川教版英语五上《Lesson 6 What’s an Isect》课件1-教育资料
川教版五年级上册(三起)英语全册优质课件【精品】
√ or ×
1. Ting Ting likes English.Because English is uesful
and interesting.( )
√
2.Le Le thinks(认为) English is easy.( )
×
3.Ting Ting practices English everyday.( )
What’s Your Favourite? What’s your favourite day? Friday, Friday, Friday. What’s your favourite subjects? English, Chinese and art. Who is your favourite teachers? Mrs Red, Mr Brom and Miss White. Why? Why? Why? They are funny and nice.
1.What subject does Ting Ting like best?
Let’s talk.
A:What subject do you like best, Ting Ting? B:English. A:Why?
What subject does Ting Ting like best? English.
science 科学
English 英语
maths 数学
computer 计算机
art 艺术
A: Do you like Chinese? B: Yes. / No.
Let’s chant
Chinese, English, Do you like? Chinese, English, I like best!（我最喜欢） art, music, Do you like? art, music, You like best! maths, computer, Do you like? maths, computer, They like best! PE, science, Do you like? PE, science, We like best!
川教版三年级起点小学五年级英语上册教案Lesson 2 What's an Insect_教案2
Lesson 2 What's an Insect?【第二课时】【教学目标】1．通过本课的学习,熟练掌握表示昆虫的词汇.2．让学生养成善于观察,动手动脑的习惯,培养学生对昆虫的兴趣和对大自然的热爱之情.3．进一步教学自然拼读法,培养学生举一反三的拼读能力.4．培养学生初步读写的能力和习惯.【教学重点】1．本课所学昆虫类单词及正确发音,词义及拼读,特别是body, a pair of wings的发音.2．对昆虫特征的描述.3．较熟练地运用自然拼读的法则拼读单词.【教学难点】培养学生初步读写的能力和习惯.【教学过程】Ⅰ．1．师生常规问候.2．值日生作duty report.3．复习前面所学内容.Ⅱ．Listen and number the dialogues1．阅读练习中的句子,理解其大意.2．听音,排序.3．再听,检测答案.Ⅲ．Listen write and chantMeet and Say Hello.1．教师让学生根据插图理解单词的大意和小诗内容,预测所缺词汇.2．听录音,关注单词“燕子”和“小伙子”的发音,并根据所提供的词尝试完成小诗.3．核对答案,并作适当解释.T: What's this? (出示燕子和小男孩的图片)Ps: It's a…T: Swallow.T: Good. Look at this fellow. 小伙子What's he doing?PS: He's saying hello to the swallow.T: Good! he meets the swallow and says hello to it. Here is the third picture. What's in the house?Ps: A mouse and two cows.T: That's right. A mouse and two cows. P1 and P2 please ask and answer the question based on picture 2.P1: What's on the box?P2: A fox and two cocks.T: Super! Who'd like to try the fourth one?P3: Where are the dragonfly and the butterfly?P4: They are in the sky.P3: What are they doing?P4: They are flying.T: Very good! Now let's learn Meet and Say Hello. First listen to the tape and put the right word in the brackets.4．教师领读,学生跟读.5．把每一句的对应图片帖在黑板上,让学生根据图片复述句子.6．教师可将全班分成若干个五人小组,各组每人一句共同完成对小诗的记忆.说得又快又好的小组获胜.Ⅳ．Make an insect specimen.T: Is the butterfly beautiful?PS: Yes.T: But how can we keep it?PS: 制成标本.T: Right. We can make an insect specimen. Specimen ,do you know its meaning?Ps: 标本.T: Good! Do you know how to make an insect specimen?Ps:…T: First we should… (做捕蝴蝶的动作)Ps: 捕蝴蝶.T: Right First find an insect. (边说边把捕蝴蝶的图片贴在黑板上). Then we'll find a cardboard. What should we do next?Ps: 把它固定在板子上.T: Yes fix the insect. The next step is to seal it. (边说边做动作,并把对应的图片贴在黑板上)What's the last step?Ps: 做标记.T: Good! At last we should label something about the insect on the specimen. Can you tell me what they are?请学生说标记的内容,以蝴蝶标本为例填在书上.Ps:…T: You are so clever. Here we make a butterfly specimen. Let's fill it in book.教授此部分内容时,教师还可以让学生先分组讨论制作标本的步骤,然后引导学生根据讨论内容整理上述四个步骤,最后可布置学生回去制作一个标本并用英语写好标记,下次可带到课堂上评比.Ⅴ．1．小结本课所学内容.T: Today we have learned some new words what are they?Ps:…T: Then we learned what an insect is and how to make an insect specimen.Ps:…2．与学生道别.【作业布置】让学生制作一个昆虫标本,并在下节课上将制作过程用英语讲给同学听,为父母朗读小诗并预习下节课所学内容.。
【新】川教版小学英语五年级上册全册教案第一学期全册教学设计 (2)
新路径五年级（上）英语教案教师————————————一、教材分析根据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
本教材共由3个单元组成，每单元3个课题，每课题主要有Let’s talk、Work in pai rs、Listen and practice 、Listen and write、read and write 、Let’s find out六个板块构，以下主要分析新授单元各板块。
Let’s talk 情景对话教学。
本板块有对话理解的背景材料，对话句型明显增长，难度也增加，主要出现的语法有日常的交际用语、一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、情态动词、there be结构等等。
通过该板块的教学内容贴近学生的生活，着重训练学生的朗读能力和会话能力。
在教学中，教师要尽量创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。
Work in pairs 句型的口语训练教学。
本板块以图为主，提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容。
学习句型的目的是为了掌握句子结构，以便在适当的交际情景中运用这些句型去表达思想，因此句型应放在情景中操练，力求使学生通过操练学到现实生活中有交际价值的语言。
教师在教学中，要尽量减少机械操练，创设较真实的情景，以小组活动为主，鼓励学生积极参与，对于不同层次的学生都要给予肯定；发现问题，要及时纠正，并进行语法现象的归纳和总结。
Listen and practice 词汇教学。
五年级英语6课Lesson 6 What's an insect优秀教学设计
T: Do you want to keep it in your book?
Ps: Yes.
T: But how can we keep it?
Ps:…
T: We can make an insect specimen. Do you know how to make an insect specimen?
Ps: A pair of wings.
T: How about this?
Ps: 身体。
T: Yes. This is its body. Body, body. Please say it afterme.
Ps: Body.
T: Good! Please touch your body.
2. 巩固新单词，复习旧单词。
T: Good! Let’s listen to the tape and find out what they are talking about.
2.教师提问，学生听对话回答问题。
3.再听路线，进一步理解对话并注意语音、语调。
4.教师与学练习对话。
Step Five:
1.小结本课所学内容。
2.布置作业。
教师集体备课记录
项目
教学共案
个性化修改
教学内容
Lesson 6 What’s an Insect?（第一课时）
教
学
目
标
1.通过本课的学习，熟练掌握表示昆虫的单词。
2.通过本课的学习，能熟练应用句型及其答语猜测物体，会使用has及否定形式doesn’t have。
3.让学生养成善于观察、动手动脑的习惯，培养学生对昆虫的兴趣和对大自然的热爱之情。
五年级英语上册 unit 6 it’s a vacation课件
2. Ma_r_y_i_s_g__o_in_g__to__t_a_k_e__a_r_e_s_t_t_o_n_ig__h_t._ 2. I , meet some friends,this Sunday
__I _a_m__g_o_i_n_g__to__m_e__e_t _s_o_m__e_f_r_ie_n_d_s__th__is_Sunday. 3. they ,shop for clothes,the day after tomorrow
你今天打算(dǎ suàn)做什么？
I’m going to read some books.
我今天(jīntiān)打算看书。
第十页，共十四页。
Practice 1
A.What are you going to do on cavation? I’m going to ______h_e__lp__m_y__d_a_d_._________.
4.meet some friends ( F)
第二页，共十四页。
5.see the doctor
( T)
6.go on vacation
() T
7.shop for clothes ( F)
8.write letters
()
F
第三页，共十四页。
B.看图回答(huídá)问题。
1.What are you going to do today?
（广东版）开心(kāixīn)英语五年级英语下册
Unit 6 It’s a vacation(shì fǒu)相符，并标上T(是)或F（否）。
1.get a haircut (T )
五年级上册Unit2InterestingLessons教案What'saninsect
Unit 2 Lesson 6 What's an insect? 教案教学背景分析1、教材分析：本课是《新路径英语》五年级上册Lesson6 What's an insect?，谈论昆虫及其部位和描述性形容词，学习内容比较符合小学五年级学生的认知水平；本课还将学习字母O的自然拼读。
本课三至四课时完成。
教学重、难点-本课所学昆虫类单词的正确发音、词义及拼读；对昆虫特征的描述；较熟练运用自然拼读；培养学生初步读、写的能力和习惯。
2、学生分析情感：小学生喜欢小动物、小昆虫，因此对本学习内容会很感兴趣，他们会乐于参与到课堂活动中来。
已有知识：词汇-ladybug, butterfly, dragonfly, bee, spider, dog, fish, frog.句型-Is this/that/it...?Yes, it is./No, it isn't.It's big/small/warm/cool.语音：字母A a、Ee、Ii的自然拼读新语言点：词汇- insect, body, a pair of wings, mantis, moth, soft, hard, has, doesn't have.句型-Is it a/an...? Yes, it is./No, it isn't.It has... It doesn’t have…语音：字母Oo的自然拼读。
教学目标设定语言知识：语音-学生较熟练地运用自然拼读法的法则拼读字母Oo在单词中的发音。
词汇-学生熟悉掌握昆虫的单词、发音、词义及拼读；理解和领悟词语、对话及故事；能运用词汇对昆虫特征的描述。
语法-学生熟练应用句型Is this/that/it...? 及其答语Yes,it is./No,it isn't.会用has及否定形式doesn't have。
语言技能：听做-学生能在图片的帮助下听懂课文对话；能根据听到的词语识别图片或单词；能听懂简单的录音材料并排序。