基于就业视角的大学生创业教育研究

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大学生创业带动就业路径依赖模型研究——基于创业意愿视角

的变化，均说明大学生创业带动就业越来越受到国家和社会的重视。
各级政府纷纷出台了有关大学生创业带动就业的政策文件，但是笔者通过阅读这些文件，发现它们的内容高度相似，其中最主要的一条是 “ 积极组织有创业愿望的大学生参加培训，激发他们的创业潜质” ，随后给予创业政策扶持和提供创业咨询指导。因此，本文旨在寻找一种提升大学生创业意愿的路径依赖模１
文献标识码：Ａ
文章编号：１０００— ７６３６（２０１３）０７— ００６７— １０
一
、
问题的提出
只要劳动还是人类谋生的手段，就业问题就得一直存在。在市场经济条件下，就业具有两种基本形式，一是
“ 雇用就业” ，二是“ 创业就业 ” 。从两者的逻辑关系看，创业就业是雇用就业的前提和基础，没有成功的创业型就
业，也不会有雇用就业；从两者的数量关系来看，创业就业对于雇用就业而言，具有“ 倍增效应” 。创业型就业的最
大特点，就是突破了传统的“ 一人一岗” 的就业模式，形成“ 一人带动一群岗位 ” 的就业模式。因此，创业是一种最
收稿日期：２０１３— ０５— ２５
基金项目：２０１０年教育部人文社会科学青年基金项目“ 高校教学模式变革对大学生就业能力、就业质量影响机制研究 ” （１０ＹＪＣ８８０００６）；
２０１１年北京市教育委员会人才强教深化计划中青年骨干人才资助项目“ 中国大学生就业约束与激励机制研究 ” （ＰＨＲ２０１１０８３３６）；２０１２年首都经济贸易大学教学改革项目“ 高校教师教学能力发展对大学生创业能力培养的影响机制研究”

大学生创业就业调研报告

大学生创业就业调研报告
《大学生创业就业调研报告》
随着社会经济的发展，大学生创业就业成为人们关注的热点话题。

为了了解大学生创业和就业的实际情况，我们进行了一项深入调研。

调研结果显示，越来越多的大学生选择创业。

他们认为创业能够实现个人梦想，创造更多的就业机会，实现自己的人生价值。

同时，调研也发现，大学生创业者面临着很多困难和挑战，如资金短缺、市场竞争激烈、管理经验不足等。

另一方面，大学生就业形势也并不乐观。

调研显示，很多大学生面临着就业难题，尤其是在一些热门专业领域，竞争激烈，就业压力大。

很多大学生因为就业困难而感到焦虑和迷茫。

针对以上情况，我们提出了一些建议。

首先，大学生应该根据自身情况合理选择就业和创业的方向，充分调动自己的积极性和创造力。

其次，学校和社会应该加强创业教育，为大学生提供更多的创业指导和资源支持。

最后，政府应该出台更多的支持政策，为大学生创业和就业提供更多的机会和便利。

总的来说，大学生创业就业是一个复杂的问题，需要学校、社会和政府的共同努力。

只有这样，才能为大学生创业和就业创造更好的环境和条件。

大学生创业论文题目

大学生创业论文题目大学生创业论文题目在学习、工作生活中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。

为了让您在写论文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的大学生创业论文题目，欢迎阅读与收藏。

大学生创业论文题目篇11、创业精神促进高校教师工作的研究2、独立学院毕业生创业工作现状及发展趋势3、大学生创业指导体系构建探讨 --思想政治教育视域下4、创业融资、众筹平台转型与中国智造--以点名时间为例5、“四位一体”实践教学与大学生创新创业能力培养6、成教大学生创业教育与专业教育融合的路径分析7、基于大学生创业模式的创业保障措施研究8、“互联网+ ”背景下高职院校创业教育现状及对策9、基于跨境电商平台的大学生网络创业模式研究10、财经类院校国际商务专业创业教育教学改革探讨11、创新创业教育师资队伍建设研究--基于云南省高校的视角12、岗位创业视阈下高职大学生创业意识培养研究13、基于创新创业能力培养的高校实践教育基地建设研究14、网店创业与电子商务专业学生实践能力的培养15、创新创业导向的高职电子商务专业实践教学模式研究16、大学生创业实训公司的成立与探索17、基于就业视角的大学生创业教育研究18、人格特性与环境认知对高校学生创业态度的影响19、大学生创新创业教育长效机制研究20、互联网时代下大学生创业融资与众筹对接研究21、对农业创业致富的思考22、产品设计创新创业23、创新创业形势下农村大学生择业去向引领--基于马克思需要理论24、大学生创业影响因素及社会支持研究25、大数据技术下创业型人才的胜任特征及培养机制研究26、电商带动的学生网络创业就业影响因素分析27、关于大学生生态养殖创业的国家优惠政策分析28、高校思想政治教育与就业创业教育融合性研究29、创新创业与商务英语内容依托式教学的“动”结合30、基于组织特征的创业型大学教师创新能力研究31、泰州市“网店微商”大学生工作室创业模式构建32、大众创业背景下的大学生创业心理分析33、基于大学生成长因素视角下的创业教育服务模式探析34、互联网思维下创业机会的识别与开发--以年年家玻璃小铺为例35、创新创业教育实践教学体系设计36、浙江沿海地区大学生创业影响因素实证研究37、大学生创业融资渠道的选择--以粤东六所高校为例38、大学生互联网创业能力研究39、大学生创业能力的内涵与结构分析--以璐芳美美妆创业为例40、大学生创业学习及教学课程支撑体系研究41、基于创业失败视角的逆商教育课程体系设计--以义乌工商学院为例42、隐性知识共享视角下提升大学生创业能力的研究43、探析大学生创业精神培养的四个核心44、创业教育对创业意愿作用机制研究回顾与展望45、融创新创业教育于专业课的实践教学改革探讨--以经管类专业为例46、中等职业学校创业模式的毕业设计新形式研究47、基于AHP与模糊数学的高职院校创业教育质量体系研究48、基于SSH框架的'大学生创新创业训练计划管理系统设计研究49、创新创业对湖北省地区经济增长影响的实证分析50、建设能够激励创新和创业的体制机制51、国内外创业型社会企业对比分析52、创业教育对大学生创业效果的影响分析53、大学生创业法律风险及防范对策研究54、高校团组织促进青年创新创业帮扶机制研究55、创新创业教育本质内涵的演变及其深化策略56、构建大学生创新创业能力培养新模式--公益创业的视角57、大学生创新创业激励机制探索大学生创业论文题目篇21、高校毕业生创业管理流程研究2、应用技术型高校创业教育管理研究3、大学生创业管理的对策与措施4、基于B/S的大学生创新创业管理系统的设计与实现5、创业管理视角下体质健康服务企业的成长管理6、金江公司创业管理研究7、上海S有限公司创业管理研究8、某公司创业管理团队问题分析及对策9、旅行佳商旅网创业管理研究10、济宁学院大学生创新创业训练计划项目管理系统设计与实现11、中式快餐企业创业管理要素的研究12、基于过程窗口的秦皇岛旅行社创业管理模式研究13、大学生创业教育的实施与高校管理变革14、中关村IT企业创业管理研究15、阿尔麦迪公司创业管理研究与实践16、民营企业员工内部创业管理研究17、高校创业教育管理模式与质量评价研究18、创业投资的风险管理机制研究19、公司创业视角下企业战略管理理论与实证研究20、高科技创业企业风险管理研究21、浅析我国大学生创业融资问题22、大学生创业融资难原因与风险管理对策23、创业初期融资渠道分析24、浅析风险投资对创业企业的影响25、浅论天使投资对创业企业的影响26、浅析初创企业融资渠道27、创业者的融资方法总结与分析28、大学生创业困境及对策29、创业的风险与防范分析.30、我国创业投资退出机制的研究31、基于互联网的大学生创业问题研究32、大学生网络创业现状分析及对策研究33、大学生网络创业的问题分析及对策研究34、大学生网络创业途径与支持体系研究35、大学生网络创业模式探析36、大学生网络创业SWOT分析37、网络创业基本模式的特征比较38、浅谈大学生初创企业的财务管理39、初创企业的人力资源管理弊端及解决策略40、政府对大学生创业的服务管理对策研究41、支持内创业的企业人力资源管理策略研究42、QY公司二次创业战略管理研究43、建立创业型大学：管理上转型的路径44、创业企业组织变革过程中的人力资源管理行为策略研究45、我国民办高校创业基地运营管理研究46、集团公司创业导向、人力资源管理系统强度与自主创新能力47、旅游管理专业大学生创业教育研究48、DY分校创业教育项目化管理研究49、浙江机电职业技术学院创新创业项目管理系统分析与设计50、农业高新技术创业投资风险管理研究51、政府创业投资引导基金的运营管理研究52、中国民营企业二次创业中战略人力资源管理的作用机制研究53、东方教育公司创业成长管理案例研究54、泉州地区大学生创业教育管理研究55、巴音郭楞职业技术学院大学生创新创业训练计划项目管理系统设计与实现56、中国中小企业人力资源管理与公司创业关系研究57、H大学大学生自主创业教育管理体系研究58、治理视野下大学创业教育管理的问题及对策59、我国政府创业投资引导基金风险管理研究60、我国大学生创业团队建设问题研究61、大学生创业团队建设机制研究62、创业团队中的信任管理研究63、创业团队理论研究文献综述64、论创业团队的规范化管理65、浅析创业团队的组建66、创业视角下的商业模式研究67、创业者寻找产品市场的技巧分析研究68、创业者的融资方法总结与分析69、创业者素质胜任力特征分析70、浅谈中小企业创业初期的内部管理71、通过查阅有关史玉柱的创业史，写一份《读史玉柱创业史有感》72、资源整合能力对创业过程的影响研究73、大学生创业资源整合机制初探74、创业型企业商业模式研究75、大学生创业融资的困境及对策研究76、天使投资在大学生创业融资中的应用研究77、大学生创业融资风险研究78、大学生创业融资现状与对策研究79、大学生创业融资方式比较分析80、大学生创业融资策略探析81、大学生创业融资问题及对策82、创业融资渠道探讨83、大学生创业融资渠道分析84、大学生创业融资问题研究85、大学技术创业过程融资行为分析86、论大学生创业融资中存在的问题及对策87、创业期企业财务管理研究88、科技创业企业成长期的管理问题及对策89、成都德弗莱餐饮管理有限公司创业研究90、创业帮扶培训管理系统关键技术研究与实现91、M高校大学生创业孵化园项目运行管理研究92、创业导向、知识管理能力与企业绩效93、中资企业国际创业风险管理体系研究94、我国创业企业风险管理研究95、孵化器创业园管理系统的设计与实现96、我国创业投资引导基金管理机制研究97、基于Timmons模型的创业风险管理研究98、高校大学生创业孵化器管理存在的问题与对策研究99、潍坊市创业风险投资项目申报管理系统的设计与实现100、浙商职院创业园房屋租赁管理系统的设计与实现。

高校大学生创业教育问题研究——以发展现代服务业为视角

近几年，大学生创业被社会和政府提到一定工作高度，同时大学生的家正由 “ 业型经济 ” “ 务型经济 ” 速转变，务业产值已占ＧＰ的工向服迅服Ｄ０３Ｄ创业教育也已引起全社会越来越多的关注，是目前社会上大学生创业率７％以上。中低收入国家占４％。而我国服务业占ＧＰ的比重只有但并不是很高。据某高校研究数据表明，目前高校有约７％的在校大学生表４．％，仅远低于发达国家，低于中低收入国家，切需要加快发展服３０１不也迫
（）业知识和技能的缺乏。与学生接触中了解到在校大学生普遍认和升级，本质是实现服务业的现代化。由此可以看到大力发展现代服务１创其现为自己现有的创业方面的知识和技能完全不能满足自主创业的需求，甚至业是我国未来经济发展的趋势之一，代服务业突破了消费性服务业的领有的学生自身都不清楚是否具备创业方面的知识和技能。域，成了新的生产性服务业、力（识）服务业和公共服务业的新领形智知型它具有高文化品位和高技术含量；增值服务ｉ高高素质、智力的人力高（）２综合素质的欠缺。创业需要管理、资、投法律、沟通等多方面素质，域，
Байду номын сангаас

浅谈大学生创业教育视角下的就业指导课程改革

业型教育向创业型教育的转变。
一
研究内容、研究方法、主要分支及研究规律不够深入，事实上当
学生有了创业意识后，如何进行进一步的引导和帮助是促成创业成创业教育在就业过程中的重要性在目前的大学中，创业教育正在引起越来越多的关注。 “ 创功的重要条件，这之中包括必要的创业形势分析、工商法规知识培业 ” 已经超越了 “ 办企业 ”的狭义概念，而更具有广义上的开创训、风险教育、技能培训、政策支持等等。而现在的创业教育主要创事业、开拓事业、开拓业绩等含义，其内涵体现了开办和首创的困停留在组织创业竞赛、报告的层面上，拘泥于表面。而对于提供模难与艰辛，体现了过程的开拓性和创新性。而在此概念基础上的拟演习基地、实习基地等实用性的帮助却少之又少，一方面是很少
和岗位的人都是重要的创业教育的重视程度一）
二、创业教育视角下就业指导课程存在的不足
正是基于对广义的创业教育概念的理解，许多高校在进行就
行动上要落实，必须要在思想上先重视。高校在进行创业教育业指导的过程中把创业教育作为提升学生职业素质。就业竞争力的过程中，首先要让学生、老师认识到创业教育的重要性，尤其是对重要途径纳入了课程体系。从２０年开始，国家教育部规定清华大于老师而言。高校在开展创业教育之前，必须首先对授课老师进行０２学、北京航空航天大学、黑龙江大学等９高校为我国创业教育试培训，帮助老师树立正确的观念。所点院校，探索我国高校学生创业教育的基本方法和发展模式。目前（构建创业教育的课程体系二）大部分院校将就业指导课程作为开展创业教育的主要渠道，但是在单独开设创业教育这一门课程在许多高校并不具备成熟的条工作的过程中存在一些问题，主要表现在：

基于就业视角下独立院校大学生创业教育研究

总第２５３期２０１３年９月（上）
Ｔｏｔ１．ａ２５３
Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ２０１３（Ａ）
基于就业视角下独立院校大学生创业教育研究
关慧
李
鹏【３］
沈阳１１００４４（［１】沈阳大学经济学院辽宁・［２］ＬＺ宁大学经济学院辽宁・沈阳１１０１３６：【３］东亚银行沈阳分行辽宁・沈阳１１００１３）中图分类号：Ｇ６４２文献标识码：Ａ文章编号：１６７２ — ７８９４（２０１３）２５ — ０１９１ — ０２
关键词独立学院就业创业教育
ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＥｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐＥｄｕｃａｔｉｏｎｏｆＩｎｄｅｐｅｎ・
统教育“ 重知识、轻技能，重理论、轻实践，重继承、轻创新”
师出身多是接受从 “ 校门” 到“ 校门 ” 教育，理论型教师所占比例较高，教师的创业知识比较少，传授创业知识有一定的难度。目前在独立学院中创业教育教师，多是 “ 半路出家” 或兼职人员，没有接受过相关系统的理论知识培训，或没有创
业实践经验，教师多是自学成才，创业教学技能相对欠缺，
的偏差和失误。１．２缺乏进行创业教育的教师队伍
目前独立院校缺少既有创业知识又有从商经验的教师。教师在谈到创业时，只能采用案例分析法，用案例来进

创新创业视角下大学生就业指导探析

当前，高校毕业生数量逐年增长，加上2020年新冠肺炎疫情对经济带来的影响，毕业生的就业形势变得更加严峻。

在这种形势下，保就业、稳就业和促就业是重点工作。

大学生就业指导是高校教育中不可或缺的一部分，当前高校要提升对其的重视程度，采取有效的措施，培养学生的创新创业能力，以创业带动就业，从而提升大学生的就业率。

一、大学生创新创业能力培养的重要性(一)满足时代发展需要新形势下，社会对人才提出了更高的要求，尤其是对创新型人才的需求日益提升。

创新是发展的不竭动力，只有学生具备创新型思维，才能促进国家和民族的发展。

高校是培养人才的重要地方，需要将创新创业教育渗透到人才培养的各个环节中，促进高等教育内涵式发展，提升人才培养的水平，促进创新创业教育和专业教育相结合，让学生在创新创业中进一步掌握专业知识，基于专业教育培养学生的创新创业能力[1]。

(二)可以促进学生综合素质的培养基于创新创业教育的课程和项目，教师要了解市场发展形势以及不同地区的创业、就业政策等内容，在教学中从专业角度给学生提供相应的就业指导。

在创业中，教师要注重对学生各方面能力进行培养，比如判断能力、创新能力、思维能力、协调能力、问题解决能力、沟通能力等。

在教育中，学生要把学习到的理论知识与创新创业培训相结合，灵活运用所学知识，全面发挥自己的水平，以便毕业后能够快速地适应社会，为以后的就业奠定良好的基础。

(三)能够引导学生树立正确的就业观当前，高校在不断扩招，每年的毕业生数量自然也就越来越多，市场对人才的要求不断提高，很多毕业生都存在就业难的问题。

另外，很多大学生的就业观念滞后，还想着要找一份铁饭碗的工作，限制了学生的就业。

创新创业指导，可以帮助学生增加创业知识，拓展他们的就业途径，引导他们树立正确的就业观，并且对他们的创业意识进行培养，这对大学生的就业具有积极影响。

二、大学生创新创业教育现状(一)大学生就业指导体系没有和创新创业课程全面融合高校应重视创新创业教育，积极地开展相应的课程，这是高等教育改革的一个必然趋势，也是促进大学生就业指导工作发展的保障。

基于就业创业视角的大学生职业生涯规划教育体系

２１年１０１２月
高等教育发展研究
ＲｅｅｒｈｉｇｅｄｃｔｎＤｅｅｏｍｅｔｓａｃｎＨｉｈｒＥｕａｉｖｌｐｎｏ
Ｄｅ．２１ｃＯｌ
第２８卷
第４期
Ｖｏ．８Ｎｏ４１２．
基于就业创业视角的大学生职业生涯规划教育体系
万）平均签约率不足７，６即还有１６５万人未落
实工作。这非常直观地告诉我们，大学生就业形势，如何加强大学生的职业生涯规划教育，提高大学生的就业能力和创业能力，已经成为高校学生工作、就业指导工作的重要课题。
一
做到把自己作为主宰命运的主体，把寻找职业、发
行职业生涯规划的。据中国人民大学在２１年００
进行的“ 大学生职业生涯规划现状 ” 查研究表调明，有近３５的大学生没有进行过职业生涯规划，／
育，对学生、学校、社会都有重要的现实意义。对于学生而言，通过职业生涯规划教育，树立了正确
截至今年７月，国２１大学毕业生（６０我０１届约５
现，就业பைடு நூலகம்力的增大，如何定向学习和自我定位，
已非常关键，时，这大学生已进入了“ 如何获得一
份职业” 的过程。职业生涯规划就是把如何实现
人生价值，获取人生成功这一高层次需求作为职业发展的目的，即结合自身情况、围环境为自己周确定职业方向和职业目标，择职业道路并确定选教育计划、展计划、动时间和行动方案，正发行真

基于创业视角的大学生就业能力培养研究

毕业生的统计数据。
、
大学生就业现状分析
访谈时，主要请参与者回答两个问题：其一，你认
衰１随机抽取的２０位毕业生的统计数据
关于就业能力的概念，各国的研究学者从不同
自主创业毕业生ｌ２人
自主创业两年以上者２人
业渠道。缓解社会压力，不仅需要学生本人，更需要高校和全社会的积极参与和帮助。
一
二、实地调研阶段
１．访谈阶段为了保证样本的有效性和科学性，以下是随机抽
取到的１２位已自主创业的毕业生与８位尚未就业的
等多方因素的影响和制约，大学生就业形势日趋严峻，已逐渐成为一个亟待解决的社会问题。据人力
式对江苏省某高职院校的应届毕业生做了相关的跟踪调研，在调查研究过程中，我们运用访谈和问卷相结合的方法收集相关的信息和数据，并运用专业的统计分析软件ＳＰＳＳ对数据进行科学分析，同时，在建模过程中结合定性的方式对该模型进行多角度考
２．信息的整理和归类编码
现状，鼓励和引导大学生自主创业也成了当前高校
需要面临的新课题。据最新的调查数据显示，有超过一半的大学毕业生考虑过自主创业，但最终真正

基于就业视角下的大学生公益创业社会组织构建分析

@哲次白鉴ZHEVENHUJIAN a基于就业视角下的大学生公益创业社会组织构建分析■董晓云王莲/江苏财会职业学院摘要：从政府、社会组织、企业和高校四个方面积极探讨构建大学生公益社会组织的途C!学生公益社会组织能力提升机制。

关键词：大学生就业视角公益社会织据统计，2018年毕业生人数将达到820 ，峻的就然会给大学生以及整个社会带来冲击。

在“％新”时背景下，府以及极学生自主创，以缓解我国长期以来的就。

一、公益创业社会组织的特点(一）公益性公益社会的服务内容来源于“”，最终服务于社会。

公益性是其本质特征。

就务内，主要为老服务、助残服务、城市融合、社区治理、生态环保、公共、权益等。

就务形，主要表现为自上模式，即从群众最 .的需求出发，社会资源，提供有效的社会服务。

与府提供的社会服务不同，公益社会的服务在“去行性”的基础上更带有公益性质。

(二）专业化以大学生为主体的公益社会丨具备专业特征。

如(社会工作专学生在公益社会务过程中，始终将“助自助”的专业理念贯个公益服务过程中，在面对服务对象时，更善用同感、积极倾听等专业技巧，并且用个案工作、工作和社区工作等专业方法。

专化是公益社会续发展的必要保障。

(三）创新性一方面公益在起步，的认可度不高。

另一方面慈善性质的社会面临着专业不足、资短、务范围不明确、自身机制不健全等困境，发展较为缓慢。

大学生参与公益社会有缓社会织面临的境。

一方面，以学生为主体的公益社会早善性质的社会更具有活力，更加专业化，保务质量和社会，有 ^ 188图1社会组织能力提升机制模型图提高公众认同度。

另一方面，大学生参与公益社会以有缓学生面临的就，是“”背景下的就新。

二、公益社会组织的现状(一）政策支持力度不足我国《基会管理条例》规定(非公募基金会的一切营利性不 ^范围，公益社会不受，的政策优惠。

大学生公益社会在记、资等方面缺少优策。

浙江省人力资源和社会保障厅关于公布2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单的通知

浙江省人力资源和社会保障厅关于公布2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2014.06.23•【字号】浙人社发[2014]92号•【施行日期】2014.06.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文浙江省人力资源和社会保障厅关于公布2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单的通知（浙人社发〔2014〕92号）各市、县（市、区）人力资源和社会保障局，各有关单位：现将2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单予以公布。

请各立项单位加强对课题研究进度和质量的督促检查，课题负责人要按时认真完成课题研究工作。

一般课题，请各单位务必于2015年5月30日前报送结题。

结题材料包括：申报材料的基本情况表、立项通知中的立项号和标题页复印件、课题成果（成果名称必须与立项标题一致，以发表论文结题的须提交刊物原件供验审），一式3份装订成册并同时报送电子稿，L2014开头的报送省劳科院，R2014开头的报送省人科所，逾期不予受理。

未能按时完成课题的，将取消下一年度的立项资格。

课题研究过程中有何意见和建议，请及时反馈给省劳动和社会保障科学研究院或省公共行政与人才人事科学研究所，通讯地址：杭州市古翠路50号省人力社保大楼（邮编：310012）。

省劳动和社会保障科学研究院联系人：徐红梅联系电话：85211016邮箱：*************.cn省公共行政与人才人事科学研究所联系人：童素娟联系电话：88399638邮箱：******************附件：2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单浙江省人力资源和社会保障厅2014年6月23日附件2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单一、劳动就业和社会保障类（一）一般项目L2014A001高校大学生创业模式研究，陈谷纲，浙江大学L2014A002数据标准化对医保服务提升作用研究，梁俊，浙江大学L2014A003浙江省大病保险与长寿风险相关性研究，刘晓婷，浙江大学L2014A004大学生职业未决影响因素及就业指导对策研究，陈国宏，浙大城市学院L2014A005大学生创业动机的影响因素调研分析，胡哲，浙江财经大学L2014A006在杭高校大学生创业企业存续环境影响因素研究，叶城均，浙江财经大学L2014A007浙江省高新技术产业发展促进就业效应研究，吴莉云，浙江工业大学L2014A008浙江省高校毕业生到基层就业的长效机制探索，周炳，浙江工业大学L2014A009地方高校创业教育师资队伍建设研究，何星舟，浙江工业大学L2014A010双重产业转移中长三角地区代工制造业转型升级对就业影响的内在机理与对策研究，王晓萍，浙江工商大学L2014A011大学生就业创业智能化服务平台建设--以浙江工商大学为例，周翔，浙江工商大学L2014B012基于创业教育视阈下的大学生就业问题研究，吕阳，浙江工商大学L2014A013大学生创业教育的立体模式构建，周钰，嘉兴学院L2014A014新生代农民工劳动关系管理现状及其治理研究，潘敏，绍兴文理学院L2014A015高校农村籍大学生返乡创业问题研究，胡芳芳，浙江经贸职业技术学院L2014A016浙江省大学生小微型创业风险评价模型及管理方式研究，陈晨，浙江经贸职业技术学院L2014A017区域性创业文化在高职院校创业教育中的融入机制研究--以浙商文化为例，邱雷鸣，浙江经贸职业技术学院L2014A018基于“两创”背景下大学生创业环境研究，谢云锋，丽水学院L2014A019生产性服务业和制造业融合发展与就业结构优化研究，郑秀梅，丽水学院L2014A020基于法律风险视角的大学生创业保障机制研究，林朽，宁波城市职业学院L2014A021基于“虚拟学院”的高职学生创业能力提升实践研究，方义桂，宁波城市职业学院L2014A022文化产业创新背景下大学生就业创业模式研究，吕朝亚，浙江科技学院L2014A023高学历教育与职业资格准入匹配的比较研究，王媛，宁波大红鹰学院L2014A024浙江省新生代农民工城市融入研究--基于融入度测评视角，黄小灵，宁波大红鹰学院L2014A025文化学视角下体育行为对职业能力发展研究，余新苗，宁波大红鹰学院L2014A026浙江省高职院校提高毕业生就业质量的探索与实践，叶丽娜，杭州万向职业技术院L2014A027应用大数据进行毕业生就业质量评价的路径研究，陈红敏，杭州万向职业技术学院L2014A028高校毕业生就业能力与企业用人要求差异的对策研究，徐军，浙江交通职业技术学院L2014A029基于校企互惠式合作提升高职生职业能力的途径研究，范黎明，浙江交通职业技术学院L2014A030高校绩效工资激励机制的设计研究，陈林，浙江交通职业技术学院L2014A031国际贸易综合改革背景下高等职业院校职业技能培训师资队伍建设研究，王一丁，义乌工商职业技术学院L2014A032和谐视阈下民企新型劳动关系构建的研究，王立华，义乌工商职业技术学院L2014A033企业年金的法律支持制度研究，王艳，浙江金融职业学院L2014A034“校企合作、项目驱动”应用型人才培养创新机制研究，吕侃徽，浙江金融职业学院L2014A035电子商务环境下促进高职学生网络创业就业的实证研究，吴红玲，浙江商业职业技术学院L2014A036浙江省退役运动员社会保障体系研究，王益尔，浙江商业职业技术学院L2014A037汽车产业转型升级背景下创新型技能人才培养研究，包卫平，杭州科技职业学院L2014A038浙江省研究生就业意向的调查研究--以体育硕士为例，张艳，杭州科技职业学院L2014A039浙江省退役运动员再就业培训体系研究，姚向珍，浙江万里学院L2014A040发达地区低收入农户增收的长效机制研究，姜明伦，浙江万里学院L2014A041浙江地方政府提高劳动收入比重的职能定位研究，赵洪山，杭州职业技术学院L2014A042我省90后农民工职业稳定性影响因素及其对策研究，饶君风，杭州职业技术学院L2014A043收入来源对浙江居民收入增长贡献度研究，王生云，浙江水利水电学院L2014A044医疗保障对重大传染病诊疗补助状况及对策研究，陈松华，省疾控中心L2014A045“用工荒”背景下的柔性化管理研究，张建华，广厦职业技术学院L2014A046浙江省高校微信就业平台建设研究，李佳佳，浙江传媒学院L2014A047浙江人力资源服务产业集聚区发展研究，王凌，宁波市委党校L2014A048高职学生职业成熟度影响因子分析及模型构建，于施佳，浙江机电职业技术学院L2014A049浙江省现代职业教育体系基本路径研究，张伟，浙江机电职业技术学院L2014A050新生代农民工职业技能培训参与意愿影响因素研究，朱伯伦，浙江机电职业技术学院L2014A051浙江产业结构变动的就业效应研究，王瑞荣，绍兴市职业技术学院L2014A052构建民办高校和谐劳动关系创新研究，王海红，浙江越秀外语学院L2014A053基于跨境电子商务的创业模式与平台研究，袁江军，浙江经济职业技术学院L2014A054“售后服务”视角下高职院校就业后服务体系建设研究，张穹，浙江经济职业技术学院L2014A055教育生态理论下高职毕业生就业能力提升研究--以商务英语专业为例，何雪莲，衢州职业技术学院L2014A056完善创业制度环境促进青年群体创业，董叶英，省就业局L2014A057浙江省职工基本养老保险待遇调整问题研究，黄佳莺，省劳科院L2014A058浙江省技工院校文化建设的实践与探索，王丽慧，省职业技能教学研究所L2014A059创新乡镇（街道）劳动人事争议调解机制研究，曹永平，杭州市人力社保局L2014A060完善工伤保险信息化建设研究，曹挺，临安市人力社保局L2014A061初创业者创业导师选择“双向模式”的有效性研究，王海波，长兴县人力社保局（二）资助项目L2014B001网络创业促进就业研究，张林，杭州市就业局L2014B002浙江大学生创业激励政策研究，胡晓东，江干区人力社保局L2014B003浙江省创业促进就业政策体系评价--以绍兴市为例，邵泓，绍兴市就业局L2014B004创业生态链、创业聚集与创业发展研究：机理分析与案例比较，黄宾，浙江水利水电学院L2014B005经济增速下滑背景下浙江产业结构与就业结构演化趋势研究，于海琳，浙江商业职业技术学院L2014B006农村劳动人口城镇化过程中高职院校的地位和作用研究，颜炼钢，宁波城市职业学院二、公共行政与人才人事类（一）一般项目1.公共行政管理与服务R2014G001利益相关者视角的政府市场边界界定与公立医院发展，程小平，杭州师范大学附属医院R2014G002人力资源社会保障电话咨询服务中心适度规模探索--以杭州市12333为例，郑晓哲，杭州市人力社保局咨询服务中心R2014G003基于逻辑框架法的政府投入人才项目绩效评价研究，翁曦勉，浙江工业大学R2014G004政府化解网络舆情能力研究，方海涛，嘉兴学院R2014G005提升地方政府网络舆情应对能力的对策和措施研究--以宁波为例，张陶然，宁波大红鹰学院R2014G006政府购买公共服务的机制比较及优化研究--以浙江省地方政府购买社区服务为例，马隽，浙江工商大学R2014G007新型城镇化背景下地方政府公共服务能力研究，胡榕，浙江农林大学R2014G008基于公共服务体系建设视角的基层应急能力评价研究，韦余东，浙江省疾病预防控制中心R2014G009地方政府高层次人才服务机制研究，洪赞，台州市人力资源和社会保障局R2014G010政府购买公共服务法律问题研究--基于浙江省典型案例，崔起凡，浙江大学宁波理工学院R2014G011基于委托代理关系理论的地方政府社会管理职能失位研究，韦晓蓓，浙江财经大学R2014G012大学生村官退出机制研究，邵阳，温州科技职业学院R2014G013基于双因素理论的大学生村官制度可持续性研究--以宁波为例，葛红军，宁波大红鹰学院R2014G014高校科研人员创新能力与区域创新环境的互动机制及协同发展研究，蔡伟，宁波工程学院R2014G015中国海洋科技创新引智园区管理模式和运行机制改革新探讨，杨宁，浙江海洋学院R2014G016城市品牌视角下地方政府在企业人才引进中的角色与作用研究，陈翔，台州职业技术学院R2014G017大学生“村官”成长困境分析及对策研究，严勇杰，浙江经贸职业技术学院2.人才与人才队伍建设R2014R001校企联盟互动式培养应用型人才研究--以旅游管理专业实践为例，胡蝶，浙江工业大学之江学院R2014R002基于战略缺口理论的“职业适应性”设计专业人才培养研究，梁辰浩，浙江工业大学之江学院R2014R003企业高层次人才创新能力提升研究，孙颖，浙江金融职业学院R2014R004服务创新驱动发展的高校创新人才协同培养模式研究--以浙江省为例，李东华，浙江工业大学R2014R005基于CBE模式视角的高职人才培养模式研究--以财务管理专业为例，吴晓涵，浙江长征职业技术学院R2014R006浙江省旅游企业人才安全预测模型与评价指标体系研究，田佳，湖州职业技术学院R2014R007高校科研机构人才创新成果转化研究--基于产学合作视角，周鸣阳，浙江商业职业技术学院R2014R008温州中小企业开放式创新及其创新人才支撑体系研究，董黎晖，温州大学城市学院R2014R009高校公益创业人才培育及国际经验借鉴，王扬眉，浙江万里学院R2014R010浙江产业集群创业人才孵化主体的互动与协调研究，贺武，浙江越秀外国语学院R2014R011职业教育官产学研协同的创新驱动人才发展战略研究，祝蕾，宁波职业技术学院R2014R012基于外贸风险防范的高层次外贸人才创新能力培养路径的研究，邵作仁，浙江商业职业技术学院R2014R013基于“现代学徒制”实施环境的高技能人才培养模式研究，胡俊，浙江广厦建设职业技术学院R2014R014“五位一体”促进本科技术技能型人才培养的创新策略研究，杜金玲，浙江旅游职业学院R2014R015基于转型升级的浙江高端旅游人才队伍建设研究，刘君，浙江旅游职业学院R2014R016基于胜任力体系的浙江家族企业继承人培养研究，魏晋童，浙江工贸职业技术学院R2014R017高端领军人才项目产业化服务体系构建的研究--以嘉兴市为例，刘莉，嘉兴职业技术学院R2014R018校政企研协同参与的行业人才培养创新研究，王妙娟，浙江公路技师学院R2014R019专业人才队伍建设研究--以宁波市为例，许锁迪，宁波大红鹰学院R2014R020浙江外贸型人才结构变化趋势研究，耿浩，宁波大红鹰学院R2014R021艺术设计人才创新能力的培养方法和途径研究，陈秀，浙江商业职业技术学院R2014R022电子商务类创新型高技能人才培养生成路径研究，龚松杰，浙江工商职业技术学院R2014R023浙江民营企业与职业经理人的协同成长研究：基于共生理论的视角，陈婧，金华职业技术学院R2014R024杭州IT产业转型升级的人才需求和校企深度合作实证研究，李清平，浙江育英职业技术学院R2014R025高职院校工业设计类人才培养研究，钱慧娜，杭州职业技术学院R2014R026小微企业软件人才需求及高职院校对策研究，朱涛，杭州职业技术学院R2014R027浙江省养老服务人才队伍建设研究，傅玳，浙江金融职业学院R2014R028基于“产教融合、校企互动”的应用技能型人才职业素养提升体系研究，温雷雷，浙江经济职业技术学院R2014R029复合型翻译人才培养实验教学模式研究，赵晶，浙江外国语学院R2014R030区域创意人才培养平台建设研究，朱淑珍，义乌工商职业技术学院R2014R031人才集聚与杭州文化创意产业集群创新研究，张鹏，浙江传媒学院R2014R032企业科技人才创新激励措施的测量、影响因素及绩效研究，廖中举，浙江大学R2014R033浙江省中小企业人才开发投入激励机制研究，陈汉君，浙江机电职业技术学院R2014R034人才增长因素在完善金融市场发展体系中的定量化研究--以宁波市为例，朱丽萍，宁波大学R2014R035浙江动漫产业国际化进程中的人才供给机制与人才成长环境优化研究，张月月，浙江财经大学R2014R036义乌企业国际化发展与人才培养动态对接的策略研究，崔轩玮，浙江财经大学R2014R037浙江省城市社区养老服务人才队伍培建设研究，李茂松，绍兴职业技术学院R2014R038高校跨文化人才素质提升策略研究，谢怡，浙江理工大学R2014R039 产业集群持续发展的服装人才培养模式研究，李一，浙江理工大学R2014R040 “产教融合、订单式”人才培养模式的实践探索，罗水秀，浙江工业职业技术学院R2014R041宁波市企业技术创新团队建设评估研究，陈水良，宁波市人力资源和社会保障局R2014R042 “人才特区”建设与区域持续创新能力研究，潘源源，温州龙湾区人力资源和社会保障局R2014R043舟山群岛新区紧缺高端人才引进工作研究，钟淼，舟山市人力资源和社会保障局R2014R044高层次人才项目引进对促进地方经济社会发展研究，龚琦，安吉县社保局R2014R045转型升级背景下的公安人才培养模式研究，管瑜珍，浙江警察学院R2014R046企业高技能人才持续创新能力提升研究，鲍国荣，浙江省职业技能鉴定中心R2014R047企业高层次人才持续创新能力的提升机制与效能研究，丛国栋，浙江省职业技能鉴定中心R2014R048应用型本科院校学生技能素质培养研究，夏江峰，杭州师范大学R2014R049企业人才安全评价研究--以浙江省为例，章迪平，浙江科技学院3.人事工作与制度改革R2014S001推进浙江省人力资源市场体系改革创新与发展的研究，陈荣华，浙江省人力资源和社会保障厅R2014S002 EAP在浙江民办高校的应用研究，原伟霞，浙江树人大学R2014S003浙江省属高校绩效管理现状与对策研究，童珊珊，浙江工业大学R2014S004专业技术职务自主评聘背景下的高校人事制度改革探索，罗斌，浙江工业大学R2014S005教师绩效工资实施成效与对策研究--以湖州市为例，任强，湖州师范学院R2014S006基于能力和业绩评价视角的高职院校创新人才激励机制研究，陈慧，浙江医药高等专科学校R2014S007高校教师绩效考核现状及对策研究，崔雨，宁波卫生职业技术学院R2014S008博士后研究人员绩效评估方法研究，齐嘉阳，浙江中医药大学R2014S009高校人力资本绩效考核研究--基于成本效益分析，林慧，浙江东方职业技术学院R2014S010岗位设置改革视角下高校教师激励机制研究，张道伟，浙江经济职业技术学院R2014S011人力资源视角下的高校职工激励研究，张妮佳，浙江经济职业技术学院R2014S012高校人事代理制度优化管理探析，范翡，衢州职业技术学院R2014S013高职院校高技能人才“过程化”培养与鉴定模式研究，王波，义乌工商职业技术学院R2014S014高校科研人员创业创新驱动研究，黄莉，宁波大红鹰学院教师发展中心R2014S015专业技术人才职业生涯规划对创新驱动发展的影响研究--以浙江省大学英语教师为例，黄乐丹，中国计量学院R2014S016岗位聘任制下的高校教师队伍准入及退出机制研究，姜艳，浙江理工大学R2014S017基于产业升级的浙江中小民营企业人力资源开发模式研究，郑文君，浙江东方职业技术学院R2014S018浙江人力资源服务业信用评级方法研究，陈树元，浙江金融职业学院R2014S019基于价值网络视角的中小企业人力资源管理外包研究--以浙江省为例，马晓芸，浙江农林大学R2014S020宁波市人力资源服务业发展规划研究，林雅莲，宁波市人力资源和社会保障局（二）资助项目R2014Z001创新驱动发展的人才保障理论研究，米红，浙江大学R2014Z002政府推动人才引领创新驱动发展的政策选择研究，杨晓刚，浙江理工大学R2014Z003企业高层次人才持续创新能力研究，瞿孝志，杭州城市学研究会R2014Z004高校科研机构人才创新成果转化研究，童嘉，浙江工业大学资产经营有限公司R2014Z005高层次人才向创新驱动一线集聚的机制效应与对策研究，颜青，浙江经贸职业技术学院R2014Z006创新驱动发展的人才培养、引进和使用机制研究，张湖东，浙江财经大学R2014Z007创新驱动发展的人才流动、竞争、激励机制研究，张清阳，杭州职业技术学院R2014Z008官产学研协同的创新驱动人才发展战略研究，黄菊火，杭州市人力资源和社会保障局、杭州市劳动和社会保障学会R2014Z009浙江产业集群对高层次人才驱动聚集效应研究，张帆，浙江工业大学R2014Z010浙江省人力资源服务业规范研究， XXX峰，中共浙江省委党校R2014Z011浙江省人力资源服务机构等级划分研究，梅胜军，浙江理工大学R2014Z012浙江省人力资源服务机构评定标准研究，殷宝庆，浙江经济职业技术学院。

基于就业视角下的创业教育问题探析

基于就业视角下的创业教育问题探析
王多慈，孙桂琼
（合肥学院，安徽合肥２０２；州职业技术学院，安徽滁州２９０）３０２滁３００
摘
要：大学生就业难是当前高等教育发展所面临的重要问题。大学生就业难的原因是多方面的，而
其中与高校的就业教育是否做到位也有着密不可分的关系。因此，高等学校通过开展创业教育，探索新的
性的，第三本是证明一个人的事业心和开拓能力（ｎｅ— ｅｔｒ
ｐｉ）。＿教育理念传入我国是在１８年，ｒｅｓ的【ｌ创业９９当时联合国教科文组织在北京召开 “ 向２世纪教育国际研面１讨会 ”在这次会议上阐述了“ 三本护照 ” ．第即创业能力问题。１９年．９５该组织在《关于高等教育的变革与发展
有重要意义的。
、
创业教育是由西方国家提出的一种新的教育理念，英文名字为“ ｎｅｐｉｅｅｕａｉ ” 最早提出创业其ｅｔｒｒｄｃｔｎ。ｓｏ教育问题的是美国学者柯林・博尔。他认为未来的人都应握有三本 “ 教育护照 ” 一本是学术性的，，一本是职业
义。
首先．业教育有利于培养创新人才。一方面创业创
教育的开展能够让学生可以 “ 造新的事业 ” 以创业创，带动就业，一方面，另能让学生在不断发展变化的社会里．创业精神和能力迁移到各项工作活动中去，其将使在发展的道路上更有远见、魄力和创新力。以增强对未来世界的适应性。可见，业教育对于培养创新人才是创

就业视角下大学生创业教育

摘要近年来，一方面高校扩招，大学毕业生数量大幅增加，另一方面，随着社会的发展，大学生“毕业即失业”的现象不断出现。

严峻的就业形势要求大学生必须更新就业观念，实现由被动就业到主动创业的思想转变。

在这种背景下，加强大学生创业教育，提高大学生创新创业意识和能力就成了当前高等教育的一项重要内容。

以创业促进就业，从而解决就业和失业问题的历史重任，也责无旁贷地落到了当代大学生身上。

关键词大学生就业创业教育Entrepreneurship Education of College Students from the Perspective of Employment／／ＬｉｕＹａｎｈｕａAbstractＩｎｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓ，ｃｏｌｌｅｇｅｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔｅｘｐａｎｓｉｏｎａｎｄｓｏｃｉａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｌｅａｄｓｔｏｔｈｅｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｅｍｐｌｏｙ－ｍｅｎｔ．Ｔｈｅｓｅｖｅｒｅｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｒｅｑｕｉｒｅｓｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｕｐｄａｔｅｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｃｏｎｃｅｐｔ．Ｕｎｄｅｒｔｈｅｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ，ｉｔｈａｓｂｅｃｏｍｅａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔｔｏｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｃｏｌ－ｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｉｒｉｎｎｏｖａｔｉｖｅａｎｄｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｉａｌｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ．Ｔｏｐｒｏｍｏｔｅｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｔｈｒｏｕｇｈｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐｈａｓｂｅｃｏｍｅａｈｉｓｔｏｒｉｃａｌｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙｆｏｒｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ．Key wordsｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ；ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐｅｄｕ－ｃａｔｉｏｎAuthor's addressＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＨｕｍａｎｉｔｉｅｓａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉ－ｅｎｃｅｓ，ＮａｎｊｉｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，２１１１６７，Ｎａｎｊｉｎｇ，Ｊｉａｎｇｓｕ，Ｃｈｉｎａ１严峻的就业形势呼唤创业教育中国是世界上人口最多的国家，这一基本国情决定了就业问题是一个重要且长期存在的问题。

就业视角下大学生的创业教育问题探讨

（四）促进地方经济社会发展的要求在国家出台鼓励高校毕业生自主创业的政策中，各地政府
各地高校也纷纷开展各类创业实践活动、开展创业教育、提供
创业服务，但是对高校毕业生创业情况的调查表明：能够自主创业的大学生少之又少。由此可见，目前高校毕业生创业还没有成为缓解就业压力的一有效项措施，从毕业生自主创业情况来看，高校培养的人才与现代社会的发展需要仍然存在差距。（一）创业教育的开展过于独立
第２６卷第５期
２０１３年５月
湖北函授大学学报
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨＵＢＥＩＣｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎｃｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｖｏ１．２６．ＮＯ．５
Ｍａｖ．２０１３
一
毕业生一般是在学校接受创业培训教育，而创业培训教育项系统化工程，通过系统化创业教育才能培养大学生的创业
思维、创业观念、创业技能和创业知识等综合能力。因此，创业教育是一种以提高毕业生创业能力为核心的素质教育模式。在很多高校里，创业教育更多是通过课程指导的形式来实施。虽然创业设计大赛在校园里广受欢迎，但过后学生又以课堂上的专业课学习为主，创业的意识又逐渐地消失，因为对学生的创业教育还没能与专业的学科教育有机地结合起来，导致创业教育只是流于一种形式。
加强高校大学生创业教育的意义（一）缓解高校毕业生就业压力的要求
一

浅谈就业视角下高职院校的创业教育

（）高创业能力四提
业指导课的兼职教师，与高校教师共同合作讲授创业课程；第三，高校也可以定期邀请成功的校友企业家回校为在校
大学生作创业报告，用自己的创业经历现身说法进行教育
引导。
创业能力是创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。创业能力主要体现在以下四个方面：一是创新能力，
学生的创新能力、实践能力和创业精神。
关键词：高职院校；就业；创业教育
中图分类号：６１Ｇ４
文献标识码：Ａ
文章编号：６３３３（０１０ — １９０１７ — ２１２１）１０３－２
的就业观转变为主动的创业，自我就业。即（）三开展创业教育是深化高等教育改革的需要
标是自己创业。从世界发达国家发展趋势可以看出，学生创
为目的的创业教育，是大众化背景下深化高等教育改革的
要求。
（）四开展创业教育是大学生自我发展的需要当代大学生更加关注个性化的发展。越来越多的大学生以创业为目标，追求在最大程度上发挥个性，实现自身价值。同时，面对激烈的就业竞争压力，不少高职学生为扩展将来职业发展空间，在夯实理论知识，掌握基本技能的同时，切希望学习一定的创业知识，迫培养创业能力。这就要
果。实际上，是我们教育的墨守成规，问题教学目标和人才培养模式仍建立在某个行业和部门基础上的缘故。其实，在向知识经济转型的过程中，只有一部分毕业生到现成的行业中去工作，而更多的毕业生需自主创业。开展大学生创业教育，是要变学生被动接受就业指导为教会学生自主创就业，自主发展。既要鼓励学生敢于到偏远地区，门行业去冷就业，要支持学生敢于自主创业，也学会自我发展，将被动

我国创业教育的研究热点解读

科研业务费专项资金资助项目 “ 就业竞争力视阈下大学生创业教育研究 ” （０９Ｎ０）０９年度辽宁经济社会发展课题２０Ｑ１５；２０
“ 金融危机下辽宁省大学生自主创业的理沦与实践研究 ” （ｓｔ一６１ｋｓ６）ｌｚ
葛莉等：我国创业教育的研究热点解读
ｆｍＣｉｅｅＳｃｌｃｅｃｉｔｎＩｄｘ（ＳＣ）ｆｈｅｒｄｒｇ１９０９ＣｍｉｅｕｎｔｉｅｎｌｓｉｒｈｎｓｏｉｉｎｅｔｉｅＣＳＩｏｅｙａｓｕｎ９８ｔ２０．ｏｂｄｑａｔａｖａｙｉｗｔｏａＳＣａｏｎｔｉｏｎｉｔａｓｈ
２ＳｈｏｆＰｂｉｄｎｓｒｔｎ＆Ｌｗ，ＤａｉｎＵｎｖｒｉｆＴｃｎｌｇ，Ｄｌｎｌ６８．ｃｏｌｏｕｌＡｍｉｉａｉｃｔｏａｌｉｅｓｔｏｅｈｏｏｙａｙａｉ０５，Ｃｉａａ１ｈｎ；
一
技术学院的陈超美博士研究开发的基于ＪＶ平台ＡＡ的可视化应用软件和前沿工具。作为知识图谱绘制和知识计量分析的软件和工具，Ｃｅｐｃ适于多元、ｉＳａｅｔ分时、动态的复杂网络分析Ｉ。它借助文献数据６Ｊ引文网络的可视化分析，来监测文献中出现的研究前沿、热点、趋势和动向。Ｃｔｐｃ成为知识计ｉＳａｅ正ｅ量学普遍应用的新手段。由此，在Ｃｔｐｃ成的ｉＳａｅ生ｅ知识图谱中，以时间为变量探索一个学科、领域的发展机制，演绎研究热点的变化过程，揭示其出现的新趋势与新动向。这无疑为我国创业教育领域的研究提供了一个范例。３我国创业教育研究热点的知识图谱解读研究热点是在某一时间段内，有内在联系的、数量相对较多的一组文献所探讨的科学问题或专题。知识计量学的视阈下，在某学科领域内被引频次最高的研究型文献通常是该领域研究热点的集中体现。热点知识群是相似和相近研究热点聚类的归类、合并的产物。关键词共现网络可以展现一段时间内相关文献集中反映出的研究热点词汇。在ＣｔＳａｅ最新版２．Ｒ１中，选择 “ ｅ— ｉｐｃｅ．２１Ｋｙｗｒ”进行关键词共现分析。与文献检索时间段相ｏｄ对应，时间尺度设定为１９９８至２０年。其间１０９２年

大学生“先创业,后就业”模式研究

大学生“先创业，后就业”模式研究作者：宋森李桂英张赛来源：《当代文化与教育研究》2013年第01期摘要：大学生创业“雷声大，雨点小”，整体不成气候，表面上与大学生的就业观念、资金、环境、能力及政府政策等原因有关，但最根本原因是创业总体成功率极低，成本远远大于收益所致。

照顾失败的大多数，引导有自主创业意向的大学生创业前事先树立“先创业，后就业”的主动就业思想可能是破解办法之一。

其实质是使得创业成为人全面发展的第一要务，在就业过程中领悟到不同的人生理念，对于推动大学生自主创业、构建和谐社会有重要意义。

关键词：创业；就业；和谐；价值中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2013）03-007-05目前，大学生自主创业正日益成为大学校园的一种时尚，鼓励大学生自主创业已成为政府、高校解决就业难的一项措施。

然而，九成以上的创业者都会在五年之内失败①，十年后存活的企业更是凤毛麟角的事实又使这种“时尚”陷入了困境。

因为你无法说服越来越多的想参与创业的理性人去从事一项几乎注定要失败的工作。

为此也印证了尽管政府、高校使出浑身招数，而学生仍“雷声大，雨点小”少，创业始终不成气候的主要原因之一。

如何破解这个难题，成为推动大学生自主创业的关键。

而引导有自主创业意向的大学生创业前事先树立“先创业，后就业”的主动就业思想可能是解决办法之一。

或者其中蕴含着这样一层意思，对将来就业的重视，必然包含着对当初创业的关怀？特别是当这种关怀被证明合理有效时。

本文坚持语境论的进路，以鲁东大学近几年自主创业的毕业生访谈情况及创业调查问卷为切入点，试图找到一个合理的能推动有创业意向的大学生迈向创业之路的成功之道。

论述是初步的、有些是与主流观点不符的，因而肯定是不无争议的。

作者将根据实践的情况进行修正。

当然，这是以后的工作。

1“先创业，后就业”：语境论视角下的概念解读十七大报告提出要“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的就业方略，首次提出了以“创业带动就业”，把创业作为带动就业的重要途径提到了理论高度。

从创业教育历史发展的视角分析大学生就业指导课程中的指导大学生创业

础。
生就业指导课程中的指导大学生创业存在问题及探索有
效的解决途径。
一
、
以职业培训为导向的技能学习
美国是最早开展创业教育且成功践行的国家之一，目前已形成从小学开始至研究生阶段的创业教育教学体系。美国创业教育源于１９１９年霍勒斯・摩西创办的青年商业社。青年商业社教育主要内容是帮助对商业实践感兴趣的中学生进行市场调查、商品选定、商品定价，随后成立公司，建立账目、计算盈亏、组织销售等。这在很大程度上催生了高校的创业教育。Ｉ＇ｌ￣ｌｔ业教育历史发展最早来自于中学生的职业培训需求，以掌握商业活动的实践知识技能为
门创业教育课程的学校数量高达８０％，提供与创业相关
的学士学位的达３００所，４０．９６％的ＭＢＡ项目提供创业学
方向１４１。
期国内创业教育试点探索针对职业中学学生，《创业教育
系列丛书》为代表性研究成果。
无论是美国的青年商业社教育，还是国内的职业中学
创业教育试验，均没有促使创业教育在未来十到二十年内得以迅速推广及发展，究其原因，一方面为市场经济环境并未提供适宜的土壤催化接受过创业教育的职业中学学生在商业活动中转化相应技能，另一方而为以职业培训为导向的技能学习本身具有较大的局限性，难以在商业活动中发挥明显成效。作为创业教育的初期实践探索，职业中学的课程试验为高校创业教育拉开帷幕奠定了一定的基

就业视角下某医学院大学生创新创业的调查分析

就业视角下某医学院大学生创新创业的调查分析杨斌;刘欢;任苔蓉;胡宇航;李天赐【期刊名称】《教育教学论坛》【年(卷),期】2017(000)017【摘要】目的:了解皖南医学院二、三年级本科生创新创业活动现状,为地方医学院提高医学生的创新创业提供参考.方法:采用整群随机抽样的方法,2014—2015级全日制在校生进行问卷调查.结果:皖南医学院大二、三年级的本科生科研创新活动参与率为22.7%,且二者差异无统计学意义(x2=0.316,p=0.574);751人(83.1%)参与创新活动的目的是锻炼能力,671人(74.2%)参与创新活动需要的科技创新资金,626人(69.2%)认为在创新活动中学校需要调动学生学习的自主性.结论:某医学院大学生创新创业态度积极但参与度还较低,应采取多种措施加强对医学本科生的科技创新能力训练.【总页数】2页(P24-25)【作者】杨斌;刘欢;任苔蓉;胡宇航;李天赐【作者单位】皖南医学院护理学院,安徽芜湖 241002;皖南医学院护理学院,安徽芜湖 241002;皖南医学院科研试验站,安徽芜湖 241002;皖南医学院学生处,安徽芜湖 241002;皖南医学院护理学院,安徽芜湖 241002;皖南医学院护理学院,安徽芜湖 241002【正文语种】中文【中图分类】G642.0【相关文献】1.基于就业视角下大学生兼职调查分析r——以渭南师范学院为例 [J], 刘来2.互联网+背景下宁波大学生创新创业途径调查分析 [J], 罗星浩;孔素然3.医学院校大学生创新创业训练计划项目实施效果调查分析 [J], 陈钧宇;何亮余;江美春;梁燕玲;杨羚;李孟璐;柳亮4.双因素理论视角下大学生创新创业促进因素调查分析 [J], 谢从晋; 毕孝儒; 周若涵5.双因素理论视角下大学生创新创业促进因素调查分析 [J], 谢从晋; 毕孝儒; 周若涵因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。