初中化学质量分数问题计算方法及化学答题技巧
初中化学复习(三))—质量比和质量分数的计算
初中化学复习(三)——巧解初中化学计算题一. 有关化合物中元素的质量比和质量分数的计算例1.多少吨NH 4NO 3的含氮量和1吨尿素[CO(NH 2)2]的含氮量相当?[解题思路]:由一定量的一种物质中所含某元素的质量,求含有相同质量的该元素的另一种物质的量.通常用关系式法进行计算。
本题根据化学式NH 4NO 3中所含氮原子数与化学式[CO(NH 2)2]中所含氮原子数相等这一关系解题。
解:设和一吨尿素含氮量相当的NH 4NO 3的质量为x关系式: [CO(NH 2)2] - NH 4NO 3已知量: 60 80未知量: 1吨 x比例式: 吨160=x80 x =1.33(吨) 练习题:18g 水(H 2O)中所含氧元素与多少克CO 2中所含氧元素的质量相同?(答案:22g)例2.求氧元素质量相等的CO 和CO 2和质量比[解题思路]由于2CO 和CO 2的氧原子个数相等,即氧元素质量相等,故可按等效相同氧原子的方法,即”等效化学式”巧解此题。
解:关系式: 2CO - CO 2物质质量比: 56 44即56份质量的CO 和44份CO 2中所含氧元素的质量相等[引申发散]求等质量的CO 和CO 2中,所含氧元素的质量比(答案:44:56)从此答案中你是否能找到一种解题诀窍?练习题:1.氧原子个数相等的SO 2和SO 3的质量比是多少?(答案:16:15)2.纯净的SO 2气体和纯净的SO 3气体各一瓶中,硫元素的质量比为5:1,则SO 2和SO 3的质量比是( )A.1:1B.4:1C.4:5D.2:5 (答案:B )例 3.有一不纯的硫酸铵样品的含氮质量百分含量是20%,则该样品含硫酸铵的纯度是多少? [解题思路]: 若样品中含 (NH 4)2SO 4100%则含氮的质量分数为424 SO )(NH N 2X100%=21.2% 解1:设样品中(NH 4)2SO 4的纯度为x%,则:(NH 4)2SO 4 - 2Nx%%100 = 21.2%%20 得样品中(NH 4)2SO 4纯度为94.3% 解2:关系式法:(NH 4)2SO 4 - 2N132 28x 20 x =94.3 得样品中(NH 4)2SO 4纯度为94.3%很明显,关系式法解此题方便。
初三化学专题:初中化学计算题解题方法
初中化学计算题解题方法㈠、差量法:例:用含杂质(杂质不与酸作用,也不溶于水)的铁10克与50克稀硫酸完全反应后,滤去杂质,所得液体质量为55.4克,求此铁的纯度。
解:设此铁的纯度为xFe+H2SO4(稀)=FeSO4+H2↑△m(溶液质量增加)56 2 56-2=5410x 55.4g-50g=5.4g可求出x=56% 答:此铁的纯度为56%。
【习题】1、将盛有12克氧化铜的试管,通一会氢气后加热,当试管内残渣为10克时,这10克残渣中铜元素的质量分数?2、已知同一状态下,气体分子间的分子个数比等于气体间的体积比。
现有CO、O2、CO2混合气体9ml,点火爆炸后恢复到原来状态时,体积减少1ml,通过氢氧化钠溶液后,体积又减少3.5 ml,则原混和气体中CO、O2、CO2的体积比?3、把CO、CO2的混合气体3.4克,通过含有足量氧化铜的试管,反应完全后,将导出的气体全部通入盛有足量石灰水的容器,溶液质量增加了4.4克。
求⑴原混合气体中CO的质量?⑵反应后生成的CO2与原混合气体中CO2的质量比?4、CO和CO2混合气体18克,通过足量灼热的氧化铜,充分反应后,得到CO2的总质量为22克,求原混合气体中碳元素的质量分数?5、在等质量的下列固体中,分别加入等质量的稀硫酸(足量)至反应完毕时,溶液质量最大的是()A FeB AlC Ba(OH)2D Na2CO3㈡、关系法:关系法是初中化学计算题中最常用的方法。
关系法就是利用化学反应方程式中的物质间的质量关系列出比例式,通过已知的量来求未知的量。
用此法解化学计算题,关键是找出已知量和未知量之间的质量关系,还要善于挖掘已知的量和明确要求的量,找出它们的质量关系,再列出比例式,求解。
1、计算用多少克的锌跟足量稀硫酸反应生成的氢气,能跟12.25克的氯酸钾完全分解后生成的氧气恰好完全反应生成水。
本题涉及三个化学反应:Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2↑ 2KClO3 =2KCl+3O2↑ 2H2+O2 =2H2O可以用三个化学方程式中的微粒关系,找出它们的已知量与未知量的关系式:2KClO3~3O2~6H2~6Zn即KClO3~3Zn设需用锌的质量为x,根据上述关系式,KClO3~ 3Zn122.5 3×6512.25g xx==19.5g2、一定期质量的钠、镁、铝分别与足量的稀盐酸反应,若生成氢气的质量相等,则参加反应的钠、镁、铝的原子个数比为___________;质量比为_______。
初中化学四大压轴题答题技巧(选择、推断、实验、计算题)
初中化学四大压轴题答题技巧(选择、推断、实验、计算题)压轴题,一般来讲是试卷每道大题的最后几题。
压轴题不一定是最难的,但一定是学生容易丢分的,所以学生在做好基础知识的巩固以及重难点突破的同时,也需要注意平时老师强调的一些“中考经典错误答案”,避免一些不应该的丢分。
下面我们分题型简单介绍一下压轴题的复习注意事项。
01选择题常见题型有图像题、图表题、技巧型计算及信息给予题。
图像题解题关键在于图像的横纵坐标、三点(起点、拐点、终点)、斜率。
极有可能考金属与酸的反应,需要学生分清楚金属与酸反应的速率问题和效率问题,理解记忆等量金属与足量酸反应、等量酸与足量金属反应分别对应的4幅图。
例如:图表题一般考察质量守恒定律,一定要从宏观微观两个方面透彻地理解质量守恒定律的本质,重点是原子守恒和质量守恒。
解题的时候一定要牢记三个公式:1、密闭容器中,M前=M后;2、M参加=M生成;3、参加反应的各物质质量比=相对分子质量之比×分子个数比。
技巧型计算常用的是守恒法、平均值法、极值法、差量法。
守恒法和差量法主要用于求解质量、质量分数等具体数值的题目,平均值法和极值法由于可以确定数值的范围,因此常用于求某种物质可能是什么的问题,找出这几种方法对应的典型例题做一下,一道就可以。
理解不同方法的思路,知道什么样的题用什么样的方法来解,就能搞定这1分了。
信息给予题就需要学生从材料中获取信息、分析信息的能力了,这个需要学生平时多多培养。
另外平时做题的时候一定要养成良好的审题习惯,比如把有用的信息、数据用横线划下来,这样可以避免二次审题的时候再浪费时间找已知条件。
02推断题常见题型有文字推断、实验推断、框图推断。
文字推断题解题方法类似于选择题中的信息给予题,从题干中提取出有用的信息是重点。
实验推断题要想做出来,需要掌握好物质的性质、变化和重点的几个基础实验。
框图推断题作为最难的一种推断,学生要么满分,要么0分,差距比较大。
初三化学专题:初中化学计算题解题方法
初中化学计算题解题方法一、质量守恒定律:“质量守恒”指参加化学反应的各物质质量总和等于生成物的各物质质量总和相等(不包括未参加反应的物质的质量,也不包括杂质)。
理解质量守恒定律抓住“五个不变”,即:二、化学方程式计算的解题技巧与方法:化学计算是中学化学教学的重要内容之一, 它包括化学式的计算、化学方程式的计算、溶液的计算等。
是从量的方面帮助学生认识物质及其变化规律的。
通过有关混合物发生反应的化学方程式、质量分数和物质溶解度的综合计算题,可以帮助学生加深对有关概念和原理的理解 ,培养学生的思维判断、分析和综合能力。
化学计算题涉及的内容丰富、形式多样,既考查学生的化学基础知识 ,又考查学生的数学推算能力。
学生如果了解掌握了一些解题的技巧或巧解方法 ,既可以激发他们的解题兴趣 ,有事半功倍的效果 ,尤其是刚接触化学 ,对化学计算存在畏惧心理的初中学生。
现将化学竞计算题的解题方法和技巧归纳如下,供参考。
㈠、差量法:差量法是依据化学反应前后的质量或体积差,与反应物或生成物的变化量成正比而建立比例关系的一种解题方法。
将已知差量(实际差量)与化学方程式中的对应差量(理论差量)列成比例,然后根据比例式求解。
例:用含杂质 (杂质不与酸作用,也不溶于水 )的铁 10 克与 50 克稀硫酸完全反应后,滤去杂质,所得液体质量为 55.4 克,求此铁的纯度。
解:设此铁的纯度为 xFe+H2SO4(稀 )=FeSO4+H2↑△m(溶液质量增加 )56 2 56-2=5410x 55.4g-50g=5.4g可求出 x=56% 答:此铁的纯度为 56%。
【习题】 1、将盛有 12 克氧化铜的试管,通一会氢气后加热,当试管内残渣为10 克时,这 10 克残渣中铜元素的质量分数?2、已知同一状态下,气体分子间的分子个数比等于气体间的体积比。
现有 CO、O2、CO2混合气体 9ml,点火爆炸后恢复到原来状态时,体积减少 1ml,通过氢氧化钠溶液后,体积又减少 3.5 ml,则原混和气体中 CO、O2、 CO2 的体积比?、把CO 、CO2的混合气体 3.4 克,通过含有足量氧化铜的试管,反应完全后,将导出的3气体全部通入盛有足量石灰水的容器,溶液质量增加了 4.4 克。
初中化学质量分数的计算
初中化学质量分数的计算质量分数(mass fraction)是描述其中一组分在总质量中所占比例的物理量。
在化学中,质量分数是指溶液或混合物中其中一组分在总质量中所占的比例。
质量分数的计算公式为:质量分数=组分的质量/混合物的质量×100%以下将详细介绍质量分数的计算方法以及实际应用。
1.计算方法示例假设我们有一个质量为500克的混合物,其中含有其中一种溶质A,它的质量为120克。
我们可以计算出溶质A的质量分数如下:质量分数(A)=120克/500克×100%=24%因此,在这个混合物中,溶质A的质量分数为24%。
2.质量分数的实际应用质量分数是化学中非常重要的一个概念,它能够帮助我们描述和区分不同物质的数量。
以下是质量分数的实际应用示例:2.1溶液的质量分数在溶液中,溶质的质量分数可以帮助我们计算溶质在溶液中的浓度。
例如,在100毫升的盐水溶液中,盐的质量为10克,我们可以计算出盐的质量分数如下:质量分数(盐)=10克/100克×100%=10%这意味着盐水溶液中的盐的质量分数为10%。
2.2合金的质量分数在合金中,各种金属的质量分数能够帮助我们描述合金的成分。
例如,在一种含有银和铜的合金中,如果合金的总质量为100克,银的质量为70克,我们可以计算出银的质量分数如下:质量分数(银)=70克/100克×100%=70%这意味着这种合金中银的质量分数为70%。
3.质量分数的性质与特点质量分数具有以下性质与特点:3.1质量分数是一个无量纲量,通常用百分比表示,表示为%。
3.2质量分数的取值范围为0到100之间,表示的是一个相对比例。
3.3质量分数是描述组分在总质量中所占比例的一个量,而不是描述总质量的绝对值。
3.4一个混合物中不同组分的质量分数之和等于100%。
4.质量分数在化学实验中的应用质量分数在化学实验中是经常使用的一个概念。
在进行定量分析实验时,我们需要根据实验目的和需求来确定操作时所需的物质的质量分数。
初中化学计算题的解题技巧
初中化学运算题的解题技能近年中考虽然对化学运算的要求有所着落,但对同学们综合运用能力的要求却越来越高。
那么如何做好化学运算的复习呢?下面是作者给大家带来的初中化学运算题的解题技能,欢迎大家浏览参考,我们一起来看看吧!如何做好化学运算的复习1、有关化学式的运算:根据化学式运算物质的相对分子质量;根据化学式运算组成物质的各元素的质量比;根据化学式运算物质中某元素的质量分数;根据化学式运算一定质量的物质中某元素的质量,或含一定质量某元素的化合物的质量;不纯物质中某元素养量分数的运算。
2、根据化学方程式的运算:已知某反应物的质量,求另一反应物或生成物的质量;已知某生成物的质量求另一生成物或反应物的质量;有关混合物(杂质不参加反应)的运算;触及气体体积的运算。
3、溶液中溶质质量分数的运算:结合溶解度的运算;有关溶液稀释的运算;有关溶液混合的运算;与化学式相结合的运算;与化学反应相结合的运算。
4、综合运算(化学式、化学方程式、溶液之间的综合运算)。
抓住核心,做到有理可依部分同学不能正确解答化学运算题的主要原因是混淆了化学运算与数学运算的区分,实际上,化学运算并不是纯洁的数学运算,它主要是考核化学基本概念、化学原理和化学定律的具体运用,对物质间相互反应规律及定律关系的知道和运用。
只要抓住这一核心,化学运算题便会迎刃而解,由于化学运算中的数学运算常常是比较简单的。
因此,在复习时,要切实抓住有关概念、定律和原理,准确知道它们的含义及运用范畴,为化学运算提供充分的理论根据。
运算题的程序基本上是相同的,主要有以下步骤1、审题:就是弄清题目内容,审清题目中所给的图像,表格的含义,从中提取出有效信息,理清题中触及的化学变化的进程,找出已知量和未知量。
这是解题中非常重要的一步。
2、析题:就是运用所学的化学概念、化学理论、元素化合物等知识沟通已知量和未知量,找出它们之间的关系,为解题做好准备。
这是解题中最关键的一步。
3、解答:就是在审题、析题的基础上,挑选适当的方法,设出恰当的未知数,简洁而准确地实行解题方案,写出完全的解题进程。
初中化学质量分数的计算
解:檬酸的相对分子质量 ?192?;檬酸中碳原子的质量分数为 ?%?。 二、根据化合物中某元素的质量分数求相对分子质量 3. “骨质疏松症”是人体缺钙引起的,可服用补钙剂来治疗。乳酸钙是一种常见的补钙 剂,测知乳酸钙分子中含有一个钙原子,钙元素的质量分数为 %,则乳酸钙的相对分子质 量为 ______________。
100%,即 NH4NO3 的
所以 KH2PO4 的质量分数 =100%-NH4NO3 的质量分数 =1-80%=20%
五.其它计算 6. 已知 ?某物质在纯氧中完全燃烧生成二氧化碳和水 , 经计算 , 该物质是由什么元素组 成?知该物质相对分子质量为 46,则该物质的化学式为 解:因为 : 二氧化碳中碳元素的质量 =*12/44=; 水中氢元素的质量 =*2/18=; 而 >+ 所以该物质是由碳、氢、氧三种元素组成 ; 又因为该分子中 C:H:O 的原子个数比 =12:1/6: (C2H6O)n=46 n=1; 即该物质的化学式为 :C2H6O
物质中某元素的质量分数
定义: 物质中某元素的质量分数,就是该元素的质量与组成物质的各元素总质量之比。 公式:
某元素的质量分数 =
×100%。
一、根据化合物的化学式求某元素的质量分数
1. 计算硝酸铵 (NH4NO3) 中氮元素的质量分数。
分析:利用定义法进行计算
解:先根据化学式计算出 NH4NO3 的相对分子质量 =14+1x4+14+16x3=80
二、利用公式法进行计算
第一步的公式:按下面的方法计算:
设混合物中硝酸铵的质量分数为 X
根据质量分数之比 =质量之比, 结合一个硝酸铵分子中含有两个氮原子得到如下
关系式:
初中化学8种方法解决质量分数计算问题
初中化学8种方法解决质量分数计算问题一、极端假设极端假设就是将混合物的组成假设为多种极端情况,并针对各种极端情况进行计算分析,从而得出正确的判断。
例1 一定量的木炭在盛有氮气和氧气混合气体的密闭容器中充分燃烧后生成CO和CO2,且测得反应后所得CO、CO2、N2的混合气体中碳元素的质量分数为24%,则其中氮气的质量分数可能为()A.10%B.30%C.50%D.70%解析:本题采用极端假设法较易求解,把原混合气体分两种情况进行极端假设。
(1)假设混合气体只含N2和CO。
设混合气体中CO的质量分数为x,则12/28=24%/xx=56%,则混合气体中N2的质量分数为:1—56%=44%(2)假设混合气体只含N2和CO2。
设混合气体中CO2的质量分数为y,则12/44=24%/yy=88%,则混合气体中N2的质量分数为:1—88%=12%由于混合气体实际上由CO、CO2、N2三种气体组成,因此混合气体中N2的质量分数应在12%~44%之间,故符合题意的选项是B。
二、中值假设中值假设就是把混合物中某纯净物的量值假设为中间值,以中间值为参照,进行分析、推理,从而巧妙解题。
例2 仅含氧化铁(Fe2O3)和氧化亚铁(FeO)的混合物中,铁元素的质量分数为73.1%,则混合物中氧化铁的质量分数为( )A.30%B.40%C.50%D.60%解析:此题用常规法计算较为复杂。
由化学式计算可知:氧化铁中氧元素的质量分数为70.0%,氧化亚铁中氧元素的质量分数为约为77.8%。
假设它们在混合物中的质量分数各为50%,则混合物中铁元素的质量分数应为:(70.0%+77.8%)/2 = 73.9%。
题给混合物中铁元素的质量分数为73.1%<73.9%,而氧化铁中铁元素的质量分数小于氧化亚铁中铁元素的质量分数,因此混合物中氧化铁的质量分数应大于50%,显然只有选项D符合题意。
三、等效假设等效假设就是在不改变纯净物相对分子质量的前提下,通过变换化学式,把复杂混合物的组成假设为若干个简单、理想的组成,使复杂问题简单化,从而迅速解题。
初中化学计算题的十种解题技巧(含经典例题解析)
一、质量守恒定律:“质量守恒”指参加化学反应的各物质质量总和等于生成物的各物质质量总和相等(不包括未参加反应的物质的质量,也不包括杂质)。
理解质量守恒定律抓住“几个不变”,即:(1)反应物、生成物总质量不变(2)元素种类不变(3)原子的种类、数目、质量不变二、化学方程式计算的解题技巧与方法:㈠、差量法:差量法是依据化学反应前后的质量或体积差,与反应物或生成物的变化量成正比而建立比例关系的一种解题方法。
将已知差量(实际差量)与化学方程式中的对应差量(理论差量)列成比例,然后根据比例式求解。
例1:用含杂质(杂质不与酸作用,也不溶于水)的铁10克与50克稀硫酸完全反应后,滤去杂质,所得液体质量为55.4克,求此铁的纯度。
㈡、关系法:关系法是初中化学计算题中最常用的方法。
关系法就是利用化学反应方程式中的物质间的质量关系列出比例式,通过已知的量来求未知的量。
用此法解化学计算题,关键是找出已知量和未知量之间的质量关系,还要善于挖掘已知的量和明确要求的量,找出它们的质量关系,再列出比例式,求解。
例 1.计算用多少克的锌跟足量稀硫酸反应生成的氢气,能跟12.25克的氯酸钾完全分解后生成的氧气恰好完全反应生成水。
解:㈢、守恒法:根据质量守恒定律,化学反应中原子的种类、数目、质量都不变,因此原子的质量在反应前后不变。
例 1.某不纯的烧碱(Na2CO3 )样品中含有Na2CO3 3.8%、Na2O 5.8% 、NaOH 90.4%。
取M克样品,溶于质量分数为18.75%的盐酸溶液100克中,并用30%的NaOH溶液来中和剩余的盐酸至中性。
把反应后的溶液蒸干后可得到固体质量多少克?解:㈣、平均值法:这种方法最适合求出混合物的可能成分,不用考虑各组分的含量。
通过求出混合物某个物理量的平均值,混合物的两个成分中的这个物理量肯定一个比平均值大,一个比平均值小,就符合要求,这样可以避免过多计算,准确而快捷地选到正确答案。
例 1.测知Fe2O3和另一种氧化物的混合物中氧的含量为50%,则加一种氧化物可能是:A. MgOB. Na2OC. CO2D. SO2解:㈤、规律法:化学反应过程中各物质的物理量往往是符合一定的数量关系的,这些数量关系就是通常所说的反应规律,表现为通式或公式,包括有机物分子通式,燃烧耗氧通式,化学反应通式,化学方程式,各物理量定义式,各物理量相互转化关系式等,甚至于从实践中自己总结的通式也可充分利用.熟练利用各种通式和公式,可大幅度减低运算时间和运算量,达到事半功倍的效果。
初中化学溶质质量分数计算题题型和解决方法
初中化学溶质质量分数计算题题型和解决方法一、直接利用公式法例题1、40克氯化钠投入100克水中完全溶解后剩余固体4克,求此时该溶液中溶质的质量分数。
例题2、20克明矾晶体(化学式是KAl(SO4)2•12H2O)投入100克水中完全溶解,求所得溶液中溶质的质量分数。
例题3、已知氧化钠和水反应生成氢氧化钠(Na2O+H2O=2NaOH),问把3。
1克氧化钠加入50克水中,形成溶液中溶质的质量分数.例题4、已知某温度时氢氧化钙的溶解度为0.18克,氧化钙和水反应生成氢氧化钙(CaO+H2O=Ca(OH)2 ),问把5。
6克氧化钙加入50克水中,形成溶液中溶质的质量分数。
二、利用公式直接求溶质或者溶剂例题5、欲配制溶质的质量分数浓度为2%AgNO3溶液500克,应称取AgNO3多少克?加入水多少毫升?思考:溶液配制的三个步骤是什么?三、溶液的稀释例题6、溶质质量分数为98%浓硫酸500克,加多少水可以配制成溶质质量分数为20%的稀硫酸.例题7、配制溶质的质量分数浓度为20%,溶液密度为1.14克/厘米3,体积为500毫升的稀硫酸,需要量取溶质的质量分数浓度为98%,密度为1.84克/厘米3的浓硫酸多少毫升?四、两液相混例题8、10%的氢氧化钠溶液与20%的氢氧化钠溶液等质量混合,问所得溶液中溶质的质量分数。
例题9、50克10%的氢氧化钠溶液与200克20%的氢氧化钠溶液混合,问所得溶液中溶质的质量分数.五、溶液的增浓例题10、10克20%的硫酸钠溶液中含有溶质多少,溶剂多少?欲使10克20%的硫酸钠溶液浓度增加一倍,应该:(1)增加溶质多少克?或(2)蒸发溶剂多少克?(3)与60%的溶液多少克想混?六、溶解度和溶质质量分数的互算例11、在30℃时,CuSO4的溶解度是25克,计算该温度下硫酸铜饱和溶液的质量质量分数是多少?例12、在某温度时,硫酸铜饱和溶液的质量质量分数是30%,计算该温度下CuSO4的溶解度是多少克?七、化学反应例题13、100克稀硫酸和13克锌恰好反应,求原稀硫酸的溶质的质量分数?求所得溶液中溶质的质量分数.。
初中化学8种解题方法轻松搞定质量分数的计算题
初中化学8种解题方法轻松搞定质量分数的计算题一、极端假设极端假设就是将混合物的组成假设为多种极端情况,并针对各种极端情况进行计算分析,从而得出正确的判断。
例 1 一定量的木炭在盛有氮气和氧气混合气体的密闭容器中充分燃烧后生成CO和CO2,且测得反应后所得CO、CO2、N2的混合气体中碳元素的质量分数为24%,则其中氮气的质量分数可能为( )A.10%B.30%C.50%D.70%解析:本题采用极端假设法较易求解,把原混合气体分两种情况进行极端假设。
1.假设混合气体只含N2和CO。
设混合气体中CO 的质量分数为x,则12/28=24%/xx=56%,则混合气体中N2的质量分数为:1-56%=44%2.假设混合气体只含N2和CO2。
设混合气体中CO2的质量分数为y,则12/44=24%/yy=88%,则混合气体中N2的质量分数为:1-88%=12%由于混合气体实际上由CO、CO2、N2三种气体组成,因此混合气体中N2的质量分数应在12%~44%之间,故符合题意的选项是B。
二、中值假设中值假设就是把混合物中某纯净物的量值假设为中间值,以中间值为参照,进行分析、推理,从而巧妙解题。
例2 仅含氧化铁(Fe2O3)和氧化亚铁(FeO)的混合物中,铁元素的质量分数为73.1%,则混合物中氧化铁的质量分数为( )A.30%B.40%C.50%D.60%解析:此题用常规法计算较为复杂。
由化学式计算可知:氧化铁中氧元素的质量分数为70.0%,氧化亚铁中氧元素的质量分数为约为77.8%。
假设它们在混合物中的质量分数各为50%,则混合物中铁元素的质量分数应为:(70.0%+77.8%)/2 = 73.9%。
题给混合物中铁元素的质量分数为73.1%<73.9%,而氧化铁中铁元素的质量分数小于氧化亚铁中铁元素的质量分数,因此混合物中氧化铁的质量分数应大于50%,显然只有选项D符合题意。
三、等效假设等效假设就是在不改变纯净物相对分子质量的前提下,通过变换化学式,把复杂混合物的组成假设为若干个简单、理想的组成,使复杂问题简单化,从而迅速解题。
初中化学8种解题方法轻松搞定质量分数的计算题
初中化学8种解题方法轻松搞定质量分数的计算题一、极端假设极端假设就是将混合物的组成假设为多种极端情况,并针对各种极端情况进行计算分析,从而得出正确的判断。
例 1 一定量的木炭在盛有氮气和氧气混合气体的密闭容器中充分燃烧后生成CO和CO2,且测得反应后所得CO、CO2、N2的混合气体中碳元素的质量分数为24%,则其中氮气的质量分数可能为( )A.10%B.30%C.50%D.70%解析:本题采用极端假设法较易求解,把原混合气体分两种情况进行极端假设。
1.假设混合气体只含N2和CO。
设混合气体中CO 的质量分数为x,则12/28=24%/xx=56%,则混合气体中N2的质量分数为:1-56%=44%2.假设混合气体只含N2和CO2。
设混合气体中CO2的质量分数为y,则12/44=24%/yy=88%,则混合气体中N2的质量分数为:1-88%=12%由于混合气体实际上由CO、CO2、N2三种气体组成,因此混合气体中N2的质量分数应在12%~44%之间,故符合题意的选项是B。
二、中值假设中值假设就是把混合物中某纯净物的量值假设为中间值,以中间值为参照,进行分析、推理,从而巧妙解题。
例2 仅含氧化铁(Fe2O3)和氧化亚铁(FeO)的混合物中,铁元素的质量分数为73.1%,则混合物中氧化铁的质量分数为( )A.30%B.40%C.50%D.60%解析:此题用常规法计算较为复杂。
由化学式计算可知:氧化铁中氧元素的质量分数为70.0%,氧化亚铁中氧元素的质量分数为约为77.8%。
假设它们在混合物中的质量分数各为50%,则混合物中铁元素的质量分数应为:(70.0%+77.8%)/2 = 73.9%。
题给混合物中铁元素的质量分数为73.1%<73.9%,而氧化铁中铁元素的质量分数小于氧化亚铁中铁元素的质量分数,因此混合物中氧化铁的质量分数应大于50%,显然只有选项D符合题意。
三、等效假设等效假设就是在不改变纯净物相对分子质量的前提下,通过变换化学式,把复杂混合物的组成假设为若干个简单、理想的组成,使复杂问题简单化,从而迅速解题。
初中化学质量分数计算八大方法【含解析】
初中化学质量分数计算八大方法【含解析】中考混合物中质量分数计算和化学式计算是初中化学计算中的重难点。
但有些计算题若按照常规的方法求解,不仅过程繁琐,计算量较大,而且容易出现错误。
如果我们转换思维角度,采用不同的假设策略,常常能化繁为简,巧妙解题。
这次跟大家分享的就是8中计算质量分数的方法,还没get的话就赶快看吧!一、极端假设极端假设就是将混合物的组成假设为多种极端情况,并针对各种极端情况进行计算分析,从而得出正确的判断。
例 1 一定量的木炭在盛有氮气和氧气混合气体的密闭容器中充分燃烧后生成CO和CO2,且测得反应后所得CO、CO2、N2的混合气体中碳元素的质量分数为24%,则其中氮气的质量分数可能为()A.10%B.30%C.50%D.70%解析:本题采用极端假设法较易求解,把原混合气体分两种情况进行极端假设。
(1)假设混合气体只含N2和CO。
设混合气体中CO的质量分数为x,则12/28=24%/xx=56%,则混合气体中N2的质量分数为:1—56%=44%(2)假设混合气体只含N2和CO2。
设混合气体中CO2的质量分数为y,则12/44=24%/yy=88%,则混合气体中N2的质量分数为:1—88%=12%由于混合气体实际上由CO、CO2、N2三种气体组成,因此混合气体中N2的质量分数应在12%~44%之间,故符合题意的选项是B。
二、中值假设中值假设就是把混合物中某纯净物的量值假设为中间值,以中间值为参照,进行分析、推理,从而巧妙解题。
例 2 仅含氧化铁(Fe2O3)和氧化亚铁(FeO)的混合物中,铁元素的质量分数为73.1%,则混合物中氧化铁的质量分数为( )A.30%B.40%C.50%D.60%解析:此题用常规法计算较为复杂。
由化学式计算可知:氧化铁中氧元素的质量分数为70.0%,氧化亚铁中氧元素的质量分数为约为77.8%。
假设它们在混合物中的质量分数各为50%,则混合物中铁元素的质量分数应为:(70.0%+77.8%)/2 = 73.9%。
初中化学混合物中质量分数计算和化学式计算常见题型和解题技巧
初中化学混合物中质量分数计算和化学式计算常见题型和解题技巧混合物中质量分数计算和化学式计算是初中化学计算中的重难点。
但有些计算题若按照常规的方法求解,不仅过程繁琐,计算量较大,而且容易出现错误。
如果我们转换思维角度,采用不同的假设策略,常常能化繁为简,巧妙解题。
这次跟大家分享的就是8中计算质量分数的方法,还没get的话就赶快看吧!一、极端假设极端假设就是将混合物的组成假设为多种极端情况,并针对各种极端情况进行计算分析,从而得出正确的判断。
例1 一定量的木炭在盛有氮气和氧气混合气体的密闭容器中充分燃烧后生成CO和CO2,且测得反应后所得CO、CO2、N2的混合气体中碳元素的质量分数为24%,则其中氮气的质量分数可能为()A.10%B.30%C.50%D.70%解析:本题采用极端假设法较易求解,把原混合气体分两种情况进行极端假设。
(1)假设混合气体只含N2和CO。
设混合气体中CO的质量分数为x,则12/28=24%/xx=56%,则混合气体中N2的质量分数为:1—56%=44%(2)假设混合气体只含N2和CO2。
设混合气体中CO2的质量分数为y,则12/44=24%/yy=88%,则混合气体中N2的质量分数为:1—88%=12%由于混合气体实际上由CO、CO2、N2三种气体组成,因此混合气体中N2的质量分数应在12%~44%之间,故符合题意的选项是B。
二、中值假设中值假设就是把混合物中某纯净物的量值假设为中间值,以中间值为参照,进行分析、推理,从而巧妙解题。
例2 仅含氧化铁(Fe2O3)和氧化亚铁(FeO)的混合物中,铁元素的质量分数为73.1%,则混合物中氧化铁的质量分数为( )A.30%B.40%C.50%D.60%解析:此题用常规法计算较为复杂。
由化学式计算可知:氧化铁中氧元素的质量分数为70.0%,氧化亚铁中氧元素的质量分数为约为77.8%。
假设它们在混合物中的质量分数各为50%,则混合物中铁元素的质量分数应为:(70.0%+77.8%)/2 = 73.9%。
初中化学质量分数的计算资料
定义: 物质中某元素的质量分数,就是该元素的质量与组成该物质的各元素的
___________之比。 公式:
某元素的质量分数 = 一、根据化合物的化学式求某元素的质量分数 1. 计算硝酸铵(NH4NO3)中氮元素的质量分数。
2. 水果中含有柠檬酸,可促进消化,柠檬酸的化学式为 C6H8O7。计算檬酸的相 对分子质量___________;檬酸中碳原子的质量分数为_______求化学式 4.已知锰元素的一种氧化物中氧元素的质量分数为 50.5%,此氧化物的化学式为 ( )。
A. MnO
B. Mn2O3
C. MnO2
D. Mn2O7
分析:设氧化物的化学式为 MnxOy ,则有 55x:16y 49.5%:50.5% ,解得
x:y 2:7 。故选 D。
二、根据化合物中某元素的质量分数求相对分子质量 3. “骨质疏松症”是人体缺钙引起的,可服用补钙剂来治疗。乳酸钙是一种常 见的补钙剂,测知乳酸钙分子中含有一个钙原子,钙元素的质量分数为 18.34%, 则乳酸钙的相对分子质量为______________。
三、根据化合物中某元素的质量分数求化学式 4. 已知锰元素的一种氧化物中氧元素的质量分数为 50.5%,此氧化物的化学式 为( )。
六.根据混合物中一种元素的质量分数,求另一种元素的质量分数
例 3:由 Na2S、Na2SO3、Na2SO4 三种物质组成的混合物中,测得硫元素的质量
分数为 32%,则氧元素的质量分数为____________。 分析:观察三种物质的化学式的特征可知,所含 Na 与 S 的原子个数比均为
2:1,由此可知,两种元素有固定的质量比,其质量比等于相对原子质量之和的
四.根据混合物中一种元素的质量分数,求另一种物质的质量分数
中考化学计算题技巧
复习方法指导化学计算目的是从定量角度来理解物质的性质和变化规律,帮助加深对化学概念、原理及物质变化规律的理解,并获得化学计算技能和技巧。
在化学计算复习中,首先要准确掌握和理解元素符号、化学式、化学方程式、相对原子质量、相对分子质量、质量守恒定律、溶解度、质量分数等重要概念。
其次,培养自己的审题能力,善于从题给信息中发掘出问题,再从所学知识中提取有关知识与问题对应,进而架构起解题思路;然后立式、运算、并要应用规律、法则寻求最简捷、准确、巧妙的方法,迅速完成解题。
拿到一个计算题,首先要认真阅读整题,粗读、精读,直到读清搞明白为止,找出已知和求解,有哪些化学反应,应用哪些概念、定律等,有哪些数据,单位及结果保留小数的位数。
然后根据各个量之间的内在联系,挖掘隐含条件,找出突破口,确定解题思路、方案。
另外,书写时步骤要齐全,格式要规范,切忌乱写乱画。
最后,还要养成认真检验结果的正误,判断结论是否符合化学实际等的良好习惯。
相信在复习完本章内容后,你的审题、运算、表达等能力一定会有较大提高。
知识结构梳理初中阶段的化学计算,按知识内容一般分为以下几部分:由于在前面的复习中已经涉及到有关化学式、化学方程式和溶液的基本计算,因此,本章主要复习常用的解题方法(关系式法、守恒法、差值法、平均值法、讨论法等)和综合计算技巧。
专题27 关系式法关系式法是化学计算中常用的方法之一。
解题的关键是从数学和化学反应的实质等方面入手,设法确定有关物质间量的关系式或其代数式。
优点是省去了多步计算的繁琐和比较复杂的运算。
一、解题方法指导1、多步化学反应中关系式的确定例题1:用含杂质10%的锌195g和足量的稀硫酸反应(杂质不和稀硫酸反应),生成的H2最多能还原多少克氧化铁?思考:还原氧化铜所需氢气的比其理论值;这里提出的“最多”是指。
本题涉及的化学反应有:锌和稀硫酸反应的化学方程式。
氢气还原氧化铁的化学方程式。
纵述两个化学方程式中物质间的系数关系,你能推知:锌、氢气、氧化铁、铁之间的系数关系吗? 即3Zn~3H2~Fe2O3~2Fe。
初中化学中考解题技巧及注意事项
初中化学中考解题技巧及注意事项初中化学中考解题技巧及注意事项中考化学解题技巧及注意事项一、选择题1、物质的分离、提纯、鉴别及检验①“不增、不减、易分”:不增即最终不能引入新的杂质;不减是除杂结果不应使所需物质减少;易分是加入试剂后,使杂质转化为沉淀、气体和水等与所需物质易于分离。
②不能“玉石俱焚”:所选试剂只与杂质反应,一般不与被提纯的物质反应.③不污染环境④不能旧貌换新颜:除杂结束前要恢复被提纯物质的原有状态。
⑤试剂是否过量2、图像题①看起点:容器内的最初物质是什么?②看终点③看拐点④看趋势⑤是否含有“一定量”3、金属与盐、酸的反应(1)金属与酸反应①化合价相同的情况下,产生氢气的质量与金属的相对原子质量成反比②反应速率越快,在坐标上的夹角越大③金属的反应速率与其活泼性不成对应关系④注意是否存在过量的问题(2)金属与盐反应①反应顺序②滤渣的成分:有强必有弱,有弱可有强滤液的成分:有弱必有强,有强可有弱③隐含的反应④注意分情况讨论4、信息整合题①读懂言外之意②理解注释③基础知识的考查:反应类型;物质的组成;化学方程式的书写;混合物;化合价;有机物等④概念偷换⑤知识迁移⑥旧知识新应用⑦拓展总结⑧信息提炼⑨排除法5、计算题①守恒法②极值法③平均值法⑤公式法:分子个数==物质的质量与每个分子质量的比值;物质在混合物的质量分数==某元素在混合物中的质量分数与该元素在此物质中的质量分数的比值二、填空题1 、语句通顺2 、依据空格长短组织语言3 、符号与文字要分清4 、微观结构示意图:根据题意写出化学方程式(一定要配平)5、溶液①注意温度对溶解度的影响:如氢氧化钙、气体和硝酸钾②当溶剂为水时,考虑0℃(结冰)和100℃(汽化)的特殊情况③同一温度同一物质其饱和溶液中溶质质量分数相等④某物质溶于水时,其溶质质量分数的计算要考虑:是否完全溶于水;是否与水反应; 溶解度如何。
⑤赋值法⑥溶质及溶剂守恒(稀释及通电分解)6、推断题①找出突破口②大胆假设③结合已知条件,框图和问题④善于从类别到个别,逐渐缩小范围而排除⑤明确元素(离子)守恒⑥明晰各小题之间是否有联系⑦当元素种类已知时,按照分类可穷尽可能的物质种类⑧注意分情况讨论化学反应(恰好还是有剩余)⑨化学方程式的书写及检查:化学式→ 配平→ 条件及符号三、实验题①气压温度(上升、下降)和气体(产生、消耗)→气体体积改变→压强改变→现象改变②二氧化碳与水反应4个对比实验③二氧化碳与氢氧化钠反应三种方法④稀盐酸和氢氧化钠反应三种方法⑤样品纯度的分析⑥物质成分的分析及验证⑦CO、H2和C还原金属氧化物⑧铁生锈的条件探究⑨燃烧条件的探究⑩空气中氧气含量的测定2、实验探究①弄清实验目的②合理利用“阅读资料”里的内容③实验现象要完整④实验步骤、现象及结论的书写可“照葫芦画瓢”⑤试剂要说明用量四、计算题1. 化学方程式要检查(配平是否正确)2. 设置未知数的单位问题3. 最后结果的保留问题4. 给出的数据是纯净物还是混合物的质量若是混合物,其成分是什么?各成分的含量是多少? 若是纯净物,是否全部参加反应了?5. 题中存在几个化学反应,是否存在反应顺序问题?6. 反应后溶液中溶质质量分数的求解过程中,溶质包含几部分?(往往包含生成的和原有的)7. 反应后溶液中溶质质量分数的求解过程中,溶液的质量是否可通过差量法求出,即加入的质量减去产生的气体或沉淀或杂质质量:①+②… 减③+④… = 溶液的质量8. 差量法适用情况:给出的所有数据都为混合物的质量(1) 通过相减往往能得出反应生成的气体或沉淀的质量,再利用沉淀或气体的质量求出相关未知量(2) 建立等量关系,列方程求解9. 守恒法利用化学反应前后某元素的质量守恒或某种原子(或原子团)的数目和质量守恒,可以使化学计算化难为易,收到事半功倍的效果。
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初中化学质量分数问题计算方法及化学答题技巧一、极端假设极端假设就是将混合物的组成假设为多种极端情况,并针对各种极端情况进行计算分析,从而得出正确的判断。
例 1. 一定量的木炭在盛有氮气和氧气混合气体的密闭容器中充分燃烧后生成CO 和CO2,且测得反应后所得CO 、CO2、N2的混合气体中碳元素的质量分数为24% ,则其中氮气的质量分数可能为A.10%B.30%C.50%D.70%解析:本题采用极端假设法较易求解,把原混合气体分两种情况进行极端假设。
(1) 假设混合气体只含N2和CO 。
设混合气体中CO 的质量分数为x, 则12/28=24%/xx=56%, 则混合气体中N2的质量分数为:1 —56%=44%(2) 假设混合气体只含N2和CO2。
设混合气体中CO2的质量分数为y, 则12/44=24%/yy=88%, 则混合气体中N2的质量分数为:1 —88%=12%由于混合气体实际上由CO 、CO2、N2三种气体组成,因此混合气体中N2的质量分数应在12% ~44% 之间,故符合题意的选项是B 。
二、中值假设中值假设就是把混合物中某纯净物的量值假设为中间值,以中间值为参照,进行分析、推理,从而巧妙解题。
例2. 仅含氧化铁(Fe2O3) 和氧化亚铁(FeO) 的混合物中,铁元素的质量分数为73.1% ,则混合物中氧化铁的质量分数为A.30%B.40%C.50%D.60%解析:此题用常规法计算较为复杂。
由化学式计算可知:氧化铁中氧元素的质量分数为70.0% ,氧化亚铁中氧元素的质量分数为约为77.8% 。
假设它们在混合物中的质量分数各为50% ,则混合物中铁元素的质量分数应为:(70.0%+77.8%)/2=73.9% 。
题给混合物中铁元素的质量分数为73.1%<73.9%, 而氧化铁中铁元素的质量分数小于氧化亚铁中铁元素的质量分数,因此混合物中氧化铁的质量分数应大于50% ,显然只有选项D 符合题意。
三、等效假设等效假设就是在不改变纯净物相对分子质量的前提下,通过变换化学式,把复杂混合物的组成假设为若干个简单、理想的组成,使复杂问题简单化,从而迅速解题。
例3. 已知在NaHS 、NaHSO3和MgSO4组成的混合物中硫元素的质量分数为a% ,则混合物中氧元素的质量分数为____________ 。
解析:解此类题用常规方法显然不行,必须巧解,把五种元素质量分数的计算转化为只含三种元素质量分数的计算。
由于Na 和H 的相对原子质量之和等于Mg 的相对原子质量,所以可以将“NaH ”视为与“Mg ”等效的整体,据此,我们就可以将原混合物假设为由MgS 、MgSO3和MgSO4三种化合物组成。
通过对混合物中各成分的化学式观察可以看出,无论三种纯净物以何种质量比混合,混合物中Mg 、S 的原子个数比固定为1 :1 ,混合物中Mg 、S 元素的质量比固定为24 :32 ,因为混合物中硫元素的质量分数为a% ,则混合物中Mg 的质量分数为:(24/32)a%=3a%/4 ,所以混合物中氧元素的质量分数为 1 —a% —3a%/4=1-1.75a% 。
四、赋值假设赋值假设就是在有关化学式的无数据计算、以比值形式作已知条件或求比值的问题中,赋予某些特定对象具体的量值,化抽象为具体,以使问题顺利解决。
例4. 青少年应“珍爱生命,远离毒品”。
海洛因是一种常用的毒品,其元素的质量分数分别为:C :68.29%H :6.23%O :21.68%, 其余为氮。
若已知其相对分子质量不超过400 ,则一个海洛因分子中氮原子个数为A.4B.3C.2D.1解析:本题单纯从元素质量分数的角度出发,却很难找到一条明确的答题思路。
依题意可知:海洛因中氮元素的质量分数为:1-68.29%-6.23%-21.68%=3.8% ,比海洛因中其它元素的质量分数都小,且氮原子的相对原子质量又较大,因此我们不妨假设一个海洛因分子中氮原子的个数为1 ,可计算海洛因的相对分子质量为:14/3.8%=368<400 ,恰好符合题意,故一个海洛因分子中氮原子的个数为1 ,此题的答案应选D.五、巧用定比例5.FeSO4和Fe2(SO4)3的混合物,其中Fe 的质量分数是31% ,则混合物中氧元素的质量分数是解析:FeSO4和Fe2(SO4)3的混合物中由铁、硫、氧三种元素组成,其中铁元素的质量分数为31% ,那只能求得硫与氧元素的质量之和为69% 。
我们仔细分析FeSO4和Fe2(SO4)3的混合物,发现不管是FeSO4还是Fe2(SO4)3,硫元素的质量与氧元素的质量有固定的比值,为32 比64 ,即1 比2 ,又硫与氧元素的质量之和为69% ,则氧元素的质量分数为46%。
例6 :Na2S 、Na2SO3和Na2SO4的混合物,其中S 的质量分数是25.6% ,则混合物中氧元素的质量分数是解析:Na2S 、Na2SO3和Na2SO4的混合物中也有三种元素,如果想用例5 的方法去寻找三种元素质量之间的比例关系,则毫无办法。
但是我们发现,我们可以把Na2S 、Na2SO3和Na2SO4的混合物分为二种“成分”,一种是Na2S ,另一种是O 元素,很明显,在第一种“成分”Na2S 中,钠元素与硫元素有固定的质量比,即46 比32 ,而硫元素的质量分数是25.6%,则钠元素的质量分数为36.8% ,则氧元素的质量分数为1-36.8%-25.6%=37.6% 。
例7 :在混合物CO 、HCOOH 和C2H2O3中,氢元素的质量分数为a ,则碳元素的质量分数为解析:本例题的解题方法与例6 非常类似,在我们找不到C 、H 、O 三种元素的固定的质量比关系时,我们想办法把混合物CO 、HCOOH 和C2H2O3分成两个固定组成的“成分”,即CO 和H2O ,所以,混合物CO 、HCOOH 和C2H2O3可以看成是CO 、CO·H2O 和2CO·H2O 。
在H2O 中,氢元素与水的质量比为2 比18 ,即1 比9 ,又已经氢元素的质量分数为a ,所以H2O 的质量分数为9a ,则CO 的质量分数为1-9a ,而碳元素占CO 的比例是12 比28 ,即3/7 ,所以,混合物中碳元素的质量分数为(1-9a)3/7 。
六、化合价法所谓化合价法就是根据化合价和为零列出方程求解。
例8:Na2S 、NaBr 的混合物中,钠的质量分数为37% ,求Br 的质量分数?解析:该题的解答用上述几种方法均难奏效,将混合物中各元素的化合价利用起来,然后用正负化合价代数和等于零的规律( 化合价法) 去列式求解不失为一种巧妙方法。
首先,设混合物的相对质量为100 ,Br 的相对质量为x ,则混合物中Na 的相对质量为37 ,硫的相对质量为(100 –x-37) ,从而得出Na 、S 、Br 三种原子的原子个数分别为:37/23 、(100-x-37)/32、x/80; 接着,利用化合价法则列出方程----37×1/23+(100-x-37)×(-2)/32+x(-1)×/80=0; 最后,解此方程求出x 的值为46.6 克,得出混合物中Br 的质量分数为46.6% 。
七、单独分析单独分析就是单独分析混合物中每种化合物中所求元素的质量分数,对比总的质量分数( 一般会凑好,其中一个化合物的质量分数等于总的质量分数) ,简化计算,得出结论。
例9. 已知FeO 、Fe2O3、Fe3O4组成混合物中,铁与氧质量比为21 :8 ,则混合物中FeO 、Fe2O3、Fe3O4三种物质的质量比可能是( )A.9 :20 :5B.9 :20 :33C.2 :5 :3D.5 :6 :3解析:已知的是混合物中铁、氧两种元素的质量比,要求的是混合物中三种物质的质量比,然而单纯从质量关系的角度出发,却很难找到一条顺畅的答题思路。
如果能抓住已知条件,将质量比转化为原子个数比,问题的解答就会由“疑无路”进入“又一村”的境界:由铁与氧的质量比为21 :8 ,可得出混合物中铁与氧的原子个数比为21/56 :8/16=3 :4 。
由于混合物的成分之一Fe3O4 中的铁氧原子数比与这一比值一致,因此,混合物中Fe3O4的质量无论多少,都不会影响混合物中铁原子与氧原子的个数比为3 :4 。
通过对FeO 、Fe2O3组成特点的分析又可得出,FeO 、Fe2O3必须按分子数1 :1 的比例混合,才能保证混合物中铁原子与氧原子的个数比为3 :4 。
从而得到混合物中三种氧化物的分子个数比为1 :1 :任意数,三种物质的质量比为:(56+16) :(56×2+16×3) :任意值=9 :20 :任意值,符合题意的选项为A 、B 。
八、元素守恒例10. 若干克铜和氢氧化铜的混合物在空气中充分加热,冷却后称得产物的质量等于原混合物的质量,则原混合物中铜元素的质量分数是A.20%B. 40%C. 60%D. 80%解析:经过完全反应后,因铜元素的质量不变,可根据铜元素的质量守恒,得到产物氧化铜中铜元素和原混合物中铜元素的质量相等。
即铜元素在混合物中的质量分数为氧化铜中铜元素的质量分数80% ,答案为D 。
学到这里,是不是想看看自己究竟掌握了多少呢? 下面的练习可以让你小试身手一下1 、MgSO4、NaHSO4和MgSO3组成的混合物中,S 的的质量分数为A% ,则O 的质量分数为多少?2 、MgSO4和CuSO4组成的混合物中,S 的的质量分数为A% ,则Cu 的质量分数为多少?3 、MgO 和Fe2O3中,氧元素的质量分数为25% ,则氧化铁的质量分数为多少?4 、MgSO4和MgSO3组成的混合物中,S 的的质量分数为A% ,则MgSO4的质量分数为多少?5 、已知在NaHS 、MgSO4和NaHSO3组成的混合物中含硫a% ,则氧元素的质量分数为。
初中化学各题型答题技巧选择题:标记题目关键词①答题稳许多同学在答选择题时毛躁,没看清题就落笔,这时要提醒自己:评卷看准确度、不看速度,答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了,多傻呀。
②看全面ABCD四个选项都要看,这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案,是保证选择题不扣分、解决马虎的好办法。
③做标记标记出否定叙述,要求选出“不正确”或“错误”选项的题,考生在审题时要做个标记,以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。
④留痕迹错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“\”,组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来,审题时应留下具体的痕迹,这也是帮助考生答对题的好办法。
⑤巧联系选择题的答题方法是多样化的,既能从题干出发作答,也能从选项出发作答,要看清楚选项与选项之间的区别与联系,合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。