2016暨南大学公共管理考研谈谈哪些你不知道的事
暨南大学考研常见问题汇总-暨南大学考研须知
暨南大学考研常见问题汇总——暨南大学考研须知虽然考研只是一场考试，但是其中涉及的问题盘根错节，一时半会说不清楚。
除此之外，还有人常把考研称为一场信息战。
这场信息战要怎么打，你总不好空手上阵吧！这些必看的常识一定要清清楚楚，方才是个明白的考研人！考研的小伙伴们，现在的你们是不是感觉对暨大考研的很多问题都一知半解甚至完全不了解呢？鸿知暨大考研网（）为大家整理总结了暨大考研常见问题，为你全方位无死角地解答暨大考研的困惑，文章详情请登入鸿知暨大考研网查看。
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暨南大学考研：学长一一解答考生最爱问的四个问题①在选择学校时，这个学校报录比10比1啊，怎能考上啊？②这个学校没有专业课试卷啊，怎么办啊？③这个学校对普本歧视啊，被刷怎么办啊？④自己什么都不会，就算初试过了，复试也没有有优点啊……暨南大学考研常见问题汇总全文完整内容请打开链接查看：/news/?classId=5暨南大学考研：这些常识你必须知道我们常常听到“三本”、“三跨”之类的词，19考研小白表示很纳闷：怎么考个研还三本了？其实这是考研院校专业选择上的一些问题，是考本院校还是其他院校，是坚持本专业还是尝试新的领域？主要有以下5种情形：1.三本（本地区、本学校、本专业）最容易成功；2.三跨（跨地区、跨学校、跨专业）最难成功；3.一本二跨（本专业、跨地区、跨学校）最为理想；4.二本一跨（本地、本专业、跨学校）最能成功；5.二本一跨（本地、本学校、跨专业）最好成功。
暨南大学考研常见问题汇总全文完整内容请打开链接查看：/news/?classId=5暨南大学考研：专业硕士与学术硕士的11个区别暨南大学考研：擦亮双眼选专业，错报真的要不得暨南大学考研：为就业而读研，那这些专业千万不能选暨南大学考研：各学历报考条件暨南大学考研：数一数二数三区别暨南大学考研：英语一英语二区别暨南大学考研：择校择专业，做好这道单选题暨南大学考研：考研复试订房贴心小攻略暨南大学考研：二战生档案怎么处理？暨南大学考研：复试专业课面试都考些什么？暨南大学考研：考研订房小指南暨南大学考研：关于现场确认，考生必用小手册暨南大学考研：考研后期重要的4个时间点整合暨南大学考研：考研哪些情况是不能调剂的呢？暨南大学考研：准考证打印时间及相关注意事项暨南大学考研：网上报名时间及现场确认相关事项暨南大学考研：本科出身是否重要暨南大学考研：专科生考研会遭遇有色眼镜吗？鸿知暨大考研网链接地址：/暨大考研真题答案链接地址：/kaoyan/。
暨南大学《717公共管理学》考研专业课真题试卷
2015 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
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学科、专业名称：公共管理 ：各专业 研究方向： 考试科目名称：公共管理学
四、案例（材料）分析题（本题共有 2 小题，每小题 20 分，共 40 分） 1．有一位官员 A 认为自己已经超负荷工作了，一般来说他有以下三种可能的解
1
决方法：辞职；要求与官员 B 共同完成这项工作；要求增加两名下属人员 C 和 D。 可以推断，官员 A 肯定会采用第三种选择。如果辞职，就会失去晋升的机会和领取 退休金的权利。如果将 B 作为自己的同级同事来共同负责这项工作，A 实际上为自 己增加了一个竞争对手，这也许会影响 A 的晋升。因此，A 宁愿要 C 和 D 作为助手， 他们的地位低于自己。不仅如此，A 还可以将工作分成两类，分别让 C 和 D 完成， 而自己就可以作为协调 C 和 D 的唯一主宰，其所从事的工作也就可以更多地由操作 性变为管理性。这里有一点极为重要，即 C 和 D 是不可分割的。单独使用 C 是不可 能的，因为如此 C 就与 A 平分工作，这样 C 与 A 的地位实际上就几乎平等了，而这 恰恰是 A 不愿意看到的。由此看出，下级或助手必须是两个或更多，他们由于担心 别人被提拔，所以会安分守己，服从上级。当有一天 C 感到工作太重时，A 作为上 司又会增派两名助手 E、F 给 C，以减轻其工作负担。为了避免内部摩擦，A 还得给 D 增派两名助手 G、H，因为 C 和 D 原本是同级的。当增加了 E、F、G 和 H 后，A 的 晋升几乎是肯定的了。因此，不管政府机构的工作量是否增加，其工作人员的数量 总会按几何级数增长。
暨南大学行政管理专业考研
暨南大学行政管理专业考研篇一：2013年我的暨南大学行政管理考研经验2013年我的暨南大学行政管理考研经验首先，我必须要先感谢文成暨大考研论坛给我的莫大帮助，从刚刚有考研的想法，到下定决心，到积极备战，到茫然无措，再到充满希望和实现愿望，文成暨大论坛在我的考研之路上一直陪着我，给我支持和鼓励，让我一直勇敢的走下去，所以，我希望我的这一贴能给以后的战友们提供一点帮助。
我是去年毕业的学生，本来已经找到了一份工作，但是，实在不喜欢，而且单位还不守信用，在那里我一直看不到未来和希望，所以我离开了那里，选择了考研，现在讲起来似乎很容易，但是，当时的心情还是很复杂的，压力很大，也没有太好的学习环境，而且中途还遇到了很多问题，但是幸运的是，我坚持下来了，所以，我想告诉大家，如果遇到了困难，千万不要放弃，一定要坚持到底，一定要乐观，一定要相信自己，只要坚持到底一定会有希望接下来，我想说一下我的复过程中的一点经验。
一、政治：一直都以为自己的政治应该是最没有问题的，结果只考了72分，有一点失望。
但是还是说说吧，我认为最重要的就是红宝书，一定要使劲看书，而且不能只是死记硬背，必须要理解，应为我觉得现在的题目不是说只要记住就能答出来的，必须要会灵活运用，而且应配合一定的联系，真题也是很重要的，可以研究一下。
另外，我的一个教训是，做了很多选择题，但是做的问答题太少了，所以分析材料和联系知识点的能力没有得到充分锻炼。
我用的政治参考书有《红宝书》、《任汝芬序列》（1-4）、还有一套真题，其实也可以不用买这么多书，最最重要的是《红宝书》，一定要好好看。
二、英语：英语的基础很重要，如果基础不好，一定要把基础打好，语法的话高中的语法水平就足够了，如果语法不好，就要抓紧恶补了，然后是单词，我背了6遍，但是感觉还不是很扎实。
然后就是真题，真题真的很重要，使劲看吧，能看多少遍就看多少遍，要当做非常重要的教材，认认真真的研究。
再然后，如果觉的自己的阅读水平不够就可以再找几本阅读的书练习一下。
公共管理考研技巧
公共管理考研技巧
公共管理考研是一项需要充分准备和计划的任务。
以下是一些公共管理考研的技巧：
1. 了解考试内容和形式：首先要了解公共管理考研的考试内容和形式，包括考试科目、分值、题型、考试时间等，以及了解考试的重点和难点。
2. 制定学习计划：根据考试的要求和自己的实际情况，制定详细的学习计划，包括每天的学习任务、学习时间和进度等。
3. 系统复习理论：公共管理考研需要掌握大量的理论知识和概念，建议系统复习相关理论，确保对基础知识的掌握。
4. 练习做题：做题是提高考试成绩的重要途径，建议多做一些模拟题、真题等，提高自己的解题能力和技巧。
5. 关注时事热点：公共管理是一门应用性很强的学科，建议多关注时事热点和社会问题，培养自己的分析和解决实际问题的能力。
6. 注意答题技巧：在考试中，答题技巧非常重要，建议注意审题、抓住重点、条理清晰、语言规范等。
7. 保持积极心态：考研是一项长期的任务，需要保持积极的心态和良好的学习习惯，不要轻易放弃。
8. 参加辅导班或交流会：可以参加一些公共管理考研的辅导班或交流会，与其他考生交流经验，了解考试动态和趋势。
以上是公共管理考研的一些技巧，希望能对你有所帮助。
最后祝你考试顺利！。
暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记一百零一
暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记一百零一2.强化私营个体企业的市场主体地位我国的私营个体企业是改革开放以来崛起的一支新经济力量，目前它们主要集中于竞争性行业。
转轨期间，随着国有资本在某些领域和行业的推出，私营企业将进入一个未曾涉足的产业，相应的，私营企业在整个国民经济中的地位和作用也将日益突出。
私营企业本身就是财产主体，并且还具有追求自身利益最大化的动机和行为，因而我国的大部分私营企业已基本扮演着市场主体的角色。
但是，私营企业外部与内部依然存在着一些问题，这些问题的解决，不是仅凭其自身的努力可以实现的，还有待于政府从以下几个方面入手，为其提供与其它企业公平竞争的机会，提高其自身素质，以强化其市场主体地位。
3.规范外资企业的市场行为近几年，外商投资企业已成为中国经济发展中发挥着重要作用的一支经济力量。
转轨时期，随着国有经济的战略性调整以及中国与其它国家经济往来的日益密切，外资企业所涉足的行业与领域也会日益增多。
从外资企业自身来看，在引进国外先进技术的同时，却在一定强度上损害了中方的利益、抑制了国内其它企业的发展。
为使国内其它企业能与之公平地参与市场竞争，政府应通过完善外商投资的法律法规、加强对外资企业的管理，来规范外资企业的市场行为。
（一）塑造和培养真正的市场主体社会主义市场经济体制的基础是完善的市场体系，市场主体则是市场体系的基础，没有市场主体，也就没有所谓的市场体系。
真正的市场主体，应具有独立的经济人格，能够按照自己的愿意从事各种经济活动，以保证最大限度地实现其利益。
可见，企业和居民要成为市场主体是有条件，“一是二者必须具体追求利益的动机和行为，二是他们必须是财产主体，两个条件缺一不可”传统计划经济体制下，政府扼杀了真正意义上的市场主体，多年的体制改革也未全面、根本地改变政府干预微观经济主体活动的状况。
在转轨过程中，培育各类市场主体（主要是国有企业与非国有企业）自然成为政府不可推卸的责任。
2016暨南大学管理学与微观经济学考试大纲
暨南大学工商管理类硕士研究生入学考试管理学与微观经济学大纲（适用于企业管理、会计学、旅游管理、技术经济与管理、财务管理及国际商务专业）（2015年6月）一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构管理学原理75分（50%）微观经济学75分（50%）管理学部分I．考查目标《管理学原理》是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。
尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。
本课程的具体要求是：使学习者能正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识；掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想；紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中。
Ⅱ.试卷题型结构单项选择题15分判断题10分论述题30分案例20分III．考查范围一、管理思想与管理理论【考试内容】（一）管理的历史背景：解释为什么学习管理的历史很重要；确认20世纪以前管理理论的主要贡献者。
（二）科学管理：描述弗雷德里克•W•泰罗和吉尔布雷思夫妇的重要贡献；解释当今的管理者如何应用科学管理。
（三）一般行政管理理论：讨论法约尔的14个管理原则；描述马克斯•韦伯对一般行政管理理论的贡献；解释今天的管理者如何应用一般行政管理理论。
（四）管理的数量方法：解释数量方法对管理领域的贡献；讨论今天的管理者如何应用数量方法。
（五）理解组织的行为：描述组织行为的早期支持者的贡献；解释霍桑研究对管理领域的贡献；讨论今天的管理者如何应用行为方法。
（六）系统观点与权变理论：理解系统观点与权变理论；解释权变理论与早期管理理论的差别。
【重点与难点】科学管理，一般行政管理理论，霍桑研究与组织行为。
二、管理与组织概述【考试内容】（一）谁是管理者：解释管理者和非管理雇员的区别；讨论如何在组织中对管理者进行分类。
2016年暨南大学717公共管理学考研真题【圣才出品】
2016年暨南大学717公共管理学考研真题2016年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题********************************************************************************************学科、专业名称：公共管理：各专业研究方向：考试科目名称：717公共管理学考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。
一、概念辨析题（本题共有4小题，每小题5分，共20分）1．公共管理与公共治理2．B途径与P途径3．POSDCORB与行政原则4．（公共组织体制中的）完整制与分离制二、简述题（本题共有4小题，每小题10分，共40分）1．简述传统科层制面临的主要困境。
2．简述公共问题是如何进入公共政策议程的。
3．简述传统人事管理与现代人力资源管理的差异。
4．在采用市场化工具推行公共服务民营化过程中，应考虑哪些限制性因素？三、论述题（本题共有2小题，每小题25分，共50分）1．2015年1月26日，国务院总理李克强主持召开座谈会，听取专家学者和企业界人士对《政府工作报告》的意见建议。
李克强说，政府不能总给市场“发号施令”，而要集中精力做好自己“该做的工作”。
请运用政府职能的相关理论，谈谈你对政府该如何做好自己“该做的工作”的看法。
2．结合实际，谈谈人民代表大会在预算过程中应发挥怎样的作用。
四、案例（材料）分析题（本题共有2小题，每小题20分，共40分）1．近期，新一年度Z市机关事业单位年终测评工作（即“万人评政府”）正式拉开帷幕。
测评将采取入户调研方式，抽样调查1万名居民、企业、社会组织、机关、媒体以及其他全市各个阶层的代表。
今年的社会满意度测评主体新增了媒体记者代表一类，测评主体由去年的8类调整为9类。
他们将代表Z市民对政府部门打分。
测评对象包括实施政府部门责任白皮书制度单位、其他有社会服务职能的市属单位、中央和省驻Z各单位、主要服务对象为机关内部的单位。
暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记一百一十三
暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记一百一十三第三部分公共政策过程考查目标：能够熟练掌握公共政策议程、公共政策规划、公共政策制定、公共政策执行、公共政策评估和监控，以及公共政策终止与周期的基本知识，并能运用这些基本知识理解和分析现实问题。
考查内容：（一）政策过程理论1、唐斯的政策周期理论及其应用2、金登的三源流理论3、布赖恩等的间断－平衡理论（二）公共政策议程1、公共政策议程的地位与类型政策问题的实质问题的类型有关议程设置过程的文献政策议程的实质政策议程的作用实质性议程与象征性议程公开的议程与隐蔽的议程系统性议程与制度性议程2、公共政策议程设立的激发机制谁在设立议程？政策议程激发机制政策议程激发机制的构建的行为基础政策议程激发机制的构建的影响因素政策议程激发机制的构建的重大事件不决策问题3、公共政策议程设立的主要途径政策议程设立的影响因素西方政策议程设立的主要途径中国政策议程设置的多种途径焦点事件、危机事件与应急型政策决策（三）公共政策规划1、公共政策规划的取向与类型政策规划的实质政策规划的取向政策规划的分类政策规划中的漏斗模型2、公共政策规划的程序与原则政策规划的主要步骤政策规划的主要原则3、公共政策规划中的行动主体组合政策规划中的集体思维及其缺陷政策网络、政策社群与支持联盟政策规划中行动主体共识的形成（交换、说服与强制）（四）公共政策制定1、公共政策制定的实质与作用公共政策制定的实质公共政策制定的作用2、公共政策制定的主要模型完全理性决策模型有限理性决策模型渐进决策模型"摸着石头过河"垃圾桶模型子系统模型公共选择决策模型模型3、公共政策制定的主要规则一致同意规则多数同意规则过半数同意规则4、公共政策的采纳与合法化政策的采纳政策的合法化（五）公共政策执行1、公共政策执行的作用和原则政策执行运动政策执行的作用政策执行的原则2、创造性执行政策的问题政策变通"上有政策、下有对策"现象3、影响公共政策执行的因素政策方案的影响政策执行机构的影响政策执行人员的影响政策对象的影响政策资源的影响4、公共政策执行的工具选择工具选择的经济学模式工具选择的政治学模式工具选择的综合模式5、公共政策执行的主要模型政策执行循环模型政策执行博弈模型政策执行过程模型政策执行调适模型政策执行系统模型政策执行综合模型（六）公共政策评估与监控1、公共政策评估的作用、模式与类型政策评估的作用政策评估的演变与模式行政评估：管理绩效和预算制度司法评估：司法审查和行政裁量权政治评估：政策子系统及公众咨询2、公共政策评估的标准与方法政策评估的生产力标准、效益标准、效率标准、公正标准与政策回应度政策评估的程序3、政策学习政策评估与政策学习政策学习及其类型政策学习的途径4、中外政策监控机制的比较西方政策监控机制的特点我国的政策监控机制完善我国政策监控机制的思考（七）公共政策的终止与周期1、公共政策终止概述政策终止的概念政策终止的意义政策终止的原因政策终止的类型政策终止的方式政策终止的障碍政策否决2、公共政策周期政策周期的内涵政治－经济周期我国的政策周期及其特点第四部分公共政策分析考查目标：1、掌握公共政策分析的方法论与方法2、熟悉公共政策的问题构建3、熟悉公共政策的经济学分析4、熟悉公共政策的行动建议分析5、熟悉公共政策的前景预测分析6、能够运用上述基本知识理解和分析现实问题考查内容：（一）公共政策分析的方法论与方法1、公共政策分析的过程框架及步骤政策分析的基本因素政策分析的过程框架理性过程模型的基础及其局限性2、政策分析的历史背景政策分析的含义政策分析形式3、政策论证的功能政策分析中的可用知识政策论证的功能政策论证的模式政策分析中的理性与道德规范（二）公共政策的问题构建分析1、公共政策问题构建分析的意义与步骤政策问题构建的意义构建问题与感知问题问题构建与解决问题问题构建与政策分析政策问题构建的步骤问题构建中的创造性第三类错误2、公共政策问题的特征与结构类型研究政策问题的意义政策问题的特征政策问题的结构类型公共政策问题的确认3、公共政策问题构建分析的模型政策问题构建分析模型的类别政策问题建构分析模型的使用4、政策问题构建分析的主要方法与技术边界分析类别分析类比分析假设分析头脑风暴多角度分析（三）公共政策的经济学分析1、政策分析的经济学基础与途径经济学与政策分析的相关性经济学的基本假定和概念主要的经济学分析框架2、公共选择理论公共选择理论的界定公共选择理论的兴起公共选择理论的主题和方法对公共选择理论的评价3、政策分析中的经济学方法成本－效益分析方法成本－效能分析方法公共定价法（四）公共政策的行动建议分析1、公共政策行动建议的性质和特征政策行动建议的性质政策行动建议的特征2、公共政策行动建议的选择模型简单选择模型的基本要素简单选择模型的基本假设复杂选择模型3、公共政策行动建议中的理性形式与标准冲突选择多种理性形式完全理性理论不连续渐进理论阿罗不可能理论有限理性理论混合扫瞄理论疑问理性政策行动建议中的选择标准分配的正义4、公共政策行动建议的分析途径公共选择与私人选择公共政策行动建议依赖公共选择成本收益分析的特点、种类与任务风险收益分析成本效益分析5、公共政策行动建议的若干方法目标图形化方法价值澄清方法价值评价方法成本要素构建方法敏感性分析方法合理性分析方法（五）公共政策的前景预测分析1、公共政策前景预测分析的目的和形式政策预测分析的目的政策预测分析的推断、预言与猜测形式2、公共政策前景预测结论的局限性预测准确程度的有限性预测形式和方法的相对性预测过程受背景因素的制约性3、公共政策预测分析的未来状态和目标政策预测分析的对象政策预测分析的方法论基础未来状态的三种类型政策预测分析的目的和目标4、公共政策前景预测分析的方法和技术（1）趋势外推法传统的时间序列分析线性趋势估计非线性序列剧变法（2）理论假设法理论图形化因果模型回归分析（3）判断预测方法德尔菲法交叉影响分析可行性评价四、试题示例辨析题（请先判断对错，如果你认为是正确的判断，请写出正确的理由；如果你认为是错误的判断，请指出错误的地方，并请加以改正。
暨南大学行政管理和社会保障专业笔记—公共管理学笔记
《公共管理学》目录第一章公共管理学科知识 (1)第一节公共管理及其相关概念 (1)第二节公共管理学范式的兴起 (2)第三节什么是公共管理学 (3)第四节市场经济与公共管理 (4)习题 (5)第二章公共组织理论（10分） (7)第一节公共组织概述 (7)第二节公共组织结构 (8)第三节公共组织的过程和行为 (10)第四节公共组织环境 (11)习题 (13)第三章政府改革与治理（20分） (16)第一节治理理论 (16)第二节当代西方政府改革 (19)第三节转轨时期我国的行政体制改革 (20)习题 (21)第四章政府间关系 (25)第一节政府间关系研究概述 (26)第二节西方政府间关系的历史与现实 (27)第三节中国间政府关系的现状与改革 (27)习题 (28)第五章政府作用 (30)第一节现代市场经济中的政府角色 (31)第二节转轨时期我国政府的作用 (32)第三节政府失败论 (32)习题 (33)第六章公共政策 (37)第一节公共政策与公共管理 (37)第二节公共政策的内容 (38)第三节公共政策系统及其运行 (38)习题 (39)第七章公共部门绩效评估（20分） (42)第一节公共部门绩效概述 (42)第二节公共部门绩效评估的要素 (43)第三节公共部门绩效评估的程序、方法和技术 (44)第四节公共部门绩效评估的改革与发展 (45)习题 (47)第八章公共部门人力资源管理（20分） (50)第一节公共部门人力资源管理的新概念 (50)第二节国家公务员制度 (51)第三节公共部门人力资源的开发 (52)习题 (53)第九章公共财政管理 (57)第一节公共财政管理概述 (57)第二节公共预算管理 (58)第三节公共收入管理 (58)第四节公共支出管理 (59)第五节转轨时期我国公共财政管理的完善 (60)习题 (61)第十章第三部门管理 (61)第一节第三部门及其管理研究的兴起 (61)第二节西方第三部门的发展及其作用 (62)第三节转轨时期我国第三部门的发展 (63)习题 (64)第十一章公共部门战略管理（20分） (66)第一节公共部门战略管理途径的兴起 (66)第二节公共部门战略管理的流派与理论框架 (67)第三节公共部门战略管理途径的评价与借鉴 (70)第十二章公共管理伦理（10分） (70)第一节公共管理伦理概述 (71)第二节公共责任 (72)第三节转轨时期的公共管理伦理建设 (73)（除注明外，其它共计50分）。
暨南大学管理学考研资料真题答案解析（在校研究生整理）
暨南大学管理学考研资料真题答案解析（在校研究生整理）第一篇：暨南大学管理学考研资料真题答案解析(在校研究生整理) （Ⅰ）管理学部分一、名词解释1.霍桑实验2.波士顿矩阵3.学习型组织4.全面质量管理5.矩阵型结构二、判断（略）三、论述题综合论述激励理论与领导理论，并结合实际谈谈怎样有效地领导？四、材料分析题1.五个选择（不难）2.谈谈该企业哪些地方的管理需要改进？如果你是该企业的管理人员，说说你会提出哪些建议？（Ⅱ）微观经济学部分一、选择题（共有十道）二、判断题（每题5分，判断正确得2分，回答出理由得3分，都是一些具体的例子，并不是概念性的）三、案例分析人们驾车旅行的需求与汽油价格的需求之间的关系（大概是这样，都是关于需求变动的）管理学部分：一、选择题（没记住，不过不太难）二、判断题（也比较简单）三、论述题1、设计良好目标的特征，该理论对管理工作的启示2、马斯洛需要层次理论的内容和对管理工作的启示3、在波士顿矩阵中的四个业务如何分配资源四、案例分析题（考的都是激励理论和领导理论）有个企业，他的总经理王志溯，今天开始了他的一天工作：1、工厂负责人报告说工厂的工人近期的离职率较高，原因是受‘民工荒’的影响，行业内其它企业工人的工资都上涨了，但是本企业的工人工资依旧。
2、销售部负责人来报告说近期销售人员离职的较多，并且销售人员反映公司制定的销售目标过高，使得销售部的压力非常大。
3、（没记住）4、公司的财务经理是个能力很强，并且经验丰富。
公司聘请他担任公司的财务经理，管理公司财务。
王志朔给该经理安排了一些任务，然而他发现该经理的态度比较漠然。
请根据以上资料回答以下问题：（1）、用相关理论分析工厂工人离职率高的真正原因。
（2）、用相关理论分析销售人员离职人数多的原因。
（3）、如果你是王志溯，该采取什么措施来处理这两个问题。
（4）、根据激励理论和领导理论分析王志溯应该如何处理财务经理的问题。
微观部分：一、选择题二、名词解释：1、规模经济和范围经济2、向后弯曲的劳动供给曲线3、科斯定理三、判断分析题四、计算题（古诺均衡和需求供给弹性）五、论述题：垄断存在效率损失，说明这是如何产生的。
暨南大学公共政策考研经验分享
暨南大学公共政策考研经验分享专业课在考研中的重要性是不言而喻的，可是要温习好专业课又是考生们遇见的最为困难的疑问之一。
暨大分析化学专业每年的竞赛都很大，温习好分析化学这门专业课就因而是影响着考生能否顺畅进军暨大。
温习好分析化学并不难，关键在于“五重视”。
1.重视根底任何一门专业课都是重视根底常识考查的，分析化学也不破例。
专业根底概括门类考试是大学本科期间专业根底课的概括考试，考试内容为进入研讨生学习期间所必备的专业根底常识、根本理论以及相应才能，侧重考查考生的根本素质、通常才能和学科根本素质。
这就消除了以往各招生单位自立命题的不一样，更重视考查考生的根底常识、根本理论、根本技能。
因而，从考生温习的视点看，主张考生要格外针对大纲列出的常识点去温习，要格外重视根底常识。
2.重视笔记通常来说，有的专业课是不开设专业课辅导班的，因而关于外校考生，尤其是外地区考生，专业课笔记就尤为重要。
可以说，笔记是对指定参考书最佳的补充。
如果条件允许，这个法宝必定要志在必得。
在具体操作上，主张考生应先温习书本，然后参考课外辅导书，后总结笔记。
那么怎么做好笔记呢？博广暨大教师以为做好笔记的根底在于考生对常识的系统把握程度，或许说是关于全部常识结构、重难点及考点的了解把握程度。
由此出发，考生在做笔记的时分首先要把握好这门学科的重难点、常识架构及考点。
有些考生在总结概括上对比弱，在做笔记的时分也即是对比弱，为此，教师主张这类同学仍是借助一些参考书来帮助。
3.重视真题历年真题集中体现了该专业学科的专业根底常识、该专业导师群重视的研讨方向。
经过纵向对比本专业历年的专业课试题，横向对比不一样院系一样专业的历年专业课试题，考生对专业课考试的试卷题型、考查规模和重点内容等会有较为具体的了解。
当然，要选用本专业概括实力最强的历年专业课真题，由于这些真题的质量会更高，关于自个温习进步的作用也非常好。
4.重视了解专业课温习也要格外重视了解，培育考点意识，学会用规范的办法回答有关疑问，并归类收拾总结。
暨南大学公共政策学（考研）
暨南大学公共政策学（考研）前言第一章公共政策活动第一节公共政策活动的实质1、从一般政策到公共政策，突出的是公共政策活动中公共性的增强。
公共政策正是具有公共性的解决社会问题的政策。
这里讲的公共性有四个方面的含义：一是强调公共政策活动主要发生在社会公共领域；二是强调在公共政策活动中，执政党组织和政府部门需要运用公共权力；三是强调在公共政策活动中需要协调的是公共利益；最后强调在公共政策活动中应当遵循和坚持的是公共价值。
2、从中国转型社会的现实出发，可以做出如下的公共政策界定：公共政策是以执政党和政府为主的公共机构，在一定的政治背景下，经论辩、竞争、合作的民主途径，以科学方法选择适合的工具，采取行动解决社会公共问题、求得社会进步的活动过程。
这一对公共政策的定义表明：（1）公共政策是执政党和政府做出的以解决社会问题为宗旨的政治决定；（2）公共政策是执政党和政府立足于责任和能力范围，使社会达到善良治理的一种手段；（3）公共政策是以解决问题为中心的、满足多元利益需求的、事实和价值统一的能动活动；（4）公共政策是多个利益相关者通过论辩、竞争、合作的民主活动；（5）公共政策是强调使用方法、技术和程序的科学活动。
4、公共政策的一些基本特征：（1）公共政策活动是以解决公共问题为取向的（发现并确认社会公共问题是政府公共政策活动中最为重要的前提）；（2）公共政策活动是以政府及其公共部门为主导的；（3）公共政策活动是以公共权力的运用为依托的；（4）公共政策活动是以科学民主决策为生命的；(5)公共政策活动是以维护公共利益为目标的。
5、如何看待中外著作中多种多样的有关公共政策的定义？（1）托马斯.戴伊。
托马斯戴伊“凡是政府选择所为或所不为之诸事即公共政策”。
这一定义强调了在公共政策活动中政府选择的因素，强调了其中包含做与不做的决策，但缺乏或没有强调政府行动的因素。
（2）威廉.詹金斯。
威廉詹金斯“公共政策是由政治行动主体或团体在特定的情境中制定的一组相关联的决策，包括目标选择、实现目标的手段，这些政策原则上是行动力所能及的。
暨南大学2016管理学考试大纲
招生类别：■专业学位硕士生
学科、专业名称：工业工程
研究方向：所有方向 考试科目名称: 管理学
主要内容： 主要考查考生对管理基本原理与方法的掌握程度，运用管理学原理分析和解
决问题的能力。 其主要内容涉及六个方面： 1、管理概述：管理的定义、管理基本原理、管理基本方法。 2、计划与决策：决策理论与方法、计划类型与计划技术。 3、组织：组织类型、组织设计、人员配备、组织变革等。 4、领导：领导理论与方法、激励理论与方法、沟通与冲突。 5、控制：控制过程与方法。 6、管理理论在实践中的运用：即运用所学的管理理论分析与解决管理实践 中的相关问题。
重点任务： 1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。因此，这个阶段应该多多收集 一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。 2.寻找复习的资料。包括老师们最近的讲话、论文等等。
3.准备听力和口语。 以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研无
忧矣。
资料来源：育明考研考博
重点任务： 1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程 度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性， 二是研究生毕业后的就业问题。 2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择 学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、 中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、 电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具 体的原因分析请关注之后的相关文章。 3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又 比较多，学校事情繁杂， 无法全身心的投入，所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复 习状态。 4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点 至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而 是方法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这 一点也是育明教育专业课授课的重点之一。
2016年暨南大学715秘书学与行政管理考试大纲-参考书-真题-答题技巧
2016年暨南大学715秘书学与行政管理考试大纲-参考书-真题-答题技巧（8-01）2016年暨南大学中国语言文学学科“秘书学与行政管理”考试大纲Ⅰ.考查目标中文学科和管理学的基本概念、知识、原理和相关文种知识、秘书人物，要求考生比较系统地掌握本科阶段所学的内容及秘书学管理学方面的知识，具有分析和解决问题的能力。
Ⅱ.考查范围本课程主要考查本科阶段所学的《现代汉语》、《秘书学》、《行政管理》、《公文写作》（或《应用文写作》）《现当代文学》、《中国古代文学》等六门课程的基础知识，重点在与秘书学和行政管理相关的历史、典章、典故、文种、人物、事件、案例等，既检验考生的历史文化和语言文学知识，也考察考生的理论水平和分析解决问题的能力。
Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷总分数及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟二、答题方式答题方式为闭卷、笔试三、试卷内容结构秘书学知识及能力（60%）行政管理知识及能力（40%）四、试卷题型结构（一）名词解释（共6小题，每小题5分，共30分（二）简答（3小题选作2题，每小题25分，共50分，多选不给分）（三）论述（3小题选作2题，每小题35分，共70分，多选不给分）Ⅳ.试题示例一、名词解释（每小题5分，共30分）1.中书令2.兰台3.辅助决策4.主题词5.批转6.IAAP二、简答题（3小题选作2题，每题25分，共50分，多选不给分）例题：李密的《陈情表》是一篇什么样的文章？怎样理解这篇文章的主旨？作者用什么样的表达手法，以达到什么的目的？三、论述题（3小题选作2题，每题35分，共70分，多选不给分）例题：看过《杜拉拉升职记》吗？请根据这部作品和你所了解的办公室工作环境，谈谈秘书或办公室工作人员如何应对“难伺候”的上司并处理好各种人际关系。
V.主要参考书目初试参考书：1）陈合宜《秘书学》，暨南大学出版社，2010.8.2）杨锋.《秘书工作案例与分析》，暨南大学出版社，2010.8.3）邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社4）朱悦雄，杨桐等《公文写作教程》，广东高等教育出版社，2008.11复试参考书目：1）严华《高级秘书与行政助理》暨南大学出版社，2010.72）夏海波《公文写作与处理》北京大学出版社，2010，8同等学力加试参考书目：1）黄伯荣《现代汉语》北京大学出版社，2012，32）肖瑞峰《中国文学简史》浙江大学出版社，2012，12016年考研专业课答题技巧（一）名词解释1.考研名师解析名词解释一般都比较简单，是送分的题目。
新版暨南大学行政管理考研经验考研参考书考研真题
一年前的今天自己在宿舍为了是否要考研而辗转反侧，直到现在当初试结果跟复试结果都出来之后，自己才意识到自己真的考上了。
其实在初试考完就想写一篇关于考研的经验，毕竟这也是对自己一年来努力做一个好的总结，也希望我的经验，可以帮助奋斗在考研路上的你们。
首先当你决定考研的时候，请先想想自己是为了什么才决定要考研，并且要先想一下为什么非要选这个专业，作为你今后职业的发展方向，学习的动机决定了之后备考路上努力的成功还有克服一切困难的决心。
考研是一个很重要的决定，所以大家一定要慎重，千万不要随波逐流盲目跟风。
我选择这所学校的原因，一是因为这里是我的本校，二是因为这里离家也比较近。
所一大家一定更要个根据自己的实际情况来做出选择。
好啦，接下来跟大家好好介绍一下我的复习经验吧，希望对你们有所帮助。
另外还要说一句，这篇经验贴分为三个部分，先说英语政治，再说专业课，并且文章结尾分享了资料和真题，大家可以放心阅读。
暨南大学行政管理的初试科目为：（101）思想政治理论、（201）英语一、(717)公共管理学、(829)社会研究方法一、(717)公共管理学的参考书目为：《公共管理学》（第二版），陈振明，中国人民大学出版社，2010年。
二、(829)社会研究方法参考书目为：《社会研究方法》（风笑天，中国人民大学出版社）跟大家先说一下英语的复习吧。
学英语免不了背单词这个难关，词汇量上不去，影响的不仅是考试成绩，更是整体英语能力的提升；背单词也是学习者最感到头痛的过程，不是背完了转身就忘，就是背的单词不会用，重点单词主要是在做阅读的时候总结的，我把不认识不熟悉的单词全都挑出来写到旁边，记下来反复背直至考前，总之单词这一块贵在坚持，背单词的日程一定要坚持到考研前一天。
因此，学会如何高效、科学地记忆词汇，养成良好的记单词习惯，才能达到事半功倍的学习效果，我用的是《木糖英语单词闪电版》，里面的高频词汇都给列出来了，真的挺方便的，并且刷真题我用的《木糖英语真题手译》这本书，我感觉对我帮助特别大，里面的知识点讲解的通俗易懂，而且给出的例子都很经典，不容易忘记。
暨南大学考研真题公共政策公共管理学
正如预料的那样，经历了一些前期研讨与舆论铺垫后，近日“强县扩权”的提法明确出现在江苏省的政府工作报告中。这意味着，江苏今后将逐步推行“省管县”，强力推动县域经济发展。
最近，“强县扩权”这一词语频繁出现在一些省份的“十一五”规划或政府工作报告中，形成了一股值得关注的地方政改新潮。其主要做法是扩大县级经济管理权限，尽力摆脱“市刮县”现象。但仔细分析，其实质内容或许已不仅仅局限于财政层面。
二、简答题（每题8分，共5小题，共40分）
1、简述公共政策运行过程中政策行动主体所面临的基本矛盾。
2、政策价值论辩具有哪些基本特征？
3、简述规制作为政策工具所具有的优越性。
4、简述公共政策决策的主要规则。
值得注意的是，当前一些省份推行“强县扩权”乃至省直管县，其目的绝不应停留在财政收入的上收。推行“省管县”的核心目的在于富民强省、留利于县。换句话说，就是要革除现行城乡关系管理体制的弊端，加快从“城乡分离”向“城乡统筹”的管理体制转型。
必须看到，进一步精简机构，减少行政层级、提高行政效能是这次改革的根本目的。而当前有些省级政府管理规模与幅度过大，势必给直管县带来较大难度。从这个意义上说，“强县扩权”的改革尝试，也是地方政府辖区的最优规模的探索过程。
其实，目前的“市管县”体制设计，也是改革开放初期的一次改革尝试。当年，为充分发挥城市的经济中心的功能，带动农村经济发展，采取地市合一的办法，赋予市更高的行政级别，由市代管县。
应该看到，“市管县”体制最初促进了城乡的一定程度的融合，但是也导致农村的资源大量向城市集中。其结果是，县成了地级市的附属行政单位，城市集聚的要素越来越多，日益不利于农村发展。这便是学界所概括的“市刮县”现象。
考试科目：公共管理学共3页，第3页
暨南大学行政管理专业研究生社会研究方法讲座之————试谈社会学学位论文的写作.
试谈社会学学位论文的写作马戎我在北京大学从事教学工作已经十几年了。
在讲授课程和指导论文的过程中，经常有些同学向我询问，应当如何构思和写作社会学专业的硕士和博士学位论文。
从一个学科的基本规范来说，老师们对于同一个专业学位论文的基本要求是大致相似的。
但是，每个教师对于学位论文的结构、研究方法以及如何写作都有自己的理解和思考，在这些具体的内容和侧重点上，老师们之间的观点也许会有所不同，所谓“仁者见仁、智者见智”。
因此，研究生们在论文选题、调查设计、论文写作等方面一定要与自己的指导教师进行充分的交流，理解老师的思路，听取老师的意见。
从学生论文的选题和研究风格上，通常可以看出他们的“师承”。
我自己的学习和研究也曾先后受到过几位老师的影响，平时通过与同事们的交往和讨论我也经常获益非浅，因此我自己的一些观念也在转变之中。
应当说时至今日，在教学和研究方面我仍然处于一个摸索和学习的阶段。
通过十几年在教学与研究工作中的摸索，可以说自己对于论文写作也或多或少得到一些粗浅的认识。
下面简单介绍一下过去自己写作学位论文及与这些年来与学生交谈我所得到的一些很不成熟的个人体会，仅供参考。
一. 学位论文的性质和对于学位论文的基本要求首先谈一下学位论文与一般研究论文之间的差别。
学位论文是研究论文的一种，而研究论文可以包括许多种类，如理论专题论文、实证研究论文、文献分析论文、调查报告等等。
在国外学术杂志上发表的文章一般被分为两大类：学术论文和研究报告。
前者是比较规范的学术论文，后者被称为Research Note或Research Report。
这些研究报告也可以被归类为研究论文，但是偏重于实际调查的分析，不要求在理论发展的层次上做全面、宏观的梳理和对以往的研究文献做历史的分析与讨论。
国外有的杂志还刊登有当前热点专题介绍（Current issues）和书评（Book review）。
目前国内有些学术杂志也在逐步采用这样的编排方式。
暨南大学非全公共管理就读感受
暨南大学非全公共管理就读感受尽管暨南园迎接我的是未知与陌生，但从迈进暨南大拱门的那一刻起，我便感受到暨南园的开放与包容。
我从未想过我的大学是如此的活跃与开放，以致于曾一度觉得羞涩的自己在接下来的四年会与暨南园格格不入。
迷茫之际，学生工作给了我方向与指引。
我幸运地加入了校团委，在这里学习与收获，慢慢成长。
我从未料想自己可以洋洋洒洒写出几千字的策划书，也未预料到自己能够组织团委成员大培训，更没有想到自己会有机会参与校团委换届大会主持、国际土风舞大赛等活动而不怯场。
渐渐地，我喜欢上了校园里的活跃奔放，喜欢上校园里的开放自由，喜欢上校园里的人与情。
我意识到，丰富的学生工作与学生活动正把过去懵懂羞涩的我，蜕变为积极外向的我。
初进公共管理学院/应急管理学院，高中是理科生的我一开始也无法适应偏向文科的社会科学课程，大一上学期我学得并不得心应手。
然而，我是一个不愿服输的人，到了下学期，我渐渐找准学习方法，通过一个学期的努力，逐步培养起对社会科学的兴趣。
大一学年绩点跃升到3.91，名列班级第一，顺利获得了优秀学生一等奖学金。
在大一期间，我完成了对自己的挑战与超越，走过大学的第一段荆棘之路。
也许是得到老师和学长学姐的指引，也许是逐步建立起自信，我愈发坚信我能在暨南园放飞我的梦想，愈发从容地往前迈进。
大二的时候，我选择留任校团委人力资源部部长，每周来往于两个校区开例会布置工作已经习以为常，每周带领干事策划活动已经得心应手，每周组织工作培训已经驾轻就熟。
但我也深知自己肩负着带领一个部门、一个团队的责任，不仅出色完成部门工作，同时也将部门这个集体团结凝聚起来。
在大二暑假，我有幸参与了广东省“青马工程”培训班，学习到一系列学生组织工作方法论，让我受益匪浅。
在学业方面，我也丝毫不敢怠慢，保持着优秀的成绩，获得黄乾亨基金奖学金。
与大一不同的是，我意识到自己需要更加积极地参与各类学术活动，学习更多课堂以外的知识。
我和同学参加大学生创新创业项目，备战CIMA杯案例分析比赛，参加港大+友邦商业研习项目等等。
公共管理考研面试知识
公共管理考研面试知识一、引言公共管理作为一门重要的学科，涉及到政府机构和非政府组织的组织、决策、执行以及评估等方面的管理问题。
在考研面试中，公共管理的知识是必备的，下面将为大家介绍一些关于公共管理考研面试的知识点。
二、公共管理的定义和特点公共管理是指政府和非政府组织为实现公共目标而组织、管理和运作的一种活动。
它与私人管理有着明显的区别，具有以下几个特点：1.公共性：公共管理是为公众利益服务的，其目标是满足公众的需求和利益。
2.公众参与：公共管理过程中，公众可以通过各种形式参与其中，如公众听证会、问卷调查等。
3.政府主导：公共管理是政府的责任和职责，政府拥有权力和资源来进行管理。
4.社会效益：公共管理的目标是追求社会效益，而不是盈利。
三、公共管理的学科内容公共管理学科内容主要包括以下几个方面：1.行政管理：涉及到政府机构内部的组织、决策、执行等管理问题。
2.公共政策：研究政府制定、实施和评估的各种政策。
3.公共组织管理：研究政府机构和非政府组织的管理问题。
4.公共财政与预算：涉及到政府财政收入和支出的管理和控制。
5.公共人力资源管理：研究政府机构和非政府组织的人力资源管理问题。
四、公共管理的基本理论公共管理的基本理论包括以下几个方面：1.博弈论：研究多方利益相关者之间的冲突与合作关系。
2.组织理论：研究组织的结构、运作和效率等问题。
3.决策理论：研究决策者在不确定条件下进行决策的方法和原则。
4.领导理论：研究领导者的行为和影响力。
5.绩效管理理论：研究如何评估和提高组织的绩效。
五、公共管理的经典案例公共管理领域有许多经典案例可以作为面试的参考，例如：1.纽约市的垃圾管理：纽约市通过政府和市民的合作，实现了垃圾管理的有效运作。
2.北京奥运会的组织和管理：北京奥运会是一次成功的大型国际体育赛事，其组织和管理经验值得学习。
3.新加坡的城市管理：新加坡通过精细化的城市管理，实现了城市的高效运作和良好的居住环境。
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2016暨南大学公共管理考研谈谈哪些你不知道的事
现在是五月中旬很多人还在徘徊不知道选择什么专业比较合适，专业对于每一个人都是非常重要的，因为专业往往决定自己未来从事的行业以及自己的职业规划和人生道路，因此在选择专业的时候对每一个专业做一个初步的判断是非常有必要的，下面文成暨大考研专家就和大家聊一聊最近几年比较热的公共管理专业。
设置方案
一、根据新形势下社会公共管理现代化、科学化、专业化的要求，为建立适应社会主义市场经济需要的办事高效、运转协调、行为规范的公共管理体系，完善国家公共事务和行政管理干部培训制度，建设高素质的专业化国家公共事务和行政管理干部队伍，特设置公共管理硕士专业学位。
二、公共管理硕士专业学位培养目标是政府部门及非政府公共机构的高层次、应用型专门人才。
公共管理硕士专业学位的英文名称为国际通行的Master of Public Administration;英文缩写为MPA.
三、公共管理硕士专业学位同管理类其他硕士学位相比，处于同一层次，但类型不同，各有侧重。
在培养目标、招收对象、课程设置、培养方式以及知识结构、能力结构等方面有特定要求和质量标准，区别于教学、科研型人才的培养要求，强调直接面向公共管理领域实施专业学位教育。
四、公共管理硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义基本原理和邓小平理论，坚持四项基本原则，坚持改革开放，德智体全面发展;较好地掌握公共管理学科的基础理论和专门知识，具有较宽的知识面，能够综合掌握政治、经济、法律、现代科技等方面的理论与知识以及定性和定量分析方法;具备从事公共管理与公共政策分析的能力，适应社会主义市场经济发展和依法治国、依法行政的需要。
五、公共管理硕士专业学位招生对象主要为获得学土学位后、有四年以上实际工作经历的政府部门及非政府公共机构的工作人员。
六、招生考试采取全国授权单位联考的方式进行，统一命题，统一录取标准。
七、公共管理硕士专业学位具有跨学科、复合型、应用性的特点。
其知识结构以公共管理学科为基础，根据培养方向和管理领域不同，涉及其他相关学科。
八、学习方式以在职学习为主。
教学方法采用课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析及社会调查等多种形式。
教学内容要学以致用。
九、学位论文应紧密结含政府部门及非政府公共机构的管理实际。
论文形式可以是专题研究成果，也可以是高水平的调研报告或案例分析报告。
论文应体现学生运用公共管理学科及相关学科的理论、知识、方法分析与解决公共管理实际问题的能力。
十、课程考试合格并通过论文答辩者，授子公共管理硕士专业学位。
十一、公共管理硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。
报考条件全日制攻读基本条件一：
(一)中华人民共和国公民(二)拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
(三)年龄一般不超过40周岁(1971年8月31日以后出生者)，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。
(四)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
(五)已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。
基本条件二：
大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。
非全日制攻读2008年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书(一般应有学位证书)的在职人员。
重点招收政府部门和非政府公共管理机构人员。
符合报考条件的政府部门管理人员须按照国家公务员局的统一要求，持省级人事部门的推荐意见进行资格审查。
非政府部门人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见，非政府部门人员录取比例一般不超过本校当年招生限额的20%。