东师《幼儿园班级管理与环境创设》20春在线作业1答案784

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东师幼儿园班级管理与环境创设20秋在线作业1【标准答案】

幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.幼儿逐步养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净，这属于（）习惯。

A.清洁卫生B.睡眠C.来园离园D.饮食进餐答案:D2.在教师的引导和帮助下，中班幼儿会逐渐学着穿脱衣服、鞋袜，学着自己整理床铺等。

这体现了中班幼儿（）。

A.责任意识萌芽B.任务意识萌芽C.自我服务能力增强D.使命感增强答案:C3.大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。

这体现了大班班级的（）。

A.荣誉感增强B.责任感增强C.集体感增强D.使命感增强答案:C4.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

A.合作化B.秩序化C.游戏化D.社会化答案:D5.由于计划制定了各项工作完成的期限和要求，这就给检查者和行动者提供了一个标准。

这体现了计划的（）。

A.控制作用B.纲领作用C.领先作用D.预见作用答案:A6.幼儿进入中班以后，生长速度（），进入一个相对平稳的增长阶段。

B.缓慢加速C.明显减速D.明显加速答案:C7.小班幼儿刚入园会出现（），表现为要回家、哭闹不止、逃跑、不吃饭、不午睡等。

A.恐惧B.蛮横C.兴奋D.焦虑答案:D8.活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是（）关系。

A.幼儿与教师B.幼儿与幼儿C.教师与活动D.教师与教师答案:B9.活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是（）关系。

A.幼儿与幼儿B.幼儿与教师C.教师与教师D.教师与活动答案:A10.3岁-5岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠（）块积木。

A.12B.9C.10D.11答案:B二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.小班生活常规管理的方法包括（）。

A.个别引导B.统一规范C.示范模仿法D.在游戏中学习答案:ACD12.幼儿入园时常见的不适应现象主要有（）。

东师《幼儿园班级管理与环境创设》【参考答案】

离线作业考核
《幼儿园班级管理与环境创设》
满分：100分
一、名词解释（每题5分，共10分。

）
1、个别活动安置形态
个别活动安置形态是指将残障儿童放在正常班中，在跟随正常儿童学习的同时，对其进行特殊教育，也就是我们通常所讲的“随班就读”
2、保育
保育即精心照管幼儿，使好好成长。

主要是指父母或保育人员为0岁～6岁儿童提供生存与发展必需的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助其获得良好的身心发育，逐渐增强其独立生活能力的工作。

二、简答题（每题10分，共40分。

）
1、小班幼儿的视觉发展主要表现为哪些方面？
答：视觉：主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。

3岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、黄、蓝、黑等。

对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄等则易混淆。

东师幼儿园班级管理与环境创设20秋在线作业1答案_38063

(单选题)1: 个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于（）。

A: 重度障碍
B: 超常儿童
C: 轻度障碍
D: 中度障碍
正确答案: C
(单选题)2: 良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

A: 社会化
B: 合作化
C: 秩序化
D: 游戏化
正确答案: A
(单选题)3: 幼儿园教师和保育员（）暂停在幼儿园的工作。

A: 有吸毒记录
B: 有精神病史
C: 患传染病期间
D: 有犯罪记录
正确答案: C
(单选题)4: 活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是（）关系。

A: 教师与活动
B: 教师与教师
C: 幼儿与幼儿
D: 幼儿与教师
正确答案: C
(单选题)5: 在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。

这体现了区域活动布局的（）。

A: 独立与整合分区
B: 干湿分区
C: 动静分区
D: 固定与临时分区
正确答案: B
(单选题)6: 让幼儿了解饮食起居方面的安全常识。

，不将异物放入口、鼻、耳内，玩大型玩具注意安全等是大班幼儿生活常规中的（）。

A: 安全意识
B: 行为习惯
C: 喝水常规
D: 晨间人园
正确答案: A。

[东北师范大学]2019年秋季《幼儿园班级管理与环境创设》离线考核参考答案

【19秋】离线作业考核
《幼儿园班级管理与环境创设》
本卷满分：100分
一、名词解释（每题5分，共10分。

）
1、个别活动安置形态
[[正确答案是]是]是指将残障儿童放在正常班中,在跟随正常儿童学习的同时,对其进行特殊教育,也就是我们通常所讲的“随班就读”。

2、保育
[[正确答案是]是]是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼儿儿童获得良好的发育逐渐增进其独立生活能力。

二、简答题（每题10分，共40分。

）
1、小班幼儿的视觉发展主要表现为哪些方面？
[[正确答案是]是]主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。

3岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、黄、蓝、黑等。

对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄等则易混淆。

2、幼儿园中班班级的正向特征有哪些？
[[正确答案是]是]1、自我服务能力进一步增强
2、游戏蓬勃发展
3、任务意识和责任意识开始萌芽
3、大班幼儿大脑发育的主要特点是？
[[正确答案是]是]大班幼儿大脑结构发育逐渐趋于成熟。

6岁时脑重量接近成人水平，神经纤堆完成了髓鞘化，神经纤维传递信息更快、更准确。

随着中枢神经系统发育的逐渐完善，儿童在行为和语言能力方面有了飞跃；大脑在功能方面表现为抑制能力增强，注意力持续时间延长，但注意范围较小，容易受外界环境的干扰（兴趣可增加儿童有意注意持续时间）；记忆以无意记忆、形象记忆和机械记忆为主，记忆力明显增强；语言发展变化明显，表现在语。

东北师范大学幼儿园班级管理与环境创设期末考试通过必备真题库与答案58

练习题一一、单选题1. 教师注意动静交替，安排适当的活动量，不让幼儿情绪持续处于兴奋状态，这属于以下哪种运动特征（）。

A.镶嵌式活动B.兴奋与抑制的扩散和集中C. 始动调节D.动力定型2. 身长、体重、血色素的评估是（）。

A.数量化方法B.非数量化方法C. 评定法D. 等级法评价3. 向家长发放幼儿在园生活情况小结是（）的工作。

A.学期前B. 学期初C.学期中D.学期末4. 幼儿在不知不觉之中根据儿歌的引导，有步骤地完成了洗手的任务是（）。

A. 模仿法B. 文学作品的妙用C. 在游戏中学习D.个别引导5. 学习独立的做自己的事，知道自己的事自己做是（）的要求。

A.托班B.小班C.中班D.大班6. 知道保护视力，看书、绘画保持正确姿势是（）的卫生习惯。

A.托班B.小班C.中班D.大班7. 幼儿在（）时期，表现出自豪感、成就感、害羞等情感。

A.托班B.小班C.中班D.大班8. 个别化教学是建立在（）的基础上的。

A.连续性B.统一性C.差异性D.阶段性9. （）是学校教育的有力助手和必要补充。

A.社会教育B.家庭教育C.班级教育D.实践教育10. （）教育体系就是幼儿园、家庭、社区共同组成的“教育社会”。

A.瑞吉欧B.华德福C.高瞻D.活教育11. （）幼儿对老师处于一种无原则的服从阶段。

A.托班B.小班C.中班D.大班12. 小班幼儿主要依靠（）进行思维。

A.行动B.事物C.表象D.联想二、多选题1. 幼儿园班级的人员结构包括（）。

A.保育老师B. 幼儿C. 家长D.主配班教师2. 班级管理中实施互动指导法主要体现在教师对幼儿指导的（）。

A.适当性B.适时性C.适用性D.适度性3.中班幼儿在操作中要（）。

A.按要求操作B. 按顺序操作C.勤于动脑D.独自操作4. 混龄班中的幼儿生活管理的方法是（）。

A.分层指导B.儿童教育儿童C.合理安排作息时间D.持之以恒5. 幼儿园班级的组织结构包括（）。

A.班集体B.小组C.区角D.个体6. 特殊儿童的班级类型有（）。

东师德育与班级管理20春在线作业1参考答案

东师德育与班级管理20春在线作业1参考答案答案：A、B、C改写：品德的心理结构包括情感、意志和道德观念三个方面。

12.班级管理中，班主任的角色包括（）答案：A、B、C改写：班主任在班级管理中扮演着指导者、组织者和协调者的角色。

13.班级管理中，班主任要注意的问题包括（）答案：A、B、C、D改写：班主任在班级管理中需要注意学生的研究情况、生活惯、行为规范和心理健康等多个方面的问题。

14.教育教学中，要注意以下哪些原则（）答案：A、B、C、D改写：在教育教学中，需要注意因材施教、启发性教学、科学性与教育性相统一、理论与实际相结合等多个原则。

15.班主任在班级管理中，需要做到以下哪些方面（）答案：A、B、C、D改写：班主任在班级管理中需要注意学生的思想教育、心理健康、品德培养和研究成绩等多个方面的工作。

24.教师的职业倦怠是一种不可避免的现象，无法缓解。

答案:错误25.心理健康教育只需要在学校开设心理辅导活动课就可以了，不需要在其他方面进行。

答案:错误26.德育的途径只有政治课教学和班主任工作。

答案:错误27.教师评价标准只需要考虑学生成绩和升学率即可。

答案:错误28.因材施教德育原则不需要考虑学生的个性特点和年龄特征。

答案:错误29.XXX所说的“实际锻炼法”是一种有效的德育方法。

答案:正确30.道德评价能力的发展过程是从自律到他律。

答案:错误24.学生的思想品德形成需要长期和反复的教育，因此不能急于求成。

25.思想品德课是学校进行德育的基本途径，与其他学科的教学同等重要。

26.课外活动可以采取不同的组织形式，不一定是群众性活动。

27.教师的工作负担过重会对身心健康产生负面影响，同时也会严重阻碍教师的研究和发展。

28.制定班级管理目标需要考虑学生的实际需求，并根据实际情况进行调整。

29.班风不是班级的成文制度，而是班级氛围和风气的总称。

30.现代班级管理的实质是建立以学生为中心的班级管理机制，注重学生的参与和自主管理。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》网课测试题答案卷1

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.幼儿园中对幼儿进行情感教育，主要是道德情感教育。

()A.对B.错2.混龄班的幼儿有较少的团体建构及团体扮演游戏，沟通行为较少。

()A.正确B.错误3.幼儿园中班班级的正向特征有哪些?4.教师作为班级管理的主体具有自主性、创造性和主动性，同时又充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。

这体现了班级管理的()原则。

A.主体性B.整体性C.参与性D.高效性5.小班老师在制定学期工作计划的时候，应遵循“目标在前，观察在后”的原则。

()A.正确B.错误6.三岁幼儿无论从生理上还是心理上都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。

()A.正确B.错误7.幼儿园班级管理是由人去实施的，即管理的主体是人，班级管理的主体是一个人。

()A.正确B.错误8.影响幼儿园班级组织的外在因素主要有()。

A.社区文化B.幼儿C.园领导D.园制度9.汇总平日对幼儿生活表现记录，作好对幼儿生活情况的小结是学期末的工作。

()A.正确B.错误10.幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏是()。

A.结构游戏B.角色游戏C.表演游戏D.戏剧游戏第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：B3.参考答案：(1)自我服务能力进一步增强;(2)游戏蓬勃发展;(3)任务意识和责任意识开始萌芽。

4.参考答案：A5.参考答案：B6.参考答案：A7.参考答案：B8.参考答案：ACD9.参考答案：A10.参考答案：B。

东北师范大学22春“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号3

东北师范大学22春“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.幼儿园班级管理中遵循整体性原则要注意利用班集体作为一个整体的()。

A.调整作用B.约束作用C.熏陶作用D.控制作用参考答案：BC2.幼儿园学期末的教育管理工作有()。

A.活动剩余材料的清点与登记B.检查教育教学计划C.整理教育笔记D.做好幼儿全学期的评估工作参考答案：ACD3.教师的权威来自于教师的职责和素质，它是教师关心、尊重幼儿的结果。

()T.对F.错参考答案：T4.特殊儿童中心活动安置形态特点是()。

A.教师必须经过特殊教育培训B.由园长统一管理和指导C.活动包括独立活动及与正常儿童混合活动D.双方教师共同备课参考答案：ABC5.四岁幼儿骨骼肌肉系统还处在不停地发育过程中，骨骼有弹性，可塑性大，肌肉的力量和耐力较好，不易疲劳。

()A.正确B.错误参考答案：B6.中班幼儿要学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，但不用学习整理床铺。

()A.正确B.错误参考答案：B7.幼儿园班级的基本结构主要有()。

A.组织结构B.人员结构C.物质要素D.精神要素参考答案：ABC8.检查教育教学计划，了解教育活动内容，准备好班级教育活动所需的材料，掌握好材料的分配情况，是()的工作。

A.学期末B.学期前C.学期初D.学期中参考答案：D9.大班幼儿情绪体验日益丰富，幼儿的情绪情感的自我调节逐步加强。

()参考答案：A10.有特殊儿童的班级教育包括对正常儿童的教育，所以评估不仅针对残障儿童，对班级内正常儿童的行为表现也要予以评估。

()T.对F.错参考答案：T11.中班幼儿开始能在较长时间内从事一种游戏，可以持续40分钟50分钟。

()A.正确B.错误参考答案：A12.幼儿喜欢由比自己()岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。

A.小2-3岁B.小1-2岁C.大2-3岁D.大1-2岁参考答案：C13.班级管理中的主体性原则是指幼儿是班级的主体。

东北师范大学22春“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号4

东北师范大学22春“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.汇总平日对幼儿生活表现记录，作好对幼儿生活情况的小结是学期末的工作。

()A.正确B.错误参考答案：A2.中班幼儿开始能在较长时间内从事一种游戏，可以持续30分钟~40分钟。

()A.对B.错参考答案：B3.3岁-6岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠()块积木。

A.11B.12C.9D.10参考答案：C4.大班要组织幼儿进行“前阅读”、“前书写”、“前算术”准备。

()A.正确B.错误参考答案：A5.B.错误参考答案：B6.让幼儿了解饮食起居方面的安全常识。

不将异物放入口、鼻、耳内，玩大型玩具注意安全等是大班幼儿生活常规中的()。

A.安全意识B.行为习惯C.喝水常规D.晨间人园参考答案：A7.对特殊儿童试行的生活管理办法主要有()。

A.同伴互助B.招募志愿者C.组织专门力量定期协助教师D.家长来分担参考答案：ACD8.班级管理中的榜样激励法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。

()A.对B.错参考答案：B9.中班幼儿心理发展的特点是()。

A.认知活动的具体形象性B.强烈的责任心C.强烈的好动欲D.健康情感的萌发10.幼儿园对家长提出的要求应当切合实际，不能苛求。

这体现了家园合作的()原则。

A.双向反馈B.要求适度C.尊重家长D.平等对待参考答案：B11.幼儿逐步养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净，这属于()习惯。

A.清洁卫生B.睡眠C.来园离园D.饮食进餐参考答案：D12.5岁幼儿在日常生活中很难掌握()。

A.道德概念B.实物概念C.关系概念D.时间概念参考答案：ACD13.幼儿园班级工作计划的依据是()。

A.班级实际情况B.园务工作计划C.家长要求D.教师能力参考答案：ABD幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏是()。

东北师范大学幼儿园班级管理与环境创设期末考试通过必备真题库与答案11

练习题二一、单选题1. 幼儿与别人的合作，表示对他人的关心，公平竞争等属于（）功能。

A.认知发展B.情感发展C. 社会性发展D.意志发展2. 幼儿园班集体是在学习和生活活动中逐步形成并稳定的，这体现了（）特征。

A. 渐进性B.权威性C.阶段性D.稳定性3. 在活动中能保持正确的坐、写、画姿势的阶段是（）。

A.托班B.小班C.中班D.大班4. 幼儿园各项管理工作的中心部分是（）教育管理。

A. 班级B.幼儿C.家长D.教师5. 进行常规教育的关键期是（）。

A.托班B.小班C.中班D.大班6. 幼儿园班级工作是一个系统工程，是将班级各种因素互相联结的一个综合体，这体现了（）原则。

A.目标性B.整体性C.差异性D.科学性7. （）幼儿表现出很强的责任感，他们对于自己为同伴和集体所尽的义务常常能产生满足和愉快的情感体验。

A.混龄班B.小班C.中班D.大班8. 幼儿园班级管理的中心环节是（）。

A.计划B.实施C.检查D.总结9. 智障儿童发展和教育的关键是（）。

A.高级心理机能B.低级心理机能C.情绪教育D.神经调节10. 教师提供符合幼儿的认知经验和操作能力的材料和工具，体现了材料投放的（）。

A. 目的性原则B. 适宜性原则C.层次性原则D.丰富性原则11. （）根据幼儿的年龄特点和发展水平分组教学。

A.混龄班B.小班C.中班D.大班12. 在班级管理中，组织目标和任务较为明确、具体，组织中的责权关系明确且集中，体现了（）。

A.单层性B.权威性C.渐进性D.稳定性13.能够爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理操作材料，从（）开始出现。

A.托班B.小班C.中班D.大班二、多选题1. 幼儿园班级的物质要素包括（）。

A.图书B.玩具C.空间条件D.设施2. 学期末的工作包括（）。

A. 制定活动方案B.修订教育计划C. 整理教育笔记D.评估幼儿发展3.小班家园活动的形式有（）。

A.口头形式B.文字形式C.参与活动形式D.间接形式4. 生活常规管理的常用方法有（）。

东北师范大学《幼儿园班级管理与环境创设》23秋学期在线作业1-答案2

幼儿园班级管理与环境创设23秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
【题目】，活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是（）关系。

[选项.A]教师与活动
[选项.B]教师与教师
[选项.C]幼儿与幼儿
[选项.D]幼儿与教师
[正确选择]:C
【题目】，混龄班的目标管理主要是对（）的管理。

[选项.A]课程目标
[选项.B]游戏目标
[选项.C]活动目标
[选项.D]教学目标
[正确选择]:A
【题目】，幼儿喜欢由比自己（）岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。

[选项.A]小1——2岁
[选项.B]大2——3岁
[选项.C]大1——2岁
[选项.D]小2——3岁
[正确选择]:B
【题目】，良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

[选项.A]合作化
[选项.B]秩序化
[选项.C]游戏化
[选项.D]社会化
[正确选择]:D
【题目】，在幼儿园中对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是（）。

[选项.A]情感沟通法
[选项.B]互动指导法
[选项.C]榜样激励法
[选项.D]规则引导法
[正确选择]:D。

东北师范大学离线作业考核-2020幼儿园班级管理与环境创设

离线作业考核《幼儿园班级管理与环境创设》满分：100分一、名词解释（每题5分，共10分。

）1、个别活动安置形态答：是指将残障儿童放在正常班中,在跟随正常儿童学习的同时,对其进行特殊教育,也就是我们通常所讲的“随班就读”2、保育答：经心照管幼儿，使好好成长。

二、简答题（每题10分，共40分。

）1、小班幼儿的视觉发展主要表现为哪些方面？答：主要表现为视力发展和变色力发展两个方面2、幼儿园中班班级的正向特征有哪些？答：班级的正向特征：自我服务能力进一步增强游戏蓬勃发展任务意识和责任意识开始萌芽3、大班幼儿大脑发育的主要特点是？4、中班幼儿心理发展的特点是什么？答：心理发展的特点：认知活动的具体形象性、健康情感的萌发三、论述题（每题25分，共50分。

）1、阐述小班幼儿身体动作的发展状况。

答：（一）中枢神经系统的发展婴儿出生时，脑重仅400 克左右，2 岁末达到900 克，3 岁时增长到1000 克，三年中增长了600 克。

2 岁以后，幼儿脑神经纤维开始出现了分支，随着年龄的增长神经纤维的分支继续增多、加长，为形成复杂、众多的神经联系提供了物质基础。

幼儿脑结构的成熟使脑的机能也发展起来，皮质兴奋和抑制过程均有所加强，条件反射也容易建立且比较巩固。

3岁后幼儿大脑机能的发展使得大脑的兴奋过程得以加强，表现为儿童睡眠时间的减少。

（二）身体动作的发展 3 岁的幼儿身体发育非常迅速，身高每年可增长8厘米-10厘米，体重约增加 5 斤-6 斤，其动作发展非常快。

3 岁-4 岁的幼儿已掌握行走、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等动作。

而且已能短暂地单足站立，会骑儿童三轮车，会投球，会系解钮扣，会自己倒水。

并能用积木搭桥，或叠起9块-10块方形积木。

幼儿能自己吃饭，较平稳地使用调羹。

这个阶段，幼儿的绘画处于前描述性绘画阶段，儿童开始对人、物和事件感兴趣，但他们的兴趣远远超出了他们的实际能力。

二、小班幼儿的心理发展特点（一）认识的发展 1.感知觉的发展小班幼儿的视觉发展主要表现为视力发展和辨色力发展两个方面。

东北师范大学《幼儿园班级管理与环境创设》在线作业1

幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业1让幼儿了解饮食起居方面的安全常识。

，不将异物放入口、鼻、耳内，玩大型玩具注意安全等是大班幼儿生活常规中的（）。

A:晨间人园B:安全意识C:行为习惯D:喝水常规正确选项：B在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。

这体现了区域活动布局的（）。

A:固定与临时分区B:独立与整合分区C:干湿分区D:动静分区正确选项：C目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。

A:行为方式B:思维方向C:行为方向D:思维方式正确选项：C目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。

A:行为方向B:行为方式C:思维方式D:思维方向正确选项：A在随班就读这种安置形态中，残障儿童基本上执行（）的作息制度。

A:与正常儿童同样B:比正常儿童灵活C:比正常儿童宽松D:比正常儿童严苛正确选项：A使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。

这体现了幼儿园的（）生活功能。

A:卫生保健实施功能B:一日生活引导功能C:认知发展功能D:身体锻炼功能正确选项：B幼儿园划分班级的主要依据是（）。

A:性格B:性别C:家庭住址D:年龄正确选项：D幼儿进入中班以后，生长速度（），进入一个相对平稳的增长阶段。

A:明显加速B:缓慢减速C:缓慢加速D:明显减速正确选项：D良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

A:合作化B:秩序化C:游戏化D:社会化正确选项：D幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。

这体现了环境创设的（）。

A:经济性原则B:环境与教育目标一致的原则C:适宜性原则D:开放性原则正确选项：B幼儿园班级管理中实施互动指导法主要体现在教师对幼儿互动指导的（）。

A:适度性B:适用性C:适当性D:适时性正确选项：A,C,D。

【奥鹏】[东北师范大学]《幼儿园班级管理与环境创设在线作业29‖满分参考

幼儿园班级管理与环境创设在线作业2混龄班也称混合班,是指将不同（）的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

选项A:家庭选项B:性别选项C:年龄段选项D:性格正确选项 :C与普通班级相比，对有特殊儿童班级进行评估更为重要、更为复杂，次数（）。

选项A:相同选项B:视具体情况而定选项C:更频繁选项D:更少正确选项 :C学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和排球。

是中班幼儿参加（）的要求。

选项A:体育活动选项B:上课选项C:参观选项D:操作正确选项 :A个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于（）。

选项A:中度障碍选项B:重度障碍选项C:超常儿童选项D:轻度障碍正确选项 :D培养大班幼儿入学意识，了解和熟悉小学的学习环境及学习活动，有向往小学、当小学生的情感，属于（）适应。

选项A:社会性选项B:学习选项C:生活选项D:习惯正确选项 :A大班幼儿动作发展很快，能连续行走（）分钟，跑、跳、钻爬、攀登等动作更加灵巧。

选项A:30——40选项B:40——50选项C:10——20选项D:20——30正确选项 :D在大班阶段一日活动安排上要适当增加（）活动的比重，以发展幼儿的思维能力。

选项A:游戏选项B:语言选项C:智力选项D:体育正确选项 :C幼儿逐步养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净，这属于（）习惯。

选项A:睡眠选项B:来园离园选项C:饮食进餐选项D:清洁卫生正确选项 :C混龄班对认知发展稍迟缓的幼儿发展的优势是（）。

选项A:可做跨越年龄的学习选项B:提高社会性选项C:获得了再学习的机会选项D:锻炼组织领导能力正确选项 :C与普通班级相比，对有特殊儿童班级进行评估更为重要、更为复杂，次数（）。

选项A:更少选项B:相同选项C:视具体情况而定选项D:更频繁正确选项 :D幼儿园班级工作评价的原则有（）。

选项A:整体评估选项B:日常评估选项C:个体评估选项D:相对评估正确选项 :A,B,D幼儿园班级工作计划的依据是（）。

东北师范-幼儿园班级管理与环境创设22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案2

幼儿园班级管理与环境创设22秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是（）关系。

【A.项】教师与活动
【B.项】教师与教师
【C.项】幼儿与幼儿
【D.项】幼儿与教师
【此题正确选项是】:C
2.混龄班的目标管理主要是对（）的管理。

【A.项】课程目标
【B.项】游戏目标
【C.项】活动目标
【D.项】教学目标
【此题正确选项是】:A
3.幼儿喜欢由比自己（）岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。

【A.项】小1——2岁
【B.项】大2——3岁
【C.项】大1——2岁
【D.项】小2——3岁
【此题正确选项是】:B
4.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

【A.项】合作化
【B.项】秩序化
【C.项】游戏化
【D.项】社会化
【此题正确选项是】:D
5.在幼儿园中对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是（）。

【A.项】情感沟通法
【B.项】互动指导法
【C.项】榜样激励法
【D.项】规则引导法
【此题正确选项是】:D
6.幼儿园对家长提出的要求应当切合实际，不能苛求。

这体现了家园合作的（）原则。

【A.项】双向反馈
【B.项】要求适度
【C.项】尊重家长。

东北师范-幼儿园班级管理与环境创设22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案1

幼儿园班级管理与环境创设22秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.智障儿童最典型的发展特点是（）。

【A.项】认知能力低下
【B.项】感知迟钝落后
【C.项】有语言表达障碍
【D.项】社会适应能力低
【此题正确选项是】:A
2.学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和排球。

是中班幼儿参加（）的要求。

【A.项】参观
【B.项】上课
【C.项】体育活动
【D.项】操作
【此题正确选项是】:C
3.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

【A.项】合作化
【B.项】秩序化
【C.项】游戏化
【D.项】社会化
【此题正确选项是】:D
4.幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏是（）。

【A.项】结构游戏
【B.项】角色游戏
【C.项】表演游戏
【D.项】戏剧游戏
【此题正确选项是】:B
5.大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。

这体现了大班班级的（）。

【A.项】集体感增强
【B.项】使命感增强
【C.项】荣誉感增强
【D.项】责任感增强
【此题正确选项是】:A
6.3岁-5岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠（）块积木。

【A.项】12。

东师-《幼儿园班级管理与环境创设》23秋学期在线作业2-辅导资料(答案)1

幼儿园班级管理与环境创设23秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
第一题，良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

[A]选项.秩序化
[B]选项.游戏化
[C]选项.社会化
[D]选项.合作化
[本题选择]:C
第二题，（）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。

[A]选项.教师管理
[B]选项.家长管理
[C]选项.班级管理
[D]选项.幼儿管理
[本题选择]:C
第三题，大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。

这体现了大班班级的（）。

[A]选项.使命感增强
[B]选项.荣誉感增强
[C]选项.责任感增强
[D]选项.集体感增强
[本题选择]:D
第四题，在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。

这体现了区域活动布局的（）。

[A]选项.动静分区
[B]选项.固定与临时分区
[C]选项.独立与整合分区
[D]选项.干湿分区
[本题选择]:D
第五题，混龄班也称混合班,是指将不同（）的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

[A]选项.年龄段
[B]选项.性格。

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