生进行爱国主义教育。
5.重点与难点重点：明白磁体的性质、磁极；明白磁极间的相互作用。
难点：磁化。
教学预备教师用：各种磁铁，指南针，课件，铁钉，铁棒，钢条各种硬币，各种非金属。
学生用：条形磁铁、蹄形磁铁、铁钉、按扣、钢针、指南针小支架、铁架台。
挂钩、细线。
教法学法施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。
本节课我在尊重学生思维方式及知识的形成过程的前提下，开展以学生或问题为中心，以教师引导、小组合作为要紧方式的自主探究学习，教师起引导转化的作用。
本着教无定法，贵在得法的原则，在这节课中我打算采纳以教师引导，学生自主、合作、探究实验为主的启发式教学方法，语言是以贴近学生、具有亲和力语言为主，如此能让学生和一位生疏的老师专门快打成一片，“亲其师，而信其道也。
【全版】人教版物理八下《电与磁》五电磁继电器扬声器PPT课件推荐PPT
你从说明书上得到了那些有用的知识？
五 电磁继电器 扬声器
（1）远距当离操线纵（圈2）自中动控通制（过3）图安全中报警所……示的电流时，线圈
1、控制电路 ：低压电源 开关 电磁铁
受到磁铁的吸引向左运动；当线圈中通过相 在整个过程中,继电器利用
四、利用电磁继电器可以实现
的通断,来控制
。
（1）远距离操纵 （2）自动控制 （3）安全报警 ……
五 电磁继电器 扬声器
一、复 习
1、影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
电流的大小、线圈匝数的多少、是否有铁芯
2、电磁铁有什么优点？ （1）磁性的有无，可以通过通断电来控制 （2）极性的方向可以通过改变电流方向来控制 （3）磁性的强弱可以通过改变电流大小来控制
3、人体的安全电压是多少？如果人体接近高 压带电体会有什么危险？
反方向的电流时，线圈受到磁铁的排斥向右 实质：扬声器是利用永磁体和线圈把电信号转换成声信号的一种装置。
（二）、扬声器是怎样发声的
二（、2）运电极磁性动继的电方。器向的可由电以路通于过改通变电过流方线向来圈控制的电流是交变电流，它
的方向不断变化，线圈就不断地来回振动， 你从说明书上得到了那些有用的知识？
你从说明书上得到了那些有用的知识？
无人踩踏板时________。
说明书上写着的线圈额定电压直流６Ｖ被控制电压２２０Ｖ电流１Ａ讲的是什么意思？
（二）、扬声器是怎样发声的
电磁继电器分为几部分？ 各电路的主要构成有哪些？
由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发了声音。
警 ……
5、学会看电磁继电器的说明书
阅读p77电磁继电器说明书，并回答课本上 的问题：
人教版物理八下9.5《电与磁》五 电磁继电器 扬声器PPT同步试题5
人教版物理八下9.5《电与磁》五电磁继电器扬声器PPT同步试题5
典型例题
如图所示，B为一铁块，用一轻质弹簧悬挂着,当将另一铁棒A插入通电后的螺线管中时，铁块B将向__________运动．
选题目的:本题用于考查学生关于电磁继电器实际应用的能力．
解析：我们知道通电螺线管具有磁性，和条形磁铁相似,其磁性的强弱与很多因素有关，例如螺线管的长短，粗细、线圈的匝数以及通入螺线管的电流的大小等,但其中还有一条因素，即是否有铁芯，若把铁棒穿过螺线管，其磁性将大大增强,所以从题给的条件看，铁块B将向下运动．。
电磁继电器、扬声器ppt4 人教版
观看3.swf动画
三、继电器与自动控制
四、小结
1、知道电磁继电器的作用； 2、知道电磁继电器的组成； 3、理解电磁继电器的工作原理； 4、了解电磁继电器在实际中的应用。
五、巩固练习
电磁铁 和_____组成的 1、电磁继电器主要由弹簧、衔铁、______
触点
电磁铁 控制的开关.利用电磁继电器， 2、电磁继电器其实是一个由_______ 高 低 压电路的通断间接地控制____ 可以通过控容， 然后回答下面问题。 1、声音是怎样产生的？ 2、学校的喇叭，多媒体课室里的音响 都能发声，它们是靠什么振动呢？
练习：
扬声器是把________信号转换成 ________信号的一种装置，它主要由 ______和_____、_______构成。
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2、电磁继电器的结构
2、实验探究：用电磁继电器控制电机
（1）认识电磁继电器的结构； （2）观察电磁铁通电和断电时的动作； （3）用电磁继电器控制电动机的工作。
电磁铁继电器工作过程分析
接通控制电路，电磁铁的线圈有电流通过，电磁铁有了磁性，吸引衔铁Ｃ， 动触点Ｄ与静触点Ｅ接通，使高压工作电路工作。断开控制电路，电磁铁失去磁 性，在弹簧Ａ的弹力作用下，释放衔铁，动触点Ｄ与静触点Ｅ分开，使高压工作 路断开。电磁铁对衔铁的吸、放，控制着高压工作电路的通、断，从而实现间接 控制高压工作电路的目的。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
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电磁继电器扬声器
教
学
目
标
一、知识与技能
1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.
2.初步认识物理知识的实际应用.
二、过程与方法
通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力.
三、情感态度价值观
通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣.
还记得声音是怎样产生的？
扬声器是怎么发出声音的，我们观察桌子上拆开的扬声器，并参照教材了解它的构造，看它如何工作.的？
播放扬声器构造和工作过程课件
引导学生总结扬声器工作原理
三引导学生总结本节重难点
四引导学生应用本节知识能力
学生讨论研究设计实验
学生小组合作共同探究实验
学生回答课前所提出的问题
学生讨论总结
3、引导学生设计连接使用电磁继电器
4、指导学生探究实验
5、引导学生归纳解决课前所提出的问题
6引导学生归纳电磁继电器的特点、实质
7、微机播放视频、动画，引导学生应用电磁继电器应用，解决实际问题
（二）扬声器
我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是怎么发出声音的呢？
教学电磁继电器的工作原理.
2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的.
教法与
学法分析
启发法、讨论法、观察法、实验探究法、归纳法
教学准备
微机、电磁继电器、扬声器、电铃
教师操作
学生活动
一、创设情境，引入新课
请同学们看屏幕（微机播放动画展示播放接近高压危险的图片。），图片中同学们看到，人接近高压是非常危险的，但工厂里有些大机器需要高压工作，那强电流是否能从工人师傅的开关下流过呢？机器需要高压电，但人却不能接近，请同学们猜想一下，那怎样控制电流的有无呢？
学生观看视频和动画应用所学知识解决实际问题
学生思考
学生观察、阅读、讨论、回答
学生讨论应用知识解决实际问题
与教师共同总结本节重难点
学生思考讨论回答
板书设计：
五、电磁继电器
电磁继电器
特点：低电压弱电流高电压强电流
实质：开关
扬声器：电信号声信号
原理：电流磁效应
教学反思：
其实工人师傅是利用按钮来远距离控制机器的，按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？
二、进行新课
（一）电磁继电器
1、我们看实物和电磁继电器使用说明书能获得哪些信息？
2、微机播放电磁继电器结构图
学生观看
学生设计猜想
学生提出问题
学生观察，阅读、思考
学生思考回答