春练习题及答案

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《春》练习题与答案

《春》练习题一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

（）（）朗rùn（）wǎn（）转酝酿．．liáo（）亮hōng（）托应和．（）二、给下列多音多义字注音并组词。

（）（）1、涨2、散（）（）（）（）3、晕4、藏（）（）三、根据解释写出相应的词语。

1、欢欢喜喜的样子。

（）2、呼唤朋友，招引同伴。

（）3、比喻姿态优美。

（）4、舒展、活动。

（）四、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。

1、小草偷偷．．地从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。

2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。

3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散．在草丛里，像眼睛，像星星，还眨．呀眨的。

4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼．你的眼。

五、阅读下文，回答如下问题。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1、“酝酿”一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。

2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了______ _的修辞方法，“杨柳风”运用了______ _的修辞方法。

3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。

请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？①②③④答：4、这段文字突出表现了春风和的特点。

六、阅读短文，回答问题。

春的色彩一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。

春的色彩是什么呢？一出门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的。

春练习题及答案

春练习题及答案一、选择题1. 春天是一年四季中的第几个季节？A. 第一个B. 第二个C. 第三个D. 第四个2. 春天的气候特征是什么？A. 寒冷干燥B. 炎热潮湿C. 温暖湿润D. 干燥多风3. 春天开花的植物中，哪一种最为常见？A. 菊花B. 玫瑰C. 梅花D. 桃花4. 以下哪项活动最适合在春天进行？A. 滑雪B. 游泳C. 赏春花D. 堆雪人5. 春天的昼夜温差通常如何变化？A. 昼夜温差大B. 昼夜温差小C. 昼夜温差不变D. 昼夜温差逐渐增大二、填空题6. 春天是_________的季节，万物复苏，生机勃勃。

7. 春天的气候特点是_________，适宜植物生长。

8. 春天，人们常常进行_________等户外活动，享受大自然的美好。

9. 春天的_________是一年中最美的季节之一。

10. 春天的昼夜温差逐渐_________，适宜人们进行户外运动。

三、简答题11. 春天为什么是播种的季节？12. 春天的气候对人体健康有哪些影响？13. 描述一下春天的自然景观。

四、论述题14. 论述春天在中国文化中的象征意义。

答案：一、选择题1. A2. C3. D4. C5. B二、填空题6. 生命7. 温暖湿润8. 踏青、赏花9. 春天10. 减小三、简答题11. 春天是播种的季节，因为气候温暖湿润，土壤湿度适中，适宜种子萌发和植物生长。

12. 春天的气候温暖湿润，有利于人体新陈代谢，但昼夜温差较大，应注意增减衣物，预防感冒。

13. 春天的自然景观包括：万物复苏，树木抽芽，花朵盛开，田野一片生机勃勃的景象。

四、论述题14. 春天在中国文化中象征着新生和希望。

在中国传统文化中，春天是“万物生长”的季节，代表着生命的开始和新的循环的起点。

春天的到来，意味着冬天的寒冷和沉寂已经过去，大自然重新焕发出活力和生机。

人们在春天播种，期待着秋天的收获，这反映了中国文化中对生命循环和自然规律的尊重和理解。

同时，春天也是许多传统节日和习俗的时期，如春节、清明等，这些节日和习俗进一步强化了春天在中国文化中的象征意义。

春练习题及答案

春练习题及答案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998《春》同步练习打牢基础1．给下列加点的字注音。

抚．( )摸撑．( )伞发酵．( ) 胳膊．( )涨．( )起来应和．( ) 散．( )在草丛中2．解释词语。

酝酿：呼朋引伴：一年之计在于春：3．指出下列语句的修辞方法。

(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

( )(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

( )(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。

( )发掘潜力阅漳下文．回答问题。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

4．选文中引用的“吹面不寒杨柳风”。

一句是朝志南和尚写的中的诗句。

5．这段文字用三个字概括是。

6．作者是分四种感觉来写春风的。

每种角度各找一个例句。

四种感觉来写春风的。

每种角度各找一个例句。

7．春风的特点是8．本段运用的修辞方法有：创新应用9．请仿照《春》最后三个自然段，以“理想”为话题写一段话。

10．收集整理十条描写春天的警言妙语，完成下面摘录卡。

摘录卡绘春妙语欣赏理由土地被赋予了各种各样的象征意义。

古希腊神话中，土地被称为大地母亲，她是力量的源泉；在各国统治者眼中，土地是权力的象征，“普天之下，莫非王土”土地越多，意味着权力也越大；而对于一国的人民来说，土地则意味着自由和幸福，因此，面对外来的侵略，他们寸土必争……(1)古今中外，关于土地的神话传说很多，请你列举两个：、。

(2)你怎样理解“普天之下，莫非王土”这一观点?（3）作为一个中国人，你对台湾当局领导人近日再度抛出“台独“分裂言论有何看法？课外一试春天①我喜欢春天，简直到了如醉如痴的地步。

语文七年级上册第一单元《春》课时同步练习 (含答案)

第1课《春》课时同步培优练习试题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.稀疏(shū) 黄晕(yūn) 抚摸(mō)B.嫩绿(nèn) 朗润(yùn) 酝酿( yùn)C.静默(mò) 撑伞(chēng) 眨眼(zhǎ)D.抖擞(sǒu) 健壮(jiàn) 落地(lào)2.结合句意，对加点词语的解释不正确的一项是( )A.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

(欣欣然：草木茂盛、充满生机的样子。

B.山朗润起来了，水涨起来了。

(朗润：明亮滋润。

C.春天像刚落地的娃娃。

(落地：这里指婴儿出生。

D.一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

(烘托：陪衬，使明显突出。

3.本文作者是,字佩弦，江苏扬州人，是我国现代散文家、诗人。

著有诗文集《》,散文集《背影》《》《你我》,杂文集《》等。

4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

B.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

5.在学校组织的“校园诗词大会”上，命题老师出示了下列两幅图片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。

① ②①②6.阅读下面的语段，回答问题。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

(1)选文描绘了一幅什么样的图景请用三个字概括。

答：(2)语段中有一处兼用了两种修辞手法，请写出来，并说说其表达效果。

答：(3)“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗为什么答：7.阅读下面的文字，完成后面的题目。

《春》练习题(附答案)

《春》练习题一、基础知识1．选出有错别字的一项（C ）A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟 C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默2．为划线的字选择正确的读音。

①捉迷藏（ A ） A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ②眨呀眨的（ B） A.ｚǎ B.ｚｈǎ③披着蓑（ A ） A.ｓｕō B.ｓｈｕō④水涨起来（ B ） A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ⑤散在草丛里（ B ） A.ｓǎｎ B.ｓàｎ⑥卖弄（ A ） A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ3.给下列加点的字注音酝酿．．（yùn niàng）朗润．．（lǎng rùn）抖擞．（sǒu）宛．转（wǎn）披着蓑．（suō）戴着笠．（lì）黄晕．（yùn）窠巢．．（kē cháo）嘹．亮（liáo）嫩嫩．．的（nèn）应和．（hè）烘托．．（hōng tuō）4.根据拼音写汉字①一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán( 欣欣然 )张开了眼。

②鸟儿kē cháo（窠巢）安在fán huānèn yè（繁花嫩叶）当中，高兴起来了，hū péng yǐnbàn（呼朋引伴）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。

③傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn （黄晕）的光，hōng tuō（烘托）出一片安静而和平的夜。

④地里还有工作的农民，披着suō（蓑），戴着lì（笠）。

他们的房屋，xī xī shū shū（稀稀疏疏）的，在雨里jìng mó（静默）着。

5.根据句意写成语或句子①春风拂面并不觉得寒冷。

（吹面不寒杨柳风）②呼唤朋友，招引伙伴。

（呼朋引伴）③春是一年的开始，应该把今年要做的事及早安排好。

（一年之计在于春）④比喻小姑娘姿态优美。

春的练习题带答案解析

《春》练习题Ⅰ桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞光,白的像雪。

花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

1、选出对这段话的内容理解正确的一项是(??A???A、这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多,花色艳,花味甜的特点写的。

B、这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。

C、这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。

D、这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。

2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是(??C??A、这段文字可分三层,是按虫、树、花的次序安排结构的。

B、这段文字可分三层,是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。

C、这段文字可分三层,是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。

D、这段文字可分三层,是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,理解正确的一项(??BA、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。

C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。

D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。

4、“花里带着甜味儿,闭上眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

”一句中“仿佛”的作用是什么?“仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表现花儿甜香得引人遐想,令人心醉5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系?这是侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳,花味甜。

6、这段文字使用的修辞方法有?排比、?比喻?、?拟人?。

7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,这个“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗:红杏枝头春意闹。

《春》同步练习(解析版)

《春》同步练习（解析版）一、积累与运用1．选出下面词语中加点字注音全对的一组（）A．蓑．衣（suō）酝．酿（yùn）静默．（mò）黄晕．（yūn）B．抚．摸（fū）应和．（hè）鸟巢．（cháo）稀疏．（shū）C．戴笠．（lì）薄．烟（bó）朗润．（rùn）眨．眼（zhǎ）D．抖擞．（sǒu）烘．托（hōnɡ）繁．花（fán）蜜．蜂（mì）【答案】D【解析】A项，“晕”应读yùn。

B项，“抚”应读fǔ。

C项，“薄”应读báo。

2．下面语段中有两个错别字，请找出来并改正。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响。

______改为______；______改为______。

【答案】翠脆瞭嘹【解析】本题考查学生对字形的掌握情况对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

书写错误的词语应更正为:清脆，嘹亮。

3．选出下列各组词语中有错别字的一项（）A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默【答案】C【解析】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写能力，C项，“郎润”应为“朗润”。

4．选词填空。

（1）小草偷偷地从土里（）出来，嫩嫩的，绿绿的。

A．长B．冒C．钻（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手（）着你。

A．触摸B．抚摸C．轻抚（3）春天像（）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

A．健康B．健壮C．强壮【答案】（1）C （2）B （3）B【解析】运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。

为什么这样说呢？这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。

《春》阅读练习题精选6篇(含答案)

《春》阅读练习6篇（含答案）《春》阅读练习（一）一、阅读课文选段，完成习题。

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

③雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

10．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。

（3分）第①段：__ __图；第②段：_ 图；第③段：图。

11.第②段是从、、这三个角度来描写春风的。

（3分）12.说说下面句中加点动词的表达效果。

（6分）(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

13．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？（3分）答案：10、春花图、春风图、春雨图。

11、温暖、清香、悦耳12、不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。

13、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写、叙事等手法有它的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。

春练习题及答案

春练习题及答案一、选择题1. 春天是一年四季中的第几个季节？A. 第一个B. 第二个C. 第三个D. 第四个2. 下列哪项不是春天的典型特征？A. 万物复苏B. 气温升高C. 落叶纷飞D. 花开满园3. 春天里，哪种动物开始活跃起来？A. 熊B. 蛇C. 蝉D. 企鹅4. 以下哪个成语与春天有关？A. 秋高气爽B. 春暖花开C. 冬日暖阳D. 夏日炎炎5. 春天是播种的季节，以下哪种作物适合春季播种？A. 玉米B. 土豆C. 稻谷D. 红薯二、填空题6. 春天是_________的季节，也是_________的季节。

7. 春天的气候特点是_________、_________和_________。

8. 春天里，_________开始萌发，_________开始绽放。

9. 春天是_________的开始，也是_________的结束。

10. 春天的代表颜色是_________和_________。

三、简答题11. 请简述春天对农业生产的意义。

12. 春天为什么被称为“万物复苏”的季节？四、论述题13. 论述春天在中国文化中的象征意义。

答案：一、选择题1. A2. C3. B4. B5. A二、填空题6. 生命希望7. 温暖湿润多雨8. 草木花卉9. 冬天春天10. 绿色粉色三、简答题11. 春天是农业生产的关键时期，适宜的气候条件有利于作物的生长，是播种和种植的黄金季节。

12. 春天被称为“万物复苏”的季节，因为随着气温的回升和日照时间的增加，植物开始生长，动物结束冬眠，自然界呈现出一片生机勃勃的景象。

四、论述题13. 在中国文化中，春天象征着新生和希望。

春天的到来意味着冬天的结束，万物开始复苏，大自然呈现出一片生机。

人们在春天播种，期待秋天的收获，这反映了人们对美好生活的向往和对未来的憧憬。

同时，春天也是许多传统节日和习俗的集中时期，如春节、清明节等，这些节日和习俗进一步强化了春天在中国文化中的重要地位。

朱自清《春》知识竞赛练习题含答案

《春》练习题1、朱自清,字佩弦，江苏扬州人,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。

著作有散文集《欧游杂记》、《背影》；诗文集《踪迹》。

散文代表作有：《绿》《荷塘月色》《背影》《春》等。

我们学过他的文章《匆匆》，那是一篇抒情散文。

《春》是一篇写景抒情散文。

2、读一读，写一写朗润（rùn）酝酿（niàng）应和(hè) 宛转（zhuǎn）精神抖擞（dǒu sǒu）水涨（zhǎng）繁花嫩叶（nèn）黄晕（yùn）烘托（hōng ）嘹（liáo）亮蓑笠（suō lì ）散在草丛里（săn）静默舒活卖弄欣欣然呼朋引伴花枝招展3、全文围绕一个春字展开，本文按照总分总的结构形式，分为盼春、绘春、赞春三部分。

第二部分着力描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图。

第一部分：盼春提问：作者的心情怎样？（表达作者期待春天来临的殷切而又喜悅的心情）在结构上有什么作用？（总领全文，开启下文，是全文的依托和铺垫。

）本段运用了什么修辞手法？(反复、拟人)第二部分：绘春第二段运用什么修辞手法，写出了什么样的景象？运用拟人、排比的修辞，总写春回大地、万物复苏的景象。

春草图（草报春）1、第三段从哪些方面写春草？体现在文中哪些词语上？分别写出了它的什么特点？情态“偷偷地”“钻” 顽强质地“嫩嫩的” “软绵绵的” 柔嫩色泽“绿绿的” 生机勃勃长势“一大片一大片满是的” 旺盛、多如果用简要的字概括草的特点就是：嫩、绿、多、软2、品析语言“偷偷的”和“钻”这些词语好在哪里？“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。

同时这样写使无意识无情感的小草，也似乎有了意识，有了情感。

3、第三段写人在草地的活动有何作用？使用了排比的修辞手法，表现人们对春草异常喜爱，侧面烘托春草长势之旺。

这一段采用了什么写作手法？正面描写与侧面描写相结合二春花图（花争春）分三层来写春花：树上：花朵多；花色艳；花味甜花下：蜂闹蝶舞，喧闹沸腾遍地：野花数量多；种类丰富；闪烁1、第四段第一句话用了什么修辞？有何作用？用拟人的修辞，生动地写出春花竞相开放的动态及热烈的情态，突出了花多。

《春》练习题及答案

《春》练习题及答案一、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.朗润．(rùn) 稀疏．(shū) 水涨．船高(zhàng)B.抖擞．(sǒu) 黄晕．(yùn) 捉迷藏．(cáng)C.应和．(hé) 蓑．衣(suō) 戴着笠．(lì)D.撑．伞(zhǎng) 酝酿．(niàng) 欣．欣然(xīn)二、结合语境,解释下列句子中加点的词语。

(1)互联网酝酿．．下一场革命,多个细分领域走向融合。

(2)为烘托．．节日气氛,众多商场举办猜灯谜活动。

三、指出下列句子运用的修辞手法。

(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

( )(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。

( )(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

( )四、根据对课文内容的理解填空。

全文围绕一个“”字,写了“”“”“”三部分内容,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。

开头部分写的是春天在盼望中到来;中间部分描写了美好的春景画面;结尾部分以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“”“”“”,深化了主旨。

五、阅读下面的文字,完成联系题。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

风轻悄悄的,草软绵绵的。

[批注①:春草图,着力描写春草勃发的景象。

]桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

[批注②:________________________________________________ ]…………雨是最寻常的,一下就是三两天。

《春》测习题(附答案)

《春》练习题一、基础知识1．选出有错别字的一项（C ）A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟 C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默2A.ｚǎA.⑤散在草丛里（ɡ披着蓑．） ?嫩嫩．．应和．（hè）烘托．．（hōng tuō）4.根据拼音写汉字✍一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán( 欣欣然 )张开了眼。

✍鸟儿kē cháo?（?窠巢?）安在fán huā?nèn yè（?繁花嫩叶?）当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn（?呼朋引伴?????）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。

✍傍晚时候，上灯了，一点点huáng?yùn?（?黄晕???）的光，hōng tuō（??烘托?）出一片安静而和平的夜。

④地里还有工作的农民，披着suō（?蓑??），戴着lì（笠??）。

他们的房屋，xī xī shū shū（?稀稀疏疏?）的，在雨里jìng?mó（?静默?）着。

5.根据句意写成语或句子春? 欣欣然（愉快）唱）《踪迹》，散文集《__背影_____》、《____欧游杂记__________》、《___你我________》等。

✍全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了______春花图_______、_____春草图___________、____春风图___________、______春雨图__________、____迎春图________五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。

③描写春花色彩鲜艳的排比句：红的像火，粉的像霞，白的像雪。

④描写春雨细密、闪烁的排比句：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

⑤“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微8.✍）✍（（拟人9.在文中，作者描绘了草、花、风、雨、人五幅春的画面，下列词语取自同一幅画面的是（ 4 ）✍软绵绵宛转应和繁花✍卖弄朗润酝酿抖擞③嘹亮寻常薄烟落地④斜织静默黄晕烘托10.下列说法有误的是（ 4 ）✍《春》是一篇以写景为主的记叙文。

《春》超全练习试题和答案解析

《春》阅读训练及答案一、春草、春花段——阅读上文，完成下列各题。

1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（ C ）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。

——答：上、下色彩绚丽、香气浓郁3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。

这一句对写春花有什么作用？——答：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。

那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。

——、（略）5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。

文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。

——“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。

（二）春花段1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（A、）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。

B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。

C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。

D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。

2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ C、）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。

B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。

C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。

D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ B ）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

春》练习题(附答案)

春》练习题(附答案) 一、基础知识春》练题1.选出有错别字的一项（C）A。

清脆嘹亮薄烟B。

傍晚短笛赶趟C。

郎润筋骨润湿D。

抚摸烘托静默2.为划线的字选择正确的读音。

①捉迷藏（C） A。

cáng B。

zàng C。

zhuō②眨呀眨的（B） A。

zǎ B。

zhǎ③披着蓑（A） A。

suō B。

shuō④水涨起来（B） A。

zhànɡ B。

zhǎnɡ⑤散在草丛里（B） A。

sǎn B。

sàɴ⑥卖弄（A） A。

nònɡ B。

lònɡ3.给下列加点的字注音酝酿（yùn niàng）朗润（lǎng rùn）抖擞（sǒu）宛转（wǎn）披着蓑（suō）4.根据拼音写汉字___一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán (欣欣然) 张开了眼。

鸟儿kē cháo（窠巢）嫩嫩的（nèn）安在fán huā nèn yè（繁花嫩叶）当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn（呼朋引伴）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。

___傍晚时候，上灯了，一点点 huáng ___（黄晕）的光，hōng tuō（烘托）出一片安静而和平的夜。

④地里还有工作的农民，披着suō（蓑），戴着 lì（笠）。

他们的房屋，xī xī shū shū（稀稀疏疏）的，在雨里 jìng mò（静默）着。

5.根据句意写成语或句子①春风拂面并不觉得寒冷。

（吹面不寒杨柳风）②呼唤朋友，招引伙伴。

（呼朋引伴）③春是一年的开始，应该把今年要做的事及早安排好。

（一年之计在于春）④比喻小姑娘姿态优美。

（花枝招展）6.下列词语中划线字解释有误的一项是（B）A。

朗润（不干枯）宛转（曲折）一年之计（计划）B。

烘托（陪衬）欣欣然（愉快）花枝招展（招手）C。

《春》练习题(附答案)

《春》练习题一、基础知识1 .选出有错别字的一项（C ）A.清脆瞭亮薄烟B. 傍晚短笛赶趟C.郎润筋骨润湿D.抚摸烘托静默2 .为划线的字选择正确的读音C)①捉迷藏（A ） A. C dn g B.Zdng②眨呀眨的(B)A.Zd B. Zhd③披着蓑（A ） A. S UO B.ShUQ④水涨起来（ B ) A.Zhdng B. Zhdng⑤散在草丛里（B)A.Sd n B.Sdn⑥卖弄（A ） A. n Ong B. long3.给下列加点的字注音酝酿(y Ln ni ng ) 朗润(I d ng r U) n 抖擞(S ou ) 宛转（W dn ) 披着蓑(SU o)戴着笠（I 1）黄晕(ytn ) 窠巢(k e ch do) 瞭亮（li d ) 嫩嫩的(n e n )应和（h e ）烘托(h Q ng tu Q )4.根据拼音写汉字一切都像刚睡醒的样子，X m X In r輕欣欣然）张开了眼。

鸟儿k e Ch d 0（窠巢）安在f岔hu Q nan ya （繁花嫩叶）当中，高兴起来了，h U p?n g y ι n b dn（呼朋引伴）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。

傍晚时候，上灯了，一点点hu Qlg y IJn (黄晕)的光，h O ntu Q(烘托）出一片安静而和平的夜。

④地里还有工作的农民，披着SU Q （蓑），戴着I I 1（笠）。

他们的房屋，X I X ISh U Sh U(稀稀疏疏）的，在雨里j Ing m o（静默）着。

5.根据句意与成语或句子①春风拂面并不觉得寒冷。

（吹面不寒杨柳风)②呼唤朋友，招引伙伴。

（呼朋引伴)曰____ ∣fr∕^t I Γ.-AA [rt∕-}zΓ⅛ΓΠ √CvX-l- rt⅛ /∕⅛r [⅛Z^ι ⅛ A∙4 H Z TP^⅛f匕-Zr了( 一年之计在于春)③春是年的开始，应该把今年要做的事及早女排好。

（④比喻小姑娘姿态优美。

春的练习题带答案

《春》练习题Ⅰ桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞光，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（??A???）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。

B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。

C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。

D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。

2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（??C??）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。

B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。

C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。

D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项（??B）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。

C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。

D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。

4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

”一句中“仿佛”的作用是什么？“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？这是侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。

6、这段文字使用的修辞方法有?排比、?比喻?、?拟人?。

7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：红杏枝头春意闹。

春课后习题答案

春课后习题答案《春》是朱自清先生的名篇之一，本文借景抒情、情景交融。

下面是我为大家整理的关于《春》的课后练习题以及相关的课后答案，希望对你们有关怀。

《春》课后习题一：(一)阅读"春草图'"春花图'的段落，回答：1、想像一下，"小草偷偷地从土里钻出来'描绘了怎样的画面?下面哪一句描写的画面与它最接近?()A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂密，、的特征。

3、写"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去'。

这一句对写春花有什么作用?4、由花朵想到了果实，"闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿'。

那么，你由"成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去'想到了什么?用几句话把它描写出来。

5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。

文中有这样的例子，你认为写得好不好?请说说你的看法。

6、第①段描述春天景象，先总写( )，后分写( )。

7、"红的像火，粉的像霞，白的像雪。

'是写花的()，其特点是()。

8、"闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

'通过()，使描述更加()。

9、文中写蜜蜂"闹'、蝴蝶"飞来飞去'使用来衬托( )。

本文段共用了以下哪些修辞方法?( ) A、比方、拟人、借代、引用B、拟人、比方、排比、夸张C、比方、夸张、排比、引用D、拟人、借代、比方、夸张(二)阅读"春花图'的段落，回答：1、选出对这段话的内容理解正确的一项是( )A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。