短歌行课件修改稿

• 示例： • 曹公，人说你是治世之能臣也好， 还是乱世之奸雄也罢，历史自有公论。 你是一个才华横溢的诗人，你登高必 赋，且多慷慨悲凉之句。景仰你，是 因为你有一位英雄主义者的豪情壮志； 敬佩你，更是因为你是人生的斗士。 “一万年太久，只争朝夕”，吟哦你 的诗句，磨砺着我万千豪情。
“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的 忧，说说诗人抒写了什么“志”？
●月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？
这是写景的诗句，用了什么修辞？ 有什么深层含义？
比喻，就好像月夜里的乌鸦找不到可靠的 归宿那样，那些人才，在三国鼎立的局面下无 所适从，四处寻找明主。 以生动的乌鹊南飞的 形象比喻当时贤士四处奔走。暗含：“我”是 可依之枝，天下贤才都到我这里来吧，我时刻 在恭候你们。
什么叫短歌？《乐府题解》根据 《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌 行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、 短歌是指歌声长短而言。一般说，长 歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较 短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧 愁和苦闷。
《短歌行》创作背景
• 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击 败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战中一 举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲 率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联 盟”，统一天下。 • 赤壁大战前夕，在曹军用铁索连舟之后，曹操看 着大军威武的气势，以为不日就可以扫平四海，统一 中原，不禁喜从中来，于是备齐鼓乐，以歌舞壮军威， 饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而持 槊歌此《短歌行》，抒发自己立志统一中原的雄心壮 志，令人感慨，可惜不久之后，曹操即被孙刘联军大 败于赤壁。然而这首不朽的乐府诗却被人们广为传唱！
广纳人才 建功立业 统一天下
建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七
子等人诗文的俊爽刚健风格。 汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、 曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王 粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐 府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式， 以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚 之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特 风格，被后人尊为典范。
小结：诗歌的主要内容
1.时光易逝，人生苦短 2.渴盼青衿，忧思沉吟 3.礼遇嘉宾，渴望贤才 4.贤才枉驾，心念旧恩 5.虚心纳士，竭尽诚心
按照上述思路，默读、试背全诗
艺术特色（手法）
⑴巧用比喻 ⑵借代 ⑶巧用典故
用典是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改 用前人的诗句、故事。 用典的作用： • ①引前人之言之事，使立论有根据 • ②诗中有不便于直接叙述的，借典故的暗示，委婉道出 作者的心声（含蓄委婉） • ③减少语词的累赘，使语言更精练 • ④使文辞典雅，加大历史的纵深感，丰富诗歌内涵（充 实内容，美化诗句）
《人月圆》 金.吴激 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向 谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同 是天涯！ [注]北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴上．偶遇流落为歌姬的 宋朝宗室女子，遂有此作。
请简要赏析这篇作品的表现手法。(2007年浙江卷)
答：①用典。 ② “旧时”句化用刘禹锡《乌衣巷》的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入 寻常百姓家”，写如今江山易主，人事已非，表达作者的亡国之悲； “江州”句化用白居易《琵琶行》的诗句“座中泣下谁最多，江州司 马青衫湿”和“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表达作者的身世沦 落之痛和家国覆亡之恨。
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【答题步骤与提示】
首先确定手法 其次找出用典的地方并对诗中用典的地 方进行具体分析 • 第三是结合诗歌的中心思想分析诗人用 典的作用
布置作业
在《三国演义》中的曹操是个奸雄的形象， 如曹操借刀杀杨修等，曹操的名言就是“宁教 我负天下人，天下人不可负我”。所以后人觉 得曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”，是一 个奸诈、阴险、嫉妒的人。京剧中的曹操就是 一白脸形象（在戏剧中白脸代表坏人）。 面对这截然不同的评价，你有什么看法？请 以“曹公，我想对你说……”为题写一段真情 告白，字数100字左右，写得要有激情。
忧
贤才难得 功业未就
英雄的慷慨悲歌
诗歌的主旨 ：
这首诗感慨光阴易逝，功业难成， 抒发了作者求贤若渴，共图大业的急 切心情。表现出建功立业的强烈愿望 和积极进取的人生态度。
思Hale Waihona Puke 考 ：在诗中你读出了怎样的曹操？
诗人曹操是一个 （ 求贤若渴、抱负远大、积极进取 ） 的英雄形象。
[纵深拓展]
在《三国演义》中，罗贯中将曹 操刻画为“治世之能臣，乱世之奸 雄”，京剧脸谱也将曹操勾画成白脸， 印象中他也阴险、奸诈、残暴。而 《三国志》中曹操又是一个“忠臣贤 相”、“杰出英雄”，结合这首诗的 学习谈一下曹操究竟是一个怎样的人？
●青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
此处运用了什么修辞？作用是什么？
明确：引用。“青青子衿,悠悠我心”语出 《诗经.郑风.子衿》,原文为:“青青子衿，悠悠我心 ， 纵我不往，子宁不嗣音？”这原是一首情诗,诗句 大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去 你那里,难道你就不能和我保持联系? 原是表达一个姑娘对情人的思念，曹操把它借 用过来，表达对贤才的渴求。有学识的贤才啊， 让我长久的思念。只是因为您的缘故，我小声 念叨和思索到今天。
忧
作者 “忧
”什么呢？
探究“忧”的内涵
对酒当歌，人生几何？譬如朝露， 去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。
运用了比喻的修 辞手法
●何以解忧？唯有杜康！
（注：杜康借代酒）
举杯解“忧”
如何理解“ 对酒当歌，人生几何？譬如朝露， 去日苦多”这四句诗的思想感情。
这四句诗中，诗人的主要情感特征就是一个“愁 ”字，愁到需要用酒来消解的地步。假如诗人由于自 私、颓废的缘故而愁，蹉跎岁月，不思进取，那么这 种愁就是一种消极的情感。反之，为着某种有进步意 义的追求而愁，那就是一种积极的情感。放到具体的 历史背景中看，曹操感叹余年渐少而功业无成，是为 了实现统一中国的雄心壮志而苦苦追求，这个愁是追 求中的痛苦，是远大理想还没实现时产生的烦恼，是 渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。 “人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹，追求中 的苦闷，表达了诗人抓紧时机，大干一番事业的强烈 愿望，是一种积极的情感。
学习目标
1.了解曹操以及本诗的文体特点。 2.自行诵读、翻译诗歌，当堂成诵。 3.学习比兴、用典等手法，品味作者蕴含诗 中的思想情感。
知识小贴士
学习、鉴赏诗歌的方法：
1、知人论世：了解作者和写作背景。 2、反复朗读 3、思考：写了什么？怎么写？ 表达了作者怎样的思想感情？
关于曹操
曹操（155－220），字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、 军事家、文学家。
关于“歌行” 乐府的别称： 歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》 行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》 吟：《秦中吟》《白头吟》 引：《李凭箜篌引》 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有：谣、辞等别称 “短歌行”与“长歌行”的区别：
指歌词音节长短而言
《短歌行》
题解：
再现场景，听录音，整体感知诗歌 • 要求： • 把握节奏、语气，感受诗人的情感
[整体感知]
对照课下注释，自读全文
要求: 1.注意生字，加注拼音（注释中的拼 音回归课文）。 2.搞清意思（注释中的词语解释回归 课文） ,大体上能翻译。
•内容把握 • 请找出这首诗歌中感情色彩最浓的字 眼？
慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。 忧从中来，不可断绝。
●呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹 笙。
明确：“呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾， 鼓瑟吹笙。”原是周代宴请宾客的诗句，这里引 用《诗经· 小雅· 鹿鸣》中的四句，意思是说鹿在呦 呦的叫啊，它们呼朋引伴相聚去郊野食艾蒿。 我要是有满座的嘉宾，就鼓瑟吹笙地把他们欢迎。 这里用以表达对贤才的礼遇。
诗人为什么用这些礼仪对待人才？
明明如月，何时可掇？忧从中 来，不可断绝。（明月比喻人才）
●
忧
●越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
谁“越陌度阡”？ 谁和谁“契阔谈宴”？
喜
深 刻 揭 示 曹 操 求 贤 若 渴
刘邦评价自己得天下的原因： 夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不 如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮 道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻 必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾 能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增 而不能用，此其所以为我所擒也。 曹操面对人才，始终是一种尊敬之情， 一种近乎谦卑的姿态。
●周公吐哺，天下归心
。
运用了什么修辞？ 用典、类比
引用“周公吐哺”的典故。作者以周公自比反 复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成 统一大业而不遗余力的真诚态度。
从中思考：诗人“忧”根源什么？
人生苦短
对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
“奸雄”还是“英雄”？
毛泽东主张实事求是评价历史人物， 说：“曹操统一北方，创立魏国，抑 制豪强，发展生产，使遭受大破坏的 社会开始稳定和发展，是有功的。说 曹操是奸臣。那是封建正统观念制造 的冤案，这个案要翻。” — 《毛泽东读史》 “ 方其破荆州，下江陵，顺流而 东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临 江，横槊赋诗，固一世之雄也。” —苏轼《赤壁赋》
山不厌高，海不厌深。
“厌”通“餍”，满足。
借用《管子.形势解》之语，原文：“海不 辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高； 明主不厌人，故能成其众。”比喻执政者能宽 宏大量，广纳贤才。 这里暗喻曹操自己像山一样不厌其高而容 纳土壤，像水一样不厌其深而容纳众水，表明 要宽宏大量，广纳人才，人才多多益善。
作为军事家，指挥了官渡之战，以弱胜强，理论上著有 《孙子略解》《兵书要接》。
作为文学家：精通音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也 常常横槊赋诗。“御军三十余年，手不舍书……登高必赋， 及造新诗，被之管弦，皆成乐章”。风格苍劲悲凉。 反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》，反映个人政治抱负的 《短歌行》，写景的《观沧海》，抒情诗《龟虽寿》等。 他以海纳百川的胸襟，招集当时的许多著名文人，集中在 邺下，公讌唱和，形成了一个文学集团，促进了建安文学 的繁荣。