中考化学冲刺(答题技巧) 3.

中考复习策略


适当练习。特别是精选具有南宁特色的试题进 行练习。研究南宁市近三年的中考试题的命题 趋势，挖掘这三年还有哪些知识点没考的。 将复习状态调整到中考状态，创造一种适度 紧张的应考氛围，练习和模拟考试是必不可少 的。有必要做一些综合性强的题目，这是得高 分的关键。做题还要注意分析自己的不足，根 据自己的不足，善于查缺补漏。做练习要讲究 效率，练习的是目的巩固知识，而不是用练习 来代替知识本身。
学会整理。 考前很多同学都会做大量练习，参加模拟 考试，每次模拟考试后应好好分析失误的 原因，查找自己在知识上的遗漏点，对自 己在前期复习中暴露出来的弱点和知识上 的漏洞要进行补救。模拟考试和测验的试 卷应整理好后保存，考前拿出来再看看， 提醒自己在中考的过程中不要再犯类似的 错误。

以本为本，回归课本，不要脱离课本。 在最后复习阶段十分重要的一点是通读 课本。教材是命题的出发点和归宿，中 考题中有相当部分是依据课本内容编制 而成的。课本中的习题、例题、实验、 插图等常用作编题的材料。建议同学们 在考前一定要仔细通读课本中的重要内 容，如单元及课题小结中的内容，要在 理解的基础上记住，对课本实验也要仔 细研究。
简答题
找准中心问题，寻找解决该问题所需
的知识点 考虑题目要求和题型答题格式 组织语言，表述要规范、准确简明、 完整 表述方式可以由题中给出的部分信息 为参照

红色， 紫色石蕊溶液中通入CO2后溶液为____ 反应原理是_________________（用化 学方程式表示）。再将溶液加热，可观察 有气泡产生，溶液变为紫色 到____________________ ，该反应的化 学方程式为____________。最后向溶液 无 中加入活性炭，溶液变为____色。
实验探究

找准探究问题，会用题目有效信息， 切忌答非所问，要做到前后呼应。
至少认认真真读两遍题目，理清全
貌，弄懂题意 切实做到目的明确 表和数据分析清楚
原理正确
图
计算题
计算题注意格式规范，知道如何保留位数， 按问题作答 做计算题要注意步骤清晰，解、设、列、答 齐全，化学方程式要书写正确，解题的格式 和单位、有效数字等都应规范。尽量争取每 一分，才能夺得全卷的高分！
化学中考答题的要诀
充 满 信 心 考 试 细 心 分 析 题 意 精 心 组 织 答 题 耐 心 复 查 答 案 取 得 成 功 开 心
祝同学们 在2013年的中考中取得优异 的成绩！
知识性错误，中和反应概念不清！
复合肥化学式抄错、答非所问！
答错位置不能得分！
16、学习化学不仅可以丰富知识，同时也可以 更好雪服务生活，促进科技发展。请回答下列问 题： ⑴每年的5月20日是“中国学生营养日”，据 有关报道，我国学生普遍存在无机盐、维生素等 摄入量不足，糖类、脂肪摄入量过多的问题。在 各种食物中，富含糖类的一种物质是 。 ⑵“神七”航天员所穿航天服的制作材料中有 涤沦、聚氯乙烯、羊毛、尼龙、丝棉以及其它高 科技材料。其中属于合成材料的是 (写一种即可)。飞船的壳体材料 采用铝合金，原因是 （写一种即 可) 。
第一空的不规范答案： 1.澄清的石灰水变脏了 2.水变浑浊了 3,水中有混浊物,白色沉淀 4.石灰水变浑浊,水位升高了,气体变湿润 5.澄清石灰水变混污（或污浊） 6.石灰水的颜色是变浑浊 7．产生白色粉末 8.澄清石灰水变及格 9.澄清石灰水变浓浊了 10.水变的不清了 11.石灰水中的不透明物在向下沉淀 12.澄清的石灰水一半浑浊，一半澄清 13.石灰水变的十分浑 14.水和石灰搅在一起而且变的很浑灼

A、燃着的木条熄灭 B、燃烧的更剧烈 C、先燃烧的更剧烈，后熄灭 D、无明显变化
填空题



看清要求填空，审题中容易忽略“( )”中 的要求 无明确规定时以你确定无误的方式填写。有明 确规定时则按要求填写。如：是否要求填序号、 名称、化学式、元素符号、元素名称、由小到 大、由大到小；由高到低、由低到高；活动性 由强到弱、由弱到强；化学方程式：是否要求 每种物质只能用一次；反应是否要条件，如点 燃、高温、加热，是否生成气体……规范语言 答题。 多角度看问题 全面分析，考虑至少应答出几点
C
红墨水中加入活性炭后褪色
D
5、在一定温度下，向一定量的饱和石 灰水中分别加入少量下列物质后，恢 复到原温度，能使溶液质量增大的是 （ C）
A、CaO C、NaCl

B、CO2 D、CuO
6、若将一定质量的KNO3不饱和溶液变为饱和溶液， 则（ D ） A. 溶液的质量一定变小 B. 溶液的质量一定变大 C. 溶液中溶质的质量分数一定变大 D. 溶液中溶质的质量分数可能不变

关注热点。 把握中考热点问题，如环境保护与水污 染、大气污染、臭氧空洞、酸雨、温室 效应、白色垃圾、土地沙化问题，能源 危机与开发新能源问题，防火、防爆、 防毒等安全知识，维生素、微量元素与 人体健康等知识，冰雪灾害、地震灾害 以及科学新发现、新技术等。这类题目 体现了化学学科的应用性，既考查了学 生对化学知识的理解与掌握，又培养了 学生关注社会、关心自然的情感和品质， 在近年来的中考题中有增长的趋势。
选择题


读题时先看最后一句话，题意明确，直接 看选项作答；与前面信息相关时，再到题 干中快速找出相应信息并结合已学知识分 析；无关信息勿看——节省时间 判断型的题四个选项逐一分析，选“正确” 或“不正确”；“正确”或“错误”； “是”或“不是”；“能”或“不能”； “一定”或“不一定”，一定要仔细研读 四个选项再作答。然后再选出最肯定答 案——提高准确率
3、当试题给予的信息量较多时，缺乏 分析、整理和应用能力，主要表现在框图题、 探究题、计算题这三种题型上。 4、化学用语的书写能力欠缺，不熟悉重 要的化学方程式与“STS”:（即科学--技术-社会有关的试题）的联系。 5、忽略对基本概念的记忆、理解，导致 曲解题意。 6、缺乏考试技巧，各部分试题时间分配 不合理，导致前紧后松或前松后紧，降低了 解题质量。
化 学 试 卷 中 的 典 型 错 误
化 学 复 习 方 法 探 索
试题答题中错误不容忽视！
15、Ⅰ、2009年第四十个世界地球日的主题是“绿 色世纪”，右图漫画深刻地反映了这个主题的意义所 在。请回答下列问题： ⑴环境污染中，空气污染的危害很大，空气中的主 要气体污染物有 （写一种即可)。 ⑵资源的过度开发制约着人类社会的可持续发展， 为解决化石能源面临耗尽的问题，人们正在探索和使 用新的能源，未来最理想的绿色燃料是 。保 护金属资源的有效途径之一是防止金属的锈蚀，钢铁 锈蚀的原因是 .


A、Ca(H2PO4)2 B、NH4NO3 C、KCl D、微量元素肥料
5.对下列现象的解释正确的是（ A）
现象
烧水时水未沸腾即有气泡产生
A
解释
温度升高，气体在水中的溶解度减小
B
CO2通入紫色石蕊溶液中变红
物体有热胀冷缩的性质
CO2能使石蕊溶液变色
分子大小随温度的改变而改变 活性炭与红墨水反应生成无色物质
第三空错误答案:
1.氧化铜还原成铜,黑色变红色 2.黑色固体渐渐消失了 3.氧化铜变色了 4.黑色氧化铜消失了,出现了红褐色铜 5.氧化铜在沸腾 6.金属的颜色由黑色变红色 7.氧化铜越烧越红 8.质量减少,颜色变红 9.物质变红色,产生淡兰色火焰 10.氧化铜表面致密的氧化膜消失了 11.氧化铜燃烧,生成红色固体 12.氧化铜上有火星，产生了红色的金属粉末
1、读题不仔细，多答了一个; 出现错误答案就不给分！
2、知识记忆模糊，三个空全错！
3、记忆模糊，生锈条件缺少一个！
概念不清，氢与氢气混淆，生锈与防锈不分！
化学式书写不规范！
Ⅱ、目前，农村正在推广“测土配方施肥”技术， 农技员对某土地检测后给出了施肥配方，配方中主要 有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质。 请回答下列问题： ⑴上述物质中属于复合肥的是 （写一种 即可)。 ⑵取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的PH＝ 6.2，则该溶液显 性。 ⑶NH4NO3和NH4H2PO4不能与碱性肥料混合施 用，原因是 。
第二空的错误答案：
1、给反应物CO2标“↑”,给生成物H2O标 “↓”，写加热或燃烧条件 2、把氢氧根错写成“HO”，把氢氧化钙错写 成“CaOH2”或CaOH或Ca（OH2） 3、把二氧化碳错写成Co2 4、CO2 + H2O + Ca（OH）2 == CaCO3↓ + 2H2O 5、CO2 + H2O= H2CO3 ， H2CO3 + Ca（OH）2== CaCO3↓ + 2H2O 6、2 CO2 + 2Ca（OH）2 == CaCO3↓ + 2H2O
6.一壶水烧开后，壶盖被顶开， 是因为（ D ）



A、水分解成氢气和氧气 B、水分子运动速度快，撞开壶盖 C、水分子分解成氢原子和氧原子后粒子 数增多 D、水由液态变成气态，分子间隔增大， 体积膨胀
7.当打开一个装有液态空气的容器 盖，并将一根燃着的木条置于容器 口上方，观察到的现象是（ A ）
其他新题型



联系实际题要考虑科学性、可行性、合 理性、是否符合常识、经验。 学科综合题要积极联系物理、生物知识， 但侧重用化学思想解决问题。 开放性试题的答案以最有把握，易于表 述的方法为主。 关注社会热点话题
提醒学生注意做到！
用到相对原子质量时一定要查看，不 要凭印象，以防记错 头脑清醒 心态平和 认真对待每一 道题 由前向后做，遇难先过 就题论题，仔细审题，勿形成思维定 势，当成每道题以前都没做过
富 含 糖 类 的 食 物 ？
17、以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息， 请回答下列问题：
⑴③中处的元素符号是 ⑵①中元素的原子结构示意图为
+7 2
。
x
其中的数值为 。 ⑶②中元素的原子形成离子的符号是
。
化 学 用 语 ！
18、为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有 CO2,也有CO，可以先将气体通过澄清的石灰水， 观察到 ,证明有CO2存在，反应的化 学方程式为 。 接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察 到 ，即证明有CO存在。
南宁市近三年中考考生普遍存在的问题
（摘自2013年南宁市中考化学科考试说明解读会）

化学用语（元素符号、化学式、化合价等）不过关 ;专业术 语不规范 基础知识、基本技能掌握不牢 描述现象语言叙述不规范、错别字多 审题不认真

Leabharlann Baidu


计算题格式不正确
说理题语言叙述不完整，表述不清。
（一）剖析学生出现问题的原因： 1、审题能力欠缺，或读题匆忙、或不 关注题干中的关键字和词，导致错误的理 解题意。 2、基础知识不牢固，未能按知识的逻 辑关系建构出清晰的网络，认知水平仍停 留在表象、感性、局部，不能将所学知识 融会贯通，不能将知识内化为能力。
1.我国西部太行山区有丰富的石灰石 资源。高温煅烧石灰石制取生石灰， 生石灰与水反应制取的熟石灰在工农 业生产上用途很广。下列有关熟石灰 用途的叙述中，不切实际的是（ C ）
A、可做建筑材料 B、可改良酸性土壤 C、可除水壶中的水垢 D、可除硫酸厂污水中的硫酸
2.在植物生长过程中，氮肥能使枝 叶繁茂，磷肥能使果实饱满，钾 肥能使茎杆健壮。种植生菜、菠 菜等，应多施用的化肥是（ B）