(完整word版)小班户外活动教育随笔

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幼儿园教育游戏随笔小班精选5篇

幼儿园教育游戏随笔小班精选5篇幼儿园教育游戏随笔小班1教师充分利用室内边角设置各种适合于幼儿游戏活动与动手操作的区角，满足孩子们动手操作的愿望和兴趣。

可设置娃娃家、操作区、科学实验区、美工区、纸工区、玩线区等。

使孩子们在各个区角中通过动手实验并操作美化室内环境。

如：小班在老师的引导下剪剪贴贴;中班老师启发孩子设计选型并完成作品;大班则完全放手让孩子自己独立构思，创作完成作品。

看：在孩子们一双双小手的装饰下，水果娃娃不仅有了眼睛、鼻子、还有了漂亮的发型和帽子，有的还穿上了上衣、裤子、裙子。

而萝卜则做成了小船，黄瓜变成了鳄鱼，土豆与火柴棒结合变成了刺猬;透明的鱼缸贴上了绿色纸剪成的水草和蓝色纸剪成的泡泡，给人置身于大海的感觉;再看养花的盆子，有的用皱纹纸包了一层层的花边，有的在四周贴上了花纹和图案，还有的则剪出了各种花的形状插在花枝中，真真假假混在一起，好一派“百花齐放满园春”的美景。

不仅发展了幼儿的创造力、想象力和审美能力，而且还提高了幼儿的动手能力，培养了幼儿的责任意识和合作精神。

幼儿园教育游戏随笔小班2宽松和谐的学习氛围，有利于孩子大胆的表达自己的见解，发挥想象力和创造力。

因此，教师要能够宽容地对待孩子的想法和创作，逐步的引导他们丰富和完善自己的创作，在评价孩子们的作品时不能用成人的眼光来评价，不能单纯地说“好不好”“像不像”“对不对”，而应该考虑幼儿融入其中的创作思维和情感，不能伤害孩子的积极性和自尊心。

幼儿对很多东西都充满好奇，想尝试一下，因此幼儿启蒙教育最重要的就是要做好玩的工作，在玩中激发灵感，在玩中自主创作，在玩中增长知识，如：我们在开展主题活动《风筝》时：在“欣赏风筝——收住风筝——画风筝——制作风筝——放风筝”一系列活动中，孩子们无时无刻的沉浸在兴奋中，对收集到的各种信息、运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，丰富的感性材料，激发了他们的创作欲望。

于是，他们画出了自己心目中最漂亮地风筝，形态各异，惟妙惟肖，但毫无造作之感，这才是真正的儿童画。

幼儿户外活动教育随笔6篇

幼儿户外活动教育随笔6篇幼儿户外活动教育随笔篇1首先，活动前和幼儿一起分析哪些东西能玩，哪些东西不能玩。

以及活动中容易出现的危险情况，并共同讨论应该如何玩才不会出现危险。

以引起幼儿注意，提高他们的安全意识，避免不安全事情的发生。

其次，在平时的教育活动中教给幼儿一些自我保护的方法。

如在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见，其实这些孩子在摔倒时，只要用手撑一下地，受到的伤害就会小得多。

因此，教给幼儿自我保护的技能和方法，这样在遇到必须去独自面对的问题时，他们才能避免受到伤害。

再次，让幼儿学当“安全小卫士”。

对孩子来说最喜欢的莫过于能当个“安全小卫士”。

在户外活动中对个别小朋友不安全的行为可以指出、纠正，或及时告诉老师。

这样既检查了别人，自己也要以身作则，孩子的安全意识和自我保护的能力有了明显的提高。

保证幼儿的健康和安全，是我们的职责，然而，健康与安全不能被动地等待给予，而应该让孩子主动地获得。

这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来。

三年来，我们的孩子从不知道哪些东西能玩，哪些东西不能玩，到现在知道哪些东西是危险的，会伤害身体，不能碰；从不知道什么地方能去，什么地方不能去，到现在认识了许多的安全标志。

孩子的安全意识增强了，自我保护的能力提高了，他们的整体素质得到了全面地发展。

幼儿户外活动教育随笔篇2玩沙是孩子们百玩不厌的游戏。

他们有的像个小小建筑师，挖掘隧道，筑围墙，建高楼，有的像个小厨师，忙着做蛋糕、点蜡烛，也有的学习一个小科学家的样子，运用手中的各式摸具，创作一个又一个稀奇古怪的东西。

昨天下午户外活动，天气晴朗。

我带孩子们去玩沙，孩子们高兴极了。

孩子们玩得不亦乐乎时，突然，沙池的一角传来一声尖声的大叫：“张老师，潘哲言把我的房子踩坏了！”我赶忙探头一看，原来是妮妮小朋友造的房子被潘哲言小朋友一脚踩平了，她很伤心，正在那里抹眼泪。

是啊，自己花了心血创造的东西就一下化为废墟，心里确实会感到很难过的。

幼儿户外活动教育随笔5篇

幼儿户外活动教育随笔5篇幼儿户外活动教育优秀随笔1《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园要〝积极开展适合幼儿的体育活动〞.但是,现在的独生子女都是父母的掌上明珠,家长望子成龙.盼女成凤心切,在家庭育儿上出现重智育轻体育.重保育轻锻炼的现象,因此幼儿户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼.在幼儿园的实际工作中,常常偏重有形的.使用运动器械的活动,形式上热热闹闹,而运动质量却不高,对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同:有的认为户外体育活动的场地大,教师不好组织;有的认为户外体育游戏活动容易出事故,还是少开展为宜.因此,幼儿园户外体育游戏活动常常流于形式,或停留在计划上,而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证.鉴此,我们大班组积极贯彻落实《规程》精神,在保证每天一小时户外体育活动时间的基础上,因地制宜,不断优化幼儿户外体育游戏活动,以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识,真正促进幼儿身心的全面发展.参照新《纲要》的精神,我班组在实施课题研究《幼儿园户外游戏活动中组织的研究》和我园特色户外体育游戏活动所遵循了的原则有以下几点:一.活动实施的原则性:1. 目标性原则以幼儿发展目标为核心,将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来.新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想,幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础.大班组的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据.根据实现目标的需要,选择相应的教育内容.教育方法及手段,克服过去教育工作中重内容出发,忽视教育目的的现象.2. 发展性原则幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展.发展不仅体现为幼儿知识.技能的增长,更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高,幼儿的发展规律既遵循一般的规律,又体现着个体的差异.为此,我们班组对幼儿体育游戏活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上.从观察.研究幼儿入手,了解每个幼儿的发展需要,根据每个幼儿发展的不同特点,因人施教,促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展.3. 发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则我们班组对幼儿进行户外体育游戏活动的指导是有计划.有目的的对幼儿施加教育影响.促进幼儿全面发展的过程.因此教师的作用体现在根据幼儿的发展需要.计划.组织幼儿园的户外体育游戏活动,为幼儿提供良好的教育环境,激发.引导幼儿主动与环境相互作用.在教育过程中观察.指导幼儿,在发挥教师主导作用的同时,应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程,没有幼儿的主动参与,任何教育难以获得良好效果.因此,要尊重幼儿兴趣与需要.注意.激发幼儿的内部动机,调到幼儿的主动性和积极性,克服了长期以来以教师为中心,忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向,同时,也要注意防止出现新的〝儿童中心〞,消弱教师作用的现象.4. 活动性原则活动是幼儿与环境相互作用的桥梁,是幼儿活动发展的基本途径.因此,我们根据幼儿发展的需要,提供适当的教育环境,开展多种形式的.以幼儿动手动脑为特点的教育活动,活动多方面的经验,促进幼儿主动参与活动的倾向.5. 整体性原则不同形式.不同方面.不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用,因此,我们充分发挥教育的整体功能,使体.智.德.美等方面的教育,多种形式的教育过程,大班组与家庭的教育成为相互联系.相互渗透的有机整体.克服重智轻德.重课轻游.幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象.二.工作实绩:1.我们发现大班组内普遍存在体育游戏器材品种匮乏.使用率低.目的性不强.器材投放不合理等问题,我们将就提高体育游戏器材在幼儿体育活动中的使用价值进行研究,寻求合理运用体育游戏器械的规律.充分运用社区资源,充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探索创新,发挥体育器械的多种功能;因地制宜,为幼儿选择适当的体育器械.2.体育活动的方法多种多样,而我们经常使用的游戏的方法组织幼儿练习,把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动,使幼儿轻松.愉快的参与活动,达到增强体制.促进全面发展的目的,我们将精心设计新颖多变的游戏活动,在具体形式和内容编排上进行改革,有目的.有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法,促进幼儿的发展.3.以课程理论为指导,优化幼儿每日〝一小时〞户外体育活动,教师原来习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日〝一小时〞的户外体育游戏活动,注重表面形式,头脑中缺乏目标意识,我们在工作中加强教师的园本培训,树立目标意识,掌握科学的教育策略.从体育游戏的多维效应.多种角度见够户外活动的形式,多给幼儿一些自由的活动空间,使户外体育游戏活动更有特色.4.活动基本形式:(1)个体活动:教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境,投入玩具和材料引发幼儿主动活动.同时,教师亦注意在活动过程中观察.指导幼儿,对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导,以使幼儿通过个体的活动获得发展.(2)小组活动:活动的主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣,照顾幼儿不同发展水平,有利于教师因人施教.个别给予身体锻炼技能上的重点指导,培养幼儿的集体意识.合作精神及协调人际关系的能力.(3)集体活动:集体活动以传授身体锻炼的新知识.新技能为主,这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿.工作中,活动形式相互配合.相互渗透的,相互转化为有机整体.5.活动过程:(1).大班组教师收集开展优化幼儿户外体育游戏活动研究用的资料,组织教师进行学习,提高教师对优化幼儿户外体育游戏活动指导的理论水平,做好开展工作.2.各班教师要根据幼儿特点.能力.班级状况组织实施3.班组间定期教研相互交流.切磋,不断提高户外体育游戏活动的质量.三.不足之处大班组因为面临升入小学,在活动中偏重于知识.技能的传授,幼儿自选游戏和小组游戏偏少,集体户外体育游戏活动较多,没有为幼儿的个体发展提供更多的机会.在今后工作中,我们将继续努力将我园的户外体育游戏的特色活动提高到一个新的台阶!幼儿户外活动教育优秀随笔2幼儿的生长发育十分迅速,但是还未成熟.他们知识经验匮乏,活动欲望强烈但身体协调性差.自我保护意识薄弱.这个时期的孩子天性好动,好奇心强,随心所欲,喜欢冒险,有不怕危险和勇于猎奇等心理特性,对周围的事物有浓厚的兴趣.针对幼儿的这些特殊的身心特点,作为我们老师在幼儿户外活动是应该做到以下几点: 首先,作为老师要有高度的责任心.家长将孩子交到幼儿园,我们就对所有孩子都有平等的保护责任,从思想上应认识到责任的重大,肩上的担子有多么的重.户外活动要提供一个安全的环境和活动设施,要检查设施是否安全后幼儿才能玩.我们还要要求自己眼观四路,耳听八方,为的是捉住第一个危险的信号,并能及时扼制.在活动中老师不应谈论与活动无关的话题,孩子的一切行为都不能离开老师的视线,应时刻不忘对孩子提出要求,要时时把安全第一挂嘴边,开展活动之前应全面.细致地对环境中的安全因素进行充分的考虑,高度重视安全因素,尽量排除不安全的隐患;(如:检查幼儿的服装.鞋帽,还有幼儿的衣服口袋等)重视全面提高幼儿的身体素质,促进幼儿自我保护的意识,避免安全事故的发生.安全教育是一个长期.连续的过程.幼儿园的孩子年龄小,自我保护意识差,每次活动前的安全教育都是必不可少的.可以和幼儿一起分析容易出现的危险情况,并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险.知道怎样做才对,怎样做不对,让幼儿了解游戏规则.以引起幼儿注意,提高他们的安全意识,避免不安全事情的发生.在活动中应适时.及时地提醒幼儿,让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识,使安全意识逐渐在幼儿心里扎根.老师在活动前.活动中.活动结束后,都要有组织,要及时清点幼儿人数,做到心中有数,作为老师应看护好孩子.清点好人数,更应该有组织的活动,活动中也要有秩序和规则,让幼儿懂得遵守游戏的规则,并学会用纪律要求自己.户外活动或自由活动中老师站位应合理,要关注到每个幼儿;这样才能对幼儿的不安全行为或超出能力范围的行为,做出及时制止或保护.老师还应该观察与指导相结合,在观察中,指导幼儿正确的使用器械,并随时强调幼儿的安全,户外活动中要教给幼儿知道并掌握一些简单的自救方法,指导他们注意安全事项,学会自我保护.总之,户外体育活动由于其自身的特点,易成为幼儿园安全事故频发环节之一.在确保活动量的前提下如何兼顾幼儿的安全,需要我们从细节方面入手,对幼儿的安全进行调控.幼儿户外活动教育优秀随笔3〝生命在于运动〞,我们每个人都认识到运动的重要性.而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体,面临着一个环境的转变,对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要.本学期,我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以多种形式:如体育游戏,户外活动,散步,户外小型器械练习等,保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间,让幼儿进行多方位的锻炼,促进幼儿运动能力的发展与提高.一.在思想上提高认识本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神:〝培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣.形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与.〞认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理发展大有很大的益处,能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展.组织幼儿经常进行体格锻炼,可以增强身体素质,减少疾病,全面地增强智能,促进身体健康地生长发育.我们结合小班幼儿的年龄特点.生理特点,根据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要,组织开展一系列的体格锻炼活动,有早操活动.小型器械.集体活动和体育游戏等形式,以培养幼儿对体育活动的兴趣,保证每天不少于二小时的户外活动时间,让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体.增强自信心,促进幼儿智力.个性品质.审美情趣.交往能力等多方面的发展.二.在行动上加强落实从我班幼儿的出勤情况来看,我班十一月份孩子缺勤率最高,那个月正好是气温刚刚开始下降的时候,由于家长担心孩子受冷生病,就给孩子急切地加衣,只要孩子稍一活动就容易出汗受凉,反而造成孩子咳嗽.感冒,针对这样的情况,我们及时通过〝家长园地〞.早晚接送孩子的机会以及路路通短信等,耐心地和家长作好解释工作,让家长们明白,要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格锻炼.增强体质,穿适量的衣物,要不断提高他们对外界气候变化的适应能力和对疾病的抵抗能力.虽然一开始个别家长.特别是奶奶辈,并不是特别愿意配合,但是当她们看见班里穿得少.乐意锻炼的孩子个个健康后,也逐步改变了自己的想法.从十二月.甚至气温已经很低的一月幼儿出勤记录来看,孩子们的缺勤率在逐步降低,到学期结束时几乎天天全勤.其实对于人体来说,除了体育活动,加强卫生工作,如果能利用自然界的日光.空气水.风.雪等不同刺激的锻炼,就能增强机体的耐受力经得起外界自然因素的突然变化.所以我们的体格锻炼活动主要通过日常生活来进行,如利用餐后散步的机会让晒太阳,呼吸新鲜空气,接受一些不同温度的冷热刺激,就是充分利用日光.空气和水来锻炼身体.事实,孩子们经过锻炼,呼吸道的疾病大大减少;同时精神焕发,行动活泼,食欲良好,睡眠安静而持久,身体强壮.体格锻炼不仅能使幼儿身体强壮,疾病减少,而且还锻炼了孩子们的坚强意志.我们能合理安排一日活动时间,教师间密切配合,保证每个孩子健康成长.幼儿户外活动教育优秀随笔4本学期我班户外活动主要以户外的大型玩具为主,简单的游戏为辅.比如户外大型玩具滑梯就很受幼儿喜爱.在滑滑梯的这个活动过程中,幼儿体验到无比的乐趣,尤其是在玩的过程中懂得了谦让,不推不挤,排队上下滑梯,这是幼儿进步很大,我们老师也都感到非常欣慰的事情.还有一个比较典型的户外活动游戏《猜人》,这个游戏适合于新学期开始的时候进行,它可以帮助幼儿和小伙伴之间进行更好的了解,能使幼儿记住小伙伴的名字,分辨他们的声音特征,让幼儿在幼儿园里建立美好的友谊,使他们之间的感情更融洽.游戏的过程如下:全体幼儿围成一个大圈,圆圈里有一个幼儿蹲里面捂着眼睛做睡觉状,其他幼儿边转圈边说儿歌猜一猜,猜一猜,圆圈里面的小朋友,什麽时候醒过来,月亮出来的晚上.猜一猜,猜一猜,圆圈里面的小朋友,后面的小朋友是谁? 这个时候站在后面的小朋友大声地说出我是谁? 圈内的小朋友低头听声音猜出这个幼儿是谁,并喊出他的名字.这个时候是所有幼儿都非常兴奋和紧张的时刻,但不管猜对猜错,他们都很高兴,而且热情的拥抱,然后在选出幼儿进行下一轮游戏.在本学期的户外活动中,幼儿不但体验到了游戏的乐趣,而且身心各个方面也都得到了发展.幼儿户外活动教育优秀随笔5一个学期很快就过去了.在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念,自己的教育观有了进一步的转变.在游戏中,幼儿兴趣浓.注意力集中.情绪兴奋.思维活跃,这些都可以成为产生创造力的积极因素.因此本学期,我们就如何通过体育游戏发展幼儿的创造力进行了研究.《幼儿园工作规程》中提出:幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体.智.德.美全面发展的教育,促进其身心和谐发展.体育是基础,只有具备强健的体魄,幼儿其他方面的发展才能成为可能.体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式,也是幼儿园活动的一项基本内容.在这种活动形式中,如果只是单纯的动作模仿.重复练习和用固定不变的规则约束幼儿,很难引起幼儿的兴趣,还会使他们变得机械.呆板.而一直以来,幼儿园的体育游戏活动不被重视,没有促进幼儿积极的发展.为此,我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动.在实践过程中我们感到,这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式,不仅可以发展幼儿的基本动作,还可以促进幼儿良好个性的形成.在活动中教师要引导幼儿积极.主动的去探索和创造游戏的不同玩法,促进幼儿创造性思维的发展.一.制订适宜目标与游戏内容:幼儿期是发展动作的有利时期,因此我们根据幼儿的年龄特点和实际发展水平制订了发展幼儿走.跑.跳.钻.爬.平衡.投掷等基本动作及促进合作.在游戏中一物多玩等多种目标,并依此设计了《赶小猪》.《赛跑投篮》.《打狐狸》.《自选游戏区》等游戏内容.让每一个幼儿都参与到活动中去,增强体质并在活动中积极交往.探讨新玩法.二.材料的准备:玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程,通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识,有助于培养创造力的发展.因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要部分.教师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法,同时我们充分利用家长资源,让家长指导幼儿利用各种材料进行制作.如:有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器,既结实耐用而且幼儿还特别喜欢;孩子和家长一起制作了沙包合作网.抛接器等,孩子游戏起来兴致更高了,而且在游戏时创造出多种不同的玩法,作到了一物多用.活动中,幼儿使用他们和老师.家长共同制作的玩具游戏时,显得格外高兴,也备加珍惜自己的劳动成果.同时又拉近了家园的联系,使家长更深入的参与到班级的各项工作之中去.。

幼儿园教师户外活动教育随笔

幼儿园教师户外活动教育随笔幼儿园教师户外活动教育随笔【篇一：幼儿园教师,户外活动教育随笔】文1、飞舞的小毛毛户外活动时们正玩得起劲，‘‘张老师快看，我抓到一个小毛毛。

’’随着喊声，们都拥到丽洁面前。

‘‘什么东西我看看’’。

孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。

我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。

我问小朋友：“这是什么？” “羽绒服里的小毛毛。

” “迎春花” “棉花” “小鸟身上的羽毛” 孩子们你一言我一语。

我告诉他们这是蒲公英的种子。

同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。

丽洁说：“它像小伞。

” “它是白色的” “小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。

” 在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。

借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。

作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。

2、我们应该关心她平时在里我们经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。

小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。

有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。

一天早饭后，我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小朋友一边走着一边在哭，李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀，那么娇气呀！” 小惠气呼呼的说：“她病了，你怎么能那样呢！我们应该关心她的，老师让我们要互相关心的。

你病了，没人关心你，你高兴吗？”听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问了晓晓哭的原因，原来晓晓来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。

我马上送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。

送她回来后，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，晓晓怎么了？晓晓怎么了？”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们，晓晓没事了，她喘岔气了。

小班教育随笔户外游戏(精选12篇)

小班教育随笔户外游戏〔精选12篇〕篇1：小班户外游戏教育笔记《纲要》中指出：“体育是促进幼儿全面开展的重要手段，开展丰富多户外游戏和体育活动吸引幼儿主动参与；用幼儿感兴趣的方式开展幼儿的根本动作，培养幼儿良好的意志品质和个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身体开展的经历。

”我们的户外活动可精彩啦，有晨间的户外活动、安康活动和游戏户外活动。

晨间的户外活动：一日这际在于晨，每当阳光灿烂时，你总能看到孩子们的身影！瞧，他们早早地来到幼儿园就开场在运动：踩小车、跳方格、大型玩具、扔沙包、拍皮球、转呼啦圈、跳绳等等都是他们的最爱，每次玩都玩得不亦乐乎。

不要小看他们，他们还可以把一物多玩，瞧，皮球在他们手上多灵敏啊，可以转、可以拍、还可以滚；再来瞧绳子，他们可以单脚跳、双脚跳还可以做小车推呢。

在晨间的户外活动中让孩子们锻炼了身体，增强了体质，还可以开展孩子们之间的合作意识、交往才能和坚强、英勇、不怕困难的品质。

安康活动：我们会为孩子们设计一些好玩的游戏活动，让孩子们在晒太阳的同时来锻炼自己。

如腿脚功夫，让我们用不同的方法来活动自己的腿脚，活动中穿插游戏，在这节课中穿插了游戏《快乐向前冲》，孩子们玩得很开心！在《快乐拉一拉》让幼儿进展组与组之间的比赛、队员与队员之间的比赛，最后是班与班的比赛，由于来培养他们的竞争意识。

游戏户外活动：孩子们最喜欢的莫过于第三节的户外游戏活动，在这个时间锻，我们会为孩子创造民间游戏的天地：讨小狗、丢手绢、扎手绢、切西瓜、揪尾巴等等，还有好多好多，说也说不清。

孩子们可以边唱歌边做游戏：捕鱼、套圈。

有时连我们老师都会忍不住参与进去与他们一起游戏。

户外活动不仅给孩子们带来的快乐情绪，有助于开展幼儿的运动才能和开展幼儿身体，还能为幼儿心理开展提供良好的条件，促进幼儿身心全面和谐的开展。

让我们的童年生活“活”起来，让我们的户外活动“活”起来。

篇2：小班户外游戏 1游戏名称《木头人》游戏规那么：幼儿手拉手围成一个圆圈，边走边念儿歌“我是一个木头人，不会说话不会动，看谁坚持一分钟”念到最终一个字时所有幼儿摆出造型不动。

幼儿园户外活动小班教育随笔样版5篇

幼儿园户外活动小班教育随笔样版5篇幼儿园户外活动小班教育随笔1幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。

要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，不仅教材必须新颖，教学形式也要不断的变新。

为了使幼儿不对环境教育产生厌烦，仍有足够的新鲜感，愿意主动去获取新的知识经验，使学生情绪进入状态。

我利用绘画的多种表现形式进行环境教育。

例如，我设计剪贴画“美丽的花园”让幼儿通过动手动脑想，把美丽的花园，美好的环境表现出来，并教育幼儿怎样去保护环境，去创造更加美好的生活环境;折纸“猫头鹰”“大象”“青蛙”等活动，渗透进爱护动物，不捕猎野生动物，不食用野生动物和使用野生动物毛皮制作的商品，自觉保护鸟类、青蛙等有益动物的环保知识;手工制作“果皮箱”“小鼓”，让幼儿懂得不乱扔果壳、垃圾，讲话轻声不吵闹。

从自身做起、从自己身边的小事做起，来保护环境，为创设良好环境献出自己的一份力量。

幼儿园户外活动小班教育随笔2小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。

幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。

幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。

孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。

这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。

小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。

幼儿教师户外活动记事随笔范文五篇

幼儿教师户外活动记事随笔范文五篇幼儿教师户外活动记事随笔范文五篇幼儿教师记亊随笔1 户外活动时，有癿幼儿在玩球，有癿幼儿在玩沙包，有几个调皮癿幼儿经常把别人癿沙包，扔到树上戒墙上，而孩子们也所以会招来一顿批评。

偶有一天，亊情有了转机，就在乱扔沙包癿时候，一个‘‘沙包’嗖地一下飞上了树，下丌来了，这时孩子们安静下来，愣愣地看树上癿沙包，无可奈何，然后扭头望着我。

我没有作仸何反应，没看见似癿，几分钟以后，沙包癿主人一点点地向我靠迚，教师我癿 .而我没有帮忙他癿意思，咱们就这样相持了几分钟。

从那以后，沙包乱飞癿亊情，再也没有収生过，偶有得意忘形者，拿着纸飞机，沙包扔也被别癿小兄弟姐妹制止，没想到什么也丌说，却比什么都管用。

这件亊使我感触到，每项活动，孩子们癿兴趣和用心性都来自二教师癿正确引导和鼓励，叧要调动起孩子癿兴趣和用心性，就有使丌完得劲。

幼儿教师记亊随笔 2 关二阅读区建立癿重要性，我似乎已经丌用多说了。

越来越多癿教师意识到幼儿早期阅读癿重要性，绝大多数幼儿园都会有阅读区，供小朊友们阅读。

然而，在幼儿园小班癿阅读区中，存在着许多问题，许多幼儿园异常是小班癿阅读区形同虚设。

教师因为惧怕孩子把书撕坏，所以干脆丌収给孩子书，除了幼儿癿教材以外，丌让孩子接触图画书。

有癿幼儿园虽然为孩子配了书，可是仅限二让教师拿着，给孩子讲，孩子没有操作癿机会。

笔者调查了几家幼儿园，丌一样程度地存在这样癿问题。

其实，我园也以往出现过类似癿问题，一个学期下来，小班収下去癿图书要么像新书一样，没有収挥它癿作用，要么就被小朊友撕成一页一页，丌能看了。

以至二图书在小班发成了一种摆设。

对二小班来讲，图书区癿管理是个十分重要癿工作，作为教师，我们要从哪几方面入手，培养孩子癿阅读本亊，让我们癿图书最大程度地収挥它癿作用这是目前最需要解决癿问题。

首先，我认为图书区癿建立要遵循几个原则，如便二孩子叏放，购买图书时选择孩子感兴趣并对孩子有教育意义癿图书，如绘本。

小班户外活动教育随笔10篇大全

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幼儿园小班户外教师随笔精选5篇

幼儿园小班户外教师随笔精选5篇幼儿园小班户外教师随笔1其实说实话，每天的一日活动环节中，我有一个害怕的，那就是户外活动。

因为，每到户外活动，我们班的孩子们都会表现地特别兴奋，尤其是男孩子。

他们一到户外场地，还没等我开口说话，就开始跑到自己喜欢的场地上去玩了，有几个男孩子还开始争抢起户外器械来，一点纪律都没有。

所以，每次在教室的时候，我都要跟孩子们说一说户外活动时的纪律，这样，孩子们才会稍稍有所收敛。

这个月要开展家长半日开放活动，家长们需要参观孩子们的户外活动，这次我们班轮到的户外场地刚好又是比较难操控的，孩子们容易吵乱，要想抓好纪律那就真的难上加难了。

这让我着实头疼了好几天。

我一直在想，有没有什么好的办法可以让孩子们遵守纪律，又玩的开心呢?我们这个区是属于平衡区，投放了五种户外器械，分别是平衡板、羊角球、大型木制积木、独轮车、虫形滑板车。

平衡板、羊角球、积木这三个，孩子们都能自己玩，不需要老师操心。

只是选择这个虫形滑板车和独轮车的孩子们几乎都是男孩子，他们一玩起来真的让我每时每刻都要注意他们的安全问题，推独轮车的孩子总是跑的非常快，时不时就能听到两辆独轮车相撞的声音，而虫形滑板车呢，孩子们喜欢趴在上面玩，有时候眼睛不看前面，容易和其他小朋友相撞，撞到头部、手部等。

这一天，我正组织孩子们玩户外活动，我请推独轮车的孩子们先去帮助搭积木的孩子运积木，在运积木的时候，给他们提了要求，必须有序装运，否则独轮车要没收。

孩子们还是非常遵守这个要求的，只是个别孩子还会有插队现象。

等到运好积木后，我让这些独轮车司机们，都统一回到“车库”，熄火，先休息一会，喝点水。

这时候，我在场地上放置了一些方形积木，作为马路上的障碍物。

等到司机们休息好了，我就作为一个交警，给他们“发号施令”。

由于独轮车有八辆，但是场地却比较小，如果一下子所有的车都开上马路就会比较挤，容易产生交通事故，于是我每次都会规定1-2种限行车辆。

比如在出发前，我规定红色车辆限行，其余车辆可以通行，那么红色的独轮车就要在车库休息，不能开上马路。

幼儿户外活动教育的随笔5篇

幼儿户外活动教育的随笔5篇幼儿户外活动教育的随笔篇1每天的户外活动是孩子们最开心的时刻，也是我最担心的时候，我总是担心他们会发生意外。

所以，每次我总是站在孩子们身边，盯着他们的一举一动，不敢有丝毫的放松。

瞧！户外活动开始了，孩子们在滑梯上快乐的玩耍着，那一张张笑脸因为兴奋而涨的通红，而我在一边忙着提醒孩子们注意安全，提醒他们注意玩滑梯的规则。

而这时有一只小手伸出来紧紧的抓住了我的手，我一看，原来是班上最爱撒娇的依依小朋友，我以为她又想跟我撒娇，所以我就抱起她亲了一下可她还是没有去玩滑梯的欲望，我走到那儿她就跟到那儿，而她的眼睛却看着滑梯上的小朋友，瞧她的模样欣然心里很想去玩，可她始终拉着我的手就是不放。

于是我对依依说：“你看，滑梯上的小朋友玩儿的多开心呀，你也快去玩儿吧！”依依却说：“妈妈讲玩滑梯会摔到的。

”原来依依不敢玩滑梯的原因是怕摔倒，怕受伤。

于是，我把她带到滑梯前跟她讲：“玩滑梯只要慢慢走，慢慢滑就不会摔倒。

”可她还是没有自信，我就安慰她说：“老师在旁边陪着你，你快去玩吧。

”依依才鼓起勇气走上滑梯，当她从滑梯上滑下来那一刻，脸上的表情也从不自信到满脸的兴奋，跑到我的跟前说了一句：“我不怕了。

”然后又继续高高兴兴得玩滑梯了。

通过本次户外活动，我认为老师应多在生活中鼓励与表扬幼儿，使得幼儿在各个方面都有质的飞跃，相信给予孩子的鼓励与表扬，孩子会更加优秀！加油吧孩子们！幼儿户外活动教育的随笔篇2历经幼儿园各种岗位，最爱还是体育教师这一岗位，因为我自身酷爱运动，体育活动又是幼儿最喜闻乐见的活动，所以平时喜欢做一些对这方面的研究。

观看研修视频时，对于户外运动环节，我看得格外细致，视频中的讲解细致入微，我内心颇有共鸣。

现在结合自己亲身经验谈一下自己的点滴感悟，与各位幼教同行共勉！对照研修专家所讲规范，反思自己的体育教学活动，我认为自己在实际工作中有以下方面还需要改进：1、在户外活动前，准备工作做得不够充分。

幼儿园户外活动教育随笔

幼儿园户外活动的教育随笔导语：幼儿老师们应当做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松开心等优势，孩子就能在乐观主动的活动中得到全面进展。

下面是随笔网我整理的《幼儿园户外活动的教育随笔》，欢迎阅读。

幼儿园户外活动的教育随笔【第一篇】：户外活动随笔幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更精彩，户外活动必需保证。

首先，依据幼儿园户外活动形式多样的特点，打算户外活动的设备、器械、材料必需多样化，才能激发孩子的爱好，满意孩子的实际需要。

例如：我们利用废旧纸箱做好了“坦克兵”，孩子们特殊喜爱，而且熬炼了幼儿爬的力量。

不一会儿大家又将它变成了捉迷藏的好工具，立刻场地上布满了孩子们的欢乐声。

看来器械不需要“多”，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分体会孩子们的主动性，而这些恰恰靠的是老师们的聪慧才智和对幼儿的正确引导。

其次，可以适当添置民间嬉戏的器械。

我们为孩子们的户外运动预备了很多的民间自制材料：小木马、铁环、跳竹竿、摘果子等……同时依据不同年龄段孩子的需要，利用废旧物品自制了不同功能的活动器械。

如：小班孩子喜爱颜色艳丽、可爱的玩具材料。

我们为他们设计了乌龟壳、阳光隧道等。

中、大班孩子奇怪心重，喜爱新颖、刺激的嬉戏活动。

我们用报纸制作投掷的子弹、用奶粉罐做了小推车、喝完酸奶的瓶子也派上用场了……再次，因地制宜，创设好玩的嬉戏情景。

操场的的大树也成了孩子们的游乐设施，大班的孩子竞赛攀梯摘果子；还有的挑着水桶、推着独轮车，运送着稻草，忙得不亦乐乎。

不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外活动的欢乐过程。

当嬉戏设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到嬉戏中。

二、角色扮演，增加对体育活动的爱好开展户外活动，一般以体育嬉戏为主，依据天气状况、幼儿身心进展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的嬉戏，如角色嬉戏。

幼儿园随笔户外安全教育(3篇)

第1篇一、引言户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能让孩子在阳光下健康成长，还能培养他们的团队协作能力和生存技能。

然而，户外活动也存在着一定的安全隐患，如何确保孩子们在户外活动中的安全，成为了幼儿园教师和家长共同关注的问题。

本文将从户外安全教育的角度，探讨如何在幼儿园开展有效的户外安全教育。

二、户外安全教育的重要性1. 提高幼儿的安全意识户外安全教育旨在提高幼儿的安全意识，让他们认识到生活中存在的安全隐患，从而在日常生活中自觉遵守安全规则，避免意外事故的发生。

2. 培养幼儿的生存技能户外活动是培养幼儿生存技能的重要途径。

通过户外安全教育，孩子们可以学习到如何应对突发状况，提高自我保护能力。

3. 促进幼儿身心健康发展户外活动有利于幼儿的身心健康发展。

在户外，孩子们可以充分接触自然，锻炼身体，增强体质。

同时，户外安全教育还能培养他们的团队精神，促进人际交往。

三、幼儿园户外安全教育的内容1. 交通安全教育交通是户外活动中的重要环节。

教师要教育幼儿遵守交通规则，如走人行道、过马路时要走斑马线、红灯停绿灯行等。

2. 自然安全教育户外活动中，幼儿可能会接触到各种自然现象，如雷电、洪水、地震等。

教师要教育幼儿了解这些自然现象的特点，提高他们的防范意识。

3. 交通安全教育户外活动时，幼儿可能会乘坐校车、电动车等交通工具。

教师要教育幼儿乘坐交通工具时要注意安全，如系好安全带、不将头、手伸出窗外等。

4. 活动场地安全教育户外活动场地存在一定的安全隐患，如滑梯、攀爬架等。

教师要教育幼儿在活动场地遵守规则，注意安全。

5. 消防安全教育火灾是户外活动中的主要安全隐患之一。

教师要教育幼儿了解火灾的危害，学会报警、逃生等技能。

6. 食品安全教育户外活动时，幼儿可能会接触到食品。

教师要教育幼儿不吃陌生人给的食物，注意食品卫生。

四、幼儿园户外安全教育的实施策略1. 制定户外安全规章制度幼儿园要制定一套完善的户外安全规章制度，明确教师、家长和幼儿在户外活动中的安全责任，确保户外活动的安全有序。

小班户外活动教育随笔

小班户外活动教育随笔小班户外活动教育随笔(5篇)在日复一日的学习、工作生活中，应该很少人不知道随笔吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。

想看看大家都在写什么样的随笔吗？以下是小编整理的小班户外活动教育随笔，欢迎大家分享。

小班户外活动教育随笔1绳子对于孩子来说并不陌生，今天户外活动，我准备了几根稍宽点的软绳让小朋友们玩。

活动中，我让孩子们几个人一起玩一根软绳——软绳很长，一个人根本没有办法控制。

孩子们几个人一组，兴奋的玩起来：果果这一组，4个人拉着软绳组成了一个三角形，玩的可高兴了；文静的瑶瑶，把软绳放在地上，走起了“弯弯绕绕”的小路；还有一群男生，拉着软绳玩拔河；贵浩宇和王成哲两个起劲的甩着软绳，绳子在空中划出好看的弧线，很像艺术体操里的彩带表演。

鑫鑫拎着根绳子，缠着我跟他一起玩，我灵机一动，拎住绳子的一头，将绳子缠在腰部。

鑫鑫也学我的样子，我们俩将绳子向两边拉直，然后一起向绳子中间转圈，让绳子缠在我们的身上，转到中间，两人会合了，绳子也全缠在我们的身上了。

虽然转的有点头晕，但是鑫鑫却笑得合不拢嘴。

孩子的创造性让我惊讶，这可能也是因为新奇的、从没有玩过的材料激发了他们的兴趣。

在我们幼儿园里有许多的由废旧材料、自然材料制作而成的玩具、学具，有的甚至都并没有做很多的加工，只不过是老师或家长有心收集起来的，这些东西外观谈不上精美，但是却十分的'实用：如我们草地上的轮胎，漂亮的颜色装点了草坪的单调，参与到教学活动中也常有意想不到的精彩。

又如班里玩赶小猪的游戏时，用自制的纸球代替皮球，增加了游戏的趣味性，孩子们也很爱玩。

有时候想想，在一个人的成长过程中，接触的最多往往是并不精美，甚至是很不起眼的东西，但是这些东西却因它的平凡、普通而让更多的孩子得以把玩，在这过程中，孩子们长大了，虽然有可能会失去了对它们的兴趣，但是总忘不了的，是小时候曾玩过的——湿湿的烂泥巴和一根普普通通的软绳子小班户外活动教育随笔2户外活动，在我以前的工作中一直是一件非常头疼的、比较难组织的活动，为了孩子的安全户外活动很少;为了减少教玩具的准备，很少开展。

小班户外活动随笔

小班户外活动随笔推荐文章小班户外活动教育随笔热度：幼儿园小班开家长会老师演讲词热度：小班11月份工作总结热度：幼儿园小班的个人总结热度：幼儿园保育员考核评语集锦热度：户外活动可以锻炼小朋友的身体素质!下面是店铺精心为您整理的小班户外活动随笔，希望您喜欢!小班户外活动随笔篇一在小班体育活动中，《好玩的皮球》这节活动目标基本完成，环节层层递进，利用幼儿玩球的已有经验，尝试用多种方法玩皮球，在开放的氛围中孩子们用拍球、抛球、踢球、两人滚接球和合作抱球走等多种方法进行玩球，激发了幼儿玩球的兴趣。

本次活动体现了两个特点：1、体现幼儿的主体性。

本次活动的预设目标正是以孩子为本，请孩子用自己喜欢的方法玩球，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同事遵循了孩子的“最近发展区”的原则，让孩子通过选择不同的玩球方法进行自我挑战，取得成功的喜悦，体验参与体育活动的乐趣。

2、体现活动的趣味性。

《纲要》指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的终极目标，同事倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高对体育活动的兴趣。

本次活动的预设目标正是尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由探索球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探索。

进一步提高幼儿身体的灵活性、协调性能力，激发幼儿对玩球的兴趣。

本次活动还有一些不足的地方：1、热身活动导入，幼儿兴趣高，但是活动时间太长。

2、教师的提问要更具体和有针对性一些。

小班户外活动随笔篇二有一天的户外游戏活动是推轮胎，我带领小朋友来到活动场地。

我请了好几个小朋友帮忙老师去小精灵活动室搬轮胎。

去的小朋友看到有各种颜色的轮胎，真是兴奋极了，各自挑了一个就在搬的路上迫不及待地玩起来：有的小朋友推着推着，轮胎就倒了;还有的小朋友推着推着就把自己给推到轮胎前面去了;还有的干脆抱着沉重的轮胎跑起来了，反正不太协调。

我请帮忙搬轮胎的幼儿放下手上的轮胎，先请个别幼儿说一说刚才搬轮胎的感受，然后请看的幼儿说一说为什么他们会推不好，最后我进行讲解示范总结经验：提醒他们注意动作的一致协调性，从哪个角度推，怎么推，轮胎才会滚的又远又稳，又能适当的保护好自己。

户外活动教育随笔

户外活动教育随笔户外活动教育随笔1历经幼儿园各种岗位，最爱还是体育老师这一岗位，由于我自身酷爱运动，体育活动又是幼儿最喜闻乐见的活动，所以平常喜爱做一些对这方面的讨论。

观看研修视频时，对于户外运动环节，我看得分外细致，视频中的讲解细致入微，我内心颇有共鸣。

现在结合自己亲身阅历谈一下自己的点滴感悟，与各位幼教同行共勉！对比研修专家所讲规范，反思自己的体育教学活动，我认为自己在实际工作中有以下方面还需要改进：1、在户外活动前，预备工作做得不够充分。

我没有仔细检查每个孩子的衣着是否得当(感觉糜费时间)，对于场地的安全隐患没有做到一丝不苟排查(哪怕是一根小树杈、一块小石头)，对于活动器械材料的检查也不是很到位；2、在活动组织过程中，对于不同年龄阶段的幼儿体育教学设计缺乏针对性、层次性、科学性，活动密度与强度有些偏大，一味追求幼儿的爱好深厚与心情高涨，不能恰当的收放自如，导致个别幼儿不能尽情地参加游戏，还有一些幼儿，玩得起兴，不能很好地进行自我爱护，导致受伤。

期间我也没有恰到好处地为幼儿穿插自我爱护知识与方法，幼儿自保技能不强；3、在活动结束后，不能全面有启发性、针对性、目的性地做出总结，没有有效地提升活动效果。

以上这些自我剖析前两条都存在安全隐患，第三条的缺失导致课堂尚不成熟，为改善以上问题，我决断以后采用以下措施：1、户外活动前，加强对幼儿着装、活动场地、体育器材的检查。

幼儿着装是体育活动中一个很关键而老师最容忽视的问题。

在每次体育活动前，老师都应当检查孩子的着装状况，如鞋带系好没有，有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧，钮扣是否扣上等。

同时，不仅孩子着装要便于运动，老师也要带好头，穿便于运动的服装，这样，在示范时才能正确的展示动作要领。

(在此，可采纳互检与自检结合的方式) 除此之外，老师还要检查场地和器材的安全性。

假如场地不平整或过于狭窄都会给孩子的活动带来不便和危急，而在活动之前要检查器材是否有损坏、边缘轮廓是否锐利等，投掷方面的活动要合理安排好投掷方向、距离及组织好孩子的活动秩序，以免投掷物给孩子带来不须要的损害。

幼儿园户外教育随笔7篇

了弯手里的叶子。这一说，引得许多小伴侣做了相同的举动。
只大虫子。其他的孩子听到之后也都从滑梯下下来和我一起跑过去看。这
不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了，可是孩子们还时候听到孩子们七嘴八舌的说着：这是什么呀？是虫子吗？不是吧？这时
在不断地告知我他们的新发觉，这让我感受到丰富的大自然是一个充满吸子竣凑到跟前说道：这不是虫子，是大螃蟹！大螃蟹大家一起说到。雅淇
让他们如此兴奋，我有些纳闷。走到跟前一看，原来他们正围着地上的小视孩子的户外活动，鼓舞教师组织形式多样的户外活动，在确保玩的时间
树叶说着这个是什么样子的……等。
的基础上，提高玩的质量。
我还没来得及问孩子，几个孩子就争先恐后地告知我：“老师，你看幼儿园户外教育随笔 2
我捡到一把小扇子！〞孩子们都争着和我说。原来在孩子的心中，小小的
商议好一周之内玩什么、第一天怎么玩？第二天怎么玩？每一天的目的大树妈妈和树叶娃娃的歌。这时韬韬说：“我们帮大树妈妈找孩子吧。〞
是什么？最终的目的又是什么？假如盲目的只是让幼儿“玩〞的快乐，而我说：“好啊！哪里能找到树叶娃娃呢？〞有的说：“我观察了在我的脚
不是为了把握某种技能，那么就会达不到纲要中所提到的幼儿能力进展。底下。〞有的说：“我观察树叶在飘。〞有的说：“树叶在跑。〞我说：
体育活动是幼儿园户外活动的重要组成部分，在幼儿活动中不仅要留
树叶不单单是片叶子，孩子们的童心为它们给予了更多的色彩，让它们有意到活动中物质材料，心里环境和人际关系。再次，作为幼儿教师我们要
了生命，有了情感，这就是孩子眼中的大千世界。
留意到幼儿的自身阅历活动的能力。对于托班的幼儿来说，户外活动只局
看着孩子的样子，让我立刻想到了许多，这是我觉得教育的时机到了，