三下道德与法治教学计划
道德与法治三下教师工作计划
道德与法治三下教师工作计划
今年下半年，我将继续加强学生的道德教育，着重培养学生的良好道德品质和法治意识。
我将抓好以下几方面的工作：
一、注重日常教育
1. 制定每月的道德教育主题，如诚实守信、友爱互助等，通过课堂讨论、小组活动等形式进行教育。
2. 注重学生日常行为的引导，及时发现并纠正学生的不良行为，引导学生树立正确的道德观念。
二、组织相关活动
1. 组织学生参加社会实践活动，让学生亲身感受法治的力量和社会的公平正义。
2. 开展道德讲堂活动，邀请社会公益组织和法律专家为学生讲解道德修养和法律知识。
三、家校合作
1. 加强与家长的沟通，使家长更加重视孩子的道德教育，形成家校共育的良好氛围。
2. 配合学校开展道德评比和表彰活动，激励学生树立正确的价值观和行为规范。
通过以上工作，我将努力培养学生良好的道德品质和法治意识，为学生的全面发展奠定良好的基础。
2024年小学三年级下册思想品德教学计划
2024年小学三年级下册思想品德教学计划思想品德教育是小学教育的重要组成部分，有助于培养学生良好的品德修养和正确的价值观念。
以下是2024年小学三年级下册思想品德教学计划。
一、教学目标1. 培养学生的自律意识和责任心，自觉遵守校规校纪。
2. 培养学生的友爱意识和团队合作精神，积极参与班级和校园活动。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养正确的道德判断能力。
二、教学内容1. 校规校纪教育1. 学习校规校纪的内容和意义。
2. 引导学生自觉遵守校规校纪，培养良好的行为习惯。
3. 通过班会、晨会等形式宣传和强化校规校纪的重要性。
2. 友爱与合作1. 培养学生的友爱意识，让学生了解友谊的重要性。
2. 组织学生开展友谊日、互助日等活动，加深学生之间的友谊。
3. 引导学生在团队中合作、分享，培养团队合作精神。
3. 家庭与社会1. 引导学生了解家庭的重要性，并培养学生尊重家长、尊重长辈的意识。
2. 通过参观社区、实地考察等形式，让学生了解社会的各种职业和服务。
4. 健康与安全1. 培养学生的安全意识，学习一些基本的安全常识。
2. 引导学生养成良好的饮食习惯和生活习惯，关注自己的身体健康。
3. 组织学生参加体育锻炼，增强体质。
5. 爱护环境1. 培养学生的环保意识，使他们了解环境保护的重要性。
2. 组织学生参与校园环境整治和公益活动，培养学生的环保意识和责任感。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际生活中体验和感受道德的力量。
2. 表演教学法：通过角色扮演、小品表演等形式，让学生深入理解和体验健康的生活方式和良好的行为习惯。
3. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生积极参与，增强学生的主动学习意识和兴趣。
四、教学评价1. 观察记录：教师观察学生在课堂上的表现、课后的行为和态度，进行综合记录。
2. 日常表现：评价学生在学校日常生活和学习中的表现，如遵守纪律、友爱互助等。
三年级道德与法治下册教学设计教案(全册)
三年级道德与法治下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解并理解道德与法治的基本概念和原则。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、负责任的品质。
3. 引导学生学会合作、交流和解决问题的能力。
二、教学内容第一章：道德与法治的基本概念1.1 道德与法治的定义和关系1.2 道德与法治的重要性第二章：尊重他人2.1 尊重他人的意义2.2 尊重他人的表现2.3 尊重他人的实践第三章：负责任的品质3.1 负责任的定义和意义3.2 培养负责任的习惯3.3 负责任的行为与不负责任的行为第四章：合作与交流4.1 合作的意义和价值4.2 学会有效沟通4.3 团队合作的重要性第五章：问题解决与决策5.1 问题解决的方法和技巧5.2 决策的原则和步骤5.3 培养独立思考和决策能力三、教学方法1. 讲授法：讲解道德与法治的基本概念和原则，引导学生理解和掌握。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解道德与法治的应用和意义。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重他人、负责任等品质的重要性。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
2. 案例材料：收集相关的案例材料，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备相应的道具，帮助学生更好地进行角色扮演。
4. 课后作业：设计具有针对性的课后作业，巩固所学知识。
三年级道德与法治下册教学设计教案（第二部分）六、教学内容第六章：遵守规则6.1 规则的意义和作用6.2 学校的规则与纪律6.3 遵守规则的重要性第七章：诚实守信7.1 诚实的意义和价值7.2 诚实的表现和实践7.3 守信的重要性第八章：公平与正义8.1 公平的定义和意义8.2 正义的重要性8.3 维护公平与正义的方法第九章：保护环境9.1 环境问题的严重性9.2 环保意识和行动9.3 人与自然和谐共生第十章：网络素养10.1 网络的利与弊10.2 网络安全与自我保护10.3 网络道德与法律七、教学方法1. 讲授法：讲解遵守规则、诚实守信等概念，引导学生理解和掌握。
道德与法治的教学计划(优秀3篇)
道德与法治的教学计划（优秀3篇）道德与法治教学工作计划篇一第一课时教学目标：1.知识目标①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。
②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。
2.能力目标培养学生与人沟通的能力。
3.情感、态度与价值观目标在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.新课导入：(1)同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉(赢得)了比赛，你能说说你的看法吗？(2)同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题《学会沟通交流》。
2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。
②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示(一)正确对待不同的看法活动一：教材P11“活动园”。
1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。
①你会对这种分歧采取什么样的态度？②你的态度对自己的心情会产生什么影响？③你的态度对朋友关系会产生什么影响？④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？2.教师组织学生展示交流。
3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。
理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
(二)真诚坦率很重要过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。
真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
1.阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。
稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点3.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？3.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举个例子。
三年级思想品德教学计划7篇
三年级思想品德教学计划7篇三年级思想品德教学计划1一、新课程规范要求1、《品德与社会》的内容规范由6个主题构成，即：我在生长、我与家庭、我与学校、我的家乡（社区）、我是中国人、走近世界。
这种主题式框架是各国设计综合课时常采用的，也被称为“同心圆扩大”的框架。
2、将学习内容和学习活动融为一体。
多样的教学活动，既将同学的经验作为学习的基础，同时也将形成新的经验作为学习的目标。
3、依照综合主题的方式出现课程内容。
为体现课程的综合性，有机整合各门课程内容的构建思路，内容规范的各局部和各条均不是依照学科体系和知识点出现的。
每一条规范中，都尽可能地体现出知识学习，情感态度和行为能力养成融为一体的课程理念。
4、倡议开展丰富多彩的学习活动的意义。
只有根据具体的同学背景、区域、学校特点和条件，将多种学习活动有机结合起来。
5、体现以同学为主体的改革思想。
为了更好地体现课程改革的价值取向，内容规范基本上采用了主体表述的方式，并以行为化的表述出现。
二、教材设计思路1、以儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会展开，每一个人都在与自我、自然和社会的互动中谋求生长和发展，自我、自然和社会在每一个人身上交织在一起，形成了密不可分的三对关系。
其核心是儿童，偏重与儿童发展的课程设计则关注儿童的身心特征，设计出的课程符合儿童发展的基本规律，充沛贯彻了儿童设计课程的理念。
2、品德与社会课程所设计的健康平安地生活，积极愉快地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
品德与社会是集思品教育、社会教育、生活教育和科学教育于一身的课程，这四种教育需要在本课程的目标和内容中有明确而具体的反映。
健康平安地生活偏重反映了生活教育和科学教育的目标与内容；负责任、有爱心地生活偏重反映了社会教育和品德教育的目标与内容；动脑筋、有创意地生活偏重地反映了科学教育的目标与内容。
三、教学理念和建议（一）全面掌握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
三年级下册道德与法治教学计划(14篇)
三年级下册道德与法治教学计划(14篇)三年级下册道德与法治教学计划篇一这个班有47名学生，包括27名男生和20名女生。
经过一年的学习，学生基本养成了良好的学习习惯，每天都能按时到校，早上能坚持主动学习。
但他们的思想道德情感形成还不稳定，意志品质在自觉性、果断性、坚持性、自制力上相对较差，但也容易塑造。
同时，他们的责任感和自尊心也逐渐形成，要求他们做任何事情都要比过去做得更好、更认真，所以他们可以用道德和法治来抓住这个绝佳的机会，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但有模仿性，所以要用教材让学生树立榜样意识。
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
本套《道德与法治》教材，构建了整体结构，理清各年段目标、内容和螺旋上升的逻辑关系，实现道德教育、法制教育目标内容的连续性和一致性，教材有以下特点：第一，以道德教育和法制规则教育为核心，进一步凸显社会主义核心价值观教育、中华优秀文化传统教育、革命传统教育、国家主权领土教育、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义教育、民族自信心、自豪感和社会责任感教育。
第二，凸显教材的课程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面内涵，明晰教材中道德发展的线索。
第三，加强教材对当今小学生现实生活中的道德和法制规则问题、生活问题和社会适应性问题的针对性。
第四，重视美育与情感教育因素的融合，增强德育的品位和功效。
第五，重视初步的道德与法治思维的发展，开发问题意识和引导批判性思考。
第六，突出学生动手动脑习惯和能力的培养，注重学生多元智力技能在活动中的参与，发展学生的创新意识。
第七，突出道德与法律课自主、多样化的学习评价。
第八，进一步加强教材的综合性和整体性建设。
第九，进一步加强教材的开放性和适应性。
第十，创造新的教材呈现方式，激发学生兴趣。
本册教材一共有五个一级主题活动，分别是《生活中的你我他》、《我可爱的家乡》、《环保行动》、《中国人了不起》和《我要上三年级了》，在每个一级主题下还有若干个二级主题和活动内容；道德与法治学习指导提升、方法策略与知识技能指导；讨论交流与发表、自主多元评价；穿插在相应活动中的学生作品案例；可能的主题延伸活动等。
三年级道德与法治计划
三年级道德与法治计划一、课程背景道德与法治课程是为了培养学生良好的道德品质和法治观念，帮助他们成为具有社会责任感、良好行为习惯和法治意识的公民。
三年级是学生在道德与法治观念形成的关键时期，因此制定合理的课程计划至关重要。
二、课程目标1、培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和公民意识。
2、帮助学生掌握基本的法律知识，了解公民的权利和义务，培养他们的法治意识。
3、提高学生的道德素质，培养他们良好的行为习惯和道德风尚。
4、增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。
三、课程内容1、道德篇：a.家庭道德：尊重父母，关心家庭，感恩父母，分担家务。
b.学校道德：尊敬师长，团结同学，诚实守信，勤奋学习。
c.社会道德：文明礼貌，尊重他人，宽容理解，助人为乐。
2、法治篇：a.了解基本法律知识，认识法律标志和法律文件。
b.懂得公民的权利和义务，了解法律责任和法律制裁。
c.学会运用法律武器保护自己的合法权益。
3、自护篇：a.了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
b.学习防范危险的基本方法，掌握应对紧急情况的技巧。
c.学会在受到侵害时寻求帮助，运用法律武器维护自己的权益。
四、教学方法1、理论教学：通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握道德与法治的基本理论知识和法律知识。
2、实践教学：组织学生进行实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛、社区服务等，让学生在实践中体验和运用所学知识。
3、多媒体教学：利用多媒体教学资源，如电影、电视节目、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4、家庭教育：加强与家长的沟通，引导家长在家庭教育中注重道德与法治教育，形成家校合力。
5、社会实践：组织学生参加社会实践活动，如参观法院、检察院等机构，让学生了解社会运作机制和法律体系。
6、学生互动：鼓励学生之间的交流与合作，通过小组讨论、角色扮演等方式增强学生的团队合作能力和沟通能力。
7、个性发展：学生的个性差异和特长，根据学生的不同需求和能力水平进行有针对性的教学指导。
小学道法三下教师工作计划
小学道法三下教师工作计划一、教学目标1. 培养学生的法治观念。
通过法治教育课程的开展，培养学生的法治观念，让他们懂得法律的重要性，明晰法治对国家、社会和个人的意义，形成法律自觉和守法意识。
2. 提升学生的公民素养。
引导学生树立正确的公民意识，学习全面发展的知识和技能，培养社会责任感，促进民主法治意识和法制观念的形成。
3. 提高学生的社会责任感。
通过教育引导，学生应该意识到自己是一个社会成员，在生活中要遵守法律法规，做一个遵纪守法、有责任感的好公民。
二、教学内容1. 宪法和法律意识教育。
向学生介绍宪法和法律的重要性，让他们了解法律的作用和意义，明白法律对一个国家的重要作用，培养学生对法律的尊重和敬畏之心。
2. 社会主义核心价值观教育。
传承和弘扬社会主义核心价值观，引导学生明晰社会主义核心价值观对社会和个人的影响，培养学生对社会主义核心价值观的认同和信仰。
3. 法律知识普及。
向学生普及基本的法律知识，如民法、刑法、行政法等，让学生了解法律的基本常识，学习法律的基本原理和规定。
4. 法治实践教育。
通过参观法庭、模拟法庭、法治知识竞赛等活动，让学生亲身感受法治的力量，增强法治观念和规则意识。
5. 社会责任教育。
引导学生了解社会责任的概念，明晰自己作为一个社会成员应该承担的责任，培养学生积极的社会责任感。
三、教学方法1. 多媒体教学。
利用多媒体技术，生动形象地向学生介绍法律知识和法治观念，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学。
通过讨论、辩论、小组合作等形式，让学生参与到课堂教学中，培养其合作意识和团队精神。
3. 情景模拟教学。
引导学生通过角色扮演、情景模拟等形式，了解法律的实际应用，增强学生的法治观念和规则意识。
4. 体验式教学。
组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中体验社会责任感，形成感悟和体会。
四、教学手段1. 法律法规宣传手册。
为学生准备法律法规宣传手册，让学生查阅学习，了解法律知识和相关法规。
三年级下册道德与法治培优辅差计划
三年级下册道德与法治培优辅差计划一、培优目标1. 培养学生爱国爱校的情感，培养学生的爱国主义精神和社会主义荣辱观。
2. 培养学生良好的行为习惯和品德修养，提高学生的道德素养。
3. 培养学生尊重师长、团结同学的观念，增强学生的集体主义精神。
4. 培养学生法律意识，使学生懂得守法、爱护公共财物、保护自己合法权益。
5. 培养学生科学、真实、客观的认识世界，提高学生的判断和决策能力。
二、培优内容1. 爱国爱校情感教育通过红色教育、红色文化、名人事迹等形式，引导学生了解祖国的大好河山、优秀传统文化以及爱国人士的事迹，激发学生的爱国情感。
2. 文明礼仪教育通过学习班规班纪、传统节日、礼仪礼貌等方面的知识，让学生明白什么是文明礼仪，如何做一个文明礼仪的小学生，提高学生的文明意识和礼仪素养。
3. 队列训练通过组织各种形式的集体活动，提高学生的团队合作能力，增强学生的集体主义精神。
4. 安全教育通过网络安全、食品安全、道路交通安全等方面的知识，培养学生的安全意识，提升学生的防范意识，增强学生的自我保护能力。
5. 法律意识教育通过法律知识学习、法治故事宣讲、模拟法庭等形式，培养学生的法律意识，使学生懂得守法、爱护公共财物、保护自己合法权益。
6. 素质拓展通过参与劳动实践、社会实践等形式，提高学生的自理自强能力，拓展学生的素质教育。
三、培优方法1. 多媒体教学利用多媒体教学手段，生动形象地向学生宣讲道德法治知识，激发学生的学习兴趣，使知识传递更加生动有趣。
2. 亲子教育通过邀请家长参与班级活动，进一步巩固学生对道德法治的认识，达到家校合作，共同培养学生优良品德的目的。
3. 体验教学通过实地参观、户外拓展等活动，让学生亲身体验生活中的法治现象，从而在体验中理解道德法治知识。
四、培优措施1. 设立道德与法治课程在课程设置中增加道德与法治教育内容，通过专题教育、课堂讲解、校园实践等形式，引导学生形成正确的道德法治观念。
2. 加强师资培训举办道德与法治教育培训班，提高教师的道德法治教育水平，增强教师的道德法治教育意识。
小学道德与法治教学计划
小学道德与法治教学计划小学《道德与法治》教学计划小学《道德与法治》教学计划一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2.依据__区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求并在组内交流以、学习。
2.上课(1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。
(2)要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学, 加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。
3.评价评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。
鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
(三)促教研1.、常规教研每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。
2.教研展示坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。
小学道德与法治部编版三年级下册教学计划
小学道德与法治部编版三年级下册教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册道德与法治教学计划
三年级下册道德与法治教学计划时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的三年级下册道德与法治教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级下册道德与法治教学计划篇1一.教学目标1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么不该学什么。
二、教学资源分析三年级上册教材，以单元编排的方式，每个单元反应生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教学内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习，研讨的话题，下面又生成了多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限。
将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题。
即：〃快乐学习〃、〃我们的学校〃、〃安全护我成长〃、〃家是最温暖的地方〃。
这四个主题。
将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机融为一体。
三、学生基本情况1、本年级学生共15人，其中男生10人，女生5人。
2、我班的孩子经过二年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
20243月份的三年级道法教学计划道法
20243月份的三年级道法教学计划道法全文共5篇示例，供读者参考月份的三年级道法教学计划道法篇1一、指导思想本学年道德与法治教研以党的xx大精神为指导，贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以立德树人为根本，以深入实施素质教育为中心，以课堂改革为重点，以《新课程标准》为纲，以部编新课本为本，依据学生的生活实际，积极开展教研活动。
切实履行“研究、指导、管理、评价”四大职能，力争教研活动踏实有效，重点工作有突破，增强学校道德与法治教学质量，让学生德智体美的德大幅度提升，懂得学做事，先做人。
二、主要工作要点1、加强学习，提高道德与法治教师的学科素养道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。
基于以上内容要求，道德与法治教师要学习心理学和教育学，关心国家大事，留心学生身边的案例，不断更新知识，拉近与学生的距离。
因此，道德与法治教师必须加强业务学习，提高自身的业务素质和教学能力。
2、组织教师认真学习“新课程标准和解读”，研究部编版新教材，提高教师的学科能力。
3、兼职教研员队伍建设。
专兼职教研员要积极参加业务学习，不断提高自身素质，以适应新形势下教育教学的新需要。
4、经常组织教研组内教师听课评课，研讨、观摩优秀课，讨论课程设计，提升教师专业素养。
5、更新教学理念，改进教学方式，形成适合学生发展和部编新教材的教学模式。
6、优化课堂教学，发挥优质课的引领和示范作用，开展研究课教学活动，提高评课质量。
7、重视教学反思，鼓励教师结合教学实际撰写教学反思、教学论文、教学案例和教育教学叙事等。
8、加强课堂教学指导，教研组要经常有目的、有针对性的听课，及时反馈、共同研究、改进方法、促进教学。
9、强化教学管理机制，头天晚上下班前写好教学反思，批好第二天上课的教案，每周组织统一检查作业的布置、完成及批改情况。
三年级道德与法治下册教学计划
三年级下册道德与法治教学计划。
一、教学内容。
1.道德的学习与发展：了解原则与技能道德礼仪，懂得尊重他人，自
觉拒绝贪婪、懒惰、欺骗等不良行为。
2.法治的学习与发展：了解法律、规章制度，规范言行、尊重法律、
爱护公物，遵守法律法规、习惯礼仪，做一个有责任感的好公民。
3.敬畏自然与环境保护：了解和尊重自然，自觉拒绝破坏环境、节约
自然资源，重视保护水、土地、植物资源等。
二、教学方法。
1.情境教学法：以生活中的真实情境，让学生在发挥想象、提出意见
和表达观点等情境中学习道德与法治。
2.启发式教学法：以启发学生思考，引发重新认识，让学生自主学习，从而了解和学习道德与法治。
3.演示型教学法：通过视频、实物演示等形式，更好的让学生学习、
了解道德与法治的内涵。
三、教学效果。
1.全面掌握道德与法治的知识，了解常识，做到认真遵守规则，随时
按照正确的道德规范来行事。
2.养成遵守规则、尊重他人、不欺骗信任、勤奋刻苦、德行高尚的道
德修养，做到德行端正、行为规范。
3.养成爱护自然、尊重生活、敬畏法律、拒绝贪婪、放弃懒惰、热爱祖国等优良思想品质。
三年级道德与法治下册工作计划最新2篇
三年级道德与法治下册工作计划最新2篇三年级道德与法治下册工作计划篇一一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。
为教育教学质量服务，为学生的发展服务。
为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。
努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。
三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
3.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
三年级下册《道德与法治》全册教案
三年级道德与法治教学计划一、学生情况分析：大部分学生学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力比较强，并且学还在逐步提高之中。
通过上个学期的学习，学生在自我认识、关爱家人、与他人友生好相处这些方面的认识和能力得到了加强，并且绝大多数同学已经初步养成了良好情的学习习惯，能够遵守规课堂规则，认真学习，与他人进行合作探究，但是也有少兄数同学比较调皮，自我控制能力差，在课堂学习以及集体活动中都不能很好的约束分自己的行为。
在本学期的教学中,教师将结合本班学生的实际情况，加强学生的常折规教育，同时指导学生学会小组合作学习，培养学生自主探素的学习精神和方法，提高学生实践创新的能力。
二、教材分析：小学三年级下册道德与法治教材为未来版教材，全册教材分五个单元，一共13课。
每一个单元，都围绕一个主题展开，分别为《做自尊自爱的人》《健康安全的生活》《我们的生活真方便》《做聪明的购物者》《做合理的消费者》。
本册五个单元的内容既相互独立，又相互联系，相互关联，形成一个整体。
本册教材主要引导学生关注自我与周围环境、人群的关系，在第一单元引导学教生懂得自尊自爱，能够依法维护自己的尊严。
第二单元引导学生明白每个人的生命材只有一次，在成长过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。
第三单元主要是引导学生了解我们周围有很多的公共设施,还有许多为我们生活提供服务的人，我们要爱护公共设施，遵守公共秩序，尊重和感激每一个为我们服务的人，做一个讲文明、讲道德、讲秩序的好公民。
第四单元是引导学生了解我们周围的购物场所，学会一些购物的知识和小窍门，并且懂得在购物的过程中能够维护我们自己的合法权益。
第五单元让学生通过了解自己家庭的收入和支出情况，认识到勤俭节约是-种美德，引导学生养成合理消费的良好习惯。
三、教学目标及要求：1、懂得每一一个人都有自己的尊严，生活中我们不仅要做一个自尊自爱的人，同时也要学会维护自己的尊严。
认识到每个人的生命只有一次，在成长过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。
2024年品德与社会三年级下册教学计划
2024年品德与社会三年级下册教学计划一、教学目标1. 帮助学生树立正确的品德观念，培养良好的道德修养。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 通过学习社会知识，拓展学生的视野，增强学生的社会适应能力。
二、教学内容1. 探索与身边人的关系- 学习如何与身边的人友好相处，如何解决人际关系问题。
- 学习尊敬师长、关心父母、爱护同学等。
2. 学习法律常识- 介绍基本的法律概念，如法律、法规等。
- 学习一些常见的法律知识，如交通法规、环境保护法等。
- 增强学生的法律意识。
3. 学习社会规则和公共礼仪- 学习社会规则，如交通规则、学校规则等。
- 学习公共场合的礼仪，如用餐礼仪、交往礼仪等。
4. 学习社会实践活动- 参观社会机构，如博物馆、图书馆等。
- 参与社会公益活动，如义务植树、志愿服务等。
- 增强学生的社会责任感和参与意识。
三、教学方法1. 情景教学法：通过举例、讲故事等方式，让学生身临其境，感受和理解品德与社会知识的重要性。
2. 互动教学法：通过小组讨论、合作活动等，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作意识。
3. 观察实践法：组织学生观察和参与社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，增强学生的社会适应能力。
四、教学安排第一周：探索与身边人的关系- 学习目标：了解如何与身边的人友好相处，学会解决人际关系问题。
- 教学内容：- 如何尊敬师长，如何与同学友好相处。
- 尊敬父母，关心家人。
- 教学活动：- 观看相关教育片和动画，引导学生思考如何与身边人建立良好的关系。
- 通过小组讨论，分享学生的实际经验和问题，老师给出指导和建议。
第二周：学习法律常识- 学习目标：了解什么是法律，增强学生的法律意识。
- 教学内容：- 什么是法律，什么是法规。
- 了解一些常见的法律知识，如交通法规、环境保护法等。
- 教学活动：- 通过讲故事和举例的方式，引导学生了解法律对社会的重要性。
- 播放相关视频，帮助学生理解法律知识。
三年级道德与法治工作计划5篇
三年级道德与法治工作计划5篇道德与法治课程是学生的品德、思想发展设立的课程之一，也是学生求学生涯中避不开的教学。
从学生的教学任务出发，具体应该制定相应的教学计划呢？下面是WTT给大家整理的三年级道德与法治工作计划，希望大家能够喜欢!三年级道德与法治工作计划1 一、指导思想贯彻落实中国共产党__大、__届四中全会精神，忠诚实践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。
二、学生情况分析：三年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。
道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”,伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”,另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。
学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。
教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。
要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现“自主、合作、探究”的思想。
三、教材分析：本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材三年级上册。
该教材是新修订完成的教材，今年起开始使用。
它落实中国共产党__大和__届四中全会精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。
教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。
教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。
教材符合新课程标准的理念，足见组编的功力。
四、教学任务和目标：本期教学任务： 1.第一单元成长的节拍：我们开始初中阶段的学习。
从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。
我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。
2.第二单元友谊的天空：我们的生活离不开友谊，友谊与成长同行。
我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规则，让友谊之树长青。
3.第三单元师长情谊：老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。
三年级道德与法治下册教学计划新人教版
三年级道德与法治下册教学计划新人教版引言本教学计划旨在帮助三年级学生在道德与法治领域的研究中获得全面的知识和发展。
通过本教学计划，学生将研究关于道德、法律和公民责任的基本概念，并培养良好的道德品质和法治意识。
教学目标本教学计划的主要目标是：1. 理解道德概念和基本原则；2. 了解法律的作用和重要性；3. 探索公民责任和义务；4. 培养良好的道德品质和法治意识。
教学内容本教学计划包括以下几个方面的内容：1. 道德概念与原则：介绍道德的基本概念和道德原则，如诚实、友善、公正等；2. 法律的作用和重要性：了解法律的定义、法律的作用以及法律在社会中的重要性；3. 公民责任与义务：探索公民的责任和义务，如遵守法律、保护环境、关心他人等；4. 道德品质和法治意识培养：通过案例分析、角色扮演等活动，培养学生的良好的道德品质和法治意识。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，以培养学生的兴趣和参与度。
以下是一些教学方法的示例：1. 讲授：通过课堂讲授，向学生传授基本概念和知识；2. 小组讨论：让学生在小组内讨论和分享意见，培养合作和表达能力；3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟不同情境下的道德和法治问题，培养解决问题的能力；4. 案例分析：引导学生分析真实或虚构的案例，思考其中涉及的道德和法治问题；5. 互动游戏：通过互动游戏的形式，激发学生研究兴趣和参与度。
教学评估本教学计划将采用多种形式进行教学评估，以确保学生的研究效果。
以下是一些评估方法的示例：1. 测试：通过书面或口头测试，检验学生对于道德与法治知识的掌握程度；2. 作业：布置与课堂内容相关的作业，旨在巩固学生的研究成果；3. 项目作品：鼓励学生参与道德与法治相关的项目作品创作，展示他们的理解和能力；4. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力等。
教学资源为了支持本教学计划的实施，将提供以下教学资源：1. 教科书：使用新人教版三年级道德与法治下册教科书作为主要教学参考材料；2. 多媒体资源：利用多媒体设备播放相关视频、图片等资源，以增强学生的研究效果；3. 公共图书馆：鼓励学生借阅与道德与法治相关的图书，拓展知识广度；4. 网络资源：引导学生使用网络资源，如教育网站和在线研究平台，辅助研究。
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17
6.10－6.14
《万里一线牵》
18
6.17－6.21
期末复习
19
6.24－
20
21
1.16－1.18
1.18寒假开始
教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
2.18—2.22
教师报到学生报名注册
2
2.25－3.1
《我是独特的》33.4 Nhomakorabea3.8《不一样的你我他》
4
3.11－3.15
《我很诚实》
5
3.18－3.22
《同学相伴》
6
3.25－3.29
《我的家在这里》
7
4.1－4.5
《我家的好邻居》
清明放假
8
4.8－4.12
《我家的好邻居》
反面思考交通发展带来的环境问题，最后引入有关通信的主题。本单元从学生的出行体
验和了解的交通工具入手，引导学生认识多样的交通方式及其特点。同时，也能结合本
地实际情况，了解本地区的交通发展，并能够体会各类交通行业人员为交通事业的发展
所做的努力。在此基础上，引导学生辩证地看待交通发展，了解交通迅速发展带来的
各单元的教学目标及要求
第一单元
我和我的同伴
单元围绕“自我与同伴”这一学习主题，设计了《我是独特的》《不一样的你我
他》《我很诚实》《同学相伴》四课内容。首先从认识交往主体入手，帮助学生认识自
我、了解同伴，再引导学生树立不同个性的人能够和而不同、友好相处的交往观念。在
此基础上，再聚焦学生的诚实品质，帮助学生通过学校生活中的师生互动、同伴交往学
问题，以及人们采取的应对措施，帮助学生对公共生活中的交通事业有整体而深入的认
识。最后，帮助学生了解通信方式的变迁、通信方式的多样化，培养学生养成文明通信
的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。
学生的基本情况分析
（学习态度，学习效果，个性发展）
教师如何才能做到从本班学生的生活实际出发来设计教学呢？第一，要理解教材的设计。事实上，教材已经为教师从本班学生的生活实际出发提供了某些指示。比如，教材中留白设计就是需要教师引导学生填补自己的生活经验，教材中有些省略号的设计，做好教学目标的精确化工作。换言之，要结合本以及主持人的提问也都是如此。第二，班学生的具体情况调整相应的教学目标，让其更有针对性。第三，做好教材内容的转化工作。教师要了解本班学生实际生活和实际需求，并对教材内容进行取舍、扩充和改造，由此提升教学的针对性。比如，三年级下册第2课“不一样的你我他”中要求学生比较两片树叶的不同，但是由于我国部分北方地区，在2－3月份可能没有树叶，教就可以让学生比较两个核桃的不同。第四，关注教学过程中的生成性。教材文本内容是不变的，但是，教学却是不断生成的。因此，教师要积极关注学生的态度和反应，适时地
与家乡”学习主题设计了第二单元“我在这里长大”，第二单元内容主要包括从地理位置，从空间中的人、物、事的角度了解社区和家乡，引导学生为社区和家乡做力所能及的事情。根据“公共生活”学习主题设计第三单元“我们的公共生活”，第三单元内容主要包括公共设施、公共生活规则、公共生活中的行为方式以及关爱、同情的社会性情感等。根据“交通与通信”学习主题设计第四单元“多样的交通和通信”，第四单元内容着重围绕公共生活中交通和通信事业的发展与人们生活之间的关系来展开。
2018——2019学年第二学期
道德与法治
教学计划
年段三年级
班级1234
任教曾小华赵玉梅沈志惠陈国兵
2019年2月
《课程标准》对本册规定的教学内容和要求
三年级学生的生活足迹不止在家庭、学校，他们已初步接触了社区生活、公共生活。由于缺乏对这些生活领域的系统了解，学生对社区和公共生活的认识都是零散、偶然的，不足以帮助学生形成正确的公共生活意识、良好的公共行为，以及关爱、同情的社会性情感，更不足以引导学生积极建构有意义的社区生活、公共生活。因此，本册教材选取了离学生生活稍远的社区生活和公共生活领域的内容，以便引导学生系统地了解社区生活、公共生活，帮助学生打开这些相对陌生的生活领域，拓展学生在这些生活领域中的生活经验。为此，本册教材设计了“社区与家乡”“公共生活”“交通与通信”三个学习主题。这些学习主题也为后续教材中家乡文化与家乡发展，公共生活中的权利与义务，国家生活中的传媒与网络、劳动与行业等学习主题作铺垫。
习这一基本的人际交往品质。最后，在前三课的基础上，再回到同伴关系主题，以引导
学生营建快乐美好、团结友爱的同伴关系作为本单元的落脚点。
第二单元
我在这里长大
针对三年级学生的认知水平与成长需求，以及教材整体设计的安排，本单元具体的目标是引导学生识社区对自己成长的重要性，能够对社区产生归属感，并能积极参与社区公共生活。同时，学生也能体会邻里生活的人情温暖，具备邻里生活中应有的言行礼仪，学会处理里生活中的小摩擦。在此基础上，引导学生了解自己的家乡，认识家乡自然状况与家乡人的贡献，帮助学生实现对家乡的地理认同，树立学生的家乡观，激发学生的家乡情。本单元围绕“社区与家乡”这一学习主题，设计了《我的家在这里》《我家的好邻居》《请到我的家乡来）三课内容。
第三单元
本单元围绕“公共生活”这一学习主题，设计了《大家的“朋友”》（《生活离不开规
则》《爱心的传递者》三课内容。设计思路是从公共生活中具象的“物”，过渡到公共
生活中抽象的规范，最后落脚在充满关爱、同情精神的公共生活上。因此，本单元首先
从学生熟悉的、公共生活中常见的公共设施入手，引导学生认识公共设施对人们生活的
价值，帮助学生真正做到爱护公共设施。其次在认识公共设施的基础上，将学生引人到
抽象的公共规则的学习，帮助学生理解规则的意义，并引导学生形成无论在何种生活处
本单元围绕“交通与通信”这一学习主题，设计了《四通八达的交通》《慧眼看交通》《万里一线牵》三课内容。
第四单元
本单元的逻辑思路是：先从正面介绍交通的发展，再从
9
4.15－4.19
《请到我的家乡来》
10
4.22－4.26
期中考试
11
4.29－5.3
《大家的朋友》
劳动节放假
教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
12
5.6－5.10
《大家的朋友》
13
5.13－5.17
《生活离不开规则》
14
5.20－5.24
《爱心的传递者》
15
5.27－5.31
《四通八达的交通》
16
6.3－6.7
课堂教学改革的具体措施（包括试验课题）
本册教材根据“自我与同伴”“社区与家乡”“公共生活”“交通与通信”四个学习主题，设计了“我和我的同伴”“我在这里长大”“我们的公共生活”“多样的交通和通信”四个单元，内容涉及《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》）中的学生自我健康成长部分的课程内容，以及学校、社区、国家等生活领域的课程内容根据“自我与同伴”学习主题设计了第一单元“我和我的同伴”，第一单元内容主要包括学生的自我认识、学生对同伴的认识，以及学生在学校生活中与同伴之间的交往等。根据“社区